自然環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，關(guān)乎著我們未來的生存和發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。以下是一些總結(jié)的典型范例，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇一

老師們、同學(xué)們：

早上好！今日我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來簡(jiǎn)單做起來難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱關(guān)心，是平常與人相處時(shí)的.親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語，做文明事。再簡(jiǎn)潔地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)歡樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最簡(jiǎn)單做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的才智、比一切的學(xué)問都重要。禮貌常常可以替代最寶貴的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝福，祝福我們的生活到處開滿文明之花！祝福我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永久的召喚！一生的追求！

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇二

親愛的老師，同學(xué)們：

上午好！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

有一種愛叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅卻最溫暖的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我為一道難題而心煩意亂時(shí)，老師似一縷和煦的春風(fēng)溫暖我的心田;當(dāng)我獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神使我開心萬分;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

老師沒有芬芳四溢的鮮花簇?fù)?，沒有熱烈的掌聲環(huán)繞，輕輕喊出“老師”這兩個(gè)字就足以觸動(dòng)老師心靈最柔軟的那方領(lǐng)土……我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切!

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇三

朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

讓我先感恩這盛飯的青瓷碗。

這教會(huì)我為人之道的青瓷。

這經(jīng)過烈焰熔鑄的大美的國(guó)土。

生長(zhǎng)長(zhǎng)城與大運(yùn)河的中華。

感恩我的祖國(guó)。

感恩手邊任何紙張上的漢字。

這教我道德與倫理的漢字。

這教我歌唱與沉默的漢字。

這傳續(xù)了五千年的血脈與節(jié)操。

感恩我的祖國(guó)啊。

讓我生為中國(guó)男兒。

讓我懂得精忠報(bào)國(guó)。

讓我懂得孝悌廉恥。

給我國(guó)土一樣的皮膚與水墨一樣的眼睛。

感恩我的國(guó)家。

感恩每一棵雜糧五谷。

感恩每一只家禽六畜。

感恩每一條阡陌大路。

感恩每一段戲劇史書。

我感恩國(guó)家給予我的所有。

清早的晨露傍晚的夕陽夜的夢(mèng)。

感恩我的國(guó)家。

在您六十華誕的時(shí)候。

我的回報(bào)是這樣的微不足道。

盛滿米飯的青瓷碗端給母親。

這用漢字寫成的心靈的歌吟。

陪我的兒子聽講諸子百家。

吼一聲壯懷激烈的呼嘯。

我是中國(guó)人！

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

小草為了感激春的到來而吐露新芽;樹木為了感激夏的到來而奉獻(xiàn)綠蔭;果實(shí)為了感激秋的到來而掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來而銀裝素裹。這些，都是因?yàn)樗鼈冃闹袘阎卸?。大自然尚且如此感恩，人類，更?yīng)心懷感恩。

心懷感恩，才不會(huì)認(rèn)為生活處處都是苦難。曾經(jīng)有一個(gè)出家人，有一次他乘舟渡江，由于風(fēng)大浪急，一不小心，他的行李等物品全部沉沒入了水中，而他也如一葉小舟，在江水大浪中時(shí)隱時(shí)下，好幾次都被江水所淹沒，但最后他還是安全的到了岸邊。上岸之后，他并沒有責(zé)罵船家的無能導(dǎo)致他丟掉了隨身所有，而是盤腿坐在地上，遙拜他的師父。因?yàn)樗?，如果不是師父教?huì)他游泳，今日的他在劫難逃。

心懷感恩，你才會(huì)覺得生活中處處有春天。美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福。在競(jìng)選總統(tǒng)之前，先是因?yàn)榧膊∈闺p腳無法正常行走，而后的某一天，羅斯福的家被竊，丟失了很多東西。一位朋友聞?dòng)嵑?，寫了一封信來安慰他。羅斯福收到信后，連忙寫下了回信：“親愛的朋友，我現(xiàn)在很好，很平安，因?yàn)橘\只偷走了我的部分東西，并沒有偷去我的生命。而且，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)于任何人來說，失竊決不是幸運(yùn)的事。而羅斯福卻找出了感恩的理由，如果不是心懷感恩，他絕不會(huì)當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。

心懷感恩，才不會(huì)對(duì)某些東西一昧索取。小時(shí)候的我，不知怎么養(yǎng)成了一個(gè)非常不好的壞習(xí)慣，見到什么東西都想要，只知道一眛索取，為此沒少對(duì)著父母發(fā)脾氣。但隨著時(shí)光的流逝，我明白了，我來到這世界，就已經(jīng)是父母給予我們最珍貴的東西，而我們現(xiàn)在所擁有的一切，都是父母無私給予我們的，我們活在這個(gè)世界上，就是的滿足。于是，我開始心懷感恩地看待世界，看待父母。

心懷感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活不是苦難和責(zé)備，而更多的是別人對(duì)你的無私的關(guān)愛。心里裝著感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活中其實(shí)存在著許許多多的感人之處。心懷感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，活在世上便是的成功。心懷感恩，生活不再是嚴(yán)寒之冬，而是溫暖之春;心懷感恩，生活不再是處處苦難，而是充滿幸運(yùn);心懷感恩，生活不再是一眛索取，而是的滿足。

懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂，也讓別人快樂!

謝謝大家!

慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗，

每一段時(shí)光都值得珍藏。

靜靜享受，默默感受，

每一個(gè)日子都值得珍愛。

珍愛光陰，珍惜友誼，

善待走進(jìn)我們生命里的每一個(gè)人。

多些寬容，少些抱怨，

讓我們用感恩的心；

感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。

感謝每一個(gè)日出的清晨，

陽光普照賜予我們的光明和溫暖。

感謝季節(jié)輪回，

賜予我們春華秋實(shí)的收獲。

感謝春天的鳥語花香，

賜予我們心靈深處的詩意芬芳。

感謝寒冷的冬天，

讓我們懂得珍惜冬日的暖陽。

感恩父母賜予我們美好的生命，

辛苦養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。

感恩那些對(duì)我們有滴水之恩的責(zé)人，

感謝那些有意無意傷害過我們的人。

挫折磨勵(lì)了我們的意志，

苦難使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

感謝風(fēng)雨人生，

挫折和傷害讓我們心智成長(zhǎng)。

感謝風(fēng)感謝雨，

感恩那金色的土地。

您像慈祥的母親一樣，

把世間萬物來哺育。

贊美月光下的朦朧與柔美。

要知道沒有太陽的照耀。

月亮就失去了光輝。

謳歌水是生命的不竭源泉。

要明確沒有烏云和冰雹。

水就會(huì)干涸和枯萎。

崇拜生命的尊貴和神圣。

要懂得沒有十月懷胎的陣痛。

人類就不可能誕生。

人啊，要知道感恩。

感恩四季的變化。

才欣賞到風(fēng)花雪月的風(fēng)景。

感恩時(shí)光如梭。

才會(huì)珍惜人生和熱愛光明。

人啊，要學(xué)會(huì)感恩。

感恩成長(zhǎng)過程中的挫折和痛苦。

才有今天的成功和進(jìn)步。

感恩奮斗歷程里的荊棘和坎坷。

才有現(xiàn)在的美好和幸福。

人啊，要踐行感恩。

感恩情感中的所有高興和失落。

感恩工作中的所有成功和失敗。

感恩生活中的所有失意和滿足。

人就從幼稚走向成熟。

人啊，要感恩。

知道感恩是一份責(zé)任。

學(xué)會(huì)感恩是十分幸福。

踐行感恩是偉大進(jìn)步。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇四

在這個(gè)盛裝的世界激情碰撞碰撞出萬道愛的.光芒。

大地有了我們的愛，不再悲傷。高山有了我們的愛，更加堅(jiān)強(qiáng)。

河流有了我們的愛，不再迷茫。天空有了我們的愛，更加陽光聽吧。

鳥兒在為我們歌唱。

河流在為我們流淌。

孩子在為我們歡笑。

風(fēng)兒在為我們鼓掌。

看吧。

山花在為我們舞蹈。

大樹在為我們換裝。

白云在為我們積雨。

小草在為我們制香。

那還有什么不愿意。

還有什么要放棄。

還有什么不開心。

還有什么不可以。

統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)的。

都將在這里消聲匿跡。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇五

樹林里。晨曦。露珠。鳥戀。霞光穿隙。

草地上，四只腳尖，兩只落平，兩只翹首。

草倒了，生靈窒息，光陰頓時(shí)停聚……暢談、

許愿、翻滾。美麗圖畫刻在樹葉崢嶸;。

擁抱，親吻，起伏的.心，潮涌不息，

眼睛中記著愛的甜蜜，閃著戀的晶瑩。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇六

黃河邊，炊煙飄繞，籠罩著一戶人家。

河灘、亂石、洼地，一望無際的莊稼頂著白云。

牛羊、雞鴨嬉戲，嚎叫。孩子的'書包，奶奶的。

馬扎。漂亮的身姿。收割、做飯、洗襪。

天有不測(cè)，風(fēng)雨肆虐。洪水。筑壩。折騰。

岸上，一個(gè)女人。兩眼濕潤(rùn)。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇七

每一段時(shí)光都值得珍藏。

靜靜享受，默默感受，

每一個(gè)日子都值得珍愛。

珍愛光陰，珍惜友誼，

善待走進(jìn)我們生命里的每一個(gè)人。

多些寬容，少些抱怨，

讓我們用感恩的心；

感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。

感謝每一個(gè)日出的清晨，

陽光普照賜予我們的光明和溫暖。

感謝季節(jié)輪回，

賜予我們春華秋實(shí)的收獲。

感謝春天的鳥語花香，

賜予我們心靈深處的詩意芬芳。

感謝寒冷的冬天，

讓我們懂得珍惜冬日的暖陽。

感恩父母賜予我們美好的生命，

辛苦養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。

感恩那些對(duì)我們有滴水之恩的責(zé)人，

感謝那些有意無意傷害過我們的人。

挫折磨勵(lì)了我們的意志，

苦難使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

感謝風(fēng)雨人生，

挫折和傷害讓我們心智成長(zhǎng)。

感謝風(fēng)感謝雨，

感恩那金色的土地。

您像慈祥的母親一樣，

把世間萬物來哺育。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好!

我是xx，今天我演講的主題是“感恩老師”。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗? 我要感恩我的老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。 我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。 當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。 同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人! 只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xx。今天我演講的題目是——《感恩老師》。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩。

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來感恩我們的老師！

謝謝大家！

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十

媽媽：“不是。樹葉寶寶長(zhǎng)大了，要去給小螞蟻當(dāng)船，給小甲蟲當(dāng)傘…………”兒子：“那我長(zhǎng)大了呢？”

媽媽：“你長(zhǎng)大了，也會(huì)飛走。這個(gè)世界很大很大，你會(huì)飛到你想去的地方，去做你想做的事…………”

兒子：媽媽，我不想離開您，我是您的寶貝，春夏秋冬，是您給了我溫暖。媽媽：親愛的寶貝，你是我和我爸爸的天使，你是上天賜予我們最寶貴的禮物。我們也不想和你分開，但你總有一天會(huì)長(zhǎng)大。你勇敢跨出的第一步，將是我們最幸福的解讀。

兒子：陽光雨露中，是您陪伴我成長(zhǎng)的腳步。

媽媽：你是我們的.心肝寶貝，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底；兒子：媽媽，您的愛是一只小船，載著我經(jīng)過風(fēng)雨飄搖。您的愛是一片深邃的海，給了我一個(gè)幸福、寧靜的家。

媽媽：孩子，從呀呀學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的變化。

媽媽：如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲很多。

兒子：我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄校?/p>

媽媽：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要渾濁，純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染，只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩，知回報(bào)，你就是媽媽引以為豪的孩子！兒子：在知識(shí)的海洋里航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能成功。

媽媽：成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，有晴有陰，我們用愛為你遮風(fēng)擋雨，為你撐起一片有情天。孩子，未來在向你招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈儬N爛的明天！

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十一

一個(gè)人能壞到什么程度，看他張狂的時(shí)候就清晰了；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。

有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢(shì)。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。

在失勢(shì)和貧困之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來，親熱與冷漠，熟識(shí)跟生疏，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒用。

不要怨人情薄似紙。勢(shì)利的人所給你的'，原本就是虛假的真誠(chéng)和虛妄的喧鬧。只是，你情愿活在這種虛空里。喧鬧散后，只好照單全收全部的凄清和悲涼。

這個(gè)世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是伴侶，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。你可能有很多個(gè)對(duì)手，但只會(huì)有一個(gè)置你于死地的敵人。

也就是說，這個(gè)人比你還了解你的軟肋。最危急的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但肯定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢(shì)到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個(gè)弱點(diǎn)中潰不成軍。

這些人的通病是，簡(jiǎn)單看清晰別人，不簡(jiǎn)單看清晰自己。在別人的問題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會(huì)豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說人是非的態(tài)度。一輩子看不上別人，換一種說法就是，從來沒看清過自己。

活到通透，才會(huì)把自己看得真實(shí)。

通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從今不越雷池一步。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十二

愛因斯坦說過：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對(duì)于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂觀地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的.是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、樂觀參與爭(zhēng)論“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭(zhēng)論對(duì)每一個(gè)人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)學(xué)問的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡(jiǎn)單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十三

親愛的老師，同學(xué)們：

上午好！

人們都說：“學(xué)校是我們第二個(gè)家，而老師是我們第二個(gè)母親。”“老師是一位園丁，她養(yǎng)育的花是祖國(guó)的后代?！边€有人說：“一位好老師，勝過萬卷書。”“一日為師，終身為父。”

老師的愛，如太陽般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜。我的語文老師是邵老師，她既和藹可親又非常嚴(yán)格。但邵老師對(duì)學(xué)生從來都是一絲不茍。

邵老師上課時(shí)，總會(huì)講些課外知識(shí)，和自己親身經(jīng)歷過的事。從來沒有拖堂。因此，我特別喜歡語文課。

我在老師家們玩練習(xí)。那時(shí)候是夏天，可是天空也有點(diǎn)灰，走廊里沒有燈顯得更加幽靜。在一個(gè)走廊上，沒有燈，沒有人，只有一絲絲光線從旁邊射出來。我便在這里練習(xí)，在這里練習(xí)格外輕松，因?yàn)闆]有人來評(píng)價(jià)你，也沒有人來看你，使你的心情格外好。雖然只有一絲絲光線，但練習(xí)起來事半功倍。

我就這樣在老師家練習(xí)，1天，2天，3天，4天。到了第五天，我去參加補(bǔ)賽，我發(fā)揮出了正常水平，得了9。39分，獲得了二等獎(jiǎng)。要知道，第一次參加比賽就有二等獎(jiǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了。我知道，這都是老師的功勞。

老師的愛是一次警告，一次挺行，也是一次關(guān)心，一次幫助。

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十四

一個(gè)人能壞到什么程度，看他張狂的時(shí)候就清楚了；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。

有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢(shì)。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。

在失勢(shì)和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒用。

不要怨人情薄似紙。勢(shì)利的人所給你的，原本就是虛假的真誠(chéng)和虛妄的熱鬧。只是，你愿意活在這種虛空里。熱鬧散后，只好照單全收所有的凄清和悲涼。

這個(gè)世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是朋友，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。你可能有無數(shù)個(gè)對(duì)手，但只會(huì)有一個(gè)置你于死地的敵人。

也就是說，這個(gè)人比你還了解你的軟肋。最危險(xiǎn)的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但一定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢(shì)到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個(gè)弱點(diǎn)中潰不成軍。

這些人的通病是，容易看清楚別人，不容易看清楚自己。在別人的問題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會(huì)豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說人是非的態(tài)度。一輩子看不上別人，換一種說法就是，從來沒看清過自己。

活到通透，才會(huì)把自己看得真切。

通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從此不越雷池一步。

通透，就是自己把自己打通了，就是自己把自己說透了。賞一番春花，看幾彎瘦月，一切得失與榮辱，來則安靜，去則泰然。春花繁盛終易逝，瘦月虧久滿復(fù)來，知道該來的終會(huì)來，該走的必將走，留也留不住。

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感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友，在百忙之中，冒著嚴(yán)寒，親臨------指導(dǎo)工作，表示最衷心的感謝和深深的敬意!

看，校園里，一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng)，一幅幅感人的畫面暖人心田：小通訊員正以他們獨(dú)特的視角，用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲，“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話語情系師生。“大家的事兒大家做”是老師們時(shí)下最流行的語言，“學(xué)校是我家，人人愛護(hù)她”，是全校師生共同的心聲。說不完----的新變化，看不夠一份份答卷劃滿的紅鉤，這是----全體師生用愛心共同描繪的畫卷啊!下面，就讓我們一起來分享她們精彩的故事。

讓我們?cè)俅我詿岬恼坡晫?duì)市局各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示深深的敬意!

b我們這次比賽同樣也受到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)愛，參加今天演講比賽的社會(huì)各界家長(zhǎng)有30余位，讓我們以同樣熱烈的掌聲，感謝各位家長(zhǎng)的大力支持!

好，------“青年教師愛崗敬業(yè)”演講比賽，現(xiàn)在開始!

c首先請(qǐng)-校長(zhǎng)為本次演講比賽致辭!

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十六

朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

感恩不僅僅對(duì)別人說一聲：“謝謝?！备卸魇遣卦谛睦锏恼鎿辞殂?。

感恩無貧賤之分。不論是富商巨賈還是普羅大眾，都應(yīng)持有感恩之心；懂得感恩是一種美，一種愛，一種情懷；懂得感恩的人是幸福的，當(dāng)別人幫助我們，就會(huì)心存感激，就會(huì)想辦法報(bào)答恩人；即使不能直接報(bào)答恩人，也會(huì)幫助有需要的人，回贈(zèng)社會(huì)。

感恩不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)饋贈(zèng)。如果只會(huì)簡(jiǎn)單的用物質(zhì)去匯報(bào)恩情，那是對(duì)恩人的褻瀆，是不懂感恩的表現(xiàn)。

不會(huì)感恩的人是痛苦的?！鞍傩行橄取?，人生最大的恩人莫過于父母；而對(duì)父母最好的回報(bào)就是孝順。對(duì)父母不孝，就是忘了根本；即使擁有豐厚的物質(zhì)生活，他也是極其痛苦和不幸的?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

感激老師。他們辛勤勞動(dòng)，忘我付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師的生動(dòng)寫照。在課堂上，老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。但在課后，老師就如同我們的朋友，與我們一起分享快樂與成功，分擔(dān)痛苦和憂愁，廢寢忘食地幫助我們學(xué)習(xí)。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠(yuǎn)向前，使我們不忘教誨。

如果生活中多一份感恩，就會(huì)少一份索?。欢嘁环莞卸?，就會(huì)少一份怨恨；多一份感恩，就會(huì)少一份痛苦。

如果我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心，世界將會(huì)充滿快樂，生活將充滿愛！

贊美月光下的朦朧與柔美。

要知道沒有太陽的照耀。

月亮就失去了光輝。

謳歌水是生命的不竭源泉。

要明確沒有烏云和冰雹。

水就會(huì)干涸和枯萎。

崇拜生命的尊貴和神圣。

要懂得沒有十月懷胎的陣痛。

人類就不可能誕生。

人啊，要知道感恩。

感恩四季的變化。

才欣賞到風(fēng)花雪月的風(fēng)景。

感恩時(shí)光如梭。

才會(huì)珍惜人生和熱愛光明。

人啊，要學(xué)會(huì)感恩。

感恩成長(zhǎng)過程中的挫折和痛苦。

才有今天的成功和進(jìn)步。

感恩奮斗歷程里的荊棘和坎坷。

才有現(xiàn)在的美好和幸福。

人啊，要踐行感恩。

感恩情感中的所有高興和失落。

感恩工作中的所有成功和失敗。

感恩生活中的所有失意和滿足。

人就從幼稚走向成熟。

人啊，要感恩。

知道感恩是一份責(zé)任。

學(xué)會(huì)感恩是十分幸福。

踐行感恩是偉大進(jìn)步。

慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗，

每一段時(shí)光都值得珍藏。

靜靜享受，默默感受，

每一個(gè)日子都值得珍愛。

珍愛光陰，珍惜友誼，

善待走進(jìn)我們生命里的每一個(gè)人。

多些寬容，少些抱怨，

讓我們用感恩的心；

感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。

感謝每一個(gè)日出的清晨，

陽光普照賜予我們的光明和溫暖。

感謝季節(jié)輪回，

賜予我們春華秋實(shí)的收獲。

感謝春天的鳥語花香，

賜予我們心靈深處的詩意芬芳。

感謝寒冷的冬天，

讓我們懂得珍惜冬日的暖陽。

感恩父母賜予我們美好的生命，

辛苦養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。

感恩那些對(duì)我們有滴水之恩的責(zé)人，

感謝那些有意無意傷害過我們的人。

挫折磨勵(lì)了我們的意志，

苦難使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

感謝風(fēng)雨人生，

挫折和傷害讓我們心智成長(zhǎng)。

感謝風(fēng)感謝雨，

感恩那金色的土地。

您像慈祥的母親一樣，

把世間萬物來哺育。

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《常懷感恩之心》。

感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德、一種責(zé)任。常懷感恩之心，人與人、人與社會(huì)就會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。

在生活中，無不存在著值得感恩的地方?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱”，讓我們深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們勿忘老師的無私奉獻(xiàn)。周圍的人和物，日常生活中的大事小事，只要用感恩的心去面對(duì)，一切將變得那么美好！學(xué)會(huì)感恩，讓你對(duì)生活多了份欣賞，多了份愛，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。

懂感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

同學(xué)們，感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！

謝謝大家！

讓我先感恩這盛飯的青瓷碗。

這教會(huì)我為人之道的青瓷。

這經(jīng)過烈焰熔鑄的大美的國(guó)土。

生長(zhǎng)長(zhǎng)城與大運(yùn)河的中華。

感恩我的祖國(guó)。

感恩手邊任何紙張上的漢字。

這教我道德與倫理的漢字。

這教我歌唱與沉默的漢字。

這傳續(xù)了五千年的血脈與節(jié)操。

感恩我的祖國(guó)啊。

讓我生為中國(guó)男兒。

讓我懂得精忠報(bào)國(guó)。

讓我懂得孝悌廉恥。

給我國(guó)土一樣的皮膚與水墨一樣的眼睛。

感恩我的國(guó)家。

感恩每一棵雜糧五谷。

感恩每一只家禽六畜。

感恩每一條阡陌大路。

感恩每一段戲劇史書。

我感恩國(guó)家給予我的所有。

清早的晨露傍晚的夕陽夜的夢(mèng)。

感恩我的國(guó)家。

在您六十華誕的時(shí)候。

我的回報(bào)是這樣的微不足道。

盛滿米飯的青瓷碗端給母親。

這用漢字寫成的心靈的歌吟。

陪我的兒子聽講諸子百家。

吼一聲壯懷激烈的呼嘯。

我是中國(guó)人！

感恩老師的朗誦詞三分鐘篇十七

詩園邂逅。

感恩前生今世。

崇拜你的才華。

仿佛又讀到。

無可奈何花落去。

似曾相識(shí)雁歸來的。

晏殊。

仿佛又看見簾卷西風(fēng)。

人比黃花瘦的。

漱玉。

寒塘渡鶴影。

你是不是又一個(gè)。

林黛玉。

兩彎似蹙非蹙罥煙眉。

一雙似喜非喜含情目。

令人陶醉于紅樓。

夢(mèng)般的意境。

瀟湘煙雨。

人生的舞臺(tái)。

不是時(shí)時(shí)都唱著喜劇。

有時(shí)的悲劇。

也能把一種美表現(xiàn)得。

酣暢淋漓。

令人陶醉一生一世。

你就是那個(gè)。

悲喜皆成文章的。

倩影https:///嗎。

洋溢著美的情愫。

散發(fā)著春的氣息。

感恩相遇。

在這金風(fēng)送爽的。

秋季。

相信月上柳梢頭。

人約黃昏后的佳句。

不再是夢(mèng)中的虛擬。

而是可望又可即的。

現(xiàn)實(shí)。