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讀后感可以擴(kuò)大我們的閱讀影響力,與他人交流分享自己的理解和感悟。寫讀后感時(shí),可以結(jié)合實(shí)際的社會(huì)、歷史背景來分析作品的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助和借鑒。
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇一
尊敬的各位老師和家長(zhǎng)朋友們大家好:
我非常榮幸地站在這里和大家一起交流讀書心得體會(huì)。和博學(xué)的人相比,我站在這里誠(chéng)惶誠(chéng)恐,但作為一名家長(zhǎng),我愿意就孩子讀書的問題與大家互相交流。
孩子是我們的希望,我們希望孩子成為一名有用之才。我們恨不得把自己所有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)教給孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的路上少走一些彎路。但是我們30多歲的年齡,有多少合適的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)教給他們?書籍是濃縮的精華,濃縮了古人和今人的智慧,是無(wú)數(shù)人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的結(jié)晶。我相信伴著書籍長(zhǎng)大的孩子是睿智的,心境是平和的,精神上是富足的。讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,多讀書的孩子將來寫作文肯定是小菜一碟的。
關(guān)于讀書的事,幾年前的某一天,我確實(shí)認(rèn)真的思考過,如何讓孩子盡早地愛上讀書,讓孩子對(duì)書產(chǎn)生感情,讓他知道書中有一個(gè)五彩繽紛的世界,等著他去發(fā)現(xiàn),我當(dāng)時(shí)想了很多。我前后讀過《卡爾威特的教育》、《和兒子一起成長(zhǎng)》、《我的事業(yè)是父親》、《讓我們做最好的母親》、《男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng)》、《媽媽不壞孩子不愛》、《世界上沒有懶孩子》。深刻的明白讀書對(duì)一個(gè)孩子多么的重要。
孩子在比較小的時(shí)候,我就有意培養(yǎng)他看書的興趣,只要有空,每天晚上都會(huì)讀書給他聽。3歲多的時(shí)候,有一天,我們?cè)诩腋髯悦Ω髯缘氖虑椋埾璩鹤约耗弥槐緯?,我很驚訝而且很驚喜,問他自己不認(rèn)字,能看懂嗎?他說沒人和他玩,很無(wú)聊。那是他第一次主動(dòng)的`長(zhǎng)時(shí)間的看書。是的,在我們無(wú)聊的時(shí)候,書籍會(huì)是我們的朋友和心靈的港灣。
興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)了孩子對(duì)書籍濃厚的興趣,孩子才能愛上讀書。有一次去書店的時(shí)候,看到一個(gè)媽媽帶著孩子在挑選兒童書,孩子自己看上了一本水果和動(dòng)物的小畫書,媽媽說不能買,要買這本古詩(shī)的書。孩子的興趣就這樣被媽媽無(wú)情的扼殺了。
為了培養(yǎng)孩子對(duì)書的感情,以前閑暇的時(shí)候,周末我會(huì)帶孩子去書店買書,只要孩子喜歡看的書,就給他買下來。去超市的時(shí)候,也會(huì)去賣書的區(qū)域先讓孩子選一本喜歡的書。書籍也成了他的玩具和小伙伴。因?yàn)榭吹臅?,沒有特意教他認(rèn)字,他就早早地認(rèn)識(shí)了很多字。
上了小學(xué)以后,特別是學(xué)完拼音以后,沒有插圖的厚一點(diǎn)的書他就能自己看了。因?yàn)橄矚g看書,學(xué)習(xí)似乎成了一件非常簡(jiǎn)單的事,兒子現(xiàn)在已經(jīng)過了三字經(jīng)和古詩(shī)一級(jí)。平時(shí)的作業(yè)也不用太過監(jiān)督,他自己能做好自己的事情。當(dāng)讀書成了一種習(xí)慣,兒子喜歡書包里放一本課外書,午睡前或者閑暇的時(shí)候看。
據(jù)說學(xué)校為了營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍,每個(gè)樓層的開放書架、樓道內(nèi)的書形展板、各班教室后面的彩色書架等,都能讓學(xué)生在學(xué)校擁抱、親近大量的書籍,真為孩子們感到高興。
正如“書香伴我過寒假”作業(yè)的宣傳頁(yè)中說的,一個(gè)孩子一天看上30分鐘書,一年就能看上很多書。讀書是日積月累的結(jié)果,每天讓孩子都能看上一會(huì)書,時(shí)間長(zhǎng)了,效果是驚人的。一本優(yōu)秀的書就如一支紫丁香,散發(fā)著濃郁的香氣,恣意的芬芳著。這種經(jīng)典的芳香還將潤(rùn)澤孩子的未來,讓孩子受益終生。
一個(gè)孩子是否有良好的閱讀習(xí)慣,和父母的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系,家長(zhǎng)很多時(shí)候,會(huì)有意無(wú)意地成為孩子效仿的對(duì)象。有的家長(zhǎng)說,我家的孩子光知道玩,不知道看書。如果我們做家長(zhǎng)的回到家就玩游戲、看電視,孩子不明白為什么別人在玩而他自己在讀書,讀書就成了一件苦差使,不是一件有趣的事了。所以,如果可能,我們做家長(zhǎng)的也要減少一些看電視的時(shí)間,準(zhǔn)備一本枕邊書,晚上睡覺前或者沒事的時(shí)候看,孩子看到你在看書了,他自己也會(huì)覺得看書是一件很有趣的事。讀書只有在日常生活中經(jīng)常重復(fù),才能養(yǎng)成習(xí)慣。孩子們不會(huì)突然在某一天,奇跡般地喜歡起讀書來的。這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。
給孩子一對(duì)翅膀,他能夠飛翔,給孩子一個(gè)支點(diǎn),他能夠撬動(dòng)地球。我相信,書籍就是孩子的翅膀和支點(diǎn),如何給孩子一對(duì)翅膀?如何給孩子一個(gè)支點(diǎn)?讓我們?cè)跁袑ふ掖鸢赴伞<佑停?/p>
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇二
有幸讀了肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書,她是來自四川的一名老師,在接受記者采訪后寫的。拿到這本書的時(shí)候,我翻看了書中的內(nèi)容簡(jiǎn)介,從簡(jiǎn)介里可以看出:孝心、愛心、恭敬心。
首先,《弟子規(guī)》作為童蒙養(yǎng)正的讀物,越來越受到老師和家長(zhǎng)的重視,《弟子規(guī)》讓我茅塞頓開,要讓我們學(xué)會(huì)尊重懂得感恩。然而,《愛心伴孩子成長(zhǎng)》正是肖老師將《弟子規(guī)》應(yīng)用在教學(xué)和生活中的心得和體會(huì),能夠?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)在教育孩子的過程中提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助。
其次,在書中最讓我記憶猶新的是“教育的動(dòng)機(jī)”決定成敗。肖老師告訴我們,作為老師或家長(zhǎng),我們的教育目標(biāo)就是要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任,而不是只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)??剂撕梅?jǐn)?shù)有可能能上個(gè)好學(xué)校,以后會(huì)有個(gè)好工作,甚至賺好多錢,但這并不一定就能給孩子帶來幸福的人生。從中得知,真正的教育,是需要父母有耐心,用心去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)孩子的興趣所在,想一想孩子們的動(dòng)力發(fā)源地在哪里。同樣是教育,同樣是做,是怎樣將孩子的“心”引往哪個(gè)方向。
最后,在《老師的威信從哪里來》這篇內(nèi)容中。講述了肖陳穎老師在剛剛開始當(dāng)老師時(shí),幾位教齡比肖陳穎長(zhǎng)的教師向她介紹了一位十分受孩子們歡迎的老教師,因?yàn)檫@位教師也是她們剛剛出道時(shí)的老師。她特意去拜訪這一位老教師,從中也讓她理解了當(dāng)老師可以有三種威信:一種是暴察之威,一種是狂妄之威,還有一種是道德之威。要樹立老師的威信,就要以身作則而已?!拔覀儭弊约赫f的話,自己要先做到,這樣“我們”的孩子才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任。同時(shí),也要向肖陳穎老師那樣,自己應(yīng)該也去學(xué)習(xí)一下傳統(tǒng)文化。這讓我知道了老師樹立自己的威信是十分不容易的。
總而言之,真正的幸福來自于心中有愛。因此,德行教育是教學(xué)的重中之重。教育孩子,首先要先教孩子做人,培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和恭敬心,這樣孩子不光學(xué)得很好,還會(huì)學(xué)得很快樂。要讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中落實(shí),讓孩子重力行、重實(shí)質(zhì),樹立正確的人生觀,他才能懂事、樂學(xué)。再次感謝肖陳穎老師給我們提供了行之有效的教學(xué)方法,向我們證明了古圣先賢的教育理念、教育方法行之有效。
羊伴虎睡歇后語(yǔ)。
胸椎骨折伴胸骨骨折9論文。
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇三
我讀了《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書之后,深深地被它吸引,深受啟發(fā)。書的內(nèi)容共有四講:人生的態(tài)度、孩子應(yīng)有的言行、教學(xué)原則、教學(xué)方法。字字句句都是現(xiàn)身說法,內(nèi)容非常豐富精彩。
我現(xiàn)在有了羞恥心,知道打架原來不是英雄的道理,還知道了怎么讓學(xué)習(xí)事半功倍。其實(shí)老師在我們的一生中起到了很大的作用,我要感謝她對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,卻完全不求回報(bào),我要說謝謝你勵(lì)老師,做你的學(xué)生真的很幸運(yùn)。
我也從中學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》,有一句話寫的特別好“孝心是一個(gè)孩子做任何事情的永恒的動(dòng)力”。我要做一個(gè)孝順的孩子。
從今天起大家看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇四
愛心伴孩子成長(zhǎng)包括人生的態(tài)度、孩子應(yīng)有的言行、教學(xué)原則、教學(xué)方法四個(gè)方面的內(nèi)容。大家讀了有何感悟呢?下面是本站小編精心為你整理愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感,一起來看看。
古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。而我們今天的教師,不僅要教好書,還要育好人,那么,在我們平常繁忙的教學(xué)工作中,又怎樣育好人呢?在此,就如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情,淺談一些看法:
首先,在平常的教育教學(xué)工作中,我們要時(shí)常關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,要時(shí)常與他們交流、溝通,談?wù)勑难剑页Q?,做他們最忠誠(chéng)的朋友,做他們最好的”引路人”,以便能更好地走進(jìn)、了解孩子們的內(nèi)心世界,也讓孩子們積極、主動(dòng)地走近我們。因?yàn)椤盁釔凼亲詈玫慕逃保挥小坝H其師”,才能“信其道”呀!
其次,在平日的教育教學(xué)工作中,不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)感恩方面知識(shí)的教育,情感的熏陶。可講些關(guān)于感恩的。
名人名言。
名人故事等。如:諸葛亮的“鞠躬盡瘁”孟郊的“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”魯迅的“感謝命運(yùn)感謝人民感謝思想感謝一切我要感謝的人”。還有盧梭的“沒有感恩就沒有真正的美德”莫泊桑的“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候” 居里 夫人的“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)都應(yīng)該飲水思源應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子”等等。學(xué)生都知道諸葛亮他是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模這在他數(shù)十年后的《前出師表》中有充分的表露:
“臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳......受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明......次臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也......深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激......”以此來感化、教育學(xué)生。
再次,讓學(xué)生明白:何為感恩,為何感恩,感恩的價(jià)值意義所在。簡(jiǎn)單地講,感恩就是“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來并且回饋他人”。“感恩”是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上,這里的一切都對(duì)我們有恩情!
感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩,它是美德也是一種智慧,一種為自己贏得美好未來的資本。
如果我們學(xué)會(huì)了感恩,就會(huì)懂得寬容,不再抱怨,不再計(jì)較;學(xué)會(huì)了感恩,我們便能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們身邊的人;學(xué)會(huì)了感恩,我們就會(huì)報(bào)著一顆感恩之心,去幫助那些需要幫助的人;學(xué)會(huì)了感恩,我們會(huì)摒棄那些陰暗自私的欲望,使心靈變得澄清明凈......
最后,讓學(xué)生了解一下感恩節(jié),并且在感恩節(jié)這一天,做好一、兩件有意義、有價(jià)值的事情。以便能更好地理解感恩,踐行感恩。感恩節(jié)是美國(guó)人定下的一個(gè)古老的節(jié)日,在每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。每到感恩節(jié)這一天,美國(guó)舉國(guó)上下非常熱鬧,有到教堂做感恩祈禱的,有化裝游行的,有戲劇表演或體育比賽的......行式多樣,活動(dòng)豐富。尤其在感恩節(jié)的夜晚,家家戶戶大擺筵席,食物非常豐富。在節(jié)日的餐桌上,上至總統(tǒng),下至庶民,火雞和南瓜餅都是必備的食物。這兩種“珍品”體現(xiàn)了美國(guó)人民回憶先民艱難開拓的經(jīng)歷。在我國(guó),雖然沒有專門來表達(dá)感恩之情的節(jié)日,但感恩思想?yún)s源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”、“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,這些詩(shī)句讓我們知道:在很久以前,感恩就深入了人心。同時(shí),作為禮儀之邦的中華民族對(duì)“感恩”在許多方面也有所描述,如“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年香,得人恩惠萬(wàn)年記”等??勺寣W(xué)生參考以上各種方式或自己采取某種有意義的方式,來加深、鞏固對(duì)感恩的理解,且能踐行感恩,從而讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人。
當(dāng)然,我們自己要以身作則,做好學(xué)生的楷模,做一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人民教師。注重從平時(shí)的一言一行做起,從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。如:少抱怨、多寬容;少些功利私欲之心,多些慷慨大度之意;多讀書看報(bào),少指手劃腳;少挑剔別人的弱點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn);多關(guān)心、幫助身邊需要幫助的人......總之,不要忘了:我們是教師,“學(xué)高”才能“為師”,“身正”才能“為范”;不要忘了:感恩是一種美德,也是一種智慧,更是一條獲得能量與成功的途徑!
看完《愛心伴孩子成長(zhǎng)》后,令我不禁的感觸起來。想起許許多多自己在校讀書時(shí)候的回憶,想起了為我孜孜不倦地教導(dǎo)我的老師;肖陳穎老師說得很好,做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,是一步一個(gè)腳印的過程,要在學(xué)習(xí)的過程中感受愉快的心情,那必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,那么創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境前提是要有一個(gè)顆仁慈的心,要讓孩子感受老師對(duì)他們的愛。
想要真正幫到孩子,我們就要體會(huì)什么是真正的愛。愛是用心感受,絕對(duì)不是控制和占有,愛是站在對(duì)方的角度去思考,愛,我們昨天唱歌,是無(wú)私無(wú)我的為對(duì)方付出,甚至無(wú)求的付出,那才是真愛。不是說我對(duì)這個(gè)孩子,我現(xiàn)在這樣對(duì)你的目的是要你考一個(gè)好成績(jī)給我,那是交換,那是在逼孩子走一條路,那不是真愛。但是我們?nèi)ハ肫鋵?shí)父母都是很愛自己的孩子,沒有父母不愛的。我們愈來愈感受到,不管是老師也好、父母也好,都得回到原點(diǎn),從頭學(xué)起什么是愛,才能真正幫到孩子。
這個(gè)星期,我們403班讀了《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書。它是我們中國(guó)四川的一名叫肖陳穎老師接受記者采訪后寫的。
在這本書中,肖老師寫了她在廬江湯池一個(gè)學(xué)校的一個(gè)有七十四個(gè)孩子的班級(jí)上課。那個(gè)班級(jí)當(dāng)時(shí)是全校成績(jī)最差、紀(jì)律最差,什么都不好的一個(gè)班級(jí),換了好幾個(gè)班主任??墒撬艓Я怂膫€(gè)月,那些孩子就發(fā)生了巨大的變化,不光是行為、習(xí)慣的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也變化很大。
其中,肖老師還在這本書中講了幾個(gè)故事,比如:“曾經(jīng)有一對(duì)夫妻,先生喜歡吃雞蛋白,太太喜歡吃雞蛋黃。他們倆結(jié)婚以后,太太就把自己喜歡吃的蛋黃留給先生吃,先生就把自己喜歡吃的蛋白留給太太吃。他們倆到六十歲,吃了可能有三十多年,到他們六十歲的時(shí)候都變成老頭老太了。有一天坐下來聊天,一聊才發(fā)現(xiàn)原來對(duì)方喜歡吃的,和自己喜歡的不一樣,兩個(gè)人就大笑起來……”
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇五
這個(gè)星期,我們403班讀了《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書。它是我們中國(guó)四川的一名叫肖陳穎老師接受記者采訪后寫的。
在這本書中,肖老師寫了她在廬江湯池一個(gè)學(xué)校的一個(gè)有七十四個(gè)孩子的班級(jí)上課。那個(gè)班級(jí)當(dāng)時(shí)是全校成績(jī)最差、紀(jì)律最差,什么都不好的一個(gè)班級(jí),換了好幾個(gè)班主任??墒撬艓Я怂膫€(gè)月,那些孩子就發(fā)生了巨大的變化,不光是行為、習(xí)慣的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也變化很大。
其中,肖老師還在這本書中講了幾個(gè)故事,比如:“曾經(jīng)有一對(duì)夫妻,先生喜歡吃雞蛋白,太太喜歡吃雞蛋黃。他們倆結(jié)婚以后,太太就把自己喜歡吃的蛋黃留給先生吃,先生就把自己喜歡吃的蛋白留給太太吃。他們倆到六十歲,吃了可能有三十多年,到他們六十歲的時(shí)候都變成老頭老太了。有一天坐下來聊天,一聊才發(fā)現(xiàn)原來對(duì)方喜歡吃的,和自己喜歡的不一樣,兩個(gè)人就大笑起來……”
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇六
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā),生動(dòng)形象地介紹了自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實(shí)而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。
這個(gè)事例告訴我們教育需要懲罰。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過沒有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講也明確指出:我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么,懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我不相信。
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇七
今天,我讀了《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書,這本書告訴了我們?cè)趺醋鋈嗽趺葱⒕撮L(zhǎng)輩、老師和父母,做一個(gè)好孩子。比如你幫媽媽洗衣服,做家務(wù),媽媽對(duì)你說,誰(shuí)做的,你不告訴媽媽,就覺得自己是無(wú)名英雄。媽媽一直叫你吃飯,你要等半天才來吃飯。這些都是不孝順的行為。
《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書,里面說課堂總是有些同學(xué)在上課的時(shí)候不發(fā)言,沒信心,甚至有些同學(xué)站起來都啞口無(wú)言,怎么辦?我們要針對(duì)他們的情況,給他們降低難度。比如說有的同學(xué)回答不了問題,我們會(huì)讓他重復(fù)同學(xué)問題都可以,回答完后,讓他重復(fù)一遍。有的同學(xué)講話,一句都講不通,我們就可以把這句話寫在黑板上讓他讀一遍。
《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書很好看,從中我學(xué)到了許多知識(shí)。我知道了要孝敬父母,尊敬老師,關(guān)愛同學(xué)。
愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感400字篇八
在賞讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。在寫讀后感之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的愛心伴孩子成長(zhǎng)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
剛開始抱著好奇的心情讀《愛心伴孩子成長(zhǎng)》,但是當(dāng)我讀完第一頁(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上它了。在書中提到,“我們的教學(xué)要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任,每堂課都可以為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任?!蹦敲醋鲎詈玫睦蠋?,也就是一種美好的、執(zhí)著的追求,昨天做的要比今天好,明天做的要比今天好,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)的超越,從而向著做最好的老師、讓每一個(gè)孩子幸福這個(gè)目標(biāo)無(wú)極限的接近。肖老師是這樣闡述的,也是這么做的,我對(duì)他充滿著崇敬之情。作為同行與肖老師相比我缺少的是積累,感觸頗多。
讀著讀著,我看到了一個(gè)新的說法:“我們有兩個(gè)自己,一個(gè)是人之初,性本善的自己,另外一個(gè)是沾滿了壞習(xí)慣的自己。你要想回復(fù)到自己真正本來的樣子,一定要戰(zhàn)勝壞習(xí)慣。真正的英雄不是去打敗別人,而是戰(zhàn)勝自己的壞習(xí)慣,這樣的人才是真正的英雄。你打敗別人的同時(shí),敗得最慘的就是你自己,因?yàn)槟阋呀?jīng)變成了壞習(xí)慣的奴隸,你已經(jīng)不是英雄了?!笨吹竭@的時(shí)候,我的心再一次的顫動(dòng),我能做到嗎?我為什么不能做到?我缺的是什么?我不斷的思著……在書中我看到:肖老師常常在辦公室會(huì)遇到一些孩子在街上撿到流浪狗,或者在路上撿到小鳥就拿過來,拿到老師這里,老師幫他們養(yǎng)??吹竭@的時(shí)候,我深深感到了老師與學(xué)生之間和諧的朋友關(guān)系。也讓我省了師生之間的所謂的平等。當(dāng)我們向孩子借筆的時(shí)候,哪個(gè)孩子不是雙手擎上呢?這似乎是理所當(dāng)然的,卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的,因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個(gè)和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號(hào)嗎?我又一次的捫心自問:你是怎么做的,你把孩子放在和你平等位置上了嗎?我的回答是:以前沒有做到,以后一定做到。
讀這本書,像是給心靈洗澡,書中的每一個(gè)字,每一句話,都敲打在我的心靈深處,一直在感動(dòng)著。我深深愛上這本書,如同愛著我的孩子們,我要努力,努力,再努力,一步步向肖老師走進(jìn)。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)?!敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?!?、“教師是人類靈魂的工程師。”等等,尤其是中國(guó)儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致,“天地君親師”、“一日為師,終身為父”影響浸潤(rùn)了中華文明幾千年。然而今天教師也不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象,還教師與教育最本真的面目,是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今天,尤其是在新課改背景下的今天,我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢?讀了《愛心伴孩子成長(zhǎng)》給我了一些啟示。
“有人說,教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);又有人說,教師的生命像一個(gè)根號(hào),一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)開平方。”其實(shí)這些都只說了一半。因?yàn)?,?duì)于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身。”我則認(rèn)為:教育首先是一種服務(wù),教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè),一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù),一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此,作為教師心懷一種服務(wù)思想,才可能從過去高高在上,不可一世的誤區(qū)中走出來,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西,才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路,讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性,茁壯成長(zhǎng)。其次,當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一名好教師,一名愛學(xué)生的教師,會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。
再次,作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”卡爾說:“人是一根思想的蘆葦?!钡芽栒f:“我思故我在。”教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,要做個(gè)有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。
以上就是我讀完《愛心伴孩子成長(zhǎng)》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。最后套用這樣一句話作為結(jié)尾:“我是一個(gè)行者,步履輕盈,在教育的路上,我的臉上帶著笑容,我的心中充滿陽(yáng)光,我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切:澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦?!痹诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,我一定會(huì)嚴(yán)格的要求我自己,盡早的做一名智慧型的教師。
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