"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長和改進(jìn)自己。"分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過程?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。

他給我上的一堂課作文650字篇一

古往今來，老師這個(gè)職業(yè)是崇高無上的。因?yàn)槔蠋煄Ыo我們光明，老師像園丁，給我們澆灌;老師向白云，載著我們飛向知識(shí)的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!感謝上天，讓我遇到了我最喜愛的老師—王老師。

王老師上課時(shí)會(huì)用不同的方式來教我們。當(dāng)然也不會(huì)死板教學(xué)，老師上課時(shí)聲音哄亮，語言幽默，常常跟我們講笑活，當(dāng)然我們也聽得認(rèn)真。他巧妙地為我們打開一扇扇充滿知慧的門，把我們帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。因此我們都愛上了王老師的課。王老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)也關(guān)心我們的健康。

記得這個(gè)學(xué)期的一天，有位同學(xué)得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開水，這樣會(huì)好些。老師還走到她的位子旁，對她說：“以后要注意身體?！甭犃送趵蠋煹脑?，她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。親切的`話語溫暖無比。王老師就像父親一樣無微不至關(guān)懷著我們每一個(gè)學(xué)生。其實(shí)，每一位老師都是好的。

在我的心中，老師是那么的至高無上。他們把知識(shí)傳給了我們，我的成功，老師為我們高興，如果我們失敗了，老師為我們難過。老師不求什么東西，只是默默奉獻(xiàn)自己，這就是我心中的好老師。

他給我上的一堂課作文650字篇二

今天上午，老師在這個(gè)普通的日子里為我們上了一堂不普通的語文課。

這堂課講的是課文《頂碗少年》。《頂碗少年》主要講的是一個(gè)少年登臺(tái)表演頭頂十個(gè)瓷碗，做各種高難度動(dòng)作的雜技，他表演了三次終于成功，全場發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。

“你們覺得少年這次的表演成功嗎？精彩嗎？請說出理由?！崩蠋熖岢鰡栴}。

一會(huì)兒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。

“那認(rèn)為少年表演成功、精彩的同學(xué)請舉手。”

全班同學(xué)先先后后，都不約而同地舉起了手。

“認(rèn)為不精彩、不成功的同學(xué)再舉手?！?/p>

而這次全班同學(xué)都不約而同不舉手了。

“哼，你們都認(rèn)為他的表演成功、精彩？”老師顯然很不滿意，“他失敗了兩次，表演還成功、精彩？”

我沒料到自己的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

“他的表演只能說既成功、精彩，又成功、不精彩的呀?！?/p>

講臺(tái)下鴉雀無聲。

我卻一直認(rèn)為少年的表演是成功、精彩的。

“你們中為什么沒有人有創(chuàng)新，舉第二次手呢？”

舉第二次手！我怎么就沒想到第三種做法呢？但我還是認(rèn)為我的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)。

“同學(xué)們啊，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！崩蠋熣Z重心長地說，“創(chuàng)新的力量是很大的，我有一次在大禮堂里給二年級(jí)的同學(xué)上公開課，講的是課文《烏鴉喝水》，當(dāng)我問他們?yōu)貘f聰明嗎時(shí)，一個(gè)小男孩說：‘烏鴉不聰明，這樣太麻煩了，直接找根麥桿當(dāng)吸管不就得了？’他一說完，場內(nèi)馬上暴發(fā)出雷鳴般的掌聲，那次課上得非常成功?！?/p>

聽了老師的一番話，我覺得創(chuàng)新很重要，但在今天這種情況，我沒必要這樣“創(chuàng)新”。我堅(jiān)持認(rèn)為我的觀點(diǎn)是正確的。我不是執(zhí)迷不誤，小男孩認(rèn)為烏鴉不聰明有依據(jù)，我認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確也有依據(jù)的。少年失敗了兩次，但最后一次成功，也是成功的；如果沒有前兩次的失敗，這次表演能震撼觀眾嗎？如此地震撼了觀眾，還能說這次表演不成功嗎？前兩次的失敗，只能證明這是一場不完美的表演，并不能證明這是一場失敗的表演！

這堂語文課給我的啟示是：只要有自己的依據(jù)，就不要怕與別人的觀點(diǎn)不同；創(chuàng)新的力量來源于對自己的'信心，對自己的信心又來源于正確的觀點(diǎn)和依據(jù)。

他給我上的一堂課作文650字篇三

我這個(gè)人嘛，怎么說呢？一個(gè)字，懶。平常在家里就算是洗一個(gè)碗都要和媽媽磨上老半天。于是，媽媽決定讓我騎自行車去外婆家，好好鍛煉鍛煉我。

我快速地騎著自行車正往外婆家趕去。我就不明白了，為什么媽媽要我騎自行車來？如果坐公共汽車來，不用一小時(shí)就到了，而媽媽卻偏偏要我騎自行車來，浪費(fèi)我一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，而且要我一個(gè)人來就不怕我出事情嗎？“本來我就沒什么多大的力氣，還要我來騎這破玩意兒?！蔽艺龤獯跤醯厣鴭寢尩哪亍？墒抢咸炀褪窃趺床煌槿恕！芭距！毖剑∽孕熊嚨逆湕l掉了。這回可好了，剛剛說是個(gè)破玩意兒，現(xiàn)在還真變了一個(gè)破玩意兒。哎，慘了，剛才還有自行車可以騎，現(xiàn)在只好我一個(gè)人推著自行車走到外婆家了。哎！這還有一半多的路程呢！那我還不要走到晚上去呀！不行，我得把自行車修好?？墒抢咸靺s總和我作對，修了半天，可一點(diǎn)進(jìn)展都沒有。就在我心灰意冷地坐在路邊的草地嘆著氣的時(shí)候，我的'肩膀好像被輕輕地拍了一下，我很驚訝的回過頭一看。原來是一位大伯，黝黑的皮膚，黑色的大眼睛，一雙有力的大手，頭上戴著一頂草帽，我想這位大伯應(yīng)該是一位農(nóng)民工吧！

“小姑娘，你坐在路邊干嘛呢？”大伯關(guān)心地問道。“我騎車去外婆家，可在半路，我車子鏈條掉了，你看?！蔽矣檬种钢孕熊嚿系逆湕l說道?！芭?，原來是這樣，那我?guī)湍阈藓煤昧?。”“那怎么好意思，?huì)不會(huì)打擾到您的工作呀？”“不會(huì)，不會(huì)?！贝蟛斓卣f著?！澳侵x謝您了?！贝蟛疀]用多少時(shí)間就修好了?？粗蟛氖直绘湕l弄得老臟老臟，我心里怪不好意思的?！按蟛?，真是不好意思。”“沒事，沒事?！贝蟛孟窨闯隽宋业那敢?，于是又對我說：“下次你多幫助別人，要樂于助人，好好聽你爸爸媽媽的話就算是報(bào)答我好了?！薄班牛視?huì)的。”大伯已經(jīng)走了，我又騎上車上路了。

這位大伯，我是不會(huì)忘記的，是他告訴了我，是他給我上了一堂課：要樂于助人。

他給我上的一堂課作文650字篇四

“不能！”“能！”奇怪，平時(shí)雅雀無聲的教室怎么炸開了鍋，莫非那些“熊”孩子又在干壞事了？不，其實(shí)是王老頑童在和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

王老師從房間中拿出兩樣?xùn)|東，一個(gè)是衣服毛刷，一個(gè)是一枚一角錢硬幣。同學(xué)們很納悶，絞盡腦汁地想：王老師在干嗎呢？莫非想要像劉謙大師一樣變魔術(shù)？還是給硬幣洗澡呢？王老師露出詭異地笑，說：“同學(xué)們，今天我給你們變個(gè)魔術(shù)，就是毛刷硬幣?！闭f著把硬幣放在手掌，說：“你們覺得硬幣會(huì)不會(huì)被刷下來呢？”她又舉起毛刷，準(zhǔn)備對呼呼大睡的硬幣開炮，有的同學(xué)叫“能”，有的同學(xué)叫“不能”。王老師在掌心上如撫摸孩子的臉蛋似的，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，說：“王老師作弊！”“哈哈，被發(fā)現(xiàn)了。”老師終于用盡全力地刷了上去，但硬幣仿佛生了根似的，躺在上面紋絲不動(dòng)。叫“不能”的同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng)，叫“能”的同學(xué)雖然有點(diǎn)灰心喪氣，但是依然找著蛛絲馬跡，有個(gè)同學(xué)說：“老師手心有個(gè)小窩窩，所以刷不下來?！?/p>

老師聽了，又說：“那我放在手背。”老師像在打太極拳似的刷了上去，硬幣仍然不動(dòng)，有個(gè)同學(xué)又說：“刷子太軟，硬幣太?。　睘榱藵M足同學(xué)的好奇心，又拿了一把洗鞋刷子，和一枚一元硬幣，又在手背上刷。同學(xué)們一番冥思苦想，又叫道；“不能”“能”王老師用毛刷的邊推了一下硬幣，叫“能”的同學(xué)欣喜若狂，“可別高興地太早，我是用邊刷地！看我，一二三……”老師又用毛刷用勁一刷，把王老師的手背刷地紅彤彤的，像一個(gè)紅蘋果，可是硬幣好像長在王老師的手上，一點(diǎn)沒動(dòng)，“想知道答案嗎？告訴你們吧！”一個(gè)同學(xué)說：“毛太軟，硬幣太硬?！蓖趵蠋熃o了他一個(gè)大叉。王老師把附有答案的條子發(fā)了下來，原來如此：當(dāng)老師刷硬幣時(shí)，是往右刷的，但刷子的毛卻是向左彎曲的，毛的作用和老師刷硬幣的作用力相抵消了。“啊，原來是這樣！”我恍然大悟，別的同學(xué)也如夢初醒。

只有認(rèn)真、仔細(xì)的觀察和細(xì)心的思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)。這就是這堂課給我的啟發(fā)。

他給我上的一堂課作文650字篇五

就在這時(shí)，湯老師大聲說：“給它們帶上單位試試。”我們思考著，有的同學(xué)趴在桌子上望著題目，思考著，有的同學(xué)用手摸著下巴思考，還有的同學(xué)摸著腦袋，教室里鴉雀無聲，陳家豪想著，想到了平時(shí)體重單位，陳家豪立刻舉起手，說出了答案，一斤加一斤等于一公斤，我們恍然大悟，原來要生活中的，第二個(gè)，我左思右想，這里想一會(huì)兒那里想一會(huì)兒，五分鐘后，我終于想出來了，準(zhǔn)備舉手時(shí)，誰知被何格萍搶了一步，氣得我要死，大大家相繼的說出答案，大家興奮極了，老師高興的說：“你們終于知道了，換一種方法思考了?！蓖ㄟ^這節(jié)課，我明白了做任何事，如果這一個(gè)方法不行，就可以想另一個(gè)方法，因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。

我終于明白“攀登珠峰的路不止一條”的含義了。

他給我上的一堂課作文650字篇六

頓時(shí)，同學(xué)們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子里的水比較一下。聽了老師的話，有的同學(xué)托腮沉思起來，有的同學(xué)又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動(dòng)舉手回答說：“鐵塊和水都有一定的體積，但水會(huì)流動(dòng)，不像鐵塊那樣有固定的形狀?！薄盎卮鸬煤芎??！崩蠋熧澰S地說，接著，老師又拿出三瓶東西放在講臺(tái)上?！艾F(xiàn)在我請一位同學(xué)上來區(qū)別一下瓶內(nèi)的東西。誰來？”老師的話音一落，我就懷著“將功補(bǔ)過”的心情迅速走上講臺(tái)。我先仔細(xì)地看了看，然后用鼻子在每個(gè)瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地說：“有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。”老師聽了我的回答，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，向大家說：“記住：水是無色無臭無味的液體。”我嘴上不說心里卻高興極了。

接著，老師用一種神秘的口氣說：“你們了解水的脾氣嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老師的臉上?！斑@水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會(huì)搖身一變，變成水汽，化作云彩，飄揚(yáng)而上，到太空去遨游；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的雨滴落下來，滋潤大地；要是在嚴(yán)冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地給大地披上銀裝?！崩蠋熆戳丝幢永锏乃?，笑笑說：“水在常溫下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態(tài)的冰；受熱以后蒸發(fā)升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態(tài)變化。”說到這里，老師停了一下，看了看同學(xué)們。同學(xué)們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知欲的眼睛望著他。老師繼續(xù)說：“水是人類寶貴的自然財(cái)富，是我們的好朋友。水能發(fā)電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國人民自由交往，增進(jìn)友誼?？傊?，普普通通的水，它里面卻蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量……”隨著老師那忽高忽低的語調(diào)變化，同學(xué)們時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而呈現(xiàn)驚奇的神色，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚(yáng)頓挫的話語孕含的豐富內(nèi)容深深地吸引住了。

正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，下課鈴響了。老師拎著教具緩緩地走下講臺(tái)，同學(xué)們用戀戀不舍的眼光目送著他……朋友，假如當(dāng)時(shí)你也在場的話，你也一定會(huì)同我一樣留下深刻的印象。

他給我上的一堂課作文650字篇七

小學(xué)生活中給我留下映像最深打的是四年級(jí)的語文王老師。

王老師中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的`前額上布滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現(xiàn)了許多銀絲，看上去比她的實(shí)際年齡要大許多。

記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說：“今天王老師病了，我來給你們代課?！眲傉f完，一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，王老師邁著沉重的步子走來。“王老師，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問?！拔译x不開這些孩子們。”王老師看了看我們。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著王老師，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧?！蓖趵蠋熾m然這么說，但哪能瞞過我們呢？她說話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)，都認(rèn)真的聽著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@局詩句不就是王老師敬業(yè)精神的真實(shí)寫照嗎？

他給我上的一堂課作文650字篇八

孔子說“三人行，則必有我?guī)熝伞保懹沃v“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有時(shí)候不經(jīng)意間，從我們不以為然的地方會(huì)突然打開一扇窗，讓我們窺見全新的世界。而我從侄子的身上就得到了關(guān)于學(xué)習(xí)的啟迪。

周末，嫂子要我陪侄子去游泳，他比我小六歲，以前我總是把他當(dāng)成懵懂的小孩子看，“好為人師”用在我對小侄子的態(tài)度上是再恰當(dāng)不過的，但這一次我卻從他身上受到了很大的教育。那天到侄子家時(shí)，他已經(jīng)上完兩節(jié)輔導(dǎo)課回來了，顯得有點(diǎn)疲憊?？吹轿乙院笏⒓磁d奮起來，小心翼翼地拿出卡片，自豪的向我炫耀道：“叔叔，這是我認(rèn)真上課得的卡片，我有十三張了!我一定要拿全班前五，這樣才能拿到更多的卡片!”小孩子的榮譽(yù)感讓他有了更強(qiáng)的上進(jìn)心，這讓我這個(gè)做叔叔的感覺到很不好意思。

嫂嫂讓侄子先做作業(yè)再去游泳，在他做作業(yè)時(shí)，我悄悄走進(jìn)侄子的房間，和以前相比這里有了不小的變化。房間擺滿了他喜歡的樂高玩具，從這些積木的效果來看，這是他付出了很多的精力和耐心才做成的。

當(dāng)目光轉(zhuǎn)向書柜的時(shí)候，我愣了一會(huì)兒。每個(gè)鉛筆都放的整整齊齊，各種不同種類的書都做好了分類，桌子也收拾得整齊有序。我翻開一本他的數(shù)學(xué)練習(xí)本，上面都寫得很好，頁面也沒有褶皺，頁面上也沒有像我小時(shí)候打草稿那樣留下的痕跡。到底他是怎么做到的呢?正在我詫異時(shí)，一旁傳來了嫂嫂的聲音“這個(gè)字不規(guī)范，重寫!”“這一頁全部用橡皮擦擦掉，字要寫規(guī)范，不能超出格子，沒有達(dá)到要求都改掉!”侄子一聲不吭，馬上按照嫂子的要求去修改……我明白了：或許正是由于嫂嫂的嚴(yán)格要求，才慢慢養(yǎng)成了他良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

突然，我腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：一個(gè)初中生，房間亂糟糟的，桌子上厚厚的卷子和書堆成一堆，亂的已分不清，書皮已經(jīng)翻折得快掉下來，父母進(jìn)房間問了一下作業(yè)情況，年輕人便開始不耐煩……沒錯(cuò)，這個(gè)就是初中生的我。

回到家，我一個(gè)人靜下心來認(rèn)真地思考，想想這些年我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，想想自己的叛逆性格，再想想一個(gè)比我小六歲的孩子，他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我黯然了。對自己過于放縱，對學(xué)習(xí)粗枝大葉，對嚴(yán)格要求不理解，把老師的諄諄教導(dǎo)當(dāng)無聊，把父母的苦口婆心當(dāng)嘮叨……一棵蒼天大樹，我們往往只看到它的枝繁葉茂，卻忽略了它努力吸收養(yǎng)分伸展腰身沖向天際的努力;一個(gè)優(yōu)秀少年，我們往往驚詫于他出類拔萃的成績，卻忽略了他三更燈火五更雞他人嬉鬧我奮起的獨(dú)立。以前，我總自以為是，還沒學(xué)會(huì)爬就急著走，可是我忘記了，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事情，需要長期持之以恒，久久為功。

侄子給我上了很有意義的一堂課，我想，我在以后學(xué)習(xí)的道路上，會(huì)走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

他給我上的一堂課作文650字篇九

我還記得，1~3年級(jí)帶過我的班主任－王老師。

我們班主任姓王，叫王開林。她身材中等，是個(gè)瓜子臉，櫻桃嘴。留著一頭鳥黑的長發(fā)，美麗極了。

我們班主任是一個(gè)愛干凈的強(qiáng)迫癥。不管上、下課都會(huì)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)有臟地方馬上用濕巾擦。她的包里有6袋濕巾。

有一次，我們?nèi)ス珗@里野餐。她發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)他外套臟了，于是王老師把他的外套脫了下來，拿出一張濕巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一樣。

王老師還有一個(gè)習(xí)慣：上課打游戲。大多數(shù)人都不相信。但是，是只有3個(gè)字回答：就是的。五六個(gè)學(xué)渣是被她帶的。每次上課就是在玩王者榮耀、吃雞或是在玩愛就把她喂胖等游戲。每次她玩的時(shí)候我們就像一個(gè)窮人一樣，好像我們買不起手機(jī)是的。每次他玩手機(jī)時(shí)，我們就特別羨慕。

王老師雖然愛玩游戲，但是我聽說她以前是個(gè)全校三好生呢！而且她講的課十分精彩，我們聽得十分入迷。

我非常得愛我們班主任，因?yàn)樗虝?huì)了我的很多知識(shí)，帶著我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

此時(shí)此刻，當(dāng)我又再想起班主任，他在我的心中變得更加溫柔可愛，像一個(gè)小孩子。我想，以后得道路不再是她這個(gè)引路者來幫我來告訴我的`人生的道路，這個(gè)全新的引路者又是我的母親。

他給我上的一堂課作文650字篇十

曹連軍先生是我們六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。

今天，在數(shù)學(xué)課上曹老師侃侃而談了幾句，便讓我們在五分鐘內(nèi)做一張小卷。聽后大家都驚呆了。卷發(fā)下來我一看：兩道計(jì)算題，三道挺難的應(yīng)用題。

開始答卷了。我心想：五分鐘，五分鐘做一張不大的小卷子，不現(xiàn)實(shí)……所以我不管三七二十一就拿起筆，飛速答了起來。突然在我面前出現(xiàn)了一只攔路虎。我被著只攔路虎攔住了。這道題我冥思苦想也沒有想出來。不就老師說：“停筆?！崩蠋熡謫枺骸坝卸嗌偃俗鐾炅搜?？”我一看居然有三四個(gè)人舉起了手。我心想：天哪，怎么回事？……他們是神童？”說：“有誰認(rèn)真讀完了所有的題目？”有的人笑了出來。我依然百思不得其解。我一看卷子最后一道題的題目是：如果你已經(jīng)讀完了七道題的題目就把名字是寫上就行，便可等待收卷了好嗎？頓時(shí)我驚呆了。??！悔我沒有認(rèn)真讀題呀！

這一節(jié)課給了我深深地啟示——那就是審題一定要認(rèn)真。