總結(jié)需要真實客觀，不回避問題，勇于承認和改正錯誤。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和重點。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

寫景作文旁批和總評篇一

天空清澈如洗，微風(fēng)輕輕拂過臉龐，感覺有些涼意。

樹林里，樹葉像火一樣紅，在秋風(fēng)中沙沙作響。枯葉飄落，覆蓋大地。幾片葉子落在河里，像一只小船。

稻田里，金黃的稻穗笑彎了，像拄著拐杖的老人。田野里，黃豆的葉子漸漸變成了檸檬黃，一片片黃豆搖著豆莢，哈哈大笑起來。玉米棒子已經(jīng)被農(nóng)民叔叔們摘回家了，只剩下黃色的秸稈站在田里，像守著農(nóng)田的士兵。南瓜的藤蔓緊貼地面，黃綠色的葉子上站著一只帶黑點的蝴蝶。

荒涼的遠野上，黃草露出光禿禿的莖干。狗尾巴草已經(jīng)撒播了種子，干枯毛茸茸的“狗尾巴”在風(fēng)中飄蕩。胭脂花開著紫色的花瓣，像牽牛花。有些花盤上結(jié)著黑色的種子，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

路邊的桂花散發(fā)出濃烈的香味，讓人心曠神怡。五彩繽紛的風(fēng)景使秋天變得美麗。

寫景作文旁批和總評篇二

53、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

54、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

55、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

56、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

57、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

58、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

59、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

61、全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng).

62、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

63、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好.

64、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

寫景作文旁批和總評篇三

6少壯不努力老大徒傷悲；

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

18、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

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寫景作文旁批和總評篇四

1.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

2.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

7.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

8.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

10.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

19.看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

20.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當(dāng)。

21.對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

22.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

23.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

24.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

25.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

寫景作文旁批和總評篇五

1.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

2.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

3.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

5.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

6.xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

7.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。

8.文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

9.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

10.小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

11.作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

12.作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。

13.小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。

14.文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

15.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

寫景作文旁批和總評篇六

1.標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

2.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

3.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

4.題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

寫景作文旁批和總評篇七

1.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機發(fā)達的氛圍。

2.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

3.小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

4.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

7.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

8.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。

9.捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。

10.刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

11.把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

12.放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

13.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

14.捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

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寫景作文旁批和總評篇八

1.該生為人誠懇，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，具有較強的理論知識和實踐能力!積極參加各項班級活動，對班級貢獻大!工作盡心盡責(zé)，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學(xué)畢業(yè)生!

2.xx同學(xué)政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實正直，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級組織委員，工作踏踏實實，認真負責(zé)，得到了師生的一致好評。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績一直名列班級前茅。積極參加學(xué)院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲院級獎學(xué)金，多次參加各種比賽并獲獎。綜上所述，xx同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。

3.總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

4.大一的逝去迎來的是大二的到來，在新的這個學(xué)期里，我積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大二生活充實而有意義。

5.成熟有主見，你就有自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一直在踏踏實實執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼埥?，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗，少走彎路，迅速達成目標(biāo)。

6.該生在校期間，認真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關(guān)心集體政治上要求進步自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

7.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進，團結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認真負責(zé)，做好社團活動工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

9.藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神。

10.自己喜歡的課程會花很多的時間去學(xué)習(xí)練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。

11.和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強。可以看到，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進步是很明顯的。

13.臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一年半以來，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂而有收獲的。

14.有較強的自學(xué)能力和自我管理能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動性強，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進步顯著，與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。

15.聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。

寫景作文旁批和總評篇九

1、刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

2、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。

3、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的.美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

5、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

寫景作文旁批和總評篇十

你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。你有時做事效率不高，因為花的時間太多，還有再聰明的'孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時時磨。

你把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，所以學(xué)得踏實而輕松，成績總名列前茅，讓同學(xué)們羨慕。課堂上老師總看到你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是個認真的人，認真對待自己該做的事。今后加強鍛煉，提高動作協(xié)調(diào)能力。

在老師眼里，你懂事、踏實。有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學(xué)和睦相處，積極參加學(xué)校組織的各項活動。上課能遵守紀律，但缺少一份鉆勁，腦子越用會越靈活，希望你積極思考，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)!

踏實、穩(wěn)重，秀外慧中，你真是一個優(yōu)秀的小女孩。一絲不茍的作業(yè)，謙虛樸實的為人，懂事乖巧的性格，大家都視你為榜樣。好樣的，在平穩(wěn)中再來點創(chuàng)新，你的人生一定會精彩無限!

寫景作文旁批和總評篇十一

如果說晨光是太陽的長子，開啟了光的序幕，那么晚光就是太陽的女兒，每天在同一個地方輕輕抖落出它唯一無瑕的光芒，從而為“白天”畫上一個完美的句號。

太陽下山，人來人往，一天積累下來的一點點煩躁，踏上了回家的步伐。自行車、地鐵和汽車交織在一起。白領(lǐng)，工人，商人各種各樣，壓力大;帶著煩惱;日復(fù)一日帶著夢想過著同樣的生活。而夕陽是那么多變，臉上帶著微笑，俯視著被自己的光芒照亮的世界。在她晚上溺死的那一刻，她會很孤獨，但第二天，她依然微笑著出現(xiàn)在西方，因為她知道，有人會注意到自己，但哪怕是一毫米的光彩，也會珍惜。

有些人，自以為是生活的旁觀者，卻總是在角落里一言不發(fā)的面對世界，冷眼旁觀生活。

有些人覺得人生沒有追求，沒有再看到希望的機會，在黑暗中一個人倒下，不再前進。

有的人就是覺得自己完美，不再自省，不再改變，停滯在自己認為的“天堂”里。

然而，晚霞是如此美麗和自信，它以一種友好的方式對待“自己”和“生活”。她不會自負;不會倒下;她不會后悔的。她抓住一切機會為世界創(chuàng)造光明。

晚霞如此美麗寬廣，是世界上最特別的天使。

寫景作文旁批和總評篇十二

夏雨一來就來，天上的白云瞬間變成烏云。就像雷公公在小白云上滴墨。

樹枝在風(fēng)中劇烈地搖晃著。風(fēng)把地面吹得又干又靜。無數(shù)只蜻蜓在低空飛行。當(dāng)小雞從籠子里出來時，風(fēng)吹亂了它的羽毛。鴨子和鵝在池塘里快樂地唱歌跳舞。他們似乎都在歡迎雨滴。

小雨滴看著這熱鬧的場面，想下去玩。他們下了“黑被子”，高興地跳了下來，唱起了“噼啪”的歌。雷爸爸打了個“大鼓”給他們加油，婆婆給他們打開了“照明燈”。

雨越下越大，天地間掛著無盡的珠簾。

雨水落在屋頂上，滑落在地上，濺起水花。層層霧氣從地面升起，天地間一片霧蒙蒙的空間。地面上的水越積越多，匯聚成溪流。

小花張開嘴，開心地喝著雨。小樹興奮地沖了個澡。草更綠，花更亮。

雨漸漸小了，孩子們打著傘出來玩水。

雨停了，太陽出來了。地平線上出現(xiàn)了一道彩虹。池塘里的水死了，蟬在叫…。

寫景作文旁批和總評篇十三

1、全文通俗易懂，趣味性強。

2、你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……。

4、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……。

5、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

6、你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……。

7、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

8、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

10、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

12、句子像被誰切斷了，不完整……。

13、你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……。

16、你怎么想出這么巧妙的擬人句的……。

17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

寫景作文旁批和總評篇十四

我沒有像學(xué)英語那樣死記硬背,她教給我的東西,卻在一次又一次的實踐中,在一件又一件的事例中,學(xué)到了……孝順,這是我首先學(xué)到的,也學(xué)會了.當(dāng)奶奶還在世的時候,媽媽常買了大包小包的東西,帶著我去探望奶奶.每當(dāng)奶奶看到媽媽時,都會用小腳顫巍巍的跑上來,眼睛也因為興奮而瞇成一條縫,微笑綻放在滿是皺紋的臉上,是那么甜蜜,那么欣慰.媽媽伺候奶奶的一舉一動,我都看在眼里,記在心上.我暗下決心,我也要盡一份孝心.偶然一次,我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書,而且特別快,用^v^一目十行^v^來形容還嫌不足.奶奶猜透了我的心思,說:^v^傻孩子,我是在看圖畫呢!^v^噢,我明白了.于是每當(dāng)我去奶奶家時,都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看,使奶奶不會寂寞,奶奶總是對我說:^v^這孩子,真孝順!^v^后來,奶奶不幸去世,媽媽常常暗流淚.于是我記住了孝順.

(語言描寫細膩動人)。

守信,這是媽媽最大的亮點.一次,我看到一本精品作文書,但沒帶錢不能買.后來,媽媽說是星期天一定給我買,結(jié)果,天公不作美,星期天大雨傾盆,老天不停地^v^哭^v^,我想媽媽一定不會給我買了.可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書.啊!我明白了,媽媽怕^v^愛書如命^v^的我等急了.所以才冒雨買來,我高興又生氣地問媽媽:^v^書又不會長翅膀飛了,您為什么不等雨停了再去買呢?^v^媽媽說:^v^書當(dāng)然不會飛,但信用就飛了.人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后誰還會相信你?^v^這一席話又使我對媽媽有了新認識,媽媽真是位好^v^老師^v^.

(普通事件,但生活感很強,很有感染力)。

堅強,是媽媽最突出的特點.上初中后,媽媽開始給我講述她的故事,她小時候很苦,家里窮,外公、外婆身體不好,她每天放學(xué)回家后,先做家務(wù),然后再寫作業(yè);年輕時,爸爸在城里工作,媽媽在鄉(xiāng)下,耕田、播種、收割,全靠媽媽一人203勞.別說烈日炎炎的夏天,就是涼風(fēng)可可的秋天,媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來.現(xiàn)在回想起來,真不相信那么艱苦的日子,媽媽居然能挺過來.

評價:。

媽媽--老師!這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,總分總的思路一目了然.首尾呼應(yīng),突出文章主旨.幾個生活小事折射出媽媽的平凡和偉大,很真實的寫出了媽媽用言傳身教做好了我的第一個老師.很清新有實在.