“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇一

1：要豎立牢固的意識，這個意識越強烈越好，就是要有很渴望提高自己的講話能力的意愿。要很渴望，要意識到講話的重要性。這個是根本，任何事情都是意識先行。意識越強烈越好，如果做到了如果不達到，就不睡覺。那大事可圖也。

2：看一些書啊，文章什么的，比如手頭的以前買的這本書。以及網絡上的一些關于提高演講，口才的文章。多看些，從多個角度了解說話，口才，演講。以及提高的方法，方式。

3：形成自己的一套方法。當然，這個方法肯定是不斷完善改進的，方法又分2種，一種是核心的本質的，就是每個人都認可的或者最適合自己的方法。另一種是不斷與時俱進的。比如，此階段是這個方法，另一個階段是另一個方法。這類方法要不斷根據自身的情況進行完善。

4：鍛煉。這個是核心?？磿椒▋H僅只能占很小的部分，尤其是從時間上來說。不能占據很多。主要的精力，時間要花在鍛煉上。比如對照鏡子說，喊，自我感受，說的過程中自己完善，錄音，各種形式的說話模式，各種風格的探討。等等。技巧的，方法的，方式的應用。關于如何鍛煉，要有自己的方法。關于如何鍛煉的方法，另外起文章論述?？梢詤⒖贾暗奈覍懙奈恼?。當然也是可以參考廣大人們的經驗，心得的。

5：關于時間上的安排?？诓牛葜v是一輩子的事情。所以，要做長久的打算，但是呢，在具體的某個局部的問題上要快速，堅決。

6：說話的能力跟肚子里的內容很有關。技巧是一方面，肚子里的貨也很重要。所以要平時多努力學習，提高。比如，看書啊，寫這個blog啊，想啊，跟朋友交流啊。等等。都是不錯的方法。再就是實打實的經驗，比如我做銷售。那么我對銷售的看法就是很專業(yè)的。就是根據我的實際的經驗而來實打實的看法。你要我談對舞蹈，跆拳道的看法，那我就肯定說不出來了。

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇二

雅思考試的每一部分都不是容易的，聽力，口語，閱讀，寫作，都是一點點的積累，然后運用之。最需要你扎實的詞匯量，嚴密的邏輯性，就需要平時多看多讀多多寫練習。制定一個分數目標，再認真執(zhí)行，肯定能考到自己希望的成績的。所以，下面是由出國為你整理的《雅思6.5分復習計劃》，希望對你的雅思考試有所參考價值，考出一個好的成績。

水平：六級500分左右(如果六級過不了，強烈建議你延長復習時間)

目標：6.5

復習時間：一個月

復習計劃：劍橋真題是訓練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書，不過一個月的時間略倉促，取比較新的真題做就好了。但是做真題一定要以一個嚴肅認真的態(tài)度去對待，不僅要掐時間練習，還要在做完之后仔細分析總結，逐字逐句地研究、積累。利用一個月里的前半個月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習慣&經驗。

之前通過半個月的集中訓練劍橋真題已經知道了自己的薄弱環(huán)節(jié)所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數字也不是很敏感，通過《北語黑眼睛聽力分項訓練》可以把薄弱的項目進行集中多次的訓練，自我發(fā)現攻克這種題型的方法，以達到提高的目的。

通過之前的劍橋真題的訓練，能夠充分認識到在雅思閱讀的做題過程中的錯誤較多的題型，比如配對題、t/f/ng題、選擇題，通過《雅思閱讀實戰(zhàn)技巧》能夠把各個題型的做法一一攻破，并且能夠對特定的題型集中訓練，訓練完了再做一套完整的閱讀題效果應該會很好。

在做劍橋真題的時候就要把每一套題目后面的作文都拿出來練一練，雖然不太可能再考得到，但是類似的話題、方向都是很有可能重復的，比如環(huán)境類、教育類，還有就是小作文一定要好好寫，認真學習劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學習。寫作重在積累、練習，結合高頻高頻寫作話題的思路和素材匯總和小作文萬能句式、詞匯總結，運用到自己的作文中來，就會使得作文的水平有了升華。

雅思考試的口語題庫在一段時間內是固定的，因此近期的烤鴨只需要關注考期所在范圍內的題庫。對照著評分標準，聽一聽相關的示范音頻，用機經的題目練習，考試的時候很有可能命中準備過的話題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過的錯誤心中有數，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來當做?？?，同時重視口語寫作的預測，不一定要每條預測題都練習，可以對照著題目拓展下思路。

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇三

授課內容：專業(yè)素描、色彩、速寫、

日 期：20xx年7月5日

美術不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。為全面提高教學質量以適應學生報考高一級藝術院校和培養(yǎng)有藝術才能的新一代祖國建設人才根據多年美術強化班教、學經驗制定本教學計劃。

一．素描教學目的與任務

素描是造型藝術領域中最基礎的學科，也是藝術學校美術專業(yè)主要的基礎課程，通過教學使學生獲得堅實的造型能力，藝術表現能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐，為升高一級藝術院校和適應社會美術普及工作奠定基礎。

二、教學原則和方法

1．培養(yǎng)學生學會整體觀察方法與正確的科學的作畫步驟；樹立整體觀念、立體空間觀念、結構觀念、創(chuàng)新觀念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學生敏銳地感受對象與生動地表現對象。

2．培養(yǎng)學生較準確地表現物象的形體、結構、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質感、量感的描繪能力。

3．遵循由簡到繁，循序漸進的原則，采取素描與速寫，校內作業(yè)與校外練習相結合的教學方法。

4．把研究自然規(guī)律和藝術規(guī)律結合起來，讓學生學會有分析、有比較、有主次、有虛實、有概括、有夸張、有創(chuàng)新的各種藝術技巧和處理手法。

運用現代教育技術手段，充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感觀參與學習活動。

6．根據學生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學生獨立地感覺、思考和作畫的能力。發(fā)揮學生的主動精神，把學習的主動權交給學生，充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)造精神。

a：培養(yǎng)學生正確的觀察和表現方法。掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。掌握六面體、柱體及圓的透視原理，以及石膏幾何體的畫法。

b：在掌握石膏幾何體畫法的基礎上過渡到靜物寫生。靜物包括了各種不同形狀的物體，在教學中要讓學生學會對各種物體的分析理解和描繪能力，改變平面觀察習慣，建立立體觀察習慣。運用明暗來表現物體的體積、質感和量感。 c：在畫好靜物的基礎上，對襯布應有一定的描繪能力，讓學生掌握襯布的立面和平面的畫法，樹立嚴謹的作畫態(tài)度，堅持從整體出發(fā)，整體——局部——整體是貫穿于深入刻畫過程始終的一個重要原則。

d：解決好襯布與靜物的關系，強調物體的固有色，在解決了對物體大小的形體關系的基礎上，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的微妙變化及空間處理，進一步強調質感量感的表現方法。

e：對靜物進行一些分解練習，提高學生的造型能力，并強調表現方法，不僅注意物體的結構，對物體的邊緣、外輪廓的描繪作一定的要求。

手段表現物體的立體感。建立整體、立體的觀察及表現方法。

高中二年級：

a：初步了解人物頭像的解剖結構，教會學生描繪石膏頭像五官的結構特征和形象特點，通過對頭骨不同方向的描繪，使學生了解石膏頭像的本質特征。 b：讓學生掌握石膏頭像寫生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結構和形體結構的關系及其運動變化，能運用明暗調子來表現對象的形體結構和特征。

高中三年級：

高一年級上期

鉛筆的削法，握筆的正確姿勢、線條練習 3學時

素描靜物(考試) 6學時

高一年級下期

陶罐、方盒、筆筒 6學時

陶罐、碗、水果 6學時 玻璃器皿、陶罐、碗、勺 6學時

花瓶、白盤子、水果

雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗

帽、土罐、白瓷碗

鍋、蔬菜、壺

盤、蘋果、玻璃杯

刀、蔬菜、雞蛋、菜板(考試)

高二年級上

襯布

襯布與水果、果盤

土泡菜罐與蔬菜

玻璃花瓶、陶杯(考試)

陶罐、方盒、筆筒

陶罐、碗、水果

玻璃器皿、陶罐、碗、勺

花瓶、白盤子、水果

雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇四

xx年4月26日

徒步遠足可以鍛煉身體，增強集體主義觀念，培養(yǎng)堅強的毅力，是一個難得的挑戰(zhàn)自我、超越自我的機會。

陳吉花、廖毅堅、葉成杰、劉惠冰、王素茹、王利生、王春明、江福澤

8：00育才學校正門坐車出發(fā)。（過時不候）

9：00白云山正門開始徒步到摩星嶺。

12：30午餐，搞活動，談遠足感受。

13：30徒步下山。

15：30坐車回學校

16：30到學校

學校提供寶礦力一支，今比倫面包一袋。學?？梢宰詭Я闶常鶐Я闶城鍐我冉坏浇M長處，組長匯總后再交給葉老師審核。

（1）活動前一晚要休息好及預先收拾好裝備等物品，修剪好腳趾甲，不要太長也不要太短。早上吃好早餐，補充足夠的水分。

（2）準備一雙舒適，合腳的運動鞋；穿棉襪，以減低起水泡的機會；帶一條柔軟的擦汗毛巾或紙巾。

（3）穿校服，另外多準備1-2套衣服，以防出汗?jié)裆怼?/p>

（4）自帶一瓶暖開水，可加些鹽；一頂帽子；一把雨傘；一個雙肩背包。

（5）不建議帶過多的零食，吃了容易口渴的食物不要帶，味道重的，辛辣的不要帶。

（6）注意環(huán)保，不要隨便仍垃圾。

（7）注意交通安全，文明禮讓，聽從組長的安排。

（8）途中補充水分宜少量多次，可防止胃部不適。

（9）途中行走時注意通過擺臂來平衡身體、調整步伐。最好的行走速度是走而不喘；不要時快時慢，時跑時停，盡量保持勻速。當感覺腳趾或腳掌痛，勿只用腳掌一側行走，這樣造成腳的局部受力，時間長了會極為痛苦。肩沉背挺，用腹部深呼吸。

（10）中途休息時可脫下鞋襪和卸下背包，做一下大小腿的松馳和按摩。

（11）回家后用溫水洗腳。腳摩擦容易出水泡，可用消過毒的針刺破水泡，釋放積液，然后涂上藥水。

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇五

xxxx年上學期只有短短十幾周,化學學科初三、高二、高三三個年級分別面臨著中考、水考和高考。教學任務緊張,教研任務也不能放松。

校本課程開課時間及課時安排由學校教務處統(tǒng)一安排,學生自由選擇選修科目。

授課教師由高中一、二年級老師擔任。

(1)制定課題研究的具體方案。

(2)根據研究方案啟動課題研究。

(3)根據研究方案在日常教學中具體實施。

(4)及時收集研究信息,注意調控、不斷完善過程。

(5)完成相關實驗及操作,寫好資料,做好經驗總結。

具體來說,本學期每個年級至少完成兩個以上的微課制作。微課選材、設計及腳本由備課組完成,后期制作由備課組和顏魯敏共同完成。每個微課完成后,全組老師都要參與觀摩和討論。

教研要充分的為教學服務,畢業(yè)年級老師除積極參加教科院分別組織的教學研討會外,從同行那里獲取經驗,彌補自身不足,更要認真研究教學大綱、考試說明、歷屆考題等有效資源,備課組內分析討論,針對學生的實際情況進行二次處理,成為對學生切實有效的方法指導。

藝術創(chuàng)作計劃方案 計劃方案篇六

依據xx區(qū)教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份，青年教師匯報課——尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機，11月份全員參與提高課——享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

9、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。

10、進一步完善班主任培訓工作，開展“與班主任牽手”活動，干部與班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作。其次，學校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學生定期開展主題研討，突出班風建設和校園文化建設，加強心理健康指導、班隊會設計、班級工作藝術等培訓，解決班級管理實際問題。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實提高班主任工作水平與實效。