作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

找小貓教案反思小班篇一

在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗?zāi)軒椭麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

1、訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。

活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

數(shù)學(xué)活動“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

找小貓教案反思小班篇二

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。

2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。

3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

3、電視，動畫光盤，手工制作的房子。

一、組織幼兒。

1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)

2.放音樂，作侓動。

二、談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1.師學(xué)貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準(zhǔn)備好背景房子，小貓從房子出來。)

2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)

3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動題目。

三、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請幼兒展開想象，說一說。)

2.接著講故事。

四、表演故事，理解角色的行為與對話。

1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？

2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時，心里怎樣？

5、后來，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意

7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

8、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫，完整地欣賞一遍故事。

六、以游戲＂小貓請吃魚＂結(jié)束活動。

1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

2.激發(fā)興趣，說：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

3玩法：播放輕音樂，老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

找小貓教案反思小班篇三

1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；

2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；

3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情。

大魚（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張

一、音樂問好導(dǎo)入，游戲引出小貓愛吃魚

（1）小朋友們好，李老師你好！（客人老師好）。

（2）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）。

（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》。

二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容

（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）

（3）逐一出示圖片，復(fù)述故事情節(jié)，掌握歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦！

（4）師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》

（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽。

（2）我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。

（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。

四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。

找小貓教案反思小班篇四

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1．有一位小朋友特別想和你們交朋友，想不想認(rèn)識它？（出示小貓圖）大家看看它是誰？

2．這只小貓和你們一樣喜歡觀察，讓我們看看它在田野中看到了什么。

（1）出示插圖1，提問：誰來告訴大家小貓看到了什么？

（2）出示插圖2，提問：小貓繼續(xù)向前走，它又看到了什么？

（3）?。啃∝埖侥膬喝チ?，快去找找它?。ǔ鍪静鍒D3）哦！在這兒呢！它在干什么？

（4）誰能看著圖畫連起來說一段話？

教師總結(jié)：同學(xué)們真棒，都可以稱得上故事大王了，能編出這么好聽的故事。一位有心的小朋友還把它寫了下來，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)16課。

板書：小貓種魚（學(xué)生齊讀）

二、初讀課文。

1．借助拼音輕聲讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍。

2．檢查初讀情況。（出示生字、詞卡片）

老師手中有幾張生字卡片，有沒有信心讀好？（在心里讀、齊讀、開火車讀，采用多種方式讀）

3．指名分段讀課文。

你敢不敢把這個故事讀給大家聽？

三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）學(xué)生自由讀第一自然段。

（2）指名讀第一自然段，想：你知道了什么？

農(nóng)民伯伯受到了很多玉米，而且心情特別高興。

想象農(nóng)民伯伯是怎樣同過自己的努力才有收獲的?。ń柚鍒D以及學(xué)生平時對生活的了解）

（3）指導(dǎo)有感情的朗讀。

引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民伯伯收到很多的玉米特別高興的心情（可借助插圖1），有感情的朗讀。（采用多種方式讀）

（4）學(xué)生齊讀。

（5）誰能看著圖，把這段話說出來？

教師小結(jié)：只有通過自己辛勤的勞動才有收獲，心情怎么能不高興呢？

2．放手學(xué)生自習(xí)第二自然段。

（1）學(xué)生借助插圖2，自由讀課文，比比誰讀的好。

（2）指名讀。（多名學(xué)生）

讀得好的同學(xué)，讓他說說為什么讀得那么好。讀得不好的同學(xué)讓別的同學(xué)幫助他。

體會阿姨通過自己的努力，收到許多花生，心情特別高興。

（3）采用多種方式練習(xí)讀。

（4）集體背誦。

3．學(xué)習(xí)第三自然段。

小貓看到農(nóng)民種玉米可以收到玉米，種花生可以收到花生，他也想通過自己的勞動有所收獲！讓我們來看最后一自然段。

（1）自由讀第三自然段。

（2）指名讀，問：小貓做在石頭上美滋滋地想什么呢？誰來猜一猜？

（3）我看到有的小朋友在偷笑，可以告訴大家你笑什么嗎？

你是小貓的好朋友，你不想對他說點什么嗎？

他怎么才能得到更多的魚，快點幫他想想辦法?。。ㄍ瑢W(xué)們各抒己見）小貓悄悄地告訴我：“同學(xué)們可真聰明，謝謝你們了，等他受到更多的魚，一定請你們?nèi)ニ易隹??！?/p>

四、背誦課文。

五、課后總結(jié)。

（1）學(xué)習(xí)了這一課，你想說什么？

（2）以后你們也可以把你們看到的寫下來，一定能比這寫的更好！

找小貓教案反思小班篇五

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

（ 一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）、抓小魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。 要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。

找小貓教案反思小班篇六

1、墊子四塊，分作兩排擺放。

2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

4、"魚簍"兩只。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

一、開始部分

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1、游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

教學(xué)反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

找小貓教案反思小班篇七

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律

2、體驗與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

玩偶（一個男的?。?/p>

活動過程：

1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好！）

2、出示玩偶，引起學(xué)習(xí)興趣。

師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好?。?/p>

師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。

師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）

師：小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗

3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）

這邊還有點臟，再來洗洗。（又一遍）

師：哦，洗得真干凈。

4、廠“哎呀，你的小臉這里有點臟了，你的…趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。

師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦铮浚~頭…）

5、師：花房子里還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）

看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。

師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢?。ǔ?/p>

師：“哦洗干凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”

6、師：你會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）

找小貓教案反思小班篇八

教學(xué)任務(wù)：

l.交待本課訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。

4.練習(xí)把課文讀正確。

5.質(zhì)疑。

教學(xué)過程?：（略）

1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

重點：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：

1.認(rèn)讀字詞。

2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授：

（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)第一自然段

（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。

（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運用語言）

（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4.學(xué)習(xí)第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）

（4）指導(dǎo)朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

（二）總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

（三）學(xué)習(xí)按要求說一句話：

1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求說句子。（ ）在河邊釣魚。

（ ）在河邊（ ）。

（ ）在（ ）（ ）。

3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（x）

4.同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。

四、板書設(shè)計?：

10.小貓釣魚

三心二意 釣不著

一心一意 釣著了

圖片 板畫

教學(xué)任務(wù)：

1.讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點的指導(dǎo)書寫。

3.寫句練習(xí)。

4.有語氣地朗讀課文。

教學(xué)過程?：（略）

找小貓教案反思小班篇九

初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

多媒體課件

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1、圖上有哪些動物？

2、他們在什么地方在干什么？

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1) 故事里有哪些動物？

2) 故事發(fā)生在什么時間？

找小貓教案反思小班篇十

1、認(rèn)識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。

2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學(xué)會創(chuàng)編歌詞。

關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關(guān)于小貓的視頻，引起幼兒興趣。

2、請幼兒仔細(xì)觀察小貓

請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。

3、小貓的特性

教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領(lǐng)？

4、玩游戲：貓捉老鼠

做游戲過程中，用響板制造氣氛。

5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什么？

老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。