在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教研培訓心得體會和感悟篇一

當今社會，教育培訓的意義更加顯然，舉辦各種教研培訓會成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓會。這些會議不僅拓寬了我的知識面，還加強了我的教學能力和團隊意識。在本文中，我將分享我參加這些會議的體驗和感受。

二、交流分享

教師教研培訓會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學科的教師，他們分享了自己的經驗和教學技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會，教師可能無法了解最新的教學方法和技能，這可能會影響他們的教學質量。

三、提高教學技能

教師教研培訓會是提高教學技能的好機會。在這些會議上，我能夠學習到各種最新的教學方法和教學技巧。比如，我學習了如何讓學生更好地理解概念而不是簡單地背誦，如何提高課堂互動，以及如何使用技術工具來控制學生的學習進度。這些技能提高了我的教學質量，使我更能夠幫助學生提高他們的學習成績。

四、增強團隊合作

參加教師教研培訓會還有助于加強團隊合作。在這些會議上，我能夠認識到其他教師，與他們交流并合作。通過結交新的朋友和同事，我可以擴展我的職業(yè)圈子，了解不同地區(qū)和學科的教學情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關系。

五、總結

綜上所述，參加教師教研培訓會是一項非常有益的活動。在這些會議中，我能夠得到不同學科和地區(qū)的教師的交流，學習最新的教學技巧和方法，并建立良好的人際關系。這些經驗對我個人的職業(yè)生涯和學生的學習都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓會。

教師教研培訓心得體會和感悟篇二

通過本次教研組長培訓，我受益匪淺，心潮澎湃。使我真正認識到了校本教研的真正意義，知道了一個合格的教研組長應具備的素質和引領教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開展形式多樣的校本教研活動等，這對促進我校的教研工作具有重大的'作用。我認為，要做一個合格的教研組長，首先自己要是一個品行優(yōu)良的標兵，必須懷有感恩的情結，具有陽光的心態(tài)，擁有博大的胸懷。其次，自己必須是業(yè)務精湛的專家，做一個安心根植于課堂的組長，做一個能有效設施教育的組長，做一個教有特色、研有特長的組長，因為有特色才是有生命力的。要做到這一點，我們教時必須加強學習，終身學習，加強實踐，善于總結，不斷提升自我。再次，要做一個研究反思的能手，因為反思是教師成長的必由之路。要做一個活動策劃的主角，做一個不斷超越的勇士，不斷超越，做最好的自己。最后，要扎實開展好本校的教研工作，促進本校教師的專業(yè)成長。提高本組教師的水平，提高數(shù)學學科的教學質量，積累數(shù)學教學的經驗、案例，形成本組數(shù)學教學的特色。

作為一個教研組長，我們應該帶頭下水，帶頭反思，形成一種凝聚力，形成一股教研風，把校本教研工作開展得轟轟烈烈，真正有效教研，促進教師專業(yè)成長。

教師教研培訓心得體會和感悟篇三

本學期，我校的校本教學研究以新課程理念為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的.主體，是一種理論指導下的實踐性研究，即注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結經驗，探索規(guī)律，開拓創(chuàng)新。

以校為本，是學校教育改革與發(fā)展的全新觀念。實現(xiàn)以校為本，就必須樹立校本研究思想，建立教學研究的各項機制，走科研興校之路。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的。

本學期，我校以校長為校本教研的第一責任人，以主任、教研組長為具體教研的實施者和指導者。結合教學質量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導等。聽了大量的“推門課”，對照課堂教學的評價標準，在評課的當中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習慣。而是能夠結合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見，為今后的教學提供了有力的幫助。學校教研組的著力點，不僅僅是備課的職能，要組織教師學習專業(yè)理論和安排教研活動，強調教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調合作，共同分享經驗，分工合作，共同成長。結合教學質量年實際，安排了大量的校內公開課。人人上課，人人評課，扎扎實實地進行。充分地發(fā)揮教師個人的作用。以往“傳授型”的教師己遠遠不能適應課改的需要，課改需要“研究型學者式”的教師，我們提出要求，在教師參與集體學習之外，應擠出時間自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識。每位教師每學期至少開一節(jié)校本教研課。每周進行一次的教研會進行布置和小結，安排一周的教研內容和教研活動。

1、學習理論，更新觀念。組織教師繼續(xù)學習教學大綱與《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學觀念。

2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導每位教師在自己的教學實踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法，尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動了各科教學。

3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學信息，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠提供可借鑒的教學資源，是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學資源。二是收集他人教學資源。教師進行上網(wǎng)下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學實踐中。這樣，把個人教學資源和他人的教學資源進行整合修正，有助于校本教學研究的價值。校本教學研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探索和摸索中。

教師教研培訓心得體會和感悟篇四

第一段：簡介教研組長培訓的重要性和目的（200字）

教研組長扮演著教研工作的核心領導角色，他們的能力和素質直接影響著教育教學的改革與發(fā)展。因此，為了提高教研組長的培訓質量和水平，特別設計了一系列針對教研組長的培訓課程。這些培訓旨在提高教研組長的專業(yè)知識和技能，激發(fā)他們的領導潛能，使其能夠更好地組織教研工作，推動教育改革。

第二段：總結培訓內容和方法（200字）

本次教研組長培訓主要涵蓋了多個方面的內容，包括教育教學理論知識、教研組織與管理、教研成果的評價與互動等等。通過專家講座、案例分析、小組討論等多種形式的培訓方法，提供了豐富的學習資源和交流機會。培訓內容不僅夯實了教研組長的專業(yè)基礎，還培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊合作精神。

第三段：分享教研組長培訓的收獲和心得（400字）

在培訓過程中，我深深地認識到作為教研組長，不僅需要具備扎實的學科知識和教學技能，還需關注教師的成長和發(fā)展。我們應闡明教育教學改革的目標和方向，引導教師積極探索創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學模式。此外，培訓還著重培養(yǎng)了教研組長的領導和管理能力，強調了團隊合作的重要性和技巧。我深刻體會到，一個高效的教研團隊離不開良好的組織與管理，同時也需要成員之間的相互支持和合作。

第四段：思考如何應用培訓中的知識和技能（200字）

培訓中學到的知識和技能將直接應用到平時的工作中。作為教研組長，我將運用所學的評價方法，督促教師積極參與教研活動，鼓勵大家在教學實踐中進行多種形式的創(chuàng)新嘗試。我還計劃組織定期的教研會議，促進教師之間的交流和合作,以提高整個教研團隊的效率和水平。此外，我也將積極尋求專業(yè)培訓的機會，不斷更新自己的知識和技能，推動學校教育教學的發(fā)展。

第五段：總結教研組長培訓的意義和展望（200字）

教研組長培訓是教育教學改革的重要抓手，對于促進學校教育教學的發(fā)展具有重要意義。通過提高教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力，培訓進一步激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和合作意識，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學水平的提升。未來，我期待更多的教師能夠參與到教研工作中來，共同推動教育教學的改革，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生而努力。

教師教研培訓心得體會和感悟篇五

隨著教育教學的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面。為此，各級教育部門紛紛組織教師教研培訓，幫助教師不斷提升教學能力和研究水平。在參加這樣的培訓學習過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。下面我將以連貫的五段式來介紹我在教師教研培訓學習中所獲得的心得體會。

首先，在培訓學習中，我意識到教師教研的重要性。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心，它可以幫助我不斷提高教學質量和學生的學習效果。在培訓中，我們參與了各種交流討論活動，互相借鑒經驗，分享教學方法和教材。這不僅擴大了我們的知識面，還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過教師教研，我們可以更好地調整教學方法，提高教學效果，為學生提供更好的教育服務。

其次，在培訓學習中，我體驗到了積極主動學習的樂趣。在過去的教學過程中，我往往只是按部就班地完成教學任務，缺少對新知識的主動追求。而在培訓學習中，我意識到只有積極主動地學習，才能不斷更新自己的知識，提高自己的專業(yè)能力。在培訓中，我們通過閱讀教材、聽取講座和觀看案例分享等多種方式來學習，真正享受到了學習的快樂。通過積極主動學習，我深感自己的知識儲備不斷擴大，能力得到了很大的提升。

再次，在培訓學習中，我認識到了自我反思的重要性。在傳統(tǒng)的教學模式中，往往缺少對教學過程的反思與總結。而在培訓學習中，我們經常進行教學案例分享和教學經驗交流，這讓我深刻認識到了自我反思的價值。通過對教學過程的反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找出問題并改進自己的教學方法。這不僅提高了我的教學水平，也提高了學生的學習效果。因此，我認為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán)。

再者，在培訓學習中，我感受到了與他人的合作與分享的力量。在過去的教學過程中，我往往獨自面對教育教學中的問題，缺乏與他人交流和合作的機會。而在培訓學習中，我們與來自不同學校和地區(qū)的教師一起探討教學問題，交流心得體會，建立了良好的師友關系。大家共同面對問題，共同解決問題，在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng)。通過與他人的合作與分享，我個人的教學水平得到了提高。

最后，在培訓學習中，我明白了教師要不斷學習的理念。教育是一個不斷發(fā)展的領域，只有跟上時代的步伐，才能走在教育教學的前沿。在培訓學習中，我們了解到新的教育理念和教學方法，接觸到最新的教學資源和科技工具。通過持續(xù)學習，我們可以保持對教育的熱情和創(chuàng)造力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。

綜上所述，教師教研培訓學習是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分，通過參與培訓學習，我深刻體會到了它的重要性和價值。在培訓學習中，我意識到了教師教研的重要性，體驗到了積極主動學習的樂趣，認識到了自我反思的重要性，感受到了與他人的合作與分享的力量，明白了教師要不斷學習的理念。因此，我相信，通過不斷參加教師教研培訓學習，我們能夠提高自己的教學能力和專業(yè)水平，為學生的發(fā)展提供更好的保障。

教師教研培訓心得體會和感悟篇六

教研組長培訓是一個重要的教育活動，為教師提供了成長和提升的機會。作為一名教師，我有幸參加了這次培訓，并從中受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我對教研組長培訓的一些心得體會。

第二段：培訓內容與方法

在教研組長培訓中，我們接受了豐富多樣的內容和方法。培訓內容包括教育理論、教學方法、教育管理等方面的知識。培訓方法采用小組討論、案例分析、角色扮演等互動形式，使參與者能夠積極參與和互動。通過培訓，我不僅學到了新的知識和技能，還提高了教育教學的思維和能力。

第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)

教研組長培訓在學科教學能力的提升上起到了至關重要的作用。在培訓中，我們學習了教學理論的前沿知識，了解了教學設計的多種方式，并通過案例分析和討論探討了如何提高教學效果。同時，我們還學習了教育管理的基本知識和技巧，例如如何有效組織教研活動、如何管理教師隊伍等。通過這些學習，我在專業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高。

第四段：加強團隊建設

教研組長培訓不僅幫助個人提升專業(yè)素養(yǎng)，也加強了團隊合作和建設。在培訓中，我們有機會與其他教師展開互動，共同探討和解決問題。通過小組討論、角色扮演等活動，我們學會了如何有效地溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作的精神。同時，培訓還提供了建立教育聯(lián)盟的機會，促進了學校間的交流與合作，提高了整個教研團隊的凝聚力。

第五段：總結與展望

教研組長培訓對于教師的發(fā)展至關重要，通過這次培訓，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，也得到了寶貴的團隊合作經驗。我將把培訓中學到的知識和技能運用到我的日常教學工作中，提高我的教學效果。同時，我也期待未來能夠參與更多的培訓和交流活動，不斷提升自己的教育教學水平。只有不斷學習和成長，我們才能夠更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。

以上是關于“教研組長培訓教師心得體會”的連貫的五段式文章。通過這樣的文章結構，讀者可以清晰地了解該培訓的內容、方法以及對個人發(fā)展和團隊建設的影響，從而更好地理解教研組長培訓的價值和作用。

教師教研培訓心得體會和感悟篇七

學習期間，正趕上陰雨天氣，很多老師都是冒雨趕往二小，活動安排的也很緊湊。但沒有一個老師有怨言，一方面是與會人員的素質較高，主要的還是學習內容本身吸引了我們的目光，累并收獲而快樂著。

本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

通過觀摩六節(jié)展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧、愉快的課堂。

1、授課教師普通話標準，表達清晰，語言感染力強。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。尤其是重視對學生的評價，讓學生的每次回答都能得到及時恰當?shù)脑u價。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。如張萍老師在《誰的本領大》一課中，用課件展示電路圖，讓學生一下子就明白了檢測器怎么使用。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應用，比實物更加清晰。三節(jié)品德與社會課更是借助視頻給學生以強烈的視覺沖擊。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響，這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點，同時突破了難點，提高了課堂效率。

3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，教師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》，課前就讓學生搜集了大量的學習素材，為課上的交流打下很好的基礎。三節(jié)科學課，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，以合作交流的方式學習知識。很好的體現(xiàn)了教為主導，學為主體。

4、上課時精神飽滿，充滿激情，教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術作品、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動，都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調動學生的情緒，激發(fā)學生的求知欲、學習主動性和參與意識，而且可以有效地增進師生之間的情感交流。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課，老師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象。

這幾位教師本身扎實的基本功。吸引了所有聽課者的眼球，課后聽到最多的就是某某老師的素質太好了，這種高素質帶來的積極性一面毋庸置疑，但也給我留下了一點思考，老師太強勢了，太過于表現(xiàn)自己了，是否從另一個方面弱勢了學生呢，幾節(jié)課聽下來，總感覺熱鬧有余，但感覺還缺點什么，學生真的喜歡這樣的課堂嗎？學生的表現(xiàn)機會是否在老師的強勢下，已經被壓縮了很多呢？我們追求的高效課堂好像不是這個樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質課評比，但是授課教師卻沒有很好的落實這一點，想放手又擔心不好收，這種猶豫使得課堂本身有點意猶未盡。

21日晚上的各縣區(qū)分組議課是本次活動的中心主題，我參加的科學一組的議課氣氛熱烈，在王鑫主任的引導下，各自發(fā)表了自己的見解，通過這次活動，也從其他老師那里學到了很多東西，我想取長補短、相互借鑒學習應該是議課的最終目的。聽了徐主任的“讀書、寫作——教研員成長的階梯”報告，感觸很深，以前因為懶惰不愿及時記錄個人的成長過程，不愿意寫一些總結感悟。我想以后要改變自己，可能一開始會寫不好，但我會堅持下去。

這次活動，留給老師們最大的“痕跡”應該是陳大偉教授講座中的幾句經典語錄，我也從中領悟了許多，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認識到在評課時，要想讓別人接受你，首先要尊重他，只有在一個平等的平臺上對話，才能更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思?！凹偃缥襾斫獭?，一句簡單的話語很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強制的溫馨話語，應該是教研員所必備的。

總之，要跟上時代的腳步，就要不斷學習。今后，希望能多參加類似的學習活動，使我能不斷地進步。就像徐文達主任講的那樣，一個教研員水平的高低就代表了一個地區(qū)講課水平的高低。這讓我想起了一個好校長就是一所好學校。這既肯定了教研員的指導作用，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實自己，提高自己，從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高。

教師教研培訓心得體會和感悟篇八

我此次參加了培訓班學習，自己的思想得到一次新的洗禮，自己的教育觀更明朗。我讀了魏書生的報告，真正感受到了魏書生的魅力。他給我的印象是：幽默，機敏，灑脫，平易近人，他用亦莊諧的語言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脫，慚愧自己的渺小與狹隘。

一、快樂育人

魏書生說：“人應該快樂的活著，確定好自己的舞臺，遇到什么事情都不要著急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己?！彼倪@一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來，我經常會為學生的不學習而生氣，每當我看到學生犯錯誤的時候，總是控制不好自己的情緒，把學生叫來批評一頓，然后搞得自己一天乃至幾天都很難受，我總是在問自己，為什么學生連這點消失都做不好？為什么他們總會犯這樣活著那樣的小錯誤呢？甚至也喪失過信心，難道后進生就真的教不好嗎？”但魏書生讓我明白了批評與懲罰也要走進學生的心靈，因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學生害怕，而在于樹立起學生的尊嚴。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的。一個眼色、一個暗示就可以解決問題。最終要讓學生對你是又愛又敬又怕才是一個老師的成功。

而受學生喜愛是成功的重要因素，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。不能有：與人“斗”其樂無窮的想法，應該時刻銘記與人“互助”才其樂無窮。兩斗結仇。以硬碰硬，應該以柔克剛，而且現(xiàn)在我也明白了，我們應該允許學生犯錯誤，也相信只要我們捧著一個心對待每以為學生，我們必定會收獲真摯的感情。善待學生就是善待自己。魏書生說過師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲，一樣教師對著學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你”學生便在心靈的伸出回應：“我尊重你，我理解你，我關懷你”學生高高興興的收獲知識，我們快快樂樂的收獲情感也就是最大的成功了。

二、享受一切

享受是魏書生人生觀的一大法寶，他認為人生是享受，教書是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受，要享受人生中所有的快樂。不同層次的享受觀，就決定了不同層次的人。我們每一個人都應守住自己心靈的寧靜，各得其樂，人生在世平凡的日子最好不過，因此，我們一定要變換角度看問題，解脫自我，享受人生的一切，身心兩健康才是最大的幸福。從前我對學生的抱怨現(xiàn)在看來應該是感激，感激哪些犯錯誤的學生，因為他們磨練了我的心志；感激我的課代表，因為他們讓我的工作輕松；感激哪些勤奮的學生，因為他們讓我看到了希望；他們讓我體會到了什么是責任。正式這群讓我又哭又笑的學生讓我一天天的體會到了成熟。

正如魏書生所說的人都是在上坡與下坡的循環(huán)，那么我們?yōu)槭裁床荒茏屪约夯畹腵開心一點，輕松一點呢？我們是在“育人”但更是在“育心”。沒有快樂的情緒怎能為學生帶去陽光。

現(xiàn)在的我，及時暫時還沒有達到享受一切的境界，但啟發(fā)我不再會因為學生犯錯誤而大怒，不再把自己搞得身心疲憊了，我要用平常的心態(tài)，快樂的情緒，踏踏實實的做好每一件事。正如魏書生所說的切莫成為“大事做不來，小事不想做的人”，應該一步一個腳印的以一不做，二不休的態(tài)度把極小的事情做的精彩才是真正的成功。我們應時常強化享受這根神經，從工作中尋找享受的理由，體會享受的快樂”

三、解脫自己

正在我為瑣事感覺很困惑時，魏書生說：“每一個后進生，都是我的副班主任；每一個學生，都是我的助教?！彼嬲淖龅搅恕笆率掠腥俗?，人人有事做”，這讓我得到了啟發(fā)，我在想是不是我已經剝奪了很多學生自主管理的權利，我為什么就沒有很好的挖掘每一位學生的特點，讓我們班的學生都真正成為學習的主人呢？這也正說明了我很多不足，還需要時間的淘洗與歷練。我缺少高效率的，以人為本的科學管理。魏書生讓我看見了自己的渺小與幼稚，更讓我對今后的工作有了重新的思考。

魏老師說：“一名好老師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學生腦子里缺少資源，而是我們缺乏勘探這些資源的能力。”我們教師如果以寬廣的胸懷來包容學生，以真摯的愛心來溫暖學生，以民主、平等的態(tài)度來尊重學生，以關懷、信任的情誼來理解學生，使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學生就會親其師而信其道，自己就會輕松一些，就會對學生，對家長，對學校，對自己交上一張滿意的答卷。

回想自己所帶的班級，我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，特別是幾個搗蛋鬼，時常與你作對。細想之下，這也應該是自己管理的敗筆，沒有引導學生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質，不能體諒老師也就在情理之中了。所以我要學習魏老師，用他的科學管理，節(jié)省了大量的時間，做了更多的有意義的事情！

最后我想用魏書生的一句話與大家共勉；教育，是科學，也是一門藝術，更是一種責任！我們應該“眼睛向內，提高素質，認識自我，超越自我?！?/p>

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