每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園廣播稿篇一

齊：親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！聽(tīng)著熟悉的開(kāi)播曲，金谷中心小學(xué)2(2)班主持的紅領(lǐng)巾廣播和大家見(jiàn)面啦！

女：我是xx。

男：我是xx。

女：我們喜歡閱讀，喜歡溢滿(mǎn)書(shū)香的校園，讓我們浸潤(rùn)在經(jīng)典文章里。

男：今天和大家聊聊有關(guān)讀書(shū)的話(huà)題。

女：我們知道有關(guān)讀書(shū)的名言很多，比如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；

男：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

女“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等等；這些熟悉的句子，都是出自名人之口??！我想，在所有人心中，讀書(shū)就是學(xué)知識(shí)，讀書(shū)就是進(jìn)步，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能成為有用的人??！

男：讀書(shū)可以讓我們的視野更廣闊，讀書(shū)可以讓我們的知識(shí)更豐富，讀書(shū)可以激發(fā)我們的決心。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我們的生活。

女：會(huì)讀書(shū)的人有讀書(shū)的方法，我推薦給大家以下幾種： 男：一、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。

比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話(huà)故事后可

以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

女：二、默讀法：默讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就 想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內(nèi)容。

男：三、勾畫(huà)、摘錄法：中國(guó)有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。

女:“讀一本好書(shū)就像認(rèn)識(shí)了以為高尚的朋友”，希望我們成為愛(ài)讀書(shū)的人！

男：開(kāi)心蹺蹺板，快樂(lè)無(wú)極限。

女：笑一笑，十年少。讓笑傳遍校園，讓笑樂(lè)翻校園。

男：下面讓我們來(lái)輕松一下吧。

《還有一個(gè)洞》

在布置學(xué)生做習(xí)題時(shí)，女教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“孩子，你會(huì)做減法了，是嗎？來(lái)，我們一起算算看，2減去1等于幾？”

女：“等于1，老師。”

男：“好極了！那么，10減去10呢？”

女：“我不知道”

男：“孩子，別急。我打個(gè)比方，在你的口袋里如果有10塊糖，但它們一下子都丟了，你口袋里還有什么呢？”

女：“老師，我知道了，還有一個(gè)洞?！睂W(xué)生認(rèn)真地說(shuō)。 男：畫(huà)雞蛋

美術(shù)課結(jié)束，；老師把同學(xué)的圖畫(huà)本一本本地收上來(lái)，康康再交圖畫(huà)本時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)別把我的本子放在最下面?！?/p>

女：老師奇怪地問(wèn)：“為什么？”

男：“因?yàn)槲耶?huà)的是雞蛋，放在最下面會(huì)壓碎的?！?/p>

女b：腿短的原因

兒子問(wèn)：“爸爸，母雞的腿為什么這么短？”

男：父親說(shuō)：“傻瓜，要是母雞的腿長(zhǎng)了，下蛋時(shí)蛋不就要破碎了嗎？”

男：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

女：每一次的離別，意味著下一次更清新的回來(lái)。

男：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。 女：我們下次再會(huì)。

校園廣播稿篇二

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，

鮮花與掌聲只屬于成功者。

這只是因?yàn)椋?/p>

堅(jiān)持就是勝利。

或許，鼓勵(lì)的話(huà)說(shuō)了太多太多。

但，這掌聲發(fā)自我們內(nèi)心。

這鮮花是我們?yōu)槟闼蜕系淖詈玫亩Y物!

請(qǐng)記住，

我們永遠(yuǎn)為你喝彩。

我愿，把一生的歲月，濃縮成這一刻，這里，上帝為我擺設(shè)了，豐美的宴席。我將把它當(dāng)作無(wú)盡的寶藏，深藏在心底，倘若，生命是一渾然的未知。那么，與其生活在一百年的痛苦中，我寧愿，只取這美好的一瞬。

你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。

你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。

跑吧，追吧 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)。

年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的`揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

讓青春的熱血在賽場(chǎng)上沸騰;讓年輕的激情在賽場(chǎng)上迸發(fā);讓夢(mèng)想的旋律在 賽場(chǎng)奏出最強(qiáng)音!我們快樂(lè)因?yàn)槲覀兡贻p，我們快樂(lè)于我們的年輕因?yàn)槲覀?有夢(mèng)，我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想通過(guò)奮斗，奮斗的人生是美麗的，奮斗的青春是 值得驕傲的 拼搏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒們加油吧，讓青春在奮斗中閃光。

校園廣播稿篇三

同學(xué)們：

中午好!

食用鹽的主要成分是氯化鈉，其中起主要作用的是鈉離子.它參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分的均衡分布，增強(qiáng)神經(jīng)肌肉興奮性，維持機(jī)體內(nèi)酸堿平衡和血壓正常功能，保證體液的正常循環(huán)，參與胃酸的形成，促使消化液的分泌，能增進(jìn)食欲.人體不能沒(méi)有鹽，一般成人每天攝入3克食鹽就可以維持生理基本需求.

2.4倍.為了預(yù)防高血壓等危害嚴(yán)重的慢性病，倡導(dǎo)清淡少鹽膳食已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急.食鹽攝入量每人每天不要超過(guò)6克(包括醬油，腌制食品中的食鹽量).

1，逐步改變口味過(guò)咸，過(guò)重的習(xí)慣，減少過(guò)量使用食鹽和醬油.

2，限制每天食鹽的使用.可以用限鹽勺來(lái)控制鹽的攝入.對(duì)每天食鹽攝入采取總量控制，用量具量出，每餐按量放入菜肴.

3，一般20毫升醬油中含有3克食鹽，10克黃醬含鹽1.5克，在用醬油和醬類(lèi)時(shí)，應(yīng)相應(yīng)減少食鹽用量.

4，在烹調(diào)時(shí)，使用少許食醋可以提高菜肴的鮮香味，滿(mǎn)足口感的需要.

5，還要注意減少醬菜，腌制食品以及其他過(guò)咸食品的攝入量.

校園廣播稿篇四

校園廣播稿大全400字，校園廣播稿飄揚(yáng)在校園中，以下的校園廣播稿大全400字范文，一起來(lái)閱讀欣賞吧。

放飛理想——希望的萌動(dòng)

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。

漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的`目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>

的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!

放飛理想希望的萌動(dòng)我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。

我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為理想。

一個(gè)最美的字眼!~理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。

現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！钡拇_，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。

在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。

俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想!

同學(xué)們：

你們好!我是xxx。

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。

現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。 理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。 當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!

今天的節(jié)目就要結(jié)束了，感謝您的收聽(tīng)，再會(huì)!

校園廣播稿篇五

b：留住一陣清風(fēng)，播灑出希望的明天；

a：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界；

b：帶走一絲煩惱，讓快樂(lè)與我們同行。

a：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好，紅領(lǐng)巾廣播又與大家見(jiàn)面了，我是主持人。

b：我是主持人。今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的節(jié)目有“快樂(lè)點(diǎn)擊游”，“知識(shí)百寶箱”，希望大家喜歡。

a：大千世界，無(wú)奇不有；快樂(lè)點(diǎn)擊，搜索世界。一起進(jìn)入《快樂(lè)點(diǎn)擊游》。

b：說(shuō)到泰國(guó)，你會(huì)想到什么呢？

a：應(yīng)該是大象吧，在電視上有看過(guò)泰國(guó)的旅游節(jié)目，隨處可見(jiàn)大象呢。

b：沒(méi)錯(cuò)，泰國(guó)是亞洲中南部的國(guó)家，國(guó)名的意思為"自由之邦"。泰國(guó)的國(guó)家宗教是佛教，在許多寺廟里都可以看見(jiàn)大象的雕刻，有的是全身，有的半身。在泰國(guó)人看來(lái)，大象是國(guó)王力量的象征，大象也是最有靈性的動(dòng)物。泰國(guó)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，森林占國(guó)土面積的3/5。有茂密的熱帶雨林和河谷，這種氣候和地理環(huán)境非常適合大象的生存。在泰國(guó)塔克廊甚至有一個(gè)大象村，那里的人們都與大象為友。泰國(guó)人民如此喜愛(ài)大象，難怪有"大象之邦"的稱(chēng)號(hào)了。

a：所以如果能到泰國(guó)旅游，同學(xué)們可要好好和大象相處哦。其實(shí)，不僅泰國(guó)享有“大象之邦”的稱(chēng)號(hào)，許多國(guó)家也有很多美譽(yù)。

b：是嘛，那你倒是給我們介紹一下啊，讓我們也長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

a：首先說(shuō)說(shuō)“黃金之鄉(xiāng)”。南非的自然資源十分豐富，尤其擁有各種礦產(chǎn)資源，已開(kāi)采的就有種，其中最著名的是黃金，產(chǎn)量占世界第一位。在南非首都比勒陀利亞南面，有一個(gè)地方叫約翰內(nèi)斯堡，是南非最大的城市和世界最大的產(chǎn)金中心，有"黃金之域"的美稱(chēng)，四周綿延240千米的地帶內(nèi)有幾十個(gè)金礦。登上約翰內(nèi)斯堡市50層高的卡爾頓中心頂樓，在參觀走廊里，陳列著從金礦里開(kāi)采出來(lái)的金礦石，張貼著介紹采金、提煉等過(guò)程的示意圖及大幅彩色照片。電視屏幕上一遍一遍播放著從金礦開(kāi)采、提煉到鑄成金鏈的全套錄像。黃金與南非人民的生活可謂息息相關(guān)，密不可分，而南非也就理所當(dāng)然的成為了"黃金之鄉(xiāng)"。

b：這么說(shuō)來(lái)，南非的人民豈不是很富有，生活在滿(mǎn)是黃金的土地上可真是一件幸福的事呢。

a：再來(lái)說(shuō)說(shuō)馬來(lái)西亞。

b：這個(gè)由我來(lái)說(shuō)吧。馬來(lái)西亞素有"橡膠王國(guó)"的稱(chēng)號(hào)，橡膠的年產(chǎn)量很高，在1200萬(wàn)噸左右。橡膠園的面積也很大，全國(guó)耕地一半以上都種植橡膠樹(shù)，世界上種植的橡膠40%在馬來(lái)西亞，它是世界上最大的天然橡膠生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。東南亞氣候條件好，一年四季高溫多雨，土層也很深厚，非常適合橡膠樹(shù)的生長(zhǎng)。馬來(lái)西亞的橡膠主要產(chǎn)在馬來(lái)西亞地區(qū)的西部山城地帶，在排水良好的平原和低矮丘陵地上分布著許多橡膠種植園。登高遠(yuǎn)眺，一叢叢的橡膠林連成一片林海，煞是好看，可見(jiàn)"橡膠王國(guó)"之稱(chēng)的確名不虛傳。

a：嗯，馬來(lái)西亞到時(shí)離中國(guó)很近呢，真想看看神奇的橡膠樹(shù)??！

b：要說(shuō)和中國(guó)的距離啊，日本到時(shí)和我們離得很近呢。日本是東南亞的一個(gè)多山島國(guó)，是我國(guó)一衣帶水的鄰邦。日本人十分喜愛(ài)櫻花。在日語(yǔ)中，如果單說(shuō)"花"，那就是指櫻花。雖然日本法定的國(guó)花是菊花，但日本人心目中的國(guó)花卻是櫻花；在一定場(chǎng)合中櫻花就是日本的代名詞，所以日本又有"櫻花島國(guó)"之稱(chēng)。日本人素來(lái)有觀櫻的傳統(tǒng)習(xí)俗，每年的3月15日—4月15日櫻花節(jié)期間，人們舉家出動(dòng)，去公園或野外賞櫻，到處可聽(tīng)到"櫻花、櫻花，暮春三月，開(kāi)滿(mǎn)晴空，一望無(wú)際"的歌聲。漫山遍野，花團(tuán)錦簇，人們置身于櫻花的海洋里，品色聞香，留戀忘返。a：嗯，音樂(lè)課上我們就學(xué)過(guò)一首童謠，唱的就是櫻花。有興趣的同學(xué)可以去聽(tīng)聽(tīng)。b：收集趣聞趣事，了解知識(shí)百科。一起開(kāi)啟《知識(shí)百寶箱》。

a：我們身邊有很多常識(shí)，不知道你了解多少呢？

b：你來(lái)考考我。

b：這個(gè)嘛，我倒是不知道，你和大家說(shuō)說(shuō)。

a：相傳，握手禮像其他許多禮節(jié)一樣，也來(lái)自于古希臘。在那個(gè)時(shí)候，如果兩位武士不期而遇，發(fā)現(xiàn)對(duì)方是敵人自然會(huì)拔刀相向。但如果認(rèn)為不懷敵意，雙方武士就會(huì)攤開(kāi)雙手，緩緩向?qū)Ψ缴烊ィ罱K握在一起。意思是告訴對(duì)方：我對(duì)你沒(méi)有敵意，來(lái)摸一摸呀，我的手里沒(méi)有式器。這種行為后來(lái)慢慢演變成一種見(jiàn)面的禮節(jié)，一直流傳至今。

b：原來(lái)握手禮在古希臘時(shí)期有這樣一個(gè)意思呢，如果我們穿越到古希臘又不了解握手禮，倒是會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。

a：穿越小說(shuō)看多了吧。再來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么人們?cè)诰葡弦ハ嗯霰?。古希臘時(shí)期，在兩個(gè)國(guó)家談判儀式的酒宴上，談判雙方的首領(lǐng)在喝酒以前，總要端起酒杯舉到一起，將杯中的酒彼此倒入一點(diǎn)至對(duì)方的酒杯里。以此來(lái)告訴對(duì)方，酒中絕沒(méi)有攙毒，盡可放心飲用。但是在外人看來(lái)，兩位首領(lǐng)的酒杯僅僅是相互觸碰了一下。久而久之，"碰觸酒杯"流傳開(kāi)來(lái)演變成為人們?cè)诰蒲缟媳硎居押玫囊环N特殊形式。

b：又是古希臘！看來(lái)古希臘的文明真的對(duì)現(xiàn)在的世界影響深遠(yuǎn)呢。

a：接下來(lái)要說(shuō)的就和我國(guó)的文化有關(guān)啦。大夫，是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的一種官名。宋朝的時(shí)候，朝廷設(shè)置了太醫(yī)局，專(zhuān)門(mén)給皇帝及皇親看病。太醫(yī)局里的醫(yī)生也享有官銜，有大夫、郎中等級(jí)別。后來(lái)，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己對(duì)醫(yī)生的尊重，就把那些并非在太醫(yī)局里的普通醫(yī)生也稱(chēng)為"大夫"。因?yàn)?郎中"的官職較低，所以人們便把一些江湖醫(yī)生或粗通醫(yī)術(shù)的人稱(chēng)為“江湖郎中”。這就是醫(yī)生被成為大夫的原因。

b：那為什么故宮被稱(chēng)為"紫禁城"？

a：北京的故宮是元、明、清三個(gè)朝代的皇宮。古代的人認(rèn)為，主宰世界萬(wàn)物的天帝就居住在紫微星上的紫微宮里，紫微宮是天帝的皇宮。皇帝既自稱(chēng)"受命于天"，是"天子'，那他的住所當(dāng)然也要稱(chēng)為"紫宮"了。另外，皇帝的住所戒備森嚴(yán)，絕不許平民百姓接近，是一塊"禁"地。所以，皇宮就被人們稱(chēng)為"紫禁城"了。

b：現(xiàn)如今，我們尋常百姓也可以在故宮想怎樣就怎樣了。

a：話(huà)可不能這么說(shuō)。故宮既然是珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)然要好好保護(hù)起來(lái)。如果讓人想怎樣就怎樣，那故宮只怕就不能保存得這么好了。我們還是要配合故宮的管理和保護(hù)的。

b：哎呀，短短幾分鐘就了解了這么多知識(shí)，一大早就有收獲，真是一個(gè)愉快的早晨。

a：是啊，不過(guò)到這里我們也該和大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望本次播音可以讓大家受益。我們期待下次再會(huì)。朋友們，再見(jiàn)！

b：今天的廣播到此結(jié)束。老師、同學(xué)們下期節(jié)目我們?cè)僖?jiàn)！

校園廣播稿篇六

(1)校園我的家

你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛(ài)。

漫步在校園中，歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。

這書(shū)聲，這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。

我們?nèi)缤患胰?，天天一起生活，一起學(xué)習(xí)。

我們沉靜在老師的關(guān)愛(ài)中，同學(xué)們的嬉戲中，知識(shí)的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風(fēng)兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂(lè)聲，棵棵大樹(shù)猶如一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷，和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大挺拔的松樹(shù)，無(wú)論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴(yán)寒它從不低頭，怪不得稱(chēng)為歲寒三友呢!

這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒，在“園丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽(yáng)光，以及冬天的嚴(yán)寒，我們茁壯成長(zhǎng)，苗兒們堅(jiān)信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹(shù)!依靠/xixing 回答采納率:41.4% 2009-04-21 22:06 檢舉很開(kāi)心又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的交流。

思索了很久，才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。

所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程，很多時(shí)候更需要心靈之間的交流與互動(dòng)。

這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。

(2)人生如白駒過(guò)隙。

昨天路過(guò)曾經(jīng)就讀的小學(xué)，突然間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，那個(gè)撫育我成長(zhǎng)的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠(yuǎn)。

體育老師出現(xiàn)在我模糊的視線中——模糊的身影，模糊的記憶。

曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。

“流水落花春去也，天上人間”，時(shí)過(guò)境遷，一切都已隨時(shí)間逝去。

記得我所就讀的高中附近有一條護(hù)城河，河水清澈見(jiàn)底，冰涼晶透。

我喜歡拉著好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。

我愛(ài)水，因?yàn)樗耐该骱颓宄?，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂(lè)美好的時(shí)光。

(3)每個(gè)人都擁有自己豐富的內(nèi)心世界，正所謂“人生不如意，十之八九”，遠(yuǎn)離親人和家鄉(xiāng)踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會(huì)有孤獨(dú)和失落的時(shí)候。

正如李煜虞美人 中寫(xiě)的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，生活中又有幾個(gè)人沒(méi)有體味過(guò)李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的無(wú)奈、凄涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒、展現(xiàn)學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內(nèi)容，我們希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里，始終保持不變的笑容和快樂(lè)心情。

我們廣播站的每一個(gè)成員都將是您的知心朋友，非常樂(lè)意與大家一起互動(dòng)和交流。

(4)當(dāng)您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時(shí)候;當(dāng)你搖著一曳小舟駛?cè)肼o(wú)邊際的大海，找不準(zhǔn)方向的時(shí)候;當(dāng)你在月下漫步，孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)寫(xiě)一封信給我們，無(wú)論您是極為活潑開(kāi)朗的外向型性格，還是封閉內(nèi)斂性格極為自卑的內(nèi)向型性格。

(5)我有一個(gè)可愛(ài)的校園,那里充滿(mǎn)著我的希望,在那里充滿(mǎn)著我的歡笑和憂(yōu)愁,在那里,除了有我最尊敬的老師以外還愛(ài)我最要好的朋友,同時(shí)在那里留下了我努力的足跡,在那里的我一次又一次找到了我做人的尊嚴(yán),明白了許許多多的`做校人的道理,也同時(shí)明白了人與人之間的種種,我非常感謝我園的校園,我愛(ài)我的校園!

大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。

青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。

因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。

托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。

當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。

作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。

每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。

”它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。

是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。

同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?

前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。

同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢?

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

放飛理想--希望的萌動(dòng)(類(lèi)似作文的演講稿)

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。

我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。

漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。

河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。

我們把它稱(chēng)之為--理想。

一個(gè)最美的字眼!~

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。

就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。

小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。

現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后，才漸漸地明白:“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”

的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。

在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。

俗話(huà)說(shuō):“有志者，事竟成”。

我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!~

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想!

你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛(ài)。

漫步在校園中，歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。

這書(shū)聲，這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。

我們?nèi)缤患胰?，天天一?/p>

生活，一起學(xué)習(xí)。

挺拔的松樹(shù)，無(wú)論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴(yán)寒它從不低頭，怪不得稱(chēng)為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒，在“園 丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽(yáng)光，以及冬天的嚴(yán)寒，我們茁壯成長(zhǎng)，苗兒們堅(jiān)信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹(shù)!依靠/xixing 回答采納率:41.4% 2009-04 -21 22:06 檢舉很開(kāi)心又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的交流。

思索了很久，才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。

所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程，很多時(shí)候更需要心靈之間的交 流與互動(dòng)。

這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。

人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。

生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而奮斗”

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。

(巴金)

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。

(愛(ài)因斯坦)

一、珍愛(ài)生命 善待自我筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城

安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。

據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡:中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

當(dāng)前，小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。

一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。

同學(xué)們:一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。

我認(rèn)為，這決不是安全的全部。

即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。

就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。

籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。

不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。

這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。

有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道:“有的人活著，他已經(jīng)死了。

”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

二、校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。

它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。

為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。

若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二、要注意心理安全。

同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。

上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。

現(xiàn)在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。

不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買(mǎi)食品。

第五、要注意教室的安全。

學(xué)生下課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

第六、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。

在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng);在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。

第七、要注意交通安全。

騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車(chē)速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。

坐公共汽車(chē)上學(xué)的同學(xué)上下車(chē)和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。

第八、自己的所作所為也要有安全意識(shí)。

中小學(xué)生容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

三、

生活道路不簡(jiǎn)單，安全時(shí)刻記心間。

地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語(yǔ)，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

室內(nèi)活動(dòng)防磕碰，防擠防墜防摔下。

小心開(kāi)水和電器，消防設(shè)施要愛(ài)惜。

室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴(yán)禁玩煙火。

貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛(ài)人人夸。

亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護(hù)要增強(qiáng)。

同學(xué)處處守紀(jì)律，文明之星屬于你。

四、安全教育是一個(gè)沉重的話(huà)題，雖然近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視，中小學(xué)師生安全意識(shí)增強(qiáng)，防范能力提高，但重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生，情況不容樂(lè)觀。

各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)中要注意的安全。

上體育課和活動(dòng)課前做好3項(xiàng)工作，第一，要檢查周邊的環(huán)境是否有安全隱患，例如，跑步時(shí)，檢查是否會(huì)有障礙物如石頭、玻璃等會(huì)使人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程被絆倒、滑倒或使人受傷或造成危險(xiǎn)的東西，有的話(huà)要及時(shí)清除，清除完障礙物，才進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

第二，要充分準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

第三，運(yùn)動(dòng)器械要有老師指導(dǎo)、監(jiān)督。

操場(chǎng)上的體育運(yùn)動(dòng)器械，必須在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。

特別是低年級(jí)的同學(xué)，更不能一個(gè)人偷偷地跑到操場(chǎng)上攀爬體育器械。

五、有這樣一句話(huà)：“生命不保，何談教育?”生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱。

我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。

要注意教室的安全。

同學(xué)們上體育課離開(kāi)本班教室時(shí)，一定要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷可乘之機(jī)，還有個(gè)別學(xué)生把籃球、足球帶到教學(xué)樓，在教學(xué)樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患。

如果球把玻璃窗砸碎了，玻璃碎片有可能會(huì)劃破肌膚，甚至飛入眼中，那后果就不堪設(shè)想的。

六、校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。

它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為社會(huì)培養(yǎng)和造就各種人才。

做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。

教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備，同學(xué)們不能亂動(dòng)、亂摸。

人離開(kāi)教師要管好所有電器，管好電源。

擦電制用干布擦，擦窗戶(hù)時(shí)，不要爬到窗臺(tái)上擦，要若發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向班主任匯報(bào)，防患于未然。

七、1、要注意交通安全。

騎車(chē)的學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別是在路上，車(chē)速比較快，騎車(chē)一定要小心謹(jǐn)慎，以防發(fā)生意外。

乘坐校車(chē)的同學(xué)要等車(chē)停穩(wěn)了再上下車(chē)、不能跟著汽車(chē)跑，橫穿馬路時(shí)要注意采往車(chē)輛。

過(guò)馬路時(shí)，寧慢三分，莫爭(zhēng)一秒。

走路回家的同學(xué)，放學(xué)路上不能橫排走。

橫排走會(huì)把道路占滿(mǎn)，不管走在校園內(nèi)，還是在校外，行人都要靠右走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不能橫排走，這樣會(huì)影響別人和車(chē)輛的通行，更容易發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)排成縱隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲玩鬧而妨礙了交通。

2、按時(shí)回家，不隨便到別人家逗留。

要去別人家做客，一定要事先征得家長(zhǎng)的同意。

校園廣播稿篇七

有了生命，我們才能品味生活的酸甜苦辣。

有了生命，我們才能去創(chuàng)造自己的美好未來(lái)！

好好珍愛(ài)今生，因?yàn)橹挥谢钪?，才有美麗的綻放！

今天的《人生百味》欄目。讓我們談?wù)劇罢鋹?ài)生命，過(guò)陽(yáng)光生活”

人的生命只有一次，人生的每時(shí)每刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播，走過(guò)去了，就不能再重演。珍愛(ài)自己的生命，讓我們的生命變得有價(jià)值，關(guān)愛(ài)他人的生命，讓大家的人生更加美麗！

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)自己很富有。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，唯有熱愛(ài)生命，才能把它燃得旺盛。 珍惜生命是道德之本，熱愛(ài)生命是信仰之目標(biāo)。

熱愛(ài)生命 就是要豐富生命的內(nèi)涵 提升生命的價(jià)值

上一只腳，而后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。

“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值100元。”

熱愛(ài)生命 就是要直面挫折笑對(duì)人生

中學(xué)生的成長(zhǎng)就是一次遠(yuǎn)航，航道曲折而漫長(zhǎng)，如同在大海上航行的船沒(méi)有不帶傷的一樣，成長(zhǎng)中的中小學(xué)沒(méi)有不經(jīng)歷挫折的！小時(shí)候我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：草地上有一只蠶蛹，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，一直出不來(lái)。一個(gè)天真的小男孩子不忍看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子，于是拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出。然而，這只蝴蝶由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。這個(gè)小故事說(shuō)明了一個(gè)人生的道理：要得到歡樂(lè)與成功，就必須承受痛苦和挫折。是啊 ，蠶蛹只有無(wú)悔地承受作繭自縛的痛苦，才能展翅飛向藍(lán)天；人生只有無(wú)悔地跋涉過(guò)寒冷的冬季，才能享受生命的翠綠！

“人因挫折而積蓄的煩悶，若不釋放出來(lái)，就像埋伏心間的定時(shí)炸彈一樣，一旦觸發(fā)即可釀成大難?！彼裕侠硇?，是積極應(yīng)對(duì)挫折的有效方式，對(duì)人的身心健康是十分重要。作為中學(xué)生不能像古人一樣借酒消愁，但可以找自己最尊敬的、最信得過(guò)的長(zhǎng)者或知心朋友傾訴，可以借助一支筆把自己心情煩躁，情緒低落的原因，擔(dān)憂(yōu)的內(nèi)容逐條地在日記本上寫(xiě)下來(lái)，把心靈庫(kù)房中的沮喪和嘆息一一清掃。通過(guò)這些合理方式，把心中的悲傷、委屈、苦悶等不良情緒合理釋放出來(lái)，心情才會(huì)輕松和舒暢起來(lái)，精神的壓力才會(huì)得到緩解。 但中學(xué)生壓力大，耐挫力差，長(zhǎng)時(shí)間的壓抑或情緒低落，很容易不分場(chǎng)合、不分對(duì)象的隨意尋找“出氣筒”，輕則會(huì)妨礙人際關(guān)系的和諧，重則會(huì)對(duì)自己、家人、學(xué)校、社會(huì)造成傷害，這是缺乏道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)。因此，宣泄行為一定要注意場(chǎng)合、注意分寸，要給自己宣泄的時(shí)間和程度設(shè)一個(gè)限度。

挫折，對(duì)于弱者是牢不可破的網(wǎng)；對(duì)于庸者是束縛手腳的鐐銬；對(duì)于強(qiáng)者是不堪一擊的盾；對(duì)于智者是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。笑對(duì)挫折，你就是強(qiáng)者，你就是智者。中學(xué)生追夢(mèng)的路漫長(zhǎng)、曲折，或許有千里冰封；或許有陰雨綿綿，或許有風(fēng)浪滔滔；或許會(huì)跌倒路途，鼻青臉腫，或許會(huì)失足山崖，粉身碎骨。堅(jiān)強(qiáng)些，朋友，有一種跌倒叫站立；有一種失落叫收獲；有一種失敗叫成功，風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算得了什么？在人生旅途中，我們須有這樣一種風(fēng)度：失敗和挫折，只不過(guò)是一種記憶，一個(gè)名詞而已，帶著傷痛把成功的大旗插上人生的高地，才是生命中的一道亮麗的風(fēng)景。直面挫折，從一個(gè)微笑開(kāi)始，讓自信、自愛(ài)、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然，那么你就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)了！ “贏是一種過(guò)程，輸只是一種開(kāi)始”，只要我們擁有生命，就會(huì)有無(wú)悔的追求，我們的青春就會(huì)在歲月的星河里熠熠生輝！

愛(ài)惜自己，因?yàn)槲覀冞€有親人，珍惜生命，因?yàn)槲覀兊穆愤€很長(zhǎng)，走過(guò)現(xiàn)在，等著我們的是陽(yáng)光生活。

今天的校園之聲廣播就到這里吧，同學(xué)們明天再見(jiàn)！

校園廣播稿篇八

(開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))——校園暢想曲

女：敬愛(ài)的老師!

男：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家下午好!

女：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無(wú)邊的知識(shí)的海洋;

男：這里是邁向成功的起點(diǎn)，是放飛夢(mèng)想的天堂;

女：這里只有知識(shí)的源頭，沒(méi)有知識(shí)的盡頭;

男：這里只有自由，沒(méi)有束縛;

女：這里只有勤奮，沒(méi)有懶惰;

男：這里只有永恒的發(fā)展，沒(méi)有呆滯的停留;

女：付出一份真誠(chéng)，打造一個(gè)愛(ài)的世界;

男：留住一縷秋風(fēng)，收獲明天的希望;

女：在我校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的關(guān)心和大力支持下，為民小學(xué)“紅領(lǐng)巾”廣播站—— 合：正式開(kāi)播了!

女：這是一件多么令人高興的事啊!

男：回首來(lái)路，我們感慨萬(wàn)千;

女：展望未來(lái)，我們信心百倍;

男：在這方美麗的天空，讓我們舞動(dòng)彩翼，盡情享受陽(yáng)光吧;

女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)吧;

男：青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織!

女：您的喝彩就是我們的精彩!

合：不變的相約!

女：我是主持人李莉蓉來(lái)自五(2)班!

男：我是主持人黃金龍來(lái)自六(1)班!

好事等。為大家播報(bào)一周內(nèi)國(guó)內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報(bào)道的形式提醒你關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，讓你及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)真善美。

女：歡樂(lè)跳跳豆——將播出一些有趣的笑話(huà)和幽默，希望能博得你一笑，成為你校園生活的調(diào)味劑。在引你發(fā)笑的同時(shí)，也希望它能給你帶來(lái)一些思索，給你增添一絲靈感。

男：快樂(lè)驛站———是專(zhuān)門(mén)為愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)們?cè)O(shè)置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫(xiě)作才能，說(shuō)出你的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)下你的所見(jiàn)所得，記錄你的真情實(shí)感。在這里我們不會(huì)限制寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作題材和篇幅的長(zhǎng)短。同學(xué)們，你還可以給我們推薦別人寫(xiě)的好的文章哦!俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人，只要你認(rèn)真寫(xiě)，相信你的作文一定會(huì)在廣播里和大家見(jiàn)面的。愿你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星!

女：生活小百科——為大家介紹各方面的知識(shí)，可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，開(kāi)闊你的視野，也希望它能給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助。

男：安全在線——及時(shí)提醒大家樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。

女：學(xué)海拾貝——結(jié)合名人成功或優(yōu)秀學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)的方法、技巧(如：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;如何培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力等)。

男：哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺(tái)——?jiǎng)t為大家準(zhǔn)備了一支支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你可以來(lái)信為你的老師、同學(xué)或朋友點(diǎn)上一曲，讓歌聲為你傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌聲能給你帶去歡樂(lè)!相信這個(gè)欄目你一定會(huì)喜歡。

女：下面是“新聞彩虹堂”時(shí)間。這一周，我們校園有哪些新聞呢?請(qǐng)聽(tīng)—— 男：9月15日，在我校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的關(guān)心和大力支持下，我校舉行了一場(chǎng)“紅領(lǐng)巾”廣播站播音員的選拔比賽。在一至六年級(jí)13個(gè)班推薦的所有選手中誕生了12 位播音員。他們分別來(lái)自：二(一)班的孫璐薇、三(二)班的許新雨、四(一)班的劉運(yùn)杰、四(二)班的阮健文、四(三)班的鄭瑞、謬琳娜、五(二)班的李莉蓉、孫雅蘭、張飛、六(一)班的王濤、黃金龍和六(二)班的毛紅陽(yáng)。這些入選者將在以后的“紅領(lǐng)巾”廣播站中為大家播音。他們將用自己的聲音來(lái)傳遞全體同學(xué)們的心聲。讓我們感謝他們，是他們動(dòng)聽(tīng)的聲音把校園變得更加生動(dòng)與鮮活!

{音樂(lè)}

女：9月18日上午，我校全體師生積極參與“918防空演練”，在危急時(shí)刻如何安全有序地疏散全校師生是本次演練的重點(diǎn)。各班同學(xué)都在老師的指揮帶領(lǐng)下，沿著規(guī)定的路線有序、快速地逃生。通過(guò)這次防空演練，我校學(xué)生深切地感受到了危急時(shí)刻的緊迫感，既印象深刻又受益匪淺。

男：“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊。”哎?相信大家對(duì)這首歌曲早已經(jīng)耳熟能詳了吧!

女：那可不!我早就會(huì)唱了!

男：是啊!當(dāng)我們?cè)S多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。這幾天，我們的身邊也出現(xiàn)了這樣的好人好事。

我校四(三)班的張思雨同學(xué)在教學(xué)樓玩耍時(shí)，無(wú)意間在地上發(fā)現(xiàn)了20元錢(qián)。

可他并沒(méi)有據(jù)為己有，而是及時(shí)地?fù)炱鸩⒔唤o了老師，希望老師能盡快找到失主，歸還給他。他這種拾金不昧的做法和精神值得稱(chēng)贊，更值得同學(xué)們學(xué)習(xí)啊! 女：同學(xué)們一定都非常喜歡美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧!

請(qǐng)聽(tīng)“紅領(lǐng)巾”廣播站為大家奉上的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，希望同學(xué)們會(huì)喜歡!

女：讓我們的聲音放飛夢(mèng)想，讓您跟著心靈的步伐走入我們;

男：不論何時(shí)何地，我們都是為您真誠(chéng)服務(wù)的校園媒體。歡迎您隨時(shí)隨地參與到我們的節(jié)目中來(lái)，共同為這個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的校園增添青春的色彩。 女：她愿伴你風(fēng)雨兼程，她更渴望有你相伴!

男：老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，拿起你的筆，把你的最新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)給我們; 女：我們堅(jiān)信，有了你、我、他的共同關(guān)心和支持，我們的校園生活一定會(huì)變得多姿多彩!

男：青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織!

女：不變的相約，讓我們相約在“紅領(lǐng)巾“廣播站!

合：您的喝彩就是我們的精彩!

女：感謝大家的收聽(tīng)，下次再會(huì)! 結(jié)束音樂(lè)《歌聲與微笑》

(開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))——校園暢想曲

女：敬愛(ài)的老師!

男：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家下午好!

男：在這方美麗的天空，讓我們舞動(dòng)彩翼，盡情享受陽(yáng)光吧; 女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)吧; 男：青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織!

女：您的喝彩就是我們的精彩!

合：不變的相約!

女：我是主持人李莉蓉，來(lái)自五年級(jí)!

男：我是主持人黃金龍，來(lái)自六年級(jí)!

女：廣播站在每周三的下午4：00——4：40播音，主要欄目有：新聞彩虹堂、、快樂(lè)驛站、生活小百科、學(xué)海拾貝。 男：新聞彩虹堂——包含：校園新聞、學(xué)校新風(fēng)尚、班隊(duì)活動(dòng)、先進(jìn)事跡、好人好事等。為大家播報(bào)一周內(nèi)國(guó)內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報(bào)道的形式提醒你關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，讓你及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)真善美。

下你的所見(jiàn)所得，記錄你的真情實(shí)感。在這里我們不會(huì)限制寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作題材和篇幅的長(zhǎng)短。同學(xué)們，你還可以給我們推薦別人寫(xiě)的'好的文章哦!俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人，只要你認(rèn)真寫(xiě)，相信你的作文一定會(huì)在廣播里和大家見(jiàn)面的。愿你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星! 男：生活小百科——為大家介紹各方面的知識(shí)，可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，開(kāi)闊你的視野，也希望它能給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助。 女：學(xué)海拾貝——結(jié)合名人成功或優(yōu)秀學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)的方法、技巧(如：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;如何培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力等)。

女：下面是“新聞彩虹堂”時(shí)間。這一周，我們校園有哪些新聞呢?請(qǐng)聽(tīng)——

男：9月1日，在班主任的組織下，我校學(xué)生在本班教室觀看了“開(kāi)學(xué)第一課”。

同日，我校舉行了新生歡迎儀式。

{音樂(lè)}

女：讓我們的聲音放飛夢(mèng)想，讓您跟著心靈的步伐走入我們; 男：不論何時(shí)何地，我們都是為您真誠(chéng)服務(wù)的校園媒體。歡迎您隨時(shí)隨地參與到我們的節(jié)目中來(lái)，共同為這個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的校園增添青春的色彩。

女：她愿伴你風(fēng)雨兼程，她更渴望有你相伴!

男：老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，拿起你的筆，把你的最新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)給我們;

女：我們堅(jiān)信，有了你、我、他的共同關(guān)心和支持，我們的校園生活一定會(huì)變得多姿多彩!

男：青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織!

女：不變的相約，讓我們相約在“紅領(lǐng)巾“廣播站! 合：您的喝彩就是我們的精彩!

女：感謝大家的收聽(tīng)，下次再會(huì)!

結(jié)束音樂(lè)《歌聲與微笑》

校園廣播稿篇九

校青年志愿者協(xié)會(huì)來(lái)稿：

為積極配合全市上下正在開(kāi)展的全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步美化我校校園環(huán)境，阜陽(yáng)師范學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合各院分會(huì)于10月20日上午在西湖校區(qū)開(kāi)展了文明校園創(chuàng)建專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)之清理牛皮癬行動(dòng)。

上午8時(shí)許，志愿者們于食堂北門(mén)集合，在進(jìn)行合理的工作分配后，分別攜帶工具前往各自的分配區(qū)域進(jìn)行清理工作。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，每一位志愿者都以認(rèn)真積極的態(tài)度進(jìn)行清理，努力恢復(fù)校園的干凈整潔?；顒?dòng)一直持續(xù)到上午11時(shí)許，在三個(gè)多小時(shí)的工作中，志愿者們始終以最熱情的態(tài)度工作，使校園的面貌煥然一新。

此次活動(dòng)的成功開(kāi)展，為同學(xué)們營(yíng)造了干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也踐行了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，共同打造文明和諧的校園環(huán)境。

阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生會(huì)

阜陽(yáng)師范學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

校園廣播稿篇十

合:校園紅領(lǐng)巾廣播站，現(xiàn)在開(kāi)始播音

男：在這里，我們?yōu)槟蜷_(kāi)一扇窗，展示校園的活力與風(fēng)采。

女：這里有飛揚(yáng)的夢(mèng)想

男;這里有溫馨的

合：歡迎您走近新曉紅領(lǐng)巾廣播站!

女：敬愛(ài)的老師們，

男;親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

女：今天是12月7號(hào)，星期一，新曉雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站，又和大家見(jiàn)面了!

男：我是四年四班的播音員——曲浩華

女：我是四年四班的播音員—— 王羽 歡迎大家收聽(tīng)本期節(jié)目。

男：同學(xué)們，我先將本期節(jié)目的主要內(nèi)容介紹一下：首先是《校園快訊》和《溫馨

提示》，

女：接著是《文化廣場(chǎng)》和《教師風(fēng)景線》、《星星譜》欄目

男：最后，我們將要走近《娛樂(lè)天地》，送出我們的祝福。

女：首先，讓我們走進(jìn)《校園快訊》。(快樂(lè)號(hào)角音樂(lè)聲響起)

男;新聞之后，為大家送上《溫馨

提示》(鋼琴樂(lè)響起)

(稍微停頓一會(huì)兒，任音樂(lè)逐漸提高又降低)

女：一篇篇?jiǎng)勇?tīng)的文章能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，下面請(qǐng)聽(tīng)四年四班 弓少蕭 同學(xué)帶來(lái)的美文《 秋雨 》。

(讀文章，伴著音樂(lè)，音樂(lè)《二泉映月》)

男：聽(tīng)說(shuō)有一種仙草，吃了不會(huì)變老。我要把它找尋，老師吃了不會(huì)老。

女：皺紋不會(huì)爬上老師的額頭，歲月不會(huì)染白老師的鬢角，老師的嗓音永遠(yuǎn)那么清脆。

男：不老的心，不老的笑，不老的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老?！督處燂L(fēng)景線》向你講述一位奮斗在教育戰(zhàn)線上，將青春播撒在三尺講臺(tái)上的老師的故事。

(音樂(lè)聲起，伴音樂(lè)朗讀)

女：這學(xué)期我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師———miss花，她胖胖的，但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框后面，很有學(xué)問(wèn)的樣子，而一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上，我們總是在游戲中就不知不覺(jué)的把知識(shí)掌握了，大家都很開(kāi)心!we like games, we like engish, we like miss hua .

男：在新曉的這塊熱土上，也有著一群在“學(xué)習(xí)、生活、行為”方面暫露頭角的小星星，他們散發(fā)光芒，感染著別人?！缎切亲V》欄目為您帶來(lái)兩顆“小星星”的故事。

(張家輝)

女：大家喜歡的《點(diǎn)歌臺(tái)》又要開(kāi)始了，

男：讓歌聲為你送上深情的

女：讓歌聲傳遞你們美好的心聲

男：一首《幸福拍手歌》為大家送上，愿它給大家?guī)?lái)一周的好心情。(音樂(lè)《幸福拍手歌》)

結(jié)束：女：伴著輕快的音樂(lè)，也是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了!

男：謝謝大家的收聽(tīng)，下次節(jié)目再見(jiàn)!

女：再見(jiàn)!(幸福歌再次響起)

校園廣播稿篇十一

老師們，同學(xué)們，下午好！

衛(wèi)生知識(shí)人人知，你知我知大家知，衛(wèi)生知識(shí)人人知欄目又和大家見(jiàn)面了!我是余路遙，很高興由我為大家主持節(jié)目。

今天，我們的話(huà)題是“手足口”病的認(rèn)識(shí)和預(yù)防。最近，在我國(guó)安徽阜陽(yáng)等地區(qū)爆發(fā)了手足口病疫情，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。

手足口病的分布極廣泛，四季均可發(fā)病，以夏秋季多見(jiàn)，冬季的發(fā)病較為少見(jiàn)。此病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，流行強(qiáng)度大，傳播快，在短時(shí)間內(nèi)即可造成大流行。

該病傳播方式多樣，以通過(guò)人群密切接觸傳播為主。病毒可通過(guò)唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過(guò)飛沫傳播;如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染。

目前該病尚無(wú)特殊的預(yù)防方法，但做到以下幾點(diǎn)可以有效降低該病的發(fā)生。

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，如飯前便后洗手、勤洗澡等，要飲開(kāi)水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要完全加熱后再食用。

2、教室要進(jìn)行通風(fēng)換氣，盡量少去擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)。

3、注意營(yíng)養(yǎng)的合理搭配，還要休息好，適當(dāng)曬曬太陽(yáng)，增強(qiáng)自身的免疫力。

4、注意家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，家庭成員的衣服、被褥要在陽(yáng)光下曝曬。

5、班主任每日對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患病的學(xué)生，要讓學(xué)生采取及時(shí)送診、居家休息的措施。

同學(xué)們，通過(guò)我的介紹，你一定對(duì)手足口病有了一定的了解吧?預(yù)防疾病，從小做起，今天的節(jié)目就到這里!同學(xué)們，下期見(jiàn)!