認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

父與子讀后感二年級(jí)篇一

皇帝的新裝這個(gè)故事辛辣地諷刺了皇帝的昏庸無(wú)能和朝臣們阿諛?lè)暧某髴B(tài)。

皇帝的新裝故事讀后感一：今天我讀了皇帝的新裝這篇故事,他來(lái)自小朋友耳熟能詳?shù)母窳滞?

這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服.一天來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見(jiàn)了.皇帝給了騙子好處,穿上衣服出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問(wèn)自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢?毫無(wú)疑問(wèn)全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.

想想自己其實(shí)也這樣.看見(jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買(mǎi),只能看著人家玩,可真正買(mǎi)了又覺(jué)得別人的更好,總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.

當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

皇帝的新裝故事讀后感二：小時(shí)候，在聽(tīng)奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時(shí)，我只有兩個(gè)感覺(jué)：皇帝好傻;騙子的騙術(shù)蠻高明的。那也是由于當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，不可能也沒(méi)有能力進(jìn)一步去思考。今天，當(dāng)我再一次閱讀這篇童話，就有了新的感悟。

我認(rèn)為大臣、官員、隨從、百姓之所以如此，大致是由三個(gè)原因：一個(gè)是由騙子事先聲明，凡是看不見(jiàn)這件衣服的人，都是一些愚不可及的人。這一來(lái)，有的人要面子，為了維護(hù)所謂的名譽(yù)，違心地贊美起皇帝的新裝來(lái)。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身游行的事實(shí)，會(huì)讓皇帝難堪。因?yàn)榈米锪艘粐?guó)之君是沒(méi)有好處的。三是大家都有隨大流的思想，人家說(shuō)什么，我也說(shuō)什么。反正到時(shí)候如果對(duì)了那最好，錯(cuò)了大家也一起錯(cuò)。

這兩個(gè)裁縫太可惡了，為了拿到錢(qián)竟然做出這種事情，皇帝也太愚蠢了，如果他不一小時(shí)換一件衣服，那他這次也就不會(huì)丟人現(xiàn)眼了。就是他這種虛榮心，也不會(huì)光著身子去大街上了，而且，丟的是自己的臉。最誠(chéng)實(shí)的是那個(gè)小孩子，我們要學(xué)習(xí)小孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

現(xiàn)在的社會(huì)上，類似于童話中這樣的人不是沒(méi)有，而且也不是少數(shù)。有不少人為了討好上司，總是說(shuō)違心的話，不敢說(shuō)真話。

皇帝的新裝故事讀后感三：我看了一篇文章題目是《皇帝的新裝》。這篇文章主要講了：從前有一個(gè)皇帝，他非常喜歡穿漂亮的衣服，他把大把大把的錢(qián)都花到買(mǎi)衣服上去。這件事被兩個(gè)騙子知道了，于是兩個(gè)騙子來(lái)到皇宮里，說(shuō):我們能做出世界上最漂亮的衣服。他們還說(shuō)：只有聰明的人才能看到，愚蠢的人什么也看不到。

兩個(gè)騙子利用皇帝和大臣們的虛榮心騙取了很多錢(qián)，而且讓皇帝出盡了洋相。

讀了這篇文章后我覺(jué)得：做人應(yīng)該腳踏實(shí)地，不要為了一時(shí)的'虛榮心而去做糊涂的事。在學(xué)習(xí)中我們要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，不驕不燥，努力提高自身的素質(zhì)，不要因?yàn)閯e人的夸獎(jiǎng)而驕傲。

父與子讀后感二年級(jí)篇二

在閱讀過(guò)程中，我深感讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以給我們帶來(lái)更深層次的思考和體悟。因此，閱讀后的心得體會(huì)成為我讀書(shū)后的一項(xiàng)必要工作。通過(guò)總結(jié)與歸納，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)是一種對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶，也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。

首先，心得體會(huì)是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二的，不同的人對(duì)同一本書(shū)可能會(huì)產(chǎn)生截然不同的感受。我曾閱讀過(guò)一本名叫《解憂雜貨店》的小說(shuō)，通過(guò)主人公與客人之間的故事，揭示了生活中的種種困惑和痛苦。讀完后，我深感這本書(shū)引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴，我開(kāi)始思考自己過(guò)去遇到的困難和不如意，以及如何解決和面對(duì)它們。這種主觀感受和個(gè)人思考就是我在書(shū)籍中找到的珍貴收獲。

其次，心得體會(huì)是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，我們可以回顧自己在讀書(shū)過(guò)程中的思考和感悟。書(shū)籍往往是思考和討論的起點(diǎn)，而寫(xiě)心得體會(huì)則是對(duì)這些思考和討論的總結(jié)和梳理?；仡欁约旱乃伎歼^(guò)程，可以讓我更加清晰地了解自己的思維方式和思想傾向。例如在閱讀一本名叫《1984》的小說(shuō)時(shí)，我思考了關(guān)于權(quán)力和自由的問(wèn)題，同時(shí)也審視了我對(duì)社會(huì)和政治的理解和看法。通過(guò)心得體會(huì)，我不僅對(duì)自己的思想進(jìn)行了反思，也為以后的思考和表達(dá)提供了更為豐富和深入的思路。

第三，心得體會(huì)是增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和提升自己能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，我可以更加清楚地了解自己對(duì)某一問(wèn)題的看法和態(tài)度。當(dāng)我在一本名叫《活法》的自助書(shū)中讀到一個(gè)個(gè)成功案例時(shí)，我對(duì)成功的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，我開(kāi)始思考自己對(duì)成功的定義和追求。寫(xiě)下心得體會(huì)，不僅讓我更深入地理解自己的內(nèi)心世界，也讓我明確自己的目標(biāo)和追求。同時(shí)，通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和思維能力，也提高了自己的邏輯思維和寫(xiě)作能力。

第四，心得體會(huì)可以幫助我更好地把握書(shū)籍的核心觀點(diǎn)和主題。在閱讀過(guò)程中，我們可能會(huì)有很多雜亂的思緒和感受，而通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，可以幫助我梳理和整理這些思緒和感受，從而更好地把握書(shū)籍的核心觀點(diǎn)和主題。舉個(gè)例子，我曾閱讀過(guò)一本名叫《活著》的小說(shuō)，通過(guò)主人公在動(dòng)蕩歲月中的堅(jiān)守和拼搏，揭示了生命的寶貴和人與社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，我才能更好地梳理出這本書(shū)的核心觀點(diǎn)和主題，將它們?nèi)谌氲阶约旱乃伎己托袆?dòng)中。

最后，通過(guò)總結(jié)與歸納，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)不僅可以記錄自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，更成為了我與書(shū)籍之間的一座橋梁。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，我可以更好地將自己的思考與書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照和比較，從而使自己的閱讀更有深度和追求。同時(shí)，心得體會(huì)也是我與他人分享和交流的窗口，通過(guò)與他人的交流和討論，我可以進(jìn)一步完善自己的思想和觀點(diǎn)，也可以從他人的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟發(fā)和反思。

總結(jié)而言，心得體會(huì)是一種對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶，也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，我可以深入思考和反思自己在閱讀過(guò)程中的感受和思考，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提升了自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)，還可以幫助我更好地把握書(shū)籍的核心觀點(diǎn)和主題，與書(shū)籍之間建立更緊密的聯(lián)系。通過(guò)總結(jié)與歸納，我認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。從今以后，我將更加重視心得體會(huì)的撰寫(xiě)與總結(jié)，以提升自己的閱讀素養(yǎng)和思考能力。

父與子讀后感二年級(jí)篇三

60年滄桑巨變，60年舊貌換新顏。在這新中國(guó)成立六十周年，改革開(kāi)放也走過(guò)了30個(gè)年頭的時(shí)候，我們踏著時(shí)代的腳步，努力發(fā)展建設(shè)，使中國(guó)在世界上綻放耀眼光芒。六十年的光輝歷程，我們不會(huì)忘記，六十年的傷疤痛痕，我們也不會(huì)忘記。在手捧起這本書(shū)時(shí)，在翻閱著一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，我便再一次為一個(gè)個(gè)瞬間而感動(dòng)，而驕傲！

本書(shū)用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的小故事、一份份詳盡的資料、一幕幕感人的瞬間吸引了我。更讓我看到新中國(guó)最美麗的畫(huà)卷和那些令人傷痛的記憶。

改革開(kāi)放，使中國(guó)一步步走向繁榮昌盛。

在科技方面，我們有神舟七號(hào)問(wèn)鼎太空的壯舉。載人航天成功實(shí)現(xiàn)，太空漫步令世人驚嘆。另外探月計(jì)劃也逐步實(shí)施“嫦娥”已經(jīng)為我們解開(kāi)了月亮的面紗。

在文化方面，我們的九年義務(wù)教育深受家長(zhǎng)們的歡迎，為培養(yǎng)祖國(guó)接班人而做出了貢獻(xiàn)。而農(nóng)村孩子們?cè)?8年初實(shí)行的免費(fèi)義務(wù)教育更是令人們滿意。中國(guó)文化隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，他踏出了國(guó)門(mén)，走向了世界?？鬃訉W(xué)院名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，世界許多國(guó)家都有我們孔子學(xué)院的足跡。漢語(yǔ)教學(xué)在國(guó)外也深受歡迎，有專家統(tǒng)計(jì)，到2050年時(shí)，中國(guó)的漢語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上最普遍應(yīng)用的語(yǔ)言。

在經(jīng)濟(jì)方面，我們?cè)?001年12月11日成功加入了wto世界貿(mào)易組織，成為了該組織第143位成員，使得我國(guó)貿(mào)易環(huán)境、貿(mào)易方式、貿(mào)易伙伴等方面都有了重大的改善。我們實(shí)施的引進(jìn)來(lái)，走出去政策同樣為中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了福音。

正是因?yàn)檫@些，中國(guó)才能舉辦這次第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次奧運(yùn)會(huì)盛況空前，用羅格的話說(shuō)，這是一場(chǎng)無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)。中華文明在這場(chǎng)盛會(huì)中展現(xiàn)，中華人民為這場(chǎng)盛會(huì)而歡騰！

當(dāng)然，在這些精彩背后同樣有著令人難忘的悲痛記憶。

我是三年級(jí)的學(xué)生，我今年九歲。我能看見(jiàn)的“閃光的足跡”才是不幾年的事情。

我就說(shuō)說(shuō)電視的變化吧。我們家有一個(gè)14寸的外觀像“青蛙”一樣的電視，叫“青蛙王子”那還是爸爸媽媽他們特意為我買(mǎi)的呢，是個(gè)卡通型的，不過(guò)它是個(gè)大玻璃園肚的，還有我的冰箱也是卡通型的，像個(gè)“企鵝”。

可是當(dāng)我們有了液晶的電腦后，才發(fā)覺(jué)看大玻璃肚子的電視是很廢眼睛的。后來(lái)才知道我的眼睛以前干是什么原因了。不過(guò)我還是很喜歡它。還有那個(gè)門(mén)上有電子寵物的“企鵝冰箱”。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)再早的電視還是“黑白”的呢。黑白的？那么我喜歡的“喜羊羊和灰太狼”等等的好看的動(dòng)畫(huà)片不都...沒(méi)有那么精彩了嗎？再看動(dòng)物世界里的大鱷魚(yú)或者大獅子的大嘴再?gòu)堥_(kāi)可就沒(méi)有那么嚇人了吧......哦！還有，“海底總動(dòng)員”里面的“尼姆”再“黑白”里面可就再也吧好看了...它可是橘黃色的啊...。哈哈，可別再說(shuō)了，真是想象不到大人他們以前看電視的什么感覺(jué)。

可是聽(tīng)爸爸說(shuō)還挺懷念他們那段時(shí)間呢，嘻嘻。我可不想看什么“黑白”的，不過(guò)如果有機(jī)會(huì)看一下也可以呀。

看看我家電腦的“液晶屏”，還不到6cm厚呢，現(xiàn)在市場(chǎng)上還有“等離子”、“液晶”什么的才一巴掌厚?？匆谎邸耙壕痢?，再看一眼那邊的“大玻璃屏”，實(shí)在是----差別咋就那么大呢！哈哈。

有一次，再網(wǎng)上看見(jiàn)“壁紙電視”！哈哈，如果是壁紙電視.....那么屋子里可就有大了很多?。〈蚯蚓透奖懔?.....等你啊，壁紙電視！

看看這電視上的變化，就知道我們國(guó)家的變化是多大了。因?yàn)槲也啪艢q啊，我能看見(jiàn)的就是這些了，再寫(xiě)到紙上就只有“電視”了。

我們的國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)很強(qiáng)大了，因?yàn)?常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無(wú)私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。

父與子讀后感二年級(jí)篇四

篇心得體會(huì)讀后感一直以來(lái)都是我最喜歡的讀書(shū)形式之一。通過(guò)讀一本好書(shū)，我們可以感受到作者的思想和感情，也可以借此思考和反省自己的人生。最近我讀完了一本名為《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典之作，它讓我對(duì)于人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。以下是我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

首先，我被《紅樓夢(mèng)》中細(xì)膩而真實(shí)的人物描寫(xiě)所深深吸引。小說(shuō)中的每個(gè)人物都有著鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的命運(yùn)。賈寶玉的多愁善感和林黛玉的堅(jiān)韌與純真讓人印象深刻。他們之間的相愛(ài)相殺、分分合合，讓我感受到了人生的復(fù)雜和多變。通過(guò)他們的故事，我深刻領(lǐng)悟到情感是一劑雙刃劍，它可以令人幸福，也可以令人痛苦。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生就如同一場(chǎng)舞蹈，每個(gè)人都有屬于自己的旋律和節(jié)奏。

其次，《紅樓夢(mèng)》中的世界觀和價(jià)值觀給我留下了深刻的印象。小說(shuō)以大觀園為中心，以趙姨娘的引導(dǎo)，呈現(xiàn)了豐富而繁雜的社會(huì)關(guān)系和權(quán)力斗爭(zhēng)。在這個(gè)虛幻而真實(shí)的世界里，人們?yōu)榱俗非竺c利，不擇手段、爭(zhēng)斗不休。然而，也正是因?yàn)檫@種虛幻與真實(shí)的反差，小說(shuō)才更加引人入勝，使我領(lǐng)悟到名利和利己主義并非人生的終極追求。真正有價(jià)值的是親情、友情和愛(ài)情，這才是構(gòu)筑幸福人生的基石。

第三，《紅樓夢(mèng)》中的描繪方式給我?guī)?lái)了一種藝術(shù)的享受。作者曹雪芹以其細(xì)膩入微的筆觸，創(chuàng)造了一個(gè)富有情感和想象力的世界。描寫(xiě)花草樹(shù)木、建筑風(fēng)景和人物命運(yùn)的細(xì)節(jié)，都讓我如癡如醉。我仿佛置身于大觀園，親眼目睹著賈府的繁華與沉寂，感受著每個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于藝術(shù)的理解也有了更深入的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)，更是對(duì)情感世界的表達(dá)和寄托。

第四，我對(duì)于命運(yùn)和生命的思考也在閱讀過(guò)程中得到了啟發(fā)。《紅樓夢(mèng)》中的人物命運(yùn)多舛，有人因錯(cuò)愛(ài)而痛苦，有人因時(shí)運(yùn)不濟(jì)而沉淪。這給我?guī)?lái)了對(duì)于人生起伏和世俗善惡的思考。人生中的榮與辱，得與失，都是潮起潮落，無(wú)常而來(lái)。我們無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，但我們可以通過(guò)善良、努力和堅(jiān)持去追求自己向往的人生?？v使人生多變，但我們始終要保持一顆平靜、樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和適應(yīng)人生。

最后，我也深深被《紅樓夢(mèng)》中的人性描寫(xiě)所觸動(dòng)。每個(gè)人都有著自己的善心和惡念，都有著軟弱和通過(guò)，這正是人性的最真實(shí)面貌。小說(shuō)中的每一個(gè)人物都是活生生的人，有著豐富的人格和情感。通過(guò)閱讀，我明白了人性中那兩面性的存在，它使我們既能仿佛天使般高尚，也能陷入惡魔般的境地。然而，真正了解人性的意義在于我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)和堅(jiān)持善良的品質(zhì)，去面對(duì)自己的惡念，成為一個(gè)更好的人。

總的來(lái)說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一本經(jīng)典之作，它使我對(duì)于人生和藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)閱讀，我明白了情感、命運(yùn)、藝術(shù)和人性這些重要的話題。我相信，在今后的生活中，我會(huì)以更加積極的態(tài)度面對(duì)人生的起伏，追求真善美，并將這些體會(huì)貫徹于實(shí)踐中。讀書(shū)不僅僅是娛樂(lè)，更是一次心靈的洗禮和啟發(fā)。相信通過(guò)讀書(shū)，我們可以成為更好的人，創(chuàng)造更美好的世界。

父與子讀后感二年級(jí)篇五

讀書(shū)是一種追求學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，而盈利讀書(shū)則是通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取利潤(rùn)的方式。我一直以來(lái)都十分關(guān)注盈利讀書(shū)這一概念，并探究了諸多成功人士如何通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)盈利讀書(shū)的一些看法和心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知。

盈利讀書(shū)不只是單純地讀書(shū)，更是一種優(yōu)化自己的心智與實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)夢(mèng)想的方式。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)"錢(qián)"并不是盈利讀書(shū)的唯一目標(biāo)，而是通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的認(rèn)知水平，進(jìn)而開(kāi)拓更多的人生機(jī)會(huì)。因此，盈利讀書(shū)并不是為了財(cái)富而讀書(shū)，而是為了提高自己的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力。

第三段：學(xué)習(xí)。

盈利讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們更好地理解人類文明的發(fā)展歷程，并獲得更多的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀給予了我各種各樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如體驗(yàn)一個(gè)新觀點(diǎn)、了解一位成功人士的心路歷程，或者是從不同的角度重新審視自己的人生。無(wú)論學(xué)什么，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，就能夠獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第四段：思考。

讀書(shū)并不僅僅只是閱讀內(nèi)容，它更有助于我們思考。通過(guò)不斷讀書(shū)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了用更加開(kāi)闊和豐富的視角去看待問(wèn)題，能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題并產(chǎn)生更多的商業(yè)靈感。同時(shí)，書(shū)中也充滿了不同的智慧和意識(shí)，閱讀的過(guò)程可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和思考能力的提高。

第五段：結(jié)論。

盈利讀書(shū)是推動(dòng)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要方式。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠拓寬視野，拓展思維，還能獲得各類有用的信息。閱讀不僅是一種培養(yǎng)良好習(xí)慣的方式，更是一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人財(cái)務(wù)目標(biāo)和生活品質(zhì)提升的必要經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)盈利讀書(shū)，我可以不斷提升自己的認(rèn)知水平，掌握更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，創(chuàng)新和拓展商業(yè)領(lǐng)域，讓自己的人生得到更好的升華和發(fā)展。

父與子讀后感二年級(jí)篇六

小朋友你知道嗎？為什么蟲(chóng)子吃過(guò)的水果是最好的，讓我來(lái)告訴你吧。

為了防止病蟲(chóng)害，人們?cè)絹?lái)越多地在水果上施用化肥和農(nóng)藥，這對(duì)我們的身體健康有害，不施用化肥和農(nóng)藥，而施用天然堆肥培植的'方式叫做有機(jī)栽培，水果上有蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡，說(shuō)明這些水果是無(wú)公害培植的。

你猜我為什么會(huì)知道呢？我是看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道的，我非常喜歡這本書(shū)。

2、

小朋友你知道嗎？跑步的時(shí)候?yàn)槭裁匆┻\(yùn)動(dòng)鞋，我來(lái)告訴你吧。

我們的腳每天與地面，、解除數(shù)千次，要承受的重量通常為體重的三倍，如果光腳跑，我們的膝蓋和腳踝要承受很大的壓力，骨骼和肌肉容易受傷。

書(shū)上說(shuō)：“以后跑步一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋”，如果你們不相信的話就看看這本書(shū)―《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！

3、

小朋友友你知道嗎？為什么吃中藥時(shí)不宜吃蘿卜？

我來(lái)告訴你們，有些中藥具有不學(xué)功效，但是蘿卜里含有很強(qiáng)的消化劑和淀粉糖化酶，如果在吃中藥時(shí)吃蘿卜，就會(huì)加速中藥的消化和排泄，使藥效降低。

所以我們大家以后吃中藥的時(shí)候不要吃蘿卜。

你們猜我為什么會(huì)知道嗎？我來(lái)告訴你吧，我是看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，你們也看看這本書(shū)吧。

4、

《小燕子找不到家了》讀后感。

春天到了，天氣暖了，有一只小燕子找不到家了，原來(lái)是人們把大樹(shù)伐走了，把森林變成光禿禿的。

這篇故事告訴我們要保護(hù)樹(shù)木。

父與子讀后感二年級(jí)篇七

這是本真正的游記，我很害怕碰見(jiàn)整本彩頁(yè)，滿書(shū)都是作者與美景美食合影的游記，我總是荒謬而固執(zhí)的認(rèn)為旅游書(shū)都是給永遠(yuǎn)出不去的人看的，能走出去的人背上包邁開(kāi)腿就走了，只有永遠(yuǎn)出不去又對(duì)外面的世界心生向往的人，才會(huì)摸著游記一遍遍看的。一本作者的大頭照和旅游攻略對(duì)于永遠(yuǎn)出不去的人沒(méi)有任何意義，出不去的人更需要的是作者走出去后的所見(jiàn)所聞，所思所想。徜徉在書(shū)中，不管激動(dòng)或驚險(xiǎn)還是回味，都會(huì)修補(bǔ)靈魂中因原地不動(dòng)一成不變所產(chǎn)生的缺失。

作為一個(gè)小城生活的主婦，柴米油鹽，家長(zhǎng)里短，一輩子離不開(kāi)屋子，連加個(gè)班都要給家人留好需要熱的飯，住的樓層低，甚至很少去抬頭看看天，生活半徑0.5公里以內(nèi)，周末郊游，超過(guò)半徑范圍內(nèi)就要帶上水壺、紙尿片、應(yīng)急的替換衣服、應(yīng)付突然煩躁起來(lái)的娃娃的小玩具等等等等，都準(zhǔn)備全了也就會(huì)感到郊游是個(gè)蹂躪。正因?yàn)槌霾蝗ィ鞍饲Ю铩薄白择{”“巴黎”這些詞，對(duì)我是致命的誘惑。

本書(shū)作者是莊百川，資深旅行家。著有暢銷書(shū)《地道美國(guó)》。愛(ài)好寫(xiě)作、攝影、駕駛、戶外探險(xiǎn),已經(jīng)去過(guò)的國(guó)家有墨西哥、美國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、摩納哥、意大利、瑞士、德國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)。曾以自己的方式完成了環(huán)法自駕、美國(guó)西部自駕和美國(guó)南部自駕，累計(jì)總行程超過(guò)3萬(wàn)公里。

《環(huán)法自駕八千里》鮮活地記載了作者環(huán)法自駕8000里沿途的所見(jiàn)所聞和由此引發(fā)的思考，有流水賬一樣的進(jìn)出行走記錄，有作者喜好鮮明的吐槽，更有歡脫的小劇場(chǎng)，路易十四和皇后的小劇場(chǎng)笑了我很久，文字多，有鮮明的個(gè)人色彩。這也就是為什么說(shuō)這本書(shū)才是真正意義上的游記。

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父與子讀后感二年級(jí)篇八

近日，我偶然閱讀了一篇名為《人性的弱點(diǎn)》的書(shū)籍，它對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象和啟發(fā)。讀過(guò)此書(shū)后，我對(duì)社會(huì)上的人際交往及自身心態(tài)有了更多的理解和認(rèn)知，也使我深深意識(shí)到了自己存在的不足。在此，我想分享這本好書(shū)給大家，并談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

二段：書(shū)籍簡(jiǎn)述。

《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)由美國(guó)心理學(xué)家戴爾·卡耐基所著，于1936年出版，并且至今已經(jīng)成為一本值得一讀的經(jīng)典書(shū)籍。本書(shū)詳細(xì)闡述了人際交往的技巧和方法，以及如何處理人際關(guān)系，使讀者在工作和生活中達(dá)到成功。此書(shū)分為四個(gè)部分，包含了30個(gè)小章節(jié)，涉及到的主題廣泛且深刻，值得認(rèn)真閱讀和思考。

三段：讀后收獲。

在讀完《人性的弱點(diǎn)》后，我收獲了很多。首先，這本書(shū)讓我了解到了人際交往的重要性以及如何迎接挑戰(zhàn)。其次，本書(shū)讓我意識(shí)到自己在人際交往方面的缺陷，例如，缺乏說(shuō)話技巧和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。同時(shí)，本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到人性的本質(zhì)，我們的內(nèi)心是如何運(yùn)作和回應(yīng)環(huán)境的。

四段：思考和應(yīng)用。

當(dāng)我們意識(shí)到自己的不足時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題呢？我認(rèn)為第一步是要坦誠(chéng)面對(duì)自己的缺點(diǎn)，并嘗試學(xué)習(xí)和改進(jìn)。同時(shí)，我們也需要從書(shū)中所學(xué)的人際交往技能中汲取經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中逐漸掌握。例如，我們可以通過(guò)多與人交流，提高自己的口才和表達(dá)能力；或者通過(guò)更多的去了解他人的想法和情緒，從而更好地處理人際關(guān)系。

五段：結(jié)束語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀《人性的弱點(diǎn)》是一次有意義的經(jīng)歷，它讓我重新審視了自己的人生以及與他人交往的方式和方法。我認(rèn)為，將這些有益的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，將使我們更加成功和自信，也更加能夠與他人成功地建立起良好的人際關(guān)系。我相信這本書(shū)極具啟發(fā)性，希望更多的人也能夠從中受益，達(dá)到成功和幸福的境界。

父與子讀后感二年級(jí)篇九

載自《傅雷家書(shū)》里的“1957年”。

從這段話里，讀出了一絲絲父愛(ài)。那是略帶擔(dān)憂的語(yǔ)氣，也附有嚴(yán)厲。

從中我好像看到了父母的影子。

爸爸常常是用這樣的語(yǔ)氣和我說(shuō)起學(xué)業(yè)的事。

諸如“要好好學(xué)習(xí)啊，將來(lái)社會(huì)上，靠的是實(shí)力，而不是門(mén)面上的。”

“現(xiàn)在，外面有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，你要懂得如何去應(yīng)付?！?/p>

“將來(lái)，未必有父母在后面作鋪墊的?！钡取?/p>

這些話，以前在我的耳里，只是一些無(wú)關(guān)痛癢的嘮叨話，總覺(jué)得那一天太遙遠(yuǎn)了，這種事，不需要我去擔(dān)心。

現(xiàn)在，也許是從第三者的角度去聽(tīng)這些文字，竟從中聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的父愛(ài)和憂心。

慚愧！

心里悠然冒出了這樣的想法，一直以來(lái)的關(guān)心，我卻當(dāng)作是一種麻煩，當(dāng)一切都好像體會(huì)到了的時(shí)候，很討厭。就好像有一種無(wú)形的壓迫感壓著自己，很討厭，就像無(wú)法呼吸似的。

懲罰吧！

感覺(jué)到種種的情感冒了出來(lái)，討厭、后悔、厭惡……只知道書(shū)中的文字因?yàn)轭澏抖鴵u晃不定，大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣，像一個(gè)無(wú)法從吸毒中抽離的吸毒犯似的'貪婪的想滿足自己的需要。

當(dāng)冷靜下來(lái)的時(shí)候，臉上已經(jīng)布滿了不明出處的水分，那水分模糊了視線，奪出眼眶，正緊貼著臉龐一直往下流淌。

本來(lái)只是很簡(jiǎn)單、很普通的一段吩咐，那是父母在兒女出游時(shí)通常都會(huì)說(shuō)的一段話，但卻勾起了我無(wú)數(shù)的愧責(zé)。

父與子讀后感二年級(jí)篇十

愛(ài)彌爾，即《愛(ài)彌爾或關(guān)于教育的論述》，是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家盧梭的重要作品之一。該書(shū)以小說(shuō)的形式，講述了一個(gè)關(guān)于教育的故事，深入探討了人的自由發(fā)展和教育的目的。在閱讀完《愛(ài)彌爾》后，我深受啟發(fā)，思考了教育的真正意義和方法，下面就是我對(duì)該書(shū)的一些主要心得和體會(huì)。

第一段：人的自然狀態(tài)與教育的關(guān)系。

盧梭認(rèn)為，人類在初始狀態(tài)下是善良、自由和無(wú)知的，但社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致了人的不和諧和不幸，并限制了人的自由。教育被盧梭視為修復(fù)這種不和諧的唯一手段。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育從幼年開(kāi)始，并被盧梭描述為一個(gè)追求真理和自由的過(guò)程。正是通過(guò)觀察和實(shí)踐，愛(ài)彌爾才能逐漸擺脫對(duì)傳統(tǒng)觀點(diǎn)和社會(huì)習(xí)俗的束縛，真正實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

第二段：教育的最終目的是培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)體。

盧梭主張通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)人的自主性和獨(dú)立思考能力。他強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不應(yīng)該是為了適應(yīng)現(xiàn)有社會(huì)的要求，而是為了培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立思考和判斷力的個(gè)體。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者教育他不受外界干預(yù)和壓力影響，有勇氣追求自己所認(rèn)為是正確的事情。這種獨(dú)立的個(gè)體不僅會(huì)尋找真理，還會(huì)尊重他人的自由和尊重。

第三段：教育應(yīng)該是全面的。

盧梭不僅關(guān)注孩子的智力教育，還強(qiáng)調(diào)身體和情感培養(yǎng)的重要性。教育應(yīng)該是全面的，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，還要注重他們的身體健康和情感表達(dá)能力。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者教他如何養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并引導(dǎo)他通過(guò)表達(dá)自己的感受來(lái)培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

第四段：教育需要根據(jù)個(gè)體差異化。

盧梭強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的，教育應(yīng)該根據(jù)不同的個(gè)體差異化。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者采取了個(gè)體化的教育方法，根據(jù)愛(ài)彌爾的興趣和天賦來(lái)定制他的教育計(jì)劃。這種個(gè)體化的教育方法可以更好地滿足個(gè)體的需求，培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的個(gè)體。

第五段：對(duì)我個(gè)人的影響和啟示。

《愛(ài)彌爾》讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義之一是通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷力來(lái)實(shí)現(xiàn)人的真正自由。作為教師，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們?nèi)プ非笳胬砗妥非笞约旱膲?mèng)想。另外，教育應(yīng)該是全面的，不僅要注重學(xué)術(shù)成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和情感表達(dá)能力。最重要的是，教育需要因材施教，個(gè)體化的教育方法可以更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的潛能。

《愛(ài)彌爾》是一本思考教育問(wèn)題的經(jīng)典之作，從教育的本質(zhì)、目的、全面性和個(gè)體差異化等方面給予我們深入的思考。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅更加了解了教育的真正意義，還對(duì)教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的教育工作中，我將秉持《愛(ài)彌爾》中的教育理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。