學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲，都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)?？偨Y(jié)是一種整理思緒、梳理知識(shí)的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇一

在那潺潺的溪流之間，我聆聽(tīng)到了自然的真諦；在那滾滾奔流的大江旁，我聆聽(tīng)到了歷史沉重的呼吸聲；在那突如其來(lái)的災(zāi)難之中，我聆聽(tīng)到了人間的溫情。

聆聽(tīng)是快樂(lè)的。

還記得嗎？朋友獲了獎(jiǎng)或是考試取得了好成績(jī)，和你一起分享，看著他臉上洋溢著的笑容，你也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地同他一起歡笑，深深地沉浸在聆聽(tīng)的那份喜悅之中。

為他的成功而喝彩，為他的喜悅而歡呼。

聆聽(tīng)的不只是天籟，還有愉悅的心情。

聆聽(tīng)是痛苦的。

站在滾滾奔流的大江旁，當(dāng)浪花奮力拍擊著岸邊時(shí)，腦海中忽然浮現(xiàn)出一個(gè)滄桑的背影，他披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼中飽含著淚水，對(duì)著奔流不息的江水控訴世間的不公平，控訴那些無(wú)用的神靈。

他用自己的悲憤向大江講述著世間的種種。

然后，躍身投入大江的懷抱之中。

我聆聽(tīng)到了他對(duì)世間的種種不滿，還有在即將死亡（的）那一刻微微的嘆息。

我的心如同那洶涌的江水般，深深地將這悲傷全部卷入，化作悲傷的淚珠。

聆聽(tīng)的不只是歌聲，還有歷史沉重的回聲。

聆聽(tīng)是幸福的。

每天回家都可以聽(tīng)到家人對(duì)你的噓寒問(wèn)暖，幸福和溫暖從心中緩慢地漫延開(kāi)來(lái)。

因?yàn)槟泷雎?tīng)到了他們對(duì)你的愛(ài)，對(duì)你深深的關(guān)懷。

在空無(wú)人煙的山谷中，你聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒愉悅的鳴聲。

你也會(huì)感到幸福，因?yàn)槟泷雎?tīng)了自然最美的樂(lè)音。

我們往往會(huì)被繁忙的學(xué)業(yè)和工作擾亂了心緒，從而感覺(jué)不到生活的美好，生命的美麗。

不妨靜下心來(lái)去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這場(chǎng)人生帶給你的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)盛宴，你聆聽(tīng)到的不只是自然的天籟，還有心靈上的顫動(dòng)與啟迪。

聆聽(tīng)讓生活更加多姿，讓生命更加深沉。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇二

眼看天由藍(lán)變灰，烏云遮住太陽(yáng)的光茫。灰蒙蒙的烏云被鑲上了金邊，光芒四射!

慢慢的，金邊隱去，天空一片黑，陰森恐怖。嘩啦啦--大雨傾盆而至，像老天爺潑了一盆水，又似瀑布般一瀉千里。好大的雨啊!這大雨，又使原本恐怖的氣氛增加了幾分。整個(gè)世界像一座漆黑的城堡，十分詭異。我手捏著窗簾，咬著牙繼續(xù)“賞雨”。漸漸地，傾盆而下的瀑布變成了斷線的珠子，直往下落，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)掉在地上的“砰砰”聲。斷線的珠子就一直這樣持續(xù)著，持續(xù)著——構(gòu)成了一道美麗晶瑩的雨簾?！暗蔚未鸫稹敝樽酉侣涞穆?-慢--又成了蒙蒙的細(xì)雨，細(xì)膩柔和，沒(méi)有了“瀑布”的剽悍，沒(méi)有了“珠子”的驕橫，有的只是母親的撫摸般的溫柔。我走出家門(mén)，漫步在這細(xì)雨之中。

細(xì)小的雨點(diǎn)拍在我的臉龐，絲絲清涼，點(diǎn)點(diǎn)涼爽。蒙蒙細(xì)雨飄逸的下著，隨風(fēng)飄蕩著，輕盈并且美妙。下著下著，雨，停了，天空漸漸明朗起來(lái)，太陽(yáng)又露出了笑臉，散發(fā)出刺眼的光芒!

朋友，你可在陽(yáng)臺(tái)上邊呼吸新鮮空氣邊聽(tīng)雨，每個(gè)季節(jié)的雨都在訴說(shuō)。

春天，雨是輕輕悠悠的，“滴答，滴答”，像一曲無(wú)字的歌謠。一滴滴貴如油的雨滋養(yǎng)著萬(wàn)物。如果你細(xì)心，會(huì)聞到春雨的氣息。那是一種類似西瓜的味道，也許春姑娘為了喚醒那些“懶蟲(chóng)”才散發(fā)出的吧!春雨，它灑大地上，細(xì)潤(rùn)著土地。“啊，新芽!”我驚呼起來(lái)。春雨原來(lái)在訴說(shuō)：大家別怕，有我，寒冷就不敢來(lái)了!春雨，預(yù)示著炎熱的到來(lái)。

夏天，大雨傾盆。也許是玉皇大帝都受不了炎熱，便命令馬上下雨。瞧，剛剛還是晴空萬(wàn)里，隨著一聲旱天雷，烏云籠罩，下起了傾盆大雨，不時(shí)在天空劃過(guò)幾天閃電，像是要把炎熱撕裂!“噼里啪啦”像是天上的一只搖滾樂(lè)隊(duì)在演奏。呵，沒(méi)下一會(huì)兒，太陽(yáng)又出來(lái)了，這時(shí)別提有多涼快了。夏雨豪爽的性格使我們措手不及，想下就下，唉，天氣預(yù)報(bào)也說(shuō)不準(zhǔn)。夏雨仿佛在訴說(shuō)：哈哈，小朋友們，快去買(mǎi)根冰棍吧!夏雨讓玉皇大帝不開(kāi)心了，便帶來(lái)了涼爽。

秋天，雨是綿綿的，不時(shí)帶來(lái)一陣涼爽的風(fēng)?！吧成场⑸成场?，像是在敘說(shuō)它悲憤的人生。輕而緩，像是接受了它悲苦的人生。每一滴秋雨，都是秋的眼淚。它唱哭了植物們，植物們聽(tīng)這聲音，為它傷心，枯萎死去，只有菊花，它綻放在秋，它們仿佛有著同樣的經(jīng)歷，對(duì)痛苦的人生而憤懣。菊花凋謝了，秋，惆悵地離去，便帶來(lái)了寒冷。

冬天，雨像霧一般，飄在空中，凄婉迷離。風(fēng)是它的朋友，冬不忍心將寒冷帶給大自然，但是這是它的天職，風(fēng)便將寒冷帶給了人們。它使勁兒吹啊，吹啊，把家家的窗戶上都留下了寒冷的結(jié)晶——霜。它替冬憤怒，讓人們知道全球變暖給冬的痛苦，便哭了起來(lái)。冬也憤怒了，下起了雪。

聽(tīng)完了四季雨的訴說(shuō)，我對(duì)大自然就懷著一顆感恩的心，要知道，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。

“又下雨了”我自言自語(yǔ)道，百般無(wú)奈地望著玻璃窗外一道道滑落的雨痕。聽(tīng)著窗外細(xì)微的雨拍打著屋檐，是那樣微弱，又是那樣連續(xù)不斷。我撐起一把傘，獨(dú)自向老巷走去。

細(xì)雨朦朧，百萬(wàn)條雨絲籠罩著整條老巷，顯得是那樣神秘。深邃。雨拍打著屋檐的擱板，發(fā)出“咚咚”的響聲。這條老巷已經(jīng)很久了，如同一位歷經(jīng)風(fēng)霜的老人，守望著這座村莊，風(fēng)雨依然。因?yàn)榇謇锝?jīng)濟(jì)發(fā)展，把村里的平房全蓋成高樓，連房前的地板都是五顏六色的。雨順著墻邊滑落到地上，形成一個(gè)個(gè)小水潭，紅的，藍(lán)的，綠的，惟獨(dú)找不到原來(lái)那獨(dú)特的清澈感，除了老巷。因?yàn)槔舷锲詻](méi)有重建，保留了原有的歷史氣息。在這座村莊所有的回憶，都可以在老巷找到。兩旁閃爍的霓虹燈，有些刺眼，使我不得不快步走進(jìn)老巷。

雨稍稍大了點(diǎn)，拍打著我的傘，‘叭叭“聲在耳邊縈繞不斷。一直都很喜歡這條老巷呢!看著墻上早已與雨融合的青苔，踏著腳下凹凸不平的石板路。雨滴在地上，是深沉的，雨滴落在小水潭上，是輕快的嗎?整條老巷，演奏著深沉的哀樂(lè)。他亦在為老村莊的改變而惋惜，是天上的雨在老巷的墻上緩緩滑動(dòng)發(fā)出的“嘶嘶”聲嗎?那是一位老人的眼淚正在填滿他臉上皺紋的聲音啊。雨的滴落，在老巷里聽(tīng)起來(lái)是那樣清晰，卻又是那樣低沉沙啞。巷外的車(chē)聲，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，只有雨聲，在著空寂的老巷里徘徊著……我撐著傘，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著雨聲，傾聽(tīng)著老巷低沉緩慢的訴說(shuō)。

經(jīng)常來(lái)這里，盡管這條老巷不長(zhǎng)，但至少在這里，在此刻，無(wú)喧鬧的車(chē)聲，無(wú)刺眼的燈光，無(wú)渾濁的氣味，只有被雨沖刷后青苔的清新，這是屬于老巷的氣味：只有雨滴落的聲音。雨敲擊著石板，“咚咚”的深沉，那是老巷的訴說(shuō)，雨跌落在墻邊，沙沙的纏綿，是老巷的呢喃。我站在老巷里，聆聽(tīng)此刻的雨聲，這般不舍，這般惋惜。我撐著傘，作為他唯一的聽(tīng)眾，我細(xì)心地聆聽(tīng)著。

走到老巷的盡頭，雨停了。我收好了傘，巷外，繁華繼續(xù)，巷內(nèi)，是否雨聲依然呢?

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇三

人們現(xiàn)在很喜歡用“對(duì)牛彈琴”這個(gè)詞來(lái)形容自己的話不被對(duì)方理解，可是人們哪里知道，牛并不是不懂琴聲，它只是尊重彈琴的人，不想評(píng)判罷了。

話說(shuō)很久很久以前，有個(gè)人做了一把琴，并用它彈曲子給別人聽(tīng)，可是他的琴藝太差，彈出來(lái)的曲子，讓人聽(tīng)后感到頭昏腦漲，很不舒服。因此沒(méi)有人愿意聽(tīng)他彈琴，可是他卻總是纏住別人不放，硬要人家聽(tīng)他彈琴。致使別人一看到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

沒(méi)有辦法，他只好彈給動(dòng)物聽(tīng)。但是動(dòng)物也受不了他的琴聲。

他彈給公雞聽(tīng)。公雞撲撲翅膀走開(kāi)了，不理會(huì)他，他追上去公雞仍不理會(huì)他，只顧啄著地上的麥子，啄完后，公雞繼續(xù)往前走，他仍是緊追不舍，最后公雞被激怒了，就狠狠地啄了他一下，嚇得他趕緊抱著琴跑開(kāi)了。

他又彈給馬聽(tīng)?？蓜倧椓藳](méi)幾下，馬便大聲地嘶叫起來(lái)，他繼續(xù)彈，馬便使勁地踢了他一下，他捂著流血的傷口走開(kāi)了。

他又想彈給蛇聽(tīng)?？蛇€沒(méi)有彈，蛇便在他的胳膊上咬了一口，使他幾天不能彈琴。

最后，他只好彈給院子里的那頭老黃牛聽(tīng)，老黃牛并沒(méi)有撞他，它只是在那里靜靜地傾聽(tīng)，它不想傷了彈琴人的心。彈琴人為自己找到了一個(gè)知音而感到高興。從此他每天清晨都準(zhǔn)時(shí)抱著琴來(lái)到老黃牛跟前，彈琴給它聽(tīng)。

時(shí)間一天天過(guò)去，彈琴人彈得越來(lái)越好，以致沒(méi)有一個(gè)人能比得上他。于是那些嘲笑他的人紛紛來(lái)請(qǐng)他彈奏一曲，那些傷害過(guò)他的動(dòng)物也想聽(tīng)一聽(tīng)他那美妙的琴聲，但他始終沒(méi)有彈給他們聽(tīng)，他仍是每天清晨準(zhǔn)時(shí)地彈琴給老黃牛聽(tīng)，他只愿意讓那尊重他的老黃牛來(lái)聽(tīng)他的琴。

別人都笑彈琴人傻，給不懂音樂(lè)的老黃牛彈琴。對(duì)牛彈琴也就流傳下來(lái)。

傾聽(tīng)是一種美德，是一種尊重，世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，更沒(méi)有意見(jiàn)完全相同的人。這樣，我們也應(yīng)像老黃牛那樣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇四

某份雜志曾做過(guò)一次調(diào)查：什么人最受歡迎？答案是善于傾聽(tīng)的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽(tīng)，渴望著與人分享心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。傾聽(tīng)不是沉默，它是傾訴的載體――訴者與聽(tīng)者通過(guò)它進(jìn)行交流。傾聽(tīng)可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)，一種關(guān)懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。

相對(duì)于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽(tīng)力不佳”，因?yàn)樯械牧硪环N音符――心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽(tīng)清的。有這樣一則真實(shí)的故事，一位女大學(xué)生向來(lái)以自己賣(mài)豆腐的啞巴父親為恥。但是，當(dāng)她遭遇車(chē)禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，真是天也動(dòng)容，地也深受感動(dòng)，她終于奇跡般地蘇醒過(guò)來(lái)，并承擔(dān)起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費(fèi)用的責(zé)任。原來(lái)當(dāng)她處于昏迷之中時(shí)，父親以他強(qiáng)烈的愛(ài)發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。她終于明白了，原來(lái)從小到大父親就一直在用行動(dòng)“絮叨”著他的愛(ài)，只是自己封閉的心沒(méi)有聽(tīng)到罷了。這無(wú)疑是一種生命的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的是誠(chéng)摯的愛(ài)，是莫大的幸福。

另有一則報(bào)道，一位馳名中外的航空研究領(lǐng)域的院士，為了實(shí)現(xiàn)她的理想――創(chuàng)辦一所免費(fèi)高校，數(shù)十年來(lái)一直節(jié)儉地生活。學(xué)校開(kāi)辦后，為了盡可能供更多的學(xué)生入學(xué)，她常常要補(bǔ)貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國(guó)養(yǎng)老，享受天倫之樂(lè)的邀請(qǐng)。她的理想由何而來(lái)？?jī)H是因一位家境貧寒、無(wú)法就讀而自殺的學(xué)生寫(xiě)來(lái)的一封血書(shū)――“您看到這封信時(shí)，我已經(jīng)不在了，但我仍是您的學(xué)生，我仍然想說(shuō)，我要讀書(shū)……”在接受采訪時(shí)，這位院士由衷地感慨：“面對(duì)這一強(qiáng)烈的呼喚，我知道自己別無(wú)選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅(jiān)持著走下去?！边@，確實(shí)是一種心靈的傾聽(tīng)引發(fā)的心靈的共振。學(xué)生用生命向老師訴說(shuō)自己的愿望，而老師則用半世的時(shí)光來(lái)傾聽(tīng)，來(lái)作答。

我想說(shuō)，我們只是平常人，或許并不能聽(tīng)到很深刻的音符，但只要用心傾聽(tīng)，那么生活中的每一個(gè)音符，生命中的每一段旋律，都會(huì)讓你感動(dòng)，引你深思，給你溫暖，催你奮進(jìn)。

【分析】。

此文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出傾聽(tīng)是一種心與心、靈魂與靈魂的“交融和共鳴”，接下來(lái)談了兩層意思：一是傾聽(tīng)音樂(lè)和自然界的聲音是一種幸福；二是心靈的傾訴需要用心靈來(lái)傾聽(tīng)。其中又以第二層意思為重點(diǎn)，主次分明。在這一層的論述中，作者為我們講述了兩個(gè)頗具震撼性的小故事，增強(qiáng)了文章說(shuō)理的力度。

此外，排比句和哲理句的運(yùn)用，也為全篇增色不少。

十一月間，大雪紛飛。小明因?yàn)榕吕渚投阍诩依镄蕾p窗外的雪景。不一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地成了銀裝素裹的海市蜃樓，又像粉妝玉砌的夢(mèng)幻天堂，到處瓊枝玉樹(shù)，美不勝收。太陽(yáng)也揭開(kāi)了自己的面紗，灑下一縷縷陽(yáng)光。小明不禁感到疑惑：太陽(yáng)難道不怕冷么?它為什么要頂著凜冽的寒風(fēng)出來(lái)呢?小明想了好久也想不通，便去問(wèn)爸爸。爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“太陽(yáng)之所以不怕冷，是因?yàn)樗睦镅b著人們。它知道，它如果不出來(lái)，人們就不能享受溫暖了。太陽(yáng)的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想的精神很值得人們學(xué)習(xí)?！毙∶髀?tīng)了，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，小明開(kāi)始試著改變。變得不再自私自利，變得肯為他人著想了。這一切，都因?yàn)槎绽锏哪且豢|陽(yáng)光。

2.感受生活中的那一縷陽(yáng)光。

感受生活中的那一縷陽(yáng)光，他像家人，鼓勵(lì)你，關(guān)愛(ài)你，撫平你心中的創(chuàng)傷。

感受生活里的那一縷陽(yáng)光，他像老師，教導(dǎo)你，指引你，幫你找到理想的征帆。

感受生活里的那一縷陽(yáng)光，他像朋友，陪伴你，安慰你，讓你重新找到迷失的方向。

家人，你堅(jiān)實(shí)的后盾，他們擁有你可以依靠的`肩膀。家，是永遠(yuǎn)的港灣，不管你曾經(jīng)多么的迷茫，他永遠(yuǎn)會(huì)為你點(diǎn)亮明亮的銀燈。生活會(huì)隨著時(shí)代變遷，但家人對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。媽媽的苦口婆心，爸爸的語(yǔ)重心長(zhǎng)，那都是溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)你幼小的心房。

老師，你的導(dǎo)航者，為你指引人生的方向。老師的諄諄教導(dǎo)，你是否都銘記心上。你學(xué)習(xí)生涯中的跌跌撞撞，都是在為你止痛療傷。你成功時(shí)是否注意到老師眼中泛起的淚花，是對(duì)老師最大的回報(bào)，因?yàn)檫@一縷陽(yáng)光，必將為你找到成功的方向。

朋友，你忠實(shí)的fans，不論你遇到什么困難，他都會(huì)陪你乘風(fēng)破浪，沖破黑暗，渡過(guò)難關(guān)。朋友是你的強(qiáng)心劑，讓你對(duì)任何事都充滿信心，因?yàn)樗且豢|陽(yáng)光給你帶來(lái)無(wú)窮的力量。

感受生活里的那一縷陽(yáng)光吧，他給你最想要的力量!

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇五

在美國(guó)，有一個(gè)婦孺皆知的故事：一天，一個(gè)小男孩在與小伙伴們踢足球時(shí)，一不小心將足球踢到了一家小商店的玻璃門(mén)上，砸碎了門(mén)上的玻璃。商店老板帶著那個(gè)闖了禍的小男孩去見(jiàn)他的父親，并說(shuō)明了事情的原委。小男孩的父親弄清事情的經(jīng)過(guò)后，將12.5美元的賠償金交給了商店老板。然后，他對(duì)小男孩說(shuō)：“你打碎了人家的玻璃，應(yīng)當(dāng)由你來(lái)賠，那12.5美元算是我借給你的?！痹陔S后的一年里，小男孩硬是靠著。節(jié)省零花錢(qián)及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當(dāng)他把這筆來(lái)之：不易的錢(qián)送到父親手中時(shí)，父親用慈愛(ài)的目光注視著他說(shuō)：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養(yǎng)成從小對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)的態(tài)度!”

這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫里根。誠(chéng)然，里根能當(dāng)上總統(tǒng)的因素絕不止這一個(gè)，但是這個(gè)故事至少可以告訴我們，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，要想在未來(lái)社會(huì)里成為一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人，有—分極強(qiáng)的責(zé)任感是必不可少的。

一位同學(xué)因肚子不舒服在教室里吐了一地，你會(huì)怎么做——是伸出熱情友愛(ài)的雙手來(lái)幫助他，還是捏著鼻子惟恐躲之不及?一位同學(xué)的腳受傷了，老師指定你和另外幾位同學(xué)照顧他的在校生活，你會(huì)怎么做一一開(kāi)始幾天，或許是出于新鮮，或許是緣于老師給予的那種榮譽(yù)感，你會(huì)把這位受傷的同學(xué)照顧得無(wú)微不至，可是一周后呢，兩周后乃至一個(gè)月后呢?你還會(huì)像第一天那樣照顧這位受傷的同學(xué)嗎?無(wú)論是前者還是后者，在本期的“心靈陽(yáng)光吧”，你會(huì)看到那些可愛(ài)的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)對(duì)這些問(wèn)題做出的有力回答;在那里，我們可以聽(tīng)到來(lái)自心靈深處的喝彩聲，也可以聽(tīng)到自己心跳的聲音。

責(zé)任心、友愛(ài)，不僅是一種可貴的品質(zhì)，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。

聆聽(tīng)雨滴的心聲。

天，又下起了雨。輕輕的雨絲飄飄灑灑地落在屋檐上，滑落在路上。

我站在窗前。凝望著這幅充滿詩(shī)意的畫(huà)卷，我，融進(jìn)了畫(huà)里。

我是一顆從云中落下的雨滴，我和同伴一起，和著風(fēng)姑娘的節(jié)奏，在空中盡情飛舞。我悄悄地，落在一座高山的溪流中。我成了溪中的一員，隨著風(fēng)，順著溪，緩緩地流動(dòng)。

我想我是在等待，等待著受到陽(yáng)光的照耀。變成水蒸汽后凝成云吧。在等待的過(guò)程中，我看到了許多不可思議的事。

一只小鳥(niǎo)在我們四周自由自在地飛來(lái)飛去，突然，騰空出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)，它套住了鳥(niǎo)!我發(fā)現(xiàn)，操縱這個(gè)網(wǎng)的幕后使者又是人類!他們殺害了鳥(niǎo)，要把小鳥(niǎo)抓去吃，這讓我覺(jué)得人類是殘忍的。

我靜靜地流著，一片落葉落在我的前面，我和他做成了朋友。他把我背在他的背上。我們?cè)谝黄?，隨著風(fēng)的舞動(dòng)，飄到了一塊石頭上。

我感受到了光的溫暖，意識(shí)到我要飛了。我感到前所未有的喜悅，告別了也，慢慢地，我浮起來(lái)了。在升至云層的那一瞬間，我看了一眼地球，發(fā)現(xiàn)了他骯臟的一面，我很驚訝，也很傷心。為什麼人類會(huì)讓地球變成這樣?我要大聲對(duì)人類呼喊：你們要保護(hù)大自然，珍惜大自然所給予的一切，不要濫殺無(wú)辜生命!

“轟隆隆”一個(gè)雷聲把我驚醒，喚回了我的元神。在這場(chǎng)雨中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雨滴的心聲，聽(tīng)到了雨滴的呼喊。

雨已經(jīng)停了，留下幾顆小雨滴，它們?cè)谖蓍苌响o靜的逗留著。

聆聽(tīng)美的聲音。

當(dāng)我們呱呱落地的那天，母親給予了我們每人一顆種子，那顆種子的名字就是美。

當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，美也跟著我，她告訴我，她有無(wú)數(shù)的聲音，每一種都綻放出她的活力。瞧，這不，她含著笑，拉著我的手來(lái)了。

你聽(tīng)!“老師早!”全班同學(xué)齊聲叫道。“你們的聲音就是我的!我愿同你們一起展翅飛翔!”一眨眼的工夫，她又不見(jiàn)了。

“呀，你怎么帶我到這兒啊?雞飛狗跳的，真亂!”我望著這個(gè)說(shuō)大不大?說(shuō)小不小的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。“哎喲，好疼呀!”一位年過(guò)80的老太太說(shuō)?！按髬?，您沒(méi)事吧?要我扶您出去嗎?這路滑著呢!”一位大嬸說(shuō)?！皼](méi)啥，謝謝!”老太太心懷感激地說(shuō)。

“美的聲音是無(wú)處不在的，想要聆聽(tīng)美的聲音就必須有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵。”美坐在一個(gè)板凳上說(shuō)。

“我的美是千變?nèi)f化的，在哪兒都能瞧見(jiàn)!現(xiàn)在我是美在聲音上，聲音代表了我!不信，咱去找!”美高興地說(shuō)?！拔揖筒恍?，要不到我家看看!有沒(méi)有你說(shuō)的聲——音!”我拉長(zhǎng)了聲調(diào)。

“撲通”一聲，我來(lái)到了自己的房間，那時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)。之后，“咚，咚，咚!”門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，手里端著一盤(pán)切成片的蘋(píng)果?！皝?lái)，孩子，吃幾口再做，輕松一下吧!”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)?！爸x謝您!”我說(shuō)?！澳闱?，不錯(cuò)吧!一句謝謝就是我的一種聲音?！泵篮茏缘玫卣f(shuō)。

……。

生活中不能缺少這樣的聲音——美的聲音，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)美的聲音，這樣的聲音能撥動(dòng)你審美的心弦，讓你的心靈顫動(dòng)。

聆聽(tīng)大自然。

人人都渴望生活在有鳥(niǎo)兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。春天，我們走在花園里，聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音;夏天，在樹(shù)林漫步，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒此起彼伏歡叫的聲音;秋天，步入田野，聆聽(tīng)植物搖曳的聲音;冬天，置身于一片白色世界，聆聽(tīng)北風(fēng)呼嘯的聲音。

這一切都是大自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹(shù)木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽(tīng)，去發(fā)覺(jué)，去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都是大自然的一部分，大自然與我們是那樣的親近。

在這個(gè)世界，大自然賦予我們靈感，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)。

你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹搏擊長(zhǎng)空的聲音。

聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更加了解大自然的深邃與神秘;聆聽(tīng)大自然的聲音，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。

聆聽(tīng)窗外聲音。

古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?！边@樣的時(shí)代早已成為歷史，當(dāng)今學(xué)子，必須要像宋代朱熹所說(shuō)的：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！爆F(xiàn)代的教育要求我們?yōu)閹熣弑仨氁P(guān)心國(guó)家大事，心系天下，心系蒼生，教育出來(lái)的學(xué)生才是真正的國(guó)家的人才，而不是讀書(shū)的機(jī)器，考試的高手!

真的很后悔，自己教課的時(shí)候，因?yàn)椴焕斫猓詻](méi)能注意到這些問(wèn)題，班里大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭條件不好的占相當(dāng)大的比重，很多學(xué)生的父母，從事著繁重的低報(bào)酬的工作，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓這些家長(zhǎng)為孩子們上一課。說(shuō)不定就能激發(fā)孩子們努力上進(jìn)的決心呢，更可以讓孩子們明白現(xiàn)在上學(xué)期間受的苦與大人們既要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)、體力的重壓，又要承受經(jīng)濟(jì)的壓力與孩子的撫養(yǎng)的壓力相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是微不足道的。有些家長(zhǎng)，憑借自身的文化程度較高的優(yōu)勢(shì)，在單位做一定的負(fù)責(zé)工作，為什么就沒(méi)有想起來(lái)讓他們也給孩子們做一次報(bào)告，讓孩子更多地聆聽(tīng)窗外的聲音。

我想這樣的遺憾，也說(shuō)不上遺憾，總比當(dāng)了一輩子的教師，卻沒(méi)能為孩子們帶來(lái)一點(diǎn)有用的信息要強(qiáng)多了，身體好了以后，自己照樣可以領(lǐng)著一個(gè)班的孩子，過(guò)幸福完整的、精彩的教育生活。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇六

“又下雨了”我自言自語(yǔ)道，百般無(wú)奈地望著玻璃窗外一道道滑落的雨痕。聽(tīng)著窗外細(xì)微的雨拍打著屋檐，是那樣微弱，又是那樣連續(xù)不斷。我撐起一把傘，獨(dú)自向老巷走去。

細(xì)雨朦朧，百萬(wàn)條雨絲籠罩著整條老巷，顯得是那樣神秘。深邃。雨拍打著屋檐的擱板，發(fā)出“咚咚”的響聲。這條老巷已經(jīng)很久了，如同一位歷經(jīng)風(fēng)霜的老人，守望著這座村莊，風(fēng)雨依然。因?yàn)榇謇锝?jīng)濟(jì)發(fā)展，把村里的平房全蓋成高樓，連房前的地板都是五顏六色的。雨順著墻邊滑落到地上，形成一個(gè)個(gè)小水潭，紅的，藍(lán)的，綠的，惟獨(dú)找不到原來(lái)那獨(dú)特的清澈感，除了老巷。因?yàn)槔舷锲詻](méi)有重建，保留了原有的歷史氣息。在這座村莊所有的回憶，都可以在老巷找到。兩旁閃爍的霓虹燈，有些刺眼，使我不得不快步走進(jìn)老巷。

雨稍稍大了點(diǎn)，拍打著我的傘，‘叭叭“聲在耳邊縈繞不斷。一直都很喜歡這條老巷呢!看著墻上早已與雨融合的青苔，踏著腳下凹凸不平的石板路。雨滴在地上，是深沉的，雨滴落在小水潭上，是輕快的嗎?整條老巷，演奏著深沉的哀樂(lè)。他亦在為老村莊的改變而惋惜，是天上的雨在老巷的墻上緩緩滑動(dòng)發(fā)出的“嘶嘶”聲嗎?那是一位老人的眼淚正在填滿他臉上皺紋的聲音啊。雨的滴落，在老巷里聽(tīng)起來(lái)是那樣清晰，卻又是那樣低沉沙啞。巷外的車(chē)聲，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，只有雨聲，在著空寂的老巷里徘徊著……我撐著傘，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著雨聲，傾聽(tīng)著老巷低沉緩慢的訴說(shuō)。

經(jīng)常來(lái)這里，盡管這條老巷不長(zhǎng)，但至少在這里，在此刻，無(wú)喧鬧的車(chē)聲，無(wú)刺眼的燈光，無(wú)渾濁的氣味，只有被雨沖刷后青苔的清新，這是屬于老巷的氣味：只有雨滴落的聲音。雨敲擊著石板，“咚咚”的深沉，那是老巷的訴說(shuō)，雨跌落在墻邊，沙沙的纏綿，是老巷的呢喃。我站在老巷里，聆聽(tīng)此刻的雨聲，這般不舍，這般惋惜。我撐著傘，作為他唯一的聽(tīng)眾，我細(xì)心地聆聽(tīng)著。

走到老巷的盡頭，雨停了。我收好了傘，巷外，繁華繼續(xù)，巷內(nèi)，是否雨聲依然呢?

我對(duì)雨聲極其敏感，既討厭又喜歡。

說(shuō)它好聽(tīng)吧，的確是呀!在寂靜的夜里，突然響起一陣悶雷，仿佛一首樂(lè)曲的開(kāi)場(chǎng)白。隨后，風(fēng)聲、雨聲一齊釋放出來(lái)，如同一支黑人樂(lè)隊(duì)在演奏奔放的樂(lè)曲。那風(fēng)聲如同主唱，雷聲是“咚咚”的大鼓聲，而雨點(diǎn)落地時(shí)發(fā)出“滴滴答答”的聲音則像細(xì)碎的鼓點(diǎn)，組成了一曲天空的仙樂(lè)，從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。小草在風(fēng)中搖擺，接受這次沐浴。那聲音，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一首催眠曲，我躺在床上，用心聆聽(tīng)大自然為我演奏的樂(lè)章，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，天早已亮了，雨也在不知不覺(jué)中，只有那清新的空氣和小草上的露珠是雨后的見(jiàn)證。

有時(shí)到了星期天，我本想找同學(xué)出去玩?？纱藭r(shí)突然狂風(fēng)大作，雷公公也重重地敲起了他的大鼓，雷聲便排山倒海地向你逼來(lái)，仿佛在對(duì)你說(shuō)：“哈哈~!這下沒(méi)法出去玩了吧!”

雨水就是那么“兩面派”，既令人歡喜，又令人憎惡。

聽(tīng),窗外的雨聲：沙沙沙，沙沙沙……柔美清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言引人遐想的意境，猶如潺潺的清泉融入冬天，融入每個(gè)人的心靈。

自從我開(kāi)始記事起，不知怎么的，我?guī)缀跏且幌伦用詰偕狭擞辍Ｋ崛缢?，輕若風(fēng)。給人一種清新的感覺(jué)。一個(gè)人在發(fā)悶呆時(shí)，若是窗外下起了雨，我決不會(huì)錯(cuò)過(guò)。推開(kāi)窗，遠(yuǎn)處的紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，在瀟瀟細(xì)雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔著一層層紗幔。久之，雨便成了我的“知己”，它似乎了解我的煩惱，總把一絲絲涼風(fēng)向我這邊吹。一絲絲，一屢屢，闖入我的心田。盡管心里有一大堆煩惱與委屈，都在這一瞬間，被雨沖得無(wú)影無(wú)蹤。

……雨還在下,沙沙的下,這是它在演奏.它奏響了城市的樂(lè)章,奏滿了一條條小河,奏出了人們的喜悅,奏出了燦爛輝煌的明天!

朋友，你可在陽(yáng)臺(tái)上邊呼吸新鮮空氣邊聽(tīng)雨，每個(gè)季節(jié)的雨都在訴說(shuō)。

春天，雨是輕輕悠悠的，“滴答，滴答”，像一曲無(wú)字的歌謠。一滴滴貴如油的雨滋養(yǎng)著萬(wàn)物。如果你細(xì)心，會(huì)聞到春雨的氣息。那是一種類似西瓜的味道，也許春姑娘為了喚醒那些“懶蟲(chóng)”才散發(fā)出的吧!春雨，它灑大地上，細(xì)潤(rùn)著土地?！鞍。卵?”我驚呼起來(lái)。春雨原來(lái)在訴說(shuō)：大家別怕，有我，寒冷就不敢來(lái)了!春雨，預(yù)示著炎熱的到來(lái)。

夏天，大雨傾盆。也許是玉皇大帝都受不了炎熱，便命令馬上下雨。瞧，剛剛還是晴空萬(wàn)里，隨著一聲旱天雷，烏云籠罩，下起了傾盆大雨，不時(shí)在天空劃過(guò)幾天閃電，像是要把炎熱撕裂!“噼里啪啦”像是天上的一只搖滾樂(lè)隊(duì)在演奏。呵，沒(méi)下一會(huì)兒，太陽(yáng)又出來(lái)了，這時(shí)別提有多涼快了。夏雨豪爽的性格使我們措手不及，想下就下，唉，天氣預(yù)報(bào)也說(shuō)不準(zhǔn)。夏雨仿佛在訴說(shuō)：哈哈，小朋友們，快去買(mǎi)根冰棍吧!夏雨讓玉皇大帝不開(kāi)心了，便帶來(lái)了涼爽。

秋天，雨是綿綿的，不時(shí)帶來(lái)一陣涼爽的風(fēng)?！吧成场⑸成场?，像是在敘說(shuō)它悲憤的人生。輕而緩，像是接受了它悲苦的人生。每一滴秋雨，都是秋的眼淚。它唱哭了植物們，植物們聽(tīng)這聲音，為它傷心，枯萎死去，只有菊花，它綻放在秋，它們仿佛有著同樣的經(jīng)歷，對(duì)痛苦的人生而憤懣。菊花凋謝了，秋，惆悵地離去，便帶來(lái)了寒冷。

冬天，雨像霧一般，飄在空中，凄婉迷離。風(fēng)是它的朋友，冬不忍心將寒冷帶給大自然，但是這是它的天職，風(fēng)便將寒冷帶給了人們。它使勁兒吹啊，吹啊，把家家的窗戶上都留下了寒冷的結(jié)晶霜。它替冬憤怒，讓人們知道全球變暖給冬的痛苦，便哭了起來(lái)。冬也憤怒了，下起了雪。

聽(tīng)完了四季雨的訴說(shuō)，我對(duì)大自然就懷著一顆感恩的心，要知道，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。

靜靜地躺在沙發(fā)上，聽(tīng)，雨來(lái)了。

春雨。

春天的雨，是最溫柔的，雨滴輕輕地落在你手上，臉上，頭發(fā)絲上，那么輕柔，仿佛像母親的手觸碰著你。她靜靜地籠在人家屋頂上，像一層透明的輕紗，她悄悄地走進(jìn)森林，給樹(shù)葉兒撓著癢癢，使樹(shù)葉笑得一顫一顫的;花從中，也有她的身影，她與花兒們玩游戲，小雨點(diǎn)兒不高興了，打著花兒，花兒也不好意思的彎彎腰，道道歉。他們玩得真高興。

夏雨作文。

與春天的詩(shī)情畫(huà)意比起來(lái)，夏雨則更加猛烈。他就像個(gè)頑皮的孩子，哭個(gè)不停。

他來(lái)之前，總是用力地踩著地板，發(fā)出轟隆隆的響聲。站在窗臺(tái)，天空被一道閃亮的樹(shù)枝所劃破。沙沙沙，雨下了起來(lái)。豆大的雨點(diǎn)打在窗戶上面的鐵皮上，吧嗒吧嗒，沉悶又富有節(jié)奏感，聲音哭得變了腔，“嘩嘩嘩”雨越來(lái)越大。望去，諾大的世界只被這一層厚厚的水晶簾所隔絕。又過(guò)了不久，雜亂的樂(lè)章轉(zhuǎn)化為單一的旋律，越來(lái)越輕柔，直至沒(méi)了聲響。打開(kāi)窗戶，雨停了，被洗過(guò)的天空漂浮著朵朵白云，在微風(fēng)中起舞，把蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴的更加明亮。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇七

雨一直的下個(gè)不停，依靠窗前聆聽(tīng)雨的呻吟，觀看雨的嫵媚。突兀感覺(jué)秋天不期而至，剛才還是萬(wàn)紫千紅，轉(zhuǎn)眼就是秋色蕭索。一種從心底升起的冷在全身曼延。一種季節(jié)消失的痛來(lái)不及阻止便涌上軀干。

喜歡藍(lán)色，很小的時(shí)候就喜歡，包括藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，所有一切藍(lán)的色彩。希望自己能擁有一把藍(lán)色的小花傘，每一個(gè)下雨天，任憑雨水淋濕我的軀體也不放棄去尋找心中的藍(lán)色花傘。很久了，始終找不到想要的那種藍(lán)，那種寫(xiě)入心底的藍(lán)色小花。漸漸地愛(ài)上了雨中散步，愛(ài)上了那種凄涼的感覺(jué)。愛(ài)上了漫無(wú)目的的行走，愛(ài)上了和雨的交談，因?yàn)椋挥杏甑募竟?jié)里，情感的真摯才會(huì)在此逗留。

人生不過(guò)是虛幻的一場(chǎng)夢(mèng)境，錢(qián)財(cái)也不過(guò)身外之物，生帶不來(lái)，死亦帶不去。只要擁有過(guò)，只要感悟過(guò)。喜歡雨的凄涼，喜歡雨的景致，喜歡雨中那種無(wú)所依依的彷徨，喜歡藍(lán)色和細(xì)雨交織的憂郁，喜歡聆聽(tīng)雨的呼吸，喜歡雨的深情及至，喜歡雨的縱深，喜歡雨的流轉(zhuǎn)顧盼，懷抱著藍(lán)色的憂郁。喜歡雨，喜歡雨的纏綿，喜歡雨淡淡的憂郁，喜歡雨無(wú)情地沖刷著城市、山野，整個(gè)世界都是灰灰的，都是一種茫然的顏色，一種情緒的無(wú)奈。漫無(wú)目的的走在雨中，雨無(wú)聲無(wú)息地飄落，就如思念纏滿了心頭。滿天的雨絲構(gòu)成了思念，溶進(jìn)這朦朧的世界里，美麗而又縹緲。

一切都隨著夕陽(yáng)落下去了嗎？我的生命是不是也將這樣的落定塵埃？我討厭這孤單的感覺(jué)，討厭這枯澀的味道一直苦澀到了心底。雨的季節(jié)里，也許是一個(gè)飄著細(xì)雨的黃昏，或許是落葉凋零的深秋，我和一個(gè)我愛(ài)且愛(ài)著我的男人。在雨季里相遇、相愛(ài)，什么都不要說(shuō)。就這樣靜靜的聆聽(tīng)雨的詩(shī)意，一切就在雨中傳遞，枯澀的味道，枯澀的甜蜜。斷斷續(xù)續(xù)的綿綿細(xì)雨，勾起零零碎碎的回憶，正如夜晚清池泛起的層層漣漪，清純靜謐、恬然優(yōu)美，雨的精致精心構(gòu)筑了傷感的意境，令人憂郁。獨(dú)倚在窗前，聆聽(tīng)雨美妙的韻律。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇八

我走近這個(gè)密閉性很好的音樂(lè)廳。

與我同行的人有很多：有垂頭快走的，有踱著步聊著天的，甚至有騎著共享單車(chē)，雙耳戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的。

但，當(dāng)我們走進(jìn)了這個(gè)密閉性很好的音樂(lè)廳時(shí)，單車(chē)停下了，耳機(jī)摘下了，聊天聲消失了，垂著頭的，也抬起頭細(xì)細(xì)地觀賞這棟建筑。

進(jìn)入一個(gè)偌大的空間。

人很多，但是很安靜，仿佛細(xì)碎的腳步聲和呼吸聲也成了不堪入耳的噪音。

都坐下了。我閉上眼睛，把全部精力集中在雙耳——。

聽(tīng)!

經(jīng)典的旋律，不知第幾次，又在這偌大的空間里被奏響了。各種樂(lè)器，此刻用耳代替眼辨別。每個(gè)人都安靜地聆聽(tīng)著，畢竟，沒(méi)有人希望一個(gè)突兀的喝彩，打擾所有人共同的的享受——也包括他自己。

音樂(lè)是稍縱即逝的，寧?kù)o不足以清理心中的紊亂之處。我也是一樣，聽(tīng)著，便不禁有了感觸，有了聯(lián)想，于是不及聽(tīng)后續(xù)的，結(jié)果遺憾地沒(méi)有充分利用這次大好的聆聽(tīng)機(jī)會(huì)——還有票錢(qián)。

音樂(lè)會(huì)總是要結(jié)束的。掌聲一定是有的，但不一定_處處都有。很多人還沉浸在聆聽(tīng)之中。但每個(gè)人都只是在安靜地享受或是鼓掌。沒(méi)有人希望一個(gè)突兀的點(diǎn)評(píng)，打擾所有人共同的享受——也包括他自己。

一出音樂(lè)廳，垂頭快走的，踱步聊天的，騎車(chē)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的又出現(xiàn)了，正是同一群人。我正恍惚著，卻聽(tīng)見(jiàn)了一聲細(xì)微難辨的鳥(niǎo)鳴，不知是恍惚時(shí)臆想的，還是真有鳥(niǎo)兒鳴叫。正要去尋，汽車(chē)的喧囂聲，連同嘈雜的聊天聲，全淹沒(méi)了，全淹沒(méi)了，如同大海吞噬一枚小小鉆石。

我回頭看去，又有一批人入場(chǎng)了，不禁感慨：批次性的共享，不正是變相的獨(dú)享嗎?身處共享時(shí)代，有些事物卻正由共享變得私人化。聆聽(tīng)樂(lè)音如今還要收個(gè)票錢(qián)，免費(fèi)的鳥(niǎo)鳴被剔除，或者去花鳥(niǎo)市場(chǎng)——還是要收費(fèi)的。城市只留下讓你不得不去聽(tīng)樂(lè)音以緩解身心的噪音。

可有好的解決辦法?難不成要發(fā)明共享耳機(jī)和共享禽鳥(niǎo)?

共享耳機(jī)是不衛(wèi)生的，鳥(niǎo)類更不應(yīng)該被共享。所謂音樂(lè)，所謂聆聽(tīng)，有了安靜的前提，不管身處何地，總能有一絲樂(lè)音飄近，這才能稱作真正的共享罷。

以聆聽(tīng)為話題的作文800字高中篇九

一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，我遇到了一個(gè)女孩。記得那是一個(gè)傾盆大雨的下午，路上的.行人都打著雨傘，穿著雨衣，行色匆匆地趕往他們將要去的地方，而我由于出門(mén)匆忙，忘記帶任何雨具，只好不停地在沒(méi)雨的屋檐下狂奔嘴里還不停地咒罵老天爺，若不是它下雨，我指不定在哪玩的開(kāi)心呢，哪至于這等狼狽。“咦，我眼花了嗎？”我竟看到一個(gè)七歲左右的女孩在雨中又唱又跳，其手舞足蹈的樣子著實(shí)像南極的企鵝。我跑過(guò)去問(wèn)道：“小朋友，你在干什么呀？下這么大的雨你怎么不回家啊？”“大姐姐，你看著雨多美麗啊，聽(tīng)，它還在唱歌呢！你也一起來(lái)呀?！彼z毫不理睬我的疑惑，笨拙地拉著我的手跳了起來(lái)?！懊利悾砍?？”我腦海中浮現(xiàn)出許多的問(wèn)號(hào)，疑惑地將手伸了出去，仿佛……真的好美麗，滴在手上的那一剎那就像一朵盛開(kāi)的花，還有點(diǎn)冰涼冰涼的感覺(jué)，漸漸地閉上眼睛“滴滴答答……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了樂(lè)隊(duì)敲擊樂(lè)器的聲音，不！那是頂級(jí)樂(lè)隊(duì)也演奏不出的音樂(lè)，那是雨的專屬旋律！漸漸的，我也隨小女孩跳了起來(lái)，任憑行人投來(lái)異樣的目光。那是我第一次懂雨。

朋友，請(qǐng)放下手中的工作，關(guān)掉眼前的電視，離開(kāi)發(fā)燙的電腦，到雨中走走吧！或者打開(kāi)緊閉的窗戶，讓雨絲飄進(jìn)我們的房門(mén)，洗滌我們的心靈。

雨，從來(lái)都不是悲傷的代言人，它是人類的angel，它帶給我們喜悅、幸福，它用生命滋潤(rùn)著大地上的萬(wàn)物。因?yàn)橛辛擞?，我們從不孤單。朋友們，?qǐng)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音吧！