5.總結是對經驗和教訓進行歸納和分析的方式如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。以下是一些有關總結的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

家長會建議篇一

首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。

再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就ok），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！

注：雖然有點與網上提供的相似，但是這樣寫我認為還行。其實寫家長意見只是把你心里的話告訴老師而已，沒什么的。

家長會建議篇二

1、孩子剛剛步入學校的大門，可能有很多東西還很不習慣，希望老師多多關心和鼓勵孩子，以便更好地適應學校的學習和生活。謝謝！

2、孩子小，收費最好有單據和說明；孩子自制能力差，希望老師教育不亂花零錢，不吃零食的習慣；孩子的表達能力希望老師幫忙多鍛煉一下；孩子的缺點希望老師和我們常溝通。

3、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。

4、感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！

由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

5、在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

家長會建議篇三

9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：

其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。

此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。

我家小丁在平陽幼兒園已愉快的'度過了一學年，步入了中班的學習生活，8月30日晚上19點，幼兒園里組織了新學期里中班的家長會。家長們都如約的來到了蒙二班的教室，還是跟往常一樣，家長們感受到了幼兒園的親切，老師的無微不至，就像個大家庭，讓家長們感到放心，孩子們感到歡樂。前后一個多小時的聆聽和探討交流，讓我們做家長的感受頗深，受益匪淺。

家長會建議篇四

本次家長會我以下幾方面向家長做了詳細的解讀：一、班級情況匯報，二、我的'教育理念，三、學生學習習慣培養(yǎng)，四、對家長的幾點建議。會后家長們有很多感慨，現(xiàn)從家長“意見反饋表”中總結如下：

1、加強孩子綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉各方面的能力。

2、家校互動，及時全面了解學生。

2、希望學校的工作能再做的細一些，給孩子們創(chuàng)造一個寬松、健康的學習環(huán)境。

4、希望學生多組織一些有意義的活動，豐富孩子業(yè)余生活，鍛煉孩子的實踐能力。

1、家長表示理解并尊重學校與教師的教育行為，愿家校攜手共同教育子女。

2、家長都表示以后一定會盡量陪孩子，引導孩子養(yǎng)成愛學習、積極思考的好習慣，平時積極配合各任課老師，做好孩子的教育引導工作。

3、經常和老師交流，關注孩子的成長過程。

4、抽時間多陪孩子運動、鍛煉，加深情感。

1、希望老師和家長多溝通，勤交流，及時反饋孩子在學校的一舉一動。

2、嚴加管教孩子，培養(yǎng)孩子好的好的學習、生活習慣。

3、糾正孩子的不良習慣，為今后的發(fā)展打下扎實的基礎。

4、希望老師加強對學生知識的強化訓練，想辦法促進孩子的競爭意識，提高孩子的學習積極性。

家長會建議篇五

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優(yōu)點。

第三招，學習不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經常改變學習環(huán)境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。

第五招，巧妙轉移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的'活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課。

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當?shù)膱蟪暌彩切兄行У?/p>

第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學習的動力

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大。

第一招，引導孩子宣泄不滿情緒

第二招，讓孩子有自選課題的權利

第三招，認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招，把顧客的角色換成孩子

第五招，別讓工作忙成為你的借口

第六招，民主方式處理孩子不合理要求

第七招，以退為進說服教育

第八招，用實際利弊得失來處理任性態(tài)度

第九招，注意引導孩子的從眾心理

第十招，給孩子一個發(fā)泄的空間

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因。

第一招，多給孩子講一些勵志故事

第二招，用近期的學習目標來鼓舞孩子

第三招，分散孩子的注意力也很重要

第四招，改掉孩子三分鐘熱度的習慣

第五招，通過增進食欲促進學習

第六招，教孩子學會保存實力

第七招，適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招，用激將法促進孩子學習

第九招，利用危機意識促進學習效率

第十招，保持新鮮的學習內容

第十一招，用不同的科目調節(jié)讀書氣氛

第十二招，刻意變換孩子的學習環(huán)境

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當?shù)妮o導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰(zhàn)。

第一招，陪伴孩子讓他有安全感

第二招，以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招，把一個月說成三十天

第四招，多關注孩子心理建設的重要性

第五招，呼吸能調節(jié)孩子情緒

第六招，刻意在孩子面前說錯話

第七招，吉祥物穩(wěn)定心情

第八招，排解積慮消除緊張一吐為快

母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣。

第一招，迂回的暗示技巧

第二招，制訂不規(guī)則分段時間表

第三招，鬧鐘的妙用

第四招，建一個彈性的功課計劃表

第五招，去除“隨時都可以做”的松懈意識

第六招，刻意而適度地分配孩子做家務

第七招，讓孩子猜題提升考試注意力

第八招，熱身必不可少

第九招，用“量”來驅策前進

對于母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時時設身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問題。

第一招，引導孩子作最正確的選擇

第二招，抉擇時的誘導詢問法

第三招，以一種選擇為前提巧妙設問

第四招，黑母牛的奶一樣是白的

第五招，拔開遇事慌亂的迷霧

第六招，船到橋頭自然直嗎？

第七招，親身體驗才是最深刻的

第八招，命運就藏匿在我們的思想里

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對于孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產生消極情緒。

第一招，找到孩子消極的內在原因

第二招，讓孩子公開宣布目標

第三招，強健體魄是建立積極態(tài)度的基礎

第四招，良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招，讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習慣

第六招，讓孩子養(yǎng)成提前到達校的好習慣

第七招，讓孩子多結交積極樂觀的朋友

第八招，讓孩子養(yǎng)成寫大字的習慣

第九招，讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招，鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招，讓孩子在家務中培養(yǎng)責任感

第十二招，不要總問是與不是的問題

第十三招，培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招，多表揚少批評更能使孩子積極上進

第十如何培養(yǎng)孩子的自信心

生命的價值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來。

第一招，告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招，讓孩子做一些容易做的事情

第三招，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招，重視孩子所付出的努力

第五招，責備孩子之前必先贊美

第六招，強化優(yōu)點使孩子不斷的進取

第七招，用高目標樹立孩子的自信心

第八招，用“原依賴”和孩子建立互信

第九招，家長不要在孩子面前互相責備

第十招，不在第三者面前責備孩子

第十一招，讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招，讓孩子回憶過去的成績重建信心

第十一如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，并非專以能力差的孩子為對象，也就是說，對于有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發(fā)揮功效。而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子。

第一招，從“缺點意識”到全面否定

第二招，肯定語句要常用

第三招，母親與孩子說話也要講技巧

第四招，以具體的原因來舒解孩子心中的結

第五招，用話語鏟除孩子的心理障礙

第六招，讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招，讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴

第八招，培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝

第九招，以運氣說法減弱孩子的自卑感

第十二如何變孩子的缺點為優(yōu)點

由于母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招，用適當?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c

第二招，借故在孩子面前指責其他孩子的過失

第三招，分清是缺點還是個性

第四招，改變孩子的立場讓他自律律人

第五招，孩子的缺點和優(yōu)點可互換

第六招，間接消除孩子的欲求不滿

第七招，使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招，用自言自語暗示孩子的缺點

第九招，不用權威來壓制孩子的反抗

第十招，鼓勵孩子多“不量力而為”

第十一招，孩子你能行

家長會建議篇六

1、學校校園環(huán)境較差：路面硬化不夠；校園綠化差；特別是學生宿舍樓后面是衛(wèi)生死角。

2、學生上廁所路程遠、時間長。

3、學生食堂飯菜質量差、價格高。

4、學生宿舍管理差、晚上不查宿舍、學生有在宿舍喝酒、打撲克現(xiàn)象；甚至有漏宿的。

5、體育、美術、微機等課管理差。

二、老師方面

1、絕大多數(shù)老師工作認真、責任心強、對學生能一視同仁。

2、班主任老師善于做學生思想工作、學生反映很好。

3、老師講課生動、知識面廣、寓教于樂、深受學生歡迎。

4、希望老師能走到學生中間去，多主動與學生溝通交流。

三、學生方面

1、學生學習自覺性差，需要老師多加督導。

2、學生與老師溝通、交流能力差，希望老師能主動些。

3、學生學習行為習慣不好，希望老師特別是班主任加強引導。

4、學生學習有偏科現(xiàn)象，希望老師了解并預以糾正。

5、學生日常行為習慣不好、如：說臟話、抽煙、早戀、喝酒、上網等。希望學校能進行全員管理。

請您留下對學校的管理和教師的教學工作的意見和建議！

黃子月：希望學校能開展一些大型的戶外參展活動，讓孩子能與自己的同學一起學到更多的科教知識。

辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時讓他多吃點，盯著他點。我進校門時沒人盤查，學校傳達室應該加強管理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽多讀。

趙航：學校的管理都挺滿意的，班主任都很認真負責，向對待自己孩子那樣無微不至的關心和愛護同學，我真心的感謝王老師對趙航的照顧。謝謝您。

王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優(yōu)秀的老師，我們只有感謝。

段宇帆：家長會能讓家長進到班里，了解孩子的.學習環(huán)境、孩子在班里的情況，希望多一些這樣的機會。

王祥：我對這樣的學校管理和教師的教學方式、方法很滿意。我覺得這樣的學校對我的孩子養(yǎng)成了好的習慣。尊敬老人、老師和家長。我對學校的管理和教師的教學沒有意見，很滿意這樣的教學管理和教學方式。還有一些課外活動對孩子來說是一種娛樂，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學方式。讓孩子積極參加集體活動，謝謝您對孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了！

希望王老師多提問，讓孩子回答。

李迎春：學校的管理我沒意見，只是作為二五班同學的家長，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應能力本來就不強，剛剛適應一個新班主任，接著又換了，會讓孩子摸不著頭緒。對孩子不太好吧。當然這也是我的一點小小建議。

丁琪：我認可學校的管理和教育。

羅俊杰：今天我很高興來到兒子的學校開會，也謝謝學校跟老師讓我們認清了一些事情。我希望以后我們會按照老師跟學校配合，也謝謝王悅老師。同時我在這里說聲謝謝老師，對我們孩子的關心和愛護。我相信和放心的把孩子交給你們。同時也希望你們注意身體。

王燕碩：我們對于學校的管理沒有意見，而且覺得老師做得非常到位。如果非要說建議的話，我覺得孩子的作業(yè)留得好像數(shù)學多了一些，而語文少了一些，看能不能平均一下。

吳超強：感謝學校對孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對我家孩子的希望，我對學校教育和管理非常滿意。

家長會建議篇七

1、謝謝老師一直以來對孩子的關心與培育，感謝老師對孩子的鼓勵，更要感謝老師提出的意見，接下的時間我們會用心督促孩子改正自己的缺點與不足。不但會經常關注孩子的情況，并且會耐心地與他溝通，讓他在未來的學習時間里更加努力，更加專注。我們會認真配合老師的教學與建議，也希望老師更加嚴格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進步。

2、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

3、非常感謝老師一直以來對孩子的關心和理解，孩子在家里的表現(xiàn)較好，真誠地希望老師在有事情的時候與我們家長及時溝通，孩子在成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆，也希望通過老師這么一扇窗戶來更全面地了解孩子。孩子的健康成長離不開老師的教導，學生夠遇到一位這么善解人意的老師是我們最大的安慰。希望我們一起努力，使孩子在初中階段的健康成長，有更大的收獲！

4、我的孩子在這個沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學習成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家?guī)透改竸趧印Ｊ莻€說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的這點我們很高興。我們也相信他會更加進步，進入高中后更加向上。畢業(yè)不是學習的.結束，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待！看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。

家長會建議篇八

1、應該形成“團結、共同進步”的氛圍，初一家長會意見和建議。

2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。

3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班里都應有一個自己的職務，一個屬于自己的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，了解學生的心理。

5、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

6、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。

7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。

8、要維護班內生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心。

9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。

10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我希望班級應在保證學習質量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。

11、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。

12、班級中應該營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

13、班級應該設問題討論小組，每當星期五下午最后兩節(jié)給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一周來同學們還有疑問的題。

14、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。

15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。

16、對于這個年紀的人來說，讓他們自己拿起以前的課本來復習太難了，所以如果可以的話我建議學校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。

17、給予學生適當?shù)墓膭睿寣W生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。

18、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習（拖地、掃地可輪換），擠出時間學習。

19、有時，學生的學習興趣積極性對成績是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學習活動，也可以增添一些設施，讓學生有在家的感覺，溫馨、自然，提高學生積極性，做什么事自己也要以身作則，也不要總貫著學生，該動用武力還是要用的。（我是個經常被老師打的孩子）

20、班主任要平等的對待每一位學生，不能讓學生認為老師“偏心”。

班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實，以激發(fā)學生的上進心。

21、班主任應多和同學們交流，不要把師生關系搞的太便僵。

家長會建議篇九

成功的家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體效果。

3通過向家長介紹品學兼優(yōu)的學生，或獎勵、或表揚在某個方面有進步的學生，使其他的家長或學生產生“見賢思齊”的愿望，使學生學有目標、有榜樣、有動力，從而促進校風、班風的轉變。

4、根據不同情況召開小型座談會。

個性學生家長會議，有針對性地解決問題，使家長掌握了一定的教育藝術。

5、開展教子有方經驗交流會。

組織親子家長會，家長和學生一起參加家長會。調動家長們的積極性，可由部分優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，介紹家教經驗，互動交流，使家長、學生、學校受益。

把家長的育兒心得利用家長會期間進行印發(fā)交流，讓家長與家長之間交流宣傳家庭教育的心得體會和成功的家庭教育經驗。

家長會建議篇十

感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：

(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

農村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導學生數(shù)學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。

家長會建議篇十一

上次寫博文時家長會的材料沒有反饋回來，現(xiàn)在材料回來了，看后我進行了歸納，大致有如下幾點，寫出來請大家思考。建議分三個方面：學校、老師和學生。

1、學校校園環(huán)境較差：路面硬化不夠；校園綠化差；特別是學生宿舍樓后面是衛(wèi)生死角。

2、學生上廁所路程遠、時間長。

3、學生食堂飯菜質量差、價格高。

4、學生宿舍管理差、晚上不查宿舍、學生有在宿舍喝酒、打撲克現(xiàn)象；甚至有漏宿的。

5、體育、美術、微機等課管理差。

1、絕大多數(shù)老師工作認真、責任心強、對學生能一視同仁。

2、班主任老師善于做學生思想工作、學生反映很好。

3、老師講課生動、知識面廣、寓教于樂、深受學生歡迎。

4、希望老師能走到學生中間去，多主動與學生溝通交流。

1、學生學習自覺性差，需要老師多加督導。

2、學生與老師溝通、交流能力差，希望老師能主動些。

3、學生學習行為習慣不好，希望老師特別是班主任加強引導。

4、學生學習有偏科現(xiàn)象，希望老師了解并預以糾正。

5、學生日常行為習慣不好、如：說臟話、抽煙、早戀、喝酒、上網等。希望學校能進行全員管理。

請您留下對學校的管理和教師的教學工作的意見和建議！

黃子月：希望學校能開展一些大型的戶外參展活動，讓孩子能與自己的同學一起學到更多的科教知識。

辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時讓他多吃點，盯著他點。我進校門時沒人盤查，學校傳達室應該加強管理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽多讀。

趙航：學校的管理都挺滿意的，班主任都很認真負責，向對待自己孩子那樣無微不至的關心和愛護同學，我真心的感謝王老師對趙航的照顧。謝謝您。

王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優(yōu)秀的老師，我們只有感謝。

王祥：我對這樣的學校管理和教師的教學方式、方法很滿意。我覺得這樣的學校對我的孩子養(yǎng)成了好的習慣。尊敬老人、老師和家長。我對學校的管理和教師的教學沒有意見，很滿意這樣的教學管理和教學方式。還有一些課外活動對孩子來說是一種娛樂，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學方式。讓孩子積極參加集體活動，謝謝您對孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了！

希望王老師多提問，讓孩子回答。

李迎春：學校的管理我沒意見，只是作為二五班同學的家長，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應能力本來就不強，剛剛適應一個新班主任，接著又換了，會讓孩子摸不著頭緒。對孩子不太好吧。當然這也是我的一點小小建議。

丁琪：我認可學校的管理和教育。

羅俊杰：今天我很高興來到兒子的學校開會，也謝謝學校跟老師讓我們認清了一些事情。我希望以后我們會按照老師跟學校配合，也謝謝王悅老師。同時我在這里說聲謝謝老師，對我們孩子的關心和愛護。我相信和放心的把孩子交給你們。同時也希望你們注意身體。

王燕碩：我們對于學校的管理沒有意見，而且覺得老師做得非常到位。如果非要說建議的話，我覺得孩子的作業(yè)留得好像數(shù)學多了一些，而語文少了一些，看能不能平均一下。

吳超強：感謝學校對孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對我家孩子的希望，我對學校教育和管理非常滿意。

家長會建議篇十二

通過李老師的講解，讓家長對寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無巨細的，從點滴開始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學習等等，都有了很大的進步，也學會調節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學會傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習慣。

對于上中班的孩子，在新的學期不再是“適應”學校的環(huán)境及轉變“家庭”與“學?！敝g角色了，而是對良好習慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點讓我時分贊同，一是強調培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習慣以及自己講經典故事的能力，好的習慣必須是從小養(yǎng)成的，這必受益終生；二是我們家長不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會孩子學習，家長利用休息時間帶孩子戶外踏青、進行戶外鍛煉、營造親子閱讀的環(huán)境，都是對孩子的成長有著潛移默化的幫助。

老師還提出了家園共育，指出了家長需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長也要關注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到家園互動的.重要性，在生活中，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習慣去分析事情，遇到點不對的地方動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。對孩子多點鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

我想作為家長，不僅在家要教育和關愛孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長，與其他的寶寶們快樂相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無限關愛，感謝家長會，讓家長們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀察，悉心照顧等。

家長會建議篇十三

為保障企業(yè)職工依法行使民-主管理權利，維護職工合法權益，我省制定了《陜西省企業(yè)民-主管理條例》。昨日，該條例草案提交省十一屆人大會第28次會議初審。

條例規(guī)定，職工100人以上的企業(yè)應召開職工代表大會。職工代表大會行使的職權包括：聽取企業(yè)法人或經營管理負責人關于企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度生產經營管理等企業(yè)重大事項的報告，并提出意見和建議;討論企業(yè)制定、修改或決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、保險福利等直接涉及職工切身利益的規(guī)章制度;選舉和罷免職工董事、職工監(jiān)事，聽取其履職情報報告等;監(jiān)督企業(yè)執(zhí)行勞動法律法規(guī)、實行企業(yè)事務公開等。

此外，在小企業(yè)較為集中的區(qū)域，可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、開發(fā)區(qū)等區(qū)域工會或縣級以下行業(yè)工會，組織企業(yè)職工，通過召開區(qū)域或行業(yè)職工代表大會，開展民-主管理活動。公司制企業(yè)應依法建立職工董事和職工監(jiān)事制度，支持職工代表大會選舉產生的職工代表作為董事會、監(jiān)事會成員參與總司決策、管理和監(jiān)督。

企業(yè)應公開有關勞動報酬、工作時間、休息休假、保險福利等直接涉及職工切身利益的規(guī)章制度;繳納職工社保、住房公積金、企業(yè)年金等情況。企業(yè)違反本條例規(guī)定，出現(xiàn)拒不建立或不實行民-主管理制度的;不按規(guī)定召開職工代表大會或實行企務公開的;打擊報復職工代表、職工董事或職工監(jiān)事的，由地方總工會責令改正，拒不改正的，由縣級以上地方總工會通報批評。

第一條為依法保障教職工參與學校民-主管理和監(jiān)督，完善現(xiàn)代學校制度，促進學校依法治校，依據教育法、教師法、工會法等法律，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于中國境內公辦的幼兒園和各級各類學校(以下統(tǒng)稱學校)。

民辦學校、中外合作辦學機構參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三條學校教職工代表大會(以下簡稱教職工代表大會)是教職工依法參與學校民-主管理和監(jiān)督的基本形式。

學校應當建立和完善教職工代表大會制度。

第四條教職工代表大會應當高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，認真參與學校民-主管理和監(jiān)督。

第五條教職工代表大會和教職工代表大會代表應當遵守國家法律法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度，正確處理國家、學校、集體和教職工的利益關系。

第六條教職工代表大會在中國共產黨學校基層組織的領導下開展工作。教職工代表大會的組織原則是民-主集中制。

第二章職權。

第七條教職工代表大會的職權是：

(一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議;。

(五)審議學校上一屆(次)教職工代表大會提案的辦理情況報告;。

(六)按照有關工作規(guī)定和安排評議學校領導干部;。

(八)討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。

教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。

第八條學校應當建立健全溝通機制，全面聽取教職工代表大會提出的意見和建議，并合理吸收采納;不能吸收采納的，應當做出說明。

第三章教職工代表大會代表。

第九條凡與學校簽訂聘任聘用合同、具有聘任聘用關系的教職工，均可當選為教職工代表大會代表。

教職工代表大會代表占全體教職工的比例，由地方省級教育等部門確定;地方省級教育等部門沒有確定的，由學校自主確定。

第十條教職工代表大會代表以學院、系(所、年級)、室(組)等為單位，由教職工直接選舉產生。

教職工代表大會代表可以按照選舉單位組成代表團(組)，并推選出團(組)長。

第十一條教職工代表大會代表以教師為主體，教師代表不得低于代表總數(shù)的60%，并應當根據學校實際，保證一定比例的青年教師和女教師代表。民族地區(qū)的學校和民族學校，少數(shù)民族代表應當占有一定比例。

教職工代表大會代表接受選舉單位教職工的監(jiān)督。

第十二條教職工代表大會代表實行任期制，任期3年或5年，可以連選連任。

選舉、更換和撤換教職工代表大會代表的程序，由學校根據相關規(guī)定，并結合本校實際予以明確規(guī)定。

第十三條教職工代表大會代表享有以下權利：

(一)在教職工代表大會上享有選舉權、被選舉權和表決權;。

(三)提出提案并對提案辦理情況進行詢問和監(jiān)督;。

(四)就學校工作向學校領導和學校有關機構反映教職工的意見和要求;。

(五)因履行職責受到壓制、阻撓或者打擊報復時，向有關部門提出申訴和控告。

第十四條教職工代表大會代表應當履行以下義務：

(三)辦事公正，為人正派，密切聯(lián)系教職工群眾，如實反映群眾的意見和要求;。

(五)自覺遵守學校的規(guī)章制度和職業(yè)道德，提高業(yè)務水平，做好本職工作。

第四章組織規(guī)則。

第十五條有教職工80人以上的學校，應當建立教職工代表大會制度;不足80人的學校，建立由全體教職工直接參加的教職工大會制度。

學校根據實際情況，可在其內部單位建立教職工代表大會制度或者教職工大會制度，在該范圍內行使相應的職權。

教職工大會制度的性質、領導關系、組織制度、運行規(guī)則等，與教職工代表大會制度相同。

第十六條學校應當遵守教職工代表大會的組織規(guī)則，定期召開教職工代表大會，支持教職工代表大會的活動。

第十七條教職工代表大會每學年至少召開一次。

遇有重大事項，經學校、學校工會或1/3以上教職工代表大會代表提議，可以臨時召開教職工代表大會。

第十八條教職工代表大會每3年或5年為一屆。期滿應當進行換屆選舉。

第十九條教職工代表大會須有2/3以上教職工代表大會代表出席。

教職工代表大會根據需要可以邀請離退休教職工等非教職工代表大會代表，作為特邀或列席代表參加會議。特邀或列席代表在教職工代表大會上不具有選舉權、被選舉權和表決權。

第二十條教職工代表大會的議題，應當根據學校的中心工作、教職工的普遍要求，由學校工會提交學校研究確定，并提請教職工代表大會表決通過。

第二十一條教職工代表大會的選舉和表決，須經教職工代表大會代表總數(shù)半數(shù)以上通過方為有效。

第二十二條教職工代表大會在教職工代表大會代表中推選人員，組成主席團主持會議。

主席團應當由學校各方面人員組成，其中包括學校、學校工會主要領導，教師代表應占多數(shù)。

第二十三條教職工代表大會可根據實際情況和需要設立若干專門委員會(工作小組)，完成教職工代表大會交辦的有關任務。專門委員會(工作小組)對教職工代表大會負責。

第二十四條教職工代表大會根據實際情況和需要，可以在教職工代表大會代表中選舉產生執(zhí)行委員會。執(zhí)行委員會中，教師代表應占多數(shù)。

教職工代表大會閉會期間，遇有急需解決的重要問題，可由執(zhí)行委員會聯(lián)系有關專門委員會(工作小組)與學校有關機構協(xié)商處理。其結果向下一次教職工代表大會報告。

第五章工作機構。

第二十五條學校工會為教職工代表大會的工作機構。

第二十六條學校工會承擔以下與教職工代表大會相關的工作職責：

(三)組織教職工代表大會代表的培訓，接受和處理教職工代表大會代表的建議和申訴;。

(四)就學校民-主管理工作向學校黨組織匯報，與學校溝通;。

(五)完成教職工代表大會委托的其他任務。

選舉產生執(zhí)行委員會的學校，其執(zhí)行委員會根據教職工代表大會的授權，可承擔前款有關職責。

第二十七條學校應當為學校工會承擔教職工代表大會工作機構的職責提供必要的工作條件和經費保障。

第六章附則。

第二十八條學?？梢栽谄湎聦賳挝唤⒔搪毠ご泶髸贫?，在該單位范圍內實行民-主管理和監(jiān)督。

第二十九條盛自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門，可以與本地區(qū)有關組織聯(lián)合制定本行政區(qū)域內學校教職工代表大會的相關規(guī)定。

有關學校根據本規(guī)定和所在地區(qū)的相關規(guī)定，可以制定相應的教職工代表大會或者教職工大會的實施辦法。

第三十條本規(guī)定自2015年1月1日起施行。1985年1月28日教育部、原中國教育工會印發(fā)的《高等學校教職工代表大會暫行條例》同時廢止。

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家長會建議篇十四

1.什么在孩子生命中最重要?我的排位依次是健康、人品、人際交往能力(情商)、學習能力。

2.對孩子的所作所為不要驚訝。你的孩子做任何事情，哪怕是怪異的行為，只要他這樣想了，也這樣做了，都是正常的。我們所要做的，首先是冷靜，再是心平氣和地問他為什么要這樣做?讓他把真實的想法告訴我們才是最重要的，知己知彼，才能找到對策。但是我們覺得正常，不代表允許他以后可以這樣做，如果孩子屢教不改，可以請你們家族中比較有威信的，讓你孩子敬畏的長輩和你的孩子溝通交流。

3.愛要讓孩子聽到、感受到、知道。中國人比較含蓄，不像外國人那樣直白，見面擁抱、睡前說我愛你。特別是父親，不能老擺著威嚴的面孔，孩子有進步要肯定和表揚，哪怕摸摸頭、拍拍肩，也會讓孩子樂意親近你。

4.學會傾聽。傾聽孩子最真實的聲音，讓孩子能放心、心甘情愿地告訴你才是關鍵。

5.有些底線不可突破。比如不懂尊老愛幼、損人利己、偷竊瞞騙，一旦孩子犯了，就是有點苗頭，就該受到懲罰，哪怕叫他跪著，或者面壁思過也無可厚非。

6.簽訂契約式學習協(xié)議。征得孩子的同意，在自覺自愿的基礎上協(xié)商好節(jié)假日怎樣做到勞逸相結合。如周末孩子要求出去玩，那你可以和孩子協(xié)商在本周要有怎樣的學習表現(xiàn)才能獲得允許。如果沒有遵守要讓孩子用行為彌補，還要適當?shù)膽徒洌悦庠俜?。讓孩子學會自我管理、自我約束和自我要求。

7.人品很重要，在人品中最有價值的是責任感和學會感恩。任何人都要對自己的行為負責，孩子也不能例外，如打破東西，可以用在家?guī)椭改缸黾覄召嶅X賠償，與同伴發(fā)生沖突，要先反思自己的行為再想辦法彌補。

8.要保護好孩子天生的好奇心、想象力、求知欲。(記得我自己的孩子在剛剛會講話的時候給他三四個詞就會編令我驚喜萬分的故事，現(xiàn)在越大越沒有想象力，出現(xiàn)這種情況很多時候是我們大人造成的，家長還有我們老師都有過失。比如，我們因為勞累或者心煩氣躁對孩子的東問西問很厭煩朝孩子發(fā)火，這樣會大大挫傷他們的童心，慢慢地就不敢再問，直至不會問了。)。

9.要清醒的認識到自己孩子的優(yōu)勢和劣勢。(我的孩子從小學過很多東西，但最終讓我覺得他在美術方面或許有點天分，所以我們就要朝這個方面努力，而其實體育運動如打籃球、踢足球才是他最大的興趣，我就會讓它成為平時休閑放松的運動。)。

10.好孩子是表揚出來的，但也是嚴格要求出來的。有些家長的眼里自家的孩子是一塊寶，有些家長的眼里自家的孩子一無是處，這都是不可取的，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點加以放大培養(yǎng)，但再優(yōu)秀的孩子我們也要對他嚴格要求。英國貴族讓人賞心悅目，但卻需要三代人，一百多年才能培養(yǎng)出一個真正的貴族。他們的言行舉止、禮儀禮節(jié)、甚至吃飯、走路姿勢都是嚴格訓練的結果。其實，我們中國也是禮儀之邦，如吃飯要長輩舉筷晚輩才能動筷子，如食不言寢不語，女子笑不露齒等?？上в泻芏鄠鹘y(tǒng)美德都被我們遺棄了。

11.培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀習慣。要知道，真正給孩子教益的知識教往往不是學校、老師教給他們的，而是社會這個大學校，很多知識，如做人、行為處事、人際關系，都有賴于他們自己感悟所得，所以學會閱讀，博覽群書會帶給孩子很大的受益。只要是書，哪怕是閑書、雜書也沒有關系，只要不是有損孩子身心健康的有害的書就行了。

12.多陪陪孩子，特別是陪他一起做他喜歡的事情，這會是孩子感覺最幸福的時刻，這也是增強親情的機會。他在做作業(yè)，哪怕媽媽在一旁打毛衣，哪怕爸爸在隔壁看電視，孩子的心里也會覺得踏實、心安。永遠不要錯過他需要你陪伴的時候，不要給自己留下遺憾。不要等到你想陪他的時候，他已經不需要你了。因為，也許他已經長大了，也許他已經學壞，你已經走不進他的心了。

13.積極創(chuàng)設溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子保持愉悅的心境。心情愉悅學習才有動力，才會更有效?？梢圆捎锚剟畹姆绞?，孩子表現(xiàn)好了、學習進步了，可以買個孩子喜歡的禮物、讓孩子看場電影等。經常如此，會激起孩子更大的向上的動力。

很多家長都向我反映自己的孩子不聽話，讓老師多管管，或者把所有的責任都推給老師，我記得一位作家曾說過，如果學校是陽光燦爛的白天，那么家庭就是月光皎潔的夜晚，而任何有生命的東西都是夜晚拔節(jié)成長的，家長朋友，你們的行為、教育對孩子的影響才是最至關重要的，你們可以當老師，但我們絕對不能替代你們當家長。希望你們的家庭真正是孩子心靈棲息的港灣，希望你們的撫育真正像甘霖灑進孩子的心田。

最后給你們幾句真誠的寄語——。

播種行為，收獲習慣，

播種習慣，收獲品格，

播種品格，收獲命運。

與家長朋友共勉，謝謝!

家長會建議篇十五

1、嚴格管理好孩子。不要嬌慣孩子，要“豆腐嘴，刀子心”，適當運用懲罰。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。休息時間要勞逸結合。

3、請實事求是接受自己的孩子，永遠不要拿自己的孩子和別的孩子比；讓孩子自信讓自己平和。

4、請永遠不要對孩子說：你怎么這么笨！我怎么有你這樣的兒子！

5、請永遠不要當眾揭孩子的短處；請當眾贊賞。

6、請用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時表揚；請淡化錯誤，對孩子寬容。

7、請永遠不要粗暴地對待孩子。

8、請一定抽時間輔導孩子，檢查作業(yè)；

9、請帶孩子去書店，和孩子一起閱讀，培養(yǎng)孩子的.閱讀習慣。每晚讀至少半個小時。

10、請和孩子一起分析試卷上和作業(yè)中的錯誤，找出出錯原因，幫孩子進步。

11、請和老師定期交流。

12、請關注孩子的心情，每周至少和孩子談心一次。

13、請讓孩子愛動物，飼養(yǎng)動物。

14、請以身作則，提高自己的文化素質和修養(yǎng)，為孩子做好榜樣。

15、請讓孩子學做家務活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

家長會建議篇十六

尊敬的各位家長朋友們：

有一種孩子，叫做“別人家的孩子”：他們品學兼優(yōu)，乖巧可愛，十八般武藝樣樣精通……在羨慕的同時，作為家長，你是否想過，“別人家的父母”是怎么做的?我們特別分享一位今年考上清華的學霸的文章，她從多個角度分析了父母對她的影響，非常受啟發(fā)：

1、關于分數(shù)。

從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪去。

我的經驗就是：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。

初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數(shù)引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數(shù)、成績掛鉤。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。

爸媽覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。和小狗狗玩、適當上網、放松去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閱讀經典。

閱讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。

經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。

在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎?我說，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閱讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中高考來說，是多么重要。

4、關于粗心。

經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這里，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)!

任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。

細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應該起了很大的作用。

5、培養(yǎng)孩子的能力。

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。

如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

6、賞識孩子，扶持自信，呵護自尊。

在教育孩子方面，很多人容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。

家長會建議篇十七

1、寫字和握筆姿勢。如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。成績好的學生，多是寫字好的學生這個特點尤其在高中生里應驗。孩子從學前班開始，到小學三年級，是練字的最關鍵時期，這幾年，不顧一切地讓孩子練字，把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點開始吧。

記住，一個班里那么多學生，老師沒精力逐個糾正學生的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。況且，很多老師的握筆姿勢還不正確呢。三年級前，孩子寫好字。四年級后，孩子多做題。信不信由你。

2、叛逆期的沖撞。孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了?；钤摚@都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規(guī)矩慣的。記住，對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺。關住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開始，你舍不得對孩子說不，到了10幾歲，你就不敢對孩子說不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了學生的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣。讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會有缺陷。至少知識面不夠寬。

4、爭勝心。如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且為孩子的學習付出關注和代價，那么，孩子的成績，距離家長的目標，差距就不會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄個中上游就可以了，那么你家孩子不會考到前幾名。因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，班級多少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學業(yè)的懈怠而導致成績下滑，此時，適當?shù)捏w罰，寫檢查等，都是可行的。

記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。

5、網癮。對于一個有網癮的孩子，尤其是男孩，他形成網癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網癮，責任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的`就是無盡的哀怨。記住，孩子從上小學開始，就要控制住家里的電腦。當孩子哭著喊著想玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個沉溺網吧的學生，背后都有一對失職的父母。

記住，當學校老師接手管理你家孩子的時候，孩子的習慣已經成型了。不要指望著老師關注你家孩子的缺點，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。

6、學習和生活習慣。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

記住，老師教給的多是課本的知識，課本以外的，家長永遠是孩子的第一任老師。

記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來的。

8、孩子細節(jié)上的管理。有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習慣，都是家長嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對試卷有更熟練的掌握，從而成績更好。

記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學習習慣，是家長培養(yǎng)的。

9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識。無論老師囑咐了多少遍，總是有些學生在放學路上違反交通規(guī)則。對孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴加訓斥。尤其是騎電動車的女家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

記住，老師只負責校內的安全，關不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

10、給孩子一個和諧的成長環(huán)境。孩子厭學，孩子逃學，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實質上，是家長從小對孩子胸懷培養(yǎng)的結果。家長們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學的高材生，因為父母吵鬧著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒了，父母一生都會懊惱。