為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

醫(yī)院青年職工主題演講比賽策劃方案一

下午好!今天參加醫(yī)院團委慶“五四”總結表彰會，剛才聽取了醫(yī)院團委所作的工作報告，倍感欣慰。幾年來醫(yī)院團委在礦區(qū)團委的正確領導下，一貫秉承“服務醫(yī)療工作中心、服務青年成長成才”總體工作思路。

在青年團員中積極開展職業(yè)道德教育、青工技術比武、醫(yī)療業(yè)務知識競賽、青年志愿者等形式多樣的活動，較好的發(fā)揮共青團作為“黨的助手、行政的幫手”作用?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)到來之際，我代表醫(yī)院向共青團先進個人表示祝賀，向醫(yī)院所有青年團員表示節(jié)日的問候。下面我結合醫(yī)院目前狀況，圍繞醫(yī)院青年學習成長工作，講三個方面的建議。

第一，希望大家錘煉品德，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)道德高尚的職業(yè)素養(yǎng)意識?！夺t(yī)德規(guī)范》是對每一名醫(yī)務工作者職業(yè)道德素養(yǎng)的基本要求，也是一名醫(yī)務工作者從事日常醫(yī)療工作的準繩。

作為醫(yī)院工作的生力軍的青年、團員，要從我做起，從日常如何尊重病人、關愛病人、體恤病人點滴做起。把醫(yī)德規(guī)范的要求落實到自己日常的醫(yī)療工作之中，把“一切為了病人”的服務理念貫穿到日常醫(yī)療服務工作之中，不斷提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)。把自己的智慧和技術運用到醫(yī)療工作中去，為推動醫(yī)院醫(yī)療質量持續(xù)提高作出自己的貢獻。

第二，希望大家發(fā)奮學習，努力培養(yǎng)崇尚學習、終身學習的意識。技術推動醫(yī)院前進、人才支撐醫(yī)院發(fā)展、知識改變個人命運。青年時代是學習的“黃金期”，應該養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立終身學習的理念。

“人生易老學難成，一寸光陰不可輕”等，都是古人勸勉后人要珍惜時光的至理名言。因此醫(yī)院青年醫(yī)務人員要著力加強自身業(yè)務專業(yè)知識的學習。以著力增強自身技術水平為最迫切的任務，一定要花費大量時間用在專業(yè)知識的學習和實踐上。日常學習過程中既要注重打好基礎醫(yī)學知識，又要不斷追蹤更新醫(yī)學知識發(fā)展步伐;既要重視學問上的深造，又要強化能力上的提高。

同時科室主任、護士長要高度重視青年人才培養(yǎng)工作。科室主任、護士長是青年醫(yī)務工作者最好的導師，要積極通過“傳、幫、帶、教、管”方法，實現給青年醫(yī)務工作者傳技術、幫學習、帶思想、教業(yè)務、管素質的科室青年人才培養(yǎng)工作目標。

從日常青年員工的醫(yī)患溝通、日常查房、病例書寫、護理操作等基礎工作能力入手，加強青年員工“三基”知識培訓工作力度，不斷提高個人崗位適應能力。從而實現基層科室青年人才培養(yǎng)工作的規(guī)范化、科學化，為醫(yī)院造就一批德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉扇瞬拧?/p>

第三，希望大家甘于奉獻、樂于奉獻，努力培養(yǎng)獻身醫(yī)學的意識。奉獻是人生美好的精神境界，奉獻醫(yī)學事業(yè)，是我們每一名醫(yī)學生步入醫(yī)學院校之前，對對人類、對社會的一種莊嚴而鄭重的承諾。

醫(yī)院青年不僅要有遠大的志向、青春的活力和奮斗的熱情，同時也要注意保持清醒冷靜的頭腦，培養(yǎng)腳踏實地的作風，弘揚甘于奉獻的精神，始終以不張揚、不爭論、不言敗的精神狀態(tài)去成就個人追求的醫(yī)學事業(yè)。要少一些索取、多一些付出，少一些抱怨、多一些奉獻，在奉獻中成就理想，在奉獻中創(chuàng)造未來。

青年、團員們，蘭州石化總醫(yī)院創(chuàng)建“三甲”醫(yī)院的愿景已經確立，展現個人人生價值的廣闊舞臺已經搭建。希望大家繼承和發(fā)揚五四傳統(tǒng)，在醫(yī)院的發(fā)展歷程中創(chuàng)造新業(yè)績、展示新作為。

謝謝!

醫(yī)院青年職工主題演講比賽策劃方案二

尊敬的評委老師：

大家好!

我是來自于合肥市行知學校的一名數學老師，我是個喜歡講故事的數學老師。在這里我想與大家分享一個故事。二十年前我在一所村小當老師，一天下午我剛到校時，學生就七嘴八舌的告訴我，劉健出事了，被車撞了，已送往醫(yī)院。當我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認出他來，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚。后來我才知道他是因為班級的事情，在回家途中被撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情。我特別內疚，所以當孩子到校上課時，我就盡可能地對他好，我覺得我愧對這個孩子。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝，還說，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好。也就是從那時開始，我告訴自己，為了孩子，我一定要努力做個好老師!

今天我和大家分享的內容是《為了你，我愿做名好老師!》。

對于學生，我們要求其成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。作為走在學生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師。

傳承文明，教師是橋梁;科教興國，教師是基石。古有孔孟圣賢，今有良師你我。

做一名好老師，我們要有理想信念。

特別的記得小時候老師，總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領巾時，激動得我一滿臉的認真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此打。

人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們如果沒有自己的理想信念，只會隨波逐流，同流合污。我們其身不正，又能給學生怎樣的引領和指導呢?一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚起理想的風帆一路前行。

做一名好老師，我們要有道德情操。

杜勃羅留波夫說，在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范。

記得剛入師范院校，班主任老師就意味深長地對我們說了“學高為師，身正為范”八個大字，他說這是教書育人的根本，我們應該銘記在心。當時我并不能理解其中的內涵，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個字所蘊含的深意。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學生的眼底，我常常能在學生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學生聽，常常購書送給學生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

當學生在學習上遇到困難時，我會循循善誘，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學習的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺詞。課堂學習中被學生搶臺詞的次數多了，我這個老師當得越來越謹慎了，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!

做一名好老師，我們要有扎實學識。

蘇霍姆林斯基說，知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。也就是說人活著的每一天，就是學習的每一天。作為一名教人學習，促人成長的教育者，我們更要有終身學習的意識。我們要始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學識。

新學期我兼帶了兩個班的科學課，平時我對科學知識關注的很少，為了幫助學生學好科學，我利用課余時間惡補科學知識，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學美國人》等，并在課堂上與學生分享，從而激發(fā)學生學習的興趣。我還和學生一起上網查資料，一起備課，一起動手做實驗。

信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學習，我們如何成為學生的“源頭活水”呢?

做一名好老師，我們要有仁愛之心。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的'一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。”“我感到有人朝我走來，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切?！?/p>

是的，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。

當學生走進校園和老師相遇后，師生之間隨著時間的不斷推移，學習的不斷深入，而漸漸熟識。學生是否歡迎老師，是否喜歡老師，這取決于老師對學生的態(tài)度，對學生的情感。初相識的每位學生，老師都想精心呵護，盡力幫助他們成長，可是漸漸地，老師對學生的愛要么太多，要么太少。無論是多了還是少了，對自己和他人都是一種傷害。最近網上炒的沸沸揚揚的教師打學生事件，那位教師就是對學生的愛不夠，對自己的愛不夠，她傷害了學生，更傷害了自己。

愛學生就一定要尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的不足，挖掘學生的長處，讓每個學生都能比昨天優(yōu)秀一點。

我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去，我的耳朵都快聽出老繭了?？墒怯惺裁崔k法呢?他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們，最后我只得放他們一馬。每當有同學告狀時，我就說，同學之間要多包容，他倆是有些調皮，但沒有惡意，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極，平時與同學相處不斤斤計較，樂于助人等等。聽我這么一說，大多告狀的學生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書籍多了，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……

學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?

作為一名老師，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子，我愿做個好老師!

醫(yī)院青年職工主題演講比賽策劃方案三

各位老師，同學們：

大家好!

永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕，在短短的教學過程中，發(fā)自內心地和大家分享一個“苦”，苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動。

我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在有別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區(qū)、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學校。一次一位老師關切地問道：“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧!”后來，她偷偷地告訴我：“我了解我自己，這是病的呀!全身有些浮腫了，一旦去醫(yī)院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學生們，我得把他們帶出去啊!”我說：“你會耽誤的?！彼卮穑骸安慌?，我耽誤了一個人，保全了64個人，我這輩子值了?！边@時的我無語，安靜地看著她，并讀懂了無私奉獻的真諦。

聽一位男老師這樣苦笑著說：“我都三天沒和小女兒說話了。”我放下手中的筆奇怪的看著他，他繼續(xù)說：“一連這三天都有早自習和晚自習。早晨上班了女兒還沒起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學生面前是怎樣的堅強、威嚴，而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個稱呼——人民教師。

不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動著一中這條大船順利前航。

一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著精神家園。

有一首歌最為動聽

有一種人最為美麗

有一種風景最為雋永

不要說我們一無所有

當我們的生命走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！?/p>

去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。

謝謝大家!

醫(yī)院青年職工主題演講比賽策劃方案四

尊敬的各位領導，可愛的同事們，大家好，我是輝縣市人民醫(yī)院的都澤潤，今天我演講的是讓青春與生命同行。

祖國的未來，民族的希望，整個社會力量中的最積極最有生氣的力量就是青春朝陽的我們。以前我常常思考著這樣一個問題：青春的真正價值是什么?我想，青春的價值是豐富的，青春的意義是繽紛的，而對醫(yī)務工作的眷戀和熱愛就像一面颯颯飛揚的紅旗，指引著我在以后的道路上從容堅定、縱情高唱。

記得剛畢業(yè)時，身邊有許多朋友問我，為什么選擇護士這樣的工作。沒有所謂的上下班，只有患者需要我們的時候。沒有什么對與錯，只有我們對患者的真誠服務。在20出頭的這樣美好的年紀里，為何不走去，走往喧囂繁華、熱鬧非凡的大城市。我也曾經千百次地問自己，是否一輩子都在做這樣默默無聞的工作。轉眼三年過去了，這三年的護理工作生涯卻讓我的內心起了變化。我發(fā)現并不只有大城市才能實現自己的青春價值，并不是靚麗的打扮才能展現自己的魅力，并不是平凡的工作就沒有真情感動。恰恰相反，我的三年護理生涯中，每一個小細節(jié)的發(fā)生，正是生活中處處最大的美好。

前兩天一個疝氣全麻的寶寶手術結束后推到了麻醉恢復室復蘇，寶寶自主呼吸恢復后麻醉醫(yī)生要拔掉氣管插管，寶寶開始出現煩躁不安、哭鬧不停的情況。帶教老師告訴我抱著孩子會好些，我把寶寶抱在懷里，輕輕地搖，輕輕地拍，輕哼著兒歌哄著，在寶寶停止了哭泣的那一刻，他就好似我自己的孩子?？粗赡劭蓯鄣哪橗嫞抑雷约旱呢熑问鞘裁?，義務是什么，母愛是什么，每當回想起這一瞬間，總會觸動自己內心最柔軟的部分，我學會了，原來青春的意義中，我們需要保持一顆愛他人的心。

記得去年轉到icu的時候，為一個氣管切開的病人做護理。不能開口說話的病人忽然吃力得舉起手在空中比畫著什么，我看不明白他想要什么。當我把紙和筆遞到他手里時，他在紙上歪歪扭扭寫下了兩個字---謝謝。我當時的感動眼淚在眼眶里打轉著，難以用語言來形容自己內心的感受。一個生命垂危的病人，仍然不忘向照顧他的護士說一聲謝謝，那一刻，我覺得之前所有的付出、所有的委屈都是值得。甚至，還有曾經照顧過的患者家屬，時隔一年之后，再次見到依舊記得我。去年在神經內二科的時候，一位病人是從icu轉到神經內二的，正好是我之前在icu照顧過得，家屬居然在一次下夜班的時候為我送去了一份早餐，拉著我說辛苦啦。

每當回想起這些，帶給我的感動就像穿透寒冬的花香，就像穿透黑夜的陽光，伴著那整潔的工作服反射出莊嚴的光芒，這光芒再次激起了我的責任心與使命感。

一份春雨，一份秋實，一份汗水，一份收成。當我們辛勤勞作后，一個個病患褪去滿臉的愁苦康復出院之時;當我們在內心充滿震撼和激動中迎來一個嶄新的生命之時;當我們累積一份份病人康復后工整的病歷歸檔之時;當街頭巷尾在似曾相識的笑臉中追憶熟諳聲影之時，我們會感到滿心的幸福和驕傲。對病人來說，我們像一縷春風，又似一道陽光。

有時候我們一聲親切的問候，會令病人放下幾絲忐忑，一個鼓勵的眼神，會令病人增加幾分力量，一雙輕柔的雙手，會令病人減去幾分病痛，我們是微小的水滴，在最需要的地方，默默地奉獻著自己。有人說：揭開人生帷幕的是護士，拉上人生帷幕的也是護士。的確，在現代社會中，幾乎每個人的一生都和護士分不開。

它是一項與人的健康、生命息息相關的職業(yè)。我為自己曾經對這個職業(yè)的疑惑感到深深的羞愧。我要毅然拒斥浮躁的誘惑，固守這份平凡和質樸。不為護士的職業(yè)自輕，不為護士的職業(yè)自賤，更不為世俗的眼光自卑。我要坦然接受真實生活的層層磨礪，讓柔韌的生命在反復摔打，潮起潮落間呈現堅定的成熟。讓青春與生命同行，是我無悔的選擇。我的演講到此結束，謝謝大家!