心得體會是我們對過去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它能夠幫助我們更好地調(diào)整自己的思維和行為方式。心得體會中可以加入一些個人感悟和體會，使文章更具深度。下面是一些寫心得體會的典型范文，大家可以從中獲取一些啟發(fā)。

班級教學心得體會范本篇一

經(jīng)過三個多月的班主任工作下來，讓我認識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負的職責重大，回過頭來想一想，確實還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改善。

來到那里，第一次與初二的同學打交道，我發(fā)現(xiàn)同學們都很活潑可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱情、進取、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著教師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級的管理方面我異常謹慎，尤其注重學生的行為規(guī)范和學習習慣的培養(yǎng)，“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”，教育中始終把學生“學會做人”放在首位。在培養(yǎng)學生良好習慣的同時，還注重挖掘?qū)W生學習中的非智力因素，能較大限度地調(diào)動學生學習的進取性和主動性，多用談心和整體教育的方式幫忙學生樹立正確和進取向上的人生觀?！岸啾頁P少批評?！边@是我一向堅持的。

另外一點就是要多和同學們交流，因為寄宿制的學校，同學們天天住在一齊，很多時候，班級里的問題，學校里的問題，同學們比我更加清楚，也能使很多問題，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。

最終，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級。班干部每月至少進行一次正式的例會，在會中，我能夠了解班級的現(xiàn)狀，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的職責感，讓他們感到自我做的工作是有意義的，教師是很重視他們的意見的。

作為一名班主任，我深深明白我肩上的職責，每一名學生，對于教師來說，僅僅是幾十分之一，而對于一個家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學生心靈上的塵埃；是一把掃把，幫忙學生掃除學生人生前進的障礙；班主任也是引領(lǐng)學生走向成功的人。應對一群孩子，帶著一份職責和無數(shù)的期望，我每一天都在想：我應當為他們做些什么……？看著學生一天天成長、成熟，一天天地為自我的夢想奮斗著，這便是作為一名教師由衷的欣慰。

班主任工作永無止境，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自我的一腔熱血。

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班級教學心得體會范本篇二

嬌艷的花要靠勤勞的園丁要靠肥沃的土地當然品種也很重要。奪目的魚兒水很重要食物也很關(guān)鍵，但最致命的仍然是品種，烏龜再美，美不過金魚。

班級管理先嚴明紀律整齊有序團結(jié)友愛，再強調(diào)衛(wèi)生窗明幾凈，綠意盎然勃勃生機。最后強調(diào)學習成績，敢于擔當，奮于拼搏，勇爭第一。目的只有一個，讓學生健康快樂成長時還能實現(xiàn)進步發(fā)展。

但班上總有一群人成績奇差，充當陪讀角色。差的原因各異，但最無法忍受的是故意不學還影響他人學習，每天雞毛蒜皮破事一堆，學校領(lǐng)導找，家長找，任課老師找，天，簡直是剪不斷理還亂，越理越亂。似乎孩子這樣全是班主任的錯。

另有一群每天兢兢業(yè)業(yè)上課，認認真真抄作業(yè)，一絲不茍掃衛(wèi)生，總之孩子一切似乎都很優(yōu)秀唯一不足是成績。

作為班主任，是學校升學率的保證，希望。怎么辦?第一種下大力氣教育挽救，自然多數(shù)也無能為力，為全班計，為一池子的花兒魚兒計，似乎只有像手朮一樣鏟除壞死組織，讓肌體煥發(fā)新生。

水至清則無魚，人至察則無徒。只要不影響班風，遛彎似的，往高三畢業(yè)遛吧!社會也需要高職大專，不全是一二本。盡心盡力足矣。品種如此，班主任的職責在于營造一種良好的學習氛圍，至于學習成績，全憑孩子本身，愛莫能助!

班級教學心得體會范本篇三

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學英語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學動機。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

這本教材充分吸收了國際上新的`外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學引入外語學中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

班級教學心得體會范本篇四

班級教學是一種重要的教學形式，它是社會化學習的一個重要組成部分。在班級教學中，老師和學生相互配合，不斷探究和提升自己，不斷完善和改進教學方式和方法。通過班級教學，學生可以更好的參與到教學中，體驗到集體合作的力量和收獲成功的喜悅。在我的教學生涯中，班級教學給我留下了深刻的印象并帶給我許多收獲。下面，我將分享一下我在班級教學中的心得和體會。

班級教學是一種以班級為單位進行教學的形式，具有社會性、集群性、個性化等特點。通過班級教學，學生能夠充分發(fā)揮個人的潛力，學習成績可以得到更好的提高。班級教學也有一個顯著的特點，就是老師與學生之間的互動更加直接，教育教學可以更為深入。班級教學的特點決定了它更為適合于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長、才能和潛力。

班級教學在英語教學中有著非常重要的地位。通過班級教學，學生可以更好地借鑒他人的學習方法和經(jīng)驗，在相互幫助中提高英語學習成績。班級教學能夠加強學生的合作意識和集體意識，讓學生更好地了解團隊合作的重要性。班級教學也讓學生們更加主動地參與學習，提高了他們對英語學習的積極性。因此，班級教學在提高學生英語學習成績的同時，也起到了錘煉學生性格、提高綜合素質(zhì)的作用。

在班級教學中，我發(fā)現(xiàn)班級氣氛和學生的積極性對教學有著非常重要的影響。為了營造良好的氣氛和提高學生的積極性，我采取了一些措施。比如說，我讓學生分組合作完成一些小組活動，這不僅能夠增強學生們合作的能力，并且還能夠提高學生的英語表達能力。我還會通過舉辦英語角、模擬英語考試等活動來幫助學生提高英語學習成績。通過我的努力，我的學生迅速適應了班級教學的方式，并且從中受益匪淺。

第五段：結(jié)語。

總之，班級教學是英語教學中非常具有挑戰(zhàn)性的一種教學方式，也是一種充滿活力和朝氣的教學方式。它不僅有利于增強學生的合作意識和學習興趣，還有助于提高學生的英語學習成績和綜合素質(zhì)。班級教學需要教師的耐心和細心，需要學生的參與和配合，只有在雙方的持續(xù)努力和配合下，班級教學才能的展現(xiàn)出最好的效果。

班級教學心得體會范本篇五

教學就像是一場戰(zhàn)役，而班級教學則是一個學期、一年的長程戰(zhàn)。在這個過程中，教師需要時刻跟隨學生的變化，調(diào)整自己的教學方法，以取得更好的教學效果。作為一名班主任，我一直在探索和嘗試新的教育方式，希望能夠讓我的班級更加優(yōu)秀。

第二段：從班級管理談起。

管理是班級教學的基礎(chǔ)。一名教師需要有明確的管理思路，讓學生在規(guī)范的管理下能夠更好地學習。在管理的方式上，我采用了多種方法。一方面，我注重班委成員的培養(yǎng)和運用，讓他們主動參與班級管理，形成“管人必先管好自己”的教育氛圍；另一方面，我注重在班級活動中發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓孩子們在玩中學，在學中玩，使他們在愉悅的氛圍中培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

第三段：在教學方法上的改進。

班級教學的關(guān)鍵在于教學方法的不斷改進。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學生的需求，如何創(chuàng)造一種更加適合學生需要的教學模式呢？在我的教學實踐中，我不斷嘗試了新的方法。例如在數(shù)學教學中，我利用多種理解方法，讓學生通過互動來完成任務(wù)，提高了學生互動與合作的能力。在語文方面，我強調(diào)語言的應用。讓學生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)語言的魅力和重要性，激發(fā)學生學習語文的興趣，同時提升他們的語言表達能力。

第四段：注重學生的情感教育。

班級教學需要注重的不僅是學科知識的傳授，也需要關(guān)注學生的情感體驗。學生的情感狀態(tài)是影響學習的一大因素。在教學中，我傾聽學生的心聲，關(guān)注學生的心理變化，針對學生的情感狀態(tài)進行教育。例如，在學校某次考試中，有部分學生獲得了好成績，而部分學生則沒有成功，對成績不好的學生進行鼓勵和心理輔導，讓他們更好地面對困境并取得學習的進步。

第五段：結(jié)尾。

班級教學需要不斷適應學生的需求，傾聽和關(guān)注他們的心聲，鼓勵和支持他們的成長。通過我的教學實踐，我深刻認識到，教育的本質(zhì)不在于灌輸知識，而在于激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造潛力，以及培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和社會責任感。班級教學需要教師深入學生內(nèi)心，關(guān)注學生細微的情感變化，把以關(guān)注學生個體發(fā)展、加強班級關(guān)愛、提高班級全體素質(zhì)作為自己的使命，為學生的成長創(chuàng)造一個溫馨、和諧、奮發(fā)向上的學習氛圍。

班級教學心得體會范本篇六

近年來，班級合作教學在教育領(lǐng)域中得到了越來越多的重視和應用。作為一名教育工作者，我有幸親身參與了一次班級合作教學實踐，并從中獲得了很多的心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人的經(jīng)驗，并闡述班級合作教學的重要性和優(yōu)勢。

首先，班級合作教學可以促進學生之間的合作和交流。在過去的傳統(tǒng)課堂中，教師通常扮演著主角的角色，學生們只是被動地接受知識的灌輸。而通過班級合作教學的實踐，學生們可以更加主動地參與到課堂中來，與同伴們展開合作，并共同解決問題。在這個過程中，學生們需要互相協(xié)作、交流和分享思考。相互之間的合作和交流不僅可以促進學生之間的友誼和感情的建立，還可以增強學生的互助意識和團隊合作能力。

其次，班級合作教學可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師通常以講授為主，學生們則以記憶和背誦為主要任務(wù)。這種模式局限了學生們的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。而通過班級合作教學，學生們可以自己探索和發(fā)現(xiàn)知識，并通過合作解決問題。他們需要思考、分析和總結(jié)，從而培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力將使他們能夠獨立思考和解決實際問題，并具備更好的創(chuàng)新和適應能力。

再次，班級合作教學可以促進學生的綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。綜合素養(yǎng)是指一個人在社會生活中所具備的知識、能力、技能和價值觀等方面的綜合能力。而綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)需要全面的教育，包括認知、情感、社交和技能等方面的發(fā)展。通過班級合作教學，學生們不僅可以學到知識，還可以培養(yǎng)良好的情感和社交能力。他們需要相互合作、溝通、協(xié)商和解決問題，這些都是綜合素養(yǎng)的重要組成部分。同時，他們還可以學到一些實際的技能，如團隊合作、計劃和組織等，這些都對他們未來的發(fā)展和職業(yè)生涯有著重要的影響。

最后，班級合作教學還可以提高學生的學習興趣和參與度。在傳統(tǒng)的課堂中，學生們往往因為單調(diào)、枯燥的教學模式而對學習失去興趣，缺乏主動參與的動力。而通過班級合作教學，學生們可以更加積極主動地參與到課堂中來，與同伴們互動和分享。他們可以利用自己的特長和能力來展示自己，并通過合作共同進步。這種積極的參與和互動可以激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的學習動力。同時，班級合作教學也可以為學生提供一個學習的平臺，促使他們不斷完善和提高自己，并取得更好的學習成績。

總之，班級合作教學在教育領(lǐng)域中具有重要的意義和優(yōu)勢。通過班級合作教學，學生們可以促進合作和交流，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高綜合素養(yǎng)和學習興趣。作為教育工作者，我們應該積極推動班級合作教學的實踐，并不斷總結(jié)和分享經(jīng)驗，為學生們提供更好的學習環(huán)境和機會。我相信，在班級合作教學的實踐中，學生們將能夠獲得更多的成長與收獲。

班級教學心得體會范本篇七

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持一個標準，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會。

一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學們的主人翁意識。

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。(班主任)每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

二、制定好班規(guī)，規(guī)范學生的行為。

俗語說得好:“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣，學生才能全身心投入學習。為了約束學生的行為習慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。

三、讓學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學生，讓學生明確學習的目的，知識的重要性。每月制定自己的學月奮斗目標，只有讓學生明確了自己的奮斗目標，學生才會知道自己應該做什么，班主任班級管理心得。如何做。才會有學習、生活的動力。

四、以人格魅力去感染學生。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云:“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信。

班級教學心得體會范本篇八

作為一名多年的一線教師，我從多年的教學日常中，總結(jié)出了許多班級管理的經(jīng)歷，今天很快樂借此時機能夠?qū)⑽覐慕踢@些年管理學生的心得分享給大家，下面我將對我班級管理的一些心得詳細地陳述給大家。

首先，我覺得一個老師要想管理好一個班級首先需要這個老師要細心，無論是班主任也好還是我們的普通老師也好，要想管好一個班集體，除了制定一套符合本班學生的實際情況的班級公約，做到用嚴格的制度管理學生以外，還要靠我們老師去細心做好每一件事情。比方：要經(jīng)常深入到學生中去，用心去留意班里每一個學生的情緒和成績的波動，及時對一些存在問題的同學給與指正和引導，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決掉，我們老師是孩子們的引路人和指明燈，我們的思想和行為都會無形中對孩子們產(chǎn)生潛移默化甚至是深遠持久的影響，所以我們老師在孩子們面前應該時時處處以身作那么，嚴于律己，寬以待人，不要擺架子，要多傳播給學生們正能量的東西，只有這樣才能給學生們以良好的影響，做起班級工作也會得心應手，我覺得我們老師應該表里如一，言行一致，但凡要學生做到的，我們老師必須首先做到，并且要做好做完美，只有這樣才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。其次，我們每一位老師應該用“誠心”去對待每一位學生，我們老師要想管理好班級，就應當首先了解班里的每一位學生，了解他們的性格，他們的家庭情況，以及他們的學習根底等等，對待不同的學生要做到因材施教，要誠心與學生們交朋友，用心與學生們的心靈溝通，做到心中有學生，心中想學生。要多和學生們談心，發(fā)現(xiàn)學生的缺點批評時，要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不挖苦、不挖苦，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對待學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的'角度去考慮，要多為學生出主意，讓學生覺得你是真心實意為他著想。要和學生平等相處，以誠相待，做到如師如友，亦師亦友。我們老師要用心去觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學生收效要好得多。

用“愛心”去關(guān)愛每一位學生也是我們老師管理好班級的一個重要法寶，我們老師在日常班級管理中要關(guān)愛每一位學生，不僅僅要關(guān)心學生們的學習，同時也要關(guān)心學生們的生活，對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。我們老師雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關(guān)愛每一位學生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學生的閃光點。

要想管理好班級，還要善于留意和捕捉每個學生的閃光點，我們每個班有幾十名學生，每個學生有每個學生的個性特點，這就需要我們老師在平日里留意觀察、了解、掌握每位學生的個性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。我們老師在管理和引導學生時，既要讓學生全面開展又要充分發(fā)揮學生的特長，讓學生取得盡可能多的進步。

管理好班級，還有一個重要的做法就是要充分借助于班干部的力量來一起管理班級，我們老師在管理班級時，事情特別繁多，千頭萬緒，既要抓教學任務(wù)，又要抓班級管理，如果緊靠我們老師一人之力，這是遠遠不夠的，要想把班級管理的井井有條，就要做到“有意讓班干部來管理班級”’，班干部在一個班里的作用非常大，好的班干部可以把一個班里的風氣帶的很正，而如果是班干部那么會把班里的風氣帶的很差，這就要求我們老師在選拔班干部時一定不能草率，要慎重再慎重，在選舉班干部時要本著民主、公正、公平、公開的原那么進展，一定不能我們自己點名選拔任命，這樣是不服眾的。在選拔完班干部后，干部之間要分工明確，每個班干部要有自己的崗位職責，既要各負其責又要相互協(xié)調(diào)配合，為管理好班級一起出謀劃策。我們要敢于放手讓班干部去管理班級，要信任、鼓勵、指導他們，讓他們知道如何去抓班級管理，如果我們指導得當，那么就會事半功倍，我們老師也就能更輕松有效的管理班級了。

以上就是我這些年來管理學生所總結(jié)出來的全部心得體會，我覺得我們老師要想管理好學生，首先要立足于我們本班學生的實際情況，比方：有的班級紀律好而成績差一點這就要求我們老師多從如何提高學生的成績方面思考，而有的班級成績還行紀律卻存在很大問題，這就要求我們老師多思考和探索，如何管理好班里的紀律。除此之外，我們老師還要善于學習，不能太保守，要多向管理班級有經(jīng)歷的老師交流，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源去學習或者改良我們管理班級的方法?？傊鳛槔蠋煹奈覀儜獣r時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，教育學生，關(guān)心學生，要不斷提高我們自身的修養(yǎng)，因為我們對良好班風的形成，學生身心安康的開展，起著至關(guān)重要的作用，我們老師要本著無私奉獻的精神，以飽滿的熱情去管理學生，把我們的學生培養(yǎng)成德智體美全面開展的學生。

班級教學心得體會范本篇九

在二中的這一段時間里，我感觸很多，深切的感受到這里濃厚的教學氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在這里我有收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個民主和諧的平臺，今天很高興能和大家一起交流學習。我認為班主任工作其實也是自己的一個成長過程，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗談不上，在這里我謹談幾點自己成長的心得體會，愿和大家一起分享。

班主任工作勞力費神，自從你當班主任那天起基本上永無寧日。在當班主任這幾年里，我一直在思考如何做一個智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個班級。以下是我的幾點做法和不成熟的看法，希望我們能共同交流。

一、如何做才能省心省力。

1、培養(yǎng)一批得力的班干部。

當你真正走上工作崗位的時候，你會發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識，而是你為人處世的能力和判斷事情及處理事情的一種能力。而我現(xiàn)在和學生交往的能力恰恰是我上學時候當班干部積累下來的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅可以鍛煉和提高學生的綜合能力，你自己管理也會很省心。因為你用心培養(yǎng)十幾個人要比你費心管理幾十個人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學生，而是需要你預示性的教他如何做，做錯事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個得力的男生，后半年宿舍管理基本可以不用費心。所以你要學會給孩子們一個舞臺，他們真的可以還你一片精彩。

2、建立良好的師生關(guān)系。

讓學生信你，服你，攻心比強硬管理效果更好。這時你需要和學生真正的交心，把你真實的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會很容易接受，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一直堅信：“生活是一面鏡子，當你對它微笑時，它也會對你微笑。”學生管理也是如此，只有你對他付出真感情時，孩子們能感知的到。我一直堅信，如果用感情做不到的時候，用打罵更做不到!所以一定要對學生投入真感情，教育是用情感營造的一種事業(yè)。班級管理固然缺不了制度，但師生感情是遠遠不能用制度去衡量的。班級管理我始終堅持用感情贏得感情，用真誠換取真情。一旦抓住學生的心后，你會有一種超凡的指揮能力，班級管理才會得心應手。

3、找到適合班情的管理方法。

走近學生了解班情動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)積極相印對的辦法，正確的方法可以讓你事半功倍。

4、與其抱怨，不如改變。

我一直很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的;改變能改變的，接受不能改變的。”我覺得學生管理亦是如此。我初當班主任時接的第一屆學生，是一個臨時組成的班級，因為到了初二插班生太多，班容量過大，所以學校決定把年級里所有插班生重組一個班級，那里的學生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊，學習習慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當班主任，年輕氣盛，方法簡單，恨鐵不成鋼，總是認為學生就應該聽老師的話，班主任就是班級的權(quán)威，我一直強行的按照自己的意愿去管理學生，結(jié)果形成很被動的局面，但是我又不能認識自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽話，不能客觀的面對學生的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。

當時自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當班主任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師，沒有被辭退的學生。我覺得很有道理，一個學校不可能因為學生的難管理而換掉一個班級，被換掉的只能是那個不能擔當?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們必須要學會冷靜的接受學生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學生的壞毛病。

之后我開始試著走進學生與他們真誠交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學生我雖然沒有經(jīng)驗卻是我付出最多，收獲最多的一屆。

5、學會借助任課老師的力量。

團結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系可以助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學生情況。這樣會讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費心。有時候個別難搞的學生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師形成合力，定會事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力!

6、做學生心中的偶像。

努力做一個讓學生崇拜的自己，這樣你既可以過一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又可以增加學生對你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把最佳的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時刻感覺到你的激情和活力。

無論做什么工作，一段時間后，都會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個班主任都應該學會擁有良好的心態(tài)，時刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個積極的心態(tài)很重要，讓學生時刻感覺到你的激情和快樂。昨天岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實就是一種感覺，快樂就是一種心態(tài)。自己的幸福永遠都在別人的眼里，而快樂的情緒可以相互傳遞。

快樂是一種很神奇的力量，它可以拉近人與人之間的距離，它是一種無形的吸引力，可以把學生團結(jié)在你的周圍。

我在班級工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你面對一個新的班級，還沒有很好的想法或班級管理還沒有良好的對策，那你就先選擇做一只勤勞的蜜蜂。

二、勤能補拙。

1、腿勤。多轉(zhuǎn)，多走進班級，走近學生，及時了解班情學情，最短的時間內(nèi)，盡可能的全面了解情況，這樣才會對你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

2、眼勤。多看，多觀察。有人說班主任必須要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學生中隱性的情況，不要只看表面，隱性的才是最危險的。

3、嘴勤。多說，發(fā)現(xiàn)問題后多說，多強調(diào)。強化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法。

4、用心。用心學習別人成功的做法，用心積累別人的長處，才會使自己不斷地進步。

我經(jīng)常告誡自己，你可以不是最優(yōu)秀的，但一定要做最勤奮的那一個。

我們教育學生不是也是如此嗎?

在班級管理中我做的還遠遠不夠。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”

班級教學心得體會范本篇十

在班級教學中，我深刻體會到了教育的重要性與復雜性。任何一個好的教育者都應該認識到，不僅僅是傳授知識，更需要耐心、熱情，并善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點和潛力。通過班級教學，我初步掌握了這些技能。

第二段：打造一個令人放心的環(huán)境。

一個好的班級教學，意味著教師需要首先打造一個相對穩(wěn)定而令人放心的教學環(huán)境。這可以通過減少教室內(nèi)外的干擾、尊重學生的個性和習慣、督促學生逐漸接受新的規(guī)則和要求、以及與學生家長保持聯(lián)系等手段來實現(xiàn)。其中，與學生家長的有效溝通尤為重要。在與家長溝通交流的過程中，不僅可以了解到家長對孩子的期望，而且也可以讓家長進一步了解班級的教學情況，幫助學生家長更好地配合和支持孩子在班級教學中取得進步。

第三段：激發(fā)學生們的學習動力。

除了營造一個溫馨的教學環(huán)境，教育者還應該激發(fā)學生們的學習動力。我選擇了進行定期期末測試、組織參觀活動、分享學習經(jīng)驗、以及與學生家長密切合作等方式來達成此目的。通過這樣的方式，可以讓學生們在學習上有一個明確的目標，同時也可以培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)造力以及對學習的熱情。

第四段：做好教學內(nèi)容準備。

一個好的班級教學，也需要合理安排教師和學生的時間。教育者應該仔細準備教學內(nèi)容，盡可能地考慮到每個學生的能力和興趣，讓學生更加主動地參與到課堂中。無論是講解、討論還是展示，教育者都應該相應地進行調(diào)整，以最大限度地提高學生成果。

第五段：總結(jié)。

在班級教學中，教育者不僅是知識傳播者，更是啟迪者和引導者。通過營造穩(wěn)定的課堂環(huán)境、激發(fā)學生們的學習動力、合理安排教學內(nèi)容等方式，教育者可以培養(yǎng)出一批有著專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的優(yōu)秀學生。作為教育者，我們應該在每堂課中努力發(fā)現(xiàn)學生成長的潛力，并指導學生通過不斷學習、思考和探索，實現(xiàn)自我超越，成為真正有用的人才。