在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人面臨的問(wèn)題。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供參考。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。

比如：一個(gè)平時(shí)寫(xiě)字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真地寫(xiě)字。

在日常生活中，家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的`去自覺(jué)地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問(wèn)孩子：

“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒(méi)有”，或是叫孩子畫(huà)張畫(huà)送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺(jué)集中注意力的習(xí)慣。

當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

許多實(shí)例證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。會(huì)唱歌的生日蛋糕，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)自己走路的小娃娃，等玩具調(diào)動(dòng)了孩子們的.好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買一些類似的玩具，用來(lái)訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子總愛(ài)粗心，難的題目往往可以做正確，可簡(jiǎn)單的題目卻往往出錯(cuò)，如不會(huì)做，那也可以理解，但是孩子也會(huì)做，就是錯(cuò)了，影晌孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的成績(jī)總不能拔尖，總叫人感到遺憾。家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子不認(rèn)真，考試后，給孩子批評(píng)，叫孩子注意，但是孩子還是出錯(cuò)。

一個(gè)情緒智商高的孩子，往往比一個(gè)單純只是聰明的孩子來(lái)得更能夠在各種環(huán)境中表現(xiàn)出色，他們懂得如何表達(dá)，如果觀察他人的反映，如何去利用各種條件完成任務(wù)。

如果有了這些，再加上，能夠確定目標(biāo)，具備合理的有步驟的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，那么這個(gè)孩子將來(lái)一定會(huì)非常的出色了。

改變孩子的飲食習(xí)慣，被證明是非常有效的'提升智力的方法。培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣，不但有利于智力開(kāi)發(fā)，而且對(duì)寶寶的身體發(fā)育也很有好處。

同樣，如果可以給孩子一個(gè)具有啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育，行為和語(yǔ)言等各項(xiàng)能力的發(fā)展都會(huì)非常的有幫助。

在帶寶寶一起購(gòu)物時(shí)，父母可以讓寶寶的注意力集中到你正做的事情上，如正挑選面包，你可以和寶寶討論一下你的想法，也讓寶寶說(shuō)說(shuō)他的想法。如果寶寶想買一種面包，你可以讓寶寶說(shuō)說(shuō)為什么要買這面包，也許他會(huì)說(shuō)樣子好看、聞起來(lái)很香等，最后和寶寶一起做出一項(xiàng)大家都滿意的決定。在讓寶寶發(fā)表他的意見(jiàn)的同時(shí)，寶寶的邏輯智能和語(yǔ)言智能也在進(jìn)行著鍛煉。

季節(jié)交替植物的變化最明顯，生活中可以觀察樹(shù)葉一年四季的變化，讓寶寶了解季節(jié)的概念，提升寶寶的視覺(jué)空間智能。

夏天樹(shù)葉的顏色是翠綠色的，到了秋天會(huì)變黃了，而到了冬天會(huì)落光，只剩下孤零零的樹(shù)枝，但春暖花開(kāi)，嫩綠的樹(shù)芽又會(huì)冒出頭。父母可以帶寶寶觀察同一棵樹(shù)一年的變化，并為寶寶講解其中的道理。

樹(shù)葉顏色的變化、生長(zhǎng)和枯萎，在寶寶的視線里不斷交替，可以提升寶寶的時(shí)間空間智能和自然知識(shí)。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

我們可以規(guī)定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)我們學(xué)習(xí)四十分鐘后，我們要留出十分鐘來(lái)休息一下，然后再學(xué)習(xí)四十分鐘，這樣勞逸結(jié)合，能很大程度上提高我們的學(xué)習(xí)專注力。學(xué)習(xí)起來(lái)也不至于太過(guò)耗神。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，如果你對(duì)于某一科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么你就能更好的提高復(fù)習(xí)的專注力，你會(huì)不知不覺(jué)的沉浸于這些學(xué)科的學(xué)習(xí)中，甚至是學(xué)習(xí)到忘記時(shí)間。所以我們要注重興趣培養(yǎng)，保證我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們最好要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，在一個(gè)吵雜的環(huán)境學(xué)習(xí)比起在安靜的地方學(xué)習(xí)還沒(méi)效率，所以要保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜，還有喲啊杜絕學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候接觸電視電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品和游戲產(chǎn)品。想要看電視也要等到作文作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再看。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

孩子不專心，通常表現(xiàn)為兩種情況：其一是注意力飄浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移；其二是心不在焉，常沉浸于白曰夢(mèng)而忘記眼前的事情，后者其實(shí)不是注意力不集中的孩子，只是將注意放錯(cuò)。只要家長(zhǎng)老師用心幫孩子糾正，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去，往往會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)和成就。

2、聽(tīng)數(shù)倒背：讀給孩子一組數(shù)字，讓孩子倒背出來(lái)，如426，孩子背出“624”。數(shù)組隨訓(xùn)練的進(jìn)程逐漸加長(zhǎng)。

買一些智力訓(xùn)練的書(shū)，找那些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓孩子報(bào)出來(lái).

需要注意的是，為了讓孩子在接受這些訓(xùn)練時(shí)不感到枯燥，可以有一定的`獎(jiǎng)懲措施，也可和家長(zhǎng)以比賽的方式來(lái)進(jìn)行，這樣可以增加訓(xùn)練活動(dòng)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專心、堅(jiān)持和耐心的榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱贊。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

聽(tīng)一位幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，他們那里每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，坐不住還影響別人，讓老師挺頭疼的。這些孩子最大的特點(diǎn)是，智力正常但管不住自己的言行舉止，注意力不集中或注意力維持時(shí)間太短，不足以完成很短的教育活動(dòng)，為此家長(zhǎng)也很心焦，怎么自己的孩子不知不覺(jué)地就象是患了多動(dòng)癥呢？奇怪的是，有些孩子并不是特別愛(ài)動(dòng)，那也集中不了注意力。

1、當(dāng)家長(zhǎng)、教師在交談時(shí)，或其他小朋友在打鬧時(shí)，他或她是否表示反感或制止，還是立刻放下自己的事，參與進(jìn)去。

2、在安靜的房間里，忽然有人大聲說(shuō)話，（或有其他分散注意力的事情發(fā)生），幼兒是不予理會(huì)繼續(xù)工作，還是馬上停下來(lái)跑去觀望。

3、您的孩子是否能有始有終的完成一件事。例如：

（1）玩同一種玩具是否能持續(xù)8分鐘以上。

（2）玩角色游戲時(shí)是否能扮演一個(gè)角色到游戲結(jié)束。

（3）平時(shí)是否能從頭到尾仔細(xì)地閱讀完一本兒童讀物。

（4）在做手工、繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，是否能按要求完成作品。

（5）是否能堅(jiān)持講述完一個(gè)故事或一件事情在做別的。

（6）在擔(dān)任值日的時(shí)候或其他獨(dú)立負(fù)責(zé)的事情時(shí)，是否經(jīng)常停下來(lái)做無(wú)關(guān)的事情。

4、對(duì)家長(zhǎng)或教師禁止的事是否控制自己不做。

5、遇到困難時(shí)是否能努力自己克服。

6、是否能堅(jiān)持幫助父母把事情做完再玩。

7、午睡時(shí)，請(qǐng)幼兒睡醒后再看有趣的玩具，觀察幼兒堅(jiān)持閉眼的時(shí)間為：1—3分鐘；4—5分鐘；6—8分鐘。

8、讓幼兒按圖繪畫(huà)看幼兒完成作業(yè)的情況：5—10分鐘，期間不安靜，說(shuō)話，不按要求畫(huà)，11—15分鐘，有時(shí)說(shuō)話，須提醒才能遵守紀(jì)律，11—15分鐘，不分心，按要求完成任務(wù)。

9、父母要求不動(dòng)的某些東西（食品、危險(xiǎn)物品等）時(shí)，能否服從。

游戲是兒童玩具最喜歡的方式。注意力可以通過(guò)游戲的方式來(lái)訓(xùn)練，在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的成效。方法是或比賽，或陪玩，貴在孩子的堅(jiān)持，重在大人的參與。在訓(xùn)練次數(shù)的安排及學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容應(yīng)遵循的原則是：從小到大、從短到長(zhǎng)、從少到多、從易到難。以下幾個(gè)活潑有趣的方法，不妨一試：

1、玩撲克。

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的`提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

2、“開(kāi)火車”

這種游戲要三人以上。以三人為例：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開(kāi)？”父拍手喊：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開(kāi)?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開(kāi)？”兒子拍手喊：“上海開(kāi)”。這樣火車開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力。

3、頂乒乓球。

注意力不容易集中往往是孩子抗干擾能力較差。要保持注意力集中本不容易，若旁邊再有人故意制造干擾源，進(jìn)行人為干擾，你會(huì)覺(jué)得更難以集中注意。然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。以和孩子頂乒乓球來(lái)說(shuō)明：讓孩子把球放在球拍上，頂住它不讓它掉下來(lái)，繞桌子行走一圈。大人在旁邊進(jìn)行有意搗亂，可以拍手跺腳，大喊大叫，可以故意用語(yǔ)言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身體。這樣，孩子為了不讓乒乓球掉下來(lái)，必須保持鎮(zhèn)定和注意力集中，等繞完一圈才算勝利。接下來(lái)可以互換角色玩。

4、指讀數(shù)字。

畫(huà)一張有25個(gè)小方格的表格，將1~25的數(shù)字順序打亂，填在表格里面，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，一人指讀一人幫忙計(jì)時(shí)。這個(gè)心理學(xué)上的注意力訓(xùn)練小游戲，曾有研究表明：7-8歲兒童完成時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天一練。

5、復(fù)述數(shù)字。

大人一開(kāi)始先報(bào)簡(jiǎn)單的幾位數(shù)，讓孩子復(fù)述，大人再不斷地增加一位數(shù)，讓孩子復(fù)述。每次只增加一位數(shù)。比如，大人報(bào)“256”，孩子重復(fù)一遍，大人再報(bào)“2568”，孩子再重復(fù)，大人再報(bào)“25681”，孩子再重復(fù)，以此類推。孩子能記住的越長(zhǎng)越好，但也要看程度適可而止。堅(jiān)持每天一練。孩子在不斷復(fù)述當(dāng)中，注意力必須高度集中，從而即鍛煉了記憶力，又鍛煉了注意力。

6、智力訓(xùn)練。

比如走迷宮；找圖中所隱藏的動(dòng)物；在一大堆雜亂無(wú)章的圖中找出一樣?xùn)|西；找相似圖形中的異同（同中找異，異中找同）；比較圖的大小長(zhǎng)短；記住物品（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓他報(bào)出來(lái)）。

7、堆火柴棍。

家長(zhǎng)把多根火柴棍隨意搭在一起，讓孩子小心翼翼地一根一根拿起來(lái)，力求做到每拿起一根時(shí)不觸動(dòng)其他的，數(shù)量由少到多加大難度。

8、鐘表訓(xùn)練。

讓孩子拿一塊鐘表，看它1分鐘的走動(dòng)，假如1分鐘內(nèi)注意力沒(méi)離開(kāi)秒針，就延長(zhǎng)觀察的時(shí)間到二三分鐘。等到確定了注意力不離開(kāi)秒針的最長(zhǎng)時(shí)間后，再按此時(shí)間重復(fù)三四次，每次間隔時(shí)間10-15秒，若能將注意力連續(xù)集中5分鐘，已經(jīng)是不錯(cuò)的成績(jī)了。

總之，家長(zhǎng)們要多關(guān)注孩子的注意力，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

小孩子很容易轉(zhuǎn)移自己的注意力，什么新鮮看什么，一會(huì)兒就厭煩了，很難集中注意力。家長(zhǎng)如何改變孩子現(xiàn)狀，提高孩子的注意力?下面介紹六種提高注意力的方法，家長(zhǎng)們學(xué)起來(lái)吧!

鼓勵(lì)寶寶做擅長(zhǎng)的事。

可以通過(guò)讓孩子嘗甜頭、愿景鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等方式來(lái)增添興趣，從而提高專心度。

培養(yǎng)孩子自信心。

自信往往通過(guò)多肯定、多鼓勵(lì)來(lái)達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長(zhǎng)說(shuō)“我們孩子注意力不集中、”“我們孩子總是不專心”，孩子自己說(shuō)(或認(rèn)為)“我不專心”、“我無(wú)法專心”等，都非常不利于自信心的培養(yǎng)。

創(chuàng)造良好環(huán)境。

最好有單獨(dú)的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序;從小培養(yǎng)孩子的歸位意識(shí)及良好的生活習(xí)慣;家長(zhǎng)盡量不在家里打牌、搓麻將，減少電視、音響等帶來(lái)的干擾，也不要一會(huì)兒送個(gè)蘋(píng)果、一會(huì)兒送杯開(kāi)水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根本無(wú)法專心學(xué)習(xí)。

提高孩子的抗干擾能力。

培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，尤其是情緒帶來(lái)的干擾(如內(nèi)心騷動(dòng)、內(nèi)心憂慮、心理壓力、學(xué)習(xí)恐懼、特別興奮、生氣憤怒、哀傷悲慟等，都會(huì)嚴(yán)重影響注意力的集中)。提高抗干擾能力，能使孩子適應(yīng)各種環(huán)境，不管在何時(shí)何地、客觀條件如何不如意，都能很快將注意力集中到想做的事情上。

進(jìn)行感官訓(xùn)練。

從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練。例如：在某一時(shí)間里只盯住一個(gè)目標(biāo)，而不為其它事物所動(dòng);在某一時(shí)間里，只聽(tīng)某一種聲音，從眾多聲音中抽離出這種聲音來(lái)聆聽(tīng);在某一時(shí)間里，專心感受某一種事物，像太陽(yáng)、月亮的存在，空氣的溫度樹(shù)的動(dòng)靜等。

利用興趣、發(fā)掘興趣、培養(yǎng)興趣。

對(duì)孩子本來(lái)就有的興趣，要充分加以利用，借以培養(yǎng)注意力;沒(méi)有的興趣，要善于去發(fā)掘和培養(yǎng)。例如對(duì)較小的孩子舉行做作業(yè)儀式，以增添孩子對(duì)做作業(yè)的興趣。還有，當(dāng)必須面對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)，我們可以讓孩子來(lái)設(shè)想興趣是在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)起來(lái)的;或者讓孩子設(shè)想學(xué)好、做完后的美好結(jié)果，用以激勵(lì)自己。

首先如果孩子頭天晚上睡眠不足或者是感到了非常疲勞，就會(huì)有注意力不集中的表現(xiàn)，還有的時(shí)候如果天非常的熱或者是非常的冷，還有感到口渴了或者生病了或者是某種原因引起的情緒不安，這些原因都會(huì)影響孩子注意力的集中。

其次是孩子很難轉(zhuǎn)移自己的注意力。有的時(shí)候孩子會(huì)沉浸在自己的小世界里，根本不聽(tīng)別人打招呼，所以也會(huì)讓人感覺(jué)孩子注意力不集中的現(xiàn)象。

再次是如果環(huán)境特別的復(fù)雜，喧鬧，也會(huì)使孩子產(chǎn)生注意力不集中的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆拥囊庵玖μ貏e的差，所以他們很容易受到外界的干擾。如果這時(shí)候你說(shuō)的內(nèi)容不能引起孩子的興趣，那么他很容易走神。

最后一個(gè)原因可能是缺乏微量元素鋅。鋅是人體內(nèi)非常重要的微量元素，它可以提高兒童的智商，而且還會(huì)加速生長(zhǎng)的發(fā)育，促進(jìn)食欲。因此孩子注意力不集中并且好動(dòng)，可能是缺少微量元素鋅。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

2.找到真正激發(fā)你熱情的“那件事”

發(fā)現(xiàn)你真正感興趣的事情。你希望自己的人生做何改變?或者對(duì)別人的生活產(chǎn)生何種影響?企業(yè)家馬克?庫(kù)班在《創(chuàng)業(yè)12法則》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“一件事如果不是你所愛(ài)的、令你著迷的，那么就不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?！?/p>

3.找到喜歡的事情就趕緊開(kāi)始。

將創(chuàng)意寫(xiě)成方案，走出你的公寓，和別人交流。不要害怕別人剽竊你的創(chuàng)意，你真正喜歡的事情肯定做得最棒;不要老想著怎么找投資人，或許你會(huì)意識(shí)到，你根本不需要投資。

4.對(duì)其他的想法說(shuō)“不”，一件事做到極致。

在實(shí)踐創(chuàng)意的過(guò)程中，你會(huì)不可避免地遇到分神的事情，你的大腦可能會(huì)膨脹，產(chǎn)品的功能可能越來(lái)越多。

集中注意力，對(duì)分神主意說(shuō)“不”。如果你堅(jiān)持這么做，你就收獲了一個(gè)詞：口碑。

5.不要太在意別人的想法。

如果你是一個(gè)想向他人證明自身能力的企業(yè)家，那么回到上一步。確定你的目標(biāo)被激情和廣闊的前景引領(lǐng)，你想做的是改變世界，否則你不會(huì)帶著激情完成任何一項(xiàng)工作。

結(jié)束語(yǔ)：

為了響應(yīng)中央關(guān)于“全民創(chuàng)業(yè)”、“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的方針政策和國(guó)務(wù)院及全國(guó)各級(jí)政府關(guān)于大力鼓勵(lì)與幫助大家特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指示精神，大力幫助更多的人員特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并成功致富，同時(shí)帶動(dòng)一批人員（特別是大學(xué)生）就業(yè)，中國(guó)創(chuàng)業(yè)扶助中心會(huì)同武漢成功創(chuàng)富傳媒發(fā)展有限公司及中國(guó)創(chuàng)富指南網(wǎng)站聯(lián)合推出此項(xiàng)“集中幫扶創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”計(jì)劃。目前已運(yùn)作四年，擁有成熟的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，主要為項(xiàng)目方（連鎖加盟、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品招商等）提供與創(chuàng)業(yè)者的在線展示、交流，并為創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)。目前長(zhǎng)期服務(wù)廣告客戶百余家，服務(wù)創(chuàng)業(yè)者近十萬(wàn)名。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中教師常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)你進(jìn)述一件很有趣的事時(shí)，總有些人目光黯淡，木然地坐著，這對(duì)于詞的冷淡和不易接受性，是學(xué)習(xí)上的一大缺憾。如果這個(gè)缺點(diǎn)扎根很深，一個(gè)人就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。當(dāng)我們聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，常會(huì)碰到另一種現(xiàn)象。課堂氣氛異?；钴S，練習(xí)的花樣像萬(wàn)花筒似的不停地變換，老師如變魔術(shù)似的出示教具，變著法兒提問(wèn)，很少有學(xué)生會(huì)分散注意力?？墒?，課后常讓人有一種失落感，靜下心來(lái)想，如果學(xué)生每節(jié)課都處于這樣智力緊張狀態(tài)，一天下來(lái)，他們會(huì)累得精疲力竭。就像我們無(wú)法設(shè)想在急流灘上能釣到很多魚(yú)一樣，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生神經(jīng)易于激動(dòng)，使神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞。同時(shí)，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立思考的時(shí)間，容易造成思維僵化，學(xué)習(xí)被動(dòng)。如何把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)課外及課內(nèi)的積極因素，以課外影響課內(nèi)，改善已有的課堂教學(xué)模式，從根本上掌握學(xué)生的注意力，突出思維的訓(xùn)練，形成確立并且保持學(xué)生情緒高漲，智力振奮的狀態(tài)，提高課堂教學(xué)的效率，是擺在我們教育者面前的重大研究課題，意義深遠(yuǎn)。

二、文獻(xiàn)綜述\現(xiàn)狀分析

（一）文獻(xiàn)綜述

許多孩子專心聽(tīng)講時(shí)間短，他們不能有效地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)不好也是必然的。孩子上課這樣不專心聽(tīng)講是令家長(zhǎng)最為頭痛的問(wèn)題。

一般而言，兒童在注意力的保持與集中方面總比大人差些。由于腦神經(jīng)的不成熟，心理上的幼稚，兒童面對(duì)自己不喜歡的課業(yè)時(shí)，其注意力往往不能很好地專注；同時(shí)，他們沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的收益與后果產(chǎn)生預(yù)期，不太知道延緩滿足，自我克制的學(xué)習(xí)。因而，如果兒童不專心聽(tīng)講的時(shí)間只有課上的一小部分時(shí)間，這屬于成長(zhǎng)中的問(wèn)題，不必大驚小怪。

絕大多數(shù)這類兒童并非真正的“注意力缺損”，而是某一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的落后而引起的注意力集中短暫。只有極個(gè)別的孩子，是真正的腦功能輕微失調(diào)而導(dǎo)致的無(wú)法專心聽(tīng)講。這類兒童外表上與正常兒童無(wú)異，在一對(duì)一的教學(xué)或談話中也不會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象，而在集體上課和集體活動(dòng)中，或無(wú)人監(jiān)督的自習(xí)課上，他們便無(wú)法集中自己的注意力去完成作業(yè)和任務(wù)。這類兒童專注一段時(shí)間就會(huì)覺(jué)得疲倦或無(wú)法忍受，只有經(jīng)常變換活動(dòng)，改變活動(dòng)的開(kāi)式，才覺(jué)得好受。個(gè)別兒童甚至無(wú)法專心于看電視等娛樂(lè)性活動(dòng)，即使在他們自己喜歡的活動(dòng)上，也不能長(zhǎng)久集中其注意力。目前，對(duì)于注意力缺損兒童，主要是藥物控制。大多數(shù)兒童的注意力不集中是源于學(xué)習(xí)能力的落后，主要表現(xiàn)在：

1、理解能力落后。這種兒童無(wú)法跟上老師講課的思路，因而不能理解老師1[1]的授課內(nèi)容，無(wú)法從老師的授課中得到任何有意義的信息。老師所講的知識(shí)未能進(jìn)入兒童已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使兒童根本不知道老師講的是什么。這樣，他們必然要找一些他們能夠應(yīng)對(duì)的、有趣的事情來(lái)做。

2、視-動(dòng)統(tǒng)合能力落后。這類兒童在涉及寫(xiě)作業(yè)、抄課本或記筆記等與視-動(dòng)統(tǒng)合能力有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、拖拉的現(xiàn)象。他們的注意力分散總是與書(shū)寫(xiě)有關(guān)。

3、感覺(jué)動(dòng)作功能的落后。有些兒童上學(xué)了仍不會(huì)翻滾、接拋球，不敢走平衡木，更不會(huì)跳繩、辨別方向。由于身體本體感覺(jué)的混亂，外界的物理世界也是混亂無(wú)序的，所以，這些兒童動(dòng)作笨拙、不能有效控制自己的動(dòng)作，出現(xiàn)許多多余動(dòng)作，更重要的是，這種動(dòng)作功能的落后，妨礙了他們從外部世界提取有用的感覺(jué)信息，許多感覺(jué)信息不能傳達(dá)到大腦，從而出現(xiàn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象。

由此可見(jiàn)，兒童在學(xué)習(xí)時(shí)不能集中注意力是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，面對(duì)這種兒童，首先要確定注意力分散的具體原因，然后根據(jù)原因?qū)和M(jìn)行幫助。

（二）現(xiàn)狀調(diào)查\分析

1、現(xiàn)狀調(diào)查

本課題在研究之前采用書(shū)面問(wèn)卷，口頭訪問(wèn)及隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的方法對(duì)以下幾方面進(jìn)行了調(diào)查：小學(xué)生的注意力情況現(xiàn)狀，小學(xué)生注意力不穩(wěn)定的原因，家長(zhǎng)、老師的教育觀念及對(duì)小學(xué)生注意力的態(tài)度。通過(guò)調(diào)查以后發(fā)現(xiàn)：

（1）注意力情況現(xiàn)狀

集中注意力（是指學(xué)生能專心致志地聽(tīng)老師講課，沒(méi)有分散注意力）的占的比例不多。有時(shí)分散（是指上課時(shí)，尤其在20分鐘后，學(xué)生思想不集中）的占絕大多數(shù)。很少集中注意力（是指對(duì)上課不感興趣，在做別的事或上課5分鐘不到就思想不集中了）的占的比例也不多。

（2）不穩(wěn)定的原因

對(duì)知識(shí)本身不感興趣（是指老師講的并不是學(xué)生迫切想要知道的引不起注意）的和對(duì)學(xué)習(xí)的方式方法不感興趣的占絕大多數(shù)比例。外來(lái)的刺激的影響（指外來(lái)的聲音，人，事或物使學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力分散）和沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)（指訓(xùn)練的面積不廣，學(xué)生得不到鍛煉）占的比例不大。

《小學(xué)生注意力如何培養(yǎng)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

注意力心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

在教學(xué)中，教師要充分尊重、關(guān)愛(ài)和信任學(xué)生，把他們看成知識(shí)的主動(dòng)探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。持贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，使學(xué)生感覺(jué)到如坐春風(fēng)，如沐春雨。在課堂上的一句不經(jīng)意的話，一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理。對(duì)能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對(duì)待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評(píng)，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的“情景”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。

三、讓“爭(zhēng)論”來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的不同，所謂千人千面。我們教師不應(yīng)用“唯我獨(dú)尊”的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。而應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)能讓學(xué)生百家爭(zhēng)鳴，各抒己見(jiàn)的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭(zhēng)論之中，尋找自我價(jià)值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

在教學(xué)中，我注意抓住契機(jī)，適時(shí)點(diǎn)燃爭(zhēng)論的“導(dǎo)火索”，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。在爭(zhēng)論過(guò)程中，完全是學(xué)生們自己在討論、交流。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)效果是極好的，因?yàn)?，他們是在主?dòng)學(xué)習(xí)，有自我價(jià)值的體現(xiàn)在等著他們。所以，鼓勵(lì)爭(zhēng)辯是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)心需要。

四、利用“遷移”提高教學(xué)興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是可以遷移的?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦感的學(xué)生，往往對(duì)其它活動(dòng)比較感興趣，如體育活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等興趣濃厚，我們作為課堂教學(xué)的組織與引導(dǎo)者，應(yīng)因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，把參加各種課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣，我們的教學(xué)才會(huì)事半功倍。

在美國(guó)，10歲以下的兒童中有6%-10%患有“多動(dòng)癥”。這是指一種過(guò)量的、無(wú)法自控的活動(dòng)，常常表現(xiàn)為精力分散、多動(dòng)、注意集中時(shí)間短。一個(gè)患有“多動(dòng)癥”的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動(dòng)作的節(jié)奏。真正的多動(dòng)癥是大腦神經(jīng)的紊亂，可以由兒科醫(yī)生來(lái)治療。過(guò)度的緊張可以引發(fā)或增強(qiáng)孩子的多動(dòng)癥。 多動(dòng)癥的孩子除了多動(dòng)之外，還會(huì)有其他問(wèn)題：首先，由于受到同齡人的排斥，他會(huì)產(chǎn)生一些心理方面的問(wèn)題。他的過(guò)分緊張，過(guò)剩的能量不但會(huì)惹惱成年人，而且也會(huì)使同齡朋友離開(kāi)自己。他很快會(huì)覺(jué)得自己不如別人，很快就會(huì)失去自尊。其次，在校期間他很可能在學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題。他的`注意時(shí)間非常短，很難坐在座位上，集中精力聽(tīng)課，這樣他就會(huì)影響和干擾他人，甚至?xí)o別的孩子帶來(lái)傷害。 那么孩子多動(dòng)、注意力不集中的解決方法是什么呢？下面是專家對(duì)父母?jìng)兲岢龅囊恍┯杏玫慕ㄗh：

1、堅(jiān)持執(zhí)行始終如一的規(guī)章和紀(jì)律。當(dāng)你教他新東西時(shí)，要有耐心，解釋要簡(jiǎn)短、清楚，要常常重復(fù)你的要求。

2、保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯(cuò)事，你生氣是正常的，但也是可以控制的。

3、預(yù)料到孩子可能會(huì)出麻煩，并做好準(zhǔn)備；在麻煩到來(lái)時(shí)，努力使自己的情緒保持冷靜。

4、對(duì)任何積極的行為給予承認(rèn)，作出反應(yīng)，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見(jiàn)，有意尋找孩子身上好的東西，你會(huì)找到一些的。

5、避免經(jīng)常使用表示否定態(tài)度的語(yǔ)言，如“不許”、“停止”、“不”。 切忌可憐、嘲諷或過(guò)分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會(huì)學(xué)乖的。

6、把孩子的壞毛病同孩子本身區(qū)分開(kāi)來(lái)。比如，可以和孩子說(shuō)：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽(tīng)話?！?/p>

7、給孩子制定一個(gè)非常清楚的作息表。規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時(shí)間表。要遵守時(shí)間安排，但當(dāng)孩子出現(xiàn)不遵守時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)，也要靈活處理。過(guò)一段時(shí)間后，你的作息安排將成為孩子自己的習(xí)慣。

8、爭(zhēng)取在房間內(nèi)為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮艷強(qiáng)烈的色調(diào)裝飾，保持房間儉樸整潔。把書(shū)桌擺放在空空的墻下，使它遠(yuǎn)離干擾，這有利于孩子的注意力集中。

9、一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子里。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫(huà)畫(huà)或在讀書(shū)，你要關(guān)上收音機(jī)或電視。多重的刺激會(huì)使他不能精神專注。

10、給孩子一定的責(zé)任，這在成長(zhǎng)過(guò)程中是至關(guān)重要的。交給他的任務(wù)應(yīng)該是他力所能及的。他一旦完成了任務(wù)，即使完成得不理想，也要給予承認(rèn)和表?yè)P(yáng)。