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心得體會是對自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,它不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過寫心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,進(jìn)而改進(jìn)和提高??偨Y(jié)是一個自我反思的過程,它可以幫助我們更好地思考和分析問題,從而提升自己的能力和水平。寫心得體會是一種對過去的概括和總結(jié),是一個自我認(rèn)知和進(jìn)步的過程。心得體會可以使我們更加深入地了解自己,更好地發(fā)掘自身的潛力和價值。通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷,從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會時,要注重邏輯性和條理性,語言簡潔明了。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會,可供我們進(jìn)行參考和借鑒。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇一
此刻有很多家長都在感嘆小孩難教,其實(shí)假如家長們仔細(xì)觀察和思量的話,就會發(fā)明問題大多出在我們成人身上,而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn),我們共同學(xué)習(xí)一下:
這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場,但小孩子不一定喜愛,為什么?你蹲下去看一看,你就會發(fā)明:你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽話的時候,換一個角度去想,這樣,教育的效果可能會更好一點(diǎn)!
我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問題的時候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如,打球,散步,讀書,看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長,必須學(xué)會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人,就是一個做事有條理的人,也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中,其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵,以什么方式激勵,在什么時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū):第一,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當(dāng)?shù)募?。有些家長機(jī)械地認(rèn)為,提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的激勵。到最后,可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三,從來不激勵。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長。
一般地說,自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識也在不斷增強(qiáng),他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中學(xué)生)更多的個人自主權(quán)。因此,家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學(xué)會尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)??吹接行┘议L偷聽小孩的電話,盤問與小孩交往同學(xué)的情況,操縱他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重,效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話,可能會傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時,再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中,假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂真是無窮呀!
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇二
作為新時期的人民教師,我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛崗敬業(yè),勤奮好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),堅(jiān)持言傳身教,思想育人,榜樣帶人。
有一句諺語說得好:“決定你成就如何的不是你的能力,而是你的態(tài)度?!币虼?,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友,應(yīng)開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。
樹木易,樹人難。德育為先,把立德做人作為教育的根本任務(wù),作為“傳道”的師者來說,必須樹立現(xiàn)代德育理念,以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量,去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。
我深知,要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度,樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識,就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。
已經(jīng)有十三年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的。
通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動員大會和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動員大會,深有體會。我知道當(dāng)一個好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。
二、終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,因?yàn)樵诋?dāng)今社會下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
四、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。
按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進(jìn)取的心,時代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長。
總之,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí),時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇三
為深化基礎(chǔ)教育課程教材改革,推動區(qū)域教育教學(xué)改革,引導(dǎo)和推動我區(qū)中小學(xué)和廣大教師,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,提高育人質(zhì)量,提升區(qū)域教育品質(zhì),3月28日下午,在北京教育學(xué)院石景山分院召開了石景山區(qū)第十三屆教育教學(xué)研討月活動啟動會。區(qū)委教育工委書記石顯富、教委主任李秀蘭、副主任于秀云出席會議,區(qū)教育分院院長周玉華、黨總支書記于志勇以及區(qū)教委、教育分院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,各中小學(xué)校長、教學(xué)干部、教育分院研修員等共計(jì)240余人參加了活動。
教育教學(xué)研討月活動是一個緊密圍繞當(dāng)前教育改革主題,搭建教育研究、教育成果交流與分享的平臺,自20xx年以來,我區(qū)已連續(xù)舉辦十三屆研討月活動。促進(jìn)了我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校品質(zhì)提升和學(xué)生的主動健康成長。今年研討月的主題為“堅(jiān)持立德樹人,貫徹五育并舉”,引導(dǎo)全區(qū)教育系統(tǒng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。
本屆教育教學(xué)研討月活動共分為“區(qū)級重點(diǎn)活動”、“區(qū)級一般活動”“學(xué)校研討展示活動”、“帶題授課”四個部分。區(qū)教育分院聯(lián)合各學(xué)校,圍繞“立德樹人”、“五育并舉”設(shè)計(jì)并申報(bào)了各類教育教學(xué)活動共197場次,其中區(qū)級重點(diǎn)活動12次,區(qū)級一般活動26場,學(xué)校研討展示活動94次,帶題授課65次。
啟動會上,區(qū)級重點(diǎn)活動負(fù)責(zé)人向全區(qū)中小學(xué)校做了活動推介,并頒發(fā)研討月工作手冊?;顒犹匮本┙逃龑W(xué)院劉胡權(quán)博士做了專題報(bào)告。
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描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇四
立德樹人是一項(xiàng)重要的任務(wù),培訓(xùn)心得體會,將自己在立德樹人培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會總結(jié)出來,有助于更好地完成這一使命。在這次培訓(xùn)中,我深刻感悟到樹人不僅僅是傳遞知識,更是塑造學(xué)生的品德和人格。我體會到樹人需要家校合作,需要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識。通過培訓(xùn),我更加明確了立德樹人的重要性。
首先,在立德樹人培訓(xùn)中,我明白了樹人不僅僅是傳授知識,更重要的是塑造學(xué)生的品德和人格。在傳遞知識的同時,我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德感和社會責(zé)任感。只有這樣,學(xué)生才能真正成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過培訓(xùn),我學(xué)到了很多培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,如講述榜樣故事、開展道德講堂等。這些方法不僅能夠以身作則地影響學(xué)生,還能夠引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、樹立正確的價值觀。因此,立德樹人不僅僅是傳授知識,更是塑造學(xué)生的品德和人格。
其次,在立德樹人過程中,家校合作是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了如何與家長進(jìn)行有效溝通的技巧,還了解到了家庭教育的重要性。家長是學(xué)生最親近的人,在家庭中的教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。因此,我們教師需要積極與家長進(jìn)行交流合作,共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。通過和家長的合力,我們可以更好地為學(xué)生提供全面的教育。
此外,在立德樹人過程中,綜合素質(zhì)評價是必不可少的。培訓(xùn)中,我們學(xué)到了如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的方法和步驟。與傳統(tǒng)的單一考試方式相比,綜合素質(zhì)評價更能全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和綜合素質(zhì)。這樣不僅能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛力,更能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。因此,在立德樹人過程中,我們應(yīng)該更加注重綜合素質(zhì)評價的運(yùn)用,讓學(xué)生在各個方面都能得到發(fā)展。
最后,在立德樹人過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識也是非常重要的。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和責(zé)任意識的方法和策略。如開展創(chuàng)新教育、組織學(xué)生參與社會實(shí)踐等。通過這些活動,學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力;同時,他們也會逐漸意識到自己的責(zé)任和義務(wù),并學(xué)會承擔(dān)起這些責(zé)任。因此,為了更好地立德樹人,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識。
綜上所述,通過這次立德樹人培訓(xùn),我深刻體會到樹人不僅僅是傳遞知識,更是塑造學(xué)生的品德和人格。樹人需要家校合作,需要進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識。只有通過全方位、多角度的立德樹人,才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才,為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇五
我們要進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人的緊迫感、責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持立德樹人的核心地位不動搖,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。本站小編在此整理了堅(jiān)持立德樹人。
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立德樹人是大學(xué)的立身之本,是對人才培養(yǎng)的根本要求?!傲⒌隆本褪谴_立培養(yǎng)崇高的思想品德,“樹人”即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才??v觀世界高等教育史,大學(xué)的功能隨著時代的發(fā)展變化而逐步拓展,但培養(yǎng)具有崇高道德水準(zhǔn)和高素質(zhì)的人才這一基本功能、中心任務(wù)始終沒有變?!洞髮W(xué)》的開篇之語,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,就體現(xiàn)了中國古代對“立德樹人”精神和理念的探索追求。離開立德樹人,不能履行人才培養(yǎng)的任務(wù),大學(xué)就不成其為大學(xué),就失去存在的最根本基礎(chǔ)。
立德樹人是衡量一所高校辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。一所大學(xué)辦得好不好,不是看它的物質(zhì)條件何等優(yōu)越、辦學(xué)規(guī)模如何龐大,最根本的標(biāo)準(zhǔn)是看它培養(yǎng)出什么樣的人才,看它對所在國家、民族以及對全人類所作的貢獻(xiàn)。中國現(xiàn)代史上有不少大學(xué),辦學(xué)條件非常簡陋,卻因其在人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)而載入史冊。例如在延安的“山溝溝”里創(chuàng)辦的陜北公學(xué)等一批學(xué)校在新中國的高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆,就是因?yàn)樗鼈優(yōu)辄h和人民培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀分子。1937年10月,毛澤東同志曾專門為陜北公學(xué)題詞:“要造就一大批人,這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的,忠誠的,積極的,與正直的。這些人不謀私利,唯一的為著民族和社會的解放。這些人不怕困難,在困難面前總是堅(jiān)定的,勇敢向前的。這些人不是狂妄分子,也不是風(fēng)頭主義者,而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國要有一大群這樣的先鋒分子,中國革命的任務(wù)就能夠順利的解決?!倍潭處啄陼r間,陜北公學(xué)培養(yǎng)的絕大部分學(xué)員成為革命、建設(shè)時期黨和國家各方面的骨干,其中更有不少學(xué)員為民族和國家的利益義無反顧地拋頭顱、灑熱血,獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。當(dāng)前,高校要肩負(fù)起“雙一流”建設(shè)的歷史使命,就必須在“立德樹人”上做大文章,真正既“立德”,又“樹人”,實(shí)現(xiàn)“立德”與“樹人”的統(tǒng)一。
立德樹人是中國高等教育改革發(fā)展的本質(zhì)要求。當(dāng)今時代,各種思想交相融合和沖突,青少年的成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化,面臨著復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn),一些高校存在著“重智育、輕德育”“重書本教育、輕實(shí)踐教育”等問題。立德樹人就是聚焦學(xué)生這個中心,圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,正確認(rèn)識中國特色和進(jìn)行國際比較,正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命,正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地,全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì),成為為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
一切教育都源于愛。”師愛是師德的核心,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進(jìn)學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。
有愛心,才能接受、包容學(xué)生。我們一接班,就會發(fā)現(xiàn),有單親家庭的孩子,他們身上臟兮兮的,像丑小鴨,有的任性,有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng),自己說了算,不聽話,不合群;有的是父母在外打工,小孩跟爺爺奶奶過的,他們古板,不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的,真實(shí)狀況時時有,就看你有沒有愛心。有愛心,就會包容、接納他們,對他們循循誘導(dǎo),像園丁那樣,修枝剪葉,盡善盡美的展示他們的美,你的工作就會得心應(yīng)手,就會受到事半功倍的效果。
有愛心,才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話,千方百計(jì)的接近他們,接近童心,接近孩子的思維。把它們的問題當(dāng)著自己工作的突破口。有愛心,我們多了些歡笑,少了些誤解;有愛心,孩子們多了些信任,少了些冷視;有愛心,家長多了些放心,少了些擔(dān)心。
愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人,工人少生產(chǎn)幾個零件,少拿一點(diǎn)工資;而我們面對的是一班學(xué)生,不認(rèn)真工作,誤的是一代人”.有愛心,就有責(zé)任心。
“愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜?!?,“人生是花,而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié),用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)。“慈悲不是出于勉強(qiáng),它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里,愛心滋生著工作的責(zé)任心,潤滑著師生的甜美關(guān)系,滋潤著學(xué)生的心田。
師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,師愛是學(xué)生成才的搖籃,讓我們用師愛去點(diǎn)燃火種,讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長,真正做到立德樹人。
作為新時期的人民教師,我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛崗敬業(yè),勤奮好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),堅(jiān)持言傳身教,思想育人,榜樣帶人。
有一句。
諺語。
說得好:“決定你成就如何的不是你的能力,而是你的態(tài)度?!币虼?,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友,應(yīng)開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。
樹木易,樹人難。德育為先,把立德做人作為教育的根本任務(wù),作為“傳道”的師者來說,必須樹立現(xiàn)代德育理念,以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量,去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。
我深知,要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度,樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識,就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。
在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,當(dāng)好學(xué)生的榜樣,在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇六
一、引言(200字)。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和最高境界,培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié)。近期,我參加了一次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會,深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓(xùn),我明白到立德樹人的重要性,并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會。
二、立德樹人的意義(200字)。
立德樹人是教育最根本的任務(wù),也是教育的最高境界。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品行、思維能力、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。只有通過立德樹人的教育,我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?,為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
在立德樹人的培訓(xùn)中,我們要以身作則,做好榜樣。教育者要有一種高尚的道德情操和學(xué)術(shù)素養(yǎng),才能在學(xué)生心中樹立正確的價值觀。我們要采用多種教育方法,如案例分析、角色扮演、討論和實(shí)踐等,通過參與式學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的熱情與主動性。同時,教育者還要關(guān)注學(xué)生的個性差異,根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方式,使每個學(xué)生都能得到適合自己的教育。
通過這次立德樹人培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到教育的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時,我也意識到教育的過程需要我們不斷地反思和改進(jìn)。在培訓(xùn)中,我學(xué)會了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合,通過教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我也學(xué)會了運(yùn)用教育心理學(xué)的原理,關(guān)注個體的發(fā)展和成長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。
立德樹人培訓(xùn)的道路仍然漫長,我們要不斷地探索和實(shí)踐。同時,我們也要關(guān)注教育的質(zhì)量和效益。只有不斷提高教育者的素養(yǎng)和能力,改進(jìn)教學(xué)方法,才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。今后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的教育水平,積極探索新的教學(xué)方法,以更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。
總結(jié):
通過這次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會,我對立德樹人的重要性有了更深刻的認(rèn)識,并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會。立德樹人的意義在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?,教育者要以身作則,靈活運(yùn)用教育方法,關(guān)注學(xué)生的個性差異。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展和成長。立德樹人培訓(xùn)還有很長的路要走,我們要不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教育水平。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇七
“小孩子生來是無知無識的,不知什么是好,什么是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響,一方面受環(huán)境的約束,受教育的支配。小的時候,環(huán)境中最重要的因素是父母,教養(yǎng)中最重要的因素,恐怕也是父母。”于是,先生指出小孩子的“知識之豐富,思想之發(fā)展與否,良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否,家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。”作為一個母親,我對此觀點(diǎn)十分認(rèn)可,特別是以下幾個觀點(diǎn)對我很有啟發(fā):
不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在,過分溺愛和專制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無原則的愛,它有損于孩子的身心發(fā)展,因而他強(qiáng)調(diào)“對子女要愛護(hù),但絕不要溺愛”。同時,他也指出,家庭教育中的專制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的,這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力,束縛兒童的思想。
陳鶴琴多次告誡家長:“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則,就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此,做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長的自我教育,自我成長的過程。為了教育孩子,我們應(yīng)該盡可能地放棄無規(guī)律的生活,隨時檢點(diǎn)自己的言行。
父母、祖父母施教的`方法不一致,寬嚴(yán)不同,孩子就無所適從,甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長輩,甚至虛偽等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇八
在培訓(xùn)的第一階段,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于立德樹人的概念和價值觀。立德樹人是一種育人理念,強(qiáng)調(diào)以教師為中心,以培養(yǎng)學(xué)生良好德行和道德品質(zhì)為核心。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,并在學(xué)生中樹立正確的人生觀和價值觀。通過了解立德樹人的概念,我意識到作為一名教師,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德,不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績。
第二段:強(qiáng)調(diào)品德教育的重要性。
在培訓(xùn)課程的第二階段,我們學(xué)習(xí)了品德教育的重要性。品德教育被認(rèn)為是立德樹人理念的核心,因?yàn)榱己玫钠返率且粋€人追求真、善、美的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會,許多人往往忽視了品德教育的重要性,而過分追求分?jǐn)?shù)和成績。然而,我認(rèn)為品德教育比學(xué)術(shù)教育更加重要,因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的行為準(zhǔn)則。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。
在立德樹人的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力也是至關(guān)重要的一步。通過鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織或社團(tuán)活動,培養(yǎng)他們組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力。此外,通過對學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),學(xué)校可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,并為他們提供成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需要的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力對他們的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段:通過榜樣引領(lǐng)學(xué)生。
在立德樹人的過程中,榜樣的力量不可小覷。作為教師,我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,并為他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過言傳身教,我們可以幫助學(xué)生了解什么是正直、誠實(shí)、勤奮和尊重。當(dāng)學(xué)生看到我們在實(shí)踐這些美德時,他們會受到影響,并受到我們的激勵,樹立正確的行為和價值觀。
通過這次立德樹人的培訓(xùn),我進(jìn)一步明白了培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀的重要性。作為教師,我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng),引導(dǎo)他們通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的價值。同時,我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的信任、責(zé)任和自由,培養(yǎng)他們的自主精神。當(dāng)然,這些建議只是基于我的個人經(jīng)驗(yàn)和理解,每個教師在實(shí)踐中會有不同的方法和策略。但是,我相信立德樹人的理念是我們共同的目標(biāo),它能夠讓我們的下一代成為有高尚道德品質(zhì)的公民。
總結(jié):立德樹人是一個長期而艱巨的任務(wù),但它對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德具有重要的意義。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了作為教師要注重學(xué)生的品德和價值觀的重要性,同時也了解到了培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和通過榜樣引領(lǐng)學(xué)生的重要性。我相信,只有通過立德樹人的教育方式,我們才能真正培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)和正確價值觀的公民。
描寫堅(jiān)持立德樹人培訓(xùn)心得體會篇九
各位老師、各位家長:
大家好。
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲,目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,他熱愛勞動,充滿愛心。他興趣愛好廣泛,喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)下,我們感覺他進(jìn)步明顯,對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會,我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面,父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,家長要做到言傳身教。另外對待孩子,我們要做到疼愛但不溺愛,正確對待孩子提出的要求,對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦5囊患?,對待事情做到努力但不?qiáng)求。
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時,家長和老師也要多多溝通,與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子情緒是否穩(wěn)定,言行是否一致,并共同制定良好的教育計(jì)劃,采取科學(xué)的教育方式,讓孩子得到改進(jìn)。平時多與孩子平等交流,耐心聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進(jìn)行教育。對于孩子犯錯,家長不必太過激動,可采取擺事實(shí),明道理的說服教育法,榜樣示范法,欣賞激勵法等。
家庭是習(xí)慣的.學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育,來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
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