我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于開天劈地心得體會(huì)實(shí)用一

這部電影講述的是從1919年“五四運(yùn)動(dòng)”到1921 https:/// 年七月中國(guó)共產(chǎn)黨誕生這段時(shí)期的歷史事件。1919年5月，受到蘇聯(lián)十月革命影響的苦難深重的中華民族在“巴黎和會(huì)”受到侮辱后，在北京爆發(fā)了震驚世界的“五四運(yùn)動(dòng)”。4日，三千多名學(xué)生在天安門廣場(chǎng)集會(huì)，抗議帝國(guó)主義列強(qiáng)在“巴黎和會(huì)”上把山東從德國(guó)手中轉(zhuǎn)讓給日本的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治。高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲舊賊”、“取消21條”等口號(hào)，并在示威游行中火燒國(guó)賊曹汝霖的住宅。痛打章宗祥。北洋政府逮捕了32名愛國(guó)學(xué)生。北大校長(zhǎng)蔡元培協(xié)同13所人學(xué)校長(zhǎng)要求總統(tǒng)徐世昌立刻釋放學(xué)生。上海也舉行三罷活動(dòng)支援北京愛國(guó)學(xué)生。之后，各地的青年紛紛成立社團(tuán)，傳播新思想的刊物有如雨后春筍般涌現(xiàn)，僅五四運(yùn)動(dòng)后的一年，就出現(xiàn)四百多種，為五四運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的開展奠定了組織基礎(chǔ)。。《新青年》主編陳獨(dú)秀散發(fā)《北京市民宣言》時(shí)被捕。引起民憤，反動(dòng)軍閥被迫將他釋放。蔡元培、李大釗、胡適及眾師生到監(jiān)獄門口迎接。陳獨(dú)秀對(duì)李大釗的《我的馬克思主義觀》十分欽佩。表示馬上成立馬克思研究會(huì)；李大釗提出還應(yīng)進(jìn)一步組織發(fā)動(dòng)工友。1921年，在南湖的一只游船上，來自全國(guó)的12位代表，創(chuàng)立了中國(guó)共產(chǎn)黨，從此中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)入了歷史舞臺(tái)。開始了波瀾壯闊的革命路程！

五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)人民的覺醒，先進(jìn)的青年們更加清楚地看到國(guó)家的命運(yùn)岌岌可危，更加感受到在黑暗福報(bào)的社會(huì)狀態(tài)下難以忍受。他們以救國(guó)救民、改造社會(huì)為己任，積極探索救國(guó)救民的道路。五四運(yùn)動(dòng)是一次真正的群眾運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展、傳播及其與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，并直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)有著不可低估的影響。

黨的成立，是新中國(guó)建立并發(fā)展最大的動(dòng)力。經(jīng)過貴艱苦奮斗和不懈求索，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊團(tuán)結(jié)各族人民完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了名族獨(dú)立和人名解放，建立了人民可以當(dāng)家做主的新中國(guó)，是古老的封建的中國(guó)以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方。他帶領(lǐng)著全國(guó)人民努力實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，為建立獨(dú)立、富強(qiáng)、民主、文明和和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而不懈奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨從最初的幾十個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在擁有最廣泛人民群眾基礎(chǔ)的龐大組織，與其自身的先進(jìn)性是分不開的。他雖然歷經(jīng)磨難卻仍能巍然屹立，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)。它容納了萬萬愛國(guó)之志，勇敢之士。他堅(jiān)定著信念，給革命者前進(jìn)的動(dòng)力，給百姓勝利的希望。他，是偉大的存在！

電影是短暫的，但留給我的震撼卻是長(zhǎng)久的。并不僅僅是為了那震撼人心的視覺效果，也不是演員們美妙輪換的演出出技能，而是整個(gè)電影給我們的感覺，讓人沸騰的精神與信念。直到電影結(jié)束的那一刻，心中依然激情澎湃，它留給我的不僅僅是一個(gè)故事，是一份深深地感動(dòng)，也是一種促使我們執(zhí)著的信念，更是一種是我奮發(fā)向上的動(dòng)力。

當(dāng)愛國(guó)學(xué)生，勇敢站出來，呼喊出“不做亡國(guó)奴”的口號(hào)時(shí)；當(dāng)熱血青年不畏牢獄之災(zāi)、亂棍之刑，為了中華民族的崛起，紛紛上臺(tái)演講，游說群眾，鼓勵(lì)大家反抗軍閥、反抗賣國(guó)的政府時(shí)；當(dāng)愛國(guó)文人志士揮灑自己槍一般的筆桿，寫下對(duì)社會(huì)強(qiáng)權(quán)與腐敗的強(qiáng)烈反對(duì)，號(hào)召中國(guó)人民改變祖國(guó)的命運(yùn)而努力奮斗時(shí)；當(dāng)無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨員一次次無情的跌倒，卻又一次次的重來，無數(shù)中國(guó)黨員為了祖國(guó)的事業(yè)奮斗犧牲，又有更多愛國(guó)志士補(bǔ)上他們的空缺時(shí)。我，震撼無比。有無到有，由弱小到強(qiáng)大，我看到了無數(shù)的犧牲，無數(shù)的明爭(zhēng)暗斗。那些在現(xiàn)今安逸生活中長(zhǎng)大的我們，似乎只限于書本上才會(huì)出現(xiàn)的，他們好像是武俠小說般讓人難以置信。可是，這些真的存在過！是我們無數(shù)的中國(guó)人民造就的輝煌與震撼，是我們無數(shù)中國(guó)人民創(chuàng)造的奇跡。

當(dāng)毛澤東等13名中共代表召開中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)時(shí)呼喊著“馬克思主義萬歲”“中華民族萬歲”的誓言時(shí)，內(nèi)心久久無法平靜。那一刻，他們是最真實(shí)的人，因?yàn)樗麄冃闹谐錆M信念，對(duì)改變中國(guó)充滿著巨大的信心，對(duì)未來充滿著飽滿的激情。那一刻，被這莊嚴(yán)而肅穆的神圣時(shí)刻渲染著，我也好像居于他們之中，內(nèi)心無比堅(jiān)定，也和他們同時(shí)呼喊著“中華民族萬歲”的口號(hào)?！案锍璧K祖國(guó)發(fā)展的一切絆腳石，解放人民，讓人民過上幸福的生活，富國(guó)強(qiáng)民”這慷鏘有力的信念已經(jīng)深入愛國(guó)志士的血液中。在他們心里，活在這個(gè)時(shí)代，唯一的任務(wù)就是付出一切，改變祖國(guó)的命運(yùn)，結(jié)束人民艱苦而可憐的生活，建設(shè)新中國(guó)，為后代留下和平安詳?shù)纳顗木?。毋庸置疑，他們是無私的象征，他們是偉大的代名詞，他們是我們的恩人！

90年光陰似箭，飛快逝去，90年以來的輝煌歲月，祖國(guó)漸漸變得強(qiáng)大。今天，我們生活在這個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有不斷發(fā)展的中國(guó)里，安逸祥和?？墒?，不知道這段歷史的人，怎能想得到，為了這片大地能夠像今天一樣祥和的生存，為了造就今日美麗的大地，曾犧牲過多少年輕的生命，曾埋葬過多少偉大的靈魂，曾流淌過多少鮮血，曾容納過多少撕心裂肺的呼喊，曾硝煙滾滾，曾四季如冬，曾黯然失色，曾險(xiǎn)然丟失?？吹侥乔f嚴(yán)的五星紅旗是多么的鮮艷了嗎？那正是無數(shù)革命先烈們無畏的用他們的鮮血染紅的?？吹侥菬o可金燦燦的星星了嗎？那不就是那些英勇奮斗的革命先烈嗎？是他們使這古老的國(guó)家煥然一新，是他們讓祖國(guó)走出那段屈辱的歷史，是他們讓中國(guó)在世界面前抬起了頭，是他們讓意圖吞噬我們的外國(guó)人瑟縮而不敢前進(jìn)，是他們引領(lǐng)中國(guó)走上新的時(shí)代。如果沒有他們的努力，又何來這強(qiáng)大的國(guó)家？如果沒有他們的浴血奮戰(zhàn)，又何來今天人人敬畏的中國(guó)？如果沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)，又何來今日繁榮昌盛的國(guó)家？是的，是他們?yōu)橹腥A民族的振興帶來了希望，他們就好像冬日溫暖的陽光，為寒冷的大地鋪上一片明媚的春光。

如今，當(dāng)我們站在黨的腳下，高聲朗讀黨的宣言，怎能不為之自豪？回想起五四運(yùn)動(dòng)那激情澎湃的一幕幕，怎能不為之驕傲？聽著那似乎在繚繞的慷鏘有力的口號(hào)，怎能不為之激動(dòng)？作為一名入黨積極分子，即將可以加入黨組織，又怎能不為之期待呢？

革命前輩們用鮮血與汗水打下的江山，不是為了我們今天用了享樂的，而是繼續(xù)創(chuàng)造與改造的。所以，我們21世紀(jì)新青年怎能袖手旁觀。江澤民曾說過“全國(guó)各族青年，代表著我們祖國(guó)和名族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！绷?jiǎn)⒊f過“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！彼裕鎳?guó)更加繁榮富強(qiáng)的任務(wù)毋庸置疑是屬于我們21世紀(jì)新青年的。所以，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不斷提高自身素質(zhì)，以積極的心態(tài)去面對(duì)即將面臨的一切問題，以“崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無畏的勇氣”勉勵(lì)自己，始終跟著黨的腳步，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)自己，為把我國(guó)建立成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗終身。

同志們，讓我們勿忘國(guó)恥，以振興中華為己任，以革命先烈為榜樣，在新世紀(jì)，用自己的行動(dòng)，為祖國(guó)盡最大的努力盡自己的一份義務(wù)。并且堅(jiān)信，只要人人都付出自己最大的努力與真心，相信我們能夠建立屬于自己的成功的新社會(huì)。為革命前輩們一心打下的新中國(guó)盡自己的一份力，讓革命前輩們的勝利成果在我們的培育下更加明媚動(dòng)人。為祖國(guó)的繁榮昌盛而拼搏吧，同志們！

關(guān)于開天劈地心得體會(huì)實(shí)用二

《盤古開天地》是三年級(jí)上冊(cè)第五組的一篇精讀課文。本單元的專題是“燦爛的的中華文化”，《盤古開天地》正是從神話這個(gè)角度初窺中華傳統(tǒng)文化的一次嘗試。本單元所選古詩文都和神話以及民間故事有關(guān)。學(xué)習(xí)本組課文，主要是為了感受古人的豐富想象力和進(jìn)行講故事訓(xùn)練。遠(yuǎn)古時(shí)代在沒有文字的情況下，為什么能流傳下來？神話是通過口耳相傳的方式，一代代流傳下來的。這種傳的過程就是一種古代文化的傳承，同時(shí)也是一種語言實(shí)踐。

從三年級(jí)兒童的特點(diǎn)分析，三年級(jí)學(xué)生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過部分神話故事，如《女媧補(bǔ)天》《嫦娥奔月》等，對(duì)神話已有了一定的感性認(rèn)識(shí)。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內(nèi)容并不難，難的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受神話故事的神奇，感受盤古為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險(xiǎn)，勇敢善良的美好品質(zhì)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。

因此，我把“說好神話故事”作為本節(jié)課的一個(gè)核心目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)開展教學(xué)，讓學(xué)生感受神話故事的神奇，感受神話人物的精神。

導(dǎo)入本課時(shí)，我用的是幾幅孩子們熟悉的圖片：《女媧補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填海》、《后羿射日》《夸父逐日》《嫦娥奔月》成功地吸引了學(xué)生的注意力。創(chuàng)造性地使用學(xué)生已知道圖片故事引路，引起學(xué)生對(duì)神話故事的共鳴、起到了激發(fā)興趣的作用。然后屏幕顯示剛才出示的詞語，請(qǐng)學(xué)生觀察這些詞語都有什么共同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些題目都有一個(gè)共同特點(diǎn)：高度概括了故事的主要內(nèi)容，且在揭示課題的過程中，把神話的特點(diǎn)也適當(dāng)揭示出來。

教師給學(xué)生講《盤古開天地》的故事，講完后，讓學(xué)生記住故事的主要情節(jié)。在學(xué)生回答的過程當(dāng)中，通過簡(jiǎn)練的語言把它梳理出來，板書在黑板上。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個(gè)故事。請(qǐng)學(xué)生利用板書，利用故事的大結(jié)構(gòu)講故事。理清神話故事的大結(jié)構(gòu)，這是說好故事的基礎(chǔ)和前提，也是閱讀教學(xué)由整體到部分再回到整體的第一步。

教師二次示范說故事，說清神奇的細(xì)節(jié)。

教師提醒學(xué)生，講故事的時(shí)候，要關(guān)注這個(gè)故事當(dāng)中神奇的地方，邊聽邊記住一些神奇的細(xì)節(jié)。教師講完后，請(qǐng)學(xué)生說一說記住了哪些神奇的細(xì)節(jié)。緊抓神奇，引導(dǎo)學(xué)生感悟神話故事的語言特點(diǎn)。這是復(fù)述能力的再提高。

教師播放一個(gè)蘭州版的神話故事，告訴學(xué)生：在古代，在不同的地方，老百姓分別用各自的方言，傳承著同一個(gè)神話。通過還原古代人們代代相傳神話故事的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種躍躍欲試的說故事的沖動(dòng)，這又何嘗不是新的語言實(shí)踐呢？

假如，我們把《盤古開天地》這個(gè)神話故事編成一則微信，微信封面你覺得哪一張比較好？小組討論。哪一幅圖最能體現(xiàn)盤古的精神？理清故事大結(jié)構(gòu)是閱讀教學(xué)的第一個(gè)整體，說清神奇細(xì)節(jié)教學(xué)進(jìn)入了部分，而感悟盤古精神又讓教學(xué)回歸到第二個(gè)整體，符合閱讀教學(xué)整體到部分再到整體的原則。讓學(xué)生說說選擇哪一幅圖，也是滲透神話價(jià)值觀的需要。

本節(jié)課，我選擇了“說”作為語言實(shí)踐的主線，讓學(xué)生在“理清大環(huán)節(jié)一說清小細(xì)節(jié)”的過程中，將課文的消極語言轉(zhuǎn)化為自己的積極語言?？梢灶A(yù)見，本節(jié)課的教學(xué)將會(huì)呈現(xiàn)師生共說，其樂融融的教學(xué)場(chǎng)景。課也因?yàn)檫@樣的說故事而變得富有張力。

這節(jié)課中，我覺得我還有許多不足之處，如，在講故事的時(shí)候，不夠具體生動(dòng)，情感表達(dá)能力欠缺，在講得時(shí)候沒有營(yíng)造出一種“神話氛圍”，此外，學(xué)生在講故事的時(shí)候，有些內(nèi)容把握不夠充分，導(dǎo)致在講故事的時(shí)候語言不夠流暢，雖然我示范講了兩遍，以及播放方言版本，但還是留下了許多遺憾。下課后，我坐下來，反思自己的教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)在課前備課環(huán)節(jié)中，花了大力氣去備教材，鉆研教材?？墒菂s沒有考慮到課堂上學(xué)生的反應(yīng)能力，忽視了備學(xué)生這個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)設(shè)應(yīng)該充分考量到文本，學(xué)生，這些因素，才能使學(xué)生在一種“渾然不知”的狀態(tài)下受到教育，生成一種良好的教學(xué)效果。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我收獲了這許多，在今后的教學(xué)中，我必將磨礪自己，促使自己不斷進(jìn)步。

關(guān)于開天劈地心得體會(huì)實(shí)用三

《盤古開天地》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇主體課文。這是一個(gè)神話傳說，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想像，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。

我確定本課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：

從知識(shí)能力、過程方法的角度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字，理解“掄斧猛劈、頂天蹬地”等詞語,理清課文脈絡(luò)。

2、有感情地朗讀課文2-4自然段，積累課文中的優(yōu)美詞句。

另外，從情感態(tài)度價(jià)值觀的角度，還鼓勵(lì)學(xué)生通過感悟朗讀體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。

根據(jù)以上目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的語言知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就定位在文章的朗讀和理解兩個(gè)方面。

下面我就從三個(gè)注重，介紹我對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)和一些想法。

1、注重朗讀訓(xùn)練。

新課標(biāo)明確指出，正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。據(jù)此，我對(duì)本課的朗讀訓(xùn)練進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)化，具體設(shè)計(jì)了讀順、讀懂、讀好三個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)讀順。上課伊始，讓學(xué)生初讀課文，爭(zhēng)取把字讀正確，把句子讀順暢。由于學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，已經(jīng)掌握了幾種基本的識(shí)字方法，并學(xué)會(huì)了使用工具書獨(dú)立識(shí)字。因此識(shí)字任務(wù)可以交給學(xué)生在閱讀中自主完成。然后我通過“盤古是怎樣開天地的”這個(gè)問題，對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)把學(xué)生讀錯(cuò)的生字糾正，集體解決難讀的生字并鞏固。

(2)讀懂。學(xué)生在回答我“盤古是怎樣開天地的”這個(gè)問題時(shí)，找到的句子都是在2-4自然段出現(xiàn)過的，我在這個(gè)環(huán)節(jié)上引導(dǎo)學(xué)生明白2-4自然段是一個(gè)整體，可以分為一個(gè)部分，教給他們理清課文脈絡(luò)的方法。

(3)讀好。在朗讀“掄斧猛劈、頂天蹬地”等詞句中，我引導(dǎo)學(xué)生通過做動(dòng)作，把自己當(dāng)做課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，并且通過評(píng)價(jià)讀，展示讀，配上音樂等形式，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。

2、注重個(gè)體感受。

在語文課堂上，肯定有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出茅塞頓開、怦然心動(dòng)、浮想聯(lián)翩等這種類似思維上的碰撞或情感的共鳴。針對(duì)這篇文章，要達(dá)到這樣的境界，我認(rèn)為必須應(yīng)該讓學(xué)生上升到一定的思想認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，嘗試著用思想去觸擊。于是，我把第四段作為本文的思維重點(diǎn)，通過配樂朗讀盤古的身體發(fā)生了哪些變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中的語言說出“遼闊的大地、茂盛的花草樹木”等。我再鼓勵(lì)激發(fā)，讓學(xué)生把美麗的畫面轉(zhuǎn)化成飽含深情的語言，還設(shè)計(jì)了對(duì)盤古說句話這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣本課的教學(xué)難點(diǎn)得到突破，學(xué)生的思維得到擴(kuò)展，情感實(shí)現(xiàn)了升華。

3、注重語言積累。

本課教學(xué)中，我比較注重學(xué)生的語文積累。如在課文第二段中出現(xiàn)的意思相反的詞和意思相近的詞，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，帶著喜悅之情來收獲自己發(fā)現(xiàn)的成果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感。第四段中，通過朗讀和說話等訓(xùn)練形式，使學(xué)生了解祖國(guó)語言文字的雋永、優(yōu)美，從而更加熱愛祖國(guó)的語言、文化，自覺地學(xué)習(xí)、了解，不斷豐富語言、文化的積淀。

以上是我對(duì)《盤古開天地》一課的粗淺認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)意圖，考慮的不一定到位，并且雖然這些意圖都是我力求要體現(xiàn)的，但在具體的操作過程中，還有很多難盡人意的地方，而自我感覺在這節(jié)課的設(shè)計(jì)方面，還有很多值得進(jìn)一步研究、思考。