我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)學(xué)習(xí)非法建設(shè)心得體會和方法一

第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動力，而在座的每個(gè)同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個(gè)同學(xué)靜下來想想，自己的學(xué)習(xí)動力是什么呢?可能是來自自己的父母，為了報(bào)答自己父母的養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí);也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標(biāo)的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)的堅(jiān)定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)動力就象一個(gè)杠桿的支點(diǎn)，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個(gè)支點(diǎn)，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動力的一個(gè)重要的因素，有了堅(jiān)定持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，做個(gè)有心人，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。

時(shí)間上我們注意抓好閑暇的時(shí)間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應(yīng)該思考什么問題，長期堅(jiān)持，就會有新的收獲;在學(xué)習(xí)的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結(jié)其中的知識點(diǎn)，還有最重要的需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結(jié)回顧。

第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。

樹立起堅(jiān)定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會成功，就會登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。

第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。

中學(xué)的生活和小學(xué)有很大不同，不僅僅是在作息時(shí)間上不同，更大的不同是在于學(xué)習(xí)方面。小學(xué)的課業(yè)相對來說，就比較輕松了。在中學(xué)，不僅增加了好幾門的學(xué)科，而且各個(gè)學(xué)科的知識量、難度也隨之加大。所以，在中學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，不僅上課要認(rèn)真聽，課后的復(fù)習(xí)、整合、歸納也是非常關(guān)鍵的。

高學(xué)生活就像一場長跑。你沒有必要在長跑剛剛開始時(shí)拼了命的跑，而是應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的步伐，找到適合自己的步調(diào)。前一段跑慢了，后一段就要稍快一點(diǎn)，要把和別人落下的距離減少。這個(gè)時(shí)候，課后的學(xué)習(xí)就起到大作用了。

比如說，數(shù)學(xué)。

對高學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只滿足于書本，而應(yīng)該學(xué)會拓展。

例如，練習(xí)冊里的思考題，不應(yīng)該看一眼就說：“我不會做!”課上的時(shí)候來不及想沒關(guān)系，但課后就應(yīng)該好好去思考，不明白的應(yīng)該積極去問家長、老師，直到明白為止。養(yǎng)成這種習(xí)慣之后，你才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

總之，高中數(shù)學(xué)的課后學(xué)習(xí)，就是應(yīng)該多做不同類型的題目。當(dāng)然，也沒有必要一本一本的寫，那樣會使自己很疲憊，對學(xué)習(xí)也沒什么興趣了。

課外學(xué)習(xí)的重要性，更明顯的體現(xiàn)在了高學(xué)語文的學(xué)習(xí)上。

到了高學(xué)，語文的學(xué)習(xí)更加不會拘于課本，并且，對課外閱讀、理解能力的要求也提高了不少。老師在課堂上不會講到很多關(guān)于課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以，在課后，我們就個(gè)應(yīng)該主動去閱讀課外書，不僅要深入理解課本里要求的課外閱讀書目，而且應(yīng)該多看一些其他的名著。相信這對你提高寫作水平、閱讀能力有很大幫助。

在學(xué)習(xí)了文言文以后，如果有能力的話，還可以去閱讀一些原版的文言古典名著，對文言文的學(xué)習(xí)也會有一些幫助。對文言文的理解一定不能一知半解，一定要弄明白，上課沒聽清楚，課后一定要認(rèn)真的去請教老師。

總之，高中語文的課后學(xué)習(xí)，就是多閱讀、多理解，當(dāng)然，不可以囫圇吞棗，讀了一大摞，一點(diǎn)也沒記進(jìn)去。

高中的英語，就要開始漸漸接觸、學(xué)習(xí)語法了。所以，單詞、句式一定要自覺記好，才會有更多的精力去學(xué)習(xí)、理解各種語法。為了能更深入的理解語法，可以選擇多做一些有關(guān)的練習(xí)題。高中英語還有很重要的幾項(xiàng)內(nèi)容：口語、聽力。在課上，老師沒有辦法為你們提供更多的訓(xùn)練，所以在課后，要多進(jìn)行一些聽力訓(xùn)練，當(dāng)然，要一步一步加深層次，不能只聽簡單的題目。而練習(xí)口語的唯一方法就是大膽說、大聲說。所以，英語的課后學(xué)習(xí)就是要多聽、多說。

其他的科目，例如生物、地理等等，課后就是要多背、多記，不可以偷工減料。

課后如果有時(shí)間，可以多看一看在小測、考試中錯(cuò)掉的題目，提醒自己不要在犯諸如此類的錯(cuò)誤。

我建議大家可以準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》，將自己做錯(cuò)的題目記錄下來，考試、測試前就可以看一看、溫習(xí)一下，提醒自己不要再做錯(cuò)。

在剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候不用給自己太大的壓力。

雖然我今天站在這里和大家分享課后學(xué)習(xí)的方法，可是，我也清楚地知道我并不是我們年段學(xué)習(xí)成績最好的。但就像我剛才說過的，中學(xué)就是一場長跑，不用太緊張自己不是最好，但是，要學(xué)會給自己定一個(gè)目標(biāo)，并朝之努力。今天比昨天做的更好，明天比今天做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己，你就是成功的!

最后祝愿大家能夠擁有一個(gè)快樂、充實(shí)的高中生活!

同學(xué)們!努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧!

謝謝大家!

有關(guān)學(xué)習(xí)非法建設(shè)心得體會和方法二

2019年3月29日，全國中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)研討會在福州市順利召開。本次研討會由工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，由工信行指委電子信息專指委中職分委會、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、電子工業(yè)出版社、北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司聯(lián)合協(xié)辦，旨在深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神及《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，更好地推進(jìn)全國中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，全面提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

???工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任、工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任馬薔，工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長姚明，工信行指委電子專指委秘書長、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院院長于寶明，工信行指委電子專指委中職分委會主任、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長徐榮寬，無錫教育評估院教研室主任謝利民，電子工業(yè)出版社中職分社社長柴燦，北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司總經(jīng)理陳繼欣以及來自全國各地100多所職業(yè)院校的200余名相關(guān)專業(yè)的專家、老師參加了本次研討會。

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任馬薔致辭

電子工業(yè)出版社中職分社社長柴燦致辭

北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司總經(jīng)理陳繼欣致辭

百家爭鳴論發(fā)展共建專業(yè)新格局

???在國家號召完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系、重視高技能人才培養(yǎng)的大背景下，研討會緊扣中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、“3+2”人才培養(yǎng)模式等主題，邀請相關(guān)專家學(xué)者發(fā)表主題演講，與會嘉賓就此展開交流討論，為建設(shè)中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，引導(dǎo)中職院校科學(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，全面提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。百家爭鳴論發(fā)展共建專業(yè)新格局

???中國信息通信研究院西部分院重慶信息通信研究院咨詢業(yè)務(wù)部主任戴超、無錫教育評估院評估室主任謝利民、溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校信息學(xué)部主任王恒心、南京新港中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電工程系主任施向軍、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院院長于寶明、北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司高級方案總監(jiān)林世舒先后發(fā)表了精彩演講，以最具前瞻性的視野、最前沿的物聯(lián)網(wǎng)人才研究成果以及最具創(chuàng)新性的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)干貨分享，打造了一場高端前沿視聽盛宴。（演講內(nèi)容摘要見文末）

推動專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立奠定未來良好基礎(chǔ)

???產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才的巨大需求，與之相對應(yīng)的是我國物聯(lián)網(wǎng)人才的稀缺，使得加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作成為亟待解決的問題。下午的研討環(huán)節(jié)中，專家老師們以開闊的視野和科學(xué)發(fā)展的思路，各抒己見，對中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的課程設(shè)立、頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)新和思維培養(yǎng)等做了深層次的探討。

???眾多專家老師指出，中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)開發(fā)應(yīng)從學(xué)科邏輯開發(fā)過程轉(zhuǎn)變成實(shí)踐邏輯開發(fā)過程，建立“校企多元合作機(jī)制”，堅(jiān)持新常態(tài)規(guī)范化建設(shè)，倡議企業(yè)與學(xué)校深度開展校企合作，共同開展師資培訓(xùn)，制定人才培養(yǎng)模式與方案，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型和實(shí)用型人才。

加強(qiáng)中高職銜接共謀院校新發(fā)展

???中高職的“3+2”模式雖然有效地促進(jìn)了中高職教育的銜接，但依舊存在中高職銜接缺乏過渡性、整體效益與質(zhì)量不高等問題。因此，本次研討會還針對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究與分析。

???通過會議的探討，院校間相互借鑒良好的辦學(xué)理念，逐漸明確中高職銜接的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為今后中高職貫通的職業(yè)能力培養(yǎng)體系和以職業(yè)能力為核心的中高職銜接課程體系的構(gòu)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

緊跟職業(yè)教育改革全面推行“1+x”制度

???今年年初，國務(wù)院在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。本次研討會圍繞“1+x證書制度”，就如何深入推進(jìn)技能鑒定，如何發(fā)揮好學(xué)歷證書作用等問題展開了激烈的討論與交流。

???與會專家紛紛表示，“1+x證書制度”的提出對于解決長期以來職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不夠緊密的問題，調(diào)動社會力量參與職業(yè)教育的積極性，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和評價(jià)模式改革，暢通技術(shù)技能人才成長通道，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要作用。

釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動能培育時(shí)代新人才

???創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新，培養(yǎng)融創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)為一體的“雙創(chuàng)型”人才是當(dāng)今教育人才培養(yǎng)的重要方向。近年來，為深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”，國家積極搭建創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)平臺，不斷完善政策措施，大力優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，為廣大青年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢插上了騰飛的翅膀。

???為了讓更多專家老師感知雙創(chuàng)理念，新大陸教育特將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程“搬到”會議現(xiàn)場，讓老師們切身感受了一番“雙創(chuàng)課”的魅力。一直以來，新大陸教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程努力搭建學(xué)校和社會之間溝通的橋梁，為院校提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的雙創(chuàng)課程服務(wù)。今后，新大陸教育也將積極探索雙創(chuàng)教育模式，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立優(yōu)質(zhì)教師資源，秉承匠人精神，用“上下而求索”的執(zhí)著毅力為院校提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程服務(wù)。

???次日，專家老師們還一同參觀了新大陸集團(tuán)展廳以及福州馬尾物聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)中心，讓參會的嘉賓們對物聯(lián)網(wǎng)、新大陸集團(tuán)有了更為深刻的了解。

???希望通過此次會議的互動交流，能夠融合多方意見，整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，助力我國中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)國家人才興國戰(zhàn)略，促進(jìn)我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，為“中國制造2025”、兩化深度融合培養(yǎng)更多專業(yè)技術(shù)人才，為制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力保障。

演講內(nèi)容摘要

物理網(wǎng)行業(yè)新發(fā)展與人才需

中國信息通信研究院西部分院重慶信息通信研究院咨詢業(yè)務(wù)部主任戴超

???謝主任為我們分享了他在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)擬設(shè)置前期調(diào)研的情況，從行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生、學(xué)校四個(gè)層面，介紹了我國當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育辦學(xué)方向應(yīng)為產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的課程模式、“做學(xué)教”合一的教學(xué)模式。謝主任還為我們介紹了德國雙元制職業(yè)教學(xué)理念，希望我們能從國外的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)理念中學(xué)習(xí)適合我國的教學(xué)方式方法，從而促進(jìn)我國職教的發(fā)展。

2.物理網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)擬設(shè)置前期調(diào)研情況及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定制思路

無錫教育評估院評估室主任謝利民

???謝主任為我們分享了他在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)擬設(shè)置前期調(diào)研的情況，從行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生、學(xué)校四個(gè)層面，介紹了我國當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育辦學(xué)方向應(yīng)為產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的課程模式、“做學(xué)教”合一的教學(xué)模式。謝主任還為我們介紹了德國雙元制職業(yè)教學(xué)理念，希望我們能從國外的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)理念中學(xué)習(xí)適合我國的教學(xué)方式方法，從而促進(jìn)我國職教的發(fā)展。

3.破專業(yè)發(fā)展之窠臼，迎模式創(chuàng)新之蹊徑

溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校信息學(xué)部主任王恒心

???王主任從人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)方式五個(gè)層面出發(fā)，闡述了當(dāng)前我國中職物聯(lián)網(wǎng)教育存在的弊端。他表示，要鏟除當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)障礙，就必須創(chuàng)新和突破，要以綜合交通、先進(jìn)制造業(yè)、城市管理、智慧水利、社會民生等為主要服務(wù)領(lǐng)域，以培養(yǎng)企業(yè)信息化建設(shè)與管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維護(hù)、城市智慧應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)維所需的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能型人才為核心，來推動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)。

4.中職物理網(wǎng)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享

南京新港中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電工程系主任施向軍

5.高職學(xué)校3+2模式貫通物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院院長余寶于明

6.企業(yè)視角下中職人才培養(yǎng)模式探索

北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司高級方案總監(jiān)林世舒

???新大陸教育公司高級方案總監(jiān)林世舒以《企業(yè)視角下中職人才培養(yǎng)模式探索》為主題，從技能大賽到產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)視角下中職人才培養(yǎng)、中職物聯(lián)網(wǎng)深度產(chǎn)教融合探索三個(gè)方面展開了演講。林總監(jiān)表示，新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，新興技術(shù)不斷演進(jìn)，導(dǎo)致新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口巨大，而且對人才有了更高的新要求。新大陸教育根據(jù)產(chǎn)業(yè)新生態(tài)，以“2+n”培養(yǎng)新體系在戰(zhàn)略融合、設(shè)施共享、信息互通等方面與院校進(jìn)行合作。以混合所有制、現(xiàn)代學(xué)徒制為新模式，推動課程的開發(fā)和創(chuàng)新，提供豐富的專業(yè)教學(xué)課程資源庫，打造理實(shí)一體化、節(jié)點(diǎn)化教學(xué)，多維度輔助師資培養(yǎng)，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新內(nèi)涵，推出評價(jià)新機(jī)制，服務(wù)教育，成就未來。

有關(guān)學(xué)習(xí)非法建設(shè)心得體會和方法三

給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得x在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

有關(guān)學(xué)習(xí)非法建設(shè)心得體會和方法四

1、讀音要到位

讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音(一般書里面都有相應(yīng)的兒歌)，最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個(gè)音讀到位，所以家長要特別注意這一點(diǎn)。

2、幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀

不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時(shí)候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個(gè)來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時(shí)候，要幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

3、適當(dāng)書寫，幫助記憶

光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多(馬馬虎虎抄一行，不如認(rèn)認(rèn)真真寫一兩個(gè))。

寫的時(shí)候，最好先描紅，然后在獨(dú)立寫，最好在四線三格內(nèi)寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。(注意市場上有些現(xiàn)成的拼音練習(xí)本印刷的不規(guī)范)

4、四聲標(biāo)調(diào)，會讀會辨析

四聲標(biāo)調(diào)，是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ)，所以學(xué)的時(shí)候要仔細(xì)辨析，不僅要會讀，也要會根據(jù)讀音迅速的找到對應(yīng)的帶有標(biāo)調(diào)的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認(rèn)朗讀，比如：家長準(zhǔn)備一些標(biāo)有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個(gè)一個(gè)讀，遇到有困難的，家長指導(dǎo)后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習(xí)之用。又如，家長請孩子任意報(bào)一個(gè)帶標(biāo)調(diào)的韻母，家長在卡片中找出相應(yīng)的卡片，讓孩子判斷，有時(shí)候可以故意拿錯(cuò)，讓孩子來指正。

5、兩拼是關(guān)鍵，天天練一點(diǎn)

小朋友學(xué)習(xí)拼音，往往在拼讀上是個(gè)瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。

其實(shí)，拼音和英語一樣，都要有語感，所以孩子開始兩拼時(shí)，可以每天練習(xí)一點(diǎn)，拼不出的時(shí)候讓孩子將反復(fù)快拼，就能比較正確的拼出了。

有關(guān)學(xué)習(xí)非法建設(shè)心得體會和方法五

各位老師，各位家長:

大家好! 首先，我很榮幸能在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛。時(shí)間過得很快，依稀之間我們已踏上初中生活的路程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，有種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)?；\罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié)，我們成熟了許多。在這里，我希望每位同學(xué)都能在緊張、高效、和諧、有序、充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接期末考試，戰(zhàn)勝期末考試，取得好成績!

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這里，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，與同學(xué)們分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力量是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。我們學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的同學(xué)，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的同學(xué)，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，就讓我與大家分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.主動學(xué)習(xí)

2.不偏科

3.預(yù)習(xí)

4.認(rèn)真聽課

5.上課主動回答問題

6.多思、善問、大膽質(zhì)疑

7.上課記筆記

8.課后復(fù)習(xí)

9.及時(shí)完成作業(yè)

10. 使用工具書

11. 勇于向家長和老師請教問題

12. 多看書的習(xí)慣

13. 勤于動筆的習(xí)慣

哦，對了，叔叔阿姨們，自從上了六年級,我們都感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兞嗟睦蠋煻挤浅Ｘ?fù)責(zé)任，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，督促我們學(xué)習(xí)。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們也需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會貪玩、偷懶;當(dāng)然，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要我們自身的努力不能只讓別人督促和監(jiān)督。

叔叔、阿姨們：我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才! 最后，祝愿我們在期末考試中取得理想的成績!(鞠躬)

謝謝大家!