我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想一

一、學(xué)會(huì)尊重。

于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”?！岸紫聛?lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象，用心去看學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在學(xué)生的眼眸(mou)中，世界是一首詩(shī)，他們對(duì)一切都感到新奇。我們班有一位被同學(xué)稱(chēng)為“撿垃圾”的學(xué)生，每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認(rèn)為他在賣(mài)廢品，掙一些零用錢(qián)。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí)，他只是笑笑?？粗谋砬?，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪(fǎng)。當(dāng)我跨入他的房間時(shí)，我頓時(shí)被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!

千變?nèi)f化的世界中，一縷陽(yáng)光，一片綠葉，一只小鳥(niǎo)都會(huì)引起學(xué)生的遐想，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考、會(huì)探索、會(huì)創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)生活充滿(mǎn)智慧和熱情。因?yàn)樽鹬?，我們發(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，我們鼓勵(lì)。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽。創(chuàng)新是孩子的天性，孩子對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，愛(ài)探索、愛(ài)創(chuàng)新，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威，俯下身來(lái)，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話(huà)，用孩子的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑，融入他們的世界，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花，鼓勵(lì)孩子探索，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，與他們同心協(xié)力，攜手攀登跋涉，開(kāi)掘知識(shí)的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣。

二、學(xué)會(huì)寬容。

寬容，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛(ài)給予孩子，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷??！眲?chuàng)新教育，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫(huà)些什么，走到他身邊一看，原來(lái)他正在畫(huà)我的速寫(xiě)，畫(huà)得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后，感到很害怕，用手掩蓋。我沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后，那個(gè)學(xué)生上課再也沒(méi)畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，畫(huà)的畫(huà)多次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫(huà)。這看似“示弱”的舉動(dòng)，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到“以柔克剛”、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解、信任、等待，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的熱愛(ài)?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽(tīng)就懂”、“一點(diǎn)就會(huì)”，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”、“聚精會(huì)神”。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn)，我們應(yīng)多從心理學(xué)、教育學(xué)等角度來(lái)思考，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo)，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創(chuàng)造天賦，使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有主見(jiàn)，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅。“解放孩子的頭腦，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能談;解放孩子的雙手，使他能干;解放孩子的嘴，使他能談;解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西?！敝挥薪逃邠碛辛藢捜莸男膽B(tài)，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容。因此，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲罰，結(jié)局也許更完美。

三、學(xué)會(huì)贊美。

教育學(xué)告訴我們，學(xué)生需要教師的贊美，贊美是師愛(ài)的表現(xiàn)。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，就不會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅(gai)、內(nèi)涵深刻的贊美話(huà)語(yǔ)。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫(xiě)毛筆字時(shí)，寫(xiě)“永”字時(shí)，我講了“永”字八法的一些知識(shí)，其他同學(xué)都寫(xiě)不好，而他卻寫(xiě)得有幾分神似。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很自豪。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了，而且書(shū)法時(shí)能觸類(lèi)旁通，很有成績(jī)。教師看上去幾句普通的話(huà)語(yǔ)，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道，人都有所長(zhǎng)，也都有所短。人的能力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn)，即使是很完美的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你帶著欣賞、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個(gè)人，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

贊美是春風(fēng)，讓人溫暖和感動(dòng)。贊美是激勵(lì)，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵(lì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂(lè)、幸福的人。

如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性，那么寬容便是為了保護(hù)，贊美便是為了鼓勵(lì);如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺(tái)。創(chuàng)新至上，創(chuàng)新就是真理。教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象。

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想二

理解與尊重是人與人之間愛(ài)的花環(huán);理解與尊重是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的花朵，于社會(huì)中，人們相互的理解與尊重，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮，安定。

美國(guó)教育學(xué)家杜威曾說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性。”每一個(gè)人來(lái)到世界上都希望被理解，關(guān)懷和尊重。

我，擁有著世界上最?lèi)?ài)我的爸爸，媽媽。對(duì)于已上高二的我，父母對(duì)我考大學(xué)的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過(guò)太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵(lì)，理解我，尊重我。

理解

每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)，失落便浮現(xiàn)于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績(jī)。最了解我的媽媽便會(huì)說(shuō)：“又沒(méi)發(fā)揮成功吧!沒(méi)事的，只要你平時(shí)學(xué)了，考好成績(jī)只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的?！彪m然話(huà)很平凡，卻每每觸動(dòng)著我，使我愧疚無(wú)比。父母對(duì)我的理解猶如每次給我這輛無(wú)力可跑的車(chē)加滿(mǎn)了油，讓我有了更大的動(dòng)力，去駛向成功之路。

尊重

“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、學(xué)生對(duì)老師的，可我的爸爸媽媽卻是無(wú)比尊重我的。距高考僅有一年半的時(shí)間了，對(duì)于成績(jī)并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對(duì)“藝考”并不了解的父母來(lái)說(shuō)，本以為他們不會(huì)支持我去報(bào)藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)為他們?cè)黾游镔|(zhì)上的付出還會(huì)增加更多的精神上的負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但結(jié)果卻出乎意料，父母不但沒(méi)有反對(duì)我的決定，反而非常支持我。他們?yōu)榱宋胰チ私怅P(guān)于藝考的一切，為我找了優(yōu)秀的老師，盡他們最大的可能去為我創(chuàng)造最好的環(huán)境：他們?yōu)榱宋視?huì)更加努力地去工作為我打好物質(zhì)基礎(chǔ)：他們?yōu)榱宋夷軌驅(qū)Ｐ膶W(xué)藝術(shù)，每次親自來(lái)學(xué)校接送我，只為給我更大的動(dòng)力。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，媽媽曾說(shuō)：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對(duì)你好的，我和你爸一定會(huì)無(wú)條件支持你、尊重你的選擇。”

懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福、快樂(lè)。用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的理解與尊重，相信總有一天愛(ài)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫馀c尊重來(lái)澆灌!

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想三

1. 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物。

2. 假如動(dòng)物穿上你的皮!

3. 我們也是動(dòng)物，請(qǐng)善待動(dòng)物。

4. 關(guān)愛(ài)生命，停止殺戮，我們擁有一個(gè)共同的地球。

5. 保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注地球生態(tài)。

6. 愛(ài)護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥!

7. 動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)大家尊重朋友，珍惜這份友誼，謝謝!

8. 與動(dòng)物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

9. 絢麗生靈，緣于自由天然!

10. 保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類(lèi)。

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想四

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)。要衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)的文明程度，主要是要衡量它的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的程度。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的精神文明建設(shè)，黨中央國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)各族人民要落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建全面、調(diào)和、可延續(xù)發(fā)展的___社會(huì)。人的___是社會(huì)___的基礎(chǔ)。那末，我們?cè)鯓硬拍茏鞯饺伺c人之間的___呢?請(qǐng)從學(xué)會(huì)尊重他人開(kāi)始吧!

我們每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，生活在集體這個(gè)大家庭中，我們給個(gè)人的存在都?？吹玫剿说某浞挚隙?，每個(gè)人的成績(jī)都?？吹玫剿说恼J(rèn)同，我們每個(gè)人的人格都?？吹玫剿说淖鹬?。那末，我們?cè)鯓硬拍艿玫剿说淖鹬啬?一句話(huà)，學(xué)會(huì)尊重他人。那末，怎樣才能學(xué)會(huì)尊重他人呢?

首先要學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是一種積極的樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄妒忌、悲觀(guān)厭世的不知己理的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的貌美、體健、聲清、骨秀、學(xué)厚、文博……欣賞老年人之經(jīng)驗(yàn)豐富，中年人之年富力強(qiáng)，青年人之青春與活力，少年人之天真爛縵?？傊?，只要我們?cè)敢庑蕾p，就總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會(huì)了欣賞，我們就學(xué)會(huì)了尊重。

第二是要有“三人行，必有我?guī)煛钡牧己眯膽B(tài)。在我們的四周，在我們生活的集體中，不乏學(xué)習(xí)的楷模。他人儀表美、心靈美、語(yǔ)言美、品質(zhì)美都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他人淵博的知識(shí)，靈敏的思惟，善辯的口才，杰出的才華，高深的藝術(shù)，完善的人格，豐富的愛(ài)心，奉獻(xiàn)的精神等等都是值得我們敬慕與學(xué)習(xí)的。只有我們時(shí)時(shí)、處處保持謙虛的態(tài)度，確立“三人行，必有我?guī)煛钡奶幨勒軐W(xué)，我們就學(xué)會(huì)了尊重他人，虛心的向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而豐富和發(fā)展自己，使自己學(xué)會(huì)尊重他人的藝術(shù)人生布滿(mǎn)藝術(shù)。

第三是要學(xué)會(huì)使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。人是情感動(dòng)物，人類(lèi)的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為交際的工具的，是用語(yǔ)言傳遞著情感。因此，我們要學(xué)會(huì)使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。如“您好”、“你需要幫助嗎”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等，別看這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了使用它，你或許就學(xué)會(huì)了尊重他人，他人也一定會(huì)尊重你。一句“您好!”表示了真誠(chéng)的問(wèn)候，美好你的祝愿，使他人與你的感情拉近了很多倍。

一句“你需要幫助嗎?”體現(xiàn)了自己的友好，而且也表明了自己的本事，對(duì)他人有甚么困難，自己愿意伸出熱情的雙手。一聲“對(duì)不起”，是對(duì)自己的無(wú)意過(guò)失的挽回或?qū)ψ约旱腻e(cuò)誤的真誠(chéng)道歉，這不但反映了你對(duì)他人的尊重，而且也表明了自己的坦誠(chéng)。一聲“沒(méi)關(guān)系”是對(duì)他人過(guò)失的諒解與寬容，也表現(xiàn)了自己豁達(dá)的胸懷。臨別時(shí)的“再見(jiàn)”，能給人以留下美好印象。

古人說(shuō)“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是說(shuō)，我們只要學(xué)會(huì)了尊重他人，他人也一定會(huì)加倍的尊重自己。假如你想自己處處有好的人緣，你想得到他人的尊重，你想使自己的人生更臻完善，請(qǐng)從今天作起，從現(xiàn)在作起，學(xué)會(huì)尊重他人吧!

謝謝大家!我的演講完畢!

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想五

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能夠代表做國(guó)旗下演講。今天我演講的主題是遵紀(jì)守法。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀(guān)念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲?，意味著判決、處罰;“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張?！胺ā笔求w現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文?！胺ā?、“律”結(jié)合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語(yǔ)。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類(lèi)法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者?！狈稍谶@個(gè)社會(huì)中是一種權(quán)威，人們需要參照它來(lái)生活;法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由;法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中胡作非為。

作為中學(xué)生，我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問(wèn)題時(shí)可能做出一些不該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器增強(qiáng)自身維權(quán)意識(shí)，可能就會(huì)走上了違法犯罪的道路，會(huì)受到法律的制裁。

我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。一個(gè)漠視法律存在，拿法律當(dāng)兒戲的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)異也是徒勞的。藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院大學(xué)三年級(jí)的高才生，駕車(chē)撞人后又將傷者殺害，被判處死刑。馬加爵，云南大學(xué)---生化學(xué)院一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。曾獲得“全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)”。在一次打牌時(shí)，與人發(fā)生了口角，殺害四名同學(xué)。最終走上了不歸之路。他們都曾是人們羨慕的天之驕子。但他們年輕的生命以及五彩的夢(mèng)卻在違法的同時(shí)破滅了。我們?yōu)橹锵?，為之痛心?？赏葱闹?，留給我們的卻是一連串的思考。違法犯罪不僅害了別人，也害了自己。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學(xué)們，為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)吧!從我做起，從身邊的小事做起。從現(xiàn)在開(kāi)始，時(shí)刻注意自己的一言一行。在校內(nèi)，認(rèn)真遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在校外遠(yuǎn)離一些像網(wǎng)吧、歌舞廳等不利于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

為了我們的美好明天，希望我們都能懂法、守法、做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生。

謝謝大家。

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想六

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

對(duì)我們來(lái)說(shuō)尊重師長(zhǎng)無(wú)疑是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)所在，畢竟老師在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予了不少的幫助自然要銘記在心，從啟蒙到成長(zhǎng)也是有著老師的陪伴才能夠讓我們理解書(shū)本上的知識(shí)，因此作為學(xué)生便應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)的教導(dǎo)并用心對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下得以成長(zhǎng)的時(shí)候想必會(huì)十分感激。

首先我們應(yīng)該要尊重老師的教學(xué)成果并致力于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，須知我們來(lái)到學(xué)校的職責(zé)便是好好學(xué)習(xí)自然不能夠辜負(fù)老師的好意，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該明白老師的教導(dǎo)是種無(wú)私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)橛兄@種諄諄教導(dǎo)才能讓我們理解書(shū)本上的各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，也從中明白如何探索這個(gè)世界以及為人處世的道理，在老師的言傳身教下讓我們逐漸成為懂事的學(xué)生，不得不說(shuō)多年的學(xué)習(xí)成果多虧了老師的指導(dǎo)才能夠讓我們得以采摘，但捫心自問(wèn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是否有做到尊重老師呢?無(wú)論是上課不認(rèn)真聽(tīng)講還是成績(jī)的下滑都是不尊重老師的表現(xiàn)。

其次我們應(yīng)該要懂得尊重老師的意義并成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的學(xué)生，畢竟在學(xué)與教的過(guò)程中老師的作用是毋庸置疑的，因此我們要成為懂禮貌的學(xué)生并在見(jiàn)到老師的時(shí)候懂得問(wèn)好，這種基本的禮儀表現(xiàn)也能夠體現(xiàn)出我們的個(gè)人教養(yǎng)狀況，每當(dāng)老師進(jìn)入教室的時(shí)候都應(yīng)該要起立問(wèn)好從而開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)，在我看來(lái)這種儀式感背后體現(xiàn)的正是尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，畢竟無(wú)論是傳道解惑還是指引我們的人生方向都是老師做出的努力，因此要懂得尊重師長(zhǎng)并將這種傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去才行。

作為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該要明白師長(zhǎng)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)十分重要，正是因?yàn)閭鞒兄腔鄣慕Y(jié)晶才能夠讓我們站在更高的角度看待問(wèn)題，即便是遇到難以解決的問(wèn)題也能夠通過(guò)請(qǐng)教老師的方式獲得幫助，不得不說(shuō)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境然讓我們這屆學(xué)生能夠站在更高標(biāo)準(zhǔn)的起跑線(xiàn)上，但我們也得明白學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易并好好珍惜才行，知識(shí)的傳承尤為重要自然得通過(guò)自身的良好表現(xiàn)做到尊重師長(zhǎng)，這既需要我們認(rèn)識(shí)到尊重師長(zhǎng)的重要性也需要通過(guò)自身的努力將其付之于實(shí)踐。

在我們的回憶之中永遠(yuǎn)忘不了在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)的老師，永遠(yuǎn)忘不了在講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)的老師，永遠(yuǎn)忘不了在教室里幫助我們的老師，在心懷感激的同時(shí)也要做到尊重師長(zhǎng)并將這種優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)傳承下去吧。

謝謝大家!

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以表示我對(duì)不達(dá)標(biāo)這種惡劣行為的深?lèi)和唇^及在以后學(xué)習(xí)和生活中改過(guò)自新的決心。

先前已經(jīng)發(fā)了通知告訴哦我們要進(jìn)行，并組織了一次，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要努力通過(guò)前的測(cè)試，在測(cè)試之前，本人也進(jìn)行了一些鍛煉，但效果不明顯，也沒(méi)有足夠的重視，第一次體能結(jié)果出來(lái)以后，找到我們五個(gè)人進(jìn)行了教育，分析了原因，講解了方法。但自己還是沒(méi)有引起重視，結(jié)果直接導(dǎo)致了補(bǔ)考后的成績(jī)與第一次成績(jī)一樣的結(jié)果。王主任的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴我自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我不合格，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、影響個(gè)人綜合水平的提升，的不合格，直接說(shuō)明了自己身體素質(zhì)的不合格，有愧于做一個(gè)合格，同時(shí)推遲一年，對(duì)自身的發(fā)展也有很大影響。

2、在同事中造成不良的影響，由于我一個(gè)人得原因，造成單位領(lǐng)導(dǎo)的##記分，影響單位的績(jī)效，也是對(duì)別的同事努力結(jié)果的不負(fù)責(zé)。

3、讓領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中為我分心。本應(yīng)順利通過(guò)測(cè)試的我卻未能通過(guò)測(cè)試，試想這又怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)干警的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，而這樣的擔(dān)心很可能讓領(lǐng)導(dǎo)工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

4、個(gè)人的榮辱是小，集體的榮辱是大。僅僅是因?yàn)槲业脑?，讓整個(gè)分局蒙上了陰影，讓我覺(jué)得十分羞愧。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已，靜下來(lái)，我深刻檢討，一位深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、平時(shí)生活作風(fēng)懶散，有時(shí)間也不去鍛煉，荒廢時(shí)光，虛度光陰，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的瑣事上面。

3、缺乏對(duì)別人的尊重，如果我對(duì)別人辛勤勞動(dòng)成果尊重的話(huà)，也不會(huì)放任自己，導(dǎo)致單位內(nèi)績(jī)效考核上的扣分。

此致：

非常抱歉！

檢討人：

20xx年xx月xx日

描寫(xiě)尊重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和感想八

當(dāng)一只雄鷹在鐵籠里用一雙乞求的眼睛望著你時(shí)，你想到了什么?當(dāng)一只麋鹿在荒野里仰頭發(fā)出悲慘嚎叫時(shí)，你想到了什么?當(dāng)一只揚(yáng)子鱷無(wú)辜地被漁夫宰殺時(shí)，你想到了什么?當(dāng)母猴淋浴在陽(yáng)光下替一群活潑的小猴抓蚤時(shí)，你的感想是什么?當(dāng)成群結(jié)隊(duì)的大象在落日余輝中盡情嬉戲時(shí)，你的感想是什么?當(dāng)百花齊放，有藍(lán)天白云的背景，有鳥(niǎo)兒的歌唱，有蟲(chóng)兒的演奏，有蝶兒的伴舞，還有你的指揮時(shí)，你又會(huì)想到什么?當(dāng)你來(lái)到餐館與朋友“打邊爐”時(shí)，看到甲魚(yú)頭往滾開(kāi)的湯鍋中沾時(shí);當(dāng)你要生吃猴腦，看到錘子敲向光禿禿的猴頭時(shí);當(dāng)你看到尖刀插進(jìn)驢脖子，聽(tīng)到慘絕人寰的叫聲時(shí);……你的內(nèi)心是否有一絲的震動(dòng)?

從電視上經(jīng)?？吹侥车赜醒笕擞媚景裘痛蚝翢o(wú)反抗力的海豹以取其皮，還看到中國(guó)公安在追捕殺藏羚羊的偷獵者。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，殺象取牙。有的菜市場(chǎng)像個(gè)動(dòng)物園，野雞孔雀果子貍，松鼠蛤蚧眼鏡蛇，天上飛的，地上跑的，水里游的，什么都有的賣(mài)，什么都有人吃，且吃法還慘不忍睹。

親愛(ài)的人類(lèi)，你們聽(tīng)到野生動(dòng)物希望和平的心聲嗎?你們聽(tīng)到野生動(dòng)物渴望安寧棲息地的眼神嗎?你們想到野生動(dòng)物對(duì)善良人類(lèi)的暴行是多么的恐懼嗎?

人類(lèi)必須為這些可愛(ài)的生靈創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境，我們渴望擁有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，碧海藍(lán)天;我們渴望看地上有到螞蟻在搬家，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒在歌唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，清澈見(jiàn)底的水里有各種各樣的魚(yú)在嬉戲。試想一下，這是一幅多美的佳作啊!這樣的環(huán)境需要我們攜手共建!

我們需要約束自己?？吹教镆袄镞蛇山械那嗤埽灰氲绞袌?chǎng)價(jià)格可以上漲多少;看到森林活潑亂跳的猴子，不要想到它們的腦漿可以滋陰壯陽(yáng);看到漫游在河里的甲魚(yú)，不要想到餐桌上清甜可口的魚(yú)湯……約束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同樣值得我們?nèi)ゾ粗?

在澳大利亞舉行的溫布爾登網(wǎng)球公開(kāi)賽中，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)正在激烈比賽的賽場(chǎng)，被運(yùn)動(dòng)員擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好打在小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)當(dāng)場(chǎng)落地身亡。擊中小鳥(niǎo)的那位運(yùn)動(dòng)員，立即中止了比賽，走到小鳥(niǎo)的身旁，當(dāng)著那么多觀(guān)眾的面，為自己的這一過(guò)失，虔誠(chéng)而毫不猶豫地跪倒在這只小鳥(niǎo)的前面。如果我們每個(gè)人都能像那位運(yùn)動(dòng)員一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好!

親愛(ài)的人們，我們要善待地球上的一切生物，不僅僅是因?yàn)槲覀冇袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是我們自己的命運(yùn)，當(dāng)它們被殘殺殆盡時(shí)，人類(lèi)就是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。“人是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”、“人是萬(wàn)物的主宰”，這些都是人類(lèi)自己加封的，誰(shuí)賦予了你居高臨下的權(quán)利?人既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。

自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞;恰恰最先滅絕的就是高大威猛弱肉強(qiáng)食的恐龍。人類(lèi)的歷史非常年輕，

可是誕生后不久，就以捕獵為生，那些奔跑著的動(dòng)物成為人類(lèi)捕獵的對(duì)象，成為人類(lèi)的美味大餐。而今，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類(lèi)不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，于是珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的幾近滅絕。潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售;藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫青藏高原上，堆著它們的累累白骨;東北虎數(shù)量大大減少，打死金錢(qián)豹的竟然還被作為孤膽英雄赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上;近來(lái)又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類(lèi)的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?那時(shí)人類(lèi)滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了，人類(lèi)的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫!這絕不是危言聳聽(tīng)。

維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重，和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，就如同我們離不開(kāi)水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，而剝奪其他生命的生存權(quán)利呢?

尊重生命吧，尊重它們，也就是尊重自己。