仔細(xì)總結(jié)心得體會(huì)，有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方法。寫一篇有深度的心得體會(huì)，需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和獨(dú)立見(jiàn)解的提出。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。

龍巖思政課心得體會(huì)篇一

龍巖思政課是我大學(xué)四年中最引人注目的一門課程之一。這門課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的優(yōu)秀人才。在上完這門課后，我深感受益匪淺，積累了很多寶貴的思想和知識(shí)。以下是我對(duì)龍巖思政課的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)思考。

龍巖思政課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的習(xí)慣。過(guò)去，我往往只是接受老師的觀點(diǎn)而不去思考。但是在這門課上，老師會(huì)給出一些關(guān)于社會(huì)、政治和倫理道德等方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自己思考，并鼓勵(lì)我們發(fā)表自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。這讓我明白到思考是一種能力，是一種培養(yǎng)的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解世界和把握自己的人生。

第三段：樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。

龍巖思政課讓我樹(shù)立了正確的世界觀和價(jià)值觀。在這門課上，我們接觸到了許多有關(guān)道德、倫理和政治等方面的知識(shí)。通過(guò)分析案例和討論，我們明確了什么是正確的道德觀和倫理觀，學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)社會(huì)上的各種思想觀點(diǎn)。這讓我們懂得了人要有真善美的追求，要樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

第四段：提高社會(huì)責(zé)任感。

龍巖思政課提高了我對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)發(fā)展的歷史過(guò)程，了解了社會(huì)問(wèn)題的成因和解決辦法。通過(guò)聽(tīng)老師的講解和分析案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力和付出。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的知識(shí)和能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這讓我們的社會(huì)責(zé)任感得到了進(jìn)一步的提高。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

龍巖思政課培養(yǎng)了我創(chuàng)新能力。這門課程不僅重視我們的理論學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和課堂演講，從中鍛煉了我們的思辨和表達(dá)能力。此外，我們還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用我們的知識(shí)和能力去解決社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。

總結(jié)：通過(guò)龍巖思政課的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，樹(shù)立了正確的世界觀和價(jià)值觀，提高了我對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。這門課程讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的人才。我相信這門課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生道路將有著重要的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

龍巖思政課心得體會(huì)篇二

龍巖思政課是大學(xué)生們接觸社會(huì)科學(xué)的重要途徑，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以增強(qiáng)政治意識(shí)、理論素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在接觸思政課的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)自己的人生軌跡有了新的思考。下面我將從思政課的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、影響力、實(shí)踐與實(shí)施以及未來(lái)展望等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，龍巖思政課的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的政治教育。思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。通過(guò)思政課，我們可以了解到社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)、中國(guó)特色社會(huì)主義道路以及中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，從而提高我們的政治洞察力和判斷力。思政課還可以加深我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信念。

其次，龍巖思政課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方方面面的知識(shí)。我們不光要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，還要了解國(guó)內(nèi)外的重大政治、經(jīng)濟(jì)事件，學(xué)習(xí)國(guó)家的基本法律法規(guī)，以及國(guó)家的優(yōu)秀文化藝術(shù)作品等。這樣的學(xué)習(xí)使我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，幫助我們更好地理解世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為將來(lái)的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，龍巖思政課具有極大的影響力。思政課的學(xué)習(xí)不僅能提高我們的思辨能力，還能在人格塑造方面起到積極的作用。思政課通過(guò)豐富多樣的教育形式和教育方法，使我們具有良好的品德、思想和行為習(xí)慣。思政課還能啟發(fā)我們的潛能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，使我們成為具有全面發(fā)展的人才。

第四，龍巖思政課的實(shí)踐與實(shí)施也值得我們重視。思政課注重與實(shí)際生活的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。思政課也鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和競(jìng)賽活動(dòng)，提高我們的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

最后，對(duì)于未來(lái)展望，龍巖思政課對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。思政課不僅能幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在未來(lái)的工作中，我們將能夠更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思政課還能幫助我們明確自己的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，為我們的未來(lái)發(fā)展提供清晰的方向。

綜上所述，龍巖思政課給我們的啟發(fā)和幫助是非常大的。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以加深對(duì)社會(huì)科學(xué)的理解，提高自己的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。思政課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，能為我們未來(lái)的工作和生活奠定基礎(chǔ)。思政課對(duì)我們的影響力極大，可以塑造我們的品格和個(gè)性。思政課的實(shí)踐與實(shí)施也非常重要，可以幫助我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。希望未來(lái)的思政課能夠更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新，為我們的成果更好地貢獻(xiàn)力量。

龍巖思政課心得體會(huì)篇三

思政課，是大學(xué)生需要上的一門課程，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在龍巖的大學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)龍巖思政課的心得體會(huì)和感悟。

第二段：培養(yǎng)思想品質(zhì)。

龍巖思政課致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。通過(guò)系統(tǒng)的思政課教學(xué)，我學(xué)到了許多理論知識(shí)和思想觀念。我記得在《馬克思主義基本原理概論》這門課程中，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，使我們更加深刻地理解了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想境界。在這門課程中，我也學(xué)會(huì)了如何思辨、如何獨(dú)立思考，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思想品質(zhì)的過(guò)程。

第三段：塑造正確的價(jià)值觀。

龍巖思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。作為大學(xué)生，我們正處于人生觀、價(jià)值觀的形成階段，因此塑造正確的價(jià)值觀對(duì)我們非常重要。思政課通過(guò)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考倫理道德、社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題，幫助我們明確自己應(yīng)該有的正確價(jià)值觀念。我在《馬克思主義與現(xiàn)代生活》這門課中學(xué)到了許多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，這讓我更加明白了生活中應(yīng)該追求的東西是什么。我們應(yīng)該積極傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，在求學(xué)階段就要明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第四段：拓展知識(shí)視野。

龍巖思政課的另一個(gè)重要作用是拓展我們的知識(shí)視野。中國(guó)傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論、時(shí)事政治等都是思政課的內(nèi)容之一。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這門課上，我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和近現(xiàn)代史。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)近代史上的一些重要事件，比如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，這讓我更加了解中國(guó)的發(fā)展歷程和奮斗歷史。思政課還引導(dǎo)我們關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)習(xí)基本的國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些知識(shí)不僅拓展了我的視野，還讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：思政課的價(jià)值與意義。

龍巖思政課不僅提供了理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和價(jià)值觀念。思政課教會(huì)我如何思考問(wèn)題、如何吸取知識(shí)，并幫助我形成正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信這些知識(shí)和能力將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)正確的思想和價(jià)值觀是大學(xué)生必備的素質(zhì)。思政課為我們提供了一片肥沃的土壤，讓我們能夠成長(zhǎng)并擁有健康的心靈。我希望未來(lái)的思政課能夠更加注重實(shí)踐性的教學(xué)方法，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，用所學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)自己的行為。

總結(jié)：在龍巖思政課的學(xué)習(xí)中，我從中受益匪淺。思政課不僅拓寬了我的知識(shí)視野，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和正確的價(jià)值觀念。我相信這些在思政課中獲得的知識(shí)和能力將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在今后的求學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持積極的思想態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，不斷完善自己的思想品質(zhì)和人生觀念。

龍巖思政課心得體會(huì)篇四

思想政治理論課是大學(xué)中一門重要的必修課程，它為我們提供了一種認(rèn)識(shí)世界、思考問(wèn)題、追求真理的方法。在龍巖大學(xué)的思政課堂上，我遇見(jiàn)了一位特別的教師，她以其深厚的思想素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深深地影響了我，使我對(duì)思政課的學(xué)習(xí)和思考有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：全面深入的教學(xué)安排。

這位教師的課堂從不單純的灌輸，而是通過(guò)理論知識(shí)的講解和實(shí)踐案例的分析相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生們加深思考。她會(huì)選取一些熱點(diǎn)話題，結(jié)合時(shí)事新聞和歷史事件，進(jìn)行深入分析和討論。由于她對(duì)各類觀點(diǎn)都持開(kāi)放態(tài)度，傾聽(tīng)學(xué)生們的不同聲音，給予每個(gè)人思考和表達(dá)的空間，這使得課堂氣氛活躍而富有互動(dòng)性。通過(guò)這種方式，她讓我們認(rèn)識(shí)到思政課的宗旨不僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)我們運(yùn)用思辨能力去思考問(wèn)題。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)。

她不僅僅關(guān)注我們的課堂表現(xiàn)和成績(jī)，還在思政課之外給予了我們很多關(guān)心和指導(dǎo)。她經(jīng)常與我們交流，主動(dòng)詢問(wèn)我們的困惑和困難，并給出寶貴的建議和幫助。她的關(guān)心和引導(dǎo)不僅僅是關(guān)于學(xué)業(yè)方面的，還包括了我們的生活、性格和人生規(guī)劃等。通過(guò)與她的交流和談話，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，明確了自己未來(lái)的目標(biāo)和發(fā)展方向。

第四段：價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造。

這位教師始終強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造的重要性。她通過(guò)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想，教設(shè)以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。她用她自己的行動(dòng)告訴我們，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)生活和困難，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他人，以求真、實(shí)事求是的科學(xué)精神對(duì)待學(xué)術(shù)和研究。通過(guò)她的榜樣影響，我們深刻產(chǎn)生強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感，形成了積極向上、真實(shí)守信的品質(zhì)。

第五段：教師的才華和影響。

這位教師深深地影響了我對(duì)思政課的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使我從中受益匪淺。她讓我意識(shí)到思政課的學(xué)習(xí)絕不是一種被動(dòng)的獲取知識(shí)，而應(yīng)該是一種積極主動(dòng)的思考和交流。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。她還教會(huì)了我如何獨(dú)立思考，如何用批判性的眼光去分析問(wèn)題。這些都是我在大學(xué)期間珍貴的財(cái)富，對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)尾：回顧與展望。

通過(guò)這位教師合理安排的教學(xué)內(nèi)容，我在思政課上得到了全面的知識(shí)和啟迪，在她的悉心指導(dǎo)下，我逐漸明白了思政課不僅僅是應(yīng)付考試的功課，而是對(duì)價(jià)值觀、人生觀和世界觀進(jìn)行塑造的重要平臺(tái)。從龍巖大學(xué)思政課上的這位教師那里，我深深地體會(huì)到了教師的力量和影響力。她不僅僅是一位教育者，更是一位人生導(dǎo)師，她的教誨將在我未來(lái)的人生道路上一直發(fā)揮重要的作用。

龍巖思政課心得體會(huì)篇五

龍巖是一個(gè)熱愛(ài)教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，思政課作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來(lái)備受關(guān)注。在學(xué)校的思政課中，有不少教師以其深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，給我們留下了深刻的印象。下面，我將就龍巖思政課的一些感悟和體會(huì)，以及我所遇到的幾位優(yōu)秀的思政課教師進(jìn)行分享。

第二段：思政課的重要性

思政課可以說(shuō)是學(xué)校的靈魂，它承載著我們每個(gè)學(xué)生的德育培養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們接觸到的是高級(jí)階段的思政課，其中的內(nèi)容往往關(guān)涉到人生哲理、道德規(guī)范以及國(guó)家治理等等重要的話題。而思政課的教師在這其中發(fā)揮著重要的作用，他們不僅需要傳授知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

第三段：優(yōu)秀思政課教師的特點(diǎn)

在我所遇到的幾位思政課教師中，有一位讓我印象深刻的教師叫做李老師。他的授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而又富有激情，每個(gè)課堂都能給我們帶來(lái)新的思考。他的課講解透徹、條理清晰，很容易讓學(xué)生理解和接受。與此同時(shí)，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。他總是用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅是顧問(wèn)，更是朋友。

第四段：思政課中的啟發(fā)

在經(jīng)過(guò)這些年思政課的學(xué)習(xí)后，我深深感受到思政課給予我內(nèi)心的洗禮和啟示。思政課教給我關(guān)于人生的智慧和積極面對(duì)困境的勇氣。同時(shí)，思政課教會(huì)我如何思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。思政課還教會(huì)我如何做一個(gè)良好的公民，怎樣在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)保持積極的社會(huì)責(zé)任感。

第五段：感悟與展望

回顧學(xué)習(xí)的思政課，我深感思政課的重要性和必要性。在這個(gè)快速變革的社會(huì)中，只有擁有正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，我們才能更好地規(guī)劃人生的道路。未來(lái)，我希望能將所學(xué)的思政課知識(shí)與理論應(yīng)用于實(shí)際，成為一名有遠(yuǎn)見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有智慧的人。同時(shí)，我也希望思政課能夠進(jìn)一步完善，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生在今后的人生道路上充滿信心和勇氣。

在龍巖思政課中，我們遇到了許多優(yōu)秀的思政課教師。他們用專業(yè)的知識(shí)和熱情的教學(xué)態(tài)度，將思政課變得生動(dòng)有趣、充滿著力量。他們引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砬楦泻腿穗H關(guān)系。他們同時(shí)也是我們的朋友與顧問(wèn)，總是關(guān)心著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝我所遇到的這些杰出的思政課教師，他們是我們成長(zhǎng)道路上最重要的引路人。

龍巖思政課心得體會(huì)篇六

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，思政課已經(jīng)成為大學(xué)教育體系中不可或缺的一部分。作為龍巖大學(xué)的一名本科生，我對(duì)思政課的學(xué)習(xí)有著深刻的體會(huì)。在這門課程中，我受益匪淺，獲得了豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，探討思政課的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響和啟發(fā)。

首先，思政課讓我更好地理解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。思政課作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系等基本理論，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更加全面深入的了解。我逐漸明白，中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的重要理論成果，是中國(guó)特定國(guó)情下的一種最優(yōu)的社會(huì)制度和發(fā)展道路。在這門課的引領(lǐng)下，我明確了個(gè)人在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的責(zé)任和使命，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，思政課讓我樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課中，我接觸到了許多偉大思想家的理論，例如馬克思、恩格斯、列寧等。他們的思想深刻地影響了我。我逐漸意識(shí)到，一個(gè)人的人生追求應(yīng)該高于個(gè)人的物質(zhì)需求，應(yīng)該追求真理、美和善。思政課教導(dǎo)我們要堅(jiān)定自己的理想信念，勇于追求真理和正義，關(guān)心社會(huì)發(fā)展和人民群眾的問(wèn)題。在這門課的熏陶下，我學(xué)會(huì)了換位思考、感恩他人、關(guān)懷社會(huì)，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三，思政課培養(yǎng)了我良好的思想道德品質(zhì)。思政課提倡以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的品行和道德情操。在思政課中，我學(xué)習(xí)到了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，了解了黨員的義務(wù)和責(zé)任。我逐漸明白，要成為一名合格的黨員，就必須具備高尚的道德操守和正確的價(jià)值觀。思政課通過(guò)講述偉人的故事，引導(dǎo)學(xué)生用他們的正確行為來(lái)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。在這門課的熏陶下，我逐漸養(yǎng)成了自律、誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)，努力做到對(duì)黨、對(duì)國(guó)家和對(duì)他人負(fù)責(zé)。

第四，思政課加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。在思政課中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和演講，與同學(xué)們一起深入研究各類課題，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人，思維更加開(kāi)闊，溝通更加順暢。

最后，思政課讓我形成了積極向上的心態(tài)。思政課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和發(fā)展?jié)摿?。在思政課中，老師們經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行思維啟發(fā)和心靈激勵(lì)，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自身潛能，追求個(gè)人理想。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我逐漸樹(shù)立起積極向上的心態(tài)，不畏困難，勇于追求夢(mèng)想。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)面對(duì)生活中可能遇到的一切挑戰(zhàn)。

通過(guò)對(duì)龍巖思政課的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性和意義。思政課不僅給予我知識(shí)的啟蒙，更重要的是引導(dǎo)我樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)我做一名為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的新時(shí)代青年的信心和勇氣。我相信，在未來(lái)的人生道路上，思政課的積極影響將會(huì)一直伴隨著我，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和引領(lǐng)我成長(zhǎng)的智慧之源。

龍巖思政課心得體會(huì)篇七

龍巖是一座位于福建省西北部的山城，這里有著得天獨(dú)厚的自然資源和豐富多彩的文化。在龍巖大學(xué)的校園內(nèi)，思政課作為學(xué)生人生道路的指南針，引導(dǎo)著我們投身社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在參與龍巖大學(xué)的思政課教學(xué)過(guò)程中，我在知識(shí)的進(jìn)深和精神的升華中獲得了心靈的革新和精神的成長(zhǎng)。

首先，思政課讓我拓寬了眼界。在思政課上，老師往往會(huì)與我們分享大量的社會(huì)熱點(diǎn)事件和現(xiàn)象，使我們能夠接觸到更廣泛、更深入的信息，了解社會(huì)發(fā)展的多樣性。比如，我們?cè)谒颊n上接觸到了許多前沿的科技成果和人文藝術(shù)的創(chuàng)新，這些知識(shí)為我們開(kāi)拓了眼界，豐富了思想內(nèi)涵。同時(shí)，老師還帶領(lǐng)我們參觀了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們身臨其境地感受社會(huì)的多變性和復(fù)雜性。這些經(jīng)歷使我懂得了社會(huì)實(shí)踐的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步是相互促進(jìn)的。

其次，思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在龍巖大學(xué)的思政課上，老師經(jīng)常會(huì)分享一些閱讀體會(huì)和心得，如《論語(yǔ)》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作，這些都是教育我們正確價(jià)值觀的重要材料。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我通過(guò)思政課開(kāi)始注重自己的思維方式和處事原則。以往我經(jīng)常追求個(gè)人利益最大化，對(duì)于公共利益漠不關(guān)心，但思政課真真正正地教會(huì)我關(guān)注社會(huì)公眾的權(quán)益。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我如何評(píng)判事物的好壞，讓我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)多樣化的教育方式和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，我改變了以往對(duì)某些特定群體有偏見(jiàn)的態(tài)度，更加尊重他們的獨(dú)特價(jià)值。

此外，思政課讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在思政課上，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，還了解了一些時(shí)事政治問(wèn)題。例如，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的一系列歷史事件和政治理論，了解了中國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展道路和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這一系列的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大活力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也開(kāi)始重視社會(huì)問(wèn)題，如貧困、環(huán)境污染等，思考如何有效解決這些問(wèn)題。思政課讓我不再只是對(duì)問(wèn)題感到憤怒和痛苦，而是學(xué)會(huì)了通過(guò)自己的力量和行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

最后，思政課讓我體驗(yàn)到了人與人之間的真情。在思政課上，老師和同學(xué)們都非常熱情和友好。我們經(jīng)常在小組討論和課堂互動(dòng)中交流思想，分享問(wèn)題的解決方案，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我和同學(xué)之間的相互幫助和鼓勵(lì)讓我感到溫暖和安慰。思政課也讓我們有機(jī)會(huì)接觸到一些成功人士和專業(yè)人士，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，我們被鼓舞和啟發(fā)，相信自己能夠在未來(lái)的人生道路上有所作為。思政課讓我明白了人與人之間的相互依存和共同成長(zhǎng)的重要性，激勵(lì)我去更加珍惜與身邊的人們建立起的關(guān)系。

總之，思政課是我在龍巖大學(xué)生活中最難忘的一課。在這門課上，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了確立自我價(jià)值觀和人生目標(biāo)的指引。思政課幫助我拓寬了眼界，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，深化了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了與人交往的能力。在思政課的背后，我看到了大學(xué)追求真理和人類精神自由的力量，也看到了共產(chǎn)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將思政課上學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)付諸實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

龍巖思政課心得體會(huì)篇八

龍巖思政課，作為一所高等院校的學(xué)生，我經(jīng)歷了四年的學(xué)習(xí)，也參與了許多思政課程。通過(guò)這些課程，我深受啟迪和鼓舞，并逐漸形成自己的思想觀念。下面，我將從三個(gè)方面展開(kāi)，分享我的思政課心得體會(huì)感悟。

首先，思政課讓我明白“人生觀”的重要性。人生觀是一個(gè)人對(duì)人生問(wèn)題的根本觀點(diǎn)和態(tài)度。思政課讓我明白了人生觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。在課程中，我們接觸到了眾多的思想家和他們的精神世界，他們的思想既深邃又發(fā)人深省。從中，我學(xué)到了如何正確對(duì)待人生，如何正確看待痛苦和困難。我明白了人生不僅僅是追求物質(zhì)享受，更重要的是追求內(nèi)心的豐富和精神的滿足。這不僅僅是一種人生態(tài)度，更是一種人生智慧。

其次，思政課啟迪了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。這個(gè)世界充滿了各種各樣的問(wèn)題和矛盾，思政課讓我明白了我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并積極參與到社會(huì)問(wèn)題的解決中來(lái)。在課程中，我了解了一些社會(huì)問(wèn)題的根源和解決辦法，思政課為我打開(kāi)了眼界。從此，我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注新聞，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與到公益活動(dòng)中。思政課不僅僅是讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任感和使命感。

最后，思政課激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的追求。大學(xué)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思政課給予了我正確的人生指引。在思政課中，我了解到了國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步是我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的保障。因此，我深深明白只有為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我個(gè)人才能得到真正的成長(zhǎng)。思政課讓我明白了個(gè)人的發(fā)展需要立足于國(guó)家和社會(huì)的整體發(fā)展，而不是以自我為中心。這讓我下定決心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，始終保持對(duì)國(guó)家和社會(huì)的忠誠(chéng)，為國(guó)家的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，龍巖思政課對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我明白了人生觀的重要性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)未來(lái)的追求。通過(guò)思政課，我逐漸形成了正確的世界觀和價(jià)值觀，為以后的人生之路指明了方向。我相信，在未來(lái)的路上，我會(huì)繼續(xù)以思政課所傳遞的精神為指引，堅(jiān)持以人為本，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步不懈努力。從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，為我國(guó)的發(fā)展盡一份力量。

龍巖思政課心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，龍巖市高校思政課程逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為思政課的主要承擔(dān)者，教師的角色尤為重要。這片文章將以龍巖市高校的思政課為背景，探討教師在思政課教學(xué)中的責(zé)任和使命感。

首先，教師是思政課教學(xué)中的主要引導(dǎo)者。在思政課堂上，教師不僅要傳授知識(shí)，更重要的是以自身的言行舉止影響學(xué)生。教師需要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的榜樣。他們要具備高尚的品德和豐富的專業(yè)知識(shí)，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考一些重要的社會(huì)問(wèn)題，提升學(xué)生的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。只有以身作則的教師，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中具備積極向上的心態(tài)。因此，培養(yǎng)一支思政課教師隊(duì)伍是龍巖市高校思政課的一項(xiàng)重要任務(wù)。

其次，教師在思政課教學(xué)中要注重學(xué)生的全面發(fā)展。思政課是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格力量。教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和品質(zhì)。教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有在全面發(fā)展的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代建設(shè)者。

再次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人格修養(yǎng)。作為高校思政課教學(xué)中的重要內(nèi)容，人文精神和人格修養(yǎng)的培養(yǎng)是教師的責(zé)任和使命。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化傳統(tǒng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文化著作，培養(yǎng)他們的審美能力和審美情趣。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有在人文精神和人格修養(yǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)生才能夠成為有道德情操的公民。

最后，教師要注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。在思政課教學(xué)中，教師不僅要以自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，更要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。教師應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，了解他們的需求和想法，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師可以通過(guò)組織討論、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)的評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。只有充分傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，滿足他們的需求，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

總之，龍巖市高校思政課需要教師的投入和奉獻(xiàn)。教師在思政課教學(xué)中扮演著重要的角色，需要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。教師不僅要以身作則，注重學(xué)生的全面發(fā)展和人文精神的培養(yǎng)，還需要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求。只有這樣，龍巖市高校思政課才能更好地為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。