教案是教學管理的重要工具，它可以幫助教師進行教學計劃的制定和實施，促進教學質量的不斷提高。教案的編寫要符合教育教學要求和學校的教育目標，突出教學特色和個性化需求，提供具體的教學指導，為教師教學活動提供有效的支持和保障。教案的編寫需要充分發(fā)揮教學媒體的作用。這些教案范文的編寫充分考慮了學生的特點和學習需求，具有很高的指導性。

小學一年級體育教案全套篇一

1、經過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。

2、培育學生身體的'正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。

3、培育學生的紀律性，組織性和集體主義精神。

一、準備部分。

(一)、講堂慣例：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服飾。

2、宣告課的內容和任務。

(二)、準備活動：1、小游戲;“抓人”2、做二到三節(jié)簡單徒手操。

3、專項準備活動。

二、基本部分。

2、游戲快快會合。

規(guī)則：1、一定按信號散開，會合站隊時要快速。2、分別和會合隊伍時禁止堆人，拉人，觸犯別人。

三、結束安分。

1、放松活動：四肢放松、伸懶腰2、總結本課狀況3、宣告下課。

組織：自由站立。

教法：簡述方法，師生同練。

要求：動作輕松、自然。

小學一年級體育教案全套篇二

1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環(huán)境特點，使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習，使學生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎。3、引導學生認識、遵守交通規(guī)則，知道路上安全的重要性。

一、組織教學。

二、講述體育的目的、任務及意義。(教師提問，學生回答)目的：增強體質，促進學生身心全面發(fā)展，使他們在學校能更好地完成學習任務，將來能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設和保衛(wèi)祖國服務。

任務：(1)全面鍛煉學生的身體，增強體質;(2)掌握體育的基本知識、技術和技能，培養(yǎng)獨立鍛俯身體的習慣和能力：(3)向學生進行共產主義思想品德教育，審美教育，發(fā)展智力，培養(yǎng)文明行為促進學生個性全面發(fā)展。(4)提高運動技術水平，培養(yǎng)體育人才。意義：體育能夠代表一個國家的興旺，人民的素質，政治面貌以及經濟地位，是不可缺少的一項運動;體育也是學校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要方面。

三、體育課常規(guī)意識的建立和習慣的養(yǎng)成(體育課上要求)。

1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應負責本組同學的檢查。3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等)4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現(xiàn)是成績考核的內容之一)。5、上課一切行動聽從指揮。

四、講述本學期學習的內容和考核項目：

本學期開始首先學習廣播操，然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學習和各種動作技術，促進身心全面發(fā)展打好基礎。

本學期考核項目是：(1)立定跳遠(2)跳短繩。

五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成績;。

六、結合實例講述上、放學的四項要求：“人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組，指定組長，按號造冊。

小學一年級體育教案全套篇三

2、游戲：單腳跳接力。

1、初步學習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學生力量、協(xié)調性節(jié)奏感等身體素質。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。

2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。

（一）開始部分：

一、宣布上課，師生問好。

二、宣布本課內容：

1、學習廣播操5、6、7節(jié)。

2、游戲：單腳跳接力。

三、提出要求及注意事項。

組織：自由站立。

1、學生自由圍在老師身邊聽講。

2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。

3、要求：動作迅速，精力集中。

（二）準備部分：齊步走、立定。

動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。

組織：成二路縱隊行進。

教法：

1、復習踏步走、立定；

2、示范和講解齊步走，立定的動作要求；

3、齊步走的擺臂練習。

4、強調左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。

5、讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。

6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。

要求：動作正確、聽從口令。

（三）廣播操。

第五節(jié)：體轉運動（4x8拍）。

要點：轉體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉體，眼看手。

組織：體操隊形。

第六節(jié)：踢腿運動（4x8拍）。

要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。

第七節(jié)：全身運動（4x8拍）。

要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協(xié)調，起伏大，有彈性。

重點：動作方法。

難點：易體各部位協(xié)調、連貫配合。

教法：

1、復習1一4節(jié)動作。（音伴）。

2、講解示范5—7節(jié)動作。

3、以分解練習的方法，學練5—7節(jié)。

4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習。

（四）游戲：單腳跳接力。

規(guī)則：1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。

方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。

教法：1、講解游戲方法及規(guī)則。

2、競賽、講評3、指導、糾正。

（五）結束部分：

一、放松運動：小碎步練習。

二、總結本課情況，宣布下課。

組織：體操隊形。

教法：1、師生同練2、用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。

要求：動作輕松、自然。

小學一年級體育教案全套篇四

1、教材簡析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

2、教學目標：

（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標：通過本節(jié)課學習讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

3、教學重點、難點。

（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。

（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

二、教學過程。

1、創(chuàng)設情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景，由于本課的教材是“愛護牙齒”，為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗。

（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。

（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

4、學習正確的刷牙方法這一階段分為三個步驟：

(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。學生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?

我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。

(3)最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領學生一起唱,讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

三、小結。

鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

小學一年級體育教案全套篇五

使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

快速揮臂。

師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習“猜猜看”

教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點：快速揮臂。

提出難點：方向性----前上方。

游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

小學一年級體育教案全套篇六

1、了解課文內容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。

2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。

4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。

朗讀與識字。

能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。

課件、圖片、生字卡片。

課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學生做一做）。

一、激趣導入。

2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學生和老師一起寫課題）。

二、通文識字。

1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。

2、學習生字詞，了解意思。

（1）看生字卡拼讀生字。

（2）在句子中認讀生字。

出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

我生來張牙舞爪。

自由組合，繼續(xù)練習。

（3）去掉拼音，脫離句子識字。

動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）。

3、認讀多音字。

出示：忙著碰了。

著了。

著地走不了。

我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。

4、再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。

5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）。

三、細讀感悟。

1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家?？凑l找的準，說的全。（指名說，師貼圖）。

師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節(jié)。

2、學習第一節(jié)。

（1）學生自由讀第一節(jié)。

（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）。

出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）。

（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）。

過渡：到底是什么原因呢？（板書：？）讀第幾節(jié)？

3、學習第二節(jié)。

（1）認真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。

大屏幕出示：

鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來（），只會（）。

小馬四只蹄子（），走不了（）。

棕熊（）。

（2）邊填邊動作體會。（學生做動作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）。

（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節(jié)。

（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。

（5）指四名同學分角色朗讀。

（6）你最喜歡誰的解釋，為什么？

師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的`話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

（7）至四名同學表演。

過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節(jié)。

4、學習第三小節(jié)。

（1）齊讀。

（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？

師：這下，他們一定能走齊。

5、分角色讀全文。

四、學習生字。

師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。

1、出示：“動物”兩個字。

2、你怎么記住它們？

3、認識“牛字旁”，和牛字對比。

4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么？

5、教師示范，學生練習，展示。

五、布置作業(yè)。

1、寫字。

2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。

板書設計：

（小動物圖片）走不齊？

小學一年級體育教案全套篇七

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。

3、人體的形態(tài)。

明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。

學生的認知水平與記憶力水平。

一：導入部分（9-13分鐘）。

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

部組織，長大才能更好地為祖國服務??

教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

三：結束部分（9-15分鐘）。

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢。

（2）游戲：指鼻子。

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

小學一年級體育教案全套篇八

本課的教學要求：

1、使學生知道為什么要做眼保健操。

2、使學生知道按摩的穴位和動作方法。

3、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣。

首先這課主要講三個方面的內容。

1、眼睛為什么能看見東西？

2、眼保健操對預防近視有什么作用？

3、眼保健操的動作要領。

第一個內容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節(jié)，在視網膜上形成一個清晰的物像，視神經把這個物像傳到大腦視覺神經，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調節(jié)能力，天長日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經營養(yǎng)，使神經和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。

第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

第一節(jié)：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。

第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）。

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。

第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）。

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。

第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節(jié)）。

小學一年級體育教案全套篇九

一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的規(guī)定，針對學生的接受能力跟認知水平而選編的，用以指導教師學會學習跟活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能，培養(yǎng)學員身體的正確姿勢，發(fā)展全身活動能力，促進人體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動，感受到友好合作，團結友愛的情調，體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養(yǎng)教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風跟質量，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動的課堂，主要是使教師活動起來，學會一些簡單的動作跟步驟，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為現(xiàn)在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗。

試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發(fā)展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列跟隊形訓練。

4、各種走、跳、投練習。

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)教師對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動素質，從而推動教師的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本素質。

1、認真?zhèn)湔n，做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學生可有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行評比，從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。

科別體育學生。

本學期教學目的跟要求：

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發(fā)展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

教學重、難點：

1、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

2、根據學生實際，不斷變化練習模式。

學生狀況預測及優(yōu)化教學的一些機制：

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約，所以體育與健康教學工作的任務艱巨，必須高度加強，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排教學內外的體育運動，使教師端正態(tài)度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

1、精心備課，抓好體育課堂常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。

2、教學中采用多種教學方法，因材施教，激發(fā)師生的學習興趣，指導學員進行實際操作練習，鞏固教學效果，促進素質的培養(yǎng)。

3、通過各類方式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生成就一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。

4、聯(lián)系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。

小學一年級體育教案全套篇十

教學目標：

1.了解課文內容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。

2.擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

3.分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。

4.認識生字，學寫“動、物”兩個字。

教學重點：

朗讀與識字。

教學難點：

能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。

教學準備：

課件、圖片、生字卡片。

教學過程：

課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。(學生做一做)。

一、激趣導入。

2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)。

二、通文識字。

1.自己讀課文，不認識的字圈一圈。

2.學習生字詞，了解意思。

(1)看生字卡拼讀生字。

(2)在句子中認讀生字。

出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

我生來張牙舞爪。

自由組合，繼續(xù)練習。

(3)去掉拼音，脫離句子識字。

動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語)。

3.認讀多音字。

出示：忙著碰了。

著了。

著地走不了。

我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。

4.再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。

5.指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

6.評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)。

三、細讀感悟。

1.問：都有哪些小動物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家?？凑l找的準，說的全。(指名說，師貼圖)。

師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。

2.學習第一節(jié)。

(1)學生自由讀第一節(jié)。

(2)說說他們上的怎么樣?(板書：走不齊)。

出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”，讀出語氣)。

(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)。

過渡：到底是什么原因呢?(板書：?)讀第幾節(jié)?

(1)認真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。

大屏幕出示：

鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來()，只會()。

小馬四只蹄子()，走不了()。

棕熊()。

(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)。

(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。

(4)選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。

(5)指四名同學分角色朗讀。

(6)你最喜歡誰的解釋，為什么?

師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

(7)至四名同學表演。

過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。

4.學習第三小節(jié)。

(1)齊讀。

(2)想一想：自由組合，誰會和誰組合呢?

師：這下，他們一定能走齊。

5.分角色讀全文。

四、學習生字。

師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。

1.出示：“動物”兩個字。

2.你怎么記住它們?

3.認識“牛字旁”，和牛字對比。

4.友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么?

5.教師示范，學生練習，展示。

五、布置作業(yè)。

1.寫字。

2.繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。

板書設計：

(小動物圖片)走不齊?

小學一年級體育教案全套篇十一

在游戲比賽中學會不同的換物方法；開展奔跑能力。

游戲——換物接力。

一、積極游戲，活潑情緒。

教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲〔結合以前所學游戲進展〕：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

學生活動：

1、按要求進展快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進展已學游戲的練習〔如剪刀、石頭、布的游戲等〕。

組織：如圖站隊。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

學生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

二、快樂游戲，用不同的器材來創(chuàng)造游戲。

教師活動：

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創(chuàng)設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲，說出規(guī)那么與方法；

4、組織學生進展游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意平安；

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的缺乏，組織學生進展游戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現(xiàn)進展點評。

學生活動：

2、面對已有的場地，利用手中的'器材，發(fā)揮學生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進展游；。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合教師對自己小組的游戲作出評價。

組織：分組練習〔隊形與場地同上〕。

三、換物游戲，開展學生奔跑能力。

教師活動：

2、分組站位〔如下列圖〕，組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。

學生活動：

1、要求按照游戲的規(guī)那么與方法，主動積極的參與游戲，注意平安；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小教師，催促與檢查各小組游戲情況；

場地與隊形：

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

xxxxxx。

四、小結整理，放松練習，收拾器材〔略〕。

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球。

小學一年級體育教案全套篇十二

2、游戲：鉆欄跑。

1、開展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和根本活動能力。

2、通過游戲，開展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克制困難的精神。

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解各各種方式〔前后〕滾動的`。動作方法并作示范。

2、學生分組進展練習。

3、教師巡回指導。

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。

5、做游戲：鉆欄跑。

a、教師講解游戲的規(guī)那么及方法。

b、教師組織學生進展比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、對本節(jié)課進展講評。

3、師生再見。

4、收拾器材。

小學一年級體育教案全套篇十三

1，快快會合。2，立正，稍息。3，丟手絹。

認知目標：經過快快會合的游戲提高會合的速度和正確性;技術目標：

經過頻頻練習立正稍息來形成正確的動作、技術，使動作做到協(xié)調性。

素質目標：提高下肢的奔跑水平，敏捷和協(xié)調性。

感情目標：培育團結友善，莊重的優(yōu)異質量。

教課要點：掌握立正稍息的做法，會合時反響水平。

一：導入部分。

講堂慣例檢查：師生問好，宣告教課內容，檢查學生服飾狀況，進入講堂。

組織方法：成四路縱隊----會合。

要求：隊伍齊整，精神飽滿。

游戲：快快會合。

游戲方法:。

(1)先排成四路縱隊。

(2)發(fā)出“解散”口令后，學生疏別到指定的地區(qū)內自由活動，或許有老師率領做各樣模擬動作。當聽到“會合”的口令或哨聲，立刻回到本來的位臵站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：

(1)教師簡單解說并做要求;。

(2)學生聽指揮練習;。

(3)教師反應給學生練習的狀況，針對不足加以糾正;。

(4)從頭練習。

預期目標：復習排成四路縱隊，提高會合的速度和學生的反響水平。

二：主體部分。

新授內容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔會合。

時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹同樣挺秀，不搖動;稍息時也。

同樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的'人物。

教與學的方法：(1)導入;(2)解說立正稍息的做法，并做示范，包含教師示范和個別學生示范;(3)學生聽指揮練習，而后分小組練習;(4)教師察看學生練習的狀況，并即時對錯的推行糾正;(5)會合隊伍，推行小節(jié)。(6)讓學生上來示范，檢查練習狀況。預期目標：絕大多數(shù)同學都能做到正確。

三：結束部分：

1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生疏成兩組，每組學生站成一。

個圓圈，蹲在地上。教師隨意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，交換角色，游戲持續(xù)推行。

游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，不然追到不算;不可以進入圈中追趕。

教課方法：(1)簡單解說游戲方法;(2)組織學生推行游戲;。

2，會合，總結本課教課內容。

3，師生辭別，宣告下課。

小學一年級體育教案全套篇十四

在游戲比賽中學會不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。

游戲——換物接力。

教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。

學生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創(chuàng)設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲，說出規(guī)則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現(xiàn)進行點評。

2、面對已有的場地，利用手中的'器材，發(fā)揮學生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游；

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組織：分組練習（隊形與場地同上）。

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球。

小學一年級體育教案全套篇十五

2、游戲：雙人倒走。

教學目標：

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示范。

2、學生分組練習。

3、教師個別指導。

4、集體講評，教師糾正錯誤的動作。

5、做游戲：雙人倒走。

a、教師講解游戲規(guī)則。

b、組織學生進行游戲活動。

三、結課。

1、集合整隊。

2、組織學生做放松操。

3、教師小結。

4、師生再見。

1、各種方式(前后)滾動。

2、游戲：鉆欄跑。

教學目標：

1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。

2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范。

2、學生分組進行練習。

3、教師巡回指導。

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。

5、做游戲：鉆欄跑。

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、對本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。

4、收拾器材。

1、模仿動物爬行。

2、游戲：青蛙捉蟲。

教學目標：

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的.發(fā)展。

2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法。

2、學生分組進行練習。

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性。

3、做游戲：青蛙捉蟲。

a、教師講解游戲規(guī)則、方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。

小學一年級體育教案全套篇十六

（一）開始部分（10分鐘）。

一、課堂常規(guī)。

1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。

2）宣布本節(jié)課的內容與任務。

（二）基本部分（25分鐘）。

一、學習廣播體操：

《七彩陽光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光》第一節(jié)動作要領：第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）。

第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側成上舉。7-8還原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經體側成側上舉頭稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、復習廣播體操：《七彩陽光》預備節(jié)（8分鐘）。

教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習。

學法：1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。

要求：積極參與練習，動作到位。

三、游戲：快快集合(7分鐘）。

規(guī)則：

1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。

要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內容。2提示要求。3組織開始游戲。

學法：1學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。

（三）結束部分（5分鐘）。

1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的情況。3.組織下課。教學反思：

小學一年級體育教案全套篇十七

教材內容：

認真上好體育課。

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。

2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的'課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求。

〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。

〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求。

〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

三、在教室內練習排隊〔按座位組數(shù)〕。

四、小結：

以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

小學一年級體育教案全套篇十八

在游戲比賽中學會不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。

游戲——換物接力。

教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。

組織：如圖站隊。

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學生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創(chuàng)設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲，說出規(guī)則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現(xiàn)進行點評。

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發(fā)揮學生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游；。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組織：分組練習（隊形與場地同上）。

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

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場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球。

課后小結：

小學一年級體育教案全套篇十九

1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。

2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。

2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。

1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。

3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。

4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

(一)引起動機。

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)。

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

(二)發(fā)展活動。

1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。

(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的機會。

1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的游戲。

3、情景結束，進行放松。