心得體會是對自己在學習和工作中的感悟和思考的總結，能夠幫助我們進一步提高和反思。寫總結要有自信，相信自己的經(jīng)驗和總結一定會對他人有所啟示。以下是一些學生們寫的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和觀點。

外出足球比賽心得體會及感悟篇一

很有幸的參加了20xx年三月二十日xxx小學英語優(yōu)質課評選xx賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元whereismyruler？和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學，通過不同的方式導入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了八位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。

其次，八位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思維空間，讓層次的學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生，有針對性地因層施教，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領其余層次的學生，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎，適當降低了教學難度，給足情景和關鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。

最后，八位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

外出足球比賽心得體會及感悟篇二

近年來，外出聽課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽課的旅程，希望通過觀摩他人的課堂，提升自己的教學水平。我也有幸參加了一次外出聽課，深有感悟。以下是關于外出聽課的心得體會。

第一段：外出聽課的背景與意義（字數(shù)：200）。

外出聽課可以給我們帶來新的視野和思路?，F(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見證他人不同的教學實踐和方法，從而汲取新的教學靈感和智慧。對于我們教師來說，這是一次很好的教學成長機會。

第二段：外出聽課帶給我的啟示（字數(shù)：250）。

通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識到自己在管理學生的時候，過于嚴格和僵化，缺乏耐心和關懷。而那位教師用鼓勵和贊揚來引導學生，營造了一個和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設計教學活動方面的問題。在外地參觀了一節(jié)生動有趣的數(shù)學課之后，我意識到自己的教學設計過于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設計中加入更多的互動和游戲元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

第三段：親身體驗與效果的反饋（字數(shù)：250）。

親自坐在學生的位置上，感受別人的授課方式和學生的反應，是一種難以言喻的體驗。通過親身體驗，我更加深刻地理解了學生的心理，和他們的思維方式相對應起來，這樣我就能夠更好地設計教學，更好地滿足學生的需求。在課后的交流中，我詢問了學生們對我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見。通過學生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺自己的教學問題，也使我更加明確了改進的方向和努力的方向。

第四段：反思與改進的決心（字數(shù)：250）。

通過參觀他人的課堂，我對自己的教學有了新的認識和反思。我深刻認識到自己的不足之處，并且切實地決心改進。在未來的教學中，我將更加注重學生的參與和互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我會更加關注學生的情感需求，提供更加個性化和人性化的教學服務。同時，我會學習先進的教學理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學生提供更好的教育。

第五段：集思廣益，共同提升（字數(shù)：250）。

外出聽課是一次很好的教學互動與交流的機會。通過與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我認識到，優(yōu)秀的教師并不是獨來獨往，而是與他人合作共同進步的。因此，我決心將我所學到的經(jīng)驗和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點點的火花效應，共同提升整個教育界的水平。

總結：外出聽課是一次很有意義的教育體驗。通過觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學水平和教育理念，還能夠深入了解學生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機會而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學生提供更好的教育。

外出足球比賽心得體會及感悟篇三

外出旅游是一種放松心情的好方式，同時也是個人成長的重要途徑。在旅途中，我們可以結識新朋友、領略不同的風景、體驗不同的文化和習俗。在本次旅游中，我也有了一些收獲和體會。

第二段：預備工作。

在外出旅游前，我做了很多準備工作。首先，我仔細研究了旅游目的地的相關信息，包括該國家或地區(qū)的歷史、文化、地理環(huán)境等。其次，我購買了相關的旅游指南書籍，了解當?shù)氐慕煌?、住宿、美食、最佳景點等。最后，我準備了一些必備物品，例如護照、簽證、翻譯軟件、充電寶等等。

第三段：旅游經(jīng)歷。

在旅游的過程中，我體驗到了很多不同的文化和風俗。我到過充滿浪漫主義氛圍的巴黎，在艾菲爾鐵塔頂端，俯瞰著城市的美景。我在倫敦乘坐了紅色雙層巴士，走了貫穿整個城市的泰晤士河，領略了倫敦不同的風景。我在東京體驗了傳統(tǒng)的茶道、看了精彩的動漫展覽、逛了夜市，感受到日本的獨特之處。所有這些經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意識到了自身的文化底蘊和學習之處。

第四段：成長收獲。

在旅途之中，我結交了不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起分享著大家的旅游故事和文化差異，也交換了各自國家的相對優(yōu)勢。這些朋友不僅帶給了我愉悅的旅游體驗，還讓我更深刻地認識到不同文化之間的聯(lián)系和交流是多么重要。同時，旅游也提供了我一個全新的視角，讓我更獨立和理性地思考人生、生活中的問題，并且鍛煉了我的語言溝通能力和解決問題的能力。

第五段：總結。

本次旅游經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化和風俗的魅力，也給了我寶貴的人生體驗和鍛煉機會。在未來的旅程中，我將繼續(xù)走進更多不同的國家和地區(qū)，探索不同的文化內(nèi)涵，提高自身的綜合素質和知識水平。同時，我也將更加認真地準備旅途，并且認真地記錄旅游的點點滴滴，以充實自己的生活和增強對人生的認知。

外出足球比賽心得體會及感悟篇四

足球作為一項集體運動，能夠團結人心、提升身體素質和培養(yǎng)思維能力，深受廣大青年和體育愛好者的喜愛。我曾作為一名足球愛好者，參加過多次比賽，從中得到了許多心得體會和感悟。本文將結合我的足球經(jīng)驗，談一談足球比賽的心得和感悟。

第二段：技術訓練。

足球運動是需要優(yōu)秀的技術基礎支撐的，技術基礎好的球員在比賽中更有優(yōu)勢。因此，平時的訓練非常重要。一般情況下，足球隊長會制定一份詳細的訓練計劃，包括傳球、盤帶、射門等基本技術的訓練，以及對戰(zhàn)術的理解和應用。只有通過不斷的訓練和提高，才能達到更高的水平，發(fā)揮出更好的成績。

第三段：團隊協(xié)作。

足球是一項集體運動，團隊協(xié)作非常重要。在比賽中，只有通過默契配合、緊密協(xié)作，才能打出好的比賽。雖然有時個人能力可能會決定比賽的勝負，但是團隊協(xié)作的作用至關重要，只有通過團隊的力量才能真正地取得勝利。因此，團隊之間的溝通、信任和協(xié)調(diào)是非常重要的。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

注意心態(tài)平衡也是足球比賽的關鍵。在比賽中，有時會出現(xiàn)失誤和坎坷，這時需要具備良好的心態(tài)素質，保持冷靜和耐心，以免影響團隊的表現(xiàn)和成績。同時，需要做好逆境中的心理建設，時刻提醒自己要保持冷靜、樂觀和自信，這樣才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結。

足球雖然看似簡單，但卻蘊含著深刻的思想和哲學，需要通過不斷的實踐和修煉才能夠領悟其中的奧義和精髓。通過足球運動，可以鍛煉大家的毅力、意志、勇氣和團隊協(xié)作能力，讓大家在團隊中學會相互理解、支持、尊重和信任。這些品質一旦形成，將會對大家今后的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們要不斷努力、發(fā)揚足球運動精神，讓自己不斷地成長和進步。

外出足球比賽心得體會及感悟篇五

外出聽課是教育工作者的必修課之一，也是提升教學能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一期關于高效教學的培訓班，并通過到不同學校聽課的方式來感受和學習不同的教學方法。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到了教學的多樣性和個性化的重要性。以下是我對外出聽課所獲得的心得和體會。

第一段：外出聽課的重要性。

外出聽課對于教師的成長和教育教學的發(fā)展具有不可低估的重要性。每個學校都有自己獨特的教育理念和育人方式，通過走出自己的舒適區(qū)，我們能夠接觸到不同的教學環(huán)境和方法，從而提升自己的教學能力。而且外出聽課也是對自己的一種督促和審視，通過與優(yōu)秀教師的交流和借鑒，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。

第二段：豐富的教學方法。

在外出聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們使用了多樣的教學方法和手段來引導學生學習。有的教師講解時運用多媒體教具，有的采用小組合作學習，還有的使用情境教學等等。這些多樣的教學方法可以提高學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣，從而更好地實現(xiàn)教學目標。我深切地感受到，只有通過多樣化的教學方法，我們才能更好地滿足學生個體差異的需求，并促進整體教學質量的提高。

第三段：個性化教學的重要性。

通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)越來越多的教師開始關注個性化教學的重要性。他們根據(jù)學生的特點和需求，采用不同的教學策略和手段來滿足學生的學習需求。個性化教學強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，讓每個學生能夠按照自己的節(jié)奏和方法來學習。這種個性化的關注讓學生感受到被尊重和被關懷，有效激發(fā)了學生的學習興趣和自信心。

第四段：學生參與的重要性。

在外出聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生參與是一個重要的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教師注重營造良好的學習氛圍，讓學生充分參與到課堂中來。通過小組合作、討論、展示等方式，學生能夠更好地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中，學生更加愿意表達自己的觀點、提出自己的問題，促進了彼此之間的互動和共同進步。

第五段：反思與行動。

通過外出聽課，我不僅僅是得到了許多有關教學的啟發(fā)，更重要的是，我意識到了自己的不足并提出了改進的方向。我反思自己的教學方法和手段，找出自己的短板，并努力提升自己的教學水平。與此同時，我也明確了自己的行動計劃，比如加強對情境教學的研究和運用，借鑒一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗來豐富自己的教學手段等等。

綜上所述，外出聽課是教育工作者的一項必修課，通過這種方式，我們能夠認識到教學的多樣性和個性化的重要性。同時，外出聽課也是一個好機會，讓我們與其他教師交流和借鑒，不斷提升自己的教學水平。只有善于學習，善于反思，我們才能成為更好的教育工作者，為學生的全面發(fā)展貢獻更大的力量。

外出足球比賽心得體會及感悟篇六

20__年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學習聽課。我們數(shù)學組8人在教務處王紀春主任的帶領下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，收益匪淺，也讓我們充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學基本功，教學經(jīng)驗，教學藝術向我們展示了中考數(shù)學課的課堂教學的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受：

首先上課前，學生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學生在歌唱時候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質特征的關系，以及當函數(shù)值y=0,y0,y0轉化成了函數(shù)與方程，不等式之間數(shù)學知識的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學生，引導學生，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導下，學生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。

其次課堂過程中，讓學生運用所學的知識基礎上進行實踐體驗，將數(shù)學知識進行遷移拓展，劉老師自始至終都讓關注學生的學習過程，復習課中給學生提供“做”數(shù)學的機會，在劉老師幫助下，學生更愿意主動積極的參與學習。在課堂的學習過程中，總結結論，做出小結，在體驗中豐富經(jīng)驗，獲得方法，形成態(tài)度，享受快樂學習，學生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂，劉老師沒有刻意追求語言的華麗，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實用的花絮，沒有很多浮躁的形式上的東西，給學生足夠的時間思考問題，劉老師完全站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生教學現(xiàn)實，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素扎實。

妙的引導學生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關注的學生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學生今后進一步學習高中數(shù)學打下了一個基礎，做好了銜接。新漢中學的老師給了我們很多好的經(jīng)驗，中考數(shù)學復習在抓基礎的同時，做到數(shù)學基本概念系統(tǒng)化，基礎知識全面化。欲速則不達，在時間比較緊促下，教師要針對中考難點熱點選擇性的講解，做到精講精練。

最后感謝義馬市一中在學校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學習的老師。返回的時候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里，我們一路欣賞美麗的風景一路歡聲笑語交流這次學習上的收獲。雖然這次聽課我們學到了不少東西，但是也感受自身教學中存在的不足之處，有許多問題有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨，戒驕戒躁，行動上多一些扎實努力埋頭苦干，也希望今后學校組織更多給我們年輕教師學習成長機會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學習，鉆研教材教法，研究中考試題，向高水準看齊，爭取早日成為名師為油中崛起而努力!

外出足球比賽心得體會及感悟篇七

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界，我利用假期參加了一場外出聽課的活動。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對教育的本質有了更深層次的認識。

首先，外出聽課讓我感受到了學校之間教育差異的存在。在不同的學校，我見到了不同的教育理念和教學方式。有的學校注重學生自主學習，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神；有的學校注重靈活多樣的教學方法，鼓勵學生發(fā)散思維和獨立思考；還有的學校注重學生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過這些觀察，我深刻認識到不同的學校有不同的教育特色，而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個學校都有其獨特的教育價值觀和教學目標，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點，來提升自己的教育水平。

其次，外出聽課也讓我對教師的角色有了更深層次的認識。在一次有關創(chuàng)新教學的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學生們真實地感受到當時的歷史狀況，并引導學生們積極參與其中。這位教師的表演和引導不僅僅是知識的灌輸，更是一種激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生思考能力的方法。這讓我深深意識到，教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導師和引路人。我們應該關注學生的全面發(fā)展，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。

再次，外出聽課也讓我認識到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學校與社區(qū)合作的學校后，我深刻意識到教育不僅僅局限在學校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機構的共同努力。這所學校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實踐活動，比如開展社區(qū)志愿者服務、與當?shù)仄髽I(yè)合作開展實習等。這些活動不僅促進了學生的實踐能力的提升，也提高了學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機構的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。

最后，外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結，不斷改進自己的教學和方法。這使我深刻意識到作為一名教育工作者，我們需要時刻對自己的教學進行反思，以不斷提高教學質量和學生的學習效果。只有在不斷反思和改進的過程中，我們才能適應不斷變化的教育需求，為學生提供更好的教育環(huán)境。

總之，外出聽課的體驗讓我對教育有了更全面、更深切的認識。通過觀察和體驗，我深刻認識到教育的多樣性和個性化，也認識到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

外出足球比賽心得體會及感悟篇八

加骨干教師培訓，聽了省教育學院潘景峰副院長的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當時還沒有公諸于世的三個維度，教學三個緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒忘記，這對于我來說就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說，無論哪級講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學思考的方向，今天我說的僅供大家參考，如果認為對咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺沒有用，那大家就當是看熱鬧。由于時間有限，屋子也不暖和，話入正題!

深了，實際上兩對紅領巾，就是讓學生認識“對”和“領”就行了，再有，有位教師在教學《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：

這天這天多么藍哪!

這地這地多么白啊!

老師就問學生，這天這天。。。。。。這地這地。。。。。。為什么說兩遍啊!有個學生舉手就說，老師老師，我知道，因為小企鵝是結巴，老師又暈了!老師特別無奈，也無語，唉!坐下吧,這也是把知識教深了。

所以總體來說，低年段語文教學要重視字詞教學，做到隨文識字，教給學生識字，記字的方法，把握分散識字，集中復現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長春實驗二小對分散識字和集中復現(xiàn)就做的非常好，展開一點……)初步學習默讀，培養(yǎng)學生良好的語感。做到這些就完全可以了，不要再去過深挖掘教材的內(nèi)涵。

么，學生說，過馬路要小心，過馬路要小心，天天說，這就是叮囑。過了一段時間，學生和父母說，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學生就記住了叮囑這個詞語，這就是說，只要詞語與學生的生活建立了聯(lián)系，他就會永遠記住這個詞，而且還會應用。這樣教師的目的就達到了。

高年段的教學要重視篇的教學，在篇的背景下進行段，句，詞，字的教學，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構成的，為什么這樣，教給學生布局謀篇的方法。

最后，李衛(wèi)東老師又簡單談了談，梁啟超的三步讀書法：

鳥瞰--------整體感知，把握全篇。

解剖--------抓住重點，細細品味。

會通--------跳至文外，觸類旁通。

這也許對咱們的語文教學有所啟示。(可以展開說…..)。

(這里談一談課標內(nèi)容的落實，重在落實，舉例說明.......)。

而辭發(fā),觀文者披文以入情。”一篇好的文章是作者以感情著寫的，文章的字字句句都涌動著感情的溪流,掀動著感情的波瀾。學生只有感受到了這些，真正動了感情，才能夠把自己想說的流暢的表達出來。也就達到了學習語文的最高境界，所以，如果語文教學中缺少了感悟，也就像是文章中沒有了靈魂。

三、語文教學中要樹立大語文教學觀。

我們在語文教學中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹立大語文教學觀，讓學生走出課堂，引導學生主動參與學習實踐活動，把語文學習延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學生創(chuàng)造良好的語文學習環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學生，引領學生，在課堂中學語文，在生活中學語文，在社會實踐中也要學習語文，即讓學生時時刻刻都能感受到語文的魅力。這也可以滲透到各學科整合領域。(可以展開說......)。

四、學習語文要重視的幾個規(guī)律，

教師授課的實在，藝術。你像剛才我們提到的小企鵝結巴和書上加引號的問題就是沒有考慮到學生最近發(fā)展區(qū)問題。而《生命生命》題目為什么留空，長春作課的吳林老師就直接交代給學生，說這是詩歌的一種寫法，由此可見了，該直接交代給學生的就不要去做作的去問，這也是教師熟悉學生的最近發(fā)展區(qū)一個體現(xiàn)，為教學節(jié)省了時間，提高了效率。(教學波瀾壯闊瀾什么意思，學生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊!......)。

2、熟悉學生的認知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。

艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學心理學范疇的老生常談的問題。今天我提到他的目的就有一個，希望大家熟悉他。這對我們的教學很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時候，學生的成績卻是一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對學生學到的東西夯的不實，用術語說就是不熟悉，不知道學生的記憶規(guī)律。認為學生該會的知識已經(jīng)檢查過了，就以為學生記住了，可過幾天學生就忘記了，而有經(jīng)驗的教師則是過一段時間還要提問，鞏固。最終學生完全記住。關于這方面的知識網(wǎng)上有，大家可以找時間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復習計劃表，對我們教學很有幫助，大家不妨看看。

課中也有體現(xiàn)。這個問題大家都熟悉，也都知道，就是做起來難點，但貴在堅持，希望大家能夠對讀寫結合樂此不疲。

五、樹立終身學習的理念。

有些老師就怕聽到這句話，這都什么年齡了還學，呵呵，但一細想，確實要學，有人說過這樣一句話，讓人深思，說是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說教師學習的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一節(jié)非常精彩的課，有聽課者就問他，說你準備這節(jié)課用了多長時間，他笑著說，只用了15分鐘，而他確實就用了15分鐘，但他卻接著說，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時間。相信，這兩個例子對我們樹立終身學習的理念會有所啟示和幫助。

只有一個愛學習的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說愛你卻不是很容易!的語文教學領域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語文課盡量做到樸素之至絢麗之極!謝謝大家!

外出足球比賽心得體會及感悟篇九

足球作為一項全球性運動，不僅僅是一種健康的娛樂活動，更是塑造人格、鍛煉意志的一種體育競技運動。我從小就喜愛足球運動，一直堅持著踢球，多年來我收獲了很多，下面我將圍繞足球比賽的心得體會和感悟，分享我的思考。

第一段：足球比賽教育了我不怕困難，勇敢拼搏的精神。

參加足球比賽，與團隊合作是非常重要的，因為對于一個團隊而言，不是一個人可以獨善其身的。一支隊伍能否獲勝，關鍵在于奮斗的精神和團隊合作的精神。每次比賽，我們都會遇到各種困難，但正是這些困難推動著我們更加勇敢拼搏。我們通過困難，克服自己難以逾越的障礙，不斷挑戰(zhàn)自我。比如說我們在一個進球難度極大的角度射門，這時候就需要運用自己的技巧和技術完成這個球門。這時我們就需要體現(xiàn)“攻方不斷重整陣腳，守方敢打敢拼”的難以逾越的精神。

第二段：足球比賽錘煉了我合理安排時間的意識。

每場比賽其實都是一個小小的高壓環(huán)境，我們需要在有限的時間里完成一系列的任務，如經(jīng)驗豐富的球隊做好防守，失敗的球隊在任意球、角球和底線球上有能力制造一些機會。打好足球比賽需要我們嚴格遵守安排好的比賽時間表，如各階段的訓練時間表，比賽策略和人員調(diào)整計劃等。這不僅是鍛煉我們合理安排時間的意識，更是在理論和實際的兩方面為我們帶來自我打磨和錘煉的機會。

足球比賽不是個人運動，需要所有人的努力才能取得成功。同樣，我還從足球比賽中學習到了團隊協(xié)作的重要性。在球場上，只有通過團隊合作才能實現(xiàn)目標，每個人都得將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致才能在球場上完成團隊共同目標。所以，在足球比賽中，我學會了通過組織不同的部門來完成共同目標，學會了相互協(xié)作、配合默契，尤其在比賽的關鍵時刻得到了體現(xiàn)，這是個人難以取代的。

第四段：足球比賽提高了我的思考能力。

足球比賽中的每場比賽都是競技對手之間的博弈，中下半場調(diào)整并生動宏大，需要從球員表現(xiàn)、場上行動、防守策略和進攻策略等不同方面去入手，還要在突發(fā)情況下快速做出決策。每張戰(zhàn)術板，在每場比賽中的反復思考和推演，都在提升著我的每一次思考和執(zhí)行力。更讓我印象深刻的是，在設計戰(zhàn)術時需要考慮細節(jié)，從分秒之間去考慮勝利的情況，確保策略有效。在場上對手精度時，更加需要耳聰目明，提升思維的能力，以便更準確和有效地做出決策和趨勢分析。

第五段：總結。

從以上的經(jīng)驗中，我們泛泛的認識到了足球比賽的心得體會和感悟，其實除了這些，我們還有很多道理值得思考和總結。在足球比賽中，我們可以學到很多東西：堅韌、毅力、專注、合作、保持冷靜、學會領導，以及那不容易被察覺的細節(jié)，都離不開足球比賽的鍛煉，更是情感和意志力的磨礪。與足球比賽相處的日子里，我逐漸厭倦了忽悠、夸大的生活，而開始珍惜日常中那看似默然無聲的付出。足球比賽一朵參天的鳥巢，領略其中千變?nèi)f化的色彩，是飽讀人生的一道決定。

外出足球比賽心得體會及感悟篇十

在市場營銷中，外出營銷是一項非常重要的活動，可以讓企業(yè)與消費者建立更深入的關系，促進銷售和品牌影響力的提升。作為一名營銷人員，我在長期的外出營銷活動中積累了不少經(jīng)驗和感悟，本文將從五個方面分享我的心得體會。

第一段：跑腿并不可怕，重點在于心態(tài)。

市場營銷中的外出活動常常需要大量的跑腿工作，如路演、拜訪、展會等。一開始我對這些工作充滿抵觸，覺得很辛苦很累，但是隨著時間的推移我逐漸認識到重點并不是這些工作本身，而是我的心態(tài)。如果我把外出活動當成一種負擔和打發(fā)時間的方式，那么我就會覺得很痛苦。但是如果我把外出活動當成一種機會，認真地識別并且把握其中的機會，那么我就會感到更加充實和滿足。

第二段：保持開放心態(tài)，接受各種挑戰(zhàn)。

外出活動常常需要應對各種各樣的挑戰(zhàn)，可能是對話時的緊張，也可能是差旅時的體力消耗和時差調(diào)整等。在這種情況下，保持開放心態(tài)是非常重要的。與客戶交流時，需要認真傾聽他們的話語和需求，適當表達自己的建議和看法，這一切都需要我們的開放心態(tài)來支持。另外，如果我們把外出活動看成是一種磨練自我的機會，那么也會更加樂觀和向上地處理一些挑戰(zhàn)。

第三段：細心觀察、快速反應。

在外出營銷活動中，有時候需要快速反應各種狀況，比如遇到突發(fā)事件需要立即處理。在這種情況下，細心觀察和快速反應是非常關鍵的。細心觀察可以讓我們提前發(fā)現(xiàn)客戶潛在需求，快速反應可以讓我們在客戶遇到問題時迅速做出響應。通過這些方式，我們可以更好地滿足客戶的需求，增強他們對我們的信任和共鳴。

第四段：靈活調(diào)整策略，與時俱進。

外出營銷活動的實施，需要我們根據(jù)不同的市場和客戶需求靈活調(diào)整策略。為此，我們需要不斷學習和更新市場信息，客觀分析各種情況中的利弊得失，調(diào)整策略和方案。只有在不斷調(diào)整中，我們才能與時俱進、獲得更好的效果。

第五段：建立穩(wěn)定的合作關系，持續(xù)關注。

通過外出營銷活動，我們可以建立穩(wěn)定的合作關系，這雖然需要很長的時間和精力，但卻是帶來巨大收益的。我們需要在外出活動中識別出一些長期合作潛力客戶，與他們建立穩(wěn)定的溝通和合作，并且在后續(xù)的時間里持續(xù)關注和追蹤。這些長期的合作關系，將是我們未來業(yè)務拓展和品牌推廣的重要基石。

總結起來，外出營銷活動需要我們的內(nèi)心和行動雙方面的努力，只有不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和與人交往的能力，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方案，才能取得更好的效果和回報。同樣，這些心得和體會，也可以應用在我們的其他活動中，對我們的工作和生活更有幫助。

外出足球比賽心得體會及感悟篇十一

很有幸的參加了二〇xx年三月二十日鄒平縣小學英語優(yōu)質課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元whereismyruler?和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學，通過不同的方式導入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了八位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。

其次，八位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中;年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思維空間，讓層次的學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生，有針對性地因層施教，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領其余層次的學生，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎，適當降低了教學難度，給足情景和關鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。

最后，八位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4.有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

外出足球比賽心得體會及感悟篇十二

“聽君一席話，勝讀十年書”，當我聽了平度市幾位名師的課后，心中不由地涌起了這句話。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的課為我今后的工作起到了很好的指導作用。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、注重學習、轉變教師角色。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。

傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。

二、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。

語文教育是母語教育，語文素養(yǎng)就是學生學好其他課程的基礎。語文教學所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關系到我們中華民族整體文化素質的水平?！墩Z文課程標準》中指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。”新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。

學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變;。

4、采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

三、加強教師自身專業(yè)的學習，提高自身素質，提升自我發(fā)展的能力。

1、提高政治思想素質。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才?！敖虝呦葟娂海苏呦嚷杉骸?，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。

2、加強專業(yè)知識的學習。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。

3、制定自我發(fā)展目標。

知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

外出足球比賽心得體會及感悟篇十三

11月30日，我們學校組織老師到江山外國語學校聽課。這次學習使我們更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以后工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：

一、老師要提高自己。

上課的老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。上課老師的課前準備充足，材料也很豐富。

二、老師要善于啟發(fā)學生。

每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在這次聽課中我們明顯地感受到上課的老師都很善于發(fā)掘學生，他們啟發(fā)式的提問給了學生很大的發(fā)展空間。老師在課堂中的提問，每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。每一次的提問都是以話題為中心的，而且經(jīng)常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術。

三、老師要學會營造學習氛圍。

英語課堂教學中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大。真正做到讓學生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當?shù)夭牧弦矠閷W生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當大的關系。因此，我們要努力成為這樣的老師。

相比之下，我們感覺到自己在某些方面還有不足，在今后的工作中應不斷加強學習，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作為第二語言教學，在日常應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。如何調(diào)動學生學習英語的積極性成為英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設計，創(chuàng)設出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之，這次外出學習收獲頗豐，在以后的工作中，我們要把學習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。

每一堂課對我來說都是一個學習的機會，我謹將自己的所得所獲所悟總結如下：

第一、浮華退去，盡顯本色。

這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替，真正彰顯了課堂本色。

第二、老師的引導很到位。

在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。老師沒有教給學生確定的知識，而是讓學生在已有的知識基礎上，自己創(chuàng)造形成知識。在學生解決了一個問題后，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節(jié)課成功的保證。

第三、讓學生在體驗中學習數(shù)學。

教育觀念現(xiàn)代化的主要標志之一，是強調(diào)給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供"做"數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。

第四、精心獨到的課堂設計。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅"備"教材，還"備"學生。設計精巧，能最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際。分層合理得當，收到了良好的教學效果。

第五、高效成為衡量標準。

教師教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著"高效"，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。

第六、放手讓學生練習。

整節(jié)課老師講的和學生練習的時間比大概為1：2左右，能做到以學生為主體。

第七、恰當點評學生的發(fā)言、練習，善于鼓勵學生。

這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學反思;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。