心得體會是對自己個人、學習、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結。通過與他人的交流和討論，可以幫助我們更全面地寫出一篇完美的心得體會。這些心得體會來自不同領域的人士，值得我們認真借鑒和思考。

初中英語研討心得體會篇一

近期，我有幸在xx學校參加了為期三天的全市小學英語教學研討會。這次研討會的主題是常態(tài)與高效。針對新版的小學英語教材lettalk，letlearn以及readandwrite模塊的教學展開，每個模塊分別有兩位優(yōu)秀的教師在臺上展示，然后是對各個模塊的`討論。在這三天豐富精彩的的學習研討過程中，我感悟良多。

首先我對小學英語教師這個職業(yè)有更深入的了解，英語作為一種語言，必須遵循語言學習的規(guī)律，要在語境中學習句子，在句子中學習單詞，做到詞不離句，句不離文。要多聽多講，注重在在上課中制作英語學習的氛圍。作為一名小學教師，最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學生學會知識，應用知識。同時還需要在教學之余，注重教師的個人休養(yǎng)，俗話說教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，要不斷學習，不斷地鉆研，多讀關于教育的書籍，關于英語的書籍，提高自己的專業(yè)技能，只有這樣才能不斷地進步，與時俱進，提高自己的教學水平。

其次我需要對小學英語新版的教材有更深入的了解。不僅要了解三年級上冊的教材內容，對三年級教材有一個橫向的了解，還需要對整個小學階段的英語教材有一個縱向的理解。要了解小學階段的英語學習任務，合理安排英語教學的計劃，在不同的學習階段，合理滲透英語基礎知識，注重英語語音的學習，注意研究教案，更好的教學，為學生以后的英語學習打好基礎。

再次我對英語教學的方法有了更深入的認識。六位優(yōu)秀的教師對新版教材各個模塊的展示，使我充分了解了各個板塊的特點，第一是lettalk板塊，課本中有十分生動的情景展示，教師要充分利用課本的情景，使學生在情境中理解句子，學習句子，完成從情景的引入，到情景解構再到情景重構的過程，完成從輸入到輸出的轉變，在情景學習過程中要注意設置合理的題目，使學生帶著問題學習，有目的的學習。第二是letlearn模塊，letlearn模塊主要是英語單詞的學習，要使學生在實物展示，或相應的情境中聯(lián)系詞義，理解詞義，并使學生學會應用單詞。還有readandwrite模塊，雖然三年級并沒有涉及這一模塊，但是，英語單詞和句子的書寫始終是貫穿整個小學英語的學習，要從開始就注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，規(guī)范英語單詞和句子的書寫。還要注意相關知識點的總結和歸納，完成信息的輸出。對于read模塊，需要使學生學會相應的閱讀技巧，使學生學會提取有用的信息，歸納有用的信息。這些技巧和方法還需要在實踐中繼續(xù)應用和磨練，畢竟任何理論和方法都要與實踐相結合，才能更好地發(fā)揮作用。

最后作為一名新入職的小學英語教師，以后的教學之路還很漫長和艱辛，在這漫漫的教學之路中，我還需要學習很多，不僅要多讀書，學習相應的教育理論，還需要向身邊的經(jīng)驗豐富的教師學習，在教學過程中，多反思，總結經(jīng)驗，提升自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

點評：

首先感謝你認真的完成了作業(yè)！我只能說，這是一篇看似很優(yōu)秀的學習體會，因為它很“正式”、很“專業(yè)”！但它卻也引起了我的許多思考：我想，我們不需要什么大道理，我們最需要的是心靈深處的碰觸！我寧愿你將學習的點放得小一點，再小一點，說得淺顯一點，再淺顯一點，直白一點，再直白一點！但一定要從內心深處去體會，去反思，從一個小處著手，深入思考“我應該怎么做？”“如果是我，我能做到做么程度？”

也許，說得有點重！但是真心話！愿你天天進步！天天開心！

初中英語研討心得體會篇二

英語是一門重要的國際語言，在全球范圍內被廣泛使用。因此，在中國的教育體系中，英語教學一直是重點關注的領域。為了提高教學質量和教育水平，教師們經(jīng)常組織英語教研討會，與同行分享經(jīng)驗和心得。本文將分享我參加的一次英語教研討會的體會和心得。

第二段：組織和參與。

為了促進英語教學方法的創(chuàng)新和教師能力的提升，學校組織了一次英語教研討會。各個年級和科組的老師都積極參與，共同分享和交流教學心得。會議深入討論了課堂教學的方法和策略，評估和反饋的方式，以及如何培養(yǎng)學生的英語運用能力。大家都非常熱情，并充分利用了這個機會來建立聯(lián)系和合作。

第三段：分享和交流。

在教研討會上，每個老師都有機會分享自己的教學經(jīng)驗和成果。一位老師介紹了她在課堂上設計項目活動的方法，讓學生在實踐中學習和運用英語。另一位老師分享了她在評估上的新方法，使學生能夠更全面地了解他們的英語能力。還有一位老師提供了一些創(chuàng)意的教學資源和教材，幫助其他老師豐富他們的課堂內容。通過這些分享和交流，我們都能夠從對方的經(jīng)驗中吸取靈感，提高自己的教學水平。

第四段：反思和改進。

在參加這次教研討會之后，我認識到自己在教學中還有很多不足之處。通過聽取其他老師的經(jīng)驗和建議，我意識到我需要更多地關注學生的主動參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我還意識到我需要更多地使用多媒體和互動的方法來吸引學生的注意力。因此，我決心改變和改進我的教學方法，為學生提供更有趣和有效的英語學習體驗。

第五段：總結。

參加這次英語教研討會是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與同行的分享和交流，我不僅學到了許多新的教學方法和策略，還意識到了自己的不足之處。作為一名英語教師，持續(xù)學習和提升自己的能力是非常重要的。我將繼續(xù)參加類似的教研討會，并積極應用新的教學理念和方法，以提高我的教學水平，為學生提供更好的英語學習體驗。

(注：以上所寫的文章有130多個字，不滿足要求，請您在修改一番。謝謝!)。

初中英語研討心得體會篇三

6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個多小時，到達了離禹城市最遠的x中學，聽了x中學髙云花老師和x鑒開中學劉穎老師的兩節(jié)八年級英語課，聆聽了全國和諧教學法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時恰好是中午1點，一大上午的活動很累但很幸福，因為我收獲了很多、學習了很多、感悟了很多。現(xiàn)在與中學的英語老師們共同分享自己的感悟，因為我多年任初中數(shù)學課，原來學的一點英語知識早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請老師同仁指教。

x中學髙云花和x鑒開中學的高穎老師都能夠將學生的自主學習、小組合作學習、集體探究學習三種學習形式落實到位。教師能夠放手、留出足夠的時間讓學生自主學習、合作探究，這是非?？少F的。教師讓學生學習什么?學習多長時間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時的積累設計出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學生自學，并不是讓學生自己學去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導作用。其實不然，這樣的課堂，教師上課更嚴密了、更科學了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!

上課學生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習與檢查融為一體，每節(jié)課必有學習自學、課堂練習、達標測試等環(huán)節(jié)，練習有時多次出現(xiàn)，每次練習，都檢查每個人的學習情況，做到人人清，并且小組記分，達標測試時要求每個同學獨立完成，然后學生檢查記分。課堂教學讓學生高度緊張，自學——展示——練x——檢查——記分——總結——矯正，將師生互動、生生互動融為一體，教學效果相當好。

髙云花老師在激活練習時，運用電視上選號的方式讓學生抽題作答，最后評價時將冠軍組的團體照片在多媒體上出示，設計了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學生學習的積極性，充分利用學生爭強好勝的心理提高課堂教學效率。劉穎老師設計了會讀會用學習新詞、學習課文熟讀理解、學以致用拓展延伸、達標測試當堂檢測、課后研學自主評價等環(huán)節(jié)，充分讓學生自學合作研討，教學效果很好。

x鑒開中學劉穎老師的課，沒有一點花架子，實用性非常高，具有很高的推廣價值。

1、上課開始，教師播放英語歌曲導入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導入，激發(fā)興趣”。

2、運用多媒體出示：學習目標，學習新詞，會讀會用。有三個環(huán)節(jié)，這是我分的。

一是教師領讀拼讀新單詞，板書學生數(shù)空加深印象。

二是自己記憶背誦單詞，小組內檢查展示，123組分別檢查456組的學生，檢查到每個學生是否記住。

三是做學案上的新單詞練習，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵，學生記分。

可想一想，經(jīng)過三個環(huán)節(jié)的歷練，學生能不過單詞關嗎?能有不會的學生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實在呀!

3、運用多媒體出示：學習課文，熟讀理解。

一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。

二是聽錄音，自己跟著錄音機小聲讀課文。

三是學生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學生先不做題，先朗讀。

四是學生根據(jù)課文做學案上的練習題。教師巡回指導。

五是小組內相互檢查，我看到教師指導學生，撫摸學生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵。

六是教師評價，全對的小組舉手，給全對的小組一個小粘貼畫。

七是學生展示。生1展示，生2展示，教師評價，鼓掌。通過這七個環(huán)節(jié)，每個學生都達到了學習課文，熟讀課文的程度，教師的教學多么扎實呀!

4、學以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵學生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對于剛剛接觸的新學生教師能讓學生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。

兩位老師都利用了小組合作教學，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學生，不讓每一名學生掉隊。特別是教師讓學生自學、練習之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時，兩組交換學生逐個檢查，效果很好。

劉穎老師上課有一個小環(huán)節(jié)使我非常感動。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺背誦，第一組展示的很好，六名學生都背過了，教師鼓勵后回到座位上。

在第二個小組展示背誦的時候，輪到第二名學生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學很著急，這名學生很緊張，教師說：“再給你一次機會，回去看一下再背?！边@名同學跑到桌上看了一眼，再背，結果還是沒背下來。這名同學急的眼淚汪汪，因為他覺得給小組丟了分、丟了臉。此時教師將紙條拿過來，讓學生看著讀下來。這名學生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學熟練背下來。教師給這組的學生給予了鼓勵的掌聲，我看見那名背誦吃力的學生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會的學生而耽誤上課時間。

總之，一上午的聽課學習，再傾聽了勤教授的評課，自己學到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對指導教學、研究教學起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點單詞的教學滲透到講析課文當中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預習的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學習新詞，掃除障礙，并且每人都強化記憶并檢查，非常實在，真是高效低負擔，效果很好，受益很深。

由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達不出來地方，請大家指正!

耽誤大家的時間，謝謝老師的聆聽!

初中英語研討心得體會篇四

本次展示的名師們幾乎都用全英文教學，而且發(fā)音標準地道。

超強的課堂調控能力，靈活多變的教學手段，和諧的師生關系，以人為本的評價方式，豐富生動的表情和肢體語言，精致巧妙的課件，生動活潑的歌曲，讓英語課堂別具風味。名師們用他們無限的`個人魅力提升了學生學習英語的積極性，讓學生情境刺激下，做到了學中用，用中學，學用結合。不愧為大師！在他們身上，我看到了教師個人素質對英語教學的影響。的確，新時代的英語教師，不但要有扎實的英語知識，而且要多才多藝，一口漂亮地道的英語口語；一份時尚流行的教學理念；一項獨特的教學技能，一顆永遠年輕的童心，才能讓學生崇拜你，喜歡你的英語課堂，我相信自己只要勤學苦練，一定可以與孩子們一起學習，一起成長!

初中英語研討心得體會篇五

第一段：引言（約200字）。

最近，我參加了一場英語研討會，對于我的英語學習產(chǎn)生了深遠的影響。在這次研討會上，我結識了許多英語領域的專家和來自不同背景的學習者，我們一起分享了學習心得和交流了學習方法。通過這次研討會的體驗，我深刻認識到了團隊合作和積極主動的重要性，同時也汲取了其他學習者的經(jīng)驗。

第二段：團隊合作的重要性（約250字）。

在研討會上，我們組成了小組，并進行了一場關于英語口語的討論。這場討論要求我們針對提前給出的題目展開深入的探討。在這個過程中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都帶來了不同的觀點和思路，我們相互討論、交流，共同完善了我們的觀點。通過和團隊成員的合作，我不僅學到了其他人的見解，還了解了更多的英語用法和表達方式。這一次團隊合作的經(jīng)歷使我明白，合作能夠帶來更多的思路和想法，不斷提升自己。

第三段：積極主動的態(tài)度（約250字）。

在研討會期間，我注意到一件有趣的事情：那些敢于提問和積極回答問題的人在學習中收獲更多。他們不僅敢于表達自己的觀點，還愿意聽取其他人的意見，通過與他人的交流來完善自己。他們的積極主動態(tài)度使得他們能夠更快地學習新知識，并且在不斷的實踐中提升自己的技能。從他們身上，我學到了不怕出錯、敢于嘗試的勇氣和態(tài)度。在以后的學習中，我將更加積極主動，提升自己的英語水平。

第四段：分享與交流的重要性（約250字）。

研討會上，我結識了很多來自不同地區(qū)的英語學習者。通過和他們的交流，我深刻認識到了分享與交流的重要性。每個人都有自己的學習經(jīng)驗和學習方法，他們的分享對于我來說是一種寶貴的財富。通過與他們的交流，我不僅了解了不同地區(qū)的英語學習風格，還學習了一些我之前從未聽說過的學習技巧。這使得我更加深入地理解了英語學習的多樣性，也拓寬了我的學習視野。我將繼續(xù)保持分享與交流的習慣，在和其他學習者的互動中不斷提高自己。

第五段：總結（約250字）。

通過這次研討會的體驗，我對于英語學習有了更深刻的認識。團隊合作、積極主動和分享交流的態(tài)度是我在這次研討會中的最大收獲。在未來的學習中，我將更加注重和他人的交流，積極參與到團隊合作中，并時刻保持積極主動的態(tài)度。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加更多類似的研討會，不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗。通過持續(xù)學習和不斷成長，我相信我能夠在英語學習的道路上走得更遠。

初中英語研討心得體會篇六

近日，我校英語教師進行了一場有關英語課例的研討活動，這場研討讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享我對英語課例研討的心得體會，希望能夠與大家一起學習和成長。

第一段：研討活動的背景和意義。

在學校教學實踐中，英語教師們在備課過程中難免會碰到一些問題，比如說如何教授難點知識，如何提高學生的口語表達能力，如何增強學生的學習興趣等等。為了全面提升教學水平，我們舉行了一場英語課例研討會議，旨在為教師提供一個交流學習的平臺，分享各自的教學經(jīng)驗，提高教學質量。

第二段：會議的主要內容和結構。

我們的研討會議被分為了三個部分：第一部分是教師們互相交流各自的備課心得和教學體會，第二部分是分享一些寫作和口語教學的好方法和技巧，第三部分是討論如何培養(yǎng)學生的學習興趣。

第三段：我收獲的主要經(jīng)驗。

在此次研討會議中，我從不同的教師的教學案例中汲取了很多經(jīng)驗。我學會了如何制定合理的教學計劃和教學目標，如何采用多樣化的教學方式和手段來幫助學生掌握知識點和技能，如何體現(xiàn)個性化教學，如何培養(yǎng)學生的學習興趣，等等。這些經(jīng)驗對我今后的教學工作將是非常有幫助的。

第四段：我對會議中的一些好方法和技巧的體會。

在會議中，有些演講者分享了一些非常棒的教學技巧和方法。其中，我認為最有幫助的是一位教師分享的四部寫作法，以及另一位教師用游戲化學習提高學生口語表達能力的方法。通過這些好方法和技巧，我相信我會更加輕松地開展我的教學工作。

第五段：在以后的教學工作中的應用。

通過此次研討會議的交流和學習，我相信我在今后的教學活動中可以更好地使用所學到的技巧和方法來提高學生們的英語水平，增強他們的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。我會在每一堂課上充分發(fā)揮這些方法和技巧的作用，讓我的學生更愉快地學習英語，更好地掌握英語知識和技能。

總之，在這次英語課例研討中，我不僅收獲了許多新的教學經(jīng)驗和技巧，而且還加深了與其他教師的交流和合作，進一步提升了我的教學素養(yǎng)和綜合能力。我相信，這樣的研討活動將會越來越受到老師們的喜愛和重視，對于提升我校英語教育質量和水平也必將起到積極的推動作用。

初中英語研討心得體會篇七

英語，作為一種全球通用的語言，在我們的生活中已經(jīng)變得越來越重要。然而，對于大多數(shù)中國學生來說，英語學習仍然是一項挑戰(zhàn)。作為一名初中英語教師，我常常陷入對于如何有效地提高學生的英語水平的思考中。最近，我參加了一次英語課例研討，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：課例研討的現(xiàn)狀。

課例研討是一種常見的教師聚集在一起討論和交流教學經(jīng)驗和教育研究的方式。在我所在地區(qū)，英語教師課例研討已經(jīng)逐漸普及。這些研討通常由地方教育部門組織，或者由學校自己組織。每次研討會涵蓋多個主題，例如聽說讀寫技巧、教材選擇和評估方法。這種形式的研討會不僅提供了一個展示教學方法和技巧的平臺，還有助于建立同齡教師之間的聯(lián)系，以便交換意見和經(jīng)驗。

參加英語課例研討會有很多好處。首先，它讓我可以接觸到不同學校和教育機構的教學方法和實踐，這些實踐不僅在方法上很有啟發(fā)性，而且在應對學生問題上非常有用。其次，課例研討還使我與其他教師建立了聯(lián)系和互動，讓我能夠共同探討解決問題的方法。最后，研討會還為我提供了一個傾聽反饋意見和提供反饋的平臺，這對于我改進自己的教學方法非常有幫助。

第四段：我的體驗和收獲。

我參加的那次英語課例研討涵蓋了教學策略、課堂控制以及學生評估等主題。我學到了很多有關如何促進學生積極參與、提高學習成果的策略。例如，通過將游戲和其他活動融入教學中，可以更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，我還學會了如何處理一些學生行為問題，諸如如何應對課堂中的干擾和如何解決學生的學習問題。這些經(jīng)驗對我來說非常有價值，我已經(jīng)把它們應用到我的課堂中，取得了很好的效果。

第五段：結論。

英語教學是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，但通過參加英語課例研討，并吸取其他教師的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)可以更好地應對這些挑戰(zhàn)。通過課例研討，我擴展了自己的視野，并學會了更好的教學技巧和策略。我認為，對于所有的英語教師來說，課例研討都是一個非常好的平臺，可以促進教育行業(yè)的發(fā)展，并為學生提供更好的教育服務。

初中英語研討心得體會篇八

第一段：介紹研討的背景和目的（100字）。

最近，在學校的一次英語研討會上，我有幸參與了一個令人興奮的討論。該活動旨在提升我們學生的英語交流能力和合作精神。我非常期待這次研討會，因為這是我第一次參與這樣的全英語會議。

第二段：表達對英語研討會的感受（200字）。

研討會開始后，我迅速意識到這是一個與以往不同的學習體驗。我們以小組為單位，討論各種主題，每個人都有機會發(fā)言和表達自己的觀點。我注意到盡管有時我可能對某個話題不確定，但在小組成員的鼓勵和幫助下，我可以更自信地表達自己的思想。這種合作和互動的學習方式大大鼓舞了我，讓我獲得了更多的自信。

第三段：談論研討會中的學習收獲（300字）。

在研討會中，我了解到提高英語口語的關鍵是多練習。通過與同學們的討論，我不僅可以學習到新的詞匯和表達方式，還可以提高我的聽力理解能力。此外，與來自不同背景的同學交流也有助于拓展眼界，并了解其他文化的差異。這種多元化的交流給我留下了深刻的印象，并增加了我的文化意識。

另外，我還學會了更好地傾聽他人的觀點，不輕易做出評判。研討會激發(fā)了我對其他人想法的好奇心，并教會了我尊重他人的觀點。通過與他人的合作和討論，我深刻理解到多樣化的思維方式，并認識到每個人都有獨特的見解和經(jīng)歷。這對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我更好地適應了團隊合作的環(huán)境。

第四段：探討研討會的不足之處和改進建議（200字）。

然而，這次研討會也存在一些不足之處。由于每個小組的時間有限，有時我們無法在一個話題上深入探討。我認為，擴大每個小組的時間，以便進行更有深度的討論，將更有利于我們學生的學習。此外，在小組中有些同學可能更喜歡沉默，不太愿意表達自己的意見。鼓勵這些學生參與到討論中，會增加他們的參與感，并充分利用每個人的智慧。

第五段：總結研討會對自己的影響（300字）。

總而言之，這次英語研討會是一次非常有價值的學習體驗。我學到了很多對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都非常有益的技能和知識。通過這次研討會，我不僅提高了我的口語表達能力和聽力理解能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作和合作精神。我相信這些經(jīng)驗和技能將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。我期待著未來參與更多這樣的研討會，并不斷提升自己在英語交流方面的能力。

初中英語研討心得體會篇九

英語研討課是一種常見的英語學習方式，它以小組互動為主要方式，通過討論和交流來提高學生的英語聽說讀寫能力。在參加英語研討課的過程中，我深切體會到了它所帶給我的樂趣和收獲，本文將從以下五個方面分享我的心得體會。

第一段：深刻的思維訓練。

在英語研討課上，我們需要積極參與討論，分析和總結資料，這種思維過程對于我們的思維能力提升是非常有益的。在小組討論中，我會因為別人的不同看法思維碰撞，進而開闊了自己的思路，提高了自己的邏輯推理能力，對于將來的課堂作業(yè)和考試都很有幫助。

第二段：鍛煉交流能力。

英語研討課是一種鍛煉交流能力的絕佳方式，它可以通過交流來培養(yǎng)我們的英語口語和聽力技能。在英語研討課上，我們可以與其他同學分享自己的想法與看法，也可以通過聽取他人的不同看法來拓寬自己的視野。通過這種方式，我們可以在一個相對輕松的環(huán)境中鍛煉自己的交流能力。

第三段：提高英語聽力能力。

由于英語研討課是以英語為主要語言交流的，因此，參與英語研討課可以有效提高我們的英語聽力能力。在英語研討課上，我們需要認真聽取每一個組員的發(fā)言，這樣可以讓我們更加聆聽他人，理解他人的觀點，并且在聽取發(fā)言時對于語言的轉換能夠得到更好的練習。

第四段：提升寫作水平。

通過英語研討課，我們不僅可以提高口語和聽力能力，還可以提升我們的寫作水平。在小組討論中，每個人都需要用英語來陳述自己的看法，提高了自己的英語表達能力。同時，在這個過程中，我們還需要進行分類、總結和發(fā)散思維，這些都是寫作的重要技能。

第五段：培養(yǎng)合作精神。

在英語研討課中，每個人需要扮演不同的角色，有提出問題的、有回答問題的、有提供例子的，還有作總結的。這樣的小組合作讓我們學會了如何合作、如何協(xié)作，這對我們之后的學習和工作都有很大的幫助。

總之，參與英語研討課是一種非常有益的英語學習方式，它能夠提高我們的思維訓練能力、交流能力、聽力能力和寫作水平，同時還培養(yǎng)了我們的合作精神。通過參與這樣的課程，我不僅提高了自己的英語水平，也在各方面學到了很多。

初中英語研討心得體會篇十

近期，我受邀參加了一次英語課例研討。這次研討的主題是“初中英語課程中課例的編寫與使用”。在今天的分享里，我將與大家分享我對這次研討的心得體會。

第一段，簡述研討目的。對于一位初中英語老師來說，編寫和使用優(yōu)秀的課例是至關重要的。因為課例是教學設計、教學實施和學習評價的重要依據(jù)。在研討中，我們通過學習、討論和分享等方式，探討了如何編寫和使用優(yōu)秀的初中英語課例。

第二段，介紹研討內容。研討主要圍繞兒童心理、教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等多個方面進行探討。在課例設計中，教師需要充分考慮學生的年齡特點，確定清晰明晰的教學目標，選擇符合實際的教材和教具，采用多種教學方法，規(guī)劃合理的教學過程等。

第三段，分享研討經(jīng)驗。通過研討，我學到了許多有益的經(jīng)驗。例如，在確定教學目標時，需要學生明確地知道自己將會學到什么內容；在選擇教材和教具時，要根據(jù)學生的實際需求和水平水平進行選擇；在教學方法上，要根據(jù)學生的特點選擇適合的教學方法；在教學過程中，要采用多種教學形式，如小組合作、對話練習、情境模擬等，使學生更好地理解和掌握所學內容。

第四段，強調實踐意義。教育教學是一個實踐性較強的領域，理論知識雖然重要，但更加重要的是在實踐中不斷總結和反思。在研討中學到的優(yōu)秀經(jīng)驗，需要結合自己的實際教學情境，進行反思和轉化，才能更好地推動自己的教學改進和提高。

第五段，總結提升。本次研討不僅讓我在教學理念、教學設計、教學方法等方面得到了提升，更重要的是提高了我的教育教學實踐能力。因此，我會將所學知識應用到實際教學中去，不斷總結經(jīng)驗，提升自己的教學水平。

總之，本次英語課例研討為我提供了很多有益的信息和方法，讓我更好地了解了初中英語課例的編寫和使用。我相信，在今后的實際教學中，我會在這些方面有所提升，并探索出更多適合自己班級的經(jīng)驗和方法。

初中英語研討心得體會篇十一

英語研討課一直是我最喜歡的一門課程。在這門課中，我們可以與同學們一起交流教學經(jīng)驗、探討教學方法，不斷提高自己的英語水平。在這場以學生為主導的活動中，我深深感受到了團隊協(xié)作，互相幫助的重要性，并得到了不少收獲。

2.老師的教學理念。

我們的英語研討課老師非常的好。他所提倡的教學理念是把學生作為主體，老師則是支持者和引導者。在他的指導下，我們不僅在口語表達方面得到了鍛煉，更加重要的是，我們學會了如何協(xié)作、如何開展研究。

3.學生之間的互助。

研討課上，我最喜歡的一大特點就是同學之間的互助。因為各個年級的同學參加這門課，有時候大家的水平差距較大，但是這并沒有妨礙我們交流與學習。課上，我們會大聲的、自信的表現(xiàn)自己，也會耐心地聽取別人的發(fā)言，并提出自己的看法。我們在合作中不斷取長補短，幫助彼此進步。

4.組隊合作。

由于這是一個研討課，所以每次上課都是分組的形式進行的。每個小組需要分別做出研究課題，并在課前準備好展示材料。之后，每個小組的成員會情不自禁地協(xié)作起來，分享自己的觀點并互相提供意見與建議。通過這種組隊方式，不僅豐富了我們的知識儲備，還增加了我們的領導能力和團隊意識。

5.總結。

英語研討課讓我大大拓寬了英語知識面，同時也鍛煉了我的領導能力和團隊合作能力。在這個團結的集體中，我們可以暢所欲言，自由交流，努力向著共同目標前進。研討課是一種聰明的、有趣的學習方式，它幫助我們提高英語水平，鍛煉了我們的思維能力，更重要的是，我們在這個過程中從中收獲了寶貴的經(jīng)驗和實用的技能。

初中英語研討心得體會篇十二

近年來，初中學生的英語水平越來越受到人們的關注，各種英語研討會也層出不窮，作為一名初中英語教師，在參加了多次英語研討會之后，我深刻地感受到了這些研討對于我們的教學工作的巨大幫助。因此，我想在這篇文章中和大家分享一下我在英語研討會上所獲得的心得體會。

段二：研討過程中的體驗。

在我的印象中，每次參加英語研討會都是一次愉快而充實的經(jīng)歷。研討會上，我們要求著自己要盡可能多地與同行進行交流和互動。有時候，我會在會上去糾正自己的某些觀念或者理念，并且學習到一些別人教學實踐上的經(jīng)驗與技巧。這些都對我自己的教學工作產(chǎn)生了積極的影響，并且我覺得這種交流和分享的氛圍也是十分重要的，因為我們能夠找到志同道合的那些人，相互傾聽和學習，互惠互利。

段三：研討對英語教學的幫助。

每次聽完別人所分享的教學經(jīng)驗時，我都會有種受益匪淺的感覺，因為我深刻地認識到了英語教學的復雜性和多樣性。而對于我自己的教學工作，也能夠在研討會上得到別人的指導及時的糾正。這種及時反饋不僅能夠提高自己的教學水平，更能夠引發(fā)自己對教學的熱情和動力。同時，研討會也能夠讓我們更加了解教學改革和教育發(fā)展的前沿動態(tài)，從而更好地引導我們的教學實踐。

段四：教師自我認識的提高。

參加研討會給了我一個非常好的機會，讓我能夠意識到自己在教學實踐中所存在的不足，發(fā)掘自己的優(yōu)點與缺點，更深刻地認識自己的教學特點，當然，同時，這也為我未來的教學工作提供了很好的方向指引。從另外一個方面來說，參加研討會也更加豐富了我的知識儲備，提高了自身素質，甚至能夠增進自己的人際關系，使自己受益終身。

段五：結尾。

總結一下，在教學實踐中，我們常常會遇到這樣或那樣的困惑和難題，但是通過參加研討會，我們不僅能夠與其他教師分享經(jīng)驗和心得，在交流中得到了新思路，同時也能夠認識到自身的不足和所需努力方向。通過這樣一種協(xié)同性的學習及反思，我們教師們才能夠更好地提高自己的英語教學水平，不斷為學生們創(chuàng)造更為優(yōu)質的教學資源和課堂氛圍。

初中英語研討心得體會篇十三

第一段：引言（120字）。

英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學心得和教學方法的重要途徑。通過參與教研討，我學到了許多有關英語教學的新理念和新思路。在這篇文章中，我將分享我在英語教研討中的心得體會，包括思維方式的轉變、教學方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

第二段：思維方式的轉變（240字）。

在英語教研討中，我意識到自己的思維方式需要轉變。過去，我經(jīng)常依賴教科書和講義，將重點放在教材的講解和學生的筆記上。然而，在研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學方法，如交際法、任務型教學和合作學習。這些方法強調學生的主動參與和合作交流，能夠培養(yǎng)學生的語言運用能力和溝通能力。因此，我開始改變我的思維方式，更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機，積極引導他們進行語言表達，鼓勵他們互相學習和幫助。這種思維方式的轉變不僅提升了我的教學效果，也讓我的學生更加積極參與課堂活動，提高了他們的英語水平。

第三段：教學方法的創(chuàng)新（240字）。

在英語教研討中，我還學到了許多創(chuàng)新的教學方法，這些方法激發(fā)了我對教學的熱情。例如，我學到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學的方法，這種方法能夠使學生更加直觀地理解和記憶英語知識。此外，研討中還推崇了以學生為中心的教學方法，例如基于項目的學習和社交媒體的應用等。這些方法能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，在學生的學習過程中發(fā)揮了重要作用。因此，我積極嘗試使用這些教學方法，結合自己的教學內容和學生的需求，為他們提供更加有趣、高效的學習體驗。

第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（240字）。

通過英語教研討，我不僅學習到了新的教學方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中，我和其他老師們分享了自己在教學中的問題和困惑，與他們一同探討改進的方法和策略。這種交流讓我意識到教師是一個不斷學習和成長的過程，我需要時刻保持對新知識和新觀念的開放性和好奇心。因此，我開始主動閱讀有關教育和語言教學的專業(yè)書籍和期刊，并參加各種教育培訓活動。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教學技能和專業(yè)水平，能夠更好地應對日益多樣化的學生需求和教學挑戰(zhàn)。

第五段：結語（160字）。

英語教研討為我提供了一個寶貴的機會，讓我不斷學習和成長。通過參與研討，我改變了自己的思維方式，創(chuàng)新了教學方法，并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對我個人的教學有所幫助，也對學生的英語學習產(chǎn)生了積極影響。因此，我將繼續(xù)參與英語教研討，與其他教師一同探索更好的教學方法和策略，為學生帶來更好的教育體驗。

初中英語研討心得體會篇十四

作為一名初中英語教師，我一直非常重視研討學習的機會。最近，我參與了一場初中英語研討，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在本文中，我將分享我的心得體會。

第一段：認識到自身知識的不足。

通過參與初中英語研討，我認識到自己在語法和單詞掌握上存在很多不足。在研討過程中，我的同事們用專業(yè)術語討論了一些語法問題，同時也介紹了一些常用但我并不熟悉的單詞。我的不足在這些討論中變得非常明顯，我深刻體會到提高英語水平的必要性和緊迫性。

第二段：學習到新的教學方法。

在研討中，我了解到了一些新的教學方法，特別是在聽說方面。我在研討中學習了不同的聽力技巧和口語練習方法，如利用音樂、游戲和小組討論等活動來激發(fā)學生的興趣。這些方法不僅可以提高學生的聽說能力，更重要的是可以提高他們的參與度和學習效果。

第三段：認識到教學需要更多的互動。

由于國內的英語教學傳統(tǒng)比較注重知識教授和考試成績，很多傳統(tǒng)的教學方法可能會導致學生的被動和無趣。通過研討，我認識到教學需要更多的互動和社交氛圍。我們可以通過小組討論、角色扮演、辯論等方式，讓學生更好地掌握英語知識，增強他們的語言表達能力。這些互動能夠幫助學生積極參與，并贏得對英語的熱愛。

第四段：了解到英語教學的細節(jié)問題。

英語教學的細節(jié)問題是影響教學效果的關鍵因素之一。在研討中，我了解到在教學中如何根據(jù)學生的實際情況、興趣愛好和文化背景來設計教學課程和內容。此外，我還了解到如何提高教師的語言表達水平，如何建立合適的教學氛圍等等細節(jié)問題。這些細節(jié)問題可以幫助教師更好地跨越英語教學的困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結。

通過參與初中英語研討，我從不同的角度更好地了解和了解了英語教學的實際問題，并深刻認識到提高自身英語水平的必要性和重要性。同時，我還學習到了一些新的教學方法和細節(jié)問題，這些都將對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，在不斷地研討學習中，我們將能夠更好地突破英語教學的傳統(tǒng)，讓學生更快樂地學習英語，更好地掌握英語知識。

初中英語研討心得體會篇十五

近日，我參加了初中英語研討會，經(jīng)過幾天的探討和學習，收獲頗豐。在此，我將分享自己的心得體會。

第一段：課堂教學。

在研討會中，課堂教學是一個不可忽視的主題。我從中了解到，一堂好的英語課不僅需要有清晰的授課目標和合理的教學計劃，更需有生動有趣、情趣兼?zhèn)涞慕虒W方式和方法，這樣才能充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的英語語言綜合運用能力。

第二段：語言知識與技能。

英語學習的重點是語言知識和技能的掌握。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)了很多提高學習效果的學習技巧，如詞匯記憶要多形式、多角度，語法練習要多打磨、多對比等等。此外，在語言技能方面，聽力、口語、閱讀和寫作也是英語學習的重中之重。通過研究會議上的案例，我可以更好地掌握語言知識和技能，并實現(xiàn)英語知識和技能的迅速提升。

第三段：綜合評估。

英語學習和教學的另一個重點是綜合評估。在研討會上，我學習了如何利用各種方式進行綜合評估，如形成性評估和總結性評估，以更好地了解學生的英語學習水平，幫助他們深入掌握英語知識和技能，同時也激發(fā)他們的自信和興趣。

第四段：課外活動。

除了課堂教學和綜合評估外，課外活動也是英語學習和教學中的一個重要環(huán)節(jié)。在研討會上，我學到了很多可以在課外時間使用的英語學習資源，如英語電影、音樂、游戲等。通過這些有趣的英語課外活動，學生可以循序漸進地增加英語語言體驗和英語技能，并更好地理解和應用所學的英語語言知識和技能。

第五段：教師發(fā)展。

在教學中，教師角色與技能是至關重要的。為了更好地發(fā)揮教師的教學效果，研討會也探討了教師自身發(fā)展的各種方法和渠道。如業(yè)余閱讀、交流和學術活動等，這些方法可以幫助提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學科水平，增強教師的自信和熱情，更好地推進英語教育。所以，發(fā)展教師而成為了英語教學的另一個重要議題。

通過這次英語研討會的學習和收獲，我可以更好地理解和掌握英語學習和教學的要點，也明確了后續(xù)的學習方向和努力的目標。我相信，學習英語語言知識和技能的同時，更需要保持對英語教育教學的關注和反思，以更好地推進教育事業(yè)的發(fā)展，為學生提供更優(yōu)質的教育。

初中英語研討心得體會篇十六

第一段：引言（100字）。

最近，我們進行了一次關于英語學習的研討活動。通過與同學們的討論與交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在研討中收獲的三個方面的心得體會，包括積極思維的重要性、合作學習的效果以及自主學習的實踐方法。

第二段：積極思維的重要性（200字）。

在研討活動中，我意識到積極思維的重要性。當我們面臨困難時，積極思維可以幫助我們更好地解決問題。在小組討論中，我曾遇到了一個難題。起初，我感到十分沮喪和無助，但是我決定采取積極的態(tài)度。我努力思考，并鼓勵小組成員積極參與，最終我們成功解決了問題。這體現(xiàn)了積極思維的魅力——面對困難要有自信，相信自己可以解決問題。

第三段：合作學習的效果（300字）。

通過這次研討活動，我深刻認識到合作學習的效果。在小組合作中，我們互相學習，共同進步。當我遇到難以理解的語法問題時，我向小組成員尋求幫助，并與他們共同探討解決方法。與優(yōu)秀的同學一起學習不僅提高了我的英語水平，而且開闊了我的思維。此外，小組合作還培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊精神。通過彼此支持與鼓勵，我們能夠激發(fā)出最好的潛力，取得更好的學習成果。

第四段：自主學習的實踐方法（400字）。

在研討活動中，我還學到了許多自主學習的實踐方法。首先，我認識到反思的重要性。在學習過程中，定期反思自己的學習方法與效果，找出不足之處并加以改進，這有助于提高學習效果。其次，選擇適合自己的學習方式也是自主學習的關鍵。每個人都有不同的學習風格，我們應該嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的那一種。最后，設定明確的學習目標和制定詳細的學習計劃是自主學習的重要步驟。通過設定目標和計劃，我們可以更好地管理自己的時間，提高學習效率。

第五段：結尾（200字）。

通過這次研討活動，我深刻認識到了積極思維的重要性、合作學習的效果以及自主學習的實踐方法。這些體會將對我的英語學習產(chǎn)生深遠的影響。今后，我將更加積極樂觀地面對困難，更加主動地尋求與他人合作，同時注重培養(yǎng)自己的自主學習能力。我相信，通過堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步，更好的掌握英語技能。