在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用一

這次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播撒在家校兩地。在學(xué)校的大力支持下，在家長(zhǎng)的積極響應(yīng)下，我邁進(jìn)了這群與我朝夕相處的孩子們的家，進(jìn)一步地走進(jìn)了他們的心靈。

雖然與學(xué)生接觸有近兩年的時(shí)間，但對(duì)學(xué)生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪(fǎng)就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責(zé)任、一股動(dòng)力，彌漫在我的周?chē)?，心中有個(gè)強(qiáng)烈的愿望在呼喚我——傾情家訪(fǎng)！

教師作為職業(yè)人，工作量很大，教學(xué)任務(wù)繁重；作為社會(huì)人，又有許多家務(wù)瑣事，將兩者安排妥當(dāng)已經(jīng)不容易，還要在休息時(shí)間去完成家訪(fǎng)工作的確是對(duì)我們教師的一項(xiàng)考驗(yàn)。在加上學(xué)生家長(zhǎng)大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪(fǎng)都不太合適，這樣我就將家訪(fǎng)最佳時(shí)間定在雙休日或者是下班后5：30—8：00。但我是“沙市一中人”，是戰(zhàn)斗在教育第一線(xiàn)的忠實(shí)的實(shí)踐者，也是愛(ài)心的傳播者?！吧呈幸恢腥恕遍_(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”，我得大膽開(kāi)步！

在家訪(fǎng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，其中最有效果的是我布置學(xué)生完成的《家庭項(xiàng)目作業(yè)》。在這里與大家分享。在這份《家庭項(xiàng)目作業(yè)》中，有以下六個(gè)方面內(nèi)容：

1、請(qǐng)你畫(huà)出由學(xué)校出發(fā)到你家的最新最近最清晰的地圖。并寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的“家庭地圖線(xiàn)路說(shuō)明”，要有小創(chuàng)意。

2、對(duì)自己在沙市一中近兩年的學(xué)習(xí)做一個(gè)自我解剖。

3、你的困惑是什么？

4、家庭對(duì)你的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)，請(qǐng)做一個(gè)評(píng)價(jià)。

5、你想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)什么？

6、老師到你家去家訪(fǎng)，你有何感想？

這樣，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪(fǎng)最可能取得效果的學(xué)生作為家訪(fǎng)對(duì)象。在學(xué)校的支持下，家長(zhǎng)的期待中踏上了我的家訪(fǎng)之路。

案例1：生他，養(yǎng)他，更要教育他

x同學(xué)，17歲的陽(yáng)光男孩。

該生的家長(zhǎng)沒(méi)有固定的職業(yè)，兩口子在三板橋開(kāi)了一個(gè)門(mén)面，所以我把家訪(fǎng)地點(diǎn)定在他們的門(mén)店里。門(mén)面里擺滿(mǎn)了大米和油，我走近的時(shí)候，x同學(xué)的爸爸正一邊抽著煙，一邊在隔壁的門(mén)面看別人斗地主，見(jiàn)我過(guò)來(lái)，x爸連忙跑回門(mén)面，我們的家訪(fǎng)便正式開(kāi)始了。

“x同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，你們知道嗎？”

“我們兩口子都沒(méi)有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會(huì)嘮叨，沒(méi)有什么有效的對(duì)策，久而久之，我們也沒(méi)有信心了?！?/p>

“孩子平時(shí)跟誰(shuí)多一點(diǎn)？”

“因?yàn)槲覀儍煽谧幼錾鉀](méi)有多少空余時(shí)間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對(duì)他的學(xué)習(xí)基本沒(méi)什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞情況?！?/p>

“x同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ模瑹o(wú)精打采；這段時(shí)間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過(guò)，匆匆忙忙的上學(xué)，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”

“這個(gè)毛病從初中開(kāi)始就有，初中班主任曾經(jīng)還因此停過(guò)他一個(gè)星期的課，但因?yàn)榘a太大，難得改掉。”

“網(wǎng)吧里不安全，……”

談話(huà)還在繼續(xù)，我的心情卻越來(lái)越沉重。看到他們略顯滄桑和無(wú)奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個(gè)學(xué)生，主要努力還得靠我，但也要他們積極配合呀。

從他們的店里出來(lái)，我陷入了沉思，我在心里不斷地問(wèn)自己：一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的形成，究竟是什么在起著關(guān)鍵的作用？

x同學(xué)的家庭教育存在問(wèn)題。首先是家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽(tīng)之任之，而且面對(duì)孩子的現(xiàn)狀，x爸x媽的態(tài)度不夠積極，抱怨和無(wú)奈多了一點(diǎn)，探索和嘗試少了一點(diǎn)。而x同學(xué)的奶奶對(duì)于孫子無(wú)原則的愛(ài)，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無(wú)形的坎。

x同學(xué)的學(xué)校教育同樣存在問(wèn)題。初中時(shí)代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡(jiǎn)單。而我，作為x同學(xué)的現(xiàn)任班主任，批評(píng)比較多，幫助比較少。x同學(xué)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，究其根源，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，從學(xué)習(xí)中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應(yīng)該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我應(yīng)該對(duì)他的轉(zhuǎn)化充滿(mǎn)信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無(wú)效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺(jué)得自己應(yīng)該立刻做點(diǎn)什么，否則，我辜負(fù)的不僅僅是一個(gè)花季男孩，同時(shí)還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。

案例2：孤獨(dú)的孩子，殘缺的家

x同學(xué)，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。

自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她不愿意跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問(wèn)題。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)，非常自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對(duì)她的教育上我花了大量的精力，看到了一定的進(jìn)步，但面對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn)，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達(dá)廣場(chǎng)附近，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場(chǎng)等，廣場(chǎng)上的風(fēng)很大，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來(lái)，那股熱情真讓我們感動(dòng)。我們走進(jìn)小巷，拐了三個(gè)彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，x同學(xué)的父母離異，父親是沉默寡言，沒(méi)有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一直跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一直住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無(wú)奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲，又為沒(méi)能更好地教育這個(gè)孫女感到無(wú)奈?？粗棠痰纳碛埃覀兊男挠行┏林?。

經(jīng)過(guò)一番交談，我發(fā)現(xiàn)在x同學(xué)奶奶的眼中，x同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績(jī)不太理想，但這都是外部原因造成的，x同學(xué)是受害者，x同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她。從這些話(huà)語(yǔ)中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒(méi)有錯(cuò)的，即使看起來(lái)有錯(cuò)，也一定是別人讓她犯錯(cuò)，爺爺奶奶是她的最可*的保護(hù)者。這本身沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)爺爺奶奶的愛(ài)也無(wú)法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的判斷，走向孤獨(dú)自閉。

我們?yōu)闋敔斈棠痰母冻龆袆?dòng)，但在對(duì)他們給予肯定的同時(shí)，也毫不客氣地指出了應(yīng)該注意的問(wèn)題，兩位老人也欣然接受。同時(shí)，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位，不要給她太大的學(xué)習(xí)壓力。奶奶在整個(gè)交談的過(guò)程中都很激動(dòng)，一再表示應(yīng)該多跟老師交流。我們臨走時(shí)，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓，在我們的堅(jiān)持下才作罷。他們站在樓梯口目送我們離開(kāi)，我感到這束目光中承載的沉甸甸的.期待。在他們對(duì)我說(shuō)了那么多感謝的言辭后，我想說(shuō)，謝謝他們，謝謝他們的信任和支持。每一個(gè)家長(zhǎng)都是把他們生命一部分交托到我們手中，我們有什么理由辜負(fù)？

三、幸福家訪(fǎng)：滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲提升我

家訪(fǎng)后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過(guò)的巨大的責(zé)任感和使命感澎湃而至。話(huà)語(yǔ)間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實(shí)的觸動(dòng)，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，學(xué)校同行的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期待，讓我在這次家訪(fǎng)中得到了意想不到的提升。

在家訪(fǎng)中聽(tīng)其言，看其家，辨其神與貌，問(wèn)其因與果，明其心聲，多贊揚(yáng)，多宣傳教育大勢(shì)，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來(lái)。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大，給家長(zhǎng)定心丸，激起家長(zhǎng)孩子希望之火，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)照家長(zhǎng)的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪(fǎng)方法。家訪(fǎng)需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，需要先變化家長(zhǎng)，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信、希望和熱情，這是我對(duì)家訪(fǎng)的認(rèn)識(shí)。家訪(fǎng)不是一個(gè)班主任的工作，班主任要善于溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢(shì)力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪(fǎng)活動(dòng)中的收獲。

幾個(gè)月前，在全省的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)剛剛開(kāi)始時(shí)，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪(fǎng)”的口號(hào)。如今，我的家訪(fǎng)經(jīng)歷告訴我，我會(huì)將家訪(fǎng)發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福。

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用二

步入大學(xué)，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。這是我人生中的第一個(gè)軍訓(xùn)，我只想好好的學(xué)好此課程，為我大學(xué)生活擺出鮮艷的花朵。

步入軍訓(xùn)，才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的口號(hào)聲，同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?軍訓(xùn)，是我們苦樂(lè)人生的縮影。

在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時(shí)身體的疼痛和離家的失落。在軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我的腳麻痹著，站在第一個(gè)的我被太陽(yáng)猛烈的曬著，他毫不留情的照射著我，汗水滑過(guò)臉頰，透濕后背，眼淚順流而下，忍著忍著。其實(shí)我是多么的想跟教官說(shuō)“報(bào)告，想休息下。”正因?yàn)槲疫x擇了大學(xué)，更不想才剛開(kāi)始就輸給自己，所以我堅(jiān)持著。

軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)體質(zhì)與紀(jì)律的有力活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)后，我們?nèi)缤瑒偸荜?yáng)光滋潤(rùn)的小草般，充滿(mǎn)著沖勁。從起初醫(yī)務(wù)室擠滿(mǎn)人到琢個(gè)進(jìn)去，顯然大家的意志堅(jiān)定了許多，軍訓(xùn)所帶來(lái)的痛疼都被我們的堅(jiān)決的毅力戰(zhàn)勝了。

軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光，因?yàn)椋覀儽汝?yáng)光更燦爛!在這炎炎的烈日下有我們耀眼的青春;俗言道：吃得苦中苦;方為人上人。是軍訓(xùn);讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn);開(kāi)啟了我們輝煌的青春。;每天隨著教官哼著軍歌，讓我們也開(kāi)始喜歡上了那首歌，因?yàn)樗覀兊挠洃?，最終軍歌一等獎(jiǎng)讓我們感到欣慰。

我堅(jiān)信，這七天的路我們能走好，以后三年的路，我們也能走好，未來(lái)一生的路，我們一樣能走好!因此，我們應(yīng)該為此奮斗，讓我們鼓起勇氣吧!讓自信為我們鋪路，讓膽識(shí)為我們克服困難，向著朝陽(yáng)前進(jìn)吧!

大學(xué)軍訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束了，這次軍訓(xùn)讓我懂得了許多。感悟了許多，也成長(zhǎng)了許多。下面我從四個(gè)方面寫(xiě)一下這次軍訓(xùn)的體會(huì)。

堅(jiān)持。從開(kāi)始軍訓(xùn)，堅(jiān)持這個(gè)品質(zhì)就成了一個(gè)無(wú)形，但大家都要遵守的準(zhǔn)則。當(dāng)大家都在筆直的站著，我不能因?yàn)閳?jiān)持不住而亂動(dòng)，只能堅(jiān)持。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都能堅(jiān)持，可到了第三天、第四天，大家開(kāi)始發(fā)起了抱怨。這時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)："達(dá)到極限時(shí)，要挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我。"正是這句話(huà)給了我信念，讓我在軍訓(xùn)中堅(jiān)持了下去。不放棄，會(huì)堅(jiān)持。

節(jié)約。在軍訓(xùn)中，大家都說(shuō)飯菜不好吃，我也這樣認(rèn)為。畢竟現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，大家都被寵上了天?？墒亲詈筮€是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)把飯倒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)如果一個(gè)人倒了一點(diǎn)飯，那么八百名學(xué)生該倒掉多少?這么簡(jiǎn)單的加法，讓我思考了節(jié)約的內(nèi)涵，學(xué)著從我做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約。

團(tuán)結(jié)、協(xié)作。軍訓(xùn)，天天都練站軍姿，只要有一個(gè)人動(dòng)，大家就都要加時(shí)間。所以雖然大家都十分的累，但所有人都咬牙堅(jiān)持，不敢隨隨便便的動(dòng)，怕連累大家。練正步是最考驗(yàn)我們的，每一步都要求踢的一樣高，略有不同都不合格。剛開(kāi)始時(shí)，大家都是自己踢自己的，隨者時(shí)間的推移，大家配合的越來(lái)越默契，越來(lái)越好，終于把正步踢好了。踢成了一條直線(xiàn)。我們也變的心有靈犀，不點(diǎn)自通。

成熟。軍訓(xùn)這十天讓我成熟了，在這十天里，我哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，疼過(guò)，累過(guò)，勇敢過(guò)。在軍訓(xùn)鬧出的不少笑話(huà)和一次次的失敗中磨練了自己。我頭一次在自己身上找到了一夕之間長(zhǎng)大了的感覺(jué)。期間也有想放棄過(guò)，但是想想自己的人生目標(biāo)，我就變的有了斗志，我知道這只是人生給我的洗禮，讓我自立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持，是讓我從一個(gè)懵懂少年走向成熟需要經(jīng)歷的過(guò)程。

軍訓(xùn)十天讓我懂得了許多，堅(jiān)持、節(jié)約、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、成熟。我感受到了軍人良好的品格和性格，我會(huì)向這個(gè)方向去努力?；氐綄W(xué)校以后，我會(huì)嚴(yán)格律己，讓自己擁有良好的生活習(xí)慣。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我也會(huì)很努力，向軍人一樣吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈，完成既定目標(biāo)，不管沿途的風(fēng)景多讓人眼花繚亂，我知道我是一定要盡快、盡好的到達(dá)終點(diǎn)。

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用三

五月十日，一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，整個(gè)天空暗淡無(wú)光，可我們班的同學(xué)卻壓抑不住心中那興奮地火。因?yàn)槲覀兗磳㈦x開(kāi)父母5天，前往德育基地，去參加一種別有生趣而又無(wú)比嚴(yán)格的訓(xùn)練——軍訓(xùn)。

在老師一聲令下，我們便疾步如風(fēng)似的上了離校門(mén)外百米遠(yuǎn)的大巴。途中，雖大雨傾盆，卻如同火上澆油，更是增添了我們對(duì)軍訓(xùn)的種種向往。

到達(dá)目的地后，每個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后沖出車(chē)外，都想先睹為快。當(dāng)然我也不會(huì)落后。

當(dāng)見(jiàn)到教官，教官那一張如同拉長(zhǎng)的六邊形臉，配上濃眉大眼，大鼻大嘴，給人感覺(jué)就是大大咧咧的。放好行李，開(kāi)營(yíng)儀式后。有趣的軍訓(xùn)生活就拉開(kāi)帷幕了：

民以食為天

俗話(huà)說(shuō)的好“民以食為天”軍訓(xùn)伙食還不錯(cuò)，四菜一湯，白飯任裝。

作息時(shí)……

睡覺(jué)是早睡早起，不過(guò)好像太早起了點(diǎn)……

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

這是得說(shuō)說(shuō)劃船，在劃船時(shí)，我們有一個(gè)同學(xué)被我弄濕了一點(diǎn)，只是一點(diǎn)，他便撒手不干了。還有，有個(gè)同學(xué)在劃船時(shí)說(shuō)前面兩個(gè)同學(xué)沒(méi)用，前面是重要的位置，他們不能勝任。唉……

認(rèn)真

這是可得說(shuō)說(shuō)入被子，剛來(lái)時(shí)，被子于被套是相隔千里的，需要我們幫幫忙。我弄了好久也沒(méi)弄成。最后我認(rèn)真起來(lái)，細(xì)心地把被子請(qǐng)進(jìn)了被套里。折騰了老半天。

寬宏大量

這事好說(shuō)，一句話(huà)，被教官罰時(shí)，一定要忍，忍，忍!

鋼鐵意志

人們都說(shuō)，解放軍有著鋼鐵般的意志，這話(huà)一點(diǎn)不假。我們?cè)谡拒娮藭r(shí)。一動(dòng)不能動(dòng)，要?jiǎng)泳鸵?span >報(bào)告。否則教官會(huì)用各種“酷刑”來(lái)對(duì)付你。那是你可慘了。

常懷感恩

你可能會(huì)奇怪，軍訓(xùn)和感恩有何干戈?我可以告訴你，是軍訓(xùn)讓我們體驗(yàn)了父母的辛苦。所以，我們一定要常懷感恩之心。

……

上面的不只是我軍訓(xùn)的生活，更是我軍訓(xùn)的感受。一次軍訓(xùn)，受益無(wú)窮。

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用四

往年的中秋，我都是在鄉(xiāng)下的老屋度過(guò)，一家人坐在種滿(mǎn)桂花樹(shù)的前院。手中挑著小紙燈籠，混著秋風(fēng)中的淡淡桂花香嚼著甜甜的月餅。

但去年，我們留在廣州，沒(méi)有回去與爺爺奶奶過(guò)節(jié)，。一是想著看看廣州的中秋，二是怕塞車(chē)。于是，中秋之夜，我們一家去了老城區(qū)的荔枝灣。

燈火通明，閣樓上、樹(shù)枝上都掛滿(mǎn)了七彩的花燈。艷麗的彩燈映在了小河道之中，喜慶、熱鬧。千萬(wàn)盞火紅的燈籠的光蓋過(guò)了白色的月光，把路面照得彤紅。一棟棟高雅又古老的西關(guān)老宅與河道的石欄桿、麻石地板構(gòu)成了一副獨(dú)具中國(guó)風(fēng)格的畫(huà)。

我獨(dú)自靠在雕著花紋的石欄桿邊，望著湖邊姹紫嫣紅的花船，那開(kāi)得過(guò)分美艷的鮮花。一切太過(guò)美麗，仿佛帶點(diǎn)紙醉金迷的味道。就像夢(mèng)境一樣，感覺(jué)一觸就破碎了。我突然想念老屋院子里的淡淡桂花香，想念奶奶買(mǎi)給我的小紙燈籠，想念我的爺爺奶奶，想念我的家鄉(xiāng)……。我把視線(xiàn)從迷幻的湖面轉(zhuǎn)向黑色天空中的月亮，很遠(yuǎn)，很圓。此時(shí)此刻，我的爺爺奶奶、我的親人們也在望著這輪圓月吧。在這千萬(wàn)盞華麗繽紛的花燈之下，我卻開(kāi)始想念家鄉(xiāng)平淡的中秋。因?yàn)?，我的根在那兒。我的潛意識(shí)告訴自我，這兒不屬于我，我也不屬于這兒，即使再熱鬧，再美麗，也是陌生的。

這是我第一次領(lǐng)悟到游子之心。

中秋即團(tuán)圓。以前坐在院子里一大家人一齊吃月餅，點(diǎn)燈籠，家人在身旁，自我在家鄉(xiāng)，才能真正感受到中秋的溫暖。抬頭望見(jiàn)深藍(lán)晶瑩的天空，月光澄澈，繁星點(diǎn)點(diǎn)。知了、小蛙的叫聲不時(shí)入耳，淡黃的小桂花悄悄飄落?？粗鵂敔敽透绺鐐冇懻摻?jīng)濟(jì)新聞，奶奶和媽媽、伯母說(shuō)著家常。簡(jiǎn)單、樸素而真摯。

我慶幸自我是個(gè)中國(guó)人，能學(xué)習(xí)體會(huì)著中華傳統(tǒng)文化與美德。比起國(guó)外所謂的自由與獨(dú)立，我更傾向于我國(guó)的一家團(tuán)聚的傳統(tǒng)，這是中華特有的文化觀念，完美而神圣。中秋在我們心中就是回家、團(tuán)圓。就像要吃飯去飯桌，睡覺(jué)去被窩一樣，是我們中國(guó)人特有的、傳統(tǒng)的思想與觀念。

夜更深了，人們陸續(xù)離開(kāi)，湖上的花船也相繼靠岸。月光依舊明亮，襯著相對(duì)寂靜的麻石小路，路上的紅燈籠顯得月兒愈發(fā)冷清。堤邊閣樓上托著腮望月的人們，有多少也在想家呢

我踏著昏暗的小路，手里握著一個(gè)剛買(mǎi)的小燈籠，走著走著，多想走回老屋的桂花院子里去……

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用五

初以為，鄉(xiāng)村便是童話(huà)的樂(lè)園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是凡?高畫(huà)布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子;它也許是陶潛詩(shī)中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然。

那只是詩(shī)中畫(huà)中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我們真實(shí)地走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽(yáng)光，那陽(yáng)光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長(zhǎng)，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地;他在這片土地上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地;他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來(lái)了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動(dòng)，他的淚水在他滿(mǎn)是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒(méi)田間的水，層層漫過(guò)他的心田，浸沒(méi)他的呼吸。干旱來(lái)了，莊稼如他枯瘦的'身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混濁的眼干涸空洞。

他們也有快樂(lè)的時(shí)候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿(mǎn)的谷粒仿佛是一顆顆珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。

這樣的鄉(xiāng)村圖景會(huì)不會(huì)讓我們感到失望?而其實(shí)，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見(jiàn)真實(shí)。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個(gè)悠閑的觀光者，在體味它的寧?kù)o與純凈的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫。

感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏，感受中國(guó)最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗;感受中國(guó)農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受中國(guó)農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無(wú)奈。

當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過(guò)是他們用血汗帶給了我們昂揚(yáng)的希望。

中國(guó)的農(nóng)民用最卑微的姿勢(shì)在中國(guó)的歷史上站成了永恒，且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村!

對(duì)于感受漢字之美培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用六

初三，是個(gè)告別個(gè)性，既而用希望與努力苦盼灰色后的紅色的時(shí)節(jié)。在匆匆歲月中，我們都在等待著勝利的紅色向我們迎來(lái)。在這灰色的時(shí)期我又在尋尋覓覓中，捕獲了種種其他的顏色。

藍(lán)色

我想起了學(xué)校那一排排的課桌。往日的課桌文化與那一個(gè)個(gè)彈來(lái)彈去的硬幣以不復(fù)存在了，現(xiàn)在的課桌都被一本本厚重的書(shū)壓的快喘不過(guò)氣了。我們一個(gè)個(gè)都失去了往日的童真，換來(lái)的只是苦澀與無(wú)奈……在這苦澀與無(wú)奈中我又找到了快樂(lè)，挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)。

綠色

我想起了學(xué)校那一小片供我休息的小庭院。曾幾何時(shí)，我拿者四國(guó)棋與同學(xué)在那廝殺，現(xiàn)在的我有時(shí)只有捧著一本語(yǔ)文書(shū)在那啃古文而已；曾幾何時(shí)，我同同學(xué)在那追逐、嬉戲，現(xiàn)在的我有時(shí)只能輕觸那稍許渾濁的池塘河水，從中尋找到往昔的快樂(lè)……在這回憶中我又找到了快樂(lè)，自然的快樂(lè)。

橙色

我想起了學(xué)校那一個(gè)個(gè)籃球。與安靜、沉悶的課堂相比，球場(chǎng)的爭(zhēng)霸是以一個(gè)側(cè)面反映了初三學(xué)生緊張的學(xué)業(yè)生活。那些在考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，或許以轉(zhuǎn)化為球場(chǎng)的爭(zhēng)奪。如果你在考場(chǎng)失敗了，那你就在球場(chǎng)大干一場(chǎng)吧，在每一次的大汗淋漓后的快感與獲勝的自信，相會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上的勇氣倍增，更增添成功的把握。在這大汗淋漓中我找到了快樂(lè)，自信的快樂(lè)。

藍(lán)、綠、橙代表了我對(duì)初三的感受，相信更多的同學(xué)會(huì)以更多的顏色來(lái)形容初三的生活?；蛟S有的人有抱怨，但更多的人是從苦中尋找快樂(lè)?？嗟筋^那就是甜！古人云：“苦盡甘來(lái)。”不就是如此嗎？