心得體會并不僅僅停留在經(jīng)驗上的總結(jié)，更是對自己內(nèi)心感悟的宣泄和思考。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要明確寫心得體會的目的與對象，明確記錄的時機和方式。其次，要有主題，圍繞著主題展開思考，并結(jié)合自身的經(jīng)歷給出詳實的例子和具體的感受。同時，要注意文筆的流暢和準確，用簡練的語言表達出自己的思想和觀點。此外，心得體會應(yīng)注重個人觀察和思考，要有自己的獨特見解與體會，不要簡單套用他人的觀點。最后，要總結(jié)和歸納出自己的收獲與體會，可以提出問題和展望未來的發(fā)展方向。這里有一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，它們或許能夠給你帶來一些新的思路。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇一

初中化學教研觀摩是一種非常重要的教學方式，它能使老師們在課堂教學中不斷探索、實踐教學理念，有利于提高教學質(zhì)量和效果。這次化學教研觀摩也讓我收獲了很多，接下來我將就此進行總結(jié)和回顧。

二、觀摩收獲。

本次化學教研觀摩共觀摩了四節(jié)課，分別是物質(zhì)的分類、元素的種類、物質(zhì)的變化以及化學反應(yīng)公式的推導。在這些課程中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重引導學生自主探究、采用多種教學方法，例如案例教學、實驗教學等，能夠很好地激發(fā)學生的學習熱情。而且老師們的課堂交互強調(diào)“學生為主”，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識。

三、教研探討。

在教研探討環(huán)節(jié)中，老師們分享了自己的教學體會和方法，交流了教學過程中的問題和解決方案。大家一起商討并提出了多種教學改進的措施，例如引導學生思考、提高學生的實驗?zāi)芰Φ?，這些措施都非常實用，同時也相互呼應(yīng)，為科學教育的發(fā)展提供了有力的保障。

四、反思結(jié)合。

在回家的路上，我仔細回想了這次觀摩和教研探討的內(nèi)容，認識到自己在教學中存在的缺陷。例如有時候?qū)τ趯W生的問題并不能第一時間作出回答，出現(xiàn)了一些邏輯性的錯誤，致使學生在學習中出現(xiàn)困難。同時，在發(fā)現(xiàn)學生學習效果不如自己預(yù)期的情況下，自己對于課堂的教學方法沒有及時進行調(diào)整。綜合想來，在教學上自己應(yīng)該多采用交互式教學方法，不斷調(diào)整自己的教學策略和方法，使得學生能夠掌握知識點，并保證學生的主觀能動性得到充分發(fā)揮。

五、總結(jié)。

這次初中化學教研觀摩中，我深入了解到了好的教學方法，明確了日常教學中存在的問題，并在反思中尋找到了解決問題的策略。通過不斷地教學實踐，我相信我可以做得更好，讓科學教育在我手中得到更好的推廣。同時，我期望今后能夠參與更多的教研活動，與更多優(yōu)秀的教育者交流探討，共同推動我?？茖W教育工作的進一步發(fā)展。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇二

實驗教學在初中化學教學中的地位舉足輕重，實驗教學是學生學習探求新知識的重要手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。在初中化學課堂教學中重視實驗教學，不僅能讓學生親眼看到知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成過程，還能培養(yǎng)學生的實驗動手能力和實驗探究能力，使學生形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。另外，這些年來，化學實驗內(nèi)容的考查在中考中所占的比重增大，所以提高學生的化學實驗?zāi)芰退绞菙[在每一位化學老師面前的一個艱巨的任務(wù)。課程改革已經(jīng)風風火火地實施很長時間了，作為一線教師的我深有感受，下面根據(jù)我的教學實踐，就初中化學實驗教學談幾點膚淺的體會。

一、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

和m2的質(zhì)量應(yīng)該是相等的。通過了解得知，這些同學沒有保證裝置氣密性的良好，所以沒有得出正確的結(jié)論。此時，我適時指導，讓這些同學特別注意“系牢”、“迅速”等關(guān)鍵詞，經(jīng)過指導后學生知道只有嚴格遵守實驗操作要領(lǐng)才能保證裝置氣密性的良好，才能得出正確的結(jié)論。又比如，在探究“鐵生銹的條件”時，我指導學生必須用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，因為這樣的蒸餾水沒有氧氣和其他雜質(zhì)，只有用這樣的蒸餾水，才能得出正確的結(jié)論。又比如，在學習如何除掉二氧化碳中含有的少量的一氧化碳時，大部分同學都會回答用點燃的方法，我告訴學生，這種方法從理論上說是可行的，但實際上不行，因為二氧化碳中含有的一氧化碳少，且二氧化碳不支持燃燒，而且還能滅火，所以一氧化碳無法通過燃燒的方法來除去。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，演示實驗在化學課堂教學中有著十分重要的作用，演示實驗做得如何直接影響學生對化學學科的學習興趣，因此什么時候做演示實驗，如何做演示實驗是兩個非常重要的問題，如果不能抓住學生的興奮點，演示實驗只會流于形式，學生只會看熱鬧，不愿動腦筋，不愿思考，結(jié)果不會達到預(yù)期的教育目的。那么，如何做演示實驗?zāi)?？我認為，首先應(yīng)該提出問題，然后讓學生帶著問題去觀察和思考。比如，我在教《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》時，我領(lǐng)著學生做蠟燭燃燒的實驗，實驗前我提出了下面幾個問題：

1、觀察蠟燭燃燒前的狀態(tài)并描述出來。

時外焰溫度最高，并且蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙具有可燃性，因為用火柴去點燃產(chǎn)生的白煙，白煙能夠燃燒且將蠟燭重新引燃。

三、

鼓勵學生動手做家庭小實驗。

為了促進學生的全面發(fā)展，教師不僅要傳授給學生知識、技能，還應(yīng)開展形式多樣的實踐活動，促進學生積極參與，使學生產(chǎn)生探究意識，提高學生的自主學習的能。為此，我們應(yīng)該重視家庭小實驗。讓家庭小實驗拉近學生與化學這門學科之間的距離，讓學生體會到化學在生活中的作用，從而更加熱愛化學這一學科。值得一提的是，對于家庭小實驗，教師不能放任不管，應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導的作用。我認為在實際教學中教師應(yīng)該做好如下安排：首先，在布置預(yù)習時就把家庭小實驗布置了，讓學生準備好做家庭小實驗所需要的材料，避免因準備不充分而不能及時做實驗的遺憾。其次，教師要用心關(guān)注家庭小實驗的開展情況，因為學生的學習態(tài)度不同，所以他們對家庭小實驗的重視程度也會不同，這時，就需要教師對那些對家庭小實驗不感興趣的同學動之以情，曉之以理，增強他們的積極性。千萬不能將家庭小實驗做為硬性規(guī)定逼著學生去完成，因為這樣的效果也不會好。對于確實有困難的同學，教師要想盡辦法幫助解決，在思想上感化他們，在行動上支持他們，使他們真正對家庭小實驗感興趣，真正動起手來去做家庭小實驗。為了豐富課堂教學內(nèi)容，我除了布置教材上的家庭小實驗外，還補充了一些與生活密切相關(guān)的實驗，增強了學習的趣味性。家庭小實驗的開發(fā)，使學生的課余生活豐富了，視野擴大了，動手實驗?zāi)芰陀^察能力提高了，同時也促進了知識的理解和鞏固。

總之，在化學實驗教學中，要落實化學課程標準的各項要求，本著一切為了學生的發(fā)展，提高學生的科學素養(yǎng)的的課程理念，去設(shè)計和操作各種實驗，以此達到提高學生的實驗?zāi)芰Φ哪康摹?/p>

初中化學教研觀摩心得體會實用篇三

聚焦常態(tài)課堂教學，努力創(chuàng)建和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學，側(cè)重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學校的教研工作計劃，持續(xù)深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學基本框架，繼續(xù)開展不同課型的教學模式構(gòu)建研究，形成具有本校特色的教學模式。同時抓好教學常規(guī)落實，正常開展學科教研活動，進一步提高教學質(zhì)量，完成本學期的教學任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測達到全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作計劃。

一、任務(wù)目標：

1、制定新學期教研組工作計劃，并抓好日常落實。

2、繼續(xù)開展思維課堂教學模式的探索。

3、把教學常規(guī)落到實處，提高教學效率和質(zhì)量。

4、開展小課題研究，爭取申報市級課題。

二、研討主題：

1、加強化學用語教學策略。

2、提高學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。

3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生能力。

三、工作措施：

1、教研組各成員加強教育教學理論學習，大膽實踐，形成具有學校特色的思維課堂教學模式，提高教學效率。

2、確保每周一次的教研活動準時進行且做好記錄，在活動中對《課程標準》進行認真研究，進一步明確教學目標、重點難點，確保教學高效進行。發(fā)揮教研組對學科的教學質(zhì)量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統(tǒng)一(教學進度、教學目標、教學重點、課后作業(yè)、單元評價)，提高備課的整體質(zhì)量，提升教師對教材重點的把握，使學科質(zhì)量整體提升。

4、教師間進行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認真完成課堂考評達標活動。上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教學案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、開足、做好化學實驗，體現(xiàn)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強化學用語教學的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文，申報市級研究課題。努力爭取外出學習交流的機會。

7、分層布置化學作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學質(zhì)量，力爭在化學教學質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質(zhì)量。

四、教研活動配檔表：

月份內(nèi)容備注九月。

2、學習學科常規(guī)、新課程標準。

3、實施對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

學習學科常規(guī)、新課程標準、作業(yè)分層。

1、思維課堂考評。

2、第一次階段質(zhì)量測試、反思總結(jié)。

3、階段總結(jié)學生化學用語掌握的效果。

做好階段測試分析工作。

做好階段反思十一月。

1、期中考試工作。

2、教學常規(guī)落實情況檢查。

3、注意查漏補缺。

4、優(yōu)秀生抽測。

對教學常規(guī)的落實相互督促到位，對優(yōu)秀學生良好學習習慣養(yǎng)成與學法的指導。

考試分析十二月。

1、雙基強化。

2、檢查教學常規(guī)落實情況。

3、注重提升學生能力。

4、做好階段考試工作。

困難生的輔導工作一月。

1、及時調(diào)整教學進度完成本學期任務(wù)。

2、復習迎接期末考試。

對學生良好學習習慣養(yǎng)成與學法的指導，尤其是讀題和解題技巧。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇四

初中化學教研觀摩心得體會，是廣大初中化學教師們在日常工作中極富意義和價值的一次會議。在這次會議中，教師們不僅可以學習到其他教師的最新教學方法，還可以結(jié)交更多有經(jīng)驗的教師，并探討教學成果與不足之處，尤其是在變化多端的教育形態(tài)背景下，初中化學教師更應(yīng)該如此。

第二段：學習到的方法。

參加這次教研會議，我學會了更有效的教學方法。在教研語境中，我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的教師熱情進取，他們不止與其他教師討論學生的學習，還特別關(guān)注一些效果較好的案例。舉個例子，我看到一名教師使用的課件很健康，并且非常成功。我微笑著與她交談，討論了這種學習方法的細節(jié)，并欣賞她的這種有效的學習方式。在這種熱情進取的氛圍中，我更加堅定了對教育的熱愛和向上感。

第三段：對職業(yè)生涯的提高。

參加這次教研會議，我貢獻了更大的價值。我不僅可以通過自己的教師職業(yè)知識共享、教師團隊的協(xié)同工作和團體探討促進我的知識水平和教師職業(yè)水平的提高，而且也認清了自己作為一名初中化學教師，應(yīng)該學習更科學、更合理以及更高效的教學方法和技巧。學習這些方法可以幫助我更好地解釋和演示化學概念及其應(yīng)用。因此，這次教研會議不僅提高了我的教學質(zhì)量，也加深了我對初中化學教育事業(yè)的認識和理解。

第四段：感性認識。

通過教研觀摩，我深刻地認識了初中化學教學的固有困難，對教學該如何建立更好的橋梁機制，特別是對在化學教育中如何傳播化學知識的本質(zhì)進行了深入地思考。我意識到，學生的學習方式和教師的教學方式有很大的關(guān)系?；瘜W教師不僅需要在教學中追求最結(jié)果，還要注重教學過程中正確的方法及交流的精神。通過這樣的教學模式，可以讓學生更好地理解和感受化學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

第五段：總結(jié)。

在這次初中化學教研觀摩中，我收獲了很多。首先，學到了更多有效的教學方法，其次，對自己和教師團隊的職業(yè)水平有進一步提高，第三，感性認識到了初中化學教學的固有困難以及解決問題的好方法。總的來說，這次教研觀摩使我更加熱愛教育并注重教學質(zhì)量，期待下次相見。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇五

一、指導思想：

以義務(wù)教育化學課程標準(實驗稿)為依據(jù)，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。

二、教學建議：

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎(chǔ)知識與基本技能，引導學生關(guān)注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。

3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

4、加強化學學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識。

三、教學進度期中：

第一單元至第五單元;期末：第六單元至第九單元。

四、課時安排。

建議每周6課時(含一節(jié)晚自習)。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇六

近年來，教研觀摩課已經(jīng)成為初中教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。教師通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，不僅可以提高自身的教學水平，還能夠增加教育教學理念的交流和思考。最近，我也有幸參與了一次初中教研觀摩課活動，通過觀摩、反思和交流，我受益匪淺，深深體會到了教研觀摩課的重要性。

首先，教研觀摩課給我展示了優(yōu)秀教師的教學風采。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)這位優(yōu)秀教師極具親和力和魅力，能夠在短時間內(nèi)吸引學生的注意力并將課堂氣氛引入高潮。他用生動的語言和生動的教學素材，激發(fā)了學生對學習的熱情。同學們積極參與課堂討論，思維活躍，這為我樹立了一個教學榜樣。我意識到優(yōu)秀教師不僅需要有深厚的學科知識，還需要具備良好的教學方法和教育教學理念。

其次，教研觀摩課拓寬了我的教育視野。在觀摩課中，我看到了不同的教學方式和策略，也看到了不同的學生反應(yīng)和思維方式。這使我認識到，每個學生都是獨立的個體，每個學生的思維方式和學習方式都不同。作為教師，我們需要通過不同的教學手段和方法來滿足學生的不同需求，提高他們的學習效果。觀摩課還展示了一些新穎的教學工具和技術(shù)，例如多媒體教學和互聯(lián)網(wǎng)資源的利用。通過學習這些新知識和技能，我相信我可以更好地引導學生，提高他們的學習興趣和效果。

再次，教研觀摩課激發(fā)了我的教學激情。觀摩課結(jié)束后，我與其他教師進行了深入的交流和討論。我們分享了觀摩體會、教學經(jīng)驗和教學困惑，互相啟發(fā)和支持。這種分享和交流的氛圍，讓我感到教學是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在這個過程中，我不僅收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，還認識到教師是一個不斷進步和成長的過程。我決心將這種激情和熱情傳遞給我的學生，并不斷改進自己的教學方法和技巧。

最后，教研觀摩課帶給我思考教育教學的機會。觀摩課中，我看到了優(yōu)秀教師靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我思考，作為教師，我們應(yīng)如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維？作為教育現(xiàn)場的參與者，我反思，如何提高自己的教學效果，使學生更好地接受知識和發(fā)展實踐能力？這些問題激發(fā)了我對教育教學理念和實踐的思考，并鞭策我不斷學習和進步。

總結(jié)起來，參加初中教研觀摩課是我一次寶貴的經(jīng)歷。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我明白了優(yōu)秀教師的特質(zhì)和教學方法；通過交流和討論，我學到了許多新的教學知識和技能；通過思考，我對教育教學有了更深入的認識。我相信，這次教研觀摩課的經(jīng)歷對我今后的教育教學工作將產(chǎn)生積極的影響。我會將所學所思所感融入到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇七

近日我參加了初中化學教研觀摩活動，對此我有很多的收獲和感受。在此，我想要分享一下我的觀察和體會。

第一段：活動背景和初衷。

初中化學教研觀摩活動是為了提高教師的教學能力和水平，同時互相學習和交流。此次活動邀請了多位教育界的知名人士和專家進行教學展示和指導。

第二段：教學現(xiàn)場的感受。

在觀摩環(huán)節(jié)中，我深深感受到了一種教師對學生的關(guān)注和關(guān)愛。他們的教學方式靈活多樣，深入淺出，既有講授，也有互動。在教學過程中，他們耐心地解釋問題，嚴謹認真的檢查和評估每一個學生的理解和知識記憶情況，從而提高學生的學習興趣和積極性。

第三段：學習與交流的收獲之一。

我們不僅從觀摩活動中學到了很多，我們還有機會與各路教育專家，教師進行交流、學習和探討。他們包括從行業(yè)內(nèi)知名校、教研組等多方面的教育人士，他們有各自不同的口音和教育背景。他們互相交流各自的看法，互相分享各自的成功案例和經(jīng)驗，并從彼此之中學習，收獲頗豐。

第四段：學習與交流的收獲之二。

在活動中，我們還有機會學習到各種新的電子產(chǎn)品和工具，如多媒體，VR等。這些新的電子產(chǎn)品和工具使教學更加生動、直觀、個性化。它促進了學生的學習興趣、完善了教學方式。

第五段：反思和總結(jié)。

在此次初中化學教研觀摩活動中，我收獲了很多，不僅擴展了我的視野，還找到了很多新的教學方向和思路。同時，我也在反思自己的教學方法和理念，想嘗試更多的實踐嘗試。通過此次觀摩活動，我對于初中化學教育的認識有了更多的認識，我更加堅信，初中化學教育的發(fā)展將更加繁榮興盛。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇八

化學是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學。近年來在中、高考中，實驗題所占的比例也逐年上升。但歷年試題的統(tǒng)計數(shù)字顯示，實驗題的得分率一直偏低?？v觀歷年化學實驗題特別是近幾年的考題，可以發(fā)現(xiàn)，回歸教材是化學實驗題的一大命題趨勢。因此，對教材中化學實驗的教學就顯得尤為重要。而在農(nóng)村地區(qū)，由于地域的特殊性，化學實驗教學就更應(yīng)該引起重視。

如何針對化學的實驗性特點搞好實驗教學，是每一位化學教師研究的課題。根據(jù)對我校學生實際情況的分析，筆者認為，搞好農(nóng)村學校的實驗教學應(yīng)因地制宜、因材施教，創(chuàng)造條件、克服困難，并結(jié)合環(huán)境和學生的實際靈活機動、扎實有效地進行演示實驗和學生實驗，從而調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力和動手實踐能力。作為一名農(nóng)村中學的化學教師，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學實踐，談一下如何在農(nóng)村學校進行化學實驗教學，望得到同行的指導和幫助。

一、克服困難。創(chuàng)造條件。保證實驗教學的順利進行。

農(nóng)村學校的教學條件比較差，很多化學演示實驗都無法做，更不用說讓學生進行分組實驗了。通常只是拿實驗儀器紿學生看看，實驗大都是靠教師講解，學生根本沒做過實驗，也沒有機會實踐，這種長期的困難情形使得學生對化學實驗的畏懼、畏難心理較為嚴重。因此，在日常教學中，教師要想方設(shè)法消除學生對化學實驗的畏懼、畏難心理，比如采用一些替代藥品、替代器材做演示實驗，觀看實驗錄像等，使學生產(chǎn)生對化學實驗的求知興趣，然后依次為學生做出實驗預(yù)設(shè)，最后讓學生充分利用一切可以利用的資源去完成實驗。近幾年由于學校不斷增加教學設(shè)備的投入，實驗條件已經(jīng)有了很大改善，學生有較多機會進行實驗，充分調(diào)動了學生學習化學的積極性。

二、充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)興趣，引導學生樂學。

偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是求知的巨大動力、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師在教學過程中應(yīng)因勢利導，引導學生排除不利于產(chǎn)生學習興趣的因素，有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們積極主動地學習。筆者發(fā)現(xiàn)，學生特別愛上實驗課，一聽說能進實驗室。他們就十分興奮。動手做實驗確實能充分提起學生學習化學的興趣。因為興趣是最好的老師，所以要想讓學生學好化學，關(guān)鍵的一步就是首先讓學生感興趣，而讓學生做實驗就是最好的方法。

對課本要求的學生實驗，教師要結(jié)合學生的家庭實際讓他們動腦子，自己動手操作。比如做酸、堿、鹽的酸堿度的測定，可提示學生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好，可以與石蕊試劑相媲美。采回豌豆花后，搗碎加水溶解，取上層的清液就可以測定家里的洗發(fā)水、肥皂水等，并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護，能對家里的生活提出自己的意見。，這一嘗試得到了家長和學生的一致認同，學生在學習中也有了成功體驗。這樣，學生既能學到知識又能嘗到動手實驗的樂趣，還由于與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系使他們特別樂學。

三、教師要做好演示實驗。

教師使用演示實驗的技巧?？梢云鸬胶芎玫妮o助教學作用。演示實驗中，教師正確規(guī)范的操作、有條不紊、鎮(zhèn)靜自若的演示，對學生形成正確的操作技能、方法、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和一絲不茍的學習作風，以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師演示實驗時目的要明確，針對性要強，演示實驗的現(xiàn)象要鮮明清晰，操作要直觀。便于學生觀察。儀器裝置要整潔，暫不用的儀器、藥品不要擺放到實驗桌上，以免干擾學生的注意力。教師還要特別注意排除演示實驗中的干擾因素，使演示實驗一定要起到引領(lǐng)的作用。也就是說要使演示實驗起到舉一反三的作用，讓學生能“眼到、口到、心到”，在觀看實驗現(xiàn)象的同時學習正確的實驗操作方法。

四、結(jié)合教學實際。扎實有效地完成分組實驗。

分組實驗是學生實驗的重要部分，也是提高學生實驗?zāi)芰ψ钣行У氖侄?。它通過學生分組，由學生親自動手操作、自主完成實驗。學生在分組實驗中可通過相互配合協(xié)助、相互討論交流和共同合作分享實驗成果。達到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實驗教學效果，在進行學生分組實驗教學時，教師應(yīng)注重課前對學生進行實驗預(yù)習的指導，編寫詳細的實驗方案。根據(jù)實驗的實施過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、實驗結(jié)論的分析及完成實驗報告等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時對學生加以糾正和反饋，使學生的實驗得以順利完成，并取得較為理想的實驗學習效果。在實驗結(jié)束后要組織分組發(fā)言，以總結(jié)實驗的得與失，并提出改進方案。這一教學過程，能很好地培養(yǎng)學生的動手能力和合作能力，使學生的綜合實驗?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?/p>

實踐證明，要搞好實驗教學，只有從實際出發(fā)，結(jié)合學生的心理、個性特點，探索出適合當?shù)厍闆r的教學方法，才能扎實有效地完成教學任務(wù)。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇九

近些年來，隨著教育改革的不斷推進，教師教育也進入了一個新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學的重要性。為了不斷提高自己的教學水平，我參加了一次中學教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。

首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)砹艘环N啟發(fā)。我意識到只有不斷更新觀念，引進新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學水平。這節(jié)課采用了問題導學的教學方法，通過提出問題和讓學生自主探究，引發(fā)學生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃犹剿骱徒鉀Q問題。這種教學方法與我過去的書本課堂教學大相徑庭，使我意識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求，只有運用新的教學手段，才能更好地引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，觀摩課給我樹立了一個學習的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導學生學習，并通過教育案例引發(fā)學生的思考和討論。他善于與學生互動，密切關(guān)注學生的表現(xiàn)和理解程度，及時給予他們反饋和指導。這讓我意識到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學生的主觀能動性，關(guān)注學生的學習情況，并及時給予他們必要的幫助和指導。只有這樣，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習效果。

此外，觀摩這節(jié)課還讓我認識到課堂管理的重要性。在教學過程中，教師運用了多種手段，使學生保持安靜、專注地聽課，并通過小組合作和討論，讓學生互相學習和共同進步。教師還精心設(shè)計了各種教學活動，讓學生積極參與，增強了課堂的活躍性和趣味性。通過觀摩這節(jié)課，我意識到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會出現(xiàn)課堂秩序混亂、學生注意力不集中等問題，因此我需要認真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。

最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責任。教師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，塑造學生的人格。教師要關(guān)注學生的個性差異，充分挖掘他們的潛力和特長，并給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使每個學生都能得到發(fā)展。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)國家棟梁和未來的希望的重任，只有不斷學習和進取，才能更好地履行教師的使命。

總之，中學教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識到教育改革在我個人教育教學實踐中的重要性，同時也深刻地認識到自身的不足之處。面對新的教學理念和方法，我將不斷學習和探索，提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇十

根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃，本學期初中化學教研工作的思路是：堅持科學發(fā)展觀，以深度推進課程改革、積極實施素質(zhì)教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究，加強學科教學資源的建設(shè)。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二.工作重點。

1.加強對課程建設(shè)的研究。深度學習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究，加強初高中銜接融合研究。進一步總結(jié)課改經(jīng)驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面，初步形成具有__特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。

2.加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》，加強教學常規(guī)管理，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實踐，加強微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式;增強課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率，努力打造化學精彩課堂，引領(lǐng)師生成長;強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新，倡導實驗探究，優(yōu)化實驗教學設(shè)計，不斷提升學生學科核心素養(yǎng)。

3.加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢、把握方向，及時總結(jié)，制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施。認真做好模考的分析研究工作，及時調(diào)整各校的復習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4.加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各校化學備課組的建設(shè)與指導，邀請專家對部分學校進行學科專項調(diào)研，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動、學術(shù)沙龍活動、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動，營造初中化學教學的學術(shù)研究氛圍;加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧;積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。

5.加強對課題建設(shè)的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究，并在課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。

6.加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件。組建階梯式的成長團隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長團隊，通過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導學科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學校的垂范、輻射效應(yīng)，強力扶持部分學?；瘜W學科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。

三.主要活動。

1.期末試卷分析和教學情況交流活動。

2.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

3.常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作。

1.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

2.學科基地活動。

3.組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。

4.組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。

1.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

2.各協(xié)作片初中化學復習研討活動。

3.學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。

4.學科基地活動。

5.專題復習研討活動。

1.組織各校進行考試情況分析及復習研討活動。

2.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

3.學科基地活動。

4.中考理科實驗操作考核。

5.專題復習研討活動。

1.迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。

2.進行本學期教研、科研工作的總結(jié)工作。

3.組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目(初中化學)階段性研討活動。

4.部署暑期教師培訓活動。(具體安排另行通知)。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇十一

我區(qū)化學教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學有一名骨干教師把關(guān)，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重。部分教師認識不到位，不能面向全體學生，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響學生的深入思考和求異思維，教師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。教師學科素養(yǎng)的提升任重道遠。

二、指導思想與工作目標。

指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神和初中部教學工作計劃，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學框架為突破口，優(yōu)化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養(yǎng)，提高我區(qū)中學化學教學質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學規(guī)律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

工作目標：

1.積極貫徹全區(qū)教學工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2.體現(xiàn)新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起良好導向作用。

3.開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4.深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。

5.研究信息技術(shù)與學科教學的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

6.完善化學教學指導意見，構(gòu)建有效課堂教學框架。

三、主要工作及措施。

1.加強課程標準的學習研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念。

加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強新課程標準的學習研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學改革及教學質(zhì)量提高方面有新的突破。

2.體現(xiàn)新理念，突破教學難點。

本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢下的教學組織形式和教學方法;二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學模式。從短期指標回到人的發(fā)展。

3.研究校本研修策略，開展專題研究。

本學期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4.深化課題研究，以課題研究帶動教學，提高教師的教學水平。

以《化學新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。

5.加強課堂教學研究，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量。

初中化學教學要以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進一步轉(zhuǎn)變教師的教學行為。繼續(xù)倡導探究式、合作式教學，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題(或問題組)組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

6.加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

(1)加強學科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加大學習與培養(yǎng)力度，注重學習外地在教學改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進經(jīng)驗。開展參與跟進式教學指導策略研究，對新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質(zhì)量。

(2)加強站建設(shè)，利用好初中化學網(wǎng)上論壇，為教學教研提供良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設(shè)，充實教學案例和視頻課例。

交流經(jīng)驗，樹立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。

7.完善化學教學指導意見，構(gòu)建自主有效課堂教學框架。

以學生自主學習、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構(gòu)建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗，形成具有教師個人風格的教學特色。

四、主要活動安排(第一學期)。

2.參與跟進式教學指導運行。

1.課堂有效教學研討。

2.送課交流活動。

1.期中學業(yè)水平檢測(初三學生化學實驗基本操作能力檢測)。

2.新授課教學模式研討。

1.骨干教師能手送課活動。

2.專題復習研討。

1.課題研究總結(jié)。

2.復習計劃交流。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇十二

初中教研觀摩課是教育系統(tǒng)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它旨在通過學習他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教學水平，給學生帶來更好的教育體驗。最近，我有幸參與了一次初中教研觀摩課，這是一次非常有意義而又精彩的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，不僅提高了自己的教學技能，也對教研工作有了更深入的理解和認識。

第二段：感受。

作為觀摩者，我有幸參與了幾節(jié)不同科目的觀摩課。其中最令我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學課。老師利用泛化和歸納的方法，生動地講解數(shù)學概念和解題思路，讓我們身臨其境地感受到數(shù)學的美妙。通過觀摩這節(jié)課，我學到了許多關(guān)于教學方法的寶貴經(jīng)驗，我意識到在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。

第三段：收獲。

在這次觀摩中，我不僅學到了許多教學技巧，還受到了許多教育理念的啟發(fā)。觀摩課上，我看到了教師如何設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，并引導學生主動探究和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法使得學生在掌握知識的同時，也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時，觀摩課上還強調(diào)了學生的自主學習和合作學習，這種自主和合作的學習方式在培養(yǎng)學生團隊合作精神和解決問題能力方面起到了重要作用。

第四段：啟示。

通過觀摩課，我認識到作為一名初中教師，我們應(yīng)該不斷學習和提升自己的教學能力。只有不斷充實自己，才能更好地服務(wù)于學生，幫助他們成長。觀摩課還啟示我，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。在當今社會，這是非常重要的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更能滿足未來社會的需求。

第五段：總結(jié)。

通過這次初中教研觀摩課，我受益匪淺。觀摩課不僅幫助我提高了教學能力，也使我有機會認識到教育的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要角色，我們應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱情和責任感。我將繼續(xù)參與教研活動，不斷學習和成長，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過我們的共同努力，我們的教育事業(yè)將會取得更加輝煌的成就。

初中化學教研觀摩心得體會實用篇十三

有條有理嘗是教學活動中的一種重要形式，對促進交流、提高教學質(zhì)量有著重要的作用，為適應(yīng)新課改的教學要求，制定教學教研計劃如下：

教學工作計劃：

1、教學目標：

知識方面：使學生了解有關(guān)空氣的成分，氧氣的化學性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律，及依據(jù)守恒定律書寫化學方程式，了解有關(guān)燃燒的知識，含碳的化合物的燃燒及碳的有關(guān)知識，知道一些常見的酸堿并了解它們相應(yīng)的性質(zhì)。

2、能力方面：針對學生的實驗?zāi)芰Σ蛔愕膯栴}，加強實驗教學，本學期的計算增加，強化學生的實驗?zāi)芰Α⒂嬎隳芰?、認讀化學式、化學方程式，培養(yǎng)學生的分析能力，環(huán)保意識，使他們對化學所涉獵的領(lǐng)域有著深刻的了解，以促進他們的學習積極性。

3、思想方面：利用化學課的特點，使學生的道德、公共意識有所提高，使他們能自覺的投入到保護我們的生活環(huán)境之列。

重難點：以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別培養(yǎng)學生的計算能力、分析能力、解決問題的能力。

進度：依據(jù)教研中心進度進行。

具體措施與要求：

(1)深入研討教材，提高駕馭教材的能力。

(2)備梨要做到實用性。

(4)加強教法學法的研究，力爭與課改同步。

(5)認真組織好每次測試和競賽活動。

教研計劃：

一、教研目標：

以新課改為依據(jù)，強化轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新課的一致性，通過新課改的研討積極推動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。

二、具體措施與要求：

(1)抓好集體備課，通過備、說、聽、評、思活動，取長補短，促進教師共同發(fā)展。

(2)開展聽評課活動，提高課堂教學能力，

(3)不斷的學習，培訓、溝通學習新觀念，提高自身的素質(zhì)。

(4)組織好教師間的先進經(jīng)驗交流，學習先進的教學手段，做到資源共享。

三、教研活動配檔：

四、時間和主要活動。

(1)研討新教材。

(2)針對教學進度安排討論教學內(nèi)容。

(1)研討教材。

(2)優(yōu)質(zhì)教案展。

(3)聽評課活動。

(4)兩人上一課活動。

(5)集體備課。

(6)組織學生對化學式方程式的書寫競賽。

(1)開展聽評課活動。

(2)兩人上一課活動。

(3)集體備課。

(4)組織期中復習。

(1)期中考情分析。

(2)經(jīng)驗交流。

(3)組織學生化學計算能力競賽。

(1)制定期末復習計劃。

(2)組織末復習。

(3)集體備課。