寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，為了教師們更好地適應(yīng)新教學(xué)生態(tài)，提升教學(xué)品質(zhì)，我校于9月1日至3日，舉行了為期3天的教師培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教育一直都在不斷發(fā)展，而我們教師的角色也在不斷變革。

第一天：重新審視職業(yè)道德

開(kāi)學(xué)在即，本來(lái)充滿(mǎn)激情與期待的我應(yīng)該早早準(zhǔn)備好心態(tài)準(zhǔn)備迎接工作的到來(lái)，但此次培訓(xùn)的第一天，卻帶給我意外的啟示。我們的職業(yè)是在孩子們面前進(jìn)行的，我們所表現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作和語(yǔ)言都有機(jī)會(huì)成為他們學(xué)習(xí)道德和行為的樣本。作為教師，面對(duì)學(xué)生要始終保持可塑性和對(duì)話(huà)性，這樣才能滴水穿石的提升學(xué)生的品德，樹(shù)立教育的美好形象。教育事業(yè)是光榮神圣的事業(yè)，而作為一個(gè)教師，更要把自己的職業(yè)道德嚴(yán)肅看待。

第二天：因材施教才能助力發(fā)展

隨著教育體制改革的深入，老師們必須同時(shí)具備多項(xiàng)技能與教學(xué)能力。這就需求我們?cè)谡n堂授課中，自主地調(diào)動(dòng)各種教學(xué)資源，基于學(xué)生存在的個(gè)體差異，抓住學(xué)生興趣，聽(tīng)取學(xué)生的聲音，而后，針對(duì)其性格與能力，運(yùn)用各種教學(xué)策略打破教材束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷挑戰(zhàn)學(xué)生的能力極限，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

第三天：“情境教學(xué)”——探索適應(yīng)性教學(xué)

人類(lèi)的大腦是一個(gè)很神奇的器官，生來(lái)就有適應(yīng)環(huán)境的本能，并且在面對(duì)多樣化的教學(xué)場(chǎng)景時(shí)，會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)性教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。在培訓(xùn)的第三天中，我們共同探討了一種新的教學(xué)理念——情境教學(xué)。情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)將課程和教學(xué)設(shè)計(jì)嵌入真實(shí)生活的情境中，通過(guò)模仿真實(shí)情境的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，幫助學(xué)生把知識(shí)通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)到，并在教學(xué)過(guò)程中不斷的進(jìn)行教學(xué)嘗試。這是一個(gè)全新的教學(xué)理念，但我認(rèn)為它注定成為未來(lái)教學(xué)的發(fā)展方向。

新學(xué)期，新感悟。這次培訓(xùn)，讓我深入體驗(yàn)到職業(yè)道德的重要性，教學(xué)多元化的關(guān)鍵，并開(kāi)闊了自己的教育觀念。作為一名教師，對(duì)于我們而言，無(wú)論如何，我們必須不斷更新自己的理念和知識(shí)技能，不斷提升自己的能力，才能擁有對(duì)于未來(lái)教學(xué)的更多見(jiàn)解和更多思考。我相信，隨著技術(shù)、教育思想的不斷更新，未來(lái)教育的大舞臺(tái)會(huì)與現(xiàn)在有所不同，但是，我堅(jiān)信我們教師的角色會(huì)越來(lái)越重要，也必然能夠用行動(dòng)證明我們的意義。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的'方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱(chēng)職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

一年一度的開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研計(jì)劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀看這八節(jié)課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。

讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！

人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，以上這些評(píng)價(jià)，激勵(lì)的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。

總之，本次觀課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，食堂新員工參加了為期三天的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多有關(guān)食品安全、衛(wèi)生、服務(wù)等方面的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)習(xí)和體會(huì)。

第二段：食品安全。

食堂是為師生服務(wù)的，因此我們必須保證食品的安全。在培訓(xùn)中，我們了解了食品儲(chǔ)存、加工和制作的流程，學(xué)會(huì)了如何判斷食品的質(zhì)量，掌握了一些消毒技巧。通過(guò)這些知識(shí)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和避免食品的污染，保障食品的安全，從而為師生們提供安全放心的餐飲服務(wù)。

第三段：衛(wèi)生管理。

食品衛(wèi)生是食堂最重要的管理方面之一。我們必須保證凈化和抗菌的工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食堂衛(wèi)生方面的基本規(guī)定和要求，包括食品接觸表面的清潔、消毒、垃圾處理等。我們還學(xué)習(xí)了衛(wèi)生技術(shù)的知識(shí)和方法，如餐具消毒和消毒記錄的管理。學(xué)習(xí)完這些知識(shí)，我們更加重視和正確對(duì)待衛(wèi)生問(wèn)題，提高了服務(wù)質(zhì)量。

第四段：服務(wù)技巧。

服務(wù)技巧是食堂員工需要掌握的關(guān)鍵技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與顧客溝通，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如禮貌待客、引導(dǎo)顧客、讓顧客感到舒適等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何在高峰時(shí)段快速、高效地提供服務(wù)，如減少客戶(hù)等候時(shí)間和確保企業(yè)的流暢運(yùn)行。這兩方面的能力的提高將有助于提高食堂的服務(wù)質(zhì)量和顧客體驗(yàn)。

第五段：結(jié)尾。

三天的培訓(xùn)是短暫但非常充實(shí)的。我們不僅學(xué)到了有關(guān)食品安全、衛(wèi)生和服務(wù)技巧的知識(shí)，也意識(shí)到了我們自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的能力和水平，為服務(wù)師生而努力。這次培訓(xùn)是我們職業(yè)生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，我們?cè)敢庠诟叩牡胤礁玫胤?wù)師生，更好地為食堂的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)也紛紛展開(kāi)。作為學(xué)生，我也積極參加了學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我想分享一下我對(duì)新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)的心得體會(huì)。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的地位。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我們可以對(duì)新學(xué)期的課程內(nèi)容有更加全面的了解和把握，幫助我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和要求。學(xué)科培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還可以結(jié)識(shí)各地的同齡學(xué)生，增加了自己的人際交往能力。因此，學(xué)科培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)它給我們帶來(lái)了很多益處。首先，學(xué)科培訓(xùn)可以幫助我們擴(kuò)充知識(shí)面。培訓(xùn)課程提供的知識(shí)內(nèi)容多樣且深入，可以幫助我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。其次，學(xué)科培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，還可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。最后，學(xué)科培訓(xùn)還為我們提供了學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們?cè)谂嘤?xùn)中會(huì)與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教給我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和備考。

第三段：學(xué)科培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與克服。

學(xué)科培訓(xùn)雖然有益，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)時(shí)間壓力。在培訓(xùn)期間，我們需要安排時(shí)間參加培訓(xùn)課程，同時(shí)還要完成學(xué)校布置的作業(yè)和復(fù)習(xí)。這就需要我們合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。其次，學(xué)科培訓(xùn)可能會(huì)給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力。培訓(xùn)課程的難度可能超過(guò)了我們的預(yù)期，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握知識(shí)。這時(shí)，我們要克服困難，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更好地利用學(xué)科培訓(xùn)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得注意。首先，我們要積極參與培訓(xùn)課程，主動(dòng)提問(wèn)。只有積極主動(dòng)參與，才能更好地掌握知識(shí)。其次，我們要做好培訓(xùn)筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。培訓(xùn)筆記可以幫助我們鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)和回顧時(shí)更加高效。最后，我們要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通和合作。與老師互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)方法和技巧；與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。

第五段：學(xué)科培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展。

學(xué)科培訓(xùn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，未來(lái)有著廣闊的發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科培訓(xùn)將趨于多樣化和個(gè)性化。傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)會(huì)逐漸融合線(xiàn)上線(xiàn)下，提供更多元化的學(xué)習(xí)方法和資源。個(gè)性化的培訓(xùn)將更加注重學(xué)生的個(gè)別需求和差異化，精確定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

總結(jié)起來(lái)，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多益處，同時(shí)也伴隨著一些挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通合作，有效利用培訓(xùn)資源，提高自己的學(xué)習(xí)成果。未來(lái)，學(xué)科培訓(xùn)的發(fā)展將更加多樣化和個(gè)性化，為我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)我們的努力和參與，新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)一定能夠成就更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)前程。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1、目標(biāo)空泛，隨意游走

2、面面俱到，串講到底

3、照本宣科，索然無(wú)味

4、糾纏情節(jié)，事倍功半

5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。

什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

二、要功夫用在課外，精心備課。

我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。

據(jù)專(zhuān)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話(huà)，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的`思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。

四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。

俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)。

面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí)，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

作為一名大學(xué)生，食堂是我們每天必去的地方。而在新學(xué)期開(kāi)始之前，學(xué)校食堂組織了為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們更好地了解食堂的運(yùn)營(yíng)和管理。這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的，下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)了解食堂的運(yùn)營(yíng)與管理。

在這次培訓(xùn)中，我們了解了食堂的運(yùn)營(yíng)模式以及其管理制度。我們了解到食堂是如何計(jì)算成本、制定菜單、營(yíng)養(yǎng)配餐的。同時(shí)我們還了解到食堂的管理流程，除了菜品和服務(wù)質(zhì)量之外，食堂還需要考慮安全問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)食堂的運(yùn)營(yíng)管理深藏細(xì)節(jié)，管理團(tuán)隊(duì)需要有很高的責(zé)任感和執(zhí)行力。

第二段：良好的服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵。

在食堂培訓(xùn)中，我們了解了如何提高食堂的服務(wù)質(zhì)量。我們發(fā)現(xiàn)，良好的服務(wù)質(zhì)量是食堂在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵。每個(gè)服務(wù)員要做到熱情、耐心、細(xì)致、及時(shí)等服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。而服務(wù)員的形象和服務(wù)態(tài)度，同樣會(huì)影響顧客對(duì)食堂的印象。在食堂培訓(xùn)中，我們對(duì)于顧客的態(tài)度，我們需要以耐心、寬容、和諧的心態(tài)服務(wù)大家，畢竟服務(wù)顧客是食堂存在的重要理由。

第三段：食堂的衛(wèi)生問(wèn)題很重要。

衛(wèi)生是食堂管理的重中之重。我們?cè)谂嘤?xùn)中發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生又分為多個(gè)方面的要求，包括從洗菜處理到餐具消毒，都需要十分嚴(yán)格的衛(wèi)生規(guī)范?，F(xiàn)在的顧客注重食品衛(wèi)生，服務(wù)員和設(shè)備的清潔程度會(huì)直接影響顧客的食欲和體驗(yàn)。在食堂中，衛(wèi)生不是一項(xiàng)附加的東西，而是一個(gè)基本要求。

第四段：菜品的選擇和質(zhì)量對(duì)于顧客非常重要。

在食堂的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，菜品的選擇和質(zhì)量也是至關(guān)重要的。首先，菜譜的設(shè)計(jì)不能太單一，應(yīng)根據(jù)菜品季節(jié)性調(diào)換菜單，同時(shí)還要擁有一定的地域特色和文化內(nèi)涵。其次，食材的選購(gòu)應(yīng)該精心匹配、嚴(yán)格篩選。既要保證口感營(yíng)養(yǎng)，又要保證保健。菜品對(duì)于食堂具有至關(guān)重要的影響，其品質(zhì)不能輕易出現(xiàn)問(wèn)題。

通過(guò)這次食堂培訓(xùn)，我們更深入地了解了食堂的運(yùn)營(yíng)和管理流程，以及服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生、菜品等方面的知識(shí)和技能。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到食堂的經(jīng)營(yíng)管理并非易事，做好食堂需要全體員工團(tuán)結(jié)一致，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，每位顧客都是食堂的最高領(lǐng)導(dǎo)，我們作為食堂的服務(wù)員一定要以良好的服務(wù)態(tài)度和顧客溝通，讓每位顧客盡情享受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

新學(xué)年伊始，為了更好地應(yīng)對(duì)新的學(xué)科要求，我參加了學(xué)校舉辦的學(xué)科培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)科培訓(xùn)中得出的心得體會(huì)。

第二段：反思總結(jié)

通過(guò)參加學(xué)科培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中要保持積極的態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。之前的我經(jīng)常是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺少自主學(xué)習(xí)的能力。然而，在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自發(fā)性，啟發(fā)了我重新審視自己的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我主動(dòng)思考、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)總結(jié)時(shí)，才能更好地吸收和理解知識(shí)。

第三段：專(zhuān)注與計(jì)劃

學(xué)科培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)專(zhuān)注力的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師告訴我們課堂上的專(zhuān)注力決定了我們對(duì)知識(shí)掌握的程度。因此，我開(kāi)始在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了排除外界的干擾，集中精力在學(xué)習(xí)上，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天定時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地分配每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使自己在學(xué)習(xí)中得到良好的效果。

第四段：合作與溝通

學(xué)科培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中的合作與溝通的重要性。學(xué)習(xí)不是孤立的個(gè)體過(guò)程，而是需要與他人進(jìn)行交流與合作的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行小組討論，互相幫助解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流，我深感到在學(xué)習(xí)中，互相理解與支持的力量是無(wú)可替代的。因此，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。

第五段：自信與堅(jiān)持

參加學(xué)科培訓(xùn)，讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。在培訓(xùn)中，老師告訴我們成績(jī)的好壞并不是衡量學(xué)習(xí)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們對(duì)學(xué)科的理解和掌握程度。只要我們堅(jiān)持下去，努力去克服困難，我們一定能取得進(jìn)步。這樣的指導(dǎo)讓我克服了自己對(duì)學(xué)科的畏懼心理，更加果敢地去面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)了我充滿(mǎn)自信地追求知識(shí)的動(dòng)力。

結(jié)尾

通過(guò)參加學(xué)科培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的態(tài)度，養(yǎng)成了專(zhuān)注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉了合作與溝通的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心和耐心。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我將這些心得體會(huì)應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)生活中，努力提升自己的學(xué)科能力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

上午的培訓(xùn)主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開(kāi)的。龍主任很巧妙地結(jié)合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準(zhǔn)備。知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。對(duì)于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著眼于將課本內(nèi)容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。第二，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因?yàn)槿绻蠋煶浞值貍浜昧苏n，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機(jī)會(huì)搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責(zé)任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì)到工作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。第四，高效課堂的'四要素。1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；2.如何掌握？3.這堂課要用多長(zhǎng)時(shí)間？4.是否能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們需要在上課前就設(shè)計(jì)好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識(shí)。

另外，對(duì)于新的學(xué)期新的開(kāi)始，第一節(jié)課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì)直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開(kāi)學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。我會(huì)在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)格要求自己，多實(shí)踐多總結(jié)與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)今年的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

一中新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，為了更好地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)和活動(dòng)。我參加了其中的一些，并且從中收獲了很多，下面為大家介紹一下我的心得體會(huì)。

第二段：課堂

首先，我參加了學(xué)校組織的課堂培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涵蓋了教學(xué)、心理、技術(shù)等多個(gè)方面。在教學(xué)方面，老師們?yōu)槲覀冎v解了新的教學(xué)理念和方法，使我們受益匪淺。在心理方面，我們學(xué)習(xí)到了如何處理家長(zhǎng)和學(xué)生的情緒問(wèn)題。在技術(shù)方面，我們學(xué)習(xí)了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段。

第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

除了課堂培訓(xùn)之外，學(xué)校還組織了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更好地了解了同事們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也增進(jìn)了彼此之間的了解和交流。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了如何和他人合作，還學(xué)會(huì)了如何發(fā)揚(yáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：實(shí)踐

即便課堂培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)非常有幫助了，但是沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)有任何進(jìn)步。所以，學(xué)校還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，包括教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)策劃等。在這些實(shí)踐中，我學(xué)到了如何更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的突發(fā)情況，也學(xué)會(huì)了如何更好地組織和策劃活動(dòng)。

第五段：感悟

經(jīng)歷了這一系列的培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，也學(xué)到了如何更好地合作和溝通。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到自己仍然需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的道路上，我會(huì)努力向前，不斷探尋更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所掌握的技能真正付諸實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。

結(jié)論：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多，也意識(shí)到了自己的不足。下一步，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更加專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的活動(dòng)，為我們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

為期兩天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，他們獨(dú)到的見(jiàn)解讓人耳目一新，引發(fā)深思。

感悟一：通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。教育教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)，思維方式不同，思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式也就不同，最終得出迥然有別的結(jié)果，因此，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)并使之系統(tǒng)化，在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路，還要在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中提高自己的教學(xué)水平，使課堂真正變的優(yōu)質(zhì)、高效。

感悟二：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識(shí)。不錯(cuò)，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識(shí)。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中收獲情感和能力。

感悟三：通過(guò)聆聽(tīng)這些報(bào)告讓我意識(shí)到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距，讓我深刻的體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性與迫切性。在現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)飛速更新?lián)Q代的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、保持學(xué)習(xí)的熱情，在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

總之，兩天的培訓(xùn)既有觀念的洗禮，也有理論的提高，既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)技能的增長(zhǎng)。感謝這次培訓(xùn)，讓我深刻思考自己的教學(xué)工作、反思自己的行為，使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十二

在新學(xué)期之前，我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)讓我這個(gè)新教師更有信心了一些，也讓我對(duì)今后的道路有了一個(gè)更加明確的目標(biāo)。我是這個(gè)學(xué)期新加入的青年教師，雖然自己之前有過(guò)一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于教育這一項(xiàng)事業(yè)而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，就給了我很大一部分的啟發(fā)，讓我對(duì)今后的日子有了一些更好的計(jì)劃和想法了。

作為一名教師，一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那么我的路程也將越來(lái)越模糊，對(duì)未來(lái)的想象也會(huì)更少一些了。不管我們做一份什么工作，責(zé)任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上，就更應(yīng)該注重責(zé)任，只有把責(zé)任扛在肩上，我們教師才能稱(chēng)之為教師，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光，而不是被一股洪流所埋沒(méi)。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有一位教師講了一點(diǎn)，讓我很有觸動(dòng)。她說(shuō)在她的教育事業(yè)里，其實(shí)熱情是很必要的一件事情，但熱情這個(gè)東西也會(huì)消逝，所以我們唯一能夠做的，就是每天的開(kāi)始，為自己的熱情澆一次水，告訴自己，希望依舊在，未來(lái)依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣，以前沒(méi)有目標(biāo)，所以漫無(wú)目的。后來(lái)有了目的地，就發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的很少了。因此，不管是學(xué)習(xí)還是工作，時(shí)間和目標(biāo)，熱情和堅(jiān)持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個(gè)目的地。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我也知道自己作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓(xùn)上，我也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們也增添了彼此的聯(lián)系方式，如若有什么需要向他們請(qǐng)教的，我也一定會(huì)去做。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，也會(huì)加油往前走，絕不停下腳步。

我是一名青年教師，現(xiàn)在我的優(yōu)勢(shì)就是足夠有干勁，有理想也有目標(biāo)，這對(duì)于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我也會(huì)好好利用自己的這段時(shí)間，好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固，為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓(xùn)給了我很多想法，我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中一一去實(shí)現(xiàn)，一一去完善。期待自己的表現(xiàn)，感謝這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)！

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十三

踏入校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。

“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。

從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。

我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。

據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。

我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。

另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。

上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。

這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十四

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1.目標(biāo)空泛，隨意游走

2.面面俱到，串講到底

3.照本宣科，索然無(wú)味

4.糾纏情節(jié)，事倍功半

5.注重結(jié)果，忽略過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

二、要功夫用在課外，精心備課。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)

三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。據(jù)專(zhuān)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話(huà)，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。

四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十五

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱(chēng)職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

其次，責(zé)任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書(shū)育人，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí)。第一，堅(jiān)持做到教書(shū)且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！边@里的`授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí)，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二，堅(jiān)持做好為人師表。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己、積極進(jìn)取、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三，始終做到終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代、變化快速的社會(huì)，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話(huà)，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想、新知識(shí)呢！因此，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！

愛(ài)和責(zé)任是教育的核心，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)。

和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

蔣莉

8月24日

新學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十六

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

1、目標(biāo)空泛，隨意游走

2、面面俱到，串講到底

3、照本宣科，索然無(wú)味

4、糾纏情節(jié)，事倍功半

5、注重結(jié)果，忽略過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。