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學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對于口語交際實驗班心得體會和方法一
1.提高學生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.
2.運用本單元學習的說明方法,學習寫一篇說明性的文章.
口語交際
今天同學們帶來了很多小商品,你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛,讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名小小推銷員.
熟悉商品,對你的商品進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面,做到心中有數(shù).
找出產(chǎn)品最能打動人的地方,準備做精彩的描述.
面對顧客,你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品,請做好充分的準備.
思考顧客針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.
在小組中試著推銷你的商品,讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.
認真聆聽同學們的建議,合理采納.
每組選出最優(yōu)秀的推銷員,推銷自己的產(chǎn)品.
顧客認真聆聽推銷員的介紹,對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.
耐心、機智地回答顧客的問題,抱著既對消費者負責,又對產(chǎn)品負責的態(tài)度.
評出最佳推銷員.
你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)
習作
1、確定習作內(nèi)容
默讀本次習作的要求,和同學交流一下。
2、作文指導,怎樣寫說明文
回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.
寫說明文常用的方法有哪些?
你準備從哪些方面介紹物品,用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如:外形、質(zhì)量、用途、價格等,抓住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,具體描述物品的特點.)
可以適當運用一些資料,但不要大量抄錄.
3、自主習作,教師巡回指導
4、相互修改,完善習作
對于口語交際實驗班心得體會和方法二
教學目標
1.能向他人做自我介紹,并能引起話題。
2.知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。
重點難點
說話的時候,看著對方的眼睛。
教學課時
一課時
【教具準備】
多媒體課件,紙飛機。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導入
1.開學以來你認識了哪些同學,交了哪些好朋友?
請學生說一說。
2.這學期你還想和誰交朋友?和別人交朋友時,需要主動向別人介紹自己,這節(jié)課,我們就來學習如何向別人介紹自己。(板書:我們做朋友)
二、模擬情境交際
1.請兩個學生面對面,模擬圖上小朋友的交際場景。(課件出示2:情境圖)
2.師生對他們的模擬表演給予評價,在評價時,重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。(板書:說話的時候,看著對方的眼睛)
三、真實情境交際
1.(課件出示3)借助音樂《找朋友》開展交際。
教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B,并就自己感興趣的話題和對方交流。
2.借助教具開展交際。
教師課前折一架紙飛機。
教師說:“我的飛機飛飛?!?/p>
學生接:“飛到哪里去?”
教師說:“飛到×××那里去。”
然后教師把飛機飛向該生,該生站起來做自我介紹,并問“誰想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學生站起來,開展交際活動。
學生在說話的時候,教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。
四、介紹新的朋友
1.請新結(jié)交的一對朋友上臺,向全班同學互相 介紹對方。其他同學隨機提問,增進了解。(板書:互相介紹)
生1:大家好,我的朋友是劉子彤,她的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。
生2:大家好,我的朋友是李佳明,他的優(yōu)點是愛踢足球。
生3:同學們好,老師好!我的朋友是郭展碩,他的優(yōu)點是愛勞動。
2.同學們上臺介紹后,師生進行評價。(當講得好的同學講完時,下面的同學情不自禁地鼓起掌來)
3.小結(jié)。今天學習了介紹自己,大家都說得很好,在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。(板書:自我介紹)
【板書設(shè)計】
我們做朋友
說話的時候,看著對方的眼睛
互相介紹
自我介紹
【課后反思】
成功之處
整節(jié)課在教師的鼓勵下通過游戲或音樂的形式,鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹,使學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位。最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮,學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現(xiàn)了學生個性。
不足之處:規(guī)范教師的語言。說話時應(yīng)該盡量簡煉,評價語應(yīng)該盡量多元化。
備課素材
【教材分析】
本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學生的口頭語言,要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說,以此來增進同學之間的了解,建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣,以及語言交際能力。同時,本教案設(shè)計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。
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