通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的優(yōu)點和不足，進而改進自己。寫心得體會時，可以加入一些思考問題來引起讀者的思考。這些心得體會涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇一

20xx年11月5日是個特殊的日子，xx小學(xué)英語高效課堂暨分片聯(lián)演在美麗的大莊小學(xué)舉行。我有幸作為一名觀摩者聆聽了這些生動有趣的課堂，聽取了縣教研室李老師對本次活動的深刻講解，受益匪淺，感受頗多。這一堂堂精彩的課，特別是授課教師流利順暢的口語、漂亮整潔的板書、精美而又吸引人的課件，以及李老師那語重心長的話語無一不給我留下了深刻的印象。

給我留下印象最為深刻的是來自界湖聯(lián)小的劉老師，雖然不知道她的名字，但是她那精彩的課堂已深深的印在我的腦海里。聽完她的課，我不得不佩服她那扎實的基本功、流利的口語、精致的課堂教學(xué)設(shè)計、靈活的課堂應(yīng)急處理能力。當(dāng)然令我感觸最多的還是她那精致的課堂設(shè)計以及對小學(xué)英語教學(xué)策略的靈活運用，從而也意識到自己與她之間還存在著很大的差距。

總之，整堂課給人很舒服的感覺，讓我能以輕松愉悅的心情欣賞它，而不是像以前似的枯燥無味的亂記。聽完課后，我結(jié)合自己的情況進行了認(rèn)真深刻的反思，感覺自己在英語教學(xué)上要從以下幾方面入手，來提高英語教學(xué)水平：

一、不斷地學(xué)習(xí)，加強個人基本功訓(xùn)練，尤其要在教師口語、教態(tài)表情、制作課件等方面苦下功夫；不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。希望通過自己的努力，能在這些方面取得更大的進步，并將其更好的運用到教學(xué)中，進一步提高自身的教學(xué)水平。

二、恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)媒介。說實話，在平時的課堂教學(xué)中我不經(jīng)常做課件，因為我覺得學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容本身，華麗的課件有時會分散學(xué)生注意力。在今后的教學(xué)過程中我要多搜集素材，提高制作課件的水平，爭取在課堂上充分利用課件，讓學(xué)生更好的掌握知識。

三、從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)活動過程中，結(jié)合自己學(xué)生的具體特點，選擇適合自己的教學(xué)方法，爭取能夠更好的駕馭課堂。

四、及時轉(zhuǎn)變在課堂中的角色。教師在課堂上不僅是知識的散播者，更是傾聽者。想要做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，就必須在熟悉教學(xué)步驟，教授知識的同時仔細(xì)傾聽學(xué)生的反饋，對他們的錯誤做出及時的、恰當(dāng)?shù)募m正。我在剛開始上課時，常常會只關(guān)注自己教學(xué)步驟的進程，而忽略了孩子的反饋。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉之后，我已逐漸有了改善，但在糾正學(xué)生錯誤的同時避免打擊其積極性這一方面我認(rèn)為還有待提高。

五、課堂上給予學(xué)生肯定的評價。評價和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵性原則，多運用激勵性語言。此次優(yōu)質(zhì)課，多數(shù)上課老師非常重視學(xué)生的評價，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價，在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果，很值得我學(xué)習(xí)。

總之，這次學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對比之下發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。在今后的教學(xué)中，我要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，充實自己，做一個永不自滿的終身學(xué)習(xí)者。應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索。在今后的教學(xué)工作中，我會珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，堅持不懈地學(xué)習(xí)，多吸取別人的長處，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷改進教法，把課堂還給學(xué)生，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體性，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中去學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平再上一個新的臺階！

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇二

無生課堂在近年來越來越得到大眾的認(rèn)可和關(guān)注，其在小學(xué)英語教學(xué)中同樣也得到廣泛應(yīng)用。無生課堂的實質(zhì)是指在教師引導(dǎo)下，利用生動的場景、語言環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自然而然地掌握英語知識和技能。本文將主要從五個方面來分享筆者在小學(xué)英語無生課堂中的體會和心得。

一、主動和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在無生課堂中，學(xué)生不再是聽眾或者觀眾的角色，而是參與者的身份。學(xué)生將會更加積極地主動參與到課堂中來，討論問題，解決問題，回答問題，甚至在實踐中融會貫通英語知識。相比之下，其他傳統(tǒng)教學(xué)方式通常以老師為中心，學(xué)生則是被動接收者。在無生課堂中，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情和積極性，加強自身對英語的掌握能力。

二、富有創(chuàng)造性的思維和表達(dá)能力。

課堂中，學(xué)生將會遇到更多的情境和真實的情況，需要利用所學(xué)習(xí)的知識進行表達(dá)和交流，這也就從某種程度上激發(fā)了學(xué)生的思維和表達(dá)的創(chuàng)造性。舉個例子，當(dāng)老師請學(xué)生設(shè)計一份花店宣傳廣告時，學(xué)生需要考慮如何挑選好的花卉，花卉的口味，以及注意要吸引客戶的眼球等方面。在這個有趣的過程中，學(xué)生將會更好地理解英語知識的應(yīng)用，以及表達(dá)和交流的能力。

三、拓展教育視野。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式相對單調(diào)乏味，缺少趣味性和實踐性，其無法完全滿足學(xué)生成長的多元化需求。在無生課堂中，學(xué)生將會接觸到更多豐富的英語教育資源，加強英語口語的訓(xùn)練，增強英語的學(xué)習(xí)興趣。同時隨著技術(shù)的進步，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和各種應(yīng)用程序開展英語無生課堂教學(xué)，大大拓展了教育視野，讓學(xué)生在全球視野下學(xué)習(xí)英語。

四、多元化的學(xué)習(xí)策略和方法。

在無生課堂中，除了常規(guī)的聽，說，讀，寫四項英語基本技能之外，老師還會采用一系列多元化的學(xué)習(xí)策略和方法，如游戲化、角色扮演、團隊合作、多媒體互動等，來達(dá)到更加有效的英語教學(xué)效果。多元化的學(xué)習(xí)策略和方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對英語的掌握能力，讓英語教育更加靈活多樣化。

五、創(chuàng)新性思維和技巧。

通過無生課堂，學(xué)生將更好地了解到英語的運用環(huán)境，并學(xué)會創(chuàng)新性的思維和技巧應(yīng)對不同的語言情況。這種思維也將幫助學(xué)生更好地掌握英語時態(tài)和語音語調(diào)，增強英語口語表達(dá)的流利性和自信心。同時，通過實踐的情況下去摸索答案和解決問題，將會形成學(xué)生的自學(xué)和自我學(xué)習(xí)的能力，為以后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，無生課堂作為一種有趣、實用和高效的英語教學(xué)方法，已經(jīng)越來越得到廣泛關(guān)注和應(yīng)用。在這種課堂環(huán)境下，學(xué)生能夠更好地全面發(fā)揮自身學(xué)習(xí)潛力，掌握英語技能，同時也將幫助學(xué)生在更廣闊的視野下成長，更加具備競爭力。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇三

本次學(xué)校組織全體教師觀看了來自我們“手拉手”學(xué)校分宜一小優(yōu)秀教師的無生課堂。

教學(xué)。

活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。

本次聽課我們共聽了4節(jié)課，分別是《面積》、《有余數(shù)的除法》、《找規(guī)律》《平均數(shù)》這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

一

課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是魔術(shù)導(dǎo)入。

二

在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念?！墩乙?guī)律》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓我深深體會到老師的課堂深意。

三

多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。

四

教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“很好”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

五

注重“板書”的設(shè)計與書寫?！队杏鄶?shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。

六

總結(jié)。

課堂?！墩乙?guī)律》一課在最后總結(jié)時將課堂只是又引回了生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美并且讓學(xué)生們利用本課知識做一個小小設(shè)計師，設(shè)計有規(guī)律的圖形。

傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：

1、精心備好課。

對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。

2、角色換位。

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的`角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

3、講究教學(xué)效果。

一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇四

在我的高中生活中，其中一個印象深刻的課堂就是體育無生課程。這門課程對每個人來說，既是鍛煉身體，也是放松心情的機會。在我這三年的體育無生課堂中，我體驗到了許多樂趣和收獲。

首先，體育無生課程對我們的身體有著非常大的好處。通過課堂訓(xùn)練，我們可以增強身體柔韌性、肌肉力量和心肺功能。每次上完課，我都能感受到身體明顯的疲憊感。盡管疲倦，身體的確處于緊繃狀態(tài)，也更有力量去開展其他活動。

其次，體育無生課程也是一個展示個人特長和表現(xiàn)的機會。課堂上，每個人的優(yōu)勢和缺陷都充分顯露。有的人擅長跑步，有的人擅長跳高；但是，在體育無生課堂中，每個人都有機會展示自己的優(yōu)勢、特長和優(yōu)美的姿勢。同時，我們還能看到其他人表現(xiàn)得出色，從中學(xué)習(xí)，與他們相互幫助。

第三，體育無生課程不同于其它科目，沒有壓力和考試的威脅，我們可以在這個課堂激發(fā)出童心和自由自在的感覺。在這里，我們可以盡情活動，不用擔(dān)心成績和排名。仿佛回到了孩提時期，去享受無拘無束的快樂。

最后，體育無生課程還有助于培養(yǎng)我們的合作意識。體育無生課程中，常常會出現(xiàn)團隊合作的項目，我們必須在短時間內(nèi)互相配合，以達(dá)成最終的目標(biāo)。這種團隊協(xié)作可以讓我們掌握一些珍貴的技能，同時也會讓我們更容易適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。

總而言之，體育無生課是高中生活中的一個不可或缺的部分。在這里，不僅可以鍛煉身體，還可以豐富自己的經(jīng)驗和個人特長。此外，體育無生課程也有助于培養(yǎng)健康的心態(tài)和團隊意識。我相信，在未來的日子里，我依然會把體育無生課程看作是我的生活中一個重要組成部分。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇五

小學(xué)英語課堂大賽是一項豐富課堂氛圍，提高英語學(xué)習(xí)積極性的活動。在課堂上，老師充分發(fā)揚學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，采用各種方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語語感和口語表達(dá)能力。

參加小學(xué)英語課堂大賽是一件非常有趣的事情，每一個人都可以獲得關(guān)注和贊美。在這個過程中，每個學(xué)生都有機會展示自己的英語水平和口語表達(dá)能力。同時，對于學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說，這是一次良好的展示能力和提高水平的機會。

小學(xué)英語課堂大賽可以幫助學(xué)習(xí)英語的學(xué)生們更好地掌握英語，讓英語不再是枯燥難懂的知識點，而是一種優(yōu)美的語言。同時，參加英語課堂大賽可以激發(fā)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，在比賽中建立自己的心理優(yōu)勢，讓學(xué)生們更敢于發(fā)表自己的看法和意見，進一步提升英語表達(dá)能力。

小學(xué)英語課堂大賽是一項可以收獲許多東西的比賽，學(xué)生可以從中獲得更多的英語詞匯和語法知識，同時也能提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力；另外，這個過程也可以讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，使學(xué)生學(xué)習(xí)中更為愉悅、輕松。

第五段：結(jié)束語。

小學(xué)英語課堂大賽給孩子們提供了一個展示自己的機會，在比賽中，孩子們可以展現(xiàn)自己的英語水平和口語能力，同時又可以建立自己的信心和表達(dá)自己的想法。對于學(xué)生來說，這是一次非常有價值的體驗和提高英語水平的機會。因此，我相信小學(xué)英語課堂大賽會越來越受到大家的關(guān)注和支持，對于英語學(xué)習(xí)來說，也將會有更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇六

英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)今社會中已經(jīng)成為日常生活的必備技能，在小學(xué)英語教育中的作用更加重要。近日，我參加了我們學(xué)校小學(xué)英語課堂大賽，這次比賽不僅讓我學(xué)到了很多知識，還深刻感受到了英語學(xué)習(xí)的重要性。此次參賽過程中的心得體會，我將在下文中進行分享。

第二段：準(zhǔn)備和備戰(zhàn)。

在比賽前的準(zhǔn)備和備戰(zhàn)過程中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，老師提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂上的知識，重點是對英語單詞和語法結(jié)構(gòu)進行理解和掌握。此外，還要經(jīng)常進行口語訓(xùn)練，尤其是掌握正確的發(fā)音和韻律。在比賽前的幾周，我花費了大量時間做題，模擬考試，并且和同學(xué)們進行了口語練習(xí)。

第三段：參賽過程。

比賽時，我感覺很緊張，但經(jīng)過冷靜和自信的心態(tài)調(diào)整，我逐漸轉(zhuǎn)換了心態(tài)，開始放松自己，專注于比賽的內(nèi)容。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力理解能力大大增強，不管是考試還是口語表達(dá)，新學(xué)的詞匯和語法技巧都得到了很好的應(yīng)用。此外，我還通過比賽接觸到了其它優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，并得到了不少互相學(xué)習(xí)和幫助的機會。

第四段：反思和總結(jié)。

經(jīng)過比賽后，我做了深入反思，并發(fā)現(xiàn)了自己在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題和潛在的困難。首先，我的口語表達(dá)能力還需要更加錘煉。其次，我的詞匯和語法掌握仍有不足，因此需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，我還需要針對自己的應(yīng)試心理進行更加深入的調(diào)整和規(guī)劃。

第五段：展望未來和建議。

未來，我將進一步探索英語學(xué)習(xí)的有效方法，并在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷用英語進行交流。對于其他正準(zhǔn)備參加比賽和英語學(xué)習(xí)的小學(xué)生，我建議要以課堂學(xué)習(xí)為主線，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，并將知識應(yīng)用到實際生活和口語練習(xí)中。同時，還要閱讀英語相關(guān)的故事和新聞內(nèi)容，提升聽力和閱讀水平。另外，要時常進行自我反省和總結(jié)，發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力和提高的空間。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇七

開頭段：

作為一名小學(xué)教師，我非常認(rèn)同英語語言教學(xué)中應(yīng)該注重情境營造和語言實際運用。從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以看出，只看懂了單詞和語法規(guī)則，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以使我們真正掌握英語。為此，我采取了小學(xué)英語無生課堂的教學(xué)方法，使學(xué)生在一個真實的生活情境中進行學(xué)習(xí)。下面，我將分享我的心得體會。

主體段1：

在無生課堂中，我們將學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到了語言的運用上來。我們不僅教授學(xué)生各種日常用語，還幫助學(xué)生理解這些用語構(gòu)成的意義和情境。讓學(xué)生通過使用英語而不是僅僅記憶它，這樣的方式讓學(xué)生們更容易理解和掌握語言知識。

主體段2：

學(xué)習(xí)兒童音樂故事，是我一直以來最喜歡的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式是基于情境敘述、對話、問答和演繹的，既有趣又可以讓學(xué)生很容易地理解意思。于此同時，學(xué)生們也會因為某個角色而變得更加自信。毫無疑問，學(xué)生也會在這樣的體驗中提升自己的英語水平。

主體段3：

一個成功的語言學(xué)習(xí)過程不能沒有注重語言的實際應(yīng)用。在小學(xué)英語無生課堂中，我們經(jīng)常會讓學(xué)生進行對話練習(xí)。我們提供一些生活情境，例如商店、醫(yī)院、學(xué)校，然后學(xué)生們會在這些情境下不斷練習(xí)。這樣的練習(xí)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

主體段4：

追求目標(biāo)，是小學(xué)英語無生課堂的核心教育理念之一。作為教育者，我的任務(wù)是幫助學(xué)生設(shè)定英語學(xué)習(xí)目標(biāo)并通過學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)。我們允許學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)興趣與能力，我們也會為學(xué)生設(shè)定更具體的目標(biāo)，那些目標(biāo)可以讓學(xué)生更好地掌握英語，并在未來的學(xué)習(xí)中更加自信和自主。

結(jié)尾段：

我非常認(rèn)可小學(xué)英語無生課堂的教學(xué)方式，它是一種注重語言實際運用、注重語境營造和注重個人目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)方式。我們應(yīng)該通過對話、情境模擬和音樂故事縮小學(xué)生和英語之間的距離，使學(xué)生愛上英語，提升他們的英語水平，同時也為他們的未來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇八

經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一位教師不斷追求的目標(biāo)。

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”作為一名英語教師，在教學(xué)過程中，我要盡力營造良好的.教學(xué)氣氛，保持學(xué)生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)。為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。

“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣不是先天就有的，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。可以用聲音素材、實物、多媒體課件等進行直觀教學(xué)活動；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點達(dá)到高潮。教師應(yīng)對學(xué)生在游戲中的出色表現(xiàn)給予高度評價，充分肯定他們的聰明才智，分享他們在游戲中所獲得的樂趣。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師，信其道?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇教材和教具，設(shè)計好教學(xué)過程。同時教師要進行良好的組織，課堂上教師要引起學(xué)生的注意，激活學(xué)生的先前舊知，在適當(dāng)?shù)臅r候主動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獲取分析、判斷和運用知識的能力。在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進行討論，共同解決問題。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，注重個性化教學(xué)。

作為教師，教師要學(xué)會創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，從而吸引和組織他們積極參與，要能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流，用英語解決實際能力。只有接近生活的，真實的，復(fù)雜的活動才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學(xué)生用真實的方式來應(yīng)用所學(xué)的知識，同時也有助于學(xué)生認(rèn)識他們所學(xué)知識的作用和意義。課堂教學(xué)向課外體驗延伸，教師可設(shè)立交際任務(wù)。把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，比如還可以安排學(xué)生按英文購物單到超市完成采購任務(wù)，這樣使學(xué)生充分體驗交際所帶來的成功感。

總之，高效的課堂教學(xué)活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人；而且還要使教學(xué)活動要能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在多元化評價中形成持久的學(xué)習(xí)動機，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的班級。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇九

近日，我參加了小學(xué)英語課堂大賽，這是一場英語學(xué)習(xí)的盛會。我在比賽中獲得了優(yōu)勝獎，這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多英語知識，還鍛煉了我的自信心。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備。

作為一名參賽選手，充分準(zhǔn)備是必不可少的。我在課外專門學(xué)習(xí)了各種英語知識，同時還練習(xí)了口語表達(dá)和聽力能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這讓我認(rèn)識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí)英語。

第三段：比賽過程。

比賽中，我有些緊張，但我盡力把自己所學(xué)的展示出來。我認(rèn)真聽取裁判的問題，然后思考后作答。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我嘗試用自己的語言表達(dá)出所學(xué)的內(nèi)容。在聽力環(huán)節(jié)，我仔細(xì)聽取每一個單詞，盡可能多地捕捉語音和語調(diào)的細(xì)節(jié)。比賽進行得非常順利，雖然有些緊張，但我還是很開心能參加這次比賽。

第四段：收獲。

比賽的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我深刻體會到了認(rèn)真準(zhǔn)備的重要性，同時也感受到了自己的潛力和努力的價值。其次，在比賽中我懂得了用英語交流的重要性，也學(xué)會了如何用簡單的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。這些收獲都將伴隨我終身受益。

第五段：總結(jié)。

總的來說，這次小學(xué)英語課堂大賽是我英語學(xué)習(xí)道路上的重要里程碑。參加比賽讓我從中獲得了很多經(jīng)驗和收獲，我將更加用心地學(xué)習(xí)英語，不斷提升自己的英語技能。通過這次比賽，我也更加堅信自己的夢想，希望有朝一日能夠成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)者。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇十

在日常英語教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會遇到這樣的困惑：一節(jié)課自己認(rèn)為備課充分，知識講解透徹，應(yīng)該有好的教學(xué)效果，而事實上呢？學(xué)生一個個無精打采，興趣不濃，教學(xué)效果不佳。究其原因，主要有以下三個方面：第一，經(jīng)科學(xué)證明，學(xué)生的注意力不可能持續(xù)地高度集中，如果課堂乏味，很容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散。第二，老師一節(jié)課從頭講到尾，學(xué)生沒有機會參與，導(dǎo)致學(xué)生大多處于事不關(guān)己的淡漠心態(tài)之中。第三，老師沒有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

為了解決以上問題，我在教學(xué)中采用一種新的教學(xué)方法——課堂生活化，即教師應(yīng)在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下，努力創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生對英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性，讓生活走進課堂。

課堂于學(xué)生的意義，就像田地對于農(nóng)民，車間對于工人，戰(zhàn)場對于戰(zhàn)士。課堂對于學(xué)生來說不僅僅是智慧德育的灌輸，更具有生活的'意義，學(xué)生其實也是在課堂社會中體驗著服從，沉默，反抗，競爭，合作，展示，回避，成功，失敗等帶來的酸甜苦辣和喜怒哀樂。但是高效課堂不是學(xué)生自學(xué)的課堂，它其實對老師提出了更高的要求。

在有效的英語課堂里，老師扮演著引導(dǎo)者的角色。課堂的主人是學(xué)生。課堂上，教師的滿堂灌會導(dǎo)致學(xué)生的懶惰。要使課堂有效，學(xué)生就得勤快——動起來。手動：勤做記錄；眼動：跟著老師走；耳動：認(rèn)真聽；腦動：勤思考。只有學(xué)生親自去思考、實踐，才能給他們帶來最大的益處。我們教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生動起來。

有效的英語課堂離不開課前教師的精心備課。如何讓學(xué)生動起來？先花心思來進行教學(xué)設(shè)計。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點；思考設(shè)計的活動或步驟；如何實施；各步驟或環(huán)節(jié)間如何銜接；布置什么作業(yè)等等。精心的準(zhǔn)備將為課堂的有效奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇十一

隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)英語教學(xué)也隨之發(fā)生了很大變化。其中，無生課堂是小學(xué)英語教學(xué)中的一種創(chuàng)新教學(xué)方式，旨在讓學(xué)生在輕松的氛圍中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。在參與了小學(xué)英語無生課堂的過程中，我深深地感受到了其中的教育意義和價值，并得出如下心得體會。

一、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)英語無生課堂的教學(xué)形式是以教師的控制為基礎(chǔ)的，但是學(xué)生可以在很大程度上自主參與和自由學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不需要強制學(xué)生進行復(fù)雜的語言或文法學(xué)習(xí)，而是通過一些常見的、簡單的語言運用，讓學(xué)生在游戲感基礎(chǔ)上輕松地學(xué)習(xí)英語知識。這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)生來說是一種巨大的優(yōu)勢，可以使他們在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，不屈服于壓力而產(chǎn)生焦慮情緒。

二、多元化的教學(xué)手段。

小學(xué)英語無生課堂的教學(xué)手段是多元化的，不僅限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是創(chuàng)新性地采用不同的方法和技術(shù)，來促進學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和意愿。例如，角色扮演、游戲、動畫和互動式數(shù)字電子板塊等，都被廣泛運用。通過這些有趣和生動的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語。

三、充分的合作互動。

在小學(xué)英語無生課堂中，老師充分利用合作互動的方式來促進學(xué)生之間的合作和互動。學(xué)生可以進行小組討論和互動游戲等活動，這對于英語學(xué)習(xí)來說是很重要的。在這個過程中，學(xué)生可以互相幫助，從對方的思路和見解中獲得啟發(fā)，使學(xué)習(xí)過程更加深入和廣泛。

四、注重學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)英語無生課堂的另一個重要特點是它注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)習(xí)效果持久和可持續(xù)。對于小學(xué)生來說，英語是一門很難學(xué)的學(xué)科，但只要學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以事半功倍。這種教育目標(biāo)對于學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)成就具有極為重要的意義。

五、領(lǐng)略文化底蘊。

小學(xué)英語作為一門外語，也包含著更深層次的文化內(nèi)涵。在小學(xué)英語無生課堂中，老師可以通過多種方式來展示英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域的文化，全面地增強學(xué)生對英語的興趣和文化底蘊。這種文化領(lǐng)悟能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵他們更深入地研究英語文化和語言。

綜上所述，小學(xué)英語無生課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也可以提高學(xué)生的語言運用能力、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、加強英語文化的理解和領(lǐng)悟。它就像一種生長環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓他們獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，推廣和發(fā)展小學(xué)英語無生課堂教學(xué)，是關(guān)系到我國英語教育未來的一項重要任務(wù)。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇十二

（吉林省柳河縣紅石鎮(zhèn)和平中學(xué)）。

摘要：俗話說“好的開端是成功的一半?！痹谟⒄Z課堂教學(xué)中，好的導(dǎo)入可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，引起學(xué)生對所學(xué)課題的關(guān)注和求知欲望，使學(xué)生迅速做好聽課的心理和知識準(zhǔn)備，為進入新課堂創(chuàng)造有利條件。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇十三

體育無生課是高中生涯必修課程之一，不同于其他學(xué)科的課程體系，它更注重學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊合作精神。在我三年的高中生涯中，經(jīng)歷了很多有意思的體育課，在這里，我分享一下我的體育無生課堂心得體會。

首先，體育無生課堂提供了很好的鍛煉機會。這對那些長時間坐在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們是非常重要的。在體育無生課中，我們會接觸到許多關(guān)于運動的知識，如體育規(guī)則、足球、籃球等運動的規(guī)則和技巧。我們學(xué)生可以選擇不同的運動，比如羽毛球、乒乓球等來鍛煉身體。這一點對我們的開發(fā)智力和身體是有好處的。

其次，體育無生課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在體育無生課中，老師會讓我們分組，一組一起活動，比如打籃球、踢足球等。這能夠培養(yǎng)我們的合作意識，讓我們更加了解集體的力量，也鍛煉了我們的交際能力和社交能力。

最后，體育無生課堂也是寓教于樂的環(huán)境。學(xué)生們在課堂上除了會鍛煉身體之外，老師們還會在體育課中教授一些基本的健康知識，如健康飲食、安全常識等。這種方法讓學(xué)生們在鍛煉身體的同時，也能提高他們的健康意識，使他們更加健康、自信、能干。

綜上所述，體育無生課是一門非常有意義的課程，不同于其他學(xué)科，更注重學(xué)生的身體健康和個人素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參加體育無生課，同學(xué)們可以提高自己的身體素質(zhì)和健康水平，培養(yǎng)自己的團隊合作精神，學(xué)習(xí)一些關(guān)于運動的知識。希望今后，體育無生課能夠得到越來越多的重視，我們同學(xué)們也能夠珍視這些課程，積極參與其中。

小學(xué)英語無生課堂心得體會篇十四

高效的課堂是時下課堂教學(xué)的主流也是我們一線教師永恒的追求。高效課堂就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂；是學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的課堂。教師在高效課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，課堂是教師最重要的教學(xué)陣地。如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中促成高效的課堂，我認(rèn)為：課堂教學(xué)應(yīng)從華而不實走向注重實效，從天馬行空走向有的放矢，讓學(xué)生學(xué)會用英語做事和表達(dá)思想，確保高效課堂的實效性。只有突破以“教材為中心，教師為中心，課堂為中心”的舊教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，拓展學(xué)習(xí)英語和運用英語的渠道，才能培養(yǎng)新時代的英語人才，因此只有構(gòu)建自主、高效的課堂教學(xué)模式才能突破現(xiàn)代課堂教學(xué)的難點，提高教學(xué)效率，讓每個學(xué)生都能樂學(xué)、善學(xué)并能學(xué)有所獲。

如何在40分鐘內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，使課堂教學(xué)更有效，是我們教師都在苦心探索研究的。我在教學(xué)實踐中就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展能力，如何提高課堂教學(xué)效率等方面進行了一些學(xué)習(xí)和探索，下面談?wù)勎业囊稽c體會：

俗話說：“親其師才能信其道”，教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識的傳授，更重要的是情感交流，建立良好師生關(guān)系。教師如何與學(xué)生溝通，喚醒學(xué)生積極參與語言活動的意識，尤為重要。教師要在語言實踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重學(xué)生的自尊，消除課堂中的不安全因素，使學(xué)生對教師有親近感、安全感。從而大膽而積極地參與教學(xué)活動，體驗學(xué)習(xí)樂趣。為教學(xué)程序的順利實施掃除人為障礙。

備課是老師的富有創(chuàng)造性的復(fù)雜的勞動過程，做好了這一步，也就做好了成功高效課堂的第一步。備課，包括備教材、備學(xué)情、備教法，另外還要備學(xué)生的學(xué)法（學(xué)生的操練）。備課時，首先要鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)容；把握知識、技能目標(biāo)，找出教學(xué)的重點和難點，要整體地、清晰明了地把握教材，才能在課上得心應(yīng)手，備課時一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力是不盡相同的，備課時要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的全面。我們對學(xué)生的反饋還要進行預(yù)設(shè)，盡可能多的為學(xué)生提供多種答案信息。我們要重視課堂教學(xué)的整體設(shè)計，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從課堂組織語言到每個活動的導(dǎo)入、設(shè)計，力求刪除無效環(huán)節(jié)、達(dá)到最優(yōu)化，從而實現(xiàn)整堂課的高效。教師還要把握好活動環(huán)節(jié)的節(jié)奏，以使整堂課節(jié)奏緊湊，高效而有彈性。這樣，我們的課堂才會具有目的性、高效性。

1、精心設(shè)計教學(xué)過程，因人施教，充分發(fā)揮其“主人翁”精神。教師要想讓每個學(xué)生都以最大興趣和飽滿的熱情投入到一堂課中，關(guān)鍵要看該堂課的教學(xué)設(shè)計。首先，教師必須有游刃有余地駕馭教材、深入淺出的講解教材的能力，同時又能恰當(dāng)?shù)挠梢椎诫y、由簡到繁對課本的知識精心加工，給每個學(xué)生定位，設(shè)計出不同層次學(xué)生參入的情景，調(diào)動起每個學(xué)生的“非智力”因素，讓各層次的學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己，幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的信心。對成績較差的學(xué)生，應(yīng)肯定其優(yōu)點和長處，幫助其分析落后的原因，提出改進的方法，對他們每一個微小的進步都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，從而消除其畏難情緒和厭學(xué)心理，有意識的讓差生多開口，多表現(xiàn)，使其具有成功的喜悅。在我所教的班級中，我按好、中、差將學(xué)生平均分成五人小組，采取“好幫差，中追好”的“一幫一”方式，做到人與人之間互幫，組與組之間互比，每個學(xué)生都在為自己的組而盡力，這種“比、學(xué)、趕、幫”的風(fēng)氣讓每個學(xué)生都能發(fā)揮其“主人翁”精神，為自己的小組增磚添瓦，盡心盡力。實踐證明，分層教學(xué)，因人施教不僅能提高英語成績，更能讓學(xué)生享受到成功的快樂，從而增強了其學(xué)習(xí)英語的信心。

2、正確處理英語學(xué)習(xí)中所犯錯誤，保護學(xué)生自尊，增強其學(xué)習(xí)的自信心由于智力和非智力因素的差異，適時進行贊賞教育。莎士比亞曾經(jīng)說過，“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長”。其實，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，我們尤其要看到每個學(xué)生的優(yōu)點，這樣才能從心底去鼓勵學(xué)生，正如前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科所說：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。老師賞識的眼光就像溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生的心靈受到鼓舞。教師要用好激勵學(xué)生成長的催化劑，一定要學(xué)會表揚學(xué)生，贊賞學(xué)生，用放大鏡來關(guān)注他們的優(yōu)點，并公諸于眾，從而激發(fā)他們的上進心和自信心，這樣的教育手段才是高明之極。如果教師掌握了贊賞技巧，就可以從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”的狀態(tài)，它會使課堂更有效率，引領(lǐng)學(xué)生邁向成功。

課后及時搜集課堂教學(xué)反饋信息不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)技能及教學(xué)策略，是提高英語課堂教學(xué)有效性的重要步驟。教師要能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，要會合理應(yīng)對臨時出現(xiàn)的各種情況，也就是說教師要對教學(xué)的生成進行有效的指導(dǎo)。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，真正的課堂教學(xué)就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在幸福中成長，在學(xué)習(xí)中感受著快樂，在成長中收獲著幸福。這是教學(xué)的最高境界，也是教師能力發(fā)揮的極致。學(xué)生由后臺走上前臺，變聽為講，由傳統(tǒng)“要我學(xué)”的被動接受者變成“我要學(xué)”的主動參與者。角色的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著學(xué)生學(xué)習(xí)觀的徹底轉(zhuǎn)變。教師也不再是知識的權(quán)威。如何進一步有效地提高課堂效率，讓學(xué)生在盡短的時間內(nèi)吸收到最多的知識，從而打造小學(xué)英語高效課堂，作為小學(xué)英語教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！