我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本一

時(shí)空穿梭機(jī)可以抵達(dá)你想去的任何一個(gè)地方，恐龍時(shí)代，唐朝，宋朝，元朝，明朝，清朝……還有未來(lái)，只要你想去就隨時(shí)可以去，但是時(shí)空穿梭機(jī)有個(gè)很不好的漏洞，就是每次只能帶十個(gè)人而且一去要去兩年，兩年之后才可以下一波在穿越時(shí)空。

我非常幸運(yùn)能進(jìn)這次時(shí)空穿梭機(jī)的名額，我們乘坐的是2375-2876號(hào)航班的列車，到達(dá)2876年之后只有兩年后才能再回到2375年。

到達(dá)2876年我滿懷期待的到處逛，左看看，右看看，心里開(kāi)心極了。

可是突然有一個(gè)博士過(guò)來(lái)了，他穿著白色大褂，戴著眼鏡，急匆匆的向我們跑來(lái)，他告訴我們這一趟列車上的所有的人：“這里有外星人”有些人搶著說(shuō)：“我不信”博士又說(shuō)：“別不信，他們這些外星人為了占據(jù)我們的地球他們下了很大的功夫，他們總會(huì)有奇怪的表現(xiàn)，你們看看就知道了”說(shuō)完博士就又急匆匆的走了，一開(kāi)始我們都不信，可是后來(lái)我們所看到的一切都證明了博士說(shuō)的這句話，我們看見(jiàn)：有些人的頭可以旋轉(zhuǎn)360度，有些人可以突然變換衣服，還有的直接飛起來(lái)了……我們不知道這里到底有多少外星人。

但是幸運(yùn)的是，我們每人都有一個(gè)眼鏡，只要帶上這個(gè)眼鏡就可以看清楚誰(shuí)是外星人了。

我們和可以確定是人類的其他人還有一個(gè)秘密基地，每天都要研究可以把外星人捉出來(lái)的方法。

最后經(jīng)過(guò)科學(xué)家和那個(gè)博士的不懈努力，我們終于把外星人全找了出來(lái)保護(hù)了我們的家園。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本二

時(shí)代在變遷，科技在發(fā)展，在科技日新月異的今天，每天都有許多科技產(chǎn)品問(wèn)世。

現(xiàn)在是2520年，科技十分發(fā)達(dá)，以前對(duì)一些物品的想象都變成了現(xiàn)實(shí)，比如可以懸浮的汽車、自動(dòng)的鋼筆、超音速跑鞋……都成了十分常見(jiàn)的東西。

近日里，科學(xué)家們研究出了一種時(shí)光機(jī)，只要在機(jī)器上輸入時(shí)間和地點(diǎn)，就可以穿越過(guò)去。只不過(guò)這臺(tái)機(jī)器只能穿越到過(guò)去，不能到未來(lái)。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)和檢測(cè)，這種時(shí)光機(jī)終于發(fā)售了。我迫不及待地買了一臺(tái)回家，又迫不及待地打開(kāi)機(jī)器想試試。

我先把時(shí)間調(diào)到了1920年的民國(guó)時(shí)期。這真是一個(gè)電視上的世界?。∠壬鷤兇┲蠊?，梳著背頭，小姐們穿著旗袍，一顰一笑皆是優(yōu)雅動(dòng)人。好了，也看夠了。我點(diǎn)了點(diǎn)手上的手環(huán)。哦！忘了說(shuō)，有個(gè)手環(huán)是和時(shí)光機(jī)一起使用的。上面有三個(gè)按鈕，紅色是直接返回;黃色可以輸入時(shí)間，直接到下一個(gè)世界;綠色是返回上一個(gè)世界。

我按了一下黃色按鈕，想著“不如我去侏羅紀(jì)時(shí)期吧！”輸入了時(shí)間，一睜眼看見(jiàn)了一棵樹(shù)，可一轉(zhuǎn)眼，便對(duì)上了一只恐龍的眼睛！我嚇得仿佛心跳都停止了一般，哪想它只是看了看我，便又走了。

我正想抬手揉眼睛，又發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。??！我的手為什么這么像恐龍的手呢？我趕緊用手環(huán)聯(lián)系博士，他說(shuō)：“這只是保護(hù)色啦！你如果要到一些特殊的時(shí)期就會(huì)有的?！?/p>

唉，算了。不過(guò)，既然來(lái)都來(lái)了，那就好好玩兒吧！

我在這兒待了五個(gè)多小時(shí)，看到了有三把“利劍”的三角龍，像裝甲坦克一般的霸王龍……

好了，逛夠了，我該回家了。我點(diǎn)擊紅色按鈕，直接回到了我的房間。

晚上躺在床上，我嘴里喃喃道：“今天像做夢(mèng)一樣啊……”

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)（3）班的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。

在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來(lái)》，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法非常靈活，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見(jiàn)猜想的重要性，正確的猜想對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀察，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我覺(jué)得，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會(huì)是更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)的一代。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂(lè)。我愛(ài)孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的?！庇纱丝梢?jiàn)猜想可以地幫助學(xué)生活動(dòng)，合理的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想有誤時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中感悟，去實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。我覺(jué)得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)非常好，它對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有一定的幫助。逐漸地猜想會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在交流中大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。 總之，通過(guò)我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本四

項(xiàng)目名稱：

委托方(甲方)：

受委托方(乙方)：

保證方(丙方)：

本合同書(shū)用打字或鋼筆填寫(xiě)，一式六份。要求文字準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰易辯。

一、黑龍江省科學(xué)技術(shù)廳(以下簡(jiǎn)稱甲方)與_____________(以下簡(jiǎn)稱乙方)和__________(以下簡(jiǎn)稱丙方)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，為順利完成黑龍江省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目，特訂立本合同。

二、各方以求實(shí)和審慎的態(tài)度，對(duì)合同各項(xiàng)條款細(xì)致地進(jìn)行審核協(xié)商，承諾對(duì)簽定合同的各項(xiàng)內(nèi)容條款不作任意變化，嚴(yán)格履行合同約定的義務(wù)并承擔(dān)違約責(zé)任。

三、各方權(quán)利義務(wù)

甲方

根據(jù)省科技廳計(jì)劃項(xiàng)目要求，審查乙方提交的合同文本中各項(xiàng)內(nèi)容要求的義務(wù)，對(duì)不符合要求的內(nèi)容，有權(quán)提出更正。

按照合同約定及時(shí)撥給乙方項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向乙方回收合同約定的還款。

監(jiān)督、檢查乙方履行合同情況和協(xié)調(diào)有關(guān)實(shí)施本合同事宜，對(duì)拒絕檢查，未按時(shí)提交執(zhí)行情況報(bào)告，或違反合同規(guī)定的各項(xiàng)條款和挪用經(jīng)費(fèi)造成工作停滯、延誤或失敗的，可停止撥款，并按《中華人民共和國(guó)民法典實(shí)施條例》第四十三條規(guī)定，向乙方要求賠償損失或支付違約金。

對(duì)合同執(zhí)行過(guò)程中需修改或變更合同條款內(nèi)容的項(xiàng)目，要及時(shí)核實(shí)提出意見(jiàn)，修改計(jì)劃內(nèi)容和變更合同。

對(duì)完成合同技術(shù)指標(biāo)的項(xiàng)目，組織驗(yàn)收工作。

乙方

按照合同的約定，負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目實(shí)施，并合理安排和使用經(jīng)費(fèi)，按時(shí)向甲方償還合同規(guī)定的經(jīng)費(fèi)。

在合同有效期內(nèi)按甲方要求的時(shí)間提供半年和年度合同執(zhí)行情況報(bào)告、經(jīng)費(fèi)使用情況等統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

在合同執(zhí)行過(guò)程中需修改或變更合同內(nèi)容的，應(yīng)及時(shí)通知甲方，并按甲方第四款的規(guī)定處理。對(duì)于未及時(shí)通知甲方或自行變更合同內(nèi)容的，必須承擔(dān)違約責(zé)任。

按合同規(guī)定指標(biāo)完成后，應(yīng)及時(shí)整理和向甲方提出驗(yàn)收申請(qǐng)，并提供驗(yàn)收所需的完整技術(shù)資料。

丙方

負(fù)責(zé)保證監(jiān)督乙方全面履行項(xiàng)目合同的各類條款，并配合甲方對(duì)乙方檢查履行合同工作。

對(duì)于乙方違約所造成的損失，負(fù)責(zé)追償后向甲方償還。

該項(xiàng)目甲方以______形式資助乙方______萬(wàn)元人民幣。

還款日期為_(kāi)_____年______月______日。

四、甲乙丙各方一致同意，本項(xiàng)目完成的總體目標(biāo)及經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)是：

1、總體目標(biāo)：自______年______月至______年______月，實(shí)現(xiàn)總投資______萬(wàn)元。本項(xiàng)目完成時(shí)企業(yè)達(dá)到年生產(chǎn)能力______，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到______，就業(yè)人數(shù)達(dá)______人，并通過(guò)甲方的項(xiàng)目驗(yàn)收。

2、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：到______年v月實(shí)現(xiàn)年銷售收入______萬(wàn)元，年交稅總額______萬(wàn)元，年凈利潤(rùn)總額______萬(wàn)元，年創(chuàng)匯______萬(wàn)美元。

技術(shù)指標(biāo)：項(xiàng)目產(chǎn)品的主要性能指標(biāo)

項(xiàng)目產(chǎn)品達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)通過(guò)的質(zhì)量認(rèn)證體系

項(xiàng)目產(chǎn)品執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目通過(guò)的國(guó)家相關(guān)行業(yè)許可證

五、甲乙丙各方確認(rèn)，本項(xiàng)目實(shí)施階段目標(biāo)是：

1、______年______月至______年______月：

2、______年______月至______年______月：

3、______年______月至______年______月：

4、______年______月至______年______月：

六、甲方撥款計(jì)劃及乙方的配套資金到位進(jìn)度：

甲方撥款資金乙方配套資金

1、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

2、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

3、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

4、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

七、甲乙丙各方確認(rèn)，除甲方首次撥款外的剩余資金，將視項(xiàng)目進(jìn)展情況，再行決定撥付金額及時(shí)間。

八、甲乙丙各方確認(rèn)，甲方撥付資金用于以下方面：

1、

2、

3、

九、本合同簽字生效后，甲方按合同規(guī)定進(jìn)度向乙方核撥經(jīng)費(fèi)，乙方按合同規(guī)定到位配套資金。乙方應(yīng)實(shí)行?？顚Ｓ?，并接受甲方和丙方的監(jiān)督、檢查，如實(shí)按本合同附件一規(guī)定之格式，填報(bào)半年及年度項(xiàng)目監(jiān)理信息調(diào)查表。

十、乙方應(yīng)在本項(xiàng)目完成后的二個(gè)月內(nèi)，按照《黑龍江省發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金項(xiàng)目驗(yàn)收辦法》(黑科聯(lián)發(fā)[20__]68號(hào))要求，通過(guò)丙方向甲方提交項(xiàng)目驗(yàn)收表。

十一、在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的(如：在政府性會(huì)議、報(bào)告、文件、統(tǒng)計(jì)資料等)使用乙方企業(yè)、項(xiàng)目信息。

十二、乙方因不可抗拒力不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知甲方和丙方，并在合理期間內(nèi)出具合同不能履行的證明。經(jīng)甲方批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

十三、甲乙丙各方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的各項(xiàng)條款。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)撤消或中止合同。撤消或中止合同后，乙方應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目清算，并將甲方支持剩余經(jīng)費(fèi)如數(shù)退還，同時(shí)，甲方在今后三年內(nèi)不再受理乙方的申請(qǐng)。

十四、各方如發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向黑龍江省仲裁委員會(huì)提起仲裁。仲裁是終局的，對(duì)各方均有約束力。

十五、根據(jù)項(xiàng)目具體情況，經(jīng)各方協(xié)商訂立的附加條款作為本合同的不可分割部分。

十六、本合同未盡事宜，參照《黑龍江省發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金管理辦法》及相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。

十七、本合同一式六份，每方執(zhí)兩份，每份具有同等法律效力。

甲方(委托方)：

項(xiàng)目推薦處室負(fù)責(zé)人(簽字蓋章)：

第一審查人：

發(fā)展計(jì)劃處負(fù)責(zé)人(簽字蓋章)：

單位法人代表或委托代理人(簽字蓋章)：

計(jì)劃合同專用章

年月日

乙方(委托方)：

項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人(簽字蓋章)：

單位法人代表或委托代理人(簽字蓋章)：

項(xiàng)目承擔(dān)單位(蓋章)：

開(kāi)戶銀行：

帳號(hào)：

電話：

傳真：

地址：

年月日

丙方(委托方)：

項(xiàng)目推薦單位負(fù)責(zé)人：(簽字蓋章)：

項(xiàng)目推薦單位(簽字蓋章)：

開(kāi)戶銀行：

帳號(hào)：

電話：

傳真：

地址：

年月日

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本五

一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課，雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以往教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，教師不能看到探究的過(guò)程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫忙學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)得有條理、清楚，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出自我還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進(jìn)取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自我的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長(zhǎng)。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會(huì)范本六

1、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。――戰(zhàn)國(guó)屈原

2、 科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論?！_(dá)爾文

3、沒(méi)有一個(gè)人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘）

4、 人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！菲跄峥品?/p>

5、 科學(xué)需要人的全部生命?！透β宸?/p>

6、 在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思

7、 想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來(lái)，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學(xué)?！蹩路?/p>

8、 科學(xué)始終是不公道的。如果它不提出十個(gè)問(wèn)題，也就永遠(yuǎn)不能解決一個(gè)問(wèn)題?！挷{

9、 優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人?！ㄆげ?/p>

10、 科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的?！绽士?/p>

11、 科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把；但學(xué)者屬于祖國(guó)?！退沟?/p>

12、 科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺(jué)時(shí)才不如此?！_爾頓

13、 科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的?！āゑT·伯爾

14、 什么知識(shí)最有價(jià)值，一致的答案就是科學(xué)。――[英]斯賓塞

15、最初偏離真理毫厘，到頭來(lái)就會(huì)謬之千里。---亞里士多德（希臘）

16、 科學(xué)的敵人并不比朋友少。――土耳其諺語(yǔ)

17、 科學(xué)是到處為家的――不過(guò)在任何不播種的地方，是決不會(huì)得到豐收的。――[俄]赫爾岑

18、\\ 科學(xué)賜予人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。――[美]康普頓

19、 地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們不斷地爭(zhēng)取著

20、 生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然后就是征服整個(gè)太陽(yáng)系。――[蘇]齊奧爾科夫斯基

21、 在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：這里必須根絕一切猶豫。

23、 這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事。――[德]馬克思

24、 科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫(xiě)真。――[蘇]列寧

25、 那些沒(méi)有受過(guò)未知事物折磨的人，不知道什么是發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。――[法]貝爾納

26、 在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。――[德]馬克思

27、 科學(xué)固然沒(méi)有國(guó)界，但是科學(xué)家應(yīng)該把所有的力量，獻(xiàn)給他的祖國(guó)。――[法]巴斯德

28、 詩(shī)人的創(chuàng)造，哲學(xué)家的雄辯，探險(xiǎn)家的技藝――這就是組成一個(gè)偉大的科學(xué)家的材料。――[俄]季米里亞捷夫

29、 真理是認(rèn)識(shí)事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯。――[蘇]高爾基

30、 因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野。――[俄]赫爾岑

31、 尊重真理是聰明睿智的開(kāi)始。――[俄]赫爾岑

32、 是真理占有我，而不是我占有真理。――[德]馬克思

33、 誰(shuí)要是把自己標(biāo)榜為真理和知識(shí)領(lǐng)域里的裁判官，他就會(huì)被神的笑聲所覆滅。――[德]愛(ài)因斯坦

34、 天才所要求的最先和最后的東西是對(duì)真理的熱愛(ài)。――[德]歌德

35、 寧愿聽(tīng)痛苦的真理，也不聽(tīng)甜蜜的謊言。――美國(guó)諺言

36、 真理的偉大朋友是時(shí)間，她的最大的敵人是偏見(jiàn)，她永恒的伴侶是謙虛。――[英]戈登

37、 一切都會(huì)過(guò)去，只有真理永存。――俄羅斯諺語(yǔ)

38、 真理之所以成為真理，只是因?yàn)樗呛椭囌`以及虛偽對(duì)立的。――[俄]車爾尼雪夫斯基

39、 認(rèn)識(shí)真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理。――[俄]托爾斯泰

40、 通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。――[法]盧梭

41、 偏見(jiàn)比無(wú)知離真理更遠(yuǎn)。――[蘇]列寧

42、 朝聞道，夕死可矣。――春秋孔丘

43、 對(duì)真理沉默，等于為謬誤吶喊。――阿拉伯諺語(yǔ)

44、我在科學(xué)方面所做出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索，忍耐和勤奮而獲得的。 達(dá)爾文

45、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走，發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)科學(xué)的一大貢獻(xiàn)?！欠N證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來(lái)做吧！ 愛(ài)因斯坦

46、在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。 居里夫人

47、科學(xué)決不是也永遠(yuǎn)不會(huì)是一本寫(xiě)完了的書(shū)。每一項(xiàng)重大成就都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題。任何一個(gè)發(fā)展隨著時(shí)間的推移都會(huì)出現(xiàn)新的嚴(yán)重的困難。 愛(ài)因斯坦

48、科學(xué)決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒(méi)有其他獲得的方法。熱情幻想以整個(gè)身心去渴望，都不能代替勞動(dòng)，世界上沒(méi)有一種“輕易的科學(xué)”。 赫爾岑

49、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。 普希金

50、獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神。 華羅庚

51、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！ 茅以升

52、對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，不可逾越的原則是為人類文明而工作。 李約瑟

53、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧！ 郭沫若

54、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。 陶行知

55、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。 雨果

56、科學(xué)家一旦做出成績(jī)，就應(yīng)該忘記自己所做的事情，而經(jīng)常去考慮他應(yīng)該做的事情。 費(fèi)希特

57、不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)，而失去對(duì)生活對(duì)美對(duì)待詩(shī)意的感受能力。 達(dá)爾文

58、燦爛的科學(xué)需要美好的理想，美好的理想需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 諺語(yǔ)

59、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)?！鄻踊瘯?huì)使人的觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。 貝弗里奇

60、讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根

61、 科學(xué)是“蒙昧”的局部剖解學(xué)。–霍姆斯

62、 人們喜好獵奇，這就是科學(xué)的種子。–愛(ài)默生

63、 一切偉年夜的科學(xué)理論都意味著對(duì)未知的新征服。–卡爾？波普爾

64、 科學(xué)在今天是我們的思惟體例，也是我們的糊口體例，是我們?nèi)祟惥λ砷L(zhǎng)到的最高階段。–郭沫若

65、 各類科學(xué)發(fā)現(xiàn)常常具有一個(gè)配合點(diǎn)，那就是勤懇和立異精力。–錢三強(qiáng)

66、 科學(xué)履歷的是一條很是盤曲、很是艱巨的道路。–錢三強(qiáng)

67、 科學(xué)手藝系統(tǒng)自己是一種現(xiàn)代社會(huì)組織，必需以一種現(xiàn)代精力原則作為活動(dòng)動(dòng)力，僅僅依托增添資金與人員的投入，其實(shí)不能取得所等候的科技發(fā)生。–何家棟

68、 科學(xué)和平易近主，它們打消了人和天然的差別，也打消了人和人的差別。–王安憶

69、 高科技的成長(zhǎng)又確切是一柄雙刃劍。–孫明哲

70、 科學(xué)可以增添人的積極常識(shí)，但不克不及提高人的境地。–馮友蘭

71、 科學(xué)的底子精力在于求真諦。–胡適

72、 科學(xué)的使命，就是要窮探宇宙、社會(huì)和人生的一切幽微奇妙。–嚴(yán)北溟

73、 發(fā)財(cái)?shù)目茖W(xué)手藝是該當(dāng)用來(lái)造福人類的，原子能該當(dāng)為人類的前進(jìn)辦事。–巴金

74、 科學(xué)的常識(shí)，雖是泛博精微，但亦是常識(shí)的耽誤，是與常識(shí)在一條理以內(nèi)底。–馮友蘭

75、 科學(xué)就是對(duì)常識(shí)的不竭沖擊、沖破和超出。–俞吾金

76、 中國(guó)人的思惟總喜好要求科學(xué)直接為社會(huì)糊口辦事，因此，科學(xué)經(jīng)常釀成或只是手藝，對(duì)科學(xué)的自力意義、自力氣力，對(duì)科學(xué)自己思辯的完整等等，便不敷注重。–李澤厚

77、 中國(guó)的科學(xué)未能成長(zhǎng)成為現(xiàn)代科學(xué)便是因?yàn)檫@類植根于當(dāng)即利用的立場(chǎng)。–李亦園

78、 科學(xué)與平易近主，是人類社會(huì)前進(jìn)之兩年夜首要?jiǎng)恿?。–陳獨(dú)秀

79、 科學(xué)與平易近主，原本是一對(duì)命運(yùn)不異的孿生姐妹。是科學(xué)的昌明締造了政治的平易近主。反過(guò)來(lái)講，也就是有了平易近主的政治才能推動(dòng)科學(xué)的昌明。–夏衍

80、 科學(xué)永久匹敵沉迷信和一切蒙昧蒙昧的思惟。–竺可楨

81、 在任何環(huán)境下都可以或許對(duì)峙科學(xué)真諦，或許比發(fā)現(xiàn)真諦更艱巨。–遠(yuǎn)德玉

82、 科學(xué)雖不是充分人的全圓，但它是這個(gè)全圓的一扇主要的弧面。–郭沫若

83、 科學(xué)同思惟自由是不成分手的。–張岱年

84、 有高度的自由，才有精深的科學(xué)。–徐復(fù)不雅

85、 科學(xué)屬于全人類。一切快樂(lè)喜愛(ài)和平的人平易近，只有配合把握了科學(xué)常識(shí)，才能凝成一股征服天然的龐大氣力，鞭策社會(huì)進(jìn)步。–茅以升

86、 科學(xué)手藝就像空氣和水一樣，滿盈滲入到社會(huì)肌膚的每個(gè)毛孔和細(xì)胞。它對(duì)人類文明所發(fā)生的物資影響和非物資影響是無(wú)可估計(jì)的。–孫明哲

87、 科學(xué)的任務(wù)，是要造福社會(huì)，而不是造福小我。–陶行知

88、 科學(xué)乃是人類尋求真諦的一系列熟悉勾當(dāng)–對(duì)未知現(xiàn)象提出假說(shuō)，用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證或否證假說(shuō)。–何新

89、 科學(xué)不是常識(shí)，而是應(yīng)用常識(shí)的本事，也能夠說(shuō)，是已換得功效的活常識(shí)。–敦源

90、 單為用而不含求知的意思，其成果只能發(fā)生“手藝”、“手藝”而不克不及發(fā)生“科學(xué)”。–梁漱溟

91、 科學(xué)是使人精神變得勇敢的最好途徑。——布魯諾（意大利）

92、 科學(xué)的價(jià)值不是用功利的經(jīng)濟(jì)眼光便可權(quán)衡的，它更多是一種純潔的感動(dòng)，一個(gè)純潔的空想，或就是一種精力。–翁寶

93、 科學(xué)自己其實(shí)不滿是死板的公式，而是有著潛伏的美和無(wú)限的趣味，科學(xué)摸索自己也布滿了詩(shī)意。–周培源

94、 科學(xué)前進(jìn)與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)是不成分手的。–張岱年

95、 科學(xué)手藝是鞭策時(shí)期成長(zhǎng)的原動(dòng)力。–江坪 惜時(shí)

96、 科學(xué)自己就有詩(shī)意。–斯賓塞

97、 任何科學(xué)的結(jié)論都不應(yīng)當(dāng)作是永久不變的。–鄧拓

98、 弄科學(xué)、做學(xué)問(wèn)，要“不空不松，從嚴(yán)以終”，要很嚴(yán)酷地弄一生工作。–華羅庚

99、 攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難。科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。–葉劍英

100、 治科學(xué)者，必有待于史學(xué)上之材料；而治史學(xué)者，亦不成無(wú)科學(xué)上之常識(shí)。–王國(guó)維

101、 奇異的預(yù)言是神話，科學(xué)的預(yù)言倒是事實(shí)。–列寧

102、 真實(shí)的科學(xué)就可以夠提高人平易近的自學(xué)，非科學(xué)的工具就會(huì)加深人平易近的迷惘。–徐挺拔

103、 科學(xué)是令人的精力變得英勇的最好路子。–布魯諾

104、 科學(xué)，按其素質(zhì)，是汗青的；汗青的擔(dān)當(dāng)和批評(píng)，無(wú)疑是科學(xué)的主要特點(diǎn)之一。–趙金珊

105、 科學(xué)，絕非垂手可得的事業(yè)，只有剛毅的智者才適于從事科學(xué)。–蒙田

106、 科學(xué)，絕非富于神秘色采的軍號(hào)，而僅僅是人們手中革新世界的東西。–約翰？伯納德

107、 熱愛(ài)真理的人在沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候愛(ài)著真理，在危險(xiǎn)的時(shí)候更愛(ài)真理?！獊喞锸慷嗟拢ㄏＥD）

108、 真知特識(shí)，必從科學(xué)而來(lái)。–孫中山

109、 科學(xué)手藝是第平生產(chǎn)力。

110、 感激科學(xué)，它不但使生命布滿歡愉和歡欣，而且給糊口以支柱和自負(fù)心。–巴甫洛夫

111、 全部社會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)敏捷成長(zhǎng)獲得的益處待以填補(bǔ)其所釀成的侵害。–斯坦普

112、 科學(xué)的空想歸根結(jié)柢是科學(xué)和手藝的年夜膽締造。–費(fèi)定

113、 科學(xué)的目標(biāo)不在于為無(wú)限的聰明打開(kāi)年夜門，而是在無(wú)限的錯(cuò)誤前面齊截條界限。–布萊希特

114、 科學(xué)的進(jìn)展是十分遲緩的，需要爬行才能從一點(diǎn)達(dá)到另外一點(diǎn)。–丁尼生

115、 科學(xué)始終是不合理的，若是它不提出十個(gè)問(wèn)題，也就永久不克不及解決一個(gè)問(wèn)題。–蕭伯納

116、 科學(xué)的邊界就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。–布埃斯特

117、 科學(xué)的獨(dú)一目標(biāo)，在于減輕人類保存的艱辛。–布萊希特

118、 科學(xué)是一種強(qiáng)有力的東西。如何用它，事實(shí)是給人帶來(lái)幸福仍是帶來(lái)災(zāi)害，全取決于人本身，而不取決于東西。刀子在人類糊口上是有效的，但它也能用來(lái)殺人。–愛(ài)因斯坦

119、 科學(xué)給人自由，以抵擋天然法例。它致力于把天然氣力的魔杖交到人手中；它要使我們的精力解脫萬(wàn)物的奴役。–泰戈?duì)?/p>

120、 科學(xué)是人類的配合財(cái)富，而真正科學(xué)家的使命就是豐碩這個(gè)全人類都能受益的常識(shí)寶庫(kù)。–科爾莫戈羅夫