在這段時間的工作中，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。下面是一些寫過心得體會的人分享的經(jīng)驗，希望能給您提供一些思路。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇一

近日，我參加了一場關(guān)于示范課觀摩培訓(xùn)的活動，在觀摩他人上課的同時，我亦不斷與他人交流、學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我對自己的教育理念有了更進一步的認識，也對如何提升自己的教學(xué)水平有了更多的思考。下面，我將分享我在培訓(xùn)中的的心得體會。

首先，觀摩示范課讓我意識到教學(xué)方法的多樣性。在課堂中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，既有傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，也有靈活活潑的互動式教學(xué)，更有以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)。我學(xué)會了利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖像、音頻、視頻等多種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我還看到老師們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同探討問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。不同的方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，教師需要根據(jù)實際情況靈活運用，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，觀摩示范課讓我認識到學(xué)生參與是教學(xué)的核心。一節(jié)成功的示范課，離不開學(xué)生的參與和互動。在課堂中，我看到老師們設(shè)立了各種積極參與的機制，鼓勵學(xué)生積極回答問題、提出自己的觀點。部分老師還將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行互動和討論。這樣的做法既提高了學(xué)生參與課堂的積極性，又能激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。學(xué)生們在互動中感受到快樂和成就感，他們不再是被動聽課的對象，而是課堂的主體。教師應(yīng)當(dāng)不斷引導(dǎo)學(xué)生表達自己的想法，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)其思辨能力和表達能力。

再次，觀摩示范課促使我思考教師的角色定位。在示范課中，我看到的老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，而是更像是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和知識的組織者。他們能夠靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生的需求和能力，科學(xué)安排課堂活動。他們的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識，更是引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和解決問題的能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師們的示范教學(xué)給了我新的啟示，也讓我重新認識到自己在教育中的角色，激勵我不斷提升自己的教育水平。

最后，觀摩示范課讓我體驗到了教師的職業(yè)榮譽感。在示范課中，我看到的每一位老師都以極高的工作熱情和職業(yè)道德精神投入到教育事業(yè)中。他們盡心盡職地講授課程，耐心地解答學(xué)生的問題，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。他們忘我的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)感染了我，讓我深刻意識到做一名合格的教師是何等的偉大。他們用自己的愛心和智慧，點燃了學(xué)生求知的火焰，塑造著未來社會的棟梁。這讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，激勵我盡己所能地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，通過這次示范課觀摩培訓(xùn)，我對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識。我明白了教學(xué)方法的多樣性、學(xué)生參與的重要性、教師角色的定位，也感受到了教育事業(yè)的偉大和榮譽。我會將這些理念付諸實踐，不斷提升自己的教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇二

“化學(xué)觀摩示范課”是科學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，能夠讓我們更加深入地了解化學(xué)實驗的原理和過程。在此次觀摩示范課后，我深刻地感受到了化學(xué)教育中實驗教學(xué)的重要性和深遠影響。本文主要回顧我參與過的一堂化學(xué)觀摩示范課，并分享我的心得和體會。

這節(jié)觀摩課由一位經(jīng)驗豐富的化學(xué)老師授課，內(nèi)容包括以下三個實驗：

1.鐵打火花：該實驗是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能將鐵鍋加熱至紅熱狀態(tài)，從而產(chǎn)生美麗的火花效果。

2.鮮紅的火焰：該實驗是通過將氫氣和氧氣混合，在點燃的瞬間產(chǎn)生強烈的爆炸性反應(yīng)，得到鮮紅的火焰效果。

3.硝酸銅的還原反應(yīng)：該實驗是通過加入一定量的還原劑，將硝酸銅還原為銅金屬，得到美麗的金屬銅效果。

三、實驗中的體會。

通過觀摩這三個實驗，我學(xué)到了很多令人驚嘆的化學(xué)原理和實驗技巧。首先是實驗員必須清楚各種實驗材料的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的過程，同時還要注意實驗的安全操作。其次是在進行實驗時要保持冷靜和決策能力，以便迅速對突發(fā)情況做出應(yīng)對。最后，實驗好壞以及得出的數(shù)據(jù)和結(jié)果都需要嚴(yán)格的記錄和檢查，以便進一步分析和討論。

四、實驗教學(xué)的價值。

從這個實驗教學(xué)經(jīng)驗中，我懂得了很多關(guān)于教學(xué)的價值和重要性。首先，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生更深入地了解化學(xué)原理和實驗技巧，這比僅僅聽一遍理論說得更加深入。其次，實驗教學(xué)往往可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，從而進一步加深對科學(xué)的理解和應(yīng)用。此外，實驗教學(xué)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)實際操作和解決實際問題的能力，這在日后走進工作崗位會受益匪淺。

五、結(jié)束語。

總而言之，這次化學(xué)觀摩示范課讓我深刻體會到實驗教學(xué)的重要性和價值。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能，在實踐中掌握解決問題的能力。希望我們的國家可以加強化學(xué)教育的投入，讓更多的年輕人走進化學(xué)實驗的世界，體會科學(xué)研究的魅力和神奇。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇三

示范課觀摩培訓(xùn)是教育系統(tǒng)中一種重要的專業(yè)培訓(xùn)形式，旨在通過觀摩別人的授課，借鑒別人的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。參加示范課觀摩培訓(xùn)，不僅可以拓寬視野，了解前沿教育理念和方法，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，促使教育教學(xué)邁向新的高度。

第二段：感悟優(yōu)秀示范課給我?guī)淼膯⑹荆?50字）。

通過參加示范課觀摩培訓(xùn)，我深刻體會到了優(yōu)秀示范課對教育教學(xué)的積極影響。首先，示范課教師的明確目標(biāo)和清晰的步驟使我意識到，教學(xué)要有一個明確的目標(biāo)，每一步都要有具體的實施方案，只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能夠達到預(yù)期的效果。其次，示范課教師注重課堂氛圍的營造，通過合作、互動、分享的方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，讓他們成為課堂的主人。最后，示范課教師的個性魅力和思想深度給我留下了深刻印象，他們不僅在知識上給予了學(xué)生啟迪，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

參加示范課觀摩培訓(xùn)對我個人的影響是深遠而積極的。首先，觀摩了別人的示范課后，我認識到自己的不足和問題所在，加深了對自身教學(xué)水平的認識，并且有了進一步的提升動力。其次，通過和其他教師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗在某些方面需要改進和完善，也從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。最后，觀摩優(yōu)秀示范課給我提供了更廣闊的思路和創(chuàng)新空間，使我更加開拓了教學(xué)的思維方式，激發(fā)了我教學(xué)中的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：如何運用觀摩所學(xué)的經(jīng)驗改進教學(xué)（300字）。

在日常的教學(xué)實踐中，我積極運用觀摩所學(xué)的經(jīng)驗進行教學(xué)改進。首先，我注重明確教學(xué)目標(biāo)和步驟，制定了詳細的教學(xué)計劃，以確保教學(xué)過程的高效性和有效性。其次，我注重與學(xué)生的互動和合作，通過小組合作、課堂討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主體性和參與性，讓他們在積極參與中學(xué)習(xí)和成長。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)和活動，鼓勵學(xué)生勇于表達和思辨，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

第五段：結(jié)束語（200字）。

通過參加示范課觀摩培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了明顯的提高，我的教學(xué)效果也得到了進一步改善。觀摩優(yōu)秀示范課為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我更加自信和專注于教育教學(xué)的實踐中。但是，我也意識到自己的不足和需要繼續(xù)完善的地方，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇四

近年來，示范課觀摩培訓(xùn)在教育領(lǐng)域越來越受到重視。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能激發(fā)教師的教育熱情和創(chuàng)新思維。在我最近參加的一次示范課觀摩培訓(xùn)中，我深受教育，收獲頗多。以下是我的心得體會。

首先，示范課觀摩培訓(xùn)展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和方法。在這次觀摩中，我看到了許多新穎而有創(chuàng)意的教學(xué)方法。例如，有位老師利用PPT制作了一份精美的教學(xué)課件，通過圖像、動畫等多媒體手段，生動形象地向?qū)W生展示了知識點，讓學(xué)生深刻理解和記憶。另外，還有一位老師利用小組合作學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過互動合作的方式獲取知識，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。這些教學(xué)方法不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，更是對學(xué)生主體性的充分尊重和發(fā)展。

其次，示范課觀摩培訓(xùn)拓寬了教師的教育視野。在示范課中，我們不僅可以看到自己所在學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，還可以借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在這次觀摩中，有一位來自外地的教師給我們帶來了一堂別具特色的英語聽力課。他利用多媒體設(shè)備和實景演示等手段，真實再現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的場景，讓學(xué)生身臨其境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的教學(xué)方法讓我大開眼界，看到了課堂教學(xué)的無限可能性，激發(fā)了我對教育創(chuàng)新的渴望。

再次，示范課觀摩培訓(xùn)加強了教師的交流與合作。在觀摩課結(jié)束后，我們由機會與示范教師進行面對面的交流與探討。我向示范教師請教了自己在教學(xué)中遇到的難題，他們給予了非常中肯的建議。通過與示范教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理念與他們有很大的契合度，這讓我對自己的教育道路更加有了信心。同時，與來自其他學(xué)校的教師進行交流，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。這次交流與合作不僅拓寬了我的教育視野，更加深了我對教育事業(yè)的熱愛。

最后，示范課觀摩培訓(xùn)激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)動力和進取心。通過觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)示范課，我深感自己與他們之間的差距。這讓我意識到，作為一名教師，我必須不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在觀摩課結(jié)束后，我立即投入到了自己的教學(xué)準(zhǔn)備中，重新審視和反思自己的教學(xué)方法。我利用課余時間，參加各種教師培訓(xùn)和研討會，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。這次示范課觀摩培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，也使我信心滿滿地面對未來的教學(xué)工作。

綜上所述，示范課觀摩培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和收獲。它不僅拓寬了我的教育視野，提高了我的教學(xué)水平，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和進取心。我深信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻自己的一份力量。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇五

10月19日，一個好日子。xx中心校全體五六年級語文齊聚一堂，一起觀摩了xx小學(xué)吉xx老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

第一、吃透教材是最根本的。聽完吉xx老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認為她對教材的把握具有其獨到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰？原名叫什么？跟課文的作者是什么關(guān)系？為什么寫文章不用真名字？毛澤東是如何評價魯迅先生的呢？一系列問題的設(shè)置，扣人心弦，既吸引了聽課的學(xué)生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。吉xx老師做到了。從“自讀課文，畫出不認識的生字”到“抽查學(xué)生一起認識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng)，尤其是方法的指導(dǎo)，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實用。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有學(xué)生自讀課文，也有學(xué)生齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學(xué)生閱讀的'過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。同時吉老師也在一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力，認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。

第五、親切的評價語言。吉老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

第六、今后努力方向。

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇六

化學(xué)觀摩示范課是為了讓我們學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識而設(shè)置的。在這次觀摩過程中，我對化學(xué)的認識又有了新的提高，同時也對自己的不足與缺陷有了新的認識。以下是我的一些心得和體會。

第一段：化學(xué)實驗的重要性。

化學(xué)實驗是化學(xué)課程中不可缺少的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固理論知識，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀摩中我感受到了課堂上實驗的實用性和可操作性。通過實際的操作和觀察，我們可以更好理解化學(xué)知識，同時也能夠提高我們自己的動手能力和實驗技能。

第二段：化學(xué)教育應(yīng)該通過實驗教學(xué)為主。

化學(xué)實驗是化學(xué)科目的魅力所在，它能夠吸引學(xué)生積極參與。我認為，化學(xué)課堂應(yīng)該以實驗為主，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究解決問題。在課堂上進行實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地了解化學(xué)知識，同時也可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

第三段：化學(xué)知識的觀念性與操作性。

觀摩課上，老師強調(diào)了化學(xué)知識具有觀念性和操作性，并且在實驗之前講解了原理和操作方法，使我們更加透徹地了解化學(xué)原理和實驗步驟。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們不能僅依靠記憶，更應(yīng)該加強實踐操作，增強自己對化學(xué)原理的認識和理解。只有既掌握了理論知識又掌握了實踐技能，才能真正地掌握化學(xué)知識。

第四段：安全意識在化學(xué)實驗中的重要性。

在化學(xué)實驗中，安全是關(guān)鍵。觀摩課上，老師對安全問題進行了強調(diào)，并且提前了解實驗裝置的結(jié)構(gòu)和實驗條件，以保證實驗的順利和安全。在實驗中，要認真遵守實驗規(guī)定和操作步驟，注意實驗安全，正確使用化學(xué)試劑和器材。只有這樣，才能避免安全事故的發(fā)生。

第五段：化學(xué)實驗與生活的聯(lián)系。

化學(xué)實驗具有很強的實用性。化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用范圍非常廣泛，生活中的許多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識進行解釋。例如：洗衣粉、洗滌劑、沐浴露、洗潔精等，都是我們生活中離不開的化學(xué)用品。因此，了解化學(xué)知識，對我們的生活非常重要。

總結(jié)：在觀摩過程中，我更加深刻地認識到了化學(xué)實驗的重要性，并且對化學(xué)教學(xué)方法和安全知識有了更加深入的理解。我將學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活中，希望未來能做出更多的創(chuàng)新與貢獻。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇七

隨著化學(xué)學(xué)科的深入研究，化學(xué)在人類生活中的重要性日益凸顯。而觀摩示范課作為提高教師與學(xué)生的教學(xué)水平，更好地推進化學(xué)教育發(fā)展的有效手段之一，已經(jīng)引起了越來越廣泛的關(guān)注。最近，我和同事們一起參加了一場化學(xué)觀摩示范課，在課后的反思中，讓我受益匪淺。

這場化學(xué)觀摩示范課使用了多媒體實驗教學(xué)的方式，豐富了化學(xué)教學(xué)手段，增強了學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。該課程特點鮮明，不僅注重化學(xué)知識的傳播，還注重實驗的安全和科學(xué)性，同時也注重激勵學(xué)生在科學(xué)探究中發(fā)揮自主性和創(chuàng)新性。通過采用互動式的問答形式，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，從而實現(xiàn)化學(xué)觀察和實驗的連貫性，促進學(xué)生對化學(xué)的深入理解，從而更好地總結(jié)化學(xué)規(guī)律。

觀摩示范課的實施，為我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，我認識到，在化學(xué)教學(xué)中，教師必須把實驗教學(xué)貫穿始終，應(yīng)該將化學(xué)實驗操作視為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其次，我們應(yīng)該注重課程設(shè)計的實用性，根據(jù)學(xué)生的理解程度和實驗環(huán)節(jié)的復(fù)雜度，劃分課程內(nèi)容，有針對性地展開講解。最后，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索。這不僅有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的有趣和魅力，還有助于學(xué)生在探究過程中積累實驗數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，從而更好地掌握化學(xué)知識體系。

化學(xué)觀摩示范課作為一種全新的教育教學(xué)模式，不僅有助于教師引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)知識和探究規(guī)律，同時也有助于學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過化學(xué)觀摩示范課的實施，學(xué)生可以更好地理解化學(xué)的實質(zhì)和科學(xué)的方法，更好地掌握化學(xué)實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。在這個過程中，通過和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，不僅可以增強團隊精神，也有助于學(xué)生互相勉勵和進步。

第五段：結(jié)論。

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過化學(xué)觀摩示范課的實施，教師可以更好地將化學(xué)教學(xué)內(nèi)容貫穿到化學(xué)實驗教育之中，加強學(xué)生對化學(xué)的實際操作和理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。因此，我希望更多的化學(xué)教育工作者和學(xué)生參與化學(xué)觀摩示范課，不斷探索出更好的化學(xué)教學(xué)方法，為提高我國化學(xué)教育水平和化學(xué)人才的培養(yǎng)作出積極的貢獻。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇八

作為一名少先隊員，我有幸參觀了一堂精彩的少先隊示范課。通過觀摩這堂課，我深刻地領(lǐng)悟到了少先隊示范課的重要性和學(xué)習(xí)方法，也感受到了少先隊的溫暖和團結(jié)。下面我將結(jié)合自身體會，以五段式的方式，分享一下我的觀摩心得體會。

第一段：感受到示范課的嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新。

這堂示范課以《成長檔案》為主題，通過集體活動、講解和互動的方式，生動地向我們展現(xiàn)了少先隊的成長歷程和活動內(nèi)容。首先，老師通過一系列的介紹和問答，使我們?nèi)轿涣私饬顺砷L檔案的重要性和使用方法。然后，讓我們分組進行集體活動，積極運用成長檔案中的內(nèi)容，自主解決團隊合作中的問題，這種創(chuàng)新和活潑的教學(xué)方式讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了很多知識。

第二段：學(xué)會了如何制定自己的學(xué)習(xí)計劃。

通過觀摩示范課，我們還學(xué)到了如何合理安排學(xué)習(xí)計劃。在示范課中，老師首先讓我們自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將學(xué)習(xí)目標(biāo)細化為每周、每天的任務(wù)，最后根據(jù)自己的實際完成情況進行反思和調(diào)整。這樣的學(xué)習(xí)過程使我認識到了制定學(xué)習(xí)計劃的重要性，并且我也意識到，只有合理安排時間和任務(wù)，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果，取得好的成績。

第三段：體會到了集體凝聚力的力量。

在觀摩示范課的過程中，我也深刻感受到了少先隊這個大家庭的凝聚力。在集體活動中，每個人都積極參與，團結(jié)互助，一起勇攀高峰。當(dāng)小組遇到困難時，大家不吝嗇提供幫助和建議，共同解決問題。在這種和諧的氛圍中，我體會到了集體的力量是巨大的，只要團結(jié)一心，我們就能攻克困難，取得成功。

第四段：學(xué)會了積極爭做模范少先隊員。

通過觀摩完示范課，我也學(xué)到了積極爭做模范少先隊員的重要性。在課堂上，老師總是鼓勵和肯定那些在學(xué)習(xí)、團隊合作和品德方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，并將他們作為榜樣向全班宣傳。這樣的做法激勵了大家積極向上，爭做模范，而且也給予了我們更多的動力。我發(fā)現(xiàn)，只要肯努力，就一定能成為優(yōu)秀的少先隊員，為我們的社會做出更多的貢獻。

第五段：將觀摩心得體會運用到實際生活中。

通過觀摩少先隊示范課，我真切地感受到了少先隊教育的魅力和重要性。作為一名少先隊員，我要將觀摩所學(xué)的知識和心得體會運用到實際生活中。首先，我要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。其次，我要積極參與集體活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體做出貢獻。最后，我要爭做模范少先隊員，做到自己先行先學(xué)，并以自己的榜樣影響周圍的人。通過這樣的努力和實踐，我相信我一定能在少先隊的這個大家庭中茁壯成長。

通過觀摩少先隊示范課，我深刻感受到了少先隊教育的獨特魅力和力量。它不僅培養(yǎng)了我們正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，還引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)出健全的人格和積極向上的品質(zhì)。我決心將觀摩所得付諸實際行動，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量！

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇九

20xx年5月18日，臨高縣培訓(xùn)辦組織小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師在第一思源學(xué)校培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。陳老師的講座《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂的有效性》和觀摩她的示范課《搭配》，我聽后，頗受感觸。

陳風(fēng)云老師指出：

一、大目標(biāo)：面向全體學(xué)生，賦予每個學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

二、大目標(biāo)的達成需要老師有正確的學(xué)生觀。

1、每一個學(xué)生成長需要經(jīng)歷失敗的體驗。

2、每一個學(xué)生的成長需要經(jīng)歷成功的喜悅。

3、每一個學(xué)生的成長需要經(jīng)歷獨立自主，對自己負責(zé)。

老師是促進者：用情境激發(fā)，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，教師是“平等的”參與者。

四、教師是鼓勵者：用真情激發(fā)學(xué)生上進，用責(zé)任助一臂之力。

陳老師的觀點給我指明了方向，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，我要多學(xué)習(xí)她的教學(xué)理論知識，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會傾聽，在合作交流、自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

下午聽了陳老師的展示課《搭配》，受益匪淺。

1、陳老師大膽地把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度去考慮問題，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)表出不同的見解，課堂氣氛和諧，師生互動非?；钴S，讓學(xué)生在互動中尋找搭配。

2、陳老師設(shè)置問題，貼近學(xué)生生活。選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系。教學(xué)中，陳老師不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣。

課堂教學(xué)的有效性是一種過程，把教學(xué)過程看作是對話、溝通、合作共享的活動，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的和高質(zhì)量的互動，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。作為一名教師一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要非常明確，所有的教與學(xué)的活動都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇十

近日，我有幸觀摩了一堂少先隊示范課，通過這次觀摩，我深刻感受到了示范隊員的優(yōu)秀品質(zhì)和示范教師的高超教學(xué)技巧。以下是我的觀摩心得體會。

篇二：示范隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。

在示范課上，隊員的優(yōu)秀品質(zhì)令我印象深刻。首先，他們具備了良好的紀(jì)律意識。整齊劃一的隊列、規(guī)范的動作、莊重嚴(yán)肅的儀容儀表，無不展示出示范隊員對紀(jì)律的高度重視。其次，他們具備了優(yōu)秀的團隊合作能力。在課堂上，隊員們彼此配合默契，互相鼓勵著不斷進步。他們始終保持著積極向上的態(tài)度，積極參與課堂活動，展現(xiàn)出團隊的力量。最后，他們具備了崇高的社會責(zé)任感。在展示自己的同時，示范隊員也注重傳遞正能量，他們用自己的言行影響著身邊的同學(xué)，喚起了大家對團隊建設(shè)、社會責(zé)任的思考。

篇三：示范教師的高超教學(xué)技巧。

觀摩課堂中，示范教師的高超教學(xué)技巧也給我留下了深刻印象。首先，他們善于啟發(fā)思考。在課堂上，示范教師并不是簡單地傳授知識，而是通過問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣與思維，讓學(xué)生在思考中成長。其次，他們善于巧妙安排課堂活動。通過游戲、小組合作等形式，示范教師讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時，示范教師還鼓勵學(xué)生展示自己的特長和創(chuàng)造力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。示范教師通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的情感態(tài)度，讓學(xué)生在成長的過程中具備健康的心理素質(zhì)。

篇四：示范課的啟示與收獲。

通過觀摩少先隊示范課，我獲得了許多啟示與收獲。首先，我明白了作為少先隊員，我們應(yīng)該時刻保持著良好的品質(zhì)和紀(jì)律意識，遵守規(guī)則條例，樹立正確的行為態(tài)度。其次，我認識到了團隊合作的重要性，只有團結(jié)合作，才能共同進步。我要積極參與班級和團隊的活動，用實際行動表現(xiàn)自己，帶動身邊的同學(xué)一起前進。最后，我明白了教師的教學(xué)技巧對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為一名學(xué)生，我要積極做好自己的學(xué)習(xí)工作，同時注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，以便在未來能夠有所作為。

篇五：結(jié)語。

觀摩少先隊示范課給我留下了深刻的印象，隊員們的優(yōu)秀品質(zhì)和教師們的高超教學(xué)技巧讓我受益匪淺。這次觀摩讓我深刻認識到了作為一名少先隊員應(yīng)該具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也讓我認識到了作為一名學(xué)生應(yīng)該如何努力學(xué)習(xí)，以便有所作為。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長中，我會更加珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷努力提高自己。同時，我也希望能夠?qū)⑦@次觀摩的收獲與身邊的同學(xué)分享，一起成長，一起進步。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇十一

20xx年5月16日，我有幸聽到了成都高新區(qū)、新都區(qū)教師的兩堂小學(xué)數(shù)學(xué)示范課，分別為李欣紅老師的《認識分?jǐn)?shù)》、張老師的《面積的認識》。在這兩趟優(yōu)秀教師的課堂展示中，我受益匪淺，下面是我在課后的一些感受和想法：

一、課前親切談話，消除學(xué)生的緊張情緒。

對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣大型的公開課，學(xué)生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學(xué)習(xí)的效果，也會影響這節(jié)課順利進行。但是，這兩位老師能結(jié)合實際情況，巧妙的與學(xué)生展開親切的交談，從而消除學(xué)生的緊張情緒。

二、教師語言幽默，風(fēng)趣、富有感染力。

式讓學(xué)生在整節(jié)課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學(xué)生樂意去學(xué)。這兩位老師都能把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三、有效的問題導(dǎo)入情境。

有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)。“問題情境――建立數(shù)學(xué)模型――解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來，問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視。

四、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的動手動腦能力。

課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體地位，在這次的示范課中，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué)，自己體會。在教學(xué)過程中兩位老師都把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是個創(chuàng)造者。

在小組合作中，兩位老師都做到了讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理的補充、調(diào)整自己的觀點，達到較完美的認知狀態(tài)。如：教學(xué)張老師的“面積的認識”時，小組合作學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生有不同的認識，方法多樣，而這些方法都是學(xué)生小組合作得來的，說明老師設(shè)計的小組合作發(fā)揮了作用，也得到了很好的成果。

這次高新區(qū)示范課，雖然我只聽了兩堂課，但我感覺我學(xué)到了很多知識。他們先進的教育理念，教育思想，教育方法是無法用只言片語所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕駛課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己以后奮斗的目標(biāo)。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇十二

第一段：引言（80字）。

近日，我校組織了一次少先隊示范課的觀摩活動，讓我有幸參觀了小志愿者隊的示范課。在觀摩過程中，我深深感受到了示范課的獨特魅力和教育價值，收獲頗豐。下面我將從創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極參與課堂、注重思維培養(yǎng)、尊重差異發(fā)展、注重評價與反思等五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍（240字）。

在示范課中，我發(fā)現(xiàn)小志愿者隊教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂環(huán)境整潔、布置精心，墻壁上貼滿了學(xué)生精彩作業(yè)。老師門口的花朵充滿生機，使整個課堂充滿了溫馨和活力。學(xué)生們進入課堂后首先按規(guī)定行中禮，舉止文明有序，無一人違反課堂紀(jì)律。這樣的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們更加主動地投入學(xué)習(xí)。

第三段：積極參與課堂（240字）。

小志愿者隊示范課中，學(xué)生們積極參與課堂活動。他們表現(xiàn)出強烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下主動回答問題、積極發(fā)表自己的意見。課堂上，學(xué)生們分組進行小組討論，互相傾聽并交流彼此的觀點，使課堂充滿了思想的火花。同時，小志愿者隊的老師也鼓勵學(xué)生表達自己的看法，給予鼓勵和贊許，使學(xué)生們在語言表達和思維交流方面得到了鍛煉和提高。

第四段：注重思維培養(yǎng)（240字）。

在小志愿者隊示范課中，我喜歡老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。老師們不僅鼓勵學(xué)生提出問題、解答問題，還通過啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的問題意識和創(chuàng)新思維。在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極思考，每個人都有機會發(fā)表自己的見解和思考。這種思維培養(yǎng)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。

第五段：尊重差異發(fā)展、注重評價與反思（400字）。

在示范課中，小志愿者隊的老師十分重視尊重學(xué)生的差異發(fā)展，注重評價和反思。在學(xué)生講解時，老師們不僅給予贊許，還針對不同學(xué)生的不同表現(xiàn)進行了個性化的點評。他們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，同時給予建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。此外，在課程結(jié)束后，老師們還帶領(lǐng)學(xué)生進行了反思總結(jié)，鼓勵學(xué)生主動尋找自己的不足并提出改善措施。這樣的方式讓學(xué)生從中受益良多，也激勵他們不斷進步。

結(jié)尾段（100字）。

通過參觀觀摩小志愿者隊的示范課，我深深感受到了示范課的獨特魅力和教育價值。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極參與課堂、注重思維培養(yǎng)、尊重差異發(fā)展、注重評價與反思等方面的做法給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。今后，我將努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極參與課堂，培養(yǎng)自己的思維能力，并尊重每個人的成長差異。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇十三

11月27日，我?guī)ьI(lǐng)清河區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師20多人去開原民主小學(xué)參加了鐵嶺市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學(xué)、調(diào)兵山第一小學(xué)、鐵嶺凡河中心小學(xué)、西豐縣東方紅小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——開原教師進修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。

各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。西豐東方紅小學(xué)的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認真地閱讀材料進行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。

總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。

聽示范課體會：積淀名師經(jīng)驗，亮麗教書生涯。

化學(xué)觀摩示范課后心得體會篇十四

我校于20xx年3月26—29日舉辦了20xx-教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，實感遺憾。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補對稱電路》和計算機專業(yè)劉文藝?yán)蠋煹摹恫樵冎斜磉_式的使用》，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》，以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

一、課堂準(zhǔn)備充分，亮點突出：

這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和設(shè)計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

通過復(fù)習(xí)（老師抽問，學(xué)生集體回答或單獨回答）、引入課題、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當(dāng)。通過聽課，我對教學(xué)方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進的方向，自身受益頗多。

二、精彩課堂，引人深思：

講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導(dǎo)入新課。其中付彬老師的課堂導(dǎo)入我認為比較好，他首先給出三幅圖片讓學(xué)生聯(lián)想和圖片畫面有關(guān)聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝?yán)蠋?，他以幽默的語言講述了學(xué)習(xí)《access數(shù)據(jù)庫》語句，以復(fù)習(xí)、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)手段高明，評價貼切：

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

我認為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。

四、善于引導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。