心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

主題讀書班學習心得體會提綱及收獲一

大家好!今天我演講的題目是:學會讀書。

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。”因此,多讀書，多受益，堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦,知道什么是真，什么是假;什么是丑，什么是美;什么是善，什么是惡……會充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往。

讀書有什么好處呢?

讀書可以讓我們學會品評、咀嚼、欣賞、創(chuàng)造。書是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍圖。讀書可以陶冶自己的性情;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思維敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知;書讀百遍，其義自見，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，把書讀透了，你就可以知道其中的道理了。

我們又該怎樣去讀書呢?

“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。所以，讀書也要有選擇、有目的、帶著問題去讀，這樣才會有“學以致用”的效果，否則，可能會越學越糊涂，甚至到不辨是非的地步。因為讀書本身并不是目的，學以致用才有意義。從另一個意義上講，人生苦短，精力有限，即使一生下來就專司讀書，和浩瀚的書海比起來，恐怕也是極其有限，所以讀書要有選擇，要講求質量。也就是說，要用有限的時間，讀于己最有益的書，并把勤學習，善思考結合起來。

只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

主題讀書班學習心得體會提綱及收獲二

作為一名x大學的學生,我深感自己的知識的貧乏,真的很想多讀幾本書,也讓大家分享一下我的讀書計劃

一、哲學

馮友蘭《中國哲學簡史》、羅素《西方哲學史》、吳光遠《聽大師講哲學》、十五講系列叢書，包括《哲學素養(yǎng)十五講》、《美學十五講》等、《新西方美學史》

二、宗教

《世界十大宗教》、《佛教故事》、《圣經(jīng)故事》

三、歷史

《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》

四、心理學

圖解現(xiàn)代人心理系列，主要有《發(fā)展心理學》、《精神分析》、《教育心理學》等、徐光興主編《世界文學名著心理案例集》、《社會心理學》

五、經(jīng)濟學

《西方經(jīng)濟學》、《管理經(jīng)濟學》

六、管理學

第一次做職業(yè)經(jīng)理人系列，主要有《第一次做項目管理》、《第一次做人力資源管理》、《第一次做財務經(jīng)理》等、《執(zhí)行——如何完成任務的學問》、《組織行為學》、約翰·伊萬切維奇《人力資源管理》、成君憶《孫悟空是個好員工》

七、營銷學

王孝明，張利《麥當勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰(zhàn)手冊》

八、傳播學

《畸變的媒體》、《新聞學概論》、《對外傳播學》

九、文學

泰戈爾《飛鳥集》、霍?！都t字》、金庸《笑傲江湖》、今何在《悟空傳》、羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》、路遙《平凡的世界》、周汝昌《紅樓奪目紅》、陸天明《大雪無痕》、馬克·吐溫《馬克·吐溫幽默故事集》

十、其他

《偉人的智慧——鄧小平思想集》、《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》 我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學生應該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會深入到學科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害!

在大學，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧!

主題讀書班學習心得體會提綱及收獲三

學生對周恩來，對1910年的中國，對租借地的了解幾乎是空白。搜集背景資料的話，毫無歷史知識的他們面對浩如煙海的資料，一定是茫然無措，無疑于大海撈針。所以我在課前布置學生查找“租界”、“帝國主義”“鴉片戰(zhàn)爭”等資料，這不光是理解了生詞，也等于對背景有了一定的了解。課堂上出現(xiàn)“租界”這個生詞的時候，我讓學生匯報，并給他們做翻譯“租界就是一些帝國主義國家憑借著先進的武器和強大的國力，入侵到一些弱國，在弱國內(nèi)劃定一些界限，作為他們的獨立王國，在里面想干什么就干什么，并且不讓弱國的人到里面去?！?/p>

等到重點研讀“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”時，學生有了對租界的理解做基礎，很順暢地悟出、讀出了伯父的心情。

到學習第七自然段時，讓學生談從“闖進”發(fā)現(xiàn)租界是個什么樣的地方時，學生自然答出“不讓中國人進入”，再追問學生：“你喜歡這樣燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界嗎？”他們異口同聲回答：“不喜歡！”

之所以沒有出現(xiàn)一些老師所說的，學生說喜歡租界的笑話。正是因為在充分了解學情的基礎上，借助“租界”一詞切入背景，通過讀伯父的話，談對租界的認識，讓孩子們逐漸感受到租界是在我們中國的地盤上，卻讓中國人沒處說理的地方。這也為感受租界里揪心的一幕埋下了情感和認識的伏筆。

“學生是學習和發(fā)展的主體。”一個預習環(huán)節(jié)，一個詞語的理解，是教學設計從學生的認知出發(fā)的體現(xiàn)，同時也突破了“了解當時的社會背景”的難點。

本課的重點是在閱讀中感受“中華不振”的事實，體會人物的思想感情。如何讓朗讀和感悟的結合水到渠成是我一直在思考，也一直在課堂上探索的。伯父與周恩來的對話，我采用分角色朗讀的形式，問其他學生從他們的朗讀中聽出了什么？這就是對伯父心靈的初次走入。然后重點研讀“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”時，讓學生談伯父說這句話時，什么心情？學生說出無奈時，我追問“為什么無奈？”學生馬上回答：“因為自己的地盤卻讓洋人做主，自己的國家，卻沒處說理去?！蔽揖蛣葑寣W生“請你把伯父的無奈讀出來！”當學生談到憤怒、擔心、沉痛等心情時，我也同樣用語言點撥，適時朗讀的方式，讓學生朗讀后感悟，感悟后朗讀。一次次走近伯父，抓住語言描寫感受伯父的心情，就這樣完成了。

第八自然段是朗讀和感悟的重點段落。讓學生通過一次次朗讀，感受婦女的可憐，洋人的可恨，巡警的可惡，進而感受“中華不振”的事實，走進周恩來的內(nèi)心世界?！斑@個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。”首先是學生朗讀，接著是教師范讀，然后是想象婦女失去的親人是誰？并緊跟著進行引讀；“是啊，失去了活潑可愛的孩子，她一定悲痛欲絕，誰來給大家朗讀？”母親、姐妹、兄弟……孩子們想象能力很強，角色體驗也相當?shù)轿弧Ｖ笥质峭怀觥罢l知、不但不、反而”等關聯(lián)詞語，學生齊讀。這樣一波又一波的朗讀，將對“中華不振”的感悟推向高潮。

根據(jù)課后習題“周恩來立下這個志向的原因是什么？”，我引導學生從伯父的話中找到答案：“中華不振”，然后就以主線“你從哪兒讀出了中華不振”貫穿整堂課。遺憾的是我?guī)讉€預設好的師問：這是為什么呀？生齊答：中華不振。卻沒有很好地實現(xiàn)。尤其在師引讀，男女生分別齊讀伯父的話后，問：這是為什么?。渴菍筮厧状螁柎鸬匿亯|。在書寫“懲處”兩個字后，教師連續(xù)問：該不該懲處？想不想懲處？敢不敢懲處？然后教師痛心疾首地問：這到底是為什么？學生齊答：中華不振?。。。。ń處燀槃菅a充板書：?。┻@是高潮之處的助推和收束，我卻因為思路的中斷而丟掉了這個環(huán)節(jié)。

第二課時，在周恩來兩次說出“為中華之崛起而讀書”的志向時，我同樣安排了三次引讀，效果也很好。我還有意對魏校長的話設計了質疑的環(huán)節(jié)，來掃除文言文的障礙，然后品讀：好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！讓學生通過對比，感受感嘆號和語氣詞的作用。在讓學生談哪些人要向周生學習時，讓我意想不到的是，孩子們不光談到了周恩來的同學，還談到了婦女，巡警，圍觀的中國人，甚至談到了魏校長。我想孩子們的思維能夠如此發(fā)散，源于他們對課文的充分理解，聯(lián)系上下文讀書的習慣已經(jīng)養(yǎng)成了。

主題讀書班學習心得體會提綱及收獲四

調(diào)查時間：二零xx年四月。

調(diào)查地點：崇明小學六三班。

調(diào)查對象：隨機抽查十個人。

調(diào)查目的：確定同學對各類書籍的喜好。

調(diào)查經(jīng)過：我一共調(diào)查了十名同學，并請他們說出大致喜好的書的類型。

從抽出的十人來看，五人喜歡看小說，二人喜歡看科學類的書，一人喜歡看童話，一人喜歡看藝術類的，僅一人喜歡看文學類書籍。

我認為，看書是一件很好的事，堅持天天看，會終身受益。如果看得好，能從一本書上學到許多習作的技巧，增加閱讀能力，可以從中學到更多的課外知識，拓展知識面。

從一本書中，亦可看出作者的想法，進而從中學到做人的道理。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話。”

選對了讀物，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價值的，什么事才是有意義的。讀的好書越多，我們就可以更快地適應這個社會。

從中我總結出了一句話：讀書使人進步，讀書使人適應，讀書使人更加容易融入這個社會！

主題讀書班學習心得體會提綱及收獲五

親愛的同學們：

你們好！

莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向壯闊的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！正所謂“靜對好書成樂趣，閑看云物會天機”，讀書真的很快樂！開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來！

為此我們向全院同學提出倡議，希望同學們利用暑假為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，充分享受讀書的美好時光，體會讀書的濃濃樂趣。

1、建議大家有計劃地讀書。大家可以根據(jù)自己的專業(yè)和愛好，制定出行之有效的讀書計劃，在學習專業(yè)的同時，廣泛涉獵，拓展思維空間。

2、倡議大家做摘抄和讀書筆記。在讀書的同時，學會邊讀邊寫，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。

3、要求大家在暑假至少讀兩本書，在一年內(nèi)至少讀八本書。在暑假結束后每個人需要上交一份假期讀書讀后感。

4、倡議大家建立一份“書籍與我成長”的讀書目錄，及時記錄自己看過的書籍及該書的內(nèi)容簡介，方便以后的理解和感悟。

站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠。以書做墊腳石，我們可以攀的更高。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！