當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用一

課程名稱：會(huì)計(jì)電算化

開課學(xué)期：20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

開課系：會(huì)計(jì)系

開課實(shí)驗(yàn)室：xxx

學(xué)生姓名：xxx

專業(yè)班級(jí)：xxx

學(xué)號(hào)：xxx

xxx大學(xué)融智學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)題目

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)日期金蝶kis版操作20xx年3月12日星期一指導(dǎo)教師所在分組李光鳳實(shí)驗(yàn)概述

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆?/p>

通過(guò)進(jìn)行金蝶kis個(gè)人全程實(shí)驗(yàn)，了解該會(huì)計(jì)軟件的主要功能及特點(diǎn)、初始化功能的使用要領(lǐng)、日常業(yè)務(wù)處理的操作技巧以及期末處理的使用方法，通過(guò)實(shí)際上機(jī)操作，了解從編制記賬憑證，審核記賬憑證、過(guò)賬、期末結(jié)賬以及編制財(cái)務(wù)報(bào)表等一系列會(huì)計(jì)處理的全過(guò)程。能夠熟悉掌握該軟件的基本功能，從日常的賬務(wù)處理功能擴(kuò)大到往來(lái)、出納、工資、固定資產(chǎn)等的管理以及期末財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析等。通過(guò)對(duì)金蝶kis軟件的學(xué)習(xí)，了解該軟件的特點(diǎn)，體會(huì)集成化設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)軟件的諸多優(yōu)勢(shì)，并關(guān)注該軟件對(duì)業(yè)務(wù)流程的控制方法以及如何結(jié)合用戶需求來(lái)設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新功能。通過(guò)會(huì)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中全面的了解和熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，掌握會(huì)計(jì)基本概念，熟悉會(huì)計(jì)核算的基本程序和基本方法。

【實(shí)驗(yàn)原理】

1、利用期初（減）本期的發(fā)生額等于期末余額的公式。對(duì)會(huì)計(jì)期初、期末及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益進(jìn)行試算平衡。

2、運(yùn)用本期發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。對(duì)會(huì)計(jì)主體的期末結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。了解企業(yè)或單位的匯集期末的情況。

3、采用取數(shù)參數(shù)函數(shù)的方法，制作利潤(rùn)表，得出其在會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)成果。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】

系統(tǒng)初始化→賬務(wù)處理→出納管理→固定資產(chǎn)→工資管理→往來(lái)管理→報(bào)表處理

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）

1.系統(tǒng)初始化

1）建立賬套：通過(guò)向?qū)Ы①~套，設(shè)置系統(tǒng)初始信息。同時(shí)進(jìn)行用戶管理，設(shè)置用戶基本信息，設(shè)置用戶權(quán)限。

2）系統(tǒng)初始化：設(shè)置系統(tǒng)賬套選項(xiàng)，進(jìn)行基礎(chǔ)信息設(shè)置。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如幣別、往來(lái)單位、部門、職員、會(huì)計(jì)科目、初始余額等。2.賬務(wù)處理

1）根據(jù)資料中提供的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬憑證的編制，完成并保存后可在憑證查詢中找到編制完成的憑證。

2）切換到管理員賬戶，對(duì)填制完成的憑證進(jìn)行審核。3）將審核完成的憑證進(jìn)行過(guò)賬處理。

4）結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益，將各損益類賬戶結(jié)轉(zhuǎn)至本年利潤(rùn)。5）進(jìn)行期末調(diào)匯。

6）進(jìn)行期末結(jié)賬，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。3.出納管理

1）現(xiàn)金管理：錄入現(xiàn)金日記賬期初余額，并從賬務(wù)處理系統(tǒng)中導(dǎo)入現(xiàn)金日記賬數(shù)據(jù)。完成后進(jìn)行現(xiàn)金對(duì)賬與盤點(diǎn)工作。

2）銀行存款管理：錄入銀行日記賬期初余額，并從賬務(wù)處理系統(tǒng)中導(dǎo)入銀行存款日記賬數(shù)據(jù)。根據(jù)資料錄入銀行對(duì)賬單數(shù)據(jù)并進(jìn)行銀行對(duì)賬操作。3）支票管理：進(jìn)行支票登記、支票領(lǐng)用的管理工作。4.固定資產(chǎn)管理

1）新增固定資產(chǎn)：在“固定資產(chǎn)增加”中錄入新增固定資產(chǎn)信息，并生成相關(guān)記賬憑證。

2）固定資產(chǎn)清理：在“固定資產(chǎn)減少”中填寫相關(guān)固定資產(chǎn)清理信息，并生成相關(guān)記賬憑證。

3）計(jì)提當(dāng)期折舊：在“計(jì)提折舊”中根據(jù)向?qū)捎?jì)提折舊的記賬憑證。5.工資管理

1）增加工資項(xiàng)目：在“工資項(xiàng)目”中增加必要的工資項(xiàng)目，并設(shè)置其類型。2）設(shè)置工資公式：在“工資計(jì)算方法”中設(shè)置工資計(jì)算公式。

3）錄入工資數(shù)據(jù)：在“工資數(shù)據(jù)輸入”中錄入各員工的工資數(shù)據(jù)，并將工資數(shù)據(jù)復(fù)制到下期。

4）分配工資費(fèi)用：在“工資費(fèi)用分配”中根據(jù)向?qū)瓿晒べY費(fèi)用分配，并生成相關(guān)憑證。6.往來(lái)管理

1）確認(rèn)往來(lái)業(yè)務(wù)：通過(guò)賬務(wù)處理功能錄入相關(guān)業(yè)務(wù)，編制相關(guān)記賬憑證，并進(jìn)行審核、過(guò)賬處理。

2）在“往來(lái)管理”中對(duì)資料中提到的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行核銷處理。7.報(bào)表處理

1）在“報(bào)表與分析”功能中生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。對(duì)報(bào)表科目計(jì)算公式進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)可設(shè)置報(bào)表屬性、格式。

2）在“自定義報(bào)表”中設(shè)計(jì)新建管理費(fèi)用明細(xì)表，對(duì)當(dāng)期管理費(fèi)用明細(xì)賬進(jìn)行列示。

3）在“工具”菜單中編制現(xiàn)金流量表。首先對(duì)現(xiàn)金流量表科目、時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，然后引入憑證，在t型賬中對(duì)各項(xiàng)目加以分析，最后生成現(xiàn)金流量表。

【結(jié)論】

1.對(duì)賬套系統(tǒng)初始化操作時(shí)，注意錄入的數(shù)據(jù)是否有錯(cuò)，多檢查幾遍，因?yàn)橛行┙Y(jié)果輸出后就很難修改或是不能修改了。

2.在初始資料錄入的時(shí)候，要細(xì)心謹(jǐn)慎。當(dāng)有輔助核算時(shí)，要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行明確的確認(rèn)。

3.進(jìn)行憑證的錄入，要注意憑證的類別。

4.進(jìn)行憑證審核和記賬，記住審核人和制單人不能為同一人。

5.進(jìn)行項(xiàng)目定義和計(jì)算公式定義時(shí)，要注意公式的正確的應(yīng)用。

6.報(bào)表的輸出，應(yīng)另存為獨(dú)立報(bào)表文件。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)：

成績(jī)：

指導(dǎo)教師簽名：

批閱日期：

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用二

班級(jí)： 姓名：座號(hào)

【實(shí)驗(yàn)名稱】鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱。 【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 1.實(shí)驗(yàn)步驟 對(duì)比實(shí)驗(yàn)1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式： 。 （2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象： 。 然后加熱試管，現(xiàn)象： 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 對(duì)比實(shí)驗(yàn)2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

【問(wèn)題討論】

1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些？

2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？

班級(jí)： 姓名：座號(hào)

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、催化劑、濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。 【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】

4%的過(guò)氧化氫溶液、12%的過(guò)氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

【問(wèn)題討論】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？

班級(jí)： 姓名：座號(hào)

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.通過(guò)對(duì)fecl3溶液與ki溶液的反應(yīng)的探究，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)有一定的限度； 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生樹立尊重事實(shí)，實(shí)事求是的觀念，并能作出合理的解釋。 【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】

試管、滴管、0.1mol/l氯化鐵溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 1.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。

現(xiàn)象： 。 （2）向試管中繼續(xù)加入適量ccl4，充分振蕩后靜置。

現(xiàn)象： 。 （3）取試管中上層清液，放入另一支小試管中，再向其中滴加3~4滴kscn溶液。 現(xiàn)象： 。 2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

。 【問(wèn)題討論】

1.實(shí)驗(yàn)步驟（2）和實(shí)驗(yàn)步驟（3）即i2的檢驗(yàn)與fe的檢驗(yàn)順序可否交換？為什么？

2.若本實(shí)驗(yàn)步驟（1）采用5ml0.1mol/lki溶液與5ml0.1mol/l氯化鐵溶液充分混合反應(yīng)，推測(cè)反應(yīng)后溶液中可能存在的微粒？為什么？

3+

班級(jí)： 姓名：座號(hào)

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化；

2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會(huì)吸收熱量或放出熱量。 【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】

試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/l鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 實(shí)驗(yàn)1

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：。 有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 結(jié)論： 。 實(shí)驗(yàn)2

步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。

現(xiàn)象： 。 有關(guān)化學(xué)方程式： 。 結(jié)論： 。 【問(wèn)題討論】

實(shí)驗(yàn)1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對(duì)大小有什么關(guān)系？

班級(jí)： 姓名：座號(hào)

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究銅鋅原電池 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究初步了解原電池的構(gòu)成條件； 2.了解原電池的工作原理。 【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】

鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計(jì)、燒杯。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用三

本實(shí)例是通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。

1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;

通過(guò)“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。

1)執(zhí)行“站點(diǎn)\管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。

2)在彈出的“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中單擊“高級(jí)”選項(xiàng)卡。

3)在“站點(diǎn)名稱”文本框中輸入站點(diǎn)名稱，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對(duì)話框。

4)在“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)建完畢。

實(shí)驗(yàn)開始之前要先建立一個(gè)根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會(huì)造成的效果，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用四

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、了解ca6140車床的總體布局以及主要技術(shù)性能指標(biāo)。

2、了解ca6140車床的傳動(dòng)路線，理解傳動(dòng)過(guò)程中的變速原理。

3、了解主軸箱、進(jìn)給箱、溜板箱等主要箱體不見(jiàn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其中操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。

4、了解ca6140車床上卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光桿等主要零部件的構(gòu)造和功能，理解其工作原理。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器

ca6140車床、三爪卡盤、卡盤扳手、刀架扳手、尾座扳手、內(nèi)六角扳手、活動(dòng)扳手、卷尺。

三、實(shí)驗(yàn)原理和方法

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式讓學(xué)生通過(guò)對(duì)ca6140車床的解剖、觀察和分析，提高對(duì)機(jī)床的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解以下六個(gè)方面的內(nèi)容。

1、ca6140普通車床的布局

ca6140是一種中等精度的臥式車床，適合加工各種回轉(zhuǎn)表面的軸類、筒類和盤類零件，也可以加工各種常用的公制螺紋、英制螺紋、模數(shù)螺紋和徑節(jié)螺紋。ca6140 車床的加工精度適中，加工范圍寬，通用性強(qiáng)，是一種最常用的機(jī)械加工設(shè)備。ca6140車床的結(jié)構(gòu)布局參見(jiàn)教材，學(xué)生可以通過(guò)與實(shí)物對(duì)照，來(lái)熟悉ca6140車床各部件的名稱，了解各部件的功能及布局。

2、ca6140普通車床的主要技術(shù)性能指標(biāo)

在本實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)對(duì)車床進(jìn)行實(shí)際測(cè)量或演示，了解車床的下述技術(shù)性能指標(biāo)。

(1)床身上最大工件回轉(zhuǎn)直徑

(2)刀架上最大工件回轉(zhuǎn)直徑

(3)最大工件長(zhǎng)度

(4)最大車削長(zhǎng)度

(5)主軸內(nèi)孔直徑

(6)主軸正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)的級(jí)數(shù)及范圍

(7)縱向與橫向進(jìn)給量的級(jí)數(shù)及范圍

(8)車削螺紋的種類及范圍

3、ca6140普通車床的主軸箱

主軸箱是車床中最重要的一個(gè)箱體部件，工作時(shí)工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和車刀的自動(dòng)縱、橫進(jìn)給運(yùn)動(dòng)都要通過(guò)主軸箱傳遞。了解車床的工作原理，首先應(yīng)從了解主軸箱的工作原理開始。對(duì)主軸箱的認(rèn)識(shí)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察和了解。

1） 卸荷式帶輪

2） 雙向片式摩擦離合器

3） 變速操縱機(jī)構(gòu)

4） 主軸運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)路線

5） 主軸箱內(nèi)的潤(rùn)滑

6140普通車床的進(jìn)給箱

進(jìn)給箱是調(diào)節(jié)自動(dòng)進(jìn)給速度和改變進(jìn)給方向的專門部件。主軸轉(zhuǎn)速確定之后，在選擇與主軸轉(zhuǎn)速相適配的自動(dòng)進(jìn)給速度和進(jìn)給方向時(shí)，可通過(guò)調(diào)整進(jìn)給箱的操縱機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)進(jìn)給箱的認(rèn)識(shí)，應(yīng)著重了解進(jìn)給箱傳動(dòng)路線和操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。進(jìn)給箱里有三套操縱機(jī)構(gòu)，它們分別是：基本組的操縱機(jī)構(gòu)、增倍組的操縱機(jī)構(gòu)、螺紋種類變換操縱機(jī)構(gòu)及絲杠、光杠傳動(dòng)轉(zhuǎn)換的操縱機(jī)構(gòu)。

5、ca6140普通車床的溜板箱

溜板箱的主要功能是將光桿或絲杠的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，并帶動(dòng)溜板和刀架實(shí)現(xiàn)縱向或橫向快速移動(dòng)，用于非加工狀態(tài)下快速調(diào)整車刀位置。

溜板箱內(nèi)有縱向或橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給操縱機(jī)構(gòu)、換向機(jī)構(gòu)、絲杠開合螺母機(jī)構(gòu)、過(guò)載保護(hù)機(jī)構(gòu)等。

對(duì)溜板箱的認(rèn)識(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察和了解以下幾個(gè)方面。

(1)絲杠開合螺母機(jī)構(gòu)。

(2)縱向、橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給操縱機(jī)構(gòu)。

(3)快速移動(dòng)操縱機(jī)構(gòu)。

(4)互鎖機(jī)構(gòu)。

(5)安全離合器。

6140普通車床的卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠

ca6140普通車床的卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠是暴露在車床外邊的部件可以直接觀察到。在觀察卡盤、刀架、尾座、掛輪架的結(jié)構(gòu)時(shí)可以適當(dāng)拆卸上面的零件，以便更清楚地了解其工作原理。

四、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

1、觀察ca6140車床整體結(jié)構(gòu)，熟悉其各部件的名稱，了解各部件的功能。

2、了解ca6140車床的主要技術(shù)性能指標(biāo)及實(shí)現(xiàn)原理。

3、觀察主軸箱雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)形式和工作原理。

4、對(duì)照結(jié)構(gòu)圖辨別主軸箱內(nèi)每根傳動(dòng)軸的軸號(hào)，觀察它們的傳動(dòng)順序。

5、觀察變速機(jī)構(gòu)的工作原理，了解滑動(dòng)齒輪的作用和操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。

6、分別觀察主軸高速正轉(zhuǎn)、低速正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)時(shí)的傳動(dòng)路線，記錄傳動(dòng)時(shí)經(jīng)過(guò)的軸、齒輪，并分別計(jì)算傳動(dòng)比。

7、觀察進(jìn)給箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解進(jìn)給箱的傳動(dòng)路線及操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。

8、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解光杠、絲杠的運(yùn)動(dòng)傳遞原理，縱向進(jìn)給和橫向進(jìn)給的工作原理，以及刀架快速移動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理。

五、實(shí)驗(yàn)步驟

1、觀察ca6140車床整體布局，熟悉各部件的名稱，了解各部件的功能。

2、用卷尺測(cè)量ca6140車床的結(jié)構(gòu)尺寸，了解其尺寸性能指標(biāo)。開機(jī)演示，了解其運(yùn)動(dòng)性能指標(biāo)。

3、打開主軸箱上蓋，觀察箱體內(nèi)的雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)， 分析操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。

4、認(rèn)真觀察主軸箱內(nèi)傳動(dòng)軸和傳動(dòng)齒輪的傳動(dòng)順序，記錄傳動(dòng)鏈的有關(guān)數(shù)據(jù)。

5、打開進(jìn)給箱前蓋，觀察箱體內(nèi)傳動(dòng)軸和傳動(dòng)齒輪的傳動(dòng)順序，觀察操縱機(jī)構(gòu)的原理。

6、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解縱向進(jìn)給和橫向進(jìn)給的工作原理，分析刀架快速移動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理，了解溜板箱與縱向溜板的連接形式。

7、觀察卡盤、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠的結(jié)構(gòu)。

8、將車床按原狀重新裝好。

9、計(jì)算已記錄的主軸箱中傳動(dòng)鏈的傳動(dòng)比。

10、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、注意事項(xiàng)

1、拆開車床時(shí)，如果車床帶電應(yīng)先切斷總電源，并掛“嚴(yán)禁送電”的警示標(biāo)志。

2、拆、裝車床的零件時(shí)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，注意安全，以免身體受傷。

3、對(duì)車床的零件應(yīng)輕拿輕放，以免零件受損。

4、不要讓任何物品掉進(jìn)車床的箱體內(nèi)。

七、思考題

1、變換車床主軸的正、反轉(zhuǎn)向時(shí)，靠哪些零件或部件來(lái)實(shí)現(xiàn)

2、主軸箱里參與調(diào)整主軸轉(zhuǎn)速的滑移齒輪有多少個(gè)靠它們可改變多少種正轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速多少種反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速

3、說(shuō)明主軸箱中使用的斜齒輪在傳遞運(yùn)動(dòng)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。

4、從主軸箱到進(jìn)給箱的運(yùn)動(dòng)是由哪些零件傳遞的？

5、說(shuō)明光杠與絲杠在使用上的區(qū)別。

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用五

實(shí)習(xí)用時(shí)：約136個(gè)學(xué)時(shí)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：寶玉石加工實(shí)驗(yàn)室

寶玉石加工工藝學(xué)是一門技術(shù)學(xué)科，它主要研究如何采取各種技術(shù)手段和加工措施去改造寶石原料的形狀、大小、面角比例和對(duì)稱關(guān)系及表面質(zhì)量，加工出款式新穎、顏色鮮艷、晶瑩無(wú)暇、工藝精湛的首飾工藝品來(lái)滿足大眾精神生活的需要。

本學(xué)期我通過(guò)大約有136個(gè)學(xué)時(shí)的寶玉石加工的實(shí)習(xí)，基本掌握了對(duì)寶石、玉石的加工方法和步驟以及注意事項(xiàng)等。現(xiàn)將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下：

本學(xué)期的實(shí)習(xí)大致分為寶石加工實(shí)習(xí)和玉石加工實(shí)習(xí)，總共有13個(gè)實(shí)習(xí)，它們分別是：實(shí)習(xí)一 標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型的加工實(shí)習(xí)二 祖母綠式方形、長(zhǎng)方形琢型加工 實(shí)習(xí)三 橢圓形琢型的加工 實(shí)習(xí)四 圓形三層、四層花底琢型的加工 實(shí)習(xí)五 寶石梨形琢型加工 實(shí)習(xí)六 寶石馬眼形琢型加工 實(shí)習(xí)七 寶石心形琢型加工 實(shí)習(xí)八 橢圓形、圓形凸面形寶石的加工 實(shí)習(xí)九 玉雕機(jī)上加工素身凸面型寶石 實(shí)習(xí)十 玉雕機(jī)上加工凸面型水滴型 實(shí)習(xí)十一 玉雕機(jī)上加工凸面型玉雞心 實(shí)習(xí)十二 玉雕機(jī)上加工凸面型玉葫蘆 實(shí)習(xí)十三 玉雕機(jī)上加工凸面型玉四季豆。

其中重點(diǎn)的實(shí)習(xí)加工是：實(shí)習(xí)一、二、三、四、八、十、十一、十二。其余的加工實(shí)習(xí)課多是自己的實(shí)踐，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)將一些實(shí)習(xí)加工的心得和體會(huì)總結(jié)如下：

首先加工實(shí)習(xí)的第一課，也是較為重要的一課就是標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型。為什么叫標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型？這個(gè)問(wèn)題要從鉆石本身談起，自然界中的絕大多數(shù)的鉆石是無(wú)色的，它具有天然無(wú)色透明礦物最強(qiáng)的金剛光澤，最大的硬度10度；它的折射率2.417和色散值0.044也是天然無(wú)色礦物中最大的。而要很好地體現(xiàn)它的這些物理性質(zhì)，就要最大限度地體現(xiàn)他的亮度、火彩、閃爍等，他必須被打磨成標(biāo)準(zhǔn)的圓鉆琢型。標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型一般由57—58個(gè)小面組成的，它們分別為冠部（臺(tái)面1個(gè)、星小面8個(gè)、冠主面8個(gè)、上腰小面16個(gè)） 亭部（下腰小面16個(gè)、亭主面8個(gè)） 底尖小面（1個(gè)，小顆的一般沒(méi)有，大顆的一般有底尖小面）。

對(duì)圓鉆琢型的加工，我們采用的是用八角手進(jìn)行琢磨和拋光，加工的原料為厚的玻璃。加工的工序?yàn)椋撼雠摺蠗U—圈形—冠部琢磨—冠部拋光—上桿（翻轉(zhuǎn)寶石）—亭部琢磨—亭部拋光—拆膠清洗。值得注意的是在寶石上桿的時(shí)候一

定要把寶石粘整，使得寶石的中線與粘桿的中線在一線上，這對(duì)后面的圈形和琢磨有很大的影響。其次是圈形，圈形手一定要平，要與磨盤平行，這樣才能圈出一個(gè)圓柱來(lái)，否則就不圓或是一個(gè)圓錐狀。在翻轉(zhuǎn)寶石進(jìn)行亭部琢磨的時(shí)候也要注意寶石要進(jìn)行劃線和粘整（與上桿時(shí)一樣的）。有了這些正確的操作后重要的就是對(duì)冠部和亭部的琢磨和拋光了，下面重點(diǎn)談?wù)劰诓亢屯げ康淖聊ズ蛼伖狻?/p>

冠部和亭部的琢磨它是有一定的角度和比例的。對(duì)鉆石而言，鉆石有它自己的角度和比例，而其它寶石也各不相同?，F(xiàn)以水晶或玻璃的琢磨角度和比例來(lái)加工舉例：

冠部的琢磨包括冠主面、星小面、上腰小面。各角度和孔位如下，

冠主面：斜刻面角度42°（48°），孔位1孔，八個(gè)邊依次打磨，要求大小均勻，預(yù)留臺(tái)面60％左右。

星小面：斜刻面角度25°（65°），孔位2孔，八邊依次打磨，力度要小，將星小面尖角磨到離腰線的二分之一處，兩星小面之間的尖角要對(duì)接。

上腰小面：斜刻面角度50°（40°），孔位3、4孔，先磨3孔的八個(gè)邊，再磨4孔的八個(gè)邊，這時(shí)的角度可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整要求上部的尖角正好于星小面下尖角對(duì)接，兩組上腰小面尖角正好與主小面下尖在腰棱上交匯。

冠部琢磨完后就進(jìn)行冠部的拋光，拋光劑是金剛石微粉。順序是從上往下（65°、48°、40°）的拋光，拋光時(shí)要注意檢查各個(gè)小面拋光的精細(xì)、尖角對(duì)接準(zhǔn)確、線條平直。

臺(tái)面的拋光：臺(tái)面的拋光在寶石加工中極為重要，技術(shù)難掌握，基本方法是從八角手上取下粘桿，利用45°塊裝在八角手上（以一孔為基準(zhǔn)），用量角器測(cè)量使寶石粘桿與磨盤程90°然后進(jìn)行拋光。拋光時(shí)也許要經(jīng)過(guò)上下的調(diào)整，最后整個(gè)臺(tái)面或中間部分才能被拋到，可一下將小臺(tái)面拋出。

亭部的琢磨包括亭主面、下腰小面。各角度和孔位如下，

亭主面：斜刻面角度43°（47°），孔位1孔，依次加工各小面、要求大小均勻，八個(gè)小面相交于底尖中心。此時(shí)應(yīng)該注意不要切磨到上腰小面，要留有小于0.2㎜的一圈腰線，腰線的寬度尺寸由寶石的大小來(lái)定。

下腰小面：斜刻面角度45°（45°），孔位3、4孔，先以3孔加工八個(gè)面，再以4孔加工另外的八個(gè)面。應(yīng)注意加工力度要小，下腰小面上尖與亭主面相交的位置應(yīng)在離底尖的三分之一到四分之一，每個(gè)小面的高度要一致，使相鄰的兩個(gè)小面剛好對(duì)接。

亭部琢磨完后就進(jìn)行亭部的拋光，拋光的順序也是由上向下（47°、45°），拋光要細(xì)、認(rèn)真。

腰部的拋光：取下粘桿用手在拋光盤邊緣將寶石腰棱滾亮（切記要不停地轉(zhuǎn)動(dòng),不可停留在某一位置）。

最后就是拆膠、清洗寶石的過(guò)程。一般是將寶石放入酒精中浸泡十分鐘，洗凈即可。

以上就是標(biāo)準(zhǔn)圓鉆琢型的打磨步驟與方法，其實(shí)各種刻面型寶石的加工方法都差不多，只是它們的角度和琢型不同而已。比如，祖母綠就不能再用圓鉆琢型來(lái)進(jìn)行加工打磨了，這是因?yàn)樽婺妇G它是有色寶石，它的體色為綠色，為了更有利于增加它的濃艷鮮亮的色彩，常常加工成祖母綠琢型（階梯式琢型），這種琢型常利用于琢磨色彩艷麗、透明的寶石。祖母綠打磨成祖母綠琢型，因性脆，常常去掉尖角（應(yīng)情況而定，尺寸大的一般要去掉尖角，小的一般不去掉角保其重量）。

對(duì)于玉雕的加工，我們首先從簡(jiǎn)單的凸面戒面開始，逐步學(xué)會(huì)戒面、水滴、雞心、葫蘆以及玉石四季豆等加工雕琢。基本掌握玉雕機(jī)的工作特性、加工工藝特點(diǎn)、打磨、打砂、拋光、上光幾個(gè)工序不同的操作方法。

玉雕的加工步驟主要是開料、畫線、切割整形、預(yù)形、底部加工、凸面加工、打砂、拋光、上光、上蠟。

在玉雕的加工過(guò)程中，開料和畫線要注意合理的利用寶石的原料，盡量選擇好的部分（顏色、透明度好，裂隙少的等）；在預(yù)形的時(shí)候一定要把寶石的形狀盡量的打磨得標(biāo)準(zhǔn)一些；凸面寶石有時(shí)故意加工成高凸面型，如月光石、貓眼、星光寶石等，使其獲得最好的光學(xué)效應(yīng)。而顏色較深的寶石有時(shí)加工成中空或底凸面型，主要是增加一定的透明度；在進(jìn)行凸面加工的時(shí)候要細(xì)致，注意加工形狀的對(duì)稱性；加工完了之后，就要進(jìn)行打砂，這一步必不可少。在打砂時(shí)，由于所加工的寶石為弧面型，所以寶石要不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，不能停留在一個(gè)方向上。而且打砂一定要夠，直到表面光滑為止；最后的拋光要注意使用拋光粉（綠粉）量的調(diào)節(jié)，拋亮即可。對(duì)于一些拋不到的地方，要采取一些特殊手段（比如用竹條）來(lái)進(jìn)行拋光。

總之，對(duì)于玉雕的加工一定要注意預(yù)形的標(biāo)準(zhǔn)和拋光的足夠程度。多磨多拋光才能逐步地得出經(jīng)驗(yàn)來(lái)。對(duì)于刻面寶石的加工也注意圈形的標(biāo)準(zhǔn)和打磨時(shí)的細(xì)心，拋光的完美等。

以上就是我這學(xué)期對(duì)寶玉石加工實(shí)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)，雖然不是很全面，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有一定幫助。理論和實(shí)踐并存才能使得寶玉石的加工更加的完美。

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用六

1、傳聞不如親見(jiàn)，視影不如察形。

2、權(quán)然后知輕重，度然后知長(zhǎng)短。

3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。

4、知之者不如行之者。

5、耳聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如實(shí)驗(yàn)。

6、動(dòng)手動(dòng)腦，探求規(guī)律。

7、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。

8、凡事不經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)就肯定這是愚蠢。

9、化學(xué)千變?nèi)f化，實(shí)驗(yàn)循規(guī)探秘。

11、正確操作，細(xì)致觀察。

12、學(xué)科學(xué)知識(shí)，攀科技高峰。

13、探索生命奧秘，提高生活質(zhì)量。

14、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。

15、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

16、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素質(zhì)。

17、任何人都得承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。

18、動(dòng)手動(dòng)腦，好學(xué)善思。

19、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

21、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，科學(xué)總結(jié)。

22、化學(xué)改善生存環(huán)境，共享綠色世界;科技創(chuàng)造美好生活，建設(shè)和諧家園。

23、除了實(shí)驗(yàn)之外，沒(méi)有別的辦法可以識(shí)別錯(cuò)誤。

24、感覺(jué)并不欺騙人，判斷倒會(huì)欺騙人。

25、虛爭(zhēng)空言，不如試之易效。

26、獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作。

27、善學(xué)者盡其理，善行者究其難。

28、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

29、耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐。

30、大膽改革，求實(shí)創(chuàng)新。

安全口號(hào) | 安全標(biāo)語(yǔ) | 安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ) | 交通安全標(biāo)語(yǔ) | 工地安全標(biāo)語(yǔ) | 校園安全標(biāo)語(yǔ)

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最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用七

時(shí)間:年月日

探究預(yù)備:

1. 不一樣, 質(zhì)量大的水時(shí)間長(zhǎng)

2. 不相同, 物質(zhì)種類不同

探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同. 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

提出問(wèn)題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎

猜想與假設(shè):不同

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1. 相同質(zhì)量的水和食用油, 使它們升高相同的溫度, 比較它們吸收熱量的多少.

2. 設(shè)計(jì)表格, 多次實(shí)驗(yàn), 記錄數(shù)據(jù).

3. 整理器材, 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.

實(shí)驗(yàn)器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、水、食用油

資料或數(shù)據(jù)的收集

分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì), 升高相同的溫度, 吸收的熱量不同. 評(píng)估與交流:

1. 水的比熱容較大, 降低相同的溫度, 放出較多的熱量, 白天把水放出去, 土地吸收相同熱量, 比熱容小升高溫度較快.

2. 新疆地區(qū)沙石比較多, 比熱容小, 吸收(放出)相同熱量, 升高(降低)的溫度較多, 溫差比較大.

時(shí)間:年月日

探究預(yù)備:

1. 串聯(lián):用電器順次連接在電路中的電路

并聯(lián):用電器并列連接在電路中的電路

2. 串聯(lián):用電器順次連接

并聯(lián):用電器并列連接

探究目的:學(xué)生正確連接串、并聯(lián)電路, 明確開關(guān)作用.

提出問(wèn)題:在串、并聯(lián)電路中, 開關(guān)的作用相同嗎

猜想與假設(shè):開關(guān)的作用不同

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1. 設(shè)計(jì)串、并聯(lián)電路圖, 按照電路圖連接實(shí)物圖

2. 觀察開關(guān)控制兩燈泡亮暗程度

3. 改變開關(guān)位置, 觀察控制情況.

實(shí)驗(yàn)器材:小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)收集:

1. 串聯(lián)電路中, 開關(guān)無(wú)論放在哪一個(gè)位置, 都能控制小燈泡

2. 并聯(lián)電路中, 干路開關(guān)控制整個(gè)電路, 支路開關(guān)只能控制所在支路的燈泡.

分析和論證:串聯(lián)電路開關(guān)控制整個(gè)電路. 并聯(lián)電路干路開關(guān)控制整個(gè)電路,支路開關(guān)控制所在支路.

評(píng)估與交流:

1. 拆除法:觀察用電器是否相互影響;判斷電流路徑

2.圖1:串聯(lián) 圖2:并聯(lián)

四、練習(xí)使用電流表

時(shí)間:年月日

探究預(yù)備:

1. 測(cè)量流過(guò)用電器的電流大小, 符號(hào):

2. 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出.

探究目的:會(huì)正確使用電流表,會(huì)使用電流表測(cè)量電流

提出問(wèn)題:使用電流表應(yīng)注意哪些問(wèn)題

猜想與假設(shè): 不允許把電流表直接接在電源兩端, 電流表串聯(lián)在電路中, 電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出.

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1. 畫出電路圖, 標(biāo)出電流表正、負(fù)接線柱

2. 按圖連接實(shí)物

3. 更換不同規(guī)格小燈泡多次測(cè)量

4. 整理器材.

實(shí)驗(yàn)器材:電源、開關(guān)、小燈泡、電流表、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)的收集:

分析和論證:

1. 連接方法:①串聯(lián)在電路中②電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出

2. 電流表讀數(shù):認(rèn)清量程、分度值.

評(píng)估與交流

:

1. 明確量程,分度值

2. 測(cè)量通過(guò)l2的電流

3. 選擇0-3a量程, 讀數(shù)為1.6a

五、探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

時(shí)間:年月日

探究預(yù)備:

1. 用電流表測(cè)量

2. 分別把電流表串聯(lián)在電路中

探究目的:探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系

提出問(wèn)題:串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系呢

猜想與假設(shè):處處相等

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1. 設(shè)計(jì)電路圖, 連接實(shí)物

2. 設(shè)計(jì)表格, 記錄數(shù)據(jù)

3. 換用不同規(guī)格小燈泡,重復(fù)以上操作

實(shí)驗(yàn)器材:電源、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線

資料或數(shù)據(jù)的收集

分析和論證:在串聯(lián)電路中電流處處相等

評(píng)估與交流:

1. 處處相等

2. 注意電流表量程選擇, 正確連接, 多次實(shí)驗(yàn), 得到普遍規(guī)律.

六、探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系 時(shí)間:年月日

探究預(yù)備:

1. 用電流表測(cè)量

2. 電流表分別串聯(lián)在干路、支路上

探究目的:探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系

提出問(wèn)題:并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有何關(guān)系

猜想與假設(shè):干路電流等于各支路電流之和

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖, 連接實(shí)物

2. 閉合開關(guān), 進(jìn)行測(cè)量

3. 設(shè)計(jì)表格, 記錄數(shù)據(jù)

4. 換用不同規(guī)格小燈泡,多次實(shí)驗(yàn)

5. 整理器材, 分析數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)器材:電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表

資料或數(shù)據(jù)的收集:

分析和論證:在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

評(píng)估與交流:

1. a1測(cè)干路電流,a2測(cè)通過(guò)l2、l3的總電流,a3測(cè)通過(guò)l3電流

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用八

由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面是我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些反思。

1、明確觀察目的和任務(wù)

觀察是人對(duì)客觀事物的一種生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)形式，它往往通過(guò)多種感覺(jué)器官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參與下進(jìn)行的。在觀察時(shí)，必須對(duì)觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計(jì)劃，按計(jì)劃仔細(xì)地觀察，提出問(wèn)題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)壁上不易辨認(rèn)，有些細(xì)胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強(qiáng)弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問(wèn)學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達(dá)到觀察的目的。在該實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時(shí)要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時(shí)，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。

2、明確重難點(diǎn)

對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)首先把重點(diǎn)、難點(diǎn)提前告訴學(xué)生，同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導(dǎo)課外興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小骨干，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)小骨干的作用，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、充分對(duì)比觀察

運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，教會(huì)學(xué)生對(duì)比觀察上表皮和下表皮，上表皮細(xì)胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有針對(duì)性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

4、先整體觀察后局部觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行觀察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)和掌握根冠、生長(zhǎng)點(diǎn)、伸長(zhǎng)區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、重復(fù)觀察

為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識(shí)水平的不同，在實(shí)驗(yàn)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)速度上的差距。對(duì)待這種現(xiàn)象筆者的做法是：劃分實(shí)驗(yàn)小組時(shí)要根據(jù)以往了解的情況進(jìn)行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)速度特別慢的小組再進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，或把他們落下的個(gè)別次要步驟“演示”完成，以幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求，有時(shí)甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，允許各實(shí)驗(yàn)小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差，但實(shí)驗(yàn)步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實(shí)驗(yàn)除外）。當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤操作并且會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補(bǔ)救辦法，以防學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，偏離正確方向，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，形成相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)誤定勢(shì)。

此外，在實(shí)驗(yàn)完成后還進(jìn)行了必要的總結(jié)，以活化知識(shí)、豐富學(xué)生知識(shí)面，結(jié)合具體、有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，有助于他們將平時(shí)所學(xué)的被肢解了的知識(shí)系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，又起到思維輻射的作用。

最新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)實(shí)用九

今天，我們做了一個(gè)與眾不同的實(shí)驗(yàn)。

上課時(shí)，老師準(zhǔn)備了雞蛋，一杯水，鹽，勺子，還有杯子。問(wèn)：“如果把雞蛋放到水里，會(huì)怎么樣？”

同學(xué)們議論紛紛，小何同學(xué)說(shuō)：“雞蛋會(huì)沉下去。”小鵬同學(xué)說(shuō)：“會(huì)變顏色?！毙°懲瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì)浮起來(lái)。”

這時(shí)候，老師叫小凡同學(xué)把雞蛋放進(jìn)水里。我心里想：雞蛋會(huì)不會(huì)往下沉呢？沒(méi)想到，雞蛋搖搖晃晃慢慢地沉了下去，像潛水艇一樣，我心里非常失望。

老師接著說(shuō)：“誰(shuí)有什么辦法讓雞蛋浮起來(lái)？”

同學(xué)們靈機(jī)一動(dòng)，看到了鹽，異口同聲地說(shuō)：“在水里加鹽。”

于是，老師往杯子里一勺一勺地加鹽。原本以為雞蛋可以浮起來(lái)，但是它還是沒(méi)有浮起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，沉睡了過(guò)去。

繼續(xù)加鹽，加一勺鹽，雞蛋就一點(diǎn)一點(diǎn)浮上去，同學(xué)們驚訝地把嘴巴張開，眼睛大，心想：到底怎么回事??？

最后老師揭曉了謎底，原來(lái)水加鹽，水密度增大，于是雞蛋浮起來(lái)了，大家都恍然大悟。