心得體會(huì)是通過(guò)個(gè)人對(duì)某一事物或經(jīng)歷的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分類(lèi)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)家長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)是每個(gè)家庭的職責(zé)。在陪伴孩子的過(guò)程中，教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是一個(gè)重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些心得與體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章與大家分享。

第二段：培養(yǎng)孩子交流的興趣。

孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的第一步是培養(yǎng)他們對(duì)交流的興趣。我發(fā)現(xiàn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)與孩子頻繁對(duì)話(huà)，讀給他們聽(tīng)各種故事書(shū)，帶他們參加一些集體活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)他們的興趣。此外，我們還要給孩子充分展示交流的重要性，比如表?yè)P(yáng)孩子的說(shuō)話(huà)能力，鼓勵(lì)他們與人交流等，讓孩子們感受到語(yǔ)言的力量和愉悅。

第三段：提供正確的示范。

作為孩子的第一位老師，我們要向孩子提供正確的示范。孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤，發(fā)音錯(cuò)誤等。我們可以通過(guò)給孩子提供正確的示范，鼓勵(lì)他們模仿正確的語(yǔ)言，在不斷的實(shí)踐中提高他們的語(yǔ)言水平。此外，我們還要盡量避免孩子模仿我們的壞習(xí)慣，例如不要在孩子面前說(shuō)臟話(huà)、口頭禪等，以免影響孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展。我們自身成為語(yǔ)言的表率，是教育孩子說(shuō)話(huà)的重要環(huán)節(jié)。

第四段：傾聽(tīng)是培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)能力的重要環(huán)節(jié)。

在陪伴孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，傾聽(tīng)是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感到自信。同時(shí)，我們也要從傾聽(tīng)中了解孩子內(nèi)心的想法和需求，避免對(duì)他們的表達(dá)過(guò)于苛刻。此外，我們還要注意孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供機(jī)會(huì)說(shuō)話(huà)，讓他們學(xué)會(huì)與人交流，提高自己的表達(dá)能力。

第五段：創(chuàng)造積極的語(yǔ)言氛圍。

最后，創(chuàng)造積極的語(yǔ)言氛圍是培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)能力的關(guān)鍵。我們要鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話(huà)，為他們創(chuàng)造一個(gè)無(wú)壓力的交流環(huán)境。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，例如禮貌用語(yǔ)、說(shuō)話(huà)尊重他人等，讓孩子在交流中學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人。此外，我們還可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，創(chuàng)造出積極的語(yǔ)言氛圍，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。

總結(jié)：

陪伴孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而耐心的工作。我們要以積極的態(tài)度與孩子溝通，給予他們正確的示范和鼓勵(lì)，傾聽(tīng)他們的表達(dá)，并創(chuàng)造積極的語(yǔ)言氛圍，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。通過(guò)這樣的努力，我們將培養(yǎng)出一個(gè)口才流利、善于表達(dá)的孩子，為他們的未來(lái)做好基礎(chǔ)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇二

從小我就渴望得到他人的肯定，那時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量與自信。但是得到肯定又談何容易？不過(guò)每當(dāng)我遇到不如意時(shí)，總有件事激勵(lì)著我。

坐在去比賽現(xiàn)場(chǎng)的車(chē)上，車(chē)?yán)镬o得連喘息聲都沒(méi)有。平日里調(diào)皮的同學(xué)，此刻卻靜靜的嚼著嘴里的口香糖。

映入眼簾的是一座復(fù)古的教堂式建筑，灰白的墻面似乎鐵青著一張臉。手指不由自主地握緊了。

站在候場(chǎng)室旁的走廊上，我的背上冒著冷汗。那是我第一次比賽，不禁心想：“我能不能正常發(fā)揮？我能不能贏得比賽？我能不能得到他人的肯定？”無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)包圍著我……輪到我了，我懷著滿(mǎn)心的憂(yōu)慮接過(guò)了麥克風(fēng)。

音樂(lè)響起，我卻一直無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，那簡(jiǎn)直是一種煎熬。突然發(fā)覺(jué)有人在發(fā)抖，沒(méi)承想竟是自己。一曲終結(jié)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，以至于我不知道自己是喜極而淚，還是緊張而泣。我只知道，有那么一瞬間，空氣似乎停止了流動(dòng)。

沒(méi)有一點(diǎn)聲音……。

終于，觀眾們給予了我仁慈的鼓勵(lì)——雷鳴般的掌聲。一瞬間，攥緊的拳頭松開(kāi)了，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，我得到了我所一直渴望的東西——肯定。

回頭望去，那灰白的墻面不再是鐵青著臉，而是在對(duì)我微笑……。

每個(gè)人都有不如意的時(shí)候，而我們都希望得到肯定。因此，當(dāng)別人失意時(shí)，不妨多一點(diǎn)鼓勵(lì)，不吝自己的掌聲，為他人，也為自己。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇三

前進(jìn)，永不止步。

——題記。

在人生的路途中，我們一路奔波，不斷地前進(jìn)。這一切就像船只在無(wú)邊的海洋中航行，飛機(jī)在廣闊的天空中飛行，別無(wú)選擇，只進(jìn)無(wú)退，若是后退，也只是暫時(shí)歇息，為更好地前進(jìn)作準(zhǔn)備。

小時(shí)候，我們總喜歡依賴(lài)父母，認(rèn)為父母總是無(wú)所不能，一點(diǎn)小事也不愿自己解決。一遇到事情，就大喊；“媽媽———媽媽———”

巴金說(shuō)過(guò)：“把自己命運(yùn)交給別人……自己一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是相信別人，那太危險(xiǎn)了?！?/p>

隨著日月流盡，我們步入青春期，總是嫌父母煩，不聽(tīng)他們的，對(duì)他們逐漸疏遠(yuǎn)，依賴(lài)也就少了。正是因?yàn)檫@樣，我們才能走自己的路，在磕絆中，跌跌撞撞地走向成熟。這是在前進(jìn)！

曾經(jīng)，我沒(méi)有自主意識(shí)，認(rèn)為但凡只要是比我大的人，懂得一定多，說(shuō)得，也一定對(duì)。

后來(lái)，看到了一則故事———?jiǎng)钆c群臣探討取勝的原因，群臣都沒(méi)有說(shuō)對(duì)。劉邦說(shuō)道：“我之所以有今天，得力于三個(gè)人——運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，我不如張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，不斷供給軍糧，我不如蕭何；率百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。三位都是人杰，我能任用他們，這就是我能夠奪取天下的原因?！?/p>

看了這段故事，我才恍然大悟，意識(shí)到曾經(jīng)自己的“愚蠢”。我們應(yīng)該像劉邦一樣，欣賞自己，肯定自己，相信自己，在這基礎(chǔ)上，取他人之長(zhǎng)處，補(bǔ)自己之短板。

其實(shí)，你現(xiàn)在在哪，并不重要，只要你有一顆永遠(yuǎn)向上的心，一顆肯定自己的心，你終究會(huì)找到那個(gè)屬于你的方向?？隙ㄗ约?，一路前行！

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇四

人活于世上，本就是去探索未知的，若只與已知的事物交往，對(duì)未知之事、難以完成之事避而遠(yuǎn)之，活著如同被禁錮的兔子。自己最大的敵人，就是自己。

香港演員八兩金，天生長(zhǎng)的丑陋，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為他的長(zhǎng)相可當(dāng)一個(gè)演員，更別說(shuō)一個(gè)有名的演員了，可受盡嘲笑的八兩金非但沒(méi)有自卑，反而肯定了自己，憑自己獨(dú)特的外表而街知巷聞，成為了婦孺皆知的人物，“丑”出了自己的名堂。

我在跳高之時(shí)，當(dāng)?shù)搅艘粋€(gè)遙不可及的高度。會(huì)對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生懷疑———我行嗎？我真的可以嗎？看到別人成功之后，我那時(shí)越加懷疑自己，導(dǎo)致了我的失敗。我總結(jié)了教訓(xùn)，此后的每一次高度，我抱著一定能過(guò)的心態(tài)，冷靜地思考動(dòng)作，讓我的實(shí)力發(fā)揮到了極致。

朝著困難，肯定自己，倔強(qiáng)地昂起頭，面對(duì)它，勇敢地對(duì)抗，方能打出自己的一片蒼穹！

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇五

“呼——呼——”風(fēng)聲在我耳邊一陣又一陣響起，窗外的天太黑了，黑得仿佛讓我找不到未來(lái)的光芒。我將頭埋出窗外，任由風(fēng)往我腦子里灌，傳佛這樣的子過(guò)了很久很久。

“你看看你現(xiàn)在的樣子，不就幾次考試，你再趕上就好了?！痹谀翘煲估铮静幌雽?duì)我指點(diǎn)的父親也開(kāi)了口，頓時(shí)所有委屈涌上心頭，我干脆轉(zhuǎn)頭進(jìn)了房間，只留下了一句“站著說(shuō)話(huà)不腰疼”。

平時(shí)我與父親關(guān)系甚好，我不想與他吵起架只能強(qiáng)迫自己冷靜，但父親的話(huà)卻讓我的心很酸，可能胸口堵著的是后悔、是愧疚、更是不甘吧。到了晚飯時(shí)間，父親的敲門(mén)聲響起，一遍又一遍傳入我的耳朵。打開(kāi)了門(mén)，父親開(kāi)始向我道歉，說(shuō)著說(shuō)著我眼紅了，這次，我落淚了，更多的是看著平時(shí)“一家之主”的父親握著我冰冷的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)給我講大道理時(shí)的內(nèi)疚心理吧。

“你要對(duì)自己有信心知道吧，考的不好大家又不會(huì)笑話(huà)你……”父親的話(huà)仿佛陽(yáng)光照亮了我的心扉，從那以后，我時(shí)常給自己一個(gè)肯定去激勵(lì)自己成長(zhǎng)。

七月，我坐在中考的考場(chǎng)中給了自己一個(gè)肯定的回答，交上了一個(gè)自己肯定的答案，在后來(lái)，也收到了理想高中的錄取書(shū)。

九月，我將踏進(jìn)我的理想高中，在這里我會(huì)繼續(xù)肯定、認(rèn)可自我，圓少年之夢(mèng)！

人的一生很長(zhǎng)，如果一直否認(rèn)自我、一直躲避現(xiàn)實(shí)，我們將變得更無(wú)意義。為什么不適當(dāng)肯定自我呢？自信永遠(yuǎn)是我們的名片，我們要做的是給自己一個(gè)肯定，為自信這張名片添上花邊！

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇六

若您仍是堅(jiān)持自己的觀念，那就讓我給您上一課吧！

您的師尊最喜歡的學(xué)生，顏回。他算是很講道義了吧，最終因善良，拋棄了自己的生命。您應(yīng)該很崇拜他吧，覺(jué)得他十分了不得。呵，您又錯(cuò)了。他在其時(shí)也是很有名望的人了，若他拋棄了小仁小義，讓自己活著為社會(huì)多做些有價(jià)值的事豈不是更好？再說(shuō)，他的'爸爸媽媽因他逝世，在晚年便得不到照料，這但是不孝啊?？芍^百善孝為先，孝都沒(méi)盡談何善良？所以，沒(méi)有樸實(shí)的善良，要穩(wěn)重挑選必定的利益。

再如，公叔文子，也是位賢人，但他有求利之心。不然，他怎么會(huì)義然后取呢？他那是為了確保自己的生計(jì)，去為社會(huì)做更大的奉獻(xiàn)。所以要在契合善良的情況下尋求利益，不能只要樸實(shí)的善良。

請(qǐng)您換位考慮一下，一位君王，若不為國(guó)家尋求利益，怎么讓公民生計(jì)？一個(gè)人若無(wú)利益之心、無(wú)所尋求，還有什么開(kāi)展可言呢？只不過(guò)在善良的基礎(chǔ)上獲取應(yīng)得的利益，才干生計(jì)與開(kāi)展啊。

沒(méi)有肯定的善良，但，能夠有善良上的利益。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇七

孩子教育是每個(gè)家庭必經(jīng)的過(guò)程，也是每個(gè)父母都不能忽視的大事。從孩子的出生到成長(zhǎng)，父母要為他們的教育負(fù)責(zé)。我不是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，但我是一個(gè)孩子的母親，同時(shí)我也在自己的教育過(guò)程中不斷總結(jié)和反思，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)提供一些有用的建議。

第二段：培養(yǎng)好習(xí)慣。

從孩子小的時(shí)候就要開(kāi)始培養(yǎng)他們的習(xí)慣，因?yàn)楹玫牧?xí)慣會(huì)貫穿整個(gè)人生。首先需要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持身體干凈衛(wèi)生等。同時(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)課等。通過(guò)早期的培養(yǎng)，這些好習(xí)慣會(huì)根植于孩子的骨髓之中，成為他們長(zhǎng)大后的自覺(jué)行為。

第三段：注重情感交流。

除了培養(yǎng)好習(xí)慣，親子之間的情感交流也是非常重要的。孩子需要父母的陪伴和關(guān)心，而這種陪伴和關(guān)心是通過(guò)情感交流得到的。父母要用心傾聽(tīng)孩子的話(huà)，用行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助他們化解煩惱和困惑。

第四段：草擬教育計(jì)劃。

在教育孩子的過(guò)程中，制定一份教育計(jì)劃是非常必要的。這個(gè)計(jì)劃可以包括孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃、培養(yǎng)好習(xí)慣的時(shí)間表、家庭活動(dòng)的安排等。當(dāng)然，在制定教育計(jì)劃的同時(shí)，父母也要注意給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄兡軌虬l(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣。

第五段：適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的，但是吸收他人的經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。我們可以參加各種育兒講座、課程或是與其他父母共同交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地滿(mǎn)足孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)需求，打造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

總結(jié)：

教育孩子不是一件輕松的事情，它需要我們的耐心、熱心和細(xì)心。通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣、注重情感交流、草擬教育計(jì)劃和適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以為孩子打造一個(gè)更好的教育環(huán)境，讓他們學(xué)有所成，長(zhǎng)大成為有用的人才。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇八

第一段：引言（約200字）。

在每個(gè)家庭中，父母都是孩子最親近和最重要的人，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和人格品質(zhì)塑造起著至關(guān)重要的作用。養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)既復(fù)雜又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)此，我有許多關(guān)于從小對(duì)孩子教育的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于我自身的育兒經(jīng)歷以及對(duì)相關(guān)書(shū)籍和教育專(zhuān)家的研究。

第二段：注重親子交流（約300字）。

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中盡可能多地與孩子進(jìn)行親子交流?；?dòng)不僅能在讓孩子感受到父母的愛(ài)和陪伴，也能培養(yǎng)孩子自信和表達(dá)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重他們的想法和感受。在與孩子交流的過(guò)程中，不要輕易否定孩子的看法，而要盡可能多地提供建議并與孩子一起探討解決方案。

第三段：注重情感教育（約300字）。

另外，從小對(duì)孩子的教育中，情感教育非常重要。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，與之建立良好的情感關(guān)系，可以增強(qiáng)孩子內(nèi)心的安全感和信任感。有時(shí)候，孩子會(huì)犯錯(cuò)，但當(dāng)我們選擇耐心地跟他溝通、旁敲側(cè)擊，而不是責(zé)備批評(píng)，我們就能夠幫助他反思并習(xí)得正確的品德品質(zhì)。孩子很早就應(yīng)該明白愛(ài)和尊重的真正含義，并在他們?nèi)粘Ｅc他人打交道時(shí)加以體現(xiàn)。

第四段：注重身體健康（約300字）。

除了情感交流和品德教育外，身體健康也是孩子教育中的關(guān)鍵要素。良好的健康狀況可以保證孩子擁有足夠的精力和好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；诖死碛桑覀儜?yīng)該建立良好的飲食和作息規(guī)律，確保讓孩子有充足的睡眠時(shí)間，并保證適量的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和有益的身體鍛煉。由此我相信，家長(zhǎng)將會(huì)真正為孩子健康成長(zhǎng)建立一個(gè)良好的基石。

第五段：結(jié)尾（約200字）。

孩子是我們生命中最珍貴的財(cái)富，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)生活自理、善解人意、富有同情心的人。從小對(duì)孩子教育的過(guò)程正是我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的強(qiáng)大工具。我們可以建立起一個(gè)包容性、富有愛(ài)心、富有支持的環(huán)境，以幫助孩子充分發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)他們?cè)谏钪械哪繕?biāo)。我們不僅可以建立家庭和諧，也會(huì)為孩子以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇九

肯定自己，像在你深夜迷路之時(shí)為你引路的明燈；肯定自己，像在你躍入深谷拉你出來(lái)的救援之手；肯定自己，會(huì)讓你在沒(méi)希望時(shí)在生出希望！你只要能肯定自己，你就會(huì)成功！這一次考試比賽，讓我知道肯定自己是多么重要。

在一個(gè)烏云密布，雷聲隆隆的下午，一場(chǎng)大雨，即將來(lái)臨。一場(chǎng)考試正在安靜的教室中緊張的進(jìn)行著。

教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)了筆尖沙沙的聲音。我早早的寫(xiě)完了試卷，伸了伸懶腰，玩起了我的筆。大部分的同學(xué)都做完了，但他們沒(méi)有一絲停息，他們趕緊又檢查了起來(lái)，只有我還在那兒玩筆。

我玩筆的行為被老師看見(jiàn)了。他命令我多檢查一會(huì)兒，我只好草草的檢查一遍后又開(kāi)始了我的玩筆時(shí)間，監(jiān)管老師一而再，再而三的叫我多檢查，以防算錯(cuò)或題目抄錯(cuò)，但我就是聽(tīng)不進(jìn)去。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。終于，考試結(jié)束了，我信心十足的交了試卷，心想一定達(dá)到滿(mǎn)分?？墒前l(fā)下來(lái)的試卷讓我大跌眼界，只有74分，算錯(cuò)么算錯(cuò)，抄錯(cuò)么抄錯(cuò)，我一時(shí)后悔了起來(lái)，我在同學(xué)們的嘲笑下我出了教室。

后來(lái)的幾次考試都不如心意，我猛然間感到十分卑微，我有點(diǎn)不相信自己的實(shí)力了。我有一次問(wèn)父親怎樣能把分?jǐn)?shù)提上去，父親說(shuō)“成績(jī)其實(shí)不重要，只要你能知道你錯(cuò)的題目錯(cuò)在哪兒了，去改進(jìn)它，相信自己，一定會(huì)變更好?！甭?tīng)了父親的話(huà)，我恍然大悟，我于是看著前幾次考試的試卷努力的把錯(cuò)題訂正好，努力忘我薄弱的方向前進(jìn)。我的成績(jī)終于提升了好多。

又一次考試，我信心十足的寫(xiě)完試卷，努力的檢查題目是否抄錯(cuò)，算錯(cuò)，我努力的檢查著，草稿被我一頁(yè)頁(yè)的打滿(mǎn)，新買(mǎi)的筆一下子被我用了一個(gè)半，旁邊有人在講空話(huà)我也不管，我就盡心盡力的寫(xiě)著，檢查著。

四十五分鐘過(guò)的真快啊！交卷了，我信心十足的試卷交上去，我很相信自己一定能勝利。果然，我這次考了99分，我笑著，鬧著，在同學(xué)們贊賞的目光中走了出去。

我們每一個(gè)人一定要相信自己，肯定自己，你未來(lái)會(huì)更美好。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十

說(shuō)話(huà)是人與人之間交流的重要方式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不僅是一種語(yǔ)言能力，更是一種溝通表達(dá)的能力。作為父母，我們應(yīng)該從小陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，幫助他們建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在我陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我獲得了一些心得體會(huì)，下面將用五段式的形式進(jìn)行闡述。

第一段：培養(yǎng)孩子聽(tīng)的能力。

從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力能力。我會(huì)經(jīng)常和孩子交流，讓他時(shí)刻感受到語(yǔ)言的魅力。我會(huì)讓孩子聽(tīng)我給他講故事、唱歌、玩語(yǔ)言游戲等，通過(guò)不同形式的語(yǔ)言刺激來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的聽(tīng)力。在孩子聽(tīng)不懂的情況下，我會(huì)調(diào)整表達(dá)方式，用他熟悉的詞匯和語(yǔ)句向他解釋。這樣的培養(yǎng)讓孩子在語(yǔ)言接收的同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)思考和理解。

第二段：給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。

孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要全家人一起參與，我會(huì)讓孩子成為家庭中的重要成員，給他創(chuàng)造一個(gè)能夠自由表達(dá)的環(huán)境。在家庭中，我鼓勵(lì)孩子盡情說(shuō)話(huà)，隨時(shí)與他進(jìn)行對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他的言語(yǔ)。我也鼓勵(lì)他觀看教育類(lèi)節(jié)目、聽(tīng)著優(yōu)秀的廣播音樂(lè)節(jié)目，通過(guò)不同渠道吸收優(yōu)秀語(yǔ)言素材。

第三段：多讀書(shū)，開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)感。

閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的有效途徑。每天，我都會(huì)和孩子一起閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，開(kāi)發(fā)他的語(yǔ)感。我會(huì)注重聲音的韻律感，盡量用生動(dòng)幽默的方式演繹故事，激發(fā)孩子的想象力。同時(shí)，我也會(huì)教孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考，從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段：親子互動(dòng)，提高語(yǔ)言交流能力。

我注重與孩子進(jìn)行積極的親子互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言交流能力。在日常生活中，我會(huì)與孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言游戲，如拼音游戲、成語(yǔ)接龍等，通過(guò)游戲的方式幫助孩子鞏固學(xué)到的知識(shí)。我也鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往，參加一些豐富多彩的社交活動(dòng)，鍛煉他們的表達(dá)能力。

第五段：激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

最重要的是激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。我告訴孩子，語(yǔ)言是一把鑰匙，可以打開(kāi)無(wú)數(shù)的大門(mén)。我會(huì)鼓勵(lì)他發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他的言論，并鼓勵(lì)他嘗試新的說(shuō)話(huà)方式。當(dāng)孩子看到他的語(yǔ)言表達(dá)得到認(rèn)可和贊賞時(shí)，他會(huì)更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

總結(jié)：陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)是一項(xiàng)需要持續(xù)耐心的工作，但它是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)與孩子的交流互動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，說(shuō)話(huà)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種溫暖的感情傳遞。我相信，只要我們用心去陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，他們將會(huì)成為一位口齒伶俐、表達(dá)能力強(qiáng)的人。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十一

從小教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能夠給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育，是一件非常重要的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我也有一些自己的心得體會(huì)，下面將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

第二段：注重孩子的情感教育。

孩子的情感教育是教育的基礎(chǔ)，因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)自己情感的孩子極可能會(huì)對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。有些家長(zhǎng)因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系或者時(shí)間緊湊等原因，往往忽略了孩子情感的培養(yǎng)，這會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。我喜歡和孩子進(jìn)行故事閱讀，在故事中，我會(huì)教孩子如何去表達(dá)自己的情感，在孩子表述的過(guò)程中，我會(huì)耐心地聆聽(tīng)，幫助孩子尋找合適的表達(dá)方式。這種教育方法能有效地幫助孩子建立自信和良好的情感交流能力。

第三段：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力也是非常重要的，在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，孩子們所面臨的各種問(wèn)題馬上就會(huì)超出我們想象的范圍。不同的問(wèn)題需要不同的思考方法，一個(gè)具有邏輯思維和創(chuàng)造力的孩子，將會(huì)處理問(wèn)題的更加迅速準(zhǔn)確。在我的教育中，我非常注重孩子的創(chuàng)造能力，每天給孩子安排一些創(chuàng)造性的任務(wù)，讓孩子自己去探索和思考。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)孩子的思考進(jìn)行引導(dǎo)和提問(wèn)，讓孩子們能夠自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種教育方法不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，還能夠拓寬孩子的知識(shí)面和視野。

第四段：保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。

孩子的自尊心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，一個(gè)有自信的孩子會(huì)比較容易獲得成功。但是有些家長(zhǎng)由于誤解或者其他原因，對(duì)孩子的自尊心進(jìn)行傷害，這很容易造成孩子自卑和自閉等情況。在我的教育中，我始終把孩子的尊嚴(yán)放在第一位，盡量避免使用批評(píng)或打罵的方式進(jìn)行教育。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)著重說(shuō)出他們所做的正確的地方，然后再指出錯(cuò)誤之處，這樣能夠增強(qiáng)孩子的正面心態(tài)，保護(hù)孩子的自尊心和信心，讓孩子更加積極地面對(duì)生活。

第五段：注重家庭教育和人際關(guān)系教育。

除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是很重要的一環(huán)，通過(guò)和孩子交流和互動(dòng)，家長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)孩子的潛在問(wèn)題并及時(shí)解決。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重孩子的人際關(guān)系教育，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。在我的教育中，我鼓勵(lì)孩子敞開(kāi)心扉，與我分享自己的人際關(guān)系問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)在人際關(guān)系中轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會(huì)如何與人合作，提升孩子的人際交往能力。

總結(jié)：

孩子的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，一個(gè)好的教育環(huán)境能夠?yàn)楹⒆尤蘸蟮陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的教育中，我始終堅(jiān)持注重孩子的情感教育、邏輯思維能力、創(chuàng)造力、自尊和人際關(guān)系教育等方面，希望能夠通過(guò)自己的教育方法讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十二

那是三四年級(jí)時(shí)的事。一天我拿著期中成績(jī)報(bào)告單回到了家，考得不錯(cuò)，是全班第一，比第二名高了很多分，我高興極了，等不及要向媽媽報(bào)告這個(gè)好消息。

可當(dāng)我把成績(jī)報(bào)告單遞給她時(shí)，媽媽竟沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，而是沉下了臉，道：“怎么才考295分？你知道這次洪悅姐姐考了多少分嗎？299！”她剛想繼續(xù)拿我和洪悅作比較，可沒(méi)等她開(kāi)腔，我就搶過(guò)了她手上那份報(bào)告單，沖進(jìn)了房間，“砰”地關(guān)上了房門(mén)。

打開(kāi)臺(tái)燈，我趴在書(shū)桌上，淚水就如決了堤似地沖出了我的眼眶，一下子淚流滿(mǎn)面，滴在我看來(lái)已經(jīng)逐漸模糊的報(bào)告單上，漾出一個(gè)個(gè)大大的水印。洪悅！洪悅！這個(gè)名字真讓我又愛(ài)又恨。她是我最好的朋友，可每次大人總是把我和她相比較。洪悅功課優(yōu)秀，待人禮貌，長(zhǎng)得又漂亮。每每看到優(yōu)秀的洪悅，我的自卑感便會(huì)不禁而生，久久縈繞，揮之不去。

淚已經(jīng)滾落到嘴角，咸咸的，在臉上劃出一條透明又清晰的痕跡，也在我的心中劃下了深深的傷痕。

我拿起紙巾擦去了淚水，可傷痕怎么擦得去呢？那天，依舊以我的道歉收尾。

我真想對(duì)父母說(shuō)，我渴望肯定，可不可以給我一點(diǎn)肯定呢？

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十三

肯定是一個(gè)讓所有人都會(huì)感到喜悅的詞。被別人肯定自己的能力，誰(shuí)不開(kāi)心呢？想被他人肯定，除了要先自我肯定有自信之外，還要有行動(dòng)。

初中和小學(xué)有著很大的差別。小學(xué)時(shí)平淡無(wú)奇的我成為了課代表，尤其是數(shù)學(xué)，因?yàn)閷?duì)這項(xiàng)工作的熱愛(ài)，我還是非常盡責(zé)的。老師和同學(xué)們都肯定了我的工作，這是一件讓人感覺(jué)很開(kāi)心的事。同時(shí)，我在被別人肯定的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了肯定別人。在自己開(kāi)心時(shí)，也要讓別人開(kāi)心。

在我們班有一個(gè)成績(jī)很好，也很文靜的女生，別人很少注意到她。在一次考試之前，我走到她的座位旁，祝福她：“希望你這次考試能進(jìn)入年級(jí)前100，我相信你可以的！”看她笑了笑，張了張嘴，不過(guò)什么都沒(méi)有說(shuō)，就用笑容回答了我。考試完以后，我看到了那位同學(xué)的隨筆，她寫(xiě)了自己當(dāng)時(shí)的心情。雖然我被別人肯定時(shí)很開(kāi)心，我想她應(yīng)該也一樣。但是當(dāng)我看到她的文字時(shí)，我卻感到了別樣的高興。當(dāng)我真誠(chéng)地去鼓勵(lì)別人，肯定別人時(shí)，竟然也會(huì)很開(kāi)心呢！

如果我們留心觀察別人的閃光點(diǎn)，并且真誠(chéng)肯定別人的閃光點(diǎn)或行為。那在別人因?yàn)槟愕目隙ǘ_(kāi)心時(shí)，你在心里中也會(huì)生出一絲甜蜜，一絲肯定別人而產(chǎn)生的喜悅。

學(xué)會(huì)肯定，可以讓雙方都感到開(kāi)心，肯定他人時(shí)，還要用心，要真誠(chéng)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十四

在生活中，需要得到肯定；在學(xué)習(xí)中需要得到肯定；在工作中需要得到肯定……得到了肯定就會(huì)有信心更加奮發(fā)向上，更加努力。

渴望得到肯定，是每個(gè)人都想努力獲得的，只有被別人肯定，別人才會(huì)留給自己相應(yīng)的機(jī)會(huì)。

肯定會(huì)使人有克服困難和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

在學(xué)習(xí)中，渴望得到老師的肯定。老師的一個(gè)微笑會(huì)使我們奮發(fā)向上，比如：在考試中取得好的成績(jī)，在班里，老師會(huì)給予你肯定，肯定你的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞。

在生活中，我們更需要得到肯定，要知道二十一世紀(jì)是一個(gè)人才輩出的世紀(jì)，如果在生活中沒(méi)有得到肯定，萬(wàn)事開(kāi)頭難，那么就很難邁出生活的第一步。

肯定有多種表現(xiàn)，我自己認(rèn)為，它也包含著誠(chéng)實(shí)、守信。

肯定就是一個(gè)信譽(yù)銀行，如果你不誠(chéng)實(shí)，那么這個(gè)銀行就會(huì)失去信用，你將得不到眾人的認(rèn)可，就等于得不到肯定。

在家里，你渴望得到家人的肯定。得到了家人的肯定，就能得到家人更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。家人的肯定會(huì)激勵(lì)自己更好地發(fā)揮潛能，在以后的人生旅途中，更好地處理人際關(guān)系。

在每個(gè)地方都要得到別人的肯定?？隙ㄖ械恼\(chéng)實(shí)就是不說(shuō)騙人的話(huà)，不做違負(fù)良心的事，這樣才會(huì)做到肯定的第一步。

我們要被別人肯定，首先要得到自己的肯定。自己渴望得到肯定，就要對(duì)自己實(shí)事求是。要渴望得到肯定就要在生活中從小事做起，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，都要嚴(yán)格要求自己。我們要有渴望得到肯定的信心。只要有了信心，我們的生活才會(huì)變得更加豐富多彩，只要有了信心，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作才會(huì)有更大的動(dòng)力。

我渴望得到家長(zhǎng)、老師……的肯定，有了他們的肯定，我才會(huì)有信心奮發(fā)向上，更加努力。

肯定是金，是與別人在生活中共同努力想獲得的。只有渴望得到肯定，才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（100字）。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡早地陪伴孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。從我陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這不僅是為了將來(lái)他們能夠與他人流利溝通，更是為了培養(yǎng)他們自信、思維敏捷和社交能力。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：早期語(yǔ)言啟蒙的重要性（250字）。

孩子的語(yǔ)言能力是從出生開(kāi)始逐漸發(fā)展的。在早期的語(yǔ)言啟蒙階段，父母起著至關(guān)重要的作用。首先，我們可以借助各種聲音、圖畫(huà)和實(shí)物來(lái)激發(fā)孩子的興趣。例如，在講故事的時(shí)候，我們可以用豐富的聲音和神態(tài)來(lái)給孩子演繹，吸引他們的注意力。其次，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，并適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)孩子開(kāi)始模仿說(shuō)話(huà)時(shí)，我們應(yīng)該耐心地糾正他們的發(fā)音，讓他們學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)音。此外，我們還可以通過(guò)和孩子進(jìn)行互動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)他們說(shuō)出更多的詞匯和句子。這樣，孩子就能夠從早期開(kāi)始形成正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

第三段：培養(yǎng)良好語(yǔ)言習(xí)慣（250字）。

在孩子的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言習(xí)慣。首先，我們需要給孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。這意味著我們要盡可能多地與孩子進(jìn)行交流，讓他們聽(tīng)到正確、豐富的語(yǔ)言。另外，我們還可以通過(guò)閱讀的方式來(lái)幫助孩子擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，我們要注意自己的語(yǔ)言榜樣。家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的榜樣，因此我們要時(shí)刻注意我們的語(yǔ)言選擇和用詞方式，讓孩子對(duì)我們的語(yǔ)言習(xí)慣有正確的認(rèn)知。最后，我們要鼓勵(lì)孩子多與他人交流。有時(shí)候，孩子可能還不太愿意和陌生人交流，我們可以幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們主動(dòng)與他人溝通的習(xí)慣。

第四段：開(kāi)發(fā)孩子思維敏捷的能力（300字）。

陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)不僅可以培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以開(kāi)發(fā)他們思維敏捷的能力。在和孩子交流的過(guò)程中，我們可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題、討論和解答問(wèn)題等方式來(lái)激發(fā)他們的思考。我們可以從日常生活中的經(jīng)歷出發(fā)，讓孩子提出問(wèn)題并幫助他們思考解決方案。另外，我們還可以利用一些語(yǔ)言游戲來(lái)增加孩子的思維訓(xùn)練。例如，我們可以給孩子提供一系列的詞匯，讓他們根據(jù)某個(gè)規(guī)則將這些詞匯組合成句子，這樣可以鍛煉孩子的邏輯和創(chuàng)造能力。通過(guò)這種思維訓(xùn)練，孩子可以更好地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，并變得思維敏捷。

第五段：提高孩子的社交能力（300字）。

最后，陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)還可以提高他們的社交能力。語(yǔ)言交流是社交的基礎(chǔ)，通過(guò)與他人交流，孩子可以學(xué)會(huì)如何與人相處、如何溝通和表達(dá)自己的意見(jiàn)。在孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我們可以鼓勵(lì)他們參與到與他人的交流中去。例如，在家庭聚會(huì)中，我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與親戚朋友們交流，讓他們通過(guò)語(yǔ)言交流來(lái)培養(yǎng)社交能力。此外，我們還可以帶孩子參加一些語(yǔ)言交流的活動(dòng)，如戲劇表演、演講比賽等，讓他們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉社交能力。通過(guò)這些方式，孩子可以更好地適應(yīng)社交環(huán)境，提高他們的交流技巧。

結(jié)論：通過(guò)陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，我們不僅可以幫助他們培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以開(kāi)發(fā)他們的思維敏捷和提高他們的社交能力。這不僅是對(duì)孩子個(gè)人發(fā)展的重要促進(jìn)，更是為他們未來(lái)的成功打下基礎(chǔ)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及早陪伴孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，給予他們充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

讓孩子從小有自信心得體會(huì)篇十六

你對(duì)自己有自信嗎？我常這樣問(wèn)。

在初三之前，我對(duì)自己總是缺乏自信，每每遇到困難，都會(huì)以默認(rèn)或逃避的方式應(yīng)對(duì)，那樣的日子里，我像是一向小蟲(chóng)，總在左右尋找哪里有小黑角落，因?yàn)槟睦飳?duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有名次的爭(zhēng)奪，就會(huì)換來(lái)暫時(shí)的安全。

可是，我最終認(rèn)識(shí)到，再黑的角落也需要一次陽(yáng)光的洗禮，他才會(huì)存在，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的自己肯定——心理暗示。我最終猶如脫胎換骨般的重新站起來(lái)了。

我有了力量，我有了自信，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和自己肯定。這是我初中最大的收獲。

每一次考試之前，我都會(huì)暗自對(duì)自己說(shuō)一聲：“你是最聰明的?！倍潭痰模痪錄](méi)有任何濃墨重彩修飾的話(huà)，給了我巨大的力量，我像是一架機(jī)械，有了力量后，就開(kāi)始運(yùn)作，這句話(huà)就像是我的一劑良藥，給我的心靈于撫慰和支持。

這種無(wú)形的力量有無(wú)限的能量貯存其中，自己肯定不僅僅使自己的每一天都充實(shí)起來(lái)，更是使自己的每一天都像用鮮活細(xì)胞充滿(mǎn)全身。

每每因?yàn)檫@種力量，讓我遇到難題不舍得退縮，硬是要埋頭苦想將它想出，那個(gè)過(guò)程中我會(huì)忘記了時(shí)間，忘記了一旁還未做完的作業(yè)，沉浸在思考題目的汪洋大海中，那種感覺(jué)永遠(yuǎn)讓我覺(jué)得新鮮，或許這就是自己肯定的強(qiáng)大力量。

自己肯定也能帶來(lái)歡樂(lè)，當(dāng)一道道難題迎刃而解，我十分享受那份快感，那是一種滿(mǎn)足，和前所未有的自豪。

自己肯定是一種力量，有一種力量叫自己肯定，我拾到了這種力量，也不舍得失去，我會(huì)堅(jiān)持這種力量伴隨我到底。