體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新負重訓練心得體會實用一

一、訓練目標：

使隊員在三、四年級訓練的基礎上，身體、心理素質(zhì)以及運動競技水平大幅度提高，心理狀態(tài)良好，競技能力有較大的提高，集體榮譽感強烈。培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。

二、隊員和教練名單：

一教練員：鐘德煊

二隊 員：隊長：劉朝毅(男、女各8名)

1、男隊：劉朝毅 王亥金 謝盛龍 陳景來 戴鴻偉 蘭斌 陳俊樹 曹成昆 黃 煒

2、女隊：丘濤珍 吳斯琴 修 婕 鐘 藝 陳靜榆 吳姚慧 吳麗萍 張玉珍

三、訓練進程：

第一階段：組隊階段(9月1日-9月30日)

訓練目標：隊員運動興趣較大提高，樂于參與課余訓練。

訓練內(nèi)容：認識課余訓練的目的，知道訓練對自己的好處。

訓練方法：各種田徑游戲，認識體育明星。

第二階段：各種素質(zhì)訓練階段(10月-08年2月)

訓練目標：各項運動技術(shù)和素質(zhì)及競技心理素質(zhì)水平全面提高。

訓練內(nèi)容：各種短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、臺階跑、耐久跑、單、雙腳跳、跳高跳遠、三級跳遠及相關(guān)的游戲等。速度、耐力、力量、柔韌等素質(zhì)、競技技術(shù)、心理素質(zhì)訓練。

訓練方法：各種短程加速跑、快速跑、后蹬跑、臺階跑、牽引跑、耐久跑、單腳跳、蛙跳，負重屈伸、跳高、跳遠、三級跳遠、跨欄跑、鳴槍跑等各種競技技術(shù)及相關(guān)游戲。

第三階段：隊員各項素質(zhì)提高訓練階段(3月-6月)

訓練目標：速度、耐力、力量、柔韌等素質(zhì)有較大的提高;學會各種運動技術(shù);心理素質(zhì)水平有較大的提高。

訓練內(nèi)容：速度、耐力、力量、柔韌等素質(zhì);各項運動競技技術(shù);競技心理素質(zhì)。(重點是速度、耐力等素質(zhì))

訓練方法：各種短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、臺階跑、耐久跑、單、雙腳跳、跳高跳遠、三級跳遠、上山跑及相關(guān)的游戲等。

最新負重訓練心得體會實用二

尊敬的老師親愛的同學們：大家好!

我今天演講的題目是《負重亦可前行》。

集天地之靈，擁自身之智，得享塵世之樂，可謂之生。生命，是造物主最美麗的創(chuàng)作;是人世間最偉大的贊歌;是古往今來永不停息的河。它，夾雜著脆弱，代表了蓬勃，象征著未來的無限可能。為了不辜負這生，為了認真的活，為了這美好的生活，負重前行是我們必定的選擇!

負重亦可前行，負重即理想。我們不懼怕受傷，只是怕那空洞一樣的迷茫!沒有理想的人是脆弱的、不完整的、迷失方向的羔羊!身體的勞損尚可以食入補，精神的荒蕪，我們拿什么來填補?古往今來，將相偉人，有理想的人不一定成功，但成功的卻無一不是有理想的人。擁有理想，追求理想，為了理想而努力，即使身隕失敗也不枉新生一場!正如李白那樣，為了布衣卿相的理想，背負著仕途不順的坎坷，背負著小人佞臣的指責，背負著不得重用的惆悵……即使失敗卻也成就了他“謫仙人”之名，千古流芳!

負重亦可前行，負重即勤奮。擁有一個理想，并為之努力向上。生命不息，奮斗不止。人的一生需要付出，需要汗水，需要馬不停蹄的奔跑……也許會厭，也許會倦，也許會累的`想要放棄許多。但時過境遷，年華不再時，你卻可以將逝去的青春反復吟唱，不為碌碌無為而羞愧，不為一事無成而懊喪，留下的是滿室的芬芳。正如王羲之那樣，春去冬來，洗筆池墨，筆不停輟，一篇《蘭亭集序》終成就他“書圣”之名，自此之后，書法大家，誰又能出其左右?

負重亦可前行，負重即挫折。擁有一個理想，為之不懈努力，遇山翻山，遇河過河，此中山河，即為挫折!沒有挫折的人生一馬平川，又怎能領(lǐng)略到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的大氣壯觀;，沒有挫折的人生春意盎然，又怎能體會到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的清寒孤傲;沒有挫折的人生平淡普通，又怎能理解“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的輕狂傲岸。唐僧四人西游取經(jīng)，若無那九九八十一難，又怎能描述那經(jīng)書之珍貴，此旅途之艱險，彼師徒之堅定?因為挫折，妖才不只是妖，才能顯現(xiàn)出人性的光耀!

負重亦可前行，良好的負重可以豐富人空洞的生命。我們?nèi)耘f年少，我們已然滄桑，拾起生命的重量，人生路上，都是花香……

我的演講完畢，謝謝大家!

最新負重訓練心得體會實用三

清晨，紅彤彤的太陽剛在地平線上羞怯的冒出了個頭，我已經(jīng)整裝待發(fā)，準備上學了。

清早的大街上零星有幾個人經(jīng)過，周圍極其安靜，只能聽到我的鞋與地面摩擦而產(chǎn)生的沙沙聲。忽然，前方傳來的掃帚聲吸引了我。

放眼望去，只見一個橘黃色的身影，拿著一把比自己高一頭的掃帚，賣力的揮舞著，一下、兩下，那聲音好是音樂般，不疾不徐，悠揚動人。他掃得極認真，連一片樹葉都不留下，在他身后的是一片干凈整潔的馬路，風吹過，就連塵土都看不到。陽光不偏不倚的照射在他因長期彎腰而略顯佝僂的瘦小身板上，散發(fā)出純潔的光芒。

太陽終于慷慨地將全身露出來，它的周圍圍繞著一層白色的光圈，神圣而溫暖。

走到離學校還有幾十米的時候，路面上到處都停滿了車，大人、孩子們的臉上都帶著急切的表情，汽車喇叭的滴滴聲讓路人心煩意亂。突然，圍得水泄不通的路面就一點一點的疏通開來，人們急切的心情也得到了撫慰，情緒變得緩和起來，自覺分成了兩隊，向左的向左，向右的向右，不多時，道路恢復了通暢。路中間出現(xiàn)了一個挺拔的身影，口里叼著一個塑料黑哨子，正站在路的中間維持著秩序。

光影斑駁，射在他黝黑硬朗的面龐上，照著他額頭上隱隱冒出的細汗，我的心里瞬間充滿了安全感。

伴隨著陽光的移動，我滿懷激情的踏進了校園的大門。

其實這個世界并不是你想象的那般安逸快樂，只不過是有人在替你負重前行，希望我們每個人都能迎著太陽去感受生活中的那些情誼。

最新負重訓練心得體會實用四

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，在實施素質(zhì)教育的同時，培養(yǎng)學生各個方面的能力，提高我校在田徑比賽中的成績，把學校的體育工作做的更好。

二、組建隊伍

為了進一步搞好學校的體育訓練工作，并將訓練作為一項長期的工作來抓，我們經(jīng)過認真篩選，從四、五、六年級中找隊員組建了學校田徑隊，并集合了學校的實際情況制定了田徑隊的訓練目標。

三、訓練計劃

我校的田徑訓練主要集中在每周五天的上(7：15—8：10)、下午(4：00—5：15)

第一階段：時間為一周，采用一般的訓練強度，進行恢復體力的身體訓練。

第二階段：時間為三周，采用較高強度的訓練，加強技術(shù)訓練和專項素質(zhì)訓練，有意識地把專項素質(zhì)和技術(shù)結(jié)合起來.加大訓練負荷.在訓練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三階段：時間為一周，采用中等強度，調(diào)整運動量，降低練習次數(shù)，消除疲勞，積蓄并超量恢復，迎接我區(qū)小學生田徑比賽，同時加強隊員戰(zhàn)術(shù)以及心理素質(zhì)的訓練，參加鎮(zhèn)運動會。

第四階段：認真總結(jié)在小學生田徑比賽的得失，及時查漏補缺，改進訓練方法。

四、訓練措施

1、對學生項目的訓練，我們體育組的老師也有很明確的分配。

2、為迎接我區(qū)的田徑運動會，我們選擇了一些主訓項目：短跑、中長跑;跳遠、跳高、跨欄;鉛球。

3、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。

4、訓練必須以學生身體系統(tǒng)訓練為主。注重學生的專長發(fā)展。

5、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導的聯(lián)系，使學生能安心訓練。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，系統(tǒng)地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

運動員名單：

四2 何舒健 陳唐凱

四3 管楚陽 惲佳翰 陸科瑋

四4 邢涯蕾 謝棟

四5 郭令時 呂明璋

五1 邵致於

五2 孫晟 強頔

五3 周嘉豪 居白云 黃星凱

五4 岳陽 錢濤

五6 張茹 殷琪 孫怡雯 徐嘉煜

六1 薛儀 吳逸

六2 孫季寒 許諾 張俊杰 夏蕊

六3 鄧翔 錢裕

六4 趙子斌 胡雪婷

六6 周銘涵

田徑隊訓練計劃(短跑100、200、400、)

準備活動

1、慢跑：排隊慢跑8圈，或以出汗，跑熱為準，時間控制在15分鐘左右。

2、準備活動操：擴胸運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動。主要目的是為壓腿壓肩做好準備防止受傷。

3、壓韌帶：壓腿(正壓，側(cè)壓，抬腿壓，背壓，拉小腿)

壓肩(正壓，雙人配合壓)

左右兩側(cè)交替進行，主要要求多耗時間一點點壓開，壓腿腳尖向前，要求循序漸進，防止拉傷。

4、行進間準備活動：踢腿(正踢，側(cè)踢，左右繞環(huán)，小步跑，折疊跑，車輪跑，高抬腿，單腳跳，跨步跳，后蹬跑，加速跑)

行進間準備活動要求每個動作做兩個來回(一個來回約20到40米)根據(jù)學生訓練特點由教練選擇動作。

短暫休息

短暫休息時運動員可更換釘鞋、坐姿壓腿，補充少量水分和糖。稍作休息。

訓練部分

訓練部分由速度訓練、速度耐力訓練、力量訓練構(gòu)成。

速度訓練：(1)行時間跑30—60米，3—4次_2—3組。

(2)讓距離追趕跑60—100米，3—5次_3組。

(3)短距離組合跑(20米+40米+60米+80米+100米)_2—3組。或(30米+60米+100米+60米+30米)_2—3組。

(4)短距離變速跑100—150米(30米快跑+20米慣性跑+30米快跑+20米慣性跑)3次_2—3組。

(5)膠帶牽引跑或稱拉牛(30—60米)，4—5次_2—3組。

(6)反復跑80—100米4—5次_2—3組。

速度訓練組數(shù)距離和強度可根據(jù)運動員狀態(tài)、教練總體訓練安排、是否比賽期等視情況而定。

耐力訓練：(1)長距離變速跑800—1000米(200米快跑+200米慢跑+200米快跑+200米慢跑)

(2)150米快速跑5—6次_2—3組

(3)250米快速跑3—4次_2—3組

(4)500米快速跑2—3次_1—2組

(5)400米交代牽引跑或稱拉牛2—3次_1—2組

耐力訓練組數(shù)距離和強度可根據(jù)運動員狀態(tài)、教練總體訓練安排、是否比賽期等視情況而定。

力量訓練：下肢力量1，、深蹲8—12個一組3組

2、負重半蹲20—30個一組3組

3、反臥位小腿折疊拉皮帶20—30個一組3組

4、縱向蛙跳30—50個一組3組

5、負重提鍾聯(lián)系80—100個一組3—5組

腰腹力量1、負重仰臥體坐30—60個一組3組

2、兩頭起30—60個一組3組

3、臥姿抬腿兩人配合30—60個一組3組

4、臥姿轉(zhuǎn)腿30—60個一組3組

5、反臥負重單頭起兩人配合30—60個一組3組

上肢力量1、負重臥推8—12個一組3組

2、臥推30—60個一組3組

3、站姿快速臥推30—60個一組3組

4、坐姿上舉30—60個一組3組

5、負重擺臂練習30—60個一組3組

小學生力量訓練應作為輔助訓練一周一至兩次不宜過多，訓練組數(shù)和強度可根據(jù)運動員狀態(tài)、教練總體訓練安排、是否比賽期等視情況而定。

訓練周安排(冬季應以發(fā)展耐力為主，多做耐力練習，速度訓練與力量訓練每周一至兩次即可)

周一：速度訓練

周二：大強度耐力訓練

周三：以技術(shù)動作為主的調(diào)整練習

周四：耐力訓練

周五：力量訓練

備注：1、速度訓練與力量訓練可在耐力訓練中穿插練習。具體周安排可根據(jù)運動員狀態(tài)、教練總體訓練安排、是否比賽期等視情況而定。具體訓練內(nèi)容根據(jù)上面列舉方法由教練員視具體情況搭配訓練。

2、另外短跑訓練中應注意在訓練中穿插對起跑、途中跑、沖刺跑、彎道跑的講解和針對練習。

3、比賽前應注意訓練起跑的反映能力和比賽戰(zhàn)術(shù)的教學。

4、運動員除了必須的體能訓練外還應加強營養(yǎng)補充和休息睡眠。

運動員名單：管楚陽 鄆家翰 陸柯偉 錢裕 蘑菇頭 岳陽 徐嘉玉

呂明張 張茹 溫詩韻

教練員：孫辰綱

最新負重訓練心得體會實用五

畢業(yè)墻是拓展訓練中很經(jīng)典的一個項目，往往安排在最后作為壓軸項目。培訓師帶著我們來到到畢業(yè)墻下，還以為是為了遮蔽陽光來這里休息一下;短暫休息之后，培訓師就開始向我們介紹這最后一個挑戰(zhàn)項目（畢業(yè)墻）。

總高4.2米高的畢業(yè)墻，所有參訓學員，在不可以借助外力的情況下，只能用我們的身體。必須在培訓師指定的時間內(nèi)全部翻過。我對這個任務感覺難度太大，跟培訓師說這個幾乎不可能做到，但是培訓師用堅定的眼神給我打氣，說這個項目隊個人是很難完成的，但是對于團隊來說卻是很容易的;

面對任務大家開始討論怎么去做，搭人墻的是最容易想到的方法。墻上有人拉，下面有學員做支撐，其他人就比較容易上去。但是培訓師還給另外一條規(guī)定，已經(jīng)爬上去的學員不可以再當人梯。有兩個很關(guān)鍵的問題：第一個和最后一個學員怎么爬上去?

10分鐘后開始，負責搭人墻的同事動作很標準，面向墻壁一腿半蹲一腿弓步，踩踏點只有兩個，弓步的大腿面，還有肩膀。最下面搭兩層人墻，人墻上面再搭一層，這些同事是我們的中流砥柱。其它學員圍成半圓雙手展開，形成一個保護網(wǎng)。然后我們的第一個英雄，踩著6名同事的肩膀，成功中翻過畢業(yè)墻。

下面的過程就很流暢了，第一個人順利拉上第二個人，兩個人再拉上去第三個人以此類推……可是參訓學員的體型不一，有一些很彪悍的學員，撘人梯是非常好的人選，可是拉他們上去卻很費勁。這需要承受他們的人梯肩負更多的重量，上面的學員也要加把勁。有一個超重量級的伙伴要上去時，因為人墻差點支持不住了，墻上面的學員不管是都有點難負重荷!雖然氣氛很緊張，大家卻是空前團結(jié)，加油聲響亮，負責保護的學員也時刻戒備著。那位學員最終成功翻過畢業(yè)墻的時候，大家都禁不住歡呼起來。

最后一個人如何爬上高墻是最難的挑戰(zhàn)。已經(jīng)沒有學員站在墻面下了，他憑自己的彈跳力是不可能抓住上面學員的手的。終于，有一位英雄站出來，愿意以倒掛金鐘的方式拉上最后一位學員。這個確實很危險，他頭部充血，青筋暴起，還要用力向上拉著，讓其它學員可以抓住下面的伙伴，當最后一位學員順利越過畢業(yè)墻時，很多女生已經(jīng)禁不住落淚了。

培訓師說，你們認為不可能做到，最終你們成功完成了。你們預計要一個小時，實際上你們只用了20分鐘。畢業(yè)墻這個拓展項目最重要的體現(xiàn)就是團隊的配合和信任。每個充當保護者的學員都是很重要的，沒有保護，誰也不能安全的翻過這4.2米的墻。充當過人梯的同學，請站出來，好好看看他們的肩膀，幾乎個個都有淤青。第一個和最后一個上去的同學，也請站出來，讓大家為你們鼓掌。在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，很多工作都需要團隊的協(xié)作和配合，總有些人付出的會比別人多，我們甚至看不到他們承受的壓力和傷痛。但是我希望你們以后能夠尊重和關(guān)心團隊里的每個伙伴，為那些為工作為大家付出更多的人鼓掌!

畢業(yè)墻這個拓展項目實在是太精彩了，培訓師的話非常有道理，我們懷著感恩的心態(tài)看待團隊里的每個伙伴。

內(nèi)心的感動久久回蕩不息……