在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古代家書范文怎么寫一

【半工半讀】：一面勞動(dòng)一面學(xué)習(xí)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案。

【博學(xué)篤志】：篤：忠實(shí)，一心一意。廣泛學(xué)習(xí)而意志堅(jiān)定。

【博學(xué)審問】：博：多；審：詳細(xì)。廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問。指求學(xué)時(shí)的態(tài)度和應(yīng)循的途徑。

【不恥下問】：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。

【不愧下學(xué)】：不恥下問，虛心向地位低的人學(xué)習(xí)。

【不求甚解】：甚：很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。

【不知肉味】：原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。

【不足為法】：不值得學(xué)習(xí)、效法。

【藏修游息】：心里常常想著學(xué)習(xí)，不能廢棄，甚至休息或閑暇的時(shí)候也要學(xué)習(xí)。

【朝益暮習(xí)】：朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天學(xué)習(xí)新知識，晚上就溫習(xí)。形容學(xué)習(xí)用功。

【車在馬前】：大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會。

【撐上水船】：上水船：逆水上行的船只。指撐船上行。比喻學(xué)習(xí)有如逆水行舟，不進(jìn)則退。

【春花秋實(shí)】：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春華秋實(shí)】：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

【春誦夏弦】：誦、弦：古代學(xué)校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書、學(xué)習(xí)。

【刺股懸梁】：形容刻苦學(xué)習(xí)。

【刺股懸頭】：形容刻苦學(xué)習(xí)。同“刺股懸梁”。

【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。

【大可師法】：師法：學(xué)習(xí)效法。值得學(xué)習(xí)和效法。

【獨(dú)學(xué)寡聞】：獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

【篤學(xué)好古】：篤學(xué)：專心好學(xué)。指專心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。

【篤志不倦】：篤志：志向?qū)Ｒ?；倦：厭倦。指學(xué)習(xí)志趣專一，不知疲倦。

【斷織勸學(xué)】：原指東漢時(shí)樂羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。

【鈍學(xué)累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

【頓學(xué)累功】：愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

【多歧亡羊】：因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。

【奪胎換骨】：本為道家語，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。

【發(fā)憤忘餐】：發(fā)憤：下決心，立志；餐：吃飯。發(fā)憤學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

【發(fā)憤忘食】：努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

【非學(xué)無以廣才】：不學(xué)習(xí)就無從增長知識，提高才干。

【廢寢忘餐】：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。

【浮光掠影】：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

【浮光略影】：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。

【鶻侖吞棗】：把棗子整個(gè)兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。

【廣師求益】：師：效法，學(xué)習(xí)；益：進(jìn)步。多方面學(xué)習(xí)，以增進(jìn)學(xué)識。

【邯鄲學(xué)步】：邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

【漢人煮簀】：漢：漢中地區(qū)；簀：席子。漢中有個(gè)人將自家的竹席子當(dāng)作竹筍煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。

【行而世為天下法】：行：所作所為；法：效法。言行要謹(jǐn)慎，自己的一言一行要為世人作學(xué)習(xí)榜樣。

【好學(xué)不倦】：喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。

【好學(xué)不厭】：好：喜愛；厭：厭倦。愛好學(xué)習(xí)，從不厭倦。

【好學(xué)深思】：喜歡學(xué)習(xí)，勤于思考。

【好學(xué)深思，心知其意】：喜歡學(xué)習(xí)，勤于思考，就能集會其中的含義。

【鴻鵠將至】：鴻鵠：天鵝。天鵝馬上就要飛來了。指學(xué)習(xí)不專心。現(xiàn)表示將有所得。

【胡服騎射】：胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。

【活到老學(xué)到老】：指老人堅(jiān)持學(xué)習(xí)或知識不斷更新，人們永遠(yuǎn)學(xué)不盡。

【活學(xué)活用】：指靈活學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。

【繼晷焚膏】：繼：繼續(xù)，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。

【挾筴讀書】：挾：夾持；筴：同“策”，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學(xué)習(xí)。

【敬業(yè)樂群】：敬業(yè)：違心于學(xué)業(yè)；樂群：樂于與好朋友相處。專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。

古代家書范文怎么寫二

1、學(xué)會一個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀全詩。

3、借助注釋自讀課文、了解詩歌大意。

4、感受詩歌表達(dá)的母愛及詩人贊頌?zāi)笎?、熱愛母親的真摯感情。

感受詩歌表達(dá)的母愛及詩人贊頌?zāi)笎?、熱愛母親的真摯感情。

理解詩人贊頌?zāi)笎鄣脑娋洹?/p>

課件。

1課時(shí)。

課前組織

同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？我是來自勒流中心小學(xué)的曾老師。既然我們大家不熟悉，那我們就先來學(xué)學(xué)古人，以詩會友吧！我給大家?guī)淼脑娛抢畎讓懙摹顿浲魝悺防畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪?。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?，F(xiàn)在輪到同學(xué)們讀出你送給大家的詩。學(xué)生背詩?，F(xiàn)在，我們再來學(xué)學(xué)現(xiàn)代的歌星，以歌會友。我給大家?guī)淼氖恰妒郎现挥袐寢尯谩?。會唱的可以一起唱?/p>

一、歌聲激情，談話導(dǎo)入，引出話題。

1、課前播放《世上只有媽媽好》歌曲，激發(fā)學(xué)生情感，營造學(xué)習(xí)氛圍。

2、提問并結(jié)合板書：剛才聽到歌聲，你想到什么？（母親、母親對我的關(guān)懷、母親對我的愛。師：有母親，我們就能獲得母愛結(jié)合板書：母愛）

二、揭示課題，點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

導(dǎo)語：母愛無處不在，母愛無微不至。如《荔枝》這篇課文，作者從母親“讓荔枝”這一細(xì)節(jié)就感受到這份濃濃的母愛。

這一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首唐詩《游子吟》，看看詩人孟郊又是通過什么來感受到這份濃濃的母愛的,又是怎樣贊美母愛的。

三、釋題：游子吟（游子：出門遠(yuǎn)游的人。吟：古代詩歌的一種形式。）

四、學(xué)生朗讀全詩、正音、指導(dǎo)朗讀。

五、小組合作理解詩意。

現(xiàn)在以小組為單位，請同學(xué)們根據(jù)課文的注釋，結(jié)合自己的理解，理解全詩的意思。

六、學(xué)生匯報(bào)、老師訂正。

七、圖文結(jié)合，展開想象，描述詩句體現(xiàn)母愛的感人的情景。

1、導(dǎo)：同學(xué)們都大致理解了全詩的意思。從你們的理解當(dāng)中，能不能知道：這首詩描繪了一個(gè)什么情景呢？母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的情景。

2、（出示圖畫）導(dǎo)：詩人描繪的就是這樣一個(gè)情景，請同學(xué)們發(fā)揮你的想象，用自己的話把這個(gè)情景描繪出來。

八、小結(jié)、板書：在這首詩里，詩人通過描寫母親縫制衣服這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母愛，特別是衣服上那密密的針腳，更傾注了母親濃濃的愛。）

九、理解詩歌末兩句，體會詩人對母愛的贊頌。

1、導(dǎo)入：看著年邁的母親在燈下縫制衣服的情景，沐浴著母親濃濃的愛，詩人按耐不住自己的情感，他說出了自己的心底話。

2、感情齊讀末兩句。

3、分析：這兩句心底話是詩人對偉大母親、濃濃母愛的贊頌。

寸草心小草的心意三春暉春天的陽光游子的愛心慈母的恩情。（小草報(bào)答不了春天溫暖的陽光兒子的愛心報(bào)答不了母親深重的恩情）

4、學(xué)生口頭說末兩句詩的意思。

十、感情誦讀全詩，導(dǎo)：《游子吟》這首詩讓我們感受到母親對兒子無微不至的關(guān)愛，兒子對母親的熱愛之情。讓我們帶著感情誦讀全詩。

十一、結(jié)合詩歌內(nèi)容，進(jìn)行拓展說話、編寫詩句練習(xí)。導(dǎo)：有人說，母愛是一種情感，看不到，摸不著。其實(shí)，只要我們用心去體會，用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，原來母愛就存在于一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。問：你能從生活中的一些細(xì)節(jié)（小事）當(dāng)中感受到母愛嗎？學(xué)生說事例（生活細(xì)節(jié)）

小結(jié)、指導(dǎo)編詩：母愛真是無處不在，母愛真是無微不至，生活當(dāng)中的很多細(xì)節(jié)都讓我們感受到母愛。現(xiàn)在，我們又來以詩會友，用詩歌的形式寫出我們對母愛的體會。

出示詩節(jié)母愛是什么？母愛是兒子衣服密密的針腳。請同學(xué)們仿照編寫，編好了，以小組為單位連著讀，讓彼此感受。

3、學(xué)生匯報(bào)讀詩。

十二、結(jié)束語。

請我們用心地體會母愛，用我們的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答偉大母親的愛吧！

古代家書范文怎么寫三

親愛的爸爸媽媽，你們好！

一封家書，照映路的兩旁?；丶业穆泛瓦h(yuǎn)方的家不管路途遙遠(yuǎn)，當(dāng)你打開一扇窗，翻開一頁紙都能感受到遠(yuǎn)方人傳送的愛意。

古代有飛鴿傳書，遙寄著兩方的思念，兒行千里母擔(dān)憂，訴說著同一月亮的憂愁。一封家書，勿掛，勿憂。喜怒哀樂藏于心頭，等待下筆成書。任何感嘆號都將變成問號。關(guān)心，掛念遠(yuǎn)方的人此時(shí)此刻，此情此景，正在做什么。待問號變成句號，心中掛念了解，路在征途，遠(yuǎn)方等待著我們?nèi)ヌ綄?。而回家的路不管多遠(yuǎn)，請將我的思念帶到那個(gè)熟悉的地方。

敬愛的長輩，當(dāng)您當(dāng)開我的家書時(shí)，請您明白我在遠(yuǎn)方寄予你的濃重的掛念。勿憂，勿愁，勿掛。歲月安好，時(shí)光與你又有多少次物換星移的暈光。當(dāng)您伴隨清晨的曙光，行走路邊的街道，前方沉重道遠(yuǎn)，開始您一天的工作，遙望漸漸離家而去的背影，為生計(jì)日益奔波，平凡而又道遠(yuǎn)。如若不是那一份沉重的愛又怎能支撐起那平凡的家，貫穿我們?nèi)松拿恳粋€(gè)重要階段，從黑發(fā)變青絲，每日累計(jì)的皺紋那是被時(shí)間洗滌的印記，多少埋怨何時(shí)愛憐，多少開心后的苦澀在每一個(gè)不為人知的夜里暗暗發(fā)作。細(xì)數(shù)回味一生的苦和痛，卻在每一個(gè)清晨叫醒沉睡的孩子，這一份工作任重道遠(yuǎn)，又在每一個(gè)黑夜中指引孩子前進(jìn)，朝令夕改，物換星移，不變的是燭光中的愛。

一封家書始終明白他將要到達(dá)的地方事假，家中的人身體是否安好，身心是否愉悅，家中可有富足，日子是否枯燥，將我的問號化作信封傳遞等待句點(diǎn)的答復(fù)。

回家的路始終銘記腦海，家中的人即使相隔千里也要傳遞平安，在每一個(gè)團(tuán)圓之夜重逢。又在每一個(gè)團(tuán)圓之夜分離，歡樂的日子終究短暫，不管走得多遠(yuǎn)，也要記得黑夜中，萬千城市總有一盞燈為你停留。

一封家書，在路上，家中的人，在心中。遠(yuǎn)方的路等著我去探尋，家中的人，等著我們歸來。

此致

敬禮！

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20xx年xx月xx日