無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總一

農大，與晉商文化相伴相生，是以一種追求一流的，自強不息的精神，書寫出科教興農造福人間的輝煌業(yè)績的高等學府。

我們現在看到的門樓，是我校在1997年時的舊校門，它是一座很古樸很有特色的門樓。而現在所用的這座校門是在我校百年校慶時所用的，大家可以看到它更具現代建筑風格，校門那兒的“山西農業(yè)大學”六個字是彭真委員長親自題寫的。大家看一下這條路，它是尚用門樓做校門時學校的圍墻所在處，現在它南通工科和生科的教學樓，北通研究生宿舍樓。這片水泥板鋪就的地方是專為百年校慶所修建的噴泉。

山西農業(yè)大學是一所集農，林，牧，農工，農經為一體，具有山西地方特色多學科綜合性發(fā)展的農林院校，也是山西唯一的高等農業(yè)院校。它位于山西省晉中盆地太谷縣。學校始建于1920xx年秋，是山西省最早建立的高校之一，歷經銘賢學堂，銘賢農工?？茖W校，山西農學院等時期，1979年更名為山西農業(yè)大學，同年被列為全國重點農業(yè)院校，彭真委員長題寫校名。在跨越一個世紀的辦學歷程中，學校以“甘于奉獻，樂業(yè)樂教”的教風，“勤奮學習，注重實踐”的

學風和“崇學事農，艱苦興?！钡木裣碜u海內外。

大家看位于我右手邊的這座建筑，它是我校比較年輕的建筑，建于20xx年，是我校現在的圖書館，其現有紙質藏書145萬冊，電子圖書50萬種，中外文期刊(含電子版)20xx余種，形成了以農業(yè)，生物科學文獻為主，多學科協(xié)調發(fā)展的藏書體系。(大學的圖書館是一座取之不盡用之不竭的金礦，大家在以后的學習及生活中一定要利用好圖書館這個資源。)

我校由于建筑面積廣闊，所以建筑整體趨于平緩，其最高建筑也不過六層而已。而我們眼前的這座樓便是我校最高的建筑——實驗大樓。實驗大樓又名科技樓，它的一層二層現在是信息科學與工程學院的辦公地點，同時也是我?，F在主要的微機室和語音室。三四五六層分別是園藝學院，公共管理學院，經濟貿易學院，食品科學與工程學院的辦公室，我校的編輯部也在他的六層。我們看到的前邊那方空地是我校校友作為回饋而建的音樂噴泉，當音樂響起，水花所演繹出的旋律給大家?guī)淼氖且曈X與聽覺的雙重享受。

山西農大是捐出來的大學，而我們眼前的這個建筑就是美國人韓明為捐資建造的，它就是著名的韓氏樓。它是1920xx年韓明為先生為紀念其母親所建的，說起這個來其中還有一個小的故事。話說韓老夫人素懷博愛之心，屢次欲來中國，但是因為各方面原因都未能如愿，于是臨終前將她的兩萬美金存款交給他的兒子韓明為，讓他捐給在當時已很有名氣的銘賢學堂建造宿舍所用，在當時作為男生宿舍它已設有淋浴，理發(fā)店，衛(wèi)生間等設施?，F在是部分單身教職員工的宿舍以

及一些部分的辦公區(qū)。大家有沒有注意到這棵毛白楊，它已有百余年的歷史了，歷經滄桑仍然蒼勁挺拔，她的成長也見證了農大的成長。

農大之美首先在風景，春華秋實，夏綠冬銀，當你跨進校門時，你定會為她的深邃幽遠，草木青青所陶醉，百年古樹蒼翠成行，繁華碧草吐露芬芳。更會讓你感動的是百年古建的磅礴雋秀與現代建筑的高拔挺俊相映成趣。

那么大家現在看到的就是我校的小操場了，小操場在晴天傍晚的時候，配上這長廊與兩邊的古典建筑，是我校非常美的校園一景，我們學校的許多明信片就是在這里取景的。對于小操場，它的歷史也是比較悠久的。它始建于銘賢學堂之初，是當時銘賢學堂的主操場。大家有沒有覺得正對著的這個小房子與整個操場很不協(xié)調啊?其實雖然它確實很破舊卻是很有紀念價值的，它是當時銘賢學堂的主席臺，在銘賢學堂20周年校慶時，蔣介石在夫人宋美玲的陪同下就是站在那個地方為全校師生作演講的。而那邊的主席臺是我們在建成大操場前一直沿用的主席臺，目前是我校教職工打羽毛球的地方。自從我校建起了大型的比較綜合化的操場后，在我們的小操場一般舉辦一些小型的足球比賽以及學校的一些文藝活動。今年我校為慶祝建黨九十年的大型紅歌比賽就是在這里舉行的。

這里的這些建筑并不是建于同一時期的這個文化長廊就是后來為了應景而建的，現歸資源環(huán)境學院所管理。

這個亭子是九十年校慶時當地的政府和我校的一些校友共同出資建造的，在這個碑子上記錄的是學校的簡史。

銘賢學堂的選址是當時位于太谷孟家的花園，銘賢學堂的占地就是當時孟家花園的遺址。在1920xx年孔祥熙歸國后，與公理會商議后，在太谷南關基督教公理會明道院“蒙館”的基礎上辦起了小學。校園其實就是一個小四合院。就在現在的太谷人民醫(yī)院的后院，那蒙館呢，就是中國封建時代對兒童進行啟蒙教育的學校，后來受到西方的影響，就改名為學堂。

由于學生的不斷增加，四合院已經感覺到了擁擠，孔祥熙認為，長期這樣下去，很難實現自己的抱負，所以必須重新選擇新的校址。經過孔祥熙的考察，位于東關的孟家花園是最理想的辦學地址。 現在我們就正式步入銘賢學堂舊址——也是孟家花園的遺址。這些建筑始建于清朝康熙年間，至今仍然保存完整。我們現在看到的棋牌室和乒乓球室，是教職員工用于鍛煉身體或是休閑娛樂的的地方。在過去，這些建筑四面開窗，故又名四明廳。這里的臺階是后來人們加上去的，在過去這里是淺淺的水，我們可以明顯的看出這臺子上有水常年浸泡的痕跡。當時孟家的主客就是在這水上的四明廳賞景的。 接下來，咱們步入的這個寫有漢軒的地方呢就是當年的校長院，是孔祥熙先生生活工作過八年的地方。這個掛有統(tǒng)戰(zhàn)部的牌子的，就是當年孔祥熙先生的辦公室了，對面的供暖供水中心是他當年的警衛(wèi)處。后面則是孔祥熙的寢室，內設有客廳、臥室、衛(wèi)生間，采用地暖取暖方式，設施均適用先進。旁邊呢就是照顧他們起居的下人住的地方，現在是校產處。

節(jié)日的時候或者一些喜慶的日子的時候，就有一些龍舟;我們剛才走過的呢就是關于孟家花園遺址的部分，是保;在當時的銘賢學校非常的注重文化建設，目的就是利用;關于銘賢學堂增建的部分，在明信片上經常有這兩棟樓;左手邊的這個亭蘭樓是銘賢學堂時期的圖書館，“亭蘭;桂科學樓，“嘉桂”則取自宋靄齡、女士父親宋嘉樹和;正前方的這棟樓——職工之家，是當時亭蘭圖書館配套;六角亭：是

節(jié)日的時候或者一些喜慶的日子的時候，就有一些龍舟啊游船啊等活動。

我們剛才走過的呢就是關于孟家花園遺址的部分，是保存最完整、最具有紀念和觀賞價值的地方。

在當時的銘賢學校非常的注重文化建設，目的就是利用“文化氛圍”對學生進行感化、熏陶、塑造，以達到教育學生、陶冶學生、塑造學生的目的。在1920xx年高清效就這樣描述過銘賢學校的校園：跨進校門的頭一步，就看見“漸入佳境”四個大字。每一學期孔祥熙都要向學生們解釋為什么要掛這一塊匾的含義，“學生念書，讀到一個階段，老在那里停留不前，固然不可，求學必須由淺入深，由近及遠，腳踏實地，一步步地往前走。必須如此，所求獲的學問方始是著實的，可用的，而且越學越有趣，越走越光明，這種讀書的方法，好有一比——倒食甘蔗，漸入佳境?！庇汕髮W論到為人，可見孔祥熙的用心良苦。

關于銘賢學堂增建的部分，在明信片上經常有這兩棟樓——亭蘭樓和嘉桂科學樓。他們是孔祥熙夫婦為了紀念雙方父母而專門請了美國的設計師墨菲設計建造的。整體都采用的是外中內西的風格。地板全是水磨石，有花紋，樓梯踏步及欄桿也全是水磨石體鑄成，用手工磨制。這種材料不會燃燒，可以防火，在當時是比較先進的，成本也較高。

左手邊的這個亭蘭樓是銘賢學堂時期的圖書館，“亭蘭”取自孔祥熙父親孔和亭、母親龐玉蘭中的亭蘭二字。與其相對的那個建筑是嘉

桂科學樓，“嘉桂”則取自宋靄齡、女士父親宋嘉樹和母親倪桂珍中嘉桂二字。在銘賢學堂時期是學生們的實驗室，因此叫為科學樓。在當時素來講究男尊女卑，建筑業(yè)不例外，而這兩個建筑是非?？季康?，男在東，女在西。兩棟樓的建筑面積一樣，可是孔祥熙先生為了體現男女平等就在西側的建筑下多墊了一塊磚，因此西側的建筑就比東側的建筑高一塊磚。

正前方的這棟樓——職工之家，是當時亭蘭圖書館配套的閱覽室，它是由美國杭式基金會捐資建造的，因此也被稱為是航式樓，當時是為學校開展教學和公務活動場所，所以也稱為大禮堂。

六角亭：是從當時孟家花園的假山上移下來的。在它后面的是崇學樓，它主要呈現工字形。這棟大樓呢是我們在建成新圖書館之前的圖書館，現在是信息學院辦公的地點，園藝院的畫室和大學生心理咨詢中心;亭子的右邊是現在的計財處，是由擔任副校長的田俊卿先生捐款興建的，因此也被稱為是“田氏樓”。

走出這兩個獅子之后，我們就走上了主干道。聽說，俯看我校建筑物時，以主樓為中心，幾個建筑拼起來模模糊糊的能拼成一個“農“字。學校的?；ㄊ嵌∠慊?，就在路的兩旁，具有很強的觀賞價值。每到四五月份的時候丁香花競相盛開，香氣怡人，整個校園沉浸在丁香花香之中。花香伴詩香，每年在丁香花盛開的時候我校的丁香花詩社便會以丁香為題開展詩會。

現在大家看到的就是我們的小廣場，目前我們有很流行的小廣場英語，每天晚間九點到十點之間會有很多熱愛英語的同學來到這里來

喊出他們對英語的激情，他們的口號是“生命源自對夢想的卓越追求”。 這棟樓建于1932年，建筑面積375.6平方米，現在是紀委審計辦公室所在地。

從這里呢我們可以看到一個類似于之前看到的六角亭，其實呢它是八角的，也是從假山上移下來的，又名八角亭。由于我校建筑別致，風景宜人，所以很多劇組都來我校取景，其中非常有名的電視劇《亮劍》中的一景就取自這八角亭。

前邊的這棟白樓呢是組織部。

讓我們再來回顧一下歷史吧，如果說山西大學堂的創(chuàng)建是義和團“扶洋滅清”運動失敗后“不得已”的收獲的話，那么，銘賢學堂的建立則是中國“有識之士”懷著“銘賢”之心主動引進中國的?？紫槲醭錾?880年，十歲時隨父加入基督教，可以說他與基督教有著很深的淵源。“銘賢”二字，系孔祥熙命名，“蓋取紀念庚子為道殉難中西先烈”之意，其初衷是永遠銘記“美國傳教士殺生成仁舍生取義的精神”。而是事實，銘賢學堂從一開始就以“學以事人”的校訓來面對世人。學以事人出于基督教《圣經》，孔祥熙選用這句宗教語言作為銘賢學堂的辦學宗旨，就是要表明自己“創(chuàng)辦學校，作育人才，以期達到救國救民的目的”，其精神內涵讓創(chuàng)建者和接受教育的人為之奮斗和榮耀。

那么那我們這邊的呢是我校的柏樹林，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，晚上可以散步，早上可以晨讀，是個很愜意的地方。

這邊的這座白色建筑是黨委辦公室。

這個紅色的建筑是校辦公室，又稱紅樓，1920xx年銘賢學堂接收設在太谷南關的貝露女校，改為女子部，1933年女子部由南關遷到銘賢學堂與男子部合并，是山西省實行男女合校的最早一所中學。而這紅樓便是女生宿舍樓了。在當時女部主任曾打趣的說“身在紅樓中可不能做紅樓夢啊。”

好了，走了一路，看了一路，也說了一路，希望我的解說能讓大家對農大有一個更深入的了解，從而喜歡上農大，愛上農大。今天的解說就到這里了，謝謝大家的合作，祝大家在農大過的愉快。

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總二

華南農業(yè)大學的研究生教育可以追溯到1935年，是全國最早招收農科研究生的學校。第一屆農科碩士學位研究生畢業(yè)于1937年，至1949年共培養(yǎng)碩士學位研究生21人。解放后1953年至1963年間華南農學院培養(yǎng)碩士研究生81人，副博士研究生8名。1978年華南農業(yè)大學恢復研究生招生，1981年我國實施學位制度后，我校成為經國務院1981年批準的第一批碩士學位授予單位、1984年批準的第二批博士學位授予單位。

目前，學校共有12個博士學位授權一級學科，23個碩士學位授權一級學科，分屬農學、理學、工學、管理學、經濟學、法學六個門類；共有農業(yè)、工程、獸醫(yī)、風景園林、公共管理、翻譯、金融和社會工作等8種碩士專業(yè)學位類型和獸醫(yī)博士專業(yè)學位類型，其中工程碩士有6個招生領域，農業(yè)碩士有14個招生領域。 目前博士生導師248人，碩士生導師813人。

學校現有5個國家二級學科重點學科，1個國家二級學科重點（培育）學科，5個農業(yè)部重點學科, 7個廣東省攀峰重點學科（一級學科）、5個廣東省優(yōu)勢重點學科（一級學科）、4個廣東省特色重點學科（二級學科）和1個國家林業(yè)局重點學科。

截止到2015年9月，共有在讀研究生5741人，其中全日制學術型博士研究生856人，全日制學術型碩士研究生2228人，全日制博士專業(yè)學位研究生6人，全日制碩士專業(yè)學位研究生1235人，非全日制博士專業(yè)學位研究生27人，非全日制碩士專業(yè)學位研究生1389人。（更新時間2015年9月）

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經濟學(02)

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應用經濟學(0202)

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碩士2011.03（十一)

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2011.03（十一）

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國民經濟學

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020201

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2

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2011.03（十一）

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區(qū)域經濟學

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020202

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3

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2011.03（十一）

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財政學

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020203

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4

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2011.03（十一）

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金融學

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020204

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5

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2000.12（八）

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產業(yè)經濟學

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020205

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6

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2003.09（九）

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國際貿易學

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020206

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7

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2011.03（十一）

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勞動經濟學

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020207

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8

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2011.03（十一）

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統(tǒng)計學

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020208

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9

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2011.03（十一）

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數量經濟學

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020209

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10

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2011.03（十一）

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國防經濟

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020210

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法學(03)

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馬克思主義理論(0305)

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2006.01（十）

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馬克思主義中國化研究

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030503

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理學(07)

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數學(0701)

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碩士2011.03（十一)

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2011.03（十一）

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基礎數學

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070101

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13

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2011.03（十一）

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計算數學

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070102

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14

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2011.03（十一）

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概率論與數理統(tǒng)計

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070103

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15

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2011.03（十一）

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應用數學

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070104

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16

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2011.03（十一）

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運籌學與控制論

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070105

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17

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地理學(0705)

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2006.01（十）

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地圖學與地理信息系統(tǒng)

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070503

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18

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生物學(0710)

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博士2006.01（十）

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1986.07（三）

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1981.11（一）

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植物學

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071001

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19

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2006.01（十）

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2003.09（九）

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動物學

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071002

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20

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2006.01（十）

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2006.01（十）

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生理學

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071003

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21

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2006.01（十）

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2006.01（十）

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水生生物學

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071004

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22

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2006.01（十）

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2003.09（九）

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微生物學

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071005

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23

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2006.01（十）

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2006.01（十）

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神經生物學

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071006

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24

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2006.01（十）

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2003.09（九）

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遺傳學

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071007

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25

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2006.01（十）

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2006.01（十）

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發(fā)育生物學

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071008

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26

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2006.01（十）

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2006.01（十）

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細胞生物學

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071009

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27

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2003.09（九）

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1981.11（一）

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生物化學與分子生物學

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071010

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28

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2006.01（十）

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1986.07（三）

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生物物理學

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071011

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29

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科學技術史(0712)

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碩士2006.01（十）

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1984.01（二）

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（按一級學科招生）

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071200

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30

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生態(tài)學(0713)

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博士2011.08（調整）

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1998.06（七）

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1986.07（三）

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（按一級學科招生）

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071300

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1998.06（七）
? ? ? ? ?2012.12（自）

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1986.07（三）
? ? ? ? ?2012.12（自）

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農業(yè)生態(tài)學

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0713z1

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2012.12（自）

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2012.12（自）

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環(huán)境生態(tài)學

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0713z2

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機械工程(0802)

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碩士2011.03（十一）

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2011.03（十一）

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機械制造及其自動化

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080201

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2006.01（十）

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機械電子工程

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080202

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工學(08)

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2006.01（十）

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機械設計與理論

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080203

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1996.04（六）

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車輛工程

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080204

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控制科學與工程(0811)

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2006.01（十）

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模式識別與智能系統(tǒng)

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081104

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計算機科學與技術(0812)

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碩士2011.03（十一）

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2011.03（十一）

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計算機系統(tǒng)結構

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081201

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2011.03（十一）

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計算機軟件與理論

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081202

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40

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2003.09（九）

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計算機應用技術

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081203

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化學工程與技術(0817)

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碩士2011.03（十一）

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2011.03（十一）

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化學工程

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081701

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2011.03（十一）

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化學工藝

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081702

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2011.03（十一）

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生物化工

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081703

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44

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2000.12（八）

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應用化學

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081704

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2011.03（十一）

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工業(yè)催化

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081705

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農業(yè)工程(0828)

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博士2003.09（九）

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1986.07（三）

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1981.11（一）

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農業(yè)機械化工程

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082801

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47

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2003.09（九）

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2003.09（九）

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農業(yè)水土工程

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082802

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48

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

農業(yè)生物環(huán)境與能源工程

? ? ? ?

082803

? ? ? ?

49

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

農業(yè)電氣化與自動化

? ? ? ?

082804

? ? ? ?

50

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

現代農業(yè)裝備與設施

? ? ? ?

0828z1

? ? ? ?

51

? ? ? ?

林業(yè)工程(0829)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

木材科學與技術

? ? ? ?

082902

? ? ? ?

52

? ? ? ?

環(huán)境科學與工程(0830)

? ? ? ?

碩士2006.01（十）

? ? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

環(huán)境科學

? ? ? ?

083001

? ? ? ?

53

? ? ? ?
? ? ?

1996.05（六）

? ? ? ?

環(huán)境工程

? ? ? ?

083002

? ? ? ?

54

? ? ? ?

食品科學與工程(0832)

? ? ? ?
? ? ? ?

博士2011.03（十一）碩士2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

食品科學

? ? ? ?

083201

? ? ? ?

55

? ? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

糧食、油脂及植物蛋白工程

? ? ? ?

083202

? ? ? ?

56

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

農產品加工及貯藏工程

? ? ? ?

083203

? ? ? ?

57

? ? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

水產品加工及貯藏工程

? ? ? ?

083204

? ? ? ?

58

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

食品安全與營養(yǎng)

? ? ? ?

0832z1

? ? ? ?

59

? ? ? ?
? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

包裝工程

? ? ? ?

0832z2

? ? ? ?

60

? ? ? ?

風景園林學(0834)

? ? ? ?

碩士2011.08（調整）

? ? ? ?
? ? ?

2011.08

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

083400

? ? ? ?

61

? ? ? ?

農學(09)

? ? ? ?

作物學(0901)

? ? ? ?

博士1998.06（七）

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

作物栽培學與耕作學

? ? ? ?

090101

? ? ? ?

62

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

作物遺傳育種

? ? ? ?

090102

? ? ? ?

63

? ? ? ?

園藝學(0902)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

1996.09（六）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

果樹學

? ? ? ?

090201

? ? ? ?

64

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

蔬菜學

? ? ? ?

090202

? ? ? ?

65

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

茶學

? ? ? ?

090203

? ? ? ?

66

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

園藝產品采后科學

? ? ? ?

0902z1

? ? ? ?

67

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

觀賞園藝學

? ? ? ?

0902z2

? ? ? ?

68

? ? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

設施園藝

? ? ? ?

0902z3

? ? ? ?

69

? ? ? ?
? ? ?

農業(yè)資源與環(huán)境(0903)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

土壤學

? ? ? ?

090301

? ? ? ?

70

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

植物營養(yǎng)學

? ? ? ?

090302

? ? ? ?

71

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

農業(yè)環(huán)境保護

? ? ? ?

0903z1

? ? ? ?

72

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

肥料學

? ? ? ?

0903z2

? ? ? ?

73

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

土地利用工程

? ? ? ?

99j1

? ? ? ?

74

? ? ? ?

植物保護學(0904)

? ? ? ?

博士1998.06（七）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

植物病理學

? ? ? ?

090401

? ? ? ?

75

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

農業(yè)昆蟲與害蟲防治

? ? ? ?

090402

? ? ? ?

76

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

農藥學

? ? ? ?

090403

? ? ? ?

77

? ? ? ?

畜牧學(0905)

? ? ? ?

博士2006.01（十）

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

動物遺傳育種與繁值

? ? ? ?

090501

? ? ? ?

78

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

動物營養(yǎng)與飼料科學

? ? ? ?

090502

? ? ? ?

79

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

特種經濟動物飼養(yǎng)

? ? ? ?

090504

? ? ? ?

80

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

動物健康養(yǎng)殖與安全生產

? ? ? ?

0905z1

? ? ? ?

81

? ? ? ?

獸醫(yī)學(0906)

? ? ? ?

博士2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

基礎獸醫(yī)學

? ? ? ?

090601

? ? ? ?

82

? ? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

預防獸醫(yī)學

? ? ? ?

090602

? ? ? ?

83

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

臨床獸醫(yī)學

? ? ? ?

090603

? ? ? ?

84

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

獸醫(yī)藥學

? ? ? ?

0906z1

? ? ? ?

85

? ? ? ?

林學(0907)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

林木遺傳育種

? ? ? ?

090701

? ? ? ?

86

? ? ? ?
? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

森林培育

? ? ? ?

090702

? ? ? ?

87

? ? ? ?
? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

森林保護學

? ? ? ?

090703

? ? ? ?

88

? ? ? ?
? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

森林經理學

? ? ? ?

090704

? ? ? ?

89

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

野生動植物保護與利用

? ? ? ?

090705

? ? ? ?

90

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

水土保持與荒漠化防治

? ? ? ?

090707

? ? ? ?

91

? ? ? ?
? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

森林公園管理

? ? ? ?

0907z1

? ? ? ?

92

? ? ? ?

水產學(0908)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

水產養(yǎng)殖

? ? ? ?

090801

? ? ? ?

93

? ? ? ?

草學(0909)

? ? ? ?

博士2011.08（調整）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

090900

? ? ? ?

94

? ? ? ?

管理學(12)

? ? ? ?

管理科學與工程(1201)

? ? ? ?

碩士2006.01（十）

? ? ? ?
? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

120100

? ? ? ?

95

? ? ? ?

工商管理學(1202)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

企業(yè)管理

? ? ? ?

120202

? ? ? ?

96

? ? ? ?

農林經濟管理(1203)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

1993.12（五）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

農業(yè)經濟管理

? ? ? ?

120301

? ? ? ?

97

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

林業(yè)經濟管理

? ? ? ?

120302

? ? ? ?

98

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

農村與區(qū)域發(fā)展

? ? ? ?

1203z1

? ? ? ?

99

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

食物經濟與管理

? ? ? ?

1203z2

? ? ? ?

100

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

農村組織與制度

? ? ? ?

1203z3

? ? ? ?

101

? ? ? ?

公共管理學(1204)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

行政管理

? ? ? ?

120401

? ? ? ?

102

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理

? ? ? ?

120402

? ? ? ?

103

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

教育經濟與管理

? ? ? ?

120403

? ? ? ?

104

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

社會保障

? ? ? ?

120404

? ? ? ?

105

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?

1995.05（六）

? ? ? ?

土地資源管理

? ? ? ?

120405

? ? ? ?

106

? ? ? ?
? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

社會政策與社會管理

? ? ? ?

1204z1

? ? ? ?

107

? ? ? ?

專業(yè)

? ? ? ?

學位

? ? ? ?

金融(0251)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

金融

? ? ? ?

025100

? ? ? ?

108

? ? ? ?

社會工作(0352)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

社會工作

? ? ? ?

035200

? ? ? ?

109

? ? ? ?

翻譯(0551)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

翻譯

? ? ? ?

055100

? ? ? ?

110

? ? ? ?

工程(0852)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

計算機技術

? ? ? ?

085211

? ? ? ?

111

? ? ? ?
? ? ?

1999

? ? ? ?

農業(yè)工程

? ? ? ?

085227

? ? ? ?

112

? ? ? ?
? ? ?

1999

? ? ? ?

食品工程

? ? ? ?

085231

? ? ? ?

113

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

車輛工程

? ? ? ?

085234

? ? ? ?

114

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

工業(yè)工程

? ? ? ?

085336

? ? ? ?

115

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

生物工程

? ? ? ?

085238

? ? ? ?

116

? ? ? ?

農業(yè)(0951)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

作物

? ? ? ?

095101

? ? ? ?

117

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

園藝

? ? ? ?

095102

? ? ? ?

118

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農業(yè)資源利用

? ? ? ?

095103

? ? ? ?

119

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

植物保護

? ? ? ?

095104

? ? ? ?

120

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

養(yǎng)殖

? ? ? ?

095105

? ? ? ?

121

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

草業(yè)

? ? ? ?

095106

? ? ? ?

122

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

林業(yè)

? ? ? ?

095107

? ? ? ?

123

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農業(yè)機械化

? ? ? ?

095109

? ? ? ?

124

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農村與區(qū)域發(fā)展

? ? ? ?

095110

? ? ? ?

125

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農業(yè)科技組織與服務

? ? ? ?

095111

? ? ? ?

126

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農業(yè)信息化

? ? ? ?

095112

? ? ? ?

127

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

食品加工與安全

? ? ? ?

095113

? ? ? ?

128

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

設施農業(yè)

? ? ? ?

095114

? ? ? ?

129

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

種業(yè)

? ? ? ?

095115

? ? ? ?

130

? ? ? ?

獸醫(yī)(0952)

? ? ? ?

博士

? ? ? ?

2004

? ? ? ?

2000

? ? ? ?

獸醫(yī)

? ? ? ?

095200

? ? ? ?

131

? ? ? ?

風景園林(0953)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2005

? ? ? ?

風景園林

? ? ? ?

095300

? ? ? ?

132

? ? ? ?

公共管理(1252)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

公共管理

? ? ? ?

125200

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總三

“贏在校園”大學生創(chuàng)業(yè)大賽

我的世界，我的夢想，我創(chuàng)造·

讓更多的同學參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，贏在校園大學生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書。

這是一個需要激情和夢想的時代；

這是一個需要信仰和責任的時代；

這是一個需要個性和創(chuàng)新的時代。

勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，山東農業(yè)大學特舉辦“贏在大學”創(chuàng)業(yè)大賽。

為了豐富我校學生生活，提高同學們的綜合能力，為廣大同學創(chuàng)造良好的鍛煉平臺，使廣大同學能夠理論聯系實際，使學以致用，不斷強化知識，深化知識，優(yōu)化知識，本次創(chuàng)業(yè)大賽意在使廣大同學更了解創(chuàng)業(yè)，有更好的創(chuàng)業(yè)想法。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。

面向全校在校學生招募參賽隊員。鼓勵參賽者跨院系，跨專業(yè)搭配組建團隊，人數一般為3—5人，要有隊伍名稱、隊長。本項比賽活動鼓勵學生自由創(chuàng)新。

分為兩種報名方式：個人報名或院里推薦。

前期宣傳：

1、展板：在生活橋利用展板進行為期一周的宣傳

2、利用人人網、第一范文網，下發(fā)通知，并及時發(fā)布比賽信息

3 給各院班級下發(fā)舉辦＂創(chuàng)業(yè)大賽＂的飛信通知，要求各院鼓勵學生積極響應和參加。

第一階段：市場調研

參賽選手針對“如何提高創(chuàng)業(yè)聯盟——圓夢驛站的營業(yè)額”這一問題進行市場調研，可以采取調查問卷，街頭采訪等形式，并對多方面的信息進行采集與整合，最后用ppt的形式呈現，展示階段團隊先以ppt或視頻形式介紹自己團隊人員、團隊名稱、口號，再展示調研成果，ppt展示之后還有一個問答環(huán)節(jié)，評委根據選手呈現的作品隨機提問，并對每組的市場調研成果和選手隨機應變的能力進行評審打分。

第二階段：產品校園營銷實戰(zhàn)

在生活橋進行指定商品的銷售，根據每組的銷售業(yè)績和盈利情況來進行排名，規(guī)劃方案《贏在校園大學生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書》。參賽隊伍應該公平競爭，若出現惡意競爭則取消比賽資格，比賽進行時會安排實創(chuàng)的人員全程監(jiān)督。

銷售產品包括：

⑴必選產品

創(chuàng)業(yè)聯盟系列：書簽，明信片，盆栽，蝴蝶標本，t恤，農大帽子

生活用品：衛(wèi)生紙，杯子，水壺，暖寶寶等

文體用品：球拍，本子，筆等

⑵任選產品

創(chuàng)業(yè)聯盟系列：蠶絲被，葡萄酒，蘋果醋，茶葉

參賽者自備產品

（備注：參賽者必須選擇本金相同的必選產品，根據自己的需求選擇適量任選產品，出售自備產品時可選擇與必選產品捆綁出售等方式以吸引更多消費者，但注意自備產品的銷售不能影響主辦方提供的必選品的銷售）

第三階段 ：模擬求職

模擬求職，自我展示3分鐘，參賽者以應聘者的身份進行自我營銷，評委作為hr來向選手提問，并根據選手的現場表現，綜合考察選手的運營策劃、領導管理、人際交往、組織協(xié)調、臨場應變等各方面能力，評委進行現場打分，組委會根據選手的綜合成績進行評定。按照三個環(huán)節(jié)的得分綜合評出一、二、三等獎，并為獲獎選手進行現場頒獎。

分數評定方法：第一環(huán)節(jié)占百分之二十，第二環(huán)節(jié)占百分之五十，第三個環(huán)節(jié)占百分之三十

第四階段：

后續(xù)服務階段，大賽組委會，將入圍決賽的創(chuàng)業(yè)項目制作成宣傳片進行宣傳推介。

市場調研：xx月xx

實戰(zhàn)營銷：xx月xx

模擬求職：期中考試周之后

1.設冠軍1名獎金1000元

亞軍1名獎金500元

季軍1名獎金300元

優(yōu)秀獎4名

2..獎勵設置：頒發(fā)榮譽證書和獎金

活動郵箱：xxxx

經費預算：xxxx

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總四

一、調研背景

在現今的中國社會，80后與90后已經逐漸占據社會生活的主導地位，隨著年輕思維方式的注入以及生活方式的改變，人們的社會思想觀念與行為方式也發(fā)生了急劇變革與更新。同時，由于我國改革開放的不斷深入發(fā)展和現代交通和通訊的日益便捷，傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”、“父母在，不遠游”等一系列思想也不再像之前那樣受到高度關注與重視，與此同時，醫(yī)療水平的不斷發(fā)展使得人民平均壽命普遍提高，老年人口比例的不斷上升，使得我國社會的老齡化問題也在不斷加劇。

目前中國已步入老年型年齡結構國家行列，第六次全國人口普查初步匯總的情況顯示,60歲及以上人口為177648705人,占13.26%,其中65歲及以上人口為118831709人,占8.87%。同20__年第五次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個百分點,65歲及以上人口的比重上升1.91個百分點，老齡化問題日益突出。20__年10月29日，首屆全國智能化養(yǎng)老戰(zhàn)略研討會介紹，空巢老人比例很大，截至20__年底，“空巢”老年人占49.3%，城鎮(zhèn)“空巢”老年人占54.0%，農村“空巢”老年人占45.6%。到20__年，我國臨終無子女的老年人將達到7900萬左右，獨居和空巢老年人將占54%以上，空巢老人的養(yǎng)老問題，也再次引發(fā)關注。

在空巢老人這個群體中，農村地區(qū)的空巢老人是格外值得我們關注的。隨著農村外出創(chuàng)業(yè)、務工人員與日俱增，農村剩余勞動力外流導致留守在家的老人群體也在不斷膨脹，他們的生活存在著不同程度的困難，而且有邊緣化的危險，大多數留守老人還要承擔一定的勞動，單身留守老人的情況更差。而國家的各種養(yǎng)老保障制度還在完善中，這就導致了一系列社會問題的出現。

二、調研意義

隨著大批農民工外出務工，農村空巢老人正成為日益龐大的群體，這些老人的生存狀況受到社會關注。早在20__年10月，黨的xx屆三中全會通過的《中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定》就指出，建設社會主義新農村，必須發(fā)展農村公共事業(yè)，使廣大農民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。在社會老齡化程度加劇，家庭模式日趨小型化的今天，有關“空巢老人”的報道也頻頻見于報端，作為一個日益龐大的社會群體，“空巢老人”已經引起社會的關注。越來越多的人也意識到農村“留守老人”(即空巢老人)問題是社會主義新農村建設中的一個沉重話題，是農村改革發(fā)展過程中面臨的一個難點。因此，我們必須切實關愛“空巢老人”，真正使“空巢老人”能夠安享晚年，這既是促進農村和諧穩(wěn)定的具體要求，又是加快農村改革發(fā)展的重要舉措。

三、調研內容：

(一)調研形式與方法：

先向被調研地區(qū)負責人了解該村人口年齡結構的有關數據，然后根據所提出的問題先擬好問卷，將問卷打印，到村里抽取有代表性的家庭進行調查采訪，最終匯總資料撰寫報告。

(二)調研基本情況

生活水平低下是空巢老人最基本的一個特征，空巢老人由于子女不在身邊且收入水平較低，農村的空巢老人主要生活來源就是家中的土地，基本生活和基本醫(yī)療缺乏保障，疾病、傷殘、照料問題日益突出，大部分空巢老人特別是獨居老人需要長期的照顧和醫(yī)療護理。生活困難與當前社會競爭的加劇造成子女的“遠游”,這些年來，許多年輕人或外出經商或外出工作，造成許多老年人留守家中，無人照顧。這樣，就導致了空巢家庭的出現，雖然大部分年輕人有贍養(yǎng)老人的意愿，但為了獲得更好的生活條件和就業(yè)機會，不得不外出務工和學習，這是空巢家庭出現的最主要原因。特別是城鄉(xiāng)之間的差距使越來越多的農民前往沿海及大中城市務工，以期望獲得更高的收入，同時，許多家庭為了孩子能得到更好的教育，舉家前往城鎮(zhèn)，這就使得農村地區(qū)空巢老人現象愈發(fā)嚴重，在這次調查中發(fā)現，大部分的空巢老人是由于子女在外工作和外出務工造成的。

(三)調研問卷分析：

1.缺乏子女關愛、精神生活單調

隨著子女紛紛外出務工，一旦家庭“空巢化”后，家庭養(yǎng)老功能就被弱化，老年人需要親情的慰藉和生活照料。子女外出后，電話成了老人與子女的交流溝通的主要方式和精神慰藉。有時甚至連這些基本的精神慰藉都沒有，留守老人大多過著“出門一孤影，進門一盞燈”的寂寞生活。

2.留守老人仍需要勞動，但經濟收入低、生活質量差

通過我們對農民工的問卷調查，大部分的留守老人從事體力勞動，仍然要承擔農業(yè)生產的重擔。由于目前絕大部分農村老年人沒有社會養(yǎng)老保障。農村留守老人的經濟來源主要依靠自己勞動所得和子女微薄的補貼。老人的勞動主要是種地，由于子女不在身邊，許多農活要請人，成本高，收入低.，一般子女在外一年中也掙錢不多，還要承擔自己的家庭開支，能給予老人的只有很少的一部分。

3.生活缺乏照顧、孫輩撫養(yǎng)負擔重

由于子女不在身邊，日常生活的一些小事，諸如提個水，有些農村留守老人而言都比較困難。尤其是老人生病，需要子女陪同上醫(yī)院治療時，子女不在身邊，更顯得孤獨無助。例如,我們團隊調查的一對老夫妻沈爺爺和周奶奶，有一次周奶奶去廁所，摔倒在廁所中，差點喪命，多虧沈爺爺及時發(fā)現，才挽救了周奶奶的生命。在農村留守老人中，諸如此類的情況經常發(fā)生，老人們沒有子女在身邊，只有靠老兩口互相扶持。而如果老人喪偶，日子就過得更加艱難。

4.隔代教育存在問題

通過我們對外來務工人員的調查，我們發(fā)現現在外來務工人員由于經濟上的問題，他們中絕大多數人還把自己的子女留在老人的身邊。我們問及他們把自己的兒女放在老人身邊是否放心時，有70%以上的人表現出自己的憂慮。

5.就醫(yī)難、醫(yī)療費用不足問題突出

目前留守老人的健康狀況整體較差，目前我國針對農村人口的醫(yī)療保障制度主要是新型農村合作醫(yī)療制度，但是由于現階段我國財政投入水平的限制、相關法律法規(guī)的不完善以及基層實施環(huán)節(jié)中人為因素的影響，使得新型農村合作醫(yī)療制度還未發(fā)揮出應有的作用。由于合作醫(yī)療按比例報銷和封頂制度的制約，使得新型農村合作醫(yī)療制度對患大病的老年人的實質幫助非常有限。

6.女性和喪偶留守老人的生活處境更為艱難

我們在調研中還發(fā)現，留守老人中更加弱勢的群體往往是女性和喪偶的群體。女性留守老人由于身體特質的原因，勞動能力相比男性來說，相對較弱，導致她們的經濟收入較低，生活質量較差。而喪偶的老人，由于缺少兩人之間的相互扶持，生活照料上會更差，精神上更加寂寞。

四、調研總結：

(一)政策方面

1.根據本地的實際情況，出臺相應的政策，加大政策的執(zhí)行力度，提高外出務工人員的工資待遇，敦促各企事業(yè)單位必須按時按量發(fā)放外來務工人員的工資，保證外出務工人員的合法利益。只有這樣，農民工才更有能力去贍養(yǎng)老人，盡量提高老人的生活質量。

2.根據當地情況，因地制宜，充分利用當地的各種資源，制定相應政策，鼓勵農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。例如，減免稅收，創(chuàng)業(yè)初期給于經濟上的補貼等等。形成本地特色的農業(yè)或工業(yè)經濟產業(yè)鏈，使農村青壯年就近就業(yè)，減少外出的數量。

(二)社會保障制度的完善

1.政府需加大財政投入，仿效現在城市居民的養(yǎng)老方式，農民在青壯年時期，按時交納與農民收入相匹配的養(yǎng)老保險金，真正實現農村居民從家庭養(yǎng)老向社會養(yǎng)老的過度。

2.政府制定政策，加大農村醫(yī)療制度的改革。例如加大推進新型農村合作醫(yī)療制度，做好宣傳工作，擴大覆蓋面;更加切實地解決農民“就醫(yī)難、費用高”的問題。

3.通過我們對城鎮(zhèn)居民的調查問卷，分析得出：大約有90%城鎮(zhèn)居民對農村留守老人不關注，因此必須增強社會尊老愛老的意識，政府制定政策定期向社會大眾宣傳尊老愛老，例如:每年評選出尊老愛老模范家庭，給于該家庭經濟上幫助，給于該家庭子女就業(yè)就學上的優(yōu)先選擇權利等等。

(三)經濟供養(yǎng)

2.增強子女支付養(yǎng)老費用的能力?！百狆B(yǎng)老人”是每個子女應盡的義務，目前子女供養(yǎng)是老年人晚年生活的保證，所以如果子女不在身邊，就應該增加對老人的供養(yǎng)的費用，尤其對于那種身體狀況不佳，要照看子孫，幫子女料理紅白事的老人。這當然在大的方面需要國家的良好政策，加快和諧社會的進程。

3.加大對社區(qū)的經濟支持。以雄厚的集體經濟為基礎的社區(qū)對農民養(yǎng)老的經濟支持，是非常重要的。農村各行政村應從社區(qū)的資源(并非僅指自然資源)狀況出發(fā)，以市場為導向，大力發(fā)展村辦企業(yè)和集體經濟。這樣，不能下地從事重體力勞動及經濟來源較少、較單一的留守老人們就可以發(fā)揮自己所長，在村辦企業(yè)中從事一些力所能及的勞動，使老年人有自我保障。

(四)生活照顧

1.建立老年公寓、敬老院、托老所等。建由于打工子女家庭收入的增加，有些子女更愿意將花部分錢保證老人的生活。政府可對此進行引導，建立老年公寓、敬老院、托老所等，對于老人特別是獨立生活能力較差的老人進行照顧。

2.委托或雇傭親人或鄰居對老人進行照顧。在與老人及其鄰居的交流中我們發(fā)現，很多農村人都是本姓氏的居住在一起，老人的鄰居大部分都是自己的親戚、家族。由此我們考慮到，在外打工的子女可以將老人委托給鄰居、親戚照顧，并給以一定的報酬。這樣，既方便照顧老人，也可聯系雙方的情誼，而且老人也更易接受。

(五)精神慰藉

首先，電話是留守老人與子女聯系的主要交通工具，是留守老人精神慰藉的主要途徑，除此就是子女逢年過節(jié)回鄉(xiāng)探家。

其次，當地政府可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設立心理咨詢機構專門為留守老人服務，定期下鄉(xiāng)主動了解老人的內心世界，發(fā)現問題就及時解決。

最后，還應加強孝道宣傳。教育外出務工人員尊重父母，時時與父母保持聯系，大事與老人商量，尊重老人的意見;按時給老人寄錢送物;讓老人無后顧之憂?！俺；丶铱纯础保浀脪炷罴彝?，時常打電話回家了解父母的生活狀況及身體狀況，更好地敬老愛老。

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總五

尊敬的領導：

您好！我是xx農業(yè)大學xx級經濟學院金融系的畢業(yè)生，光陰似箭，大學四年轉瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動與興奮，準備踏入一個全新的舞臺，充滿了光芒與機遇，也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在此，誠摯的希望貴單位能給我一個實現人生價值的機會，讓我能在這個舞臺上展示自己，證明自己。

大學四年，通過系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，我對金融這門學科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識及相當的實踐操作能力。同時，在課余時間自學法律知識，把金融與法律知識有機融合起來。除此之外，我也積極參加各項實踐活動。在各項活動中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，能迅速融入團隊，有較強的適應能力及快速學習能力，并建立了高度的責任心。

實踐活動的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無愧于心”。

作為大四的畢業(yè)生，雖然沒有豐富的工作經驗，但我相信，只要對自己的工作有高度的責任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學習，勇敢的面對每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒有什么事是做不成的。

子貢倦于學，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無所息！”生無所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當勤勉工作，不負所望。

最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！

此致

敬禮！

求職者：xxx

時間：xx年xx月xx日

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總六

甲方：_________________責任有限公司

乙方：_________________

一.根據有關規(guī)定,經協(xié)商，甲、乙雙方簽訂本農業(yè)用工合同。

二.本協(xié)議期限為/月)，自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日年

三.工作任務

1、甲方安排乙方在_________________。

2、乙方的崗位、職責及工作質量要求，按照甲方的有關規(guī)定執(zhí)行;

3、乙方應完成工作任務，執(zhí)行安全規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德;

4、因甲方生產(工作)情況發(fā)生變化或乙方不能勝任崗位時，乙方應服從甲方的工作安排和調配。

四.勞動報酬

甲方按照按勞分配的原則，根據乙方所從事的崗位職責和勞動工作量，確定乙方的勞動報酬為每畝_________________元(人民幣)/年。其它各種福利、津貼(含社會保險費用)均含在當年的勞動報酬中而不再另行計發(fā)。

五.勞動紀律

1、乙方應嚴格遵守國家法律法規(guī);遵守甲方各項規(guī)章制度;嚴格遵守安全操作規(guī)程;愛護甲方設備和公共財物，保守甲方機密，維護甲方利益，服從甲方的領導、管理和教育。

2、乙方違反勞動紀律,甲方可視情節(jié)對其進行批評教育,按有關規(guī)定給予必要的紀律、經濟處罰直至解聘。

3、乙方具體負責。

六.協(xié)議的終止、變更、續(xù)簽和解除

1、本協(xié)議期限屆滿時即終止,由于生產、工作需要,在雙方同意條件下,可續(xù)簽協(xié)議,并應提前5天辦理續(xù)簽協(xié)議手續(xù)。

2、經雙方協(xié)商同意,可以變更協(xié)議有關內容并辦理協(xié)議變更手續(xù)。

3、甲方可以根據國家有關規(guī)定和生產經營狀況解除本協(xié)議。

4、甲方違反本協(xié)議或國家法律、法規(guī),侵害乙方合法權益,乙方可以解除本協(xié)議。

5、任何一方提前解除協(xié)議,均應提前5日通知對方。

七.任何一方違反本協(xié)議規(guī)定,給對方造成經濟損失,應視其后果和責任大小按有關規(guī)定予以賠償。

八.本協(xié)議未盡事宜,凡屬國家有規(guī)定的,按有關規(guī)定執(zhí)行;凡屬國家沒有規(guī)定的,甲、乙雙方可協(xié)商修訂、補充。

九.本協(xié)議雙方簽字即生效。協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各持一份,具有同等法律效力。

甲方(蓋章)：_________________乙方簽字：_________________

簽訂日期：_________________

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總七

綿綿暑假近兩個月，對于一個農村的孩子來說，農村才是生我養(yǎng)我的母親，而對于母親我又有著千言萬語。目前國家推行新農村建設，確實，在一系列政策的輔助下，農村發(fā)生了翻天覆地的變化。然而發(fā)展與問題是并存的。下面就我所了解到的幾個問題簡單的闡述。

一，土地流轉政策

xx年3月15日，國務院頒布《農村土地承包經營權流轉管理方法》，致使，全國興起了土地流轉的熱潮。由于目前的經濟發(fā)展迅速，而農村收益較城市明顯低下，大部分的農村青壯年都選擇進城務工。所以一大部分的土地因無人管理而開始荒廢下來，走進鄉(xiāng)村，你看到的不再是綠油油生機勃勃的景象，而是雜草叢生的荒原。而土地流轉政策的出臺有效的是這種情況得到改善。進城務工的農民們可以把自己的土地轉給別人代為耕種，而且自己還可以照樣拿到補貼，可謂是兩全其美。對于承包戶來說，承包經營有利于自己獲得更多的經濟利益。而對于整個農村來說，農村經濟開始一體化，城鄉(xiāng)經濟發(fā)展的更加順利。對于整個國家來說，農村經濟發(fā)展了，整個國家的經濟也就走向了發(fā)展。然而，由于目前的土地流轉政策還不夠成熟，一些問題也逐漸暴露出來。比如說流轉行為的不規(guī)范，缺少管理。目前的流轉行為大多以口頭協(xié)議為主，而書面協(xié)議甚少;約定內容不明的較多，約定內容明確的較少;報批準報備案的少，申請變更登記的更少。而這樣就會引起一系列的法律問題。一旦雙方發(fā)生分歧，那么勢必造成法律關系的混亂，那么雙方的合法利益就不能得到明確的保護。另外，部分耕地被非農業(yè)化，出現了極少量的非法流轉現象。一部分耕地被非農業(yè)化，用于招商引資，工業(yè)園和城鎮(zhèn)建設。這些建設用地大部分履行了批準手續(xù)，但也有一些并沒有被批準。而相關政府就會為了完成工業(yè)任務，不惜損害農民們的利益，利用政府名義或用地單位名義，采取向農民租賃的方式，將土地流轉權轉移到自己名下，用于非農業(yè)建設。

二，民主與法制觀念淡薄。

對于我國農村的民主與法制建設，我想首當其沖的則是基層民主選舉制度了。我國農村基層民主建設是有中國特色社會主義政治建設的重要內容，即是關系我國改革與發(fā)展的重大現實問題，也是建設中國特色社會主義民主的關鍵所在，而基層選舉作為農村基層民主建設的基石，更是具有不可輕視的意義。村民自治構成了改革開放以來我國農村現代化進程的重要組成部分，標志著我國基層政治制度由傳統(tǒng)走向現代的革命性變遷和整體性發(fā)展。村民自治的實踐主要包括四個方面： 其一是民主選舉， 也就是直選， 即以最民主的直接選舉方式選舉村長及其它干部的選舉方式——民主化村級選舉;其二是民主決策， 即通過直選產生的村民委員會決定重大事宜的過程; 其三是民主管理， 即通過制定村民自治章程， 建章立制進行規(guī)范化管理(其中當然包括了民主選舉的制度化) 的過程; 其四是民主監(jiān)督， 即實行村務公開， 民主評議村干部的過程， 對不合格的村干部進行彈劾， 再通過民主選舉補充新干部的過程。然而，就我國目前的基層民主選舉的現狀來說，仍舊存在著各種各樣的問題。主要表現在：到期不換屆;登記公布不過細;提名確定不規(guī)范;競選不正當;計票不真實;撤換不依法。對于這些問題，根據我的調查，主要是以下幾個原因：1，人們的民主與法制意識淡薄。選舉權是我國公民所具有的基本的政治權利。選民們通過自己的選票選舉村長和其他干部。然而現實中選民手中的選票卻成了利益的武器，選舉商業(yè)化，利益化。拉票，賄選充斥著整個選舉過程。往往只要一根煙或者一頓飯，選民們便會笑呵呵的將自己的權利拱手讓人。這一切的根源正是由于選民的民主意識不夠，候選人的法律意識淡薄。長期以來，農民習慣了被動性的生活，在他們的心底權利這東西雖然是他們所追求了一輩子的，卻在真正得到的時候不知所措。而那些候選人們便抓住了選民們的這一心理開始肆無忌憚的拉票，賄選。而候選人法律意識的淡薄也促成了這場利益選舉的成功。 依據《中華人民共和國村民委員會組織法》第十五條規(guī)定，以威脅、賄賂、偽造選票等不正當手段當選的，其當選無效。正是由于選民們的民主意識和法律意識的淡薄，才讓一些本該當選無效的干部變得“合法化”，“正當化”。

2.縣鄉(xiāng)政府的獨裁

村民自治制度的本意是選舉一個由村民選舉、對村民負責、向村民報告工作的“村政府”，但現行政治體制下的村民自治其實質只不過是讓農民選出一個說話不算數的“二把手”，而村里的“一把手”則不由村民選舉，村民也無法罷免。這個“一把手”由上級指派任命，按照目標考核責任制對上級負責，代表的是國家權力機器。鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)黨委的指示、攤派、罰款都以責任狀的形式交辦到支部書記手上，對不聽話的農民則由鄉(xiāng)政府運用警察、民兵等鎮(zhèn)壓手段加以限制。而一旦有農民有不滿開始選擇上訪等方式時，一系列的打壓措施就會付諸實施，直到這個人再沒有反抗的能力。

3，選舉公開性透明性不夠。

“沒有公開性而談民主是可笑的”?，F階段我國農村大多數地方基層民主實踐中政治體系運作的公開性是不夠的。就選舉來說，按有關法律法規(guī)，地方政府及人大代表在提名和選舉過程中都應充分讓選民知情，應公開投票，公開唱票，當場公布選舉結果。有些地方甚至不公開唱票，只由所謂的主要負責人宣布一下確定的結果。這就使選舉流于形式，到關鍵時候采取“暗箱操作”。正因為這種違犯選舉法的“暗箱操作”才使背地里跑官(師范生社會實踐報告)要官、行賄受賄有了可乘之機。再者，地方政府及其村委會的活動情況不夠公開，導致群眾對政府、村委會的不信任，抵觸情緒嚴重，干群關系緊張。

三，文化生活單一，風氣不良。

對于新農村其中一個重要方面便是新風尚，即移風易俗，提倡科學、文明、法治的生活觀，加強農村的社會主義精神文明建設。而新農村之所以新則要提到鄉(xiāng)風文明，加快發(fā)展農村義務教育，大規(guī)模開展農村勞動力技能培訓;繁榮農村文化事業(yè)，加強縣文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室等公共文化設施建設;推動實施農民體育健身工程;扶持農村業(yè)余文化隊伍，鼓勵農民興辦文化產業(yè)，開展和諧家庭、和諧村組、和諧村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。而就我所調查的村子，村民們在完成農活之后的大部分時間則是用于打牌等娛樂?？梢哉f走進村子隨處可見一桌又一桌的人圍在一起玩紙牌，或麻將。空余時間這可以說就是村民們唯一的娛樂方式。而一些村民看準了這一商機，竟在自家辦起了牌場。經營規(guī)模雖小，但是麻雀雖小五臟俱全，而且服務周到。于是更多人的人日夜的泡在了牌場，知道傾家蕩產，家庭破碎。而有一些不滿足牌場，而開始在私底下斗牛，賭博。這樣的風氣盛行著，沒有人會去管，因為人們認為這是理所當然的。即便偶爾會出現幾個警察，卻在利益的誘惑下，警徽也起不了作用。良好的社會風氣不僅需要農民們努力，更加需要政府為他們提供條件。而縣鄉(xiāng)政府只注重于經濟和制度方面的建設，完全忽視了鄉(xiāng)風這一塊。致使現在的農村文化生活單一，風氣得不到凈化。

“新農村建設”對于我國來說是個重要、艱巨的課題，它不僅僅是關系農村和占全國絕大多數比例的農民的事情，在資源緊張，供大于求的當今中國，也與城市和城市居民緊密相關，農村建設與城市建設應是緊密相連，不可分割的。作為一個大學生，特別是一個從農村走出來的學生，看到農村這塊土地能發(fā)生新的變化，有了新的血液，我恨開心，但是就像上面所提到的那些問題來說，我國的新農村建設還存在著太多的絆腳石，我們只有一一將這些絆腳石變成墊腳石，新農村建設才能真正的更上一層樓。我真心的希望不久的將來，當我再次回到那片我摯愛的土地時，一切的瑕疵都不復存在，有的只是真正意義上的新農村，一個我們都愿意為之付出一切的新農村。

在為期兩個月的暑假里，我參與了上?？萍拣^志愿者活動，通過此次志愿者活動，我有了一次對于社會工作全新的認識，是志愿服務給了我這個最好的鍛煉機會和實踐舞臺。

雖然只有短短幾天，但我確從中受益匪淺，不僅僅是知識面的擴充;我參與活動期間，每天都與形形色色的人群接觸，每一次真誠的問候，每一個熱心的舉動換來的是他人發(fā)自內心的感謝，這使我對奉獻過程中得到的快樂感受更加深刻。

整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們奉賢上海商學院的聲譽。所以做得越好那么這所學校，這個系給他人的映像也就越好。我對每個人都懷有一顆在微笑著的心，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時及時給予他們幫助。我覺得這才應該是我們大學生應該具備的精神面貌與道德品質。

要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。短短幾年的時光過后，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經驗和閱歷，是我現在所需要的。做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經驗與公共關系。

最新農業(yè)大學博士錄取申請書匯總八

國家目前重視三農，農業(yè)政策好，自身來說，自己對農業(yè)熟悉

位于平原地帶，河流邊.土壤肥沃，灌溉方面，水源清潔。大田多，租金低。離貴溪不遠，附近有冶煉廠。本地消費水平高，蔬菜價格高，市場大。

以種植業(yè)為主，養(yǎng)殖業(yè)為輔。以蔬菜為主，水產養(yǎng)殖為輔。以常規(guī)蔬菜為主，特種蔬菜為輔。以大棚蔬菜為主，露天栽培為輔。先期自身發(fā)展，慢慢地帶動鄉(xiāng)親發(fā)展，建立合作社，打造下灘蔬菜基地。

以科學的思想去發(fā)展，以反季節(jié)蔬菜為優(yōu)勢，以綠色農業(yè)為導向。引進新品種，提高單位產量和品質。

機械化操作程度提高，耕作機械化，灌溉機械化，育苗科學化，施肥科學化，噴藥科學化。

土壤的測量，肥力，ph值。灌溉用水要無污染，取水方便，大棚溫濕度調節(jié)，防蟲網，二氧化碳發(fā)生器。鍍鋅管棚架，無滴膜。不同作物，不同灌溉，西瓜等用滴灌。育苗和嫁接。品種的選擇。采收，清洗(干凈水，計劃井水)，包裝

第一階段：13畝鍍鋅管大棚蔬菜以及幾畝露地蔬菜，總面積10000平方左右。池塘一個，養(yǎng)魚和為蔬菜基地提供灌溉用水。池塘靠近蔬菜基地，面積700多平方。

第二階段:時機成熟時，也許是在第二年。建立小型養(yǎng)豬場，為蔬菜基地提供肥料。發(fā)展幾畝水系蔬菜，如，水空心菜，慈姑，水池種藕等。水產養(yǎng)殖，泥鰍，蝦等?？词袌?，引進一個品種，成立農村合作社，打造下灘及周邊蔬菜基地。

第三階段：發(fā)展農家樂

首先，1.選址及規(guī)劃。2.挖池塘。3.耕地，曬土。(已完成)

其次，1.選種，安排作物品種和時間。2.鍍鋅管鋼架，無滴膜，防蟲網。3購買農機，微型耕作機，新型噴藥設備，灌溉設備。溫度計，濕度計。3.挖井(洗菜用)還有肥料坑(腐熟農家肥)4.育苗室，空調(已有)，溫濕度計，排風扇。5.包裝設備。6.肥料和農藥。

投資預算：土地租金1500/年，年付，鍍鋅管(熱鍍鋅)一畝8000元左右，總計110000。無滴膜10000元，防蟲網13000元。微耕機4000，政府補貼1000多。化糞池3000元，靜電噴霧器300元，生物殺蟲燈300元，運輸工具：小型貨車加摩托車30000之內，記三萬。灌溉設施：2000元電腦已有。肥料加農藥訂購10000元。流動資金用政府補助的。總計在185000之內。以上為固定投資，一次性投入。每月開支有，員工工資，生活費。員工工資年尾結。

人員：數目5個，我和合伙人以及員工三個(兩男一女)人員安排：員工日常種菜，采菜。我負責技術，信息，市場，以及管理。我們也要在菜地干活，五個人足夠。

市場：零售以貴溪冶煉廠為主，批發(fā)以貴溪為主，貴溪菜市場及各飯店(特色菜)，合伙人負責零售，我負責送批發(fā)。冶煉廠可以讓我們一年掙十多萬，貴溪市一年可以讓我們掙五十萬，那么賣到更遠的地方就能讓我們掙我不知道的數目，再說，等我們形成規(guī)模，產品可以賣的更遠。

運輸工具：小型貨車及摩托車

我們菜的優(yōu)勢及特點：與當地農民等種的蔬菜相比，我們具有，噴藥少，灌溉水無污染，重金屬少，清洗水干凈，包裝好，菜的色澤和新鮮度較高等優(yōu)點。菜的品質和質量優(yōu)。

因此，我們必須采取差異化以及品牌化的銷售模式。在差異化上，擺放，以及包裝，宣傳等要做到不一樣。在品牌化上，傳統(tǒng)農業(yè)是沒有品牌的，在多年的銷售總結下，品牌的作用非常重要。銷售上必須注意信用，絕不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。

在宣傳上，我們屬于大學生創(chuàng)業(yè)，再者在電視臺和報紙都有關系，可以免費給我們宣傳。這種宣傳比花錢的宣傳作用更大更有效果。

風險：養(yǎng)殖業(yè)的風險比種植也高，蔬菜行業(yè)的風險低，最多是在自然風險，暴雨等。但是蔬菜具有年生產四次以上的特點，即使有風險也是一次沒有，還有三次。據我所了解，也據我所經歷的，我爸媽種了七畝露地蔬菜，一年掙七八萬。露地蔬菜比大棚蔬菜的風險更大，大在哪，蟲害，以及干旱，而我們采用的是生物殺蟲燈以及防蟲網雙層防蟲，幾乎沒有蟲害，在干旱上，傳統(tǒng)的是挑水澆菜，費時費力且不科學。我們采取的是科學的，隨時的。故在干旱方面沒有多少風險。

十三畝大棚，每畝一年最少在一萬以上，加上露地，一年的收益在15萬左右。這是保守估計，不是隨意空想。

蔬菜品種：常規(guī)蔬菜分類：蔬菜分類可分為:白菜類、甘藍類、根菜類、綠葉菜類、蔥蒜類、茄果類、豆類、瓜類、薯芋類、水生蔬菜、多年生蔬菜、野生蔬菜、食用菌類。

按食用器官分為：根類、葉類、莖類、花菜、果菜。

特種蔬菜：薺菜，櫻桃番茄，黑美麗西葫蘆，水芹，水果黃瓜，砍瓜等。

我們是大學生創(chuàng)業(yè)，既然選擇了農業(yè)，那么我們就必須以現代的理念去建立，去經營。在思路上必須開闊，眼光必須長遠。以及我們的目標不僅僅是個人致富，在我們致富的同時，必須盡力帶動鄉(xiāng)親的富裕，必須有著大家富才是真的富的理念。選擇三農，不僅僅是因為我需要在農業(yè)上創(chuàng)業(yè)，也是因為我是農民的兒子，我對三農的感情很深。