在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫一

隨著時代的發(fā)展和社會的提高，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)”，而是如世界衛(wèi)生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。

大學階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，并且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及夢想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時，這種心理落差的產生就會引發(fā)心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。今日，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的活力，保護我們的心靈凈土。

讓心理知識在大學生身邊傳播，拉近同學們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，提高大學生的心理素質和處理問題的本事。

我心我秀(健康成長)放飛夢想

20xx年10月24日—20xx年10月28日

食堂門口，教室

大一新生

1、心理影片展播

2、相關主題的海報展

3、心理健康問卷調查

4、心理健康講座。

略

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫二

“我積極，我自信”

準備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(一)主持人宣布開會，說明班會的意義

小組討論：在日常生活中，你對健康是怎樣理解的?

(學生交流討論)

明確：健康不僅僅是沒有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會的完全良好狀態(tài)。它已經超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會的關系緊密地聯(lián)系起來。

(二)在日常生活中，你有哪些問題感到束手無策或讓你背上思想包袱?

學生交流

(三)幫幫你的小伙伴。

1.主持人說話：給大家講一個故事：

某個小伙伴，平時表現(xiàn)還不錯，比如尊敬師長，團結同學，也愛講衛(wèi)生。但是做起事情來總無精打采，集體活動、干什么的都不愿趕在前面，問他為什么?他說自己也做不太好，班上有那么多好同學去做，還用得上我嗎?請你勸勸這個小伙伴。

2.學生交流，勸勸這個小伙伴。

3.班主任小結，肯定好的發(fā)言，指出不足。

(四)傳授克服消極心理的方法

1.主持人講話：要克服消極的態(tài)度，不光在自己的意識上注意自己提醒自己，另外還有很多方法，這里有兩個小故事，大家聽后就明白了怎么樣使自己的情緒常處于積極的狀態(tài)。

2.兩個同學分別講故事：(1)《誰做得對》，(2)《做自尊向上的人》。

3.主持人和大家一起歸納方法。

(1)學會關心別人

(2)學會寬容

(3)學會控制自己的情緒。

1.通過本次活動，你有什么收獲?

2.寫一篇今后在積極態(tài)度上該如何行事的小感想。

活動后記：

本次班會取得了良好的效果，通過明理、討論，學生紛紛提出了自己感到困惑的一些問題能暢所欲言，這證明學生走出了自閉的心理。在第三個環(huán)節(jié)后，一部分學生仿佛有所感悟，情緒變得積極，本次班會取得了預期的效果。

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫三

幼兒心理十分稚嫩脆弱，需要父母的加倍呵護。本文介紹五則常見幼兒心理健康小知識，期望能對家有兒女的80，90后新爸新媽供給一些參考幫忙。

告別遺尿癥

5歲以后的孩子還常常不能自立地排尿，稱之為遺尿癥。精神因素是幼兒出現(xiàn)遺尿癥的重要原因之一。家長應消除引起孩子情緒緊張的各種不利因素，有針對性地進行排尿訓練。作為家長，應當幫忙孩子樹立克服不良習慣的信心，不要對孩子橫加指責，造成自卑心理。

消除口吃

矯正口吃的辦法需要家長注意兩點。首先，不要過分地注意或議論孩子的口吃，更不要模仿、嘲笑或嚴厲地強迫他矯正，盡量減少和消除引起孩子精神緊張的因素。另外，家長可耐心地采取一些具體的言語矯正法來幫忙孩子，如設計特種練習，分散孩子害怕口吃的注意力等等。

戒掉吮指癖

對待有吮指癖的孩子不能用嚇唬、在手指上涂藥水等強制方法，這些方法會使孩子產生緊張、害怕、恐懼的心理。家長應采取更為關愛孩子的方法，對年齡較大的孩子能夠給他講道理，加以引導；對年齡較小的孩子能夠用他喜愛的事物來分散他的注意力，逐步幫忙其改掉吮手指的不良習慣。

糾正兒童多動癥

兒童多動癥需要理解正規(guī)治療，如藥物治療、包含治療、行為治療等。行為治療被認為效果較好，主要是經過糾正兒童偏常行為，培養(yǎng)兒童良好行為，增進其學習本事和社會適應本事的主要方法。行為治療主要采用適宜的認知活動來改善患兒的注意力，克服分心，并經過適宜的訓練程序，減少患兒的過多活動和不良行為。

走出兒童自閉癥

兒童自閉癥往往發(fā)生于3歲以內的孩子，起病過程緩慢，是兒童心智和情緒發(fā)展上一種很嚴重的障礙。兒童自閉癥一經發(fā)現(xiàn)應及早送醫(yī)院理解治療訓練。

此外，家長必須要多與孩子接觸，進行心靈溝通，增加對外交往。同時需注意不要隨便動孩子放的東西，因為他們對自我的東西極為關心，不喜歡別人隨意擾亂他們的生活方式。

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫四

（一）

時間：早上上課

地點：教室

人物：張教師，李明，同學三人。

旁白：叮~咚~上課時間到了，教師同學們，請回到教室準備上課。

（教師的來到教室上課，教室里趴倒一片。）

背景圖：教室

張教師：上課！同學們好

同學：起立，教師好?。ㄋX的李明不起來，之后睡）

張教師：同學們好，請坐！今日我們來講人體解剖這門課。（教師掏出一個骨頭）（伸手指著后面）。哎呀，怎樣第一節(jié)課就有睡覺的呀？

李明：教師，我生病了。

張教師：（走近學生，撫摸同學的額頭，俯身關切）同學，你哪里覺得不舒服？是不是感冒了？

李明：（大聲）我眼睛有自閉癥。（速度放慢，說話清楚）

張教師：咦，你這么眼熟？你不是前幾天報名的學生嗎？（燈光變暗，切換新生報名場景）

（二）

時間：新學期報名

地點：學校新生報到處

人物：李明，接待新生教師，乞丐。

旁白：幾天前學校新生報到處。新學年開始了，大家都在井然有序的報名，可是也不乏見到這樣奇裝異服的學生。

背景圖：學校大門

李明：入場（改為雞窩頭，不染，用黃色亮紙增加效果）、破洞牛仔褲，拖鞋、背包用布包）

李明：everyvody！我長的帥嗎？周圍回應（帥?。├蠲鳎弘m然我沒考上高中，可是無所謂?。〒]手，注意表情）

哎呀，你看看（從牛仔衣里，掏出錄取通知書）我又要來上學了。掏出手機（自拍桿），“小伙伴們，我此刻是來到了這所學校，請關注，雙擊666啊”（甩頭發(fā)，背包向后一甩，拍桌子）和接待新生的教師說，“嘿，教師，我要報名！”

接待新生的教師（上下打量李明）：歡迎你新同學，來讀我們學校，可是作為一名學生就應當貼合學生形象，你這樣造型適宜么？

李明：大家都說我很帥啊！很多年輕人，不都是我這樣嗎？

乞丐上場。（乞丐造型和李明哥是一樣的，背包是個塑料袋：左側進入，“好幾天沒吃飯了，肚子好餓啊”（撿到一個煙頭，驚喜）“今日運氣不錯，撿到一根芙蓉王，雖然是煙頭，也能夠吸兩口”（模擬抽煙動作，吞云吐霧。）

（乞丐尋找廢品，撿到一個塑料瓶，裝在塑料袋里，第二次回頭看了一眼李明哥）乞丐“哎呀”感嘆（鬼步倒走）

乞丐說：“喂，帥哥，你和我怎樣穿的一樣，我們撞衫了”（李明和乞丐分別站在舞臺左右兩側，乞丐看著李明哥，李明哥看著乞丐，兩個人動作互相模仿）

李明說：“怎樣會有這樣的事？難道我們流行的這個造型，難道是錯的？”（手放在頭后迷惑，雙手攤開，苦笑狀）

李明：流行究竟是什么呢？

（下場）（燈光變暗，切換到原先教室場景）

（三）

時間：早上上課

地點：教室

人物：張教師，李明，手機精靈。

旁白：張教師從剛才的回憶中回過神來。

張教師：還真的是你，李明。那也不準睡覺啊，（嚴厲的）起來，立刻坐好聽課！

李明沒精打采的靠在椅子上聽課。（李明戴著耳機）

旁白：上課時間過去了20分鐘，課堂上傳來游戲的聲音。背景音樂（歡迎到王者峽谷，敵軍還有5秒到達戰(zhàn)場，請做好準備，敵軍還有3秒到達戰(zhàn)場，全軍出擊，準備迎戰(zhàn)?。?/p>

張教師（回頭看，表情嚴厲）：李明是不是你玩手機？你是來學校玩游戲的，還是來學校學習的？

李明：（厭惡并起立）上課學習？解剖課我根本聽不懂，什么血管肌肉骨頭，還有那些亂七八糟的神經！天那，額滴神?。　獙W習真煩！以前父母天天管著我，不給我玩電腦。此刻我讀了中專，父母離我遠，我自由了！哈·哈·哈（李明打累了趴在桌上）

旁白：（這時聽見有人呼喊李明的名字，李明，李明~（慢），快醒醒！李明開始做夢~。

（燈光變暗）

手機精靈出場（鬼鬼祟祟）

手機：哈哈，我是手機精靈。（指著李明后背）小樣兒，還治不了你，（指著在場觀眾）我太了解你們這些年輕人的心了。我要利用網絡游戲把你禁錮在我的手中。（手掌旋轉握拳）當然更重要的是：讓所有不愛學習的學生為了我，癡迷乃至瘋狂！手機繼續(xù)躲起來。

旁白：中專的三年時間就這樣匆匆流逝。到了2020年畢業(yè)招聘會。

李明：（伸懶腰）讀了三年書，到了找工作的時間，看看有沒有我喜歡的工作單位。醫(yī)院招聘：這位同學請坐！請問你會什么技能，有什么特長？

李明：（結結巴巴，伸手抓頭發(fā)）我，我會王者榮耀，我是最強王者。我在游戲中可厲害了！

醫(yī)院招聘（推開桌子，站起來）：同學，你在開玩笑吧？游戲能治病嗎？游戲能護理病人嗎？對不起，你不是我們需要的人才，再見?。☉嵟x場）

李明（垂頭喪氣）：難道說，我還沒畢業(yè)，我就失業(yè)了？（懊惱）手機又上場。

手機：（冷笑）可愛的小傻瓜，你浪費了三年青春，而我卻越來越受到年輕人歡迎！（雙手舉起，興奮得意）你以后就陪著我一齊活在虛擬世界里吧。

李明：（痛苦的呼喊）啊，我被你欺騙了~！

張教師登場

張教師：網絡游戲是一把雙刃劍，不合理的使用，會帶給你不良的結果，讓我來幫幫他。給他個機會，讓時間重新回到三年前吧。（過去關掉手機電源鍵）突然，手機慘叫：“是誰按了我的電源，是誰關了wifi”（手機倒地）

旁白：經過這個噩夢，李明從課堂上驚醒。他看了一下手表，時間又回到2017年李明（起立，一只手拿著手機）：我這樣天天玩游戲，荒廢學業(yè)，真的對嗎？對得起爸媽，對得起教師和同學們嗎？（摔手機？）

（四）

時間：午時下課

地點：心理咨詢室

人物：何教師，李明，李明。

旁白：第二天，李明哥和李明都來到了心理咨詢室，向何教師訴說了自我身上發(fā)生的一切。（圖片：心理咨詢室背景。）

李明：何教師，你都不明白我此刻過著怎樣的生活。不想每一天都平平淡淡，又怕以后找不到一份好工作而后悔。此刻既不能瀟灑的玩，又不能安心的學習，這種劇烈的矛盾讓我痛苦極了。

何教師：（傾聽，點頭）我能夠體會的到你的心境，教師也是從學生時代走過來的。以往也和你一樣迷茫和彷徨過。

李明：（詫異的）怎樣？何教師。你也有過這樣的情形？

何教師：（笑）是的，我相信很多同學也都有過這樣的經歷。虛擬世界是多彩的，（應對學生）能夠體會了與現(xiàn)實不一樣的生活方式，青春期的學生心理發(fā)展的水平還不穩(wěn)定，看待和處理問題的方法不夠深入，很容易受到網游的誘惑。

李明：可是對于網絡誘惑，我們很難戰(zhàn)勝它，這怎樣辦？

何教師：可這不全是你們的錯。（起立應對大家）每個人在成長的道路上都會遇到一些考驗，如果能把考驗變?yōu)閯恿Γㄓ沂治杖?。比如網絡也是一種學習，（右手靠近腋窩）如果能提高自我約束本事，合理安排好時間，網絡也能夠發(fā)揮進取作用？你說是嗎，李明？

李明：我想我有些明白了。教師你的意思是說，網絡世界的好壞，關鍵是看如何正確的使用它，揚長避短，利用網絡優(yōu)勢幫忙學習，克服網絡的缺點，不影響正常的學習和生活。

（李明站起來，應對大家）我們應當做網絡的主人，而不是網絡的奴隸！

何教師：（拍李明肩膀）李明，你說得太棒了！此刻競爭如此殘酷，我們應當從此刻就做好應戰(zhàn)的準備，哪里還有時間去迷茫和彷徨呀！（何教師把手放在做胸口）你們缺的是在心中告訴自我一個堅強理由，讓自我振作起來吧?。ㄎ杖Q起大拇指）（何教師，李明，準備邁步向前）

演員全體謝幕，鞠躬。

何教師：同學們，讓我們的學生時代留下完美的回憶！

李明：同學們，讓我們的學生時代沒有遺憾！

全體：同學們，讓我們的青春沒有遺憾！

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫五

尊敬的李萍主任，老師們、同學們：

下午好！現(xiàn)代社會的人對于健康越來越重視，對于健康的認識也越來越客觀，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。當今社會競爭激烈，造成人們的心理壓力重，對于我們在校學生來說，在這樣的社會大環(huán)境下生存，往往面臨著學習、就業(yè)等各方的壓力，有些人心理脆弱，心理壓抑得不到合理的宣泄。再者，我們的同學大多數都是獨生子女，在家被呵護，被寵愛，自我為中心的心理問題也顯得比較嚴重，伴隨著青春期的到來，同學們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、沖動、壓抑、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學有效的指導，往往會產生這樣那樣的煩惱，發(fā)生一些不該發(fā)生的事情，因此，對大家進行心理健康教育顯得尤為重要。

今天，我們特別邀請到鹽城師范學院心理健康中心主任李萍教授來我院，為我們開設“技校生人際關系與異性交往”專題講座，李主任是注冊心理師,心理咨詢師,江蘇省教育廳心理健康專家指導委員會委員，蘇北心理健康工作指導委員會副主任委員，鹽城市心理學會副會長兼秘書長，鹽城中學心理咨詢顧問。主要從事心理健康教育研究，擅長學生個體心理咨詢、團體心理輔導、家庭親子教育、婚姻家庭情感指導等,出版《心理和諧導論》等多部著作，完成各類研究課題多項,在學術期刊上發(fā)表心理健康研究論文40余篇。

李主任是我們技師學院的老朋友了，多年來，對我院的心理健康教育工作給予了極大的支持和鼓勵，為我們提供了專業(yè)的技術指導，幫助我們培養(yǎng)了近十名心理健康教育兼職教師，下面，首先讓我們以熱烈的掌聲對李主任的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面有請李主任做講座，請大家關閉手機或者調整為震動狀態(tài)，做好筆記。

結束語：剛才李教授為我們帶來了一場指導性很強的講座，結合職業(yè)院校學生的實際，深入淺出地向同學們講解了良好人際關系的建立、異性交往與戀愛等內容，幫助同學們科學認識自身的生理、心理世界，使同學們懂得如何調節(jié)人際交往中的各種心態(tài)，懂得怎樣與同學正常交往，防止不必要的傷害和疑惑，并對常見的早戀問題進行了指導，鼓勵同學們做一個把握青春、充滿自信的青年。

其實心理健康教育不僅針對我們在校的學生，對指導廣大教師的家庭、工作也是大有裨益的，針對我院學生教育實際，心理健康教育工作顯得更加迫切，盡管心理健康教育已滲透在學生的日常教育管理和班主任工作的方方面面，但與學生教育管理的實際需要，學生心理健康教育的標準要求仍有很大的差距，心理健康教育的隊伍建設、課程體系、活動場所、干預體系等還不夠完善，需要得到全院上下的高度重視，也需要全體師生的共同努力。我想現(xiàn)階段學院的心理健教育工作主要從以下幾個方面開展：一、班主任要做好12類學生排查與幫扶工作，掌握第一手材料，特別是高度重視材料的保密性，加強特殊群體學生教育和管理，維護學院安全穩(wěn)定。二、重視心理健康協(xié)會的成長和完善，建立由學生處心理健康工作室、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級網絡，多方位關注特殊群體學生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時上報、及時輔導，共同擬定對策，解決問題。三是“有為才有位”，推進課程體系建設，力爭心理健康教育進課堂，開展團體輔導、現(xiàn)場咨詢等活動，提高學生的抗壓性，積極向上、陽光樂觀的健康心理，是我們開啟美好的人生的基礎。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲再次對李萍主任表示感謝！

其實心理健康教育不僅針對我們在校的學生，對指導廣大教師的家庭、工作也是大有裨益的，針對我院學生教育實際，心理健康教育工作顯得更加迫切，盡管心理健康教育已滲透在學生的日常教育管理和班主任工作的方方面面，但與學生教育管理的實際需要，學生心理健康教育的標準要求仍有很大的差距，心理健康教育的隊伍建設、課程體系、活動場所、干預體系等還不夠完善，需要得到全院上下的高度重視，也需要全體師生的共同努力。我想現(xiàn)階段學院的心理健教育工作主要從以下幾個方面開展：一、班主任要做好12類學生排查與幫扶工作，掌握第一手材料，特別是高度重視材料的保密性，加強特殊群體學生教育和管理，維護學院安全穩(wěn)定。二、重視心理健康協(xié)會的成長和完善，建立由學生處心理健康工作室、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級網絡，多方位關注特殊群體學生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時上報、及時輔導，共同擬定對策，解決問題。三是“有為才有位”，推進課程體系建設，力爭心理健康教育進課堂，開展團體輔導、現(xiàn)場咨詢等活動，提高學生的抗壓性，積極向上、陽光樂觀的健康心理，是我們開啟美好的人生的基礎。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲再次對李萍主任表示感謝！

最新自閉心理輔導說課稿范文怎么寫六

“5.25”大學生心理健康活動為引導大中學生關注自身的心理健康20xx年，5.25全國大中學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,意為關愛自我的心理成長和健康,活動主題是大中學生人際交往和互助問題,口號為“我愛我——走出心靈的孤島”20xx年，教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議,把每年的5月25日定為全國大學生心理健康日.“5.25”是“我愛我”的諧音。發(fā)起人的解釋是：愛自己才能。

更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信.這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力，選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”，目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。

為加強校園文化建設,宣傳心理健康知識，增強學生相互關懷與合作的意識，并陶冶情操，為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的年度大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺。讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

大連工業(yè)大學全體在校學生

五月二十四號到二十六號

事前宣傳形式:海報、條幅宣傳、廣播站宣傳、官方微信宣傳

第一天（5.24）

本日活動內容:

1、與自然對話,與自我交流——同學心理交流活動

玉山植樹——玉蘭花開,種植玉蘭樹苗.承載希望與夢想,還原自然.

2、千人簽名活動

3、心理測試活動

4、心理學藝術工作坊lab實驗心理互動活動

本日時間及地點:

1、與自然對話,與自我交流——24號8點玉山

2、千人簽名活動——24號12點網球場(另附具體策劃)

3、心理測試活動——24號15點網球場(另附具體策劃)

4、心理學藝術工作坊lab實驗——24號17點網球場(另附具體策劃)

事前準備：以心理健康周為主題出海報.在五月初以心理健康周為主題出版宣傳活動以海報形式宣傳本日的活動。

活動意義：通過簽名讓同學們更多更全的了解5.25心理健康周,通過心理測試讓同學們對自己有一個全新的了解，讓紙鶴送去祝福、讓天使的微笑常伴你我。

第二天（5.25）

本日活動內容：

1、心理ted講座

2、心理沙龍

事前準備：以海報和心報進行宣傳,進一步認識到心理健康的重要性。

時間及地點：講座——25號下午在多媒體教室（427教室）

活動意義：通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識，沙龍交流可促進同學們對心理學的學習與探討的熱情。

第三天（5.26）

本日活動內容：

大連市星星樂園

1、所有參與活動人員與當天12:00在校門口集合,負責人清點人數,交代細節(jié)之后出發(fā)。

2、到達地點后拜訪自閉癥兒童學校,組織同學與兒童進行互動.

3、學生志愿者成員致辭,送上我們真摯的祝福和禮物（禮物暫定為每人一盒牛奶，水果）。

4、與兒童共同進行之前制定好的行為訓練.

5、組織一些表演互動活動,如一起手拉手唱歌.

6、活動結束后,幫助清理和打掃衛(wèi)生.

7、合影留念.

8、當天15:00在活動地點集合后同學們統(tǒng)一乘坐車離開.

1、與兒童互動時注意言行.

2、進入場地后,同學必須服從組織安排,不得擅自離開崗位.

3、前往和離開時注意人數,注意人員安全.

第四天（5.27）

1、活動目的:敬老院的活動是每年青年志愿者必定舉辦的,該活動意義深遠。弱勢群體已經成為社會關注的熱點作為新世紀的大學生,有必要和義務去幫助他

2、活動宣傳:海報,展板（在校內征集更多的志愿者參加可以讓小分隊去宣傳）

3、活動過程:

1、由某某青志協(xié)負責聯(lián)系樂山市敬老院有關負責人,與其洽談

具體的時間和相關事宜

2、由某某青志協(xié)將統(tǒng)計全院所有參加活動的人,并交

代注意事項（每個參加者務必準時集合不得遲到）

3、由某某青志協(xié)聯(lián)系活動

節(jié)目的人員和主持人

4、活動內容：

（1）志愿者給老人們問好

（2）由某某

帶來的舞蹈《火把節(jié)》,讓整個氣氛沸騰起來

（3）由某某帶來歌曲《老人與

?！?以輕松的節(jié)奏感受海鳴威淡淡的悲涼

（4）由某某主持人和老人們做一

個小游戲,讓工作人員放革命老歌，由老人們來猜歌名

（5）由老人們選出最喜愛的一首革命歌曲,請老人們合唱

（6）請老人們教志愿者們打太極，由志愿者教老人門健身操,在互動中增進彼此的情意

（7）由老人們帶來一首《北京的金山上》

（8）志愿者和老人們聊天,讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，捶背要有經驗。

（9）每個志愿者和老人握手,并合影留念,活動結束

5、注意事項:a)準時集中出發(fā),路上注意安全

（b)志愿者要有足夠的耐心c)活動完畢,合影留念，打掃場地第五天（5.28,5.29）

本日活動內容：

1、心理電影欣賞時間地點:25號和28、29號晚八點四十在多媒體教室（教室待定見海報通知）活動意義:在電影中體會健康心理,以一種思考的心情來欣賞電影中的人物心理.讓同學們都做一個有智慧的人,看看影片中的主人公是怎樣面對他們自己的事情。電影《大智若愚》《當幸福來敲門》《美麗心靈》《蝴蝶效應》《鳥人》

活動獎品臺燈：

2、心理fm節(jié)目在院廣播電臺播出時間晚6點30分

1、占用多媒體教室提前申請到教室.

2、在多媒體教室舉辦的活動要維持好會場紀律和衛(wèi)生。

3、戶外的活動要考慮天氣因素,看好天氣預報,天氣過壞最好不要活動,若

天氣有變要及時發(fā)出通知.

大連工業(yè)大學心理協(xié)會、大連工業(yè)大學藝術設計學院·研究生學生會。

附倡議書

親愛的同學：五月,山花爛漫、艷陽高照.在這青春似火、激情四溢的五月，我們迎來了屬于自己的節(jié)日——“5.25”大學生心理健康日,迎來了我校第三屆大學生心理健康宣傳周.“5.25”,即“我愛我”，意思是大學生首先應自愛，由愛自己而推廣為愛他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)造成功的機會,充分發(fā)揮自己的潛能，因此，我校第一屆大學生心理健康宣傳周的主題是：關愛自我，和諧心靈！作為社會的精英、時代的驕子，當代大學生肩負著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形,時刻困擾著一顆顆年輕的心靈，關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提和基礎，因此，在宣傳周到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念:珍愛自己，關愛他人，努力構建和諧心靈、和諧校園、和諧社會，用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜,去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好！為此，我們向全體同學倡議:

多學習心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康知識講座以及參與心理健康社團活動多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵，好的書籍正如一只溫柔的手指,為我們的人生指點出一種詩化的神圣，多傾聽好歌——有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著唱和？清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。多進行交流——菁菁校園,青蔥歲月，暢訴衷腸,分擔痛苦，分享歡樂，不論年齡，不論專業(yè),不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。給生命多一點關愛——愛出者愛返,福往者福來，愛在左，情在右,走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花,將這一長徑點綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落,卻不是悲涼。給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風云人生。勇敢尋求心理幫助——心情郁悶時,勇敢的敞開心扉，讓心理咨詢中心的老師開導你撥云見日。朋友,有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動,多一點堅強,讓我們對生命充滿信心和敬意,讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅若磐石,矢志不渝；讓心韌若纜繩,百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰,點燃生命！

來吧,相約“5.25”，共度心理健康宣傳周！關愛自我,和諧心靈！