高爾夫球是一項需要精準控制和專注力的運動。寫作是一個需要積累和堅持的過程，我們需要多練習才能寫出較為完美的作品。最后，附上一些相關的書籍和資料，供大家深入學習。

這就是我的節(jié)奏篇一

成堆的教參、題集高高摞起，手中攥著的筆不斷翻新。卷，一張接一張測;課，一堂接一堂上,未曾間斷。爭分奪秒的學子埋頭苦干，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥，飛奔廁所，快速作業(yè)。面無表情，壓抑外溢?；液谠陔硽?，讓我喘不過氣。

漸漸在快節(jié)奏中迷失，不知所措。

月光甩下皎潔的水袖，隔過山川，穿過高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閱，陷入。

“舉杯邀明月，對影成三人”。那里，掛著一輪詩意的明月。月亮，是李白詩歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語。微醺的他向著深藍的夜空呼喊，明月不語，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽到，我心中對他的呼喊，太白，你的詩，你的韻，早已經(jīng)釀成了月光，在時空的坐標軸中肆意流淌。此時，你正因不愿意權貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有著“月下獨酌”的豪邁?？嘀凶鳂?，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。

花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脫俗，所見并非歲月易逝，傷春悲秋，而是無私奉獻，為國獻身。你，龔自珍，彼時正遭貶，但報國初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有著“化作春泥更護花”的豁達。你感嘆，字字肺腑，國家危難時，你挺身而出，敢于直諫。面對非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。

夜?jié)u深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氳。合上書，感悟良多，心中涌起暖意。我想，心中為什么感到溫暖，是因為李白的“苦中作樂”的節(jié)奏，亦是緣于龔自珍的不折不撓的節(jié)奏，我們學習的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報怨，少了份彷徨，多的是一份堅定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發(fā)出幽微的光，一支筆在舞動著它的青春......

品讀經(jīng)典，以詩、史為鑒，不折不撓，苦中作樂，這就是我的節(jié)奏。

這就是我的節(jié)奏篇二

是努力向上、綻放自己的光彩還是隨意生活、無所謂地生活下去呢?每個人的性格不同，節(jié)奏也不相同。我們不能像老人一樣無憂無慮，駐足欣賞四周的美麗景象，癡癡地看著大屏幕中的內(nèi)容，無憂地在樹蔭下打牌聊天，因為這，是老年人的節(jié)奏。

每天匆匆出門，神色緊張，臉色紅潤但少了些精神，有力地奔跑在上班的路途中，風雨無阻，冷熱不息地為自己或家人而活著，一個人往往身上負擔的是一個家庭的責任。這，是中年人的節(jié)奏。

從睡眼惺忪到洗漱完畢，吃完一頓有營養(yǎng)的早飯，帶上飯盒，背著書包和全家的希望奔向?qū)W校。上課必須認真聽講，下課必須認真完成作業(yè)，不僅要挑燈夜讀，還要面臨各種考試。這，是青少年的節(jié)奏。

對于我而言，我必定是青少年的節(jié)奏。因為沒有人可以替我負重前行，只有我獨自在壓力中享受苦與樂，但我的學習節(jié)奏卻有些雜亂。通常是晃當?shù)貌畈欢嗔?，才開始寫作業(yè)。寫作業(yè)時會東張西望，不能將全身心投入到學習之中，不能盡快地完成我必須要完成的任務，卻總是妄想一些不切實際的想法，彌補內(nèi)心的空洞，這是我學習的節(jié)奏?？扇缃裎颐靼琢嗣恳粋€不走心的日子都是對生命的辜負，空想?yún)s不行動的人生是失效的。我愛一步一個腳印，每天爭取學會的知識比昨天多一點，即使沒有鋒芒畢露，但我仍在蓄勢待發(fā)。

生活的節(jié)奏急促而富有韻味，就像跑步一樣，一心只想贏，最后只會失敗，只不過是揮灑汗水卻沒有回報。只有保持節(jié)奏，穩(wěn)住呼吸，調(diào)整姿勢，在合適的時間內(nèi)爆發(fā)出一己之力才能一鳴驚人，取得成功。成功固然很重要，但在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的。正如我一樣，即使不能嶄露頭角，名列前茅，但只要改正以前錯誤的節(jié)奏，適應正確的節(jié)奏，并付出一定的努力，怎么可能不成長?怎么會不成功呢?比我強的人仍在努力，比我弱的人也并沒有放棄，我又怎么能自甘墮落?其實并沒有什么神人，只不過是努力的人做了力所能及的事。

校園的鐵樹不像其他鐵樹一樣，十年才開一次花，直到別人等待的十分焦急之后才慢悠悠地開出花來。它們一年開一次花，不斷給校園帶來美麗，即便它不合群，但它開得絢麗而美麗，因為這，就是它的節(jié)奏。

在思索中前行，在前行中改進，這，是我的節(jié)奏。

這就是我的節(jié)奏篇三

清晨一進校門，有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過，然后停歇在榮譽墻的電線上。電線上有泥巴，原來是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”，有一些泥巴掉落到地上，地上掉的泥巴比上面搭的多，以這個節(jié)奏何時才能筑起巢啊!

第二天大課間，語文老師把我叫到辦公室，指著我試卷上的錯題一一幫我分析，然后說：“你的理解力強，課外閱讀面廣，背誦也好，可就是不注意細節(jié)，詩歌默寫字寫錯，基本簡單的字詞選擇錯了一個，非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做，答案都在文章里，12分扣了6分，這里那里都丟分，是缺少學習的嚴謹和定力，不僅僅是知識點的漏洞，欲速則不達，靜下心來吧!”我想起其他科目上的丟分，老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來，認真養(yǎng)成做題嚴謹?shù)牧晳T。

聽課我更加的專注致志，錯題我會認認真真地改在錯題本上，練習時我會認真讀題，作業(yè)我不再抱著趕著完成任務的態(tài)度，我的錯題少了，作業(yè)質(zhì)量提高了，我自己都能感到自己的變化。

我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱，我與同學們一起背誦《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學也”我覺得那就是寫給我的。變化不是一蹴而就的，但我不再焦慮茫然。

我按自己的節(jié)奏認真聽課做題，我的小錯誤少了，下一次考試，我向前進步了九名，雖然還在第二考場，但不是第二考場靠后的學生了。

學貴認真細心，貴在持之以恒。每天進步一點，每次作業(yè)不必要的錯誤不犯，就如老師所說“把平常當考試，考試時就會像平常一樣正常發(fā)揮”。

不知不覺間發(fā)現(xiàn)堅固的燕巢不僅筑成了，還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來。我在佩服之余，更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。

嚴謹認真，是我進步的節(jié)奏，也是我以后工作做事應有的節(jié)奏，我相信，以此，我會彈出人生成功的旋律。

這就是我的節(jié)奏篇四

時間追溯至六年級暑假的一個月夜?！澳憧茨?，平時學習拖拖拉拉的，現(xiàn)在都考成什么樣了？”面對著剛剛從班主任口中知道我的小升初成績而勃然大怒的母親，我也氣不過，朝著母親吼道；“別說了，再說我就離家出走?！薄昂冒。岚蛴擦耸前?？有本事你走啊，再也別回來了，我就權當沒你這個兒子！”本就考試失利而悶悶不樂的我哪里禁得住這樣的刺激，什么也沒想，隨手從衣柜里扯了一件外衣，胡亂披在身上，轉(zhuǎn)身沖進了茫茫夜色之中。臨走時眼睛的余光瞥見母親的手抬了抬，好像是要阻止，不過當時失去理智的我卻認為她是在趕我走，不由得氣從心生，腳下步伐又加快了幾分。

不知過了多久，我才停了下來。環(huán)顧四周，沒有半分建筑物的影子，空曠的田野里唯一熟悉的就只有天上的明月。我不禁有些害怕，又想起了臨走時放出的豪言壯語，于是又賭氣般地向前走去。

田野里沒有了城市的光污染，夏夜的星空顯得格外璀璨，像是一位巨匠在黑色畫布上撒下了漫天的七彩石。星空在皎潔明月和滿天繁星的裝飾下顯得熠熠生輝。不遠處的樹上時不時傳來幾聲蟬鳴，這種往日讓我心煩意亂的聲音此時聽起來卻猶如天籟之音。微風輕拂過臉頰，帶著夏天特有的燥熱，此刻卻十分溫暖，使我回憶起家的溫暖。我想家了。

這時，我好像踩到了什么東西，低頭一看，是一只死去的蟬，還有一些因為受到驚擾而四處奔逃的螞蟻。我不禁疑惑：已經(jīng)這么晚了，螞蟻怎么還不回巢呢？我靜靜地站在那里。恢復平靜后，一只、兩只、三只……受驚的螞蟻們很快又聚在了一起，抬著已經(jīng)被我不小心踩扁的蟬以及同樣不幸喪生的同伴，匆匆忙忙地繼續(xù)前進。

螞蟻們?yōu)槭裁炊疾豢仙宰魍Ｐ?？更何況在晚上還如此辛勤地搬運食物，到底是為了什么呢？對啊，螞蟻的一生相較人來說太過短暫，如果不惜時，可能什么都還沒做就死去了，所以螞蟻們才如此分秒必爭的。

人生如書。

我們?nèi)擞趾螄L不是如此。人的一生，說短不短，說長不長。能否成功，取決于如何利用時間。我想起了這些年來我的學習、生活：走路時慢吞吞的，作業(yè)也經(jīng)常會拖到很晚才急急忙忙抄著答案做，下午放學回家總要先看上幾個小時電視再說……這大概就是我學習不好的原因所在吧。

生命很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們能做的只有努力把握當下，珍惜時間，以最快的節(jié)奏來應對最不等人的時間，不在大好的年華肆意揮霍，給未來的自己留下遺憾。我們不能增加生命的長度，但可以增加生命的寬度。

想到這里，我準備回家向媽媽道歉，請她原諒。這時候，電話響了，是媽媽！

珍惜時間，把握當下，不浪費一分一秒。這，應該是我的節(jié)奏！

這就是我的節(jié)奏篇五

“人閑桂花落，夜靜春山空?！边@份閑適的節(jié)奏不是我的，是王維的。

“舉杯邀明月，對影成三人。”這份浪漫的節(jié)奏不是我的，是李白icon的。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生?！边@份曠達的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的。

這里還有一個陀螺，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來。這，是我的節(jié)奏，是一個九年級畢業(yè)班學生的節(jié)奏。

我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風聲，卻無時無刻不在告訴我：你是一個九年級畢業(yè)班的學生，這就是你該有的節(jié)奏。

黎明時刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時間的腳步，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓?，填飽肚子。書包沉重，挎上肩頭。邁開腳步，飛速前行。一天的拼搏時光就此開始。

先晨讀，后早讀。早四節(jié)，午五節(jié)。晚自習，到夜深。語數(shù)外，加理化，又歷史，復道法。七門課，似車輪，無盡頭，不停留。記筆記，做作業(yè)，填冊子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙游。夜半時，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節(jié)奏。這，也是千千萬萬中國九年級學生的節(jié)奏。

直到此一刻，坐在這考場之上，我才又靜下心來，細細品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應該和初中的時光說再見了，我應該找回我該有的節(jié)奏了。

我喜歡語文，我喜歡文學，因為文學給了我更多想象的空間。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人，因為他們把生活過成了令世人向往的樣子。我就想活成詩人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏，活出他們的精氣神。

早春時節(jié)，于細雨蒙蒙中，緩步前行，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的驚喜。

仲夏之時，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。

金秋之末，在遠山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。

寒冬之日，于冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。

這就是我的節(jié)奏篇六

6月21日下午7：00，中考結(jié)束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi)，你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒，探出腦袋開得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當然我們也會遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽一首輕快的音樂感受天光悠長的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這，就是我的節(jié)奏;也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學老師的節(jié)奏。

只要沒有晚自習的老師，大都會如約而至的來操場上走兩圈，好像形成了一種規(guī)律。如果你問這個舉動有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^一段時光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無不安之感;任人去人來，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個決心好好的過一天?！笔前?，教育是一個靜待花開的過程，當我們過于看中結(jié)果的時候，往往會失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂，不僅僅對學生，對我們教師亦是如此。

夏至已過，即將進入七月，氣溫將會越來越熱，但在這個酷暑的、浮躁的季節(jié)里，我們依舊會用屬于我們的方式，恪守內(nèi)心的陰涼，外面世界的精彩無時無刻不在誘惑著我們，給身處鄉(xiāng)村，背負著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來說，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護那些我們師生之間共同擁有的時光。

既然上帝把我們變成了一個可以思考的人，尤其是把我變成了一個能夠摸索著同行前輩成功之路來印證自己跟故鄉(xiāng)之間關系的人，那么我相信從教這也是一個命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且?guī)е@種愁緒，再來認識我的故鄉(xiāng)，表達我的故鄉(xiāng)。

這就是我的節(jié)奏篇七

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏;紅日東升西落，這是太陽的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢?是被生活擊倒，永不起身?還是為了成功而不斷努力奮斗。

——題記。

快與慢，這是兩個截然不同的概念，二者之間密切而有機聯(lián)系，互相影響，滲透到動感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂的進步條徘徊往復，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應有的自我仿佛變得有些吃力?；秀敝g，美麗動聽的樂曲悄悄消失，如同一陣春風，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過。

漸漸長大的我，面對多彩的生活又似按下了開進鍵，讓音樂重響耳畔，而她依舊是那么動聽，那么悅耳，她的旋律開始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨一無二的節(jié)奏。他雖然暫時顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風順水，日復一日，年復一年。

進入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個更高的層次，每日每夜，爭分奪秒，目的是為了什么?不就是為了換來多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的生活，這一切的一切都是要靠自己的奮斗來爭取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無目的，要懷有夢想，心中有夢，知道自己前進方向，不盲目冒進，否則到頭來還是一事無成，碌碌無為度過一生。

懷揣夢想，沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛，找尋哪一片屬于我個人的未來之路。每日的早起晚睡與時間賽跑，爭分奪秒，日復一日，永不停息，這應該就是我的節(jié)奏吧!但他有時急促，有時舒緩，有時柔和，有時激烈。我的節(jié)奏是獨一無二的，它指導著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。

想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來生活的美好，如今的付出不正是對未來生活的美好憧憬嘛!加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時時刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭分奪秒，向自己的理想，向自己的未來不斷沖刺。

這就是我的節(jié)奏篇八

生活是一本底蘊深厚的典藉，節(jié)奏則是其中標點，而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長的省略號般令人深思，回味無窮。生活是一首美妙悅耳的曲子，節(jié)奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節(jié)奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。

臨考前一晚，我進入緊張復習，背古詩文，作文，注釋，唯恐忘掉什么。筆尖不斷飛舞，一臺燈，陪我至深夜，與我為伴，充斥在努力之趣中。

“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨走對我說。這是期中考試時的情景。不就是考語文，不算什么，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)?。校園里每個人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負。鈴聲響了，進到考場，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學號，開始答題了。

筆尖在卷子上舞動，我的節(jié)奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術，緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著，時間飛逝。當還剩下15分鐘時，我的心慌了，作文才寫了650字。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。

五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動，心中雜念沒有了，作文像一條大河，后面一氣呵成。時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一排排整齊的字跡，組成一個個段落。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了!果然，我的努力不會白費，考試前的磨槍也會使你臨危不亂，得心應手。

高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節(jié)奏往往也會有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向。不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節(jié)奏永遠把握在自己手中。

這就是我的節(jié)奏篇九

節(jié)奏?什么是節(jié)奏?它或輕，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨傾盆般潑灑，好比是一座山脈，它連綿起伏，有高昂，有舒緩，有奔放，還有抑揚頓挫，豐富而多彩，絢爛且富有波動。

我的節(jié)奏是很快的。多快?可以一天學七門課程，可以每天學習到晚上十一二點，雖然命運總是瞧不起我，但我沒有停止對命運的“摧殘”，每次考試都不盡人意，偶爾有幾次考得好就又開始驕傲，但依然沒有改變我的節(jié)奏，我學習的節(jié)奏。送作業(yè)的時候我要加快腳步，似乎暴風雨就要來臨，催促著我不斷加快腳步，因為我還有一大堆事沒有完成，我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎，我要加快腳步，卻不能踮起腳尖跳躍著，一股無形的力量推我前進，是什么?是我的節(jié)奏。

它很快，快到無法想象，但同時它也可以慢，慢到回味無窮。

我的節(jié)奏也可以慢。多慢?可以慢到看到夕陽后停下腳步，看著夕陽無限好，念著只是近黃昏，拿出手機記錄下這美麗的一刻，再打開便簽，記錄下這夕陽的情態(tài)，而這一件事，卻可以做二、三十分鐘，每次和朋友出去，總會聽到這么幾句“快點啊，你怎么那么墨跡?”這并不是墨跡，這是我的節(jié)奏，對夕陽的鐘情，對美景的向往。

我們不是什么節(jié)奏大師，我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結(jié)合，與社會相結(jié)合，與命運相結(jié)合，也許你沒有什么時間觀念，但你活的足夠精彩，那么你就擁有精彩的節(jié)奏，你將奏起華美的樂章，你將奏起雄偉壯闊的交響曲!你自由你自己的節(jié)奏，我自由我的節(jié)奏，我的心在跟著節(jié)奏跳躍，我的身體跟著節(jié)奏悅動，我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師，我們是自己節(jié)奏的主宰者，我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者，我們是人生節(jié)奏的演奏者。

我的心在飛躍，我的身在起伏，我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂曲。——后記。

這就是我的節(jié)奏篇十

當鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節(jié)奏;當薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節(jié)奏;當書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的.節(jié)奏。當我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節(jié)奏。

我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節(jié)奏。

可是在不同時刻，節(jié)奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應新的學年，大家慢慢來，這時候我的節(jié)奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認真，做得仔細。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級的節(jié)奏。今年的九年級，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來迎接中考的挑戰(zhàn)。

當然在不同的地方，我的節(jié)奏也會發(fā)生變化。

我在家里時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的節(jié)奏;當我在學校，按時上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏;當我在圖書館細細品味書中每一個文字時，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。

我的吉他老師還告訴我，當你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會向大家展示出最精彩的表演!

我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。

世上節(jié)奏千萬種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因為，這，就是我的節(jié)奏!

這就是我的節(jié)奏篇十一

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

——題記。

搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏;激流勇進，是魚兒的節(jié)奏;馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。

生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整;音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽;我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。

演奏·節(jié)奏。

偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。

一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關漫道，是我堅持不懈的節(jié)奏。

長跑·節(jié)奏。

烈日當空，天上沒有一絲云彩。

紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點都!一個個沒吃飯嗎?”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。

被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎?沒事就接著跑去!”我強壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，2000米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏!

生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——后記。