總結(jié)是一種對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力。不斷反思和修正總結(jié)，不斷提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇一

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！書，我們身邊的東西，書，充滿了精氣神，這種東西依附在服飾上，會使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住；這種東西貫穿于生命中中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

作為教師，“教師要學(xué)會敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命?！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認(rèn)、及時改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等?！熬次窓?quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。

“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“英語”。而教師的充電——讀書，讓我們實現(xiàn)這一愿望。

一直以來，學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)。本學(xué)期，我認(rèn)真貫徹學(xué)校的讀書活動方案，并制訂了閱讀計劃，按照計劃，我閱讀了必讀和推薦的書目。尤其是劉會賢老師推薦的《好孩子是夸出來的》這本書，它講述了一位聰明而有耐心的媽媽對女兒的教育培養(yǎng)過程。讀完次數(shù)，我感受到賞識的本質(zhì)是讓每個孩子找到好孩子的感覺，目標(biāo)是讓每個孩子享受自信的快樂！這本書使我對學(xué)生們的教育是有益的！

在我平時的課堂上，我經(jīng)常會夸獎學(xué)生，因為我知道適當(dāng)?shù)目洫剷钜粋€學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會改變一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我覺得只要學(xué)生有了進(jìn)步，或者取得了成績，我么當(dāng)老師的就要及時發(fā)現(xiàn)，并加以夸獎。例如：學(xué)生值日干得好、作業(yè)完成得好，回答問題正確等。我們都要及時發(fā)現(xiàn)，從正面夸獎，常用的夸獎用語有：很好、好極了、真棒等。學(xué)生在受到夸獎后，心理上受到鼓勵并產(chǎn)生一種愉悅感，會更加努力，自覺地去做，而且會做得更好。我覺得差生尤其需要和渴望得到老師的夸獎，我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。他們平時受到的是同學(xué)的白眼和老師的歧視，在同學(xué)面前抬不起頭來，對學(xué)習(xí)失去信心和勇氣，這時候老師的一句“真棒”，會鼓起他們的勇氣，發(fā)生一個大的轉(zhuǎn)折，從而躋身于優(yōu)等生的行列。我們班有個學(xué)生教張守慶，從我接他們班起他就一直不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，走神，心不在焉，下學(xué)回家后從來不復(fù)習(xí)當(dāng)天講過的知識也不預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容，可以說是得過且過，我第一開始就是直接的批評，說的話也很難聽，這個孩子也照樣無動于衷，但是時間一長，我就開始從我自己身上找原因，為什么這個孩子不聽話？是不是我的教育方法有問題？于是我轉(zhuǎn)變態(tài)度，上課多叫他回答問題，如果回答錯了，我會鼓勵他讓他再想想或者不要著急，讓別人幫他補充，下課我會主動找他，問問課上有什么聽不懂的盡管可以找我，如果他的字母寫的標(biāo)準(zhǔn)漂亮，我會夸他，只要他回答對了或者做對了幾道英語題我也會表揚他，課下也及時的和他的班主任還有家長聯(lián)系。久而久之我發(fā)現(xiàn)這個孩子的成績大有提高，三年級下半學(xué)期的英語期末成績居然拍到了全班前十名，而且平時課上注意力非常集中，回答問題舉手的次數(shù)多了，真的讓我感到十分欣喜，看來真的應(yīng)驗了這本書的書名了———《好孩子是夸出來的》。我們老師要愛生如子，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，多從正面啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生切實感受到老師是在真心愛護(hù)他、呵護(hù)他。切忌對學(xué)生的進(jìn)步熟視無睹，甚至對學(xué)生的小錯誤毫不留情，一棍子打死。不論用哪種方法，何種方式，老師一定要誠心誠意，只有這樣，學(xué)生才會從內(nèi)心受到感動，愛屋及烏，這種內(nèi)心的感動會遷移到學(xué)習(xí)上來，他們會在原來的基礎(chǔ)上有更大進(jìn)步，進(jìn)而成為優(yōu)等生，成為有用人才。我真的要感謝書，是它讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念和教學(xué)理念。

總之，書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。我們每位教師都積極地來讀書吧！

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇二

“撬動油門而不是輪子?！贝蜷_李希貴校長的《學(xué)校如何運轉(zhuǎn)》這本書，扉頁上的這一行字一下子吸引住了我的眼球，激起了我迫不及待讀完這本書的欲望，讀完了這本書，我被李希貴校長高超的管理藝術(shù)以及勇于變革的勇氣所深深地折服。認(rèn)真讀了好幾遍，每一次讀，都有不同的感受，每一次讀，都有不一樣的思考。

這是一本學(xué)校管理學(xué)力作，這本書就如何從學(xué)校管理走向?qū)W校治理，如何構(gòu)建學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)，如何提升學(xué)校治理的能級等做了深入的剖析。這些改革舉措都在北京十一學(xué)校做過充分的探索，有很扎實的實踐基礎(chǔ)，對于各級教育管理者、中小學(xué)校長撬動學(xué)校油門，讓學(xué)校高效運轉(zhuǎn)，極有啟發(fā)和幫助。

“在管理工作中，能用結(jié)構(gòu)解決的問題，就不用制度；能用制度解決的問題，就不靠開會?！比欢?，大多數(shù)校長進(jìn)入一所心得學(xué)校任職時，絕大多數(shù)關(guān)注的`是制度。許多時候，他會認(rèn)為問題都是不合理的制度帶來的，但當(dāng)他改變了制度后，卻產(chǎn)生了另外一些新的問題。因此，要實現(xiàn)學(xué)校高效運轉(zhuǎn)，就需要管理者理清學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并弄清其運行機(jī)制，把不同的人員清晰地放到組織結(jié)構(gòu)的不同部分中，然后界定他們在組織中各自的職責(zé)，從而發(fā)揮組織效力，撬動學(xué)校高效運轉(zhuǎn)的油門。

在書中，李希貴校長借鑒當(dāng)前世界著名企業(yè)比較推崇的扁平化管理的理念，來構(gòu)建學(xué)校的扁平化治理結(jié)構(gòu)，以重點解決管理存在的“層次重疊、組織機(jī)構(gòu)運轉(zhuǎn)效率低下”等弊端，通過分權(quán)來加快信息流的速率，提高決策和治理的效率。在具體的實踐中，他根據(jù)中小學(xué)實際，從功能的角度把學(xué)校原有的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了拆解，并對拆分出來的一個個“零部件”進(jìn)行了重新的組織，構(gòu)建起了由五個部分組成的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。這五個部分分別是：戰(zhàn)略高層，中層管理者，教育教學(xué)一線，支持人員，研發(fā)平臺，構(gòu)成了李希貴校長學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)。明晰了新的學(xué)校結(jié)構(gòu)后，書中一到五章對學(xué)校治理的五個部分進(jìn)行了充分的闡述，界定了學(xué)校人員在各組織部門的具體職能。

在對學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的闡述中，本書中不僅有理論，更有具體的案例，從組織結(jié)構(gòu)入手，既把學(xué)校管理的科學(xué)特性梳理出來。也提供了方法和工作模型，可操作性很強(qiáng)。

理清了學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并弄清了其運行機(jī)制，要實現(xiàn)學(xué)校的高效運轉(zhuǎn)，就把各個不同的部門和不同的崗位協(xié)調(diào)、整合起來，以實現(xiàn)組織目標(biāo)，撬動學(xué)校高效運轉(zhuǎn)的油門。

在書中，李希貴校長對支持人員、研發(fā)平臺、教育教學(xué)一線、戰(zhàn)略高層、中層管理者這五個部分進(jìn)行了新的制度設(shè)計，每部分內(nèi)容都輔之以北京十一學(xué)校具體的實踐案例，便于讀者參考操作。在學(xué)校運行機(jī)制這一部分，最終指向的是教育教學(xué)一線，這也是本書研究的重點。

“良好的教育重在過程，成績是水到渠成的自然結(jié)果?！崩钕ＹF校長不以分?jǐn)?shù)作為考核教育教學(xué)一線效益的標(biāo)準(zhǔn)，他強(qiáng)調(diào)從三個方面考核教育教學(xué)一線的效益：一是師生關(guān)系；二是學(xué)生學(xué)分情況，也就是學(xué)生在德智體美勞各方面都必須獲得規(guī)定的學(xué)分的情況；三是教學(xué)成績。學(xué)校并不排斥好的成績，但會引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中把握好尺度，一方面不能以犧牲學(xué)生的全面發(fā)展為代價，另一方面要以科學(xué)的態(tài)度和符合規(guī)律的方式去追求分?jǐn)?shù)。有了這樣的教育理念，學(xué)校運行才不會在運行中失去教育的本真，偏離運行的軌道。

李希貴校長提出，通過調(diào)整資源配置方式來調(diào)整工作重點，是戰(zhàn)略高層的運作方式，要在校園里創(chuàng)造市場，運用市場法則，把人才流動機(jī)制引進(jìn)校園，把合適的人放在合適的位置，做到人盡其才。為解決縱向管理中出現(xiàn)的基層對信息的屏蔽的問題，書中提出讓雙線監(jiān)督成為縱向管理的標(biāo)配，除了正常的上級對下屬的直接監(jiān)督之外，還有設(shè)置另外一條監(jiān)督的通道，一般由非直接上下級，包括第三方實施監(jiān)督。

一個組織通過明確各部分的職能，并通過各部分及相互之間的制度設(shè)計就可以讓組織有序有序運行。然而，要真正形成良好的良好的組織能力，還需要添加一些特有的機(jī)制，花氣力去撬動學(xué)校組織能力的油門。

要提高學(xué)校的組織活力，需要完善組織的薪酬體系、榮譽體系與職稱晉升機(jī)制，讓三者一起成為組織的發(fā)動機(jī)，在設(shè)計過程中，要讓員工的職級變化，與他們的努力程度和技能水平形成合理的因果關(guān)系。此外，學(xué)校還應(yīng)通過劃小組織單元，利用責(zé)權(quán)利等邊原則給小組織單元分權(quán)，來增強(qiáng)組織的活力。學(xué)校還要加強(qiáng)預(yù)算管理，矩陣管理，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)競合關(guān)系，來提高學(xué)校的組織能力。

一所學(xué)校缺乏對學(xué)生成長規(guī)律的敬畏，沒有始終堅守的核心價值觀，就一定會讓教師無所適從，組織能力也難以形成。一所學(xué)校的價值觀，應(yīng)該立足于服務(wù)學(xué)生成長，并通過畢業(yè)生為社會服務(wù)。在學(xué)校里，應(yīng)該有兩把尺子：一把是“為了學(xué)校，還是為了學(xué)生；另一把“方便教，還是為了學(xué)”。每一位老師，特別是學(xué)校的管理者，每當(dāng)開展活動、組織一項工作、開展一次教育的時候，都應(yīng)該用這兩把尺子來衡量，以防止價值觀的扭曲。

“窮則變，變則通，通則久”。任何組織都需要發(fā)起一次次的變革，因為我們所處的世界無時無刻不在發(fā)生變化，學(xué)校更是這樣。作為學(xué)校管理者，需要抓住變革時機(jī)，通過搭建變革的第三空間，通過一次次的變革，最終實現(xiàn)組織再造，找到持續(xù)成長的秘方。

有人說，學(xué)校最大的風(fēng)險是校長，學(xué)校最大的瓶頸往往也是校長。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須堅定地與自我感覺良好告別，時刻對自己和自己所領(lǐng)導(dǎo)的組織保持警覺，把培育自己內(nèi)心強(qiáng)大的哨兵，作為自己工作的常態(tài)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者將自我放到一邊，竭力去培養(yǎng)超越自己的繼任者。他們做好規(guī)劃，在他們依舊以最快速度奔跑的情況下，淡然自若地將接力棒傳遞下去。這應(yīng)該是一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該追求地境界。也只有這樣，一個組織才能在應(yīng)對巨大的時代之變時永葆活力，基業(yè)長青。

沒有一個人天生就具有管理能力，也沒有一個人天生就具有領(lǐng)導(dǎo)才能，管理能力是在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中獲得的。李希貴老師的《學(xué)校如何運轉(zhuǎn)》從組織結(jié)構(gòu)入手，既把學(xué)校管理的科學(xué)特性梳理出來，也為我提供了方法和工作模型，對我極有啟發(fā)和幫助，我會在今后的學(xué)校管理中加以實踐，下大力氣去撬動學(xué)校發(fā)展的油門，讓學(xué)校高效運轉(zhuǎn)。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇三

閑庭渡步石磨城。

紅衣女郎敲柴門。

輕推窗葉遠(yuǎn)眺望。

江水清、磨石涼。

蓬蒿茅屋悠閑地。

詩酒棋客雅欣居。

一推石磨。

檐牙燕雀已生成。

狗吠深巷中。

自難忘。

再推石磨。

琴瑟之友。

葡萄美酒夜光杯。

是難再聚首。

回目嫣然。

不見身披月光推磨郎。

難尋舊時的俏秀娘。

二

石磨城。

周身闊卓故地游。

密密磨城半世愁。

殘照蔥林。

幽靜深渺。

一窗秋雨芭蕉響。

一窗修竹正炊煙。

詩一窗。

詞一窗。

一窗心心念念城南事。

一窗舊風(fēng)弦上音。

往事素影早成詩。

煮杯清茶憶家園。

淺斟茶、指輕捻。

識磨深?

輪回歲月最傷情。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇四

前段時間，我閱讀了美國漢恩。吉諾特博士著，中國臺灣許麗美、許麗玉翻譯的《接受我的愛——老師如何跟學(xué)生說話》這本書，喜歡這樣帶有事例并且常人話的語言。這本書之所以能夠經(jīng)久不衰，真正的原因是它把溝通的遠(yuǎn)離，透過對話，說的深入而貼切。

其中，最優(yōu)秀與最不稱職的老師“、”贊美的缺點“、”管教“這幾個部分給我留下的印象最深。

”最優(yōu)秀的老師“以學(xué)生的立場就事論事；”最不稱職的老師“總是批評學(xué)生的品格與個性。老師們在平時的工作中會經(jīng)常遇到這樣的問題。比如，有個同學(xué)打翻顏料，甲老師會就事論事說：”啊，顏料打翻了，快拿水和抹布來?！耙依蠋焺t評擊學(xué)生的個性說：”你老是笨手笨腳的，你是不是天生就這么粗心么？“這樣甲乙兩位老師與學(xué)生實質(zhì)上就形成了有效溝通與無效溝通。而有效溝通的本質(zhì)是，知道如何應(yīng)用”就事論事，不針對個人個性與品格“這一溝通原則用于各種不同的情境里。當(dāng)發(fā)生上述問題時，心思不要用在指責(zé)上，要用在找出解決辦法上。

就拿對學(xué)生的贊美來說吧，我們常常是居高臨下式的評論：你很棒，你是好孩子，你是個優(yōu)秀的學(xué)生等等。其實這樣的評價不僅不會有效的激勵學(xué)生，反而會讓學(xué)生焦慮，或者促使學(xué)生變壞?！督邮芪业膼邸犯嬖V我們：贊美時，要稱贊特定的行為表現(xiàn)，不要評論品行；唯有不評斷品行的贊美才能使兒童無懼的改過，而且無焦慮地回復(fù)正常表現(xiàn)等等。書中還列舉了許多老師給予學(xué)生的贊美，讀了之后，真是感覺自愧不如。

講到”管教“問題，給我印象最深的一個例子是，大雪紛飛，幾個學(xué)生透過窗戶看雪景，老師火大地說：”你們怎么搞的？我在這講課你們卻在那看雪，我看我得把你們都趕到寒冷的外頭，這是最后一次警告！懂了么！“這個老師沒有體恤到孩子們期望看到初雪的好奇心。抹殺了孩子的好奇心對老師并沒有好處，他們會對接下來老師所講的知識聽不進(jìn)去，何況學(xué)習(xí)要有熱忱的心。此情此景，老師不如騰出兩分鐘，跟學(xué)生一起慶祝雪花飛舞的盛況，捕捉這美妙的片刻，共同欣賞白色奇跡。這樣的話，滿足了學(xué)生們的好奇心，他們會很開心，覺得老師通情達(dá)理，接下來的課他們會聽的更認(rèn)真。管教像外科手術(shù)一樣需要精確，不可隨意動刀，不能信口開河。尤其重要的是，老師要以身作則，示范良好態(tài)度。

《接受我的愛》雖然這本書已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年，但是其中嚴(yán)寒的智慧和真理并沒有過時，因為父母對孩子的操心、教師對學(xué)生的費心，都是永遠(yuǎn)不變的輪回，也注定是永遠(yuǎn)也說不完的故事。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇五

《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》拿到這本書時，內(nèi)心有很多的期待與興奮。為什么這樣說呢？因為在管理班級時每次遇到那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時真的會令人焦頭爛額的。我?guī)е鋹偟男那榉瓉磉@本書，書的目錄中涉及了這幾個方面：如何去理解孩子們的感受、與孩子合作、代替懲罰的方法、鼓勵孩子學(xué)會獨立、學(xué)會欣賞孩子、學(xué)會融會貫通等。翻開第一章的內(nèi)容，學(xué)會幫助孩子面對自己的感受。孩子馬上就要步入三年級了，但是有的學(xué)生還是沒有學(xué)會獨立思考、站在他人的角度去想。那么這本書給我最大的收獲，就是教他們?nèi)绾稳フ驹谒说慕嵌热ハ?、去判斷。書中的每一章都是以漫畫的形式開展故事情節(jié)，清晰的圖片，簡潔的對話。漫畫分為兩種形式，一種是家長或者老師不懂得如何去傾聽孩子的內(nèi)心想法，另一種則是家長和老師如果傾聽孩子內(nèi)心真實的想法?？粗且环膶υ挘吹侥切╁e誤的做法，那些沒有站在孩子的角度去理解，去關(guān)心的家長或者老師們，他們的做法傷害了一個孩子的脆弱的心靈。所以才看到的卻是孩子那一張張滿臉沮喪的面孔。孩子的內(nèi)心是需要我們?nèi)ズ亲o(hù)的，需要我們?nèi)ダ斫馀c關(guān)懷的。看到這，內(nèi)心不由的被震驚，以前有些做法或者說辭一定傷透了孩子的心，現(xiàn)在的我一定要學(xué)會傾聽孩子的想法，做孩子真正的朋友。讀了這章，我學(xué)會了如何彎下腰去認(rèn)真聽從孩子的見解，或者了解孩子內(nèi)心真實的想法。相信一切都會變得更美好。加油！

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇六

xx年即將過去，回顧一年的工作，有很多感概。xx年是我做為車務(wù)段新一屆職工代表行使民主權(quán)力的一年，是我全面主持運轉(zhuǎn)車間管理工作的一年，也是自己在行政管理經(jīng)驗與能力方面得到提升的一年。我主要的職責(zé)是通過計劃、組織、控制與領(lǐng)導(dǎo)來實現(xiàn)對車間行政事務(wù)全面管理與監(jiān)控。這一年的工作中，感受到在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、車間400余名職工的支持下自已所取得進(jìn)步的喜悅，感受到在工作中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到在工作中因面對眾多事務(wù)不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對行政工作如何更好的創(chuàng)新思路而留下的思索?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有成績，也有不足。下面我主要從以下四個方面進(jìn)行述職，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事給予指正。

一、堅持車務(wù)段民主管理工作的指導(dǎo)思想。

全面落實黨的“依靠”方針，積極圍繞車間中心工作，堅持以人為本，堅持完善車間職工代表大會制度，進(jìn)一步深化廠務(wù)公開，積極探索車間民主管理新形式，強(qiáng)力推進(jìn)政治文明建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，為段、站深化改革、促進(jìn)發(fā)展，全面實現(xiàn)經(jīng)營管理目標(biāo)提供了強(qiáng)大動力。

1、增強(qiáng)意識，聚心合理，在推動民主政治建設(shè)上取得了新成效。

2、行使職權(quán)，提高工作質(zhì)量，推動職代會制度建設(shè)取得新成效。

認(rèn)真貫徹落實段站、(職工代表大會實施細(xì)則)，完善車間職工代表大會制度建設(shè)。嚴(yán)格按照職代會條例行使職權(quán)。做好提案征集工作，車間有能力自己解決的立即解決，超越車間能力范圍的按照程序及時向上級反饋，征求盡快立案，做到件件有回音，案案有落實。按照述廉、評廉、考廉有關(guān)規(guī)定，做好述職評議工作，把評議結(jié)果作為管理人員任免的重要依據(jù)。同時抓好車間職工代表隊伍建設(shè)，提供一切可能的機(jī)會讓職工代表參加多種形式的培訓(xùn)，不斷提升職工代表素質(zhì)，使職工代表一新的面貌投入到實際工作當(dāng)中去。

3、求效務(wù)實，探索創(chuàng)新，深化廠務(wù)公開。

進(jìn)一步加強(qiáng)車間事務(wù)公開化、規(guī)范化建設(shè)，不斷完善廠務(wù)公開運作機(jī)制。有效利用車間公示欄，大力推廣“陽光工程”，做到了職工想知道什么就能知道什么，認(rèn)真聽取職工群眾的意見和建議，對于提出的正當(dāng)合理要求盡快納入車間工作議程，確保了職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使民主管理公開化落實處。

二、注重自身理論學(xué)習(xí)，始終保持思想上的先進(jìn)性。

一年來，我始終堅持理論學(xué)習(xí)，積極參加黨委組織的學(xué)習(xí)，堅持認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過集中學(xué)習(xí)自學(xué)形式，在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀、人生觀、價值觀得到了改造，較好地克服了“船到碼頭車到站”的思想。與此同時，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識、市場經(jīng)濟(jì)知識，關(guān)注當(dāng)前鐵路改革的形勢，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，積極拓展視野，拓寬思路。不斷提高自身理論水平和管理能力。在思想上、行動上，我始終與上級保持高度一致，堅決服從上級組織決定和安排，堅定不移地貫徹上級的方針政策，堅決執(zhí)行上級各項工作部署。在去年開展的四查一整頓活動中，我堅持帶頭從自身做起，對檢查發(fā)現(xiàn)自己在思想上、管理上、作風(fēng)上存在的問題逐條落實整改。我始終把學(xué)習(xí)貫穿始終，通過不斷學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟，堅定了政治信仰，始終保持了思想上的先進(jìn)性。

三、加強(qiáng)安全管理，狠抓安全工作不放松。

去年，由于第次大提速調(diào)圖，對運輸暢通和安全生產(chǎn)提出了新的更高的要求，再加上設(shè)備維修、施工多，新職人員陸續(xù)頂崗缺乏工作經(jīng)驗，安全基礎(chǔ)薄弱，安全壓力空前。安全的好壞，事關(guān)我段發(fā)展穩(wěn)定大局。作為基層安全管理第一責(zé)任人，我始終堅持“安全第一”的思想，做到任何時候都把安全擺在重中之重位置來抓。一是重視安全基礎(chǔ)建設(shè)。堅持以“逐級負(fù)責(zé)”為主線，落實“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求，從車間班子、各值班主任到班組長、各崗位職工，逐級確立“安全第一責(zé)任人”，細(xì)化了車間大班管理人員、班組長月度考核辦法及崗位職工安全積分考核辦法。進(jìn)一步明確了各級崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、程序和內(nèi)容，把安全責(zé)任貫穿到生產(chǎn)全部過程中。二是落實檢查監(jiān)督制度。完善了車間班子、業(yè)務(wù)室、各大班和班組監(jiān)督檢查制度。運用“盯住不落實的事，盯住不落實的人”的工作方法，強(qiáng)化現(xiàn)場管理，杜絕嚴(yán)不起來，落不下去現(xiàn)象。

四、堅定信心，奮力攻關(guān)，挖潛提效，確保了各項任務(wù)指標(biāo)的完成。

面對xx年難以完成的生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)，我沒有畏縮，而是多方聽取現(xiàn)場職工的意見和建議，群思廣益，凝聚力量，帶領(lǐng)全車間干部職工以提高運輸效率為己任，強(qiáng)化運輸組織，力爭多編快解，努力壓縮中時、停時和保有量，盡可能的增加辦理輛數(shù)，確保各項任務(wù)指標(biāo)的完成。xx年下達(dá)我的車間中時為：，實際完成較計劃壓縮(增加)停時為實際完成較計劃增加(壓縮)，保有量實際完成較計劃增加(減少)，辦理輛數(shù)為實際完成，較計劃增加(減少)。

五、規(guī)范經(jīng)營管理，狠抓成本控制為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，切實履管理的職能。

真正實現(xiàn)經(jīng)營管理從粗放型向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變，積極向廣大職工宣傳節(jié)約意識，充分調(diào)動各方面積極性，一年來，在規(guī)范管理上，我突出抓好以下幾項工作。一是抓好成本控制，主持召開了成本專題會議，要求各大班加強(qiáng)調(diào)查研究工作，切實做到材料發(fā)放的合理性、可行性，具有說服力，維護(hù)了預(yù)算的嚴(yán)肅性。二是落實經(jīng)營責(zé)任制，將成本控制的責(zé)任分解到各大班、班組，壓力層層傳遞，確保了各種成本不超標(biāo)。

六、履行職責(zé)，嚴(yán)格落實干部安全管理責(zé)任改進(jìn)和轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)。

我堅持從自身做起，在工作中以身作則，率先垂范，用榜樣的力量去影響和帶動職工。xx年，面臨4.18第六次提速調(diào)圖的實施，新(技規(guī))(行規(guī))(站細(xì))的施行，各項規(guī)章制度都要重新學(xué)習(xí)，工任務(wù)重，安全壓力大。為了掌握職工學(xué)習(xí)進(jìn)度，技術(shù)業(yè)務(wù)情況，我除正常上班外，盡量安排好自己事務(wù)，擠出休息時間多下現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，了解和掌握情況。車間月度工作驗收考核，我都親自帶隊，每到一處，我都和驗收組其它成員一起到現(xiàn)場，查看班組管理和職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行情況，對存在的問題督促班組整改。作為車間行政主要領(lǐng)導(dǎo)尤其作為職工代表，我感到安全責(zé)任重大，不敢有絲毫的放松和怠慢。xx年的日子里，我基本放棄了全部的節(jié)假日休息時間，幾乎全天候地盯控在現(xiàn)常因為我深深地知道，我是鐵路改革發(fā)展的一份子，是代表職工群眾根本利益的，組織給了我這個位置，就是相信我能夠為職工群眾創(chuàng)造利益，我沒有理由不干好，也不可能不干好。

七、嚴(yán)于律己，積極倡導(dǎo)勤政務(wù)實和清正廉潔的作風(fēng)。

作為工電段行政主要領(lǐng)導(dǎo)，我始終堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，事事處處注意規(guī)范自己的行為，時刻提醒告誡自己把好人情關(guān)、權(quán)利關(guān)、紀(jì)律關(guān)，堅持廉潔自律，牢牢把住自身防線。從不利用職權(quán)為自己的謀求不正當(dāng)?shù)睦妫梢哉f，擔(dān)任車間行政主要領(lǐng)導(dǎo)以來，沒有留下一筆“人情債”。較好地樹立了領(lǐng)導(dǎo)干部的勤政務(wù)實和清正廉潔的良好形象。

各位代表，今后我們面臨的任務(wù)更加艱巨，責(zé)任更加重大，形勢更加嚴(yán)峻。我愿盡我所能，以車站、車務(wù)段的發(fā)展為己任，團(tuán)結(jié)和依靠廣大干部職工，全面貫徹黨的十七精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷探索新體制下管理的新途徑，為車務(wù)段的改革與發(fā)展再創(chuàng)新佳績，再作新貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇七

一、辦公室是公文收文的管理部門，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)公文收文處理工作，由辦公室分管文秘工作的副主任負(fù)責(zé)，文書具體處理。

二、公文收文范圍包括：各級、各部門文件、包括電報。

三、收文辦理一般包括簽收、登記、分發(fā)、擬辦、批辦、傳遞、承辦、催辦、查辦、歸檔、立卷、銷毀等程序。

四、當(dāng)天收到的文件要及時登記、分類，并送分管副主任提出擬辦意見。

五、對簽署擬辦意見的文件要及時送各領(lǐng)導(dǎo)及處室傳閱。

六、對各領(lǐng)導(dǎo)批示的文件，要按批示內(nèi)容交有關(guān)部門辦理。承辦部門要抓緊辦理，不得延誤、推諉。對不屬于本部門職權(quán)范圍或者不適宜由本部門辦理的`，應(yīng)向批辦領(lǐng)導(dǎo)說明理由，同意后迅速退回文書。

七、送領(lǐng)導(dǎo)批示或交有關(guān)部門辦理的文件，分管文秘的辦公室副主任要負(fù)責(zé)催辦、查辦，做到緊急公文跟蹤催辦，重要公文重點催辦、查辦，一般公文定期催辦、查辦。

八、審批公文，主批人應(yīng)當(dāng)明確簽署意見，并寫上姓名和審批時間。

九、審批公文，用筆用墨必須符合存檔要求，不得在裝訂線外書寫。

十、上級行政機(jī)關(guān)的秘密公文，除絕秘和注明不準(zhǔn)翻印的以外，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任批準(zhǔn)，可以翻印。翻印時，要注明翻印的時間、份數(shù)、印發(fā)范圍和翻印人姓名。密碼電報不得翻印、復(fù)印。

十一、傳遞秘密公文，必須采取保密措施，確保安全。絕密公文不得利用計算機(jī)、傳真機(jī)傳輸。

十二、要及時將公文辦理結(jié)果向批辦領(lǐng)導(dǎo)反饋。

十三、公文辦完后，及時將公文歸檔立卷。電報隨同文件一起立卷。個人不得保存應(yīng)歸檔的公文。

十四、沒有歸檔和存查價值的公文，經(jīng)過鑒別和主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可以定期銷毀。銷毀秘密公文，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記，由兩人監(jiān)銷，保證不丟失、不漏銷。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇八

和諧造句：

1、我們要關(guān)心殘疾人的生活，努力構(gòu)建和諧社會。

2、講文明懂禮貌，共建和諧社會。

3、生活中，媽媽和爸爸配合得很好，我們家總洋溢著溫馨和諧的氣氛。

4、他們到處搬弄是非，傳播流言、破壞組織內(nèi)部的和諧。

5、為了團(tuán)體的和諧著想，他只好委曲求全地退出。

6、她喜歡爸爸，她喜歡媽媽，她喜歡這個和諧溫暖的家。

7、臥室的'家具和墻壁的顏色十分和諧。

8、和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。

9、北京的新老建筑和諧襯托，相得益彰，令人驚嘆。

10、友誼能使人同舟共濟(jì)，這樣才能營造和諧社會。

學(xué)校老師讀書筆記范文如何寫篇九

我在廠黨委和生產(chǎn)副廠長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)***車間的黨支部建設(shè)和車間各項生產(chǎn)工作。

在20xx年度工作中，我主要做了以下幾方面的工作：

一、堅持車務(wù)段民主管理工作的指導(dǎo)思想，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的四中全會，全面落實黨的“依靠”方針，積極圍繞車間中心工作，堅持以人為本，堅持完善車間職工代表大會制度，進(jìn)一步深化廠務(wù)公開，積極探索車間民主管理新形式，強(qiáng)力推進(jìn)政治文明建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，為段、站深化改革、促進(jìn)發(fā)展，全面實現(xiàn)經(jīng)營管理目標(biāo)提供了強(qiáng)大動力。

1、增強(qiáng)意識，聚心合理，在推動民主政治建設(shè)上取得了新成效。堅持黨的“依靠”方針，貫徹鐵道部提出的建設(shè)和諧鐵路的戰(zhàn)略任務(wù)要求，落實段站職代會精神，結(jié)合本車間實際，把勞動關(guān)系和諧作為民主管理的重要載體。按照“政治上保證、制度上落實、權(quán)益上維護(hù)、素質(zhì)上提高”的要求，積極發(fā)動職工代表和廣大職工群眾參與車間民主政治建設(shè)，形成強(qiáng)大的合力，為段站和諧發(fā)展提供了有力的群眾基礎(chǔ)。

2、行使職權(quán)，提高工作質(zhì)量，推動職代會制度建設(shè)取得新成效。認(rèn)真貫徹落實段站、《職工代表大會實施細(xì)則》，完善車間職工代表大會制度建設(shè)。嚴(yán)格按照職代會條例行使職權(quán)。做好提案征集工作，車間有能力自己解決的立即解決，超越車間能力范圍的按照程序及時向上級反饋，征求盡快立案，做到件件有回音，案案有落實。按照述廉、評廉、考廉有關(guān)規(guī)定，做好述職評議工作，把評議結(jié)果作為管理人員任免的重要依據(jù)。同時抓好車間職工代表隊伍建設(shè)，提供一切可能的機(jī)會讓職工代表參加多種形式的培訓(xùn)，不斷提升職工代表素質(zhì)，使職工代表一新的面貌投入到實際工作當(dāng)中去。

3、求效務(wù)實，探索創(chuàng)新，深化廠務(wù)公開。進(jìn)一步加強(qiáng)車間事務(wù)公開化、規(guī)范化建設(shè)，不斷完善廠務(wù)公開運作機(jī)制。有效利用車間公示欄，大力推廣“陽光工程”，做到了職工想知道什么就能知道什么，認(rèn)真聽取職工群眾的意見和建議，對于提出的正當(dāng)合理要求盡快納入車間工作議程，確保了職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使民主管理公開化落實處。

二、注重自身理論學(xué)習(xí)，始終保持思想上的先進(jìn)性。

一年來，我始終堅持理論學(xué)習(xí)，積極參加黨委組織的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的四中全會，堅持認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過集中學(xué)習(xí)自學(xué)形式，在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀、人生觀、價值觀得到了改造，較好地克服了“船到碼頭車到站”的思想。與此同時，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識、市場經(jīng)濟(jì)知識，關(guān)注當(dāng)前鐵路改革的形勢，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，積極拓展視野，拓寬思路。不斷提高自身理論水平和管理能力。在思想上、行動上，我始終與上級保持高度一致，堅決服從上級組織決定和安排，堅定不移地貫徹上級的方針政策，堅決執(zhí)行上級各項工作部署。在去年開展的四查一整頓活動中，我堅持帶頭從自身做起，對檢查發(fā)現(xiàn)自己在思想上、管理上、作風(fēng)上存在的問題逐條落實整改。我始終把學(xué)習(xí)貫穿始終，通過不斷學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟，堅定了政治信仰，始終保持了思想上的先進(jìn)性。

三、加強(qiáng)安全管理，狠抓安全工作不放松。

去年，由于第次大提速調(diào)圖，對運輸暢通和安全生產(chǎn)提出了新的更高的要求，再加上設(shè)備維修、施工多，新職人員陸續(xù)頂崗缺乏工作經(jīng)驗，安全基礎(chǔ)薄弱，安全壓力空前。安全的好壞，事關(guān)我段發(fā)展穩(wěn)定大局。作為基層安全管理第一責(zé)任人，我始終堅持“安全第一”的思想，做到任何時候都把安全擺在重中之重位置來抓。一是重視安全基礎(chǔ)建設(shè)。堅持以“逐級負(fù)責(zé)”為主線，落實“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求，從車間班子、各值班主任到班組長、各崗位職工，逐級確立“安全第一責(zé)任人”，細(xì)化了車間大班管理人員、班組長月度考核辦法及崗位職工安全積分考核辦法。進(jìn)一步明確了各級崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、程序和內(nèi)容，把安全責(zé)任貫穿到生產(chǎn)全部過程中。二是落實檢查監(jiān)督制度。完善了車間班子、業(yè)務(wù)室、各大班和班組監(jiān)督檢查制度。運用“盯住不落實的`事，盯住不落實的人”的工作方法，強(qiáng)化現(xiàn)場管理，杜絕嚴(yán)不起來，落不下去現(xiàn)象。

四、堅定信心，奮力攻關(guān)，挖潛提效，確保了各項任務(wù)指標(biāo)的完成。

面對xx年難以完成的生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)，我沒有畏縮，而是多方聽取現(xiàn)場職工的意見和建議，群思廣益，凝聚力量，帶領(lǐng)全車間干部職工以提高運輸效率為己任，強(qiáng)化運輸組織，力爭多編快解，努力壓縮中時、停時和保有量，盡可能的增加辦理輛數(shù)，確保各項任務(wù)指標(biāo)的完成。xx年下達(dá)我的車間中時為：，實際完成較計劃壓縮(增加)停時為實際完成較計劃增加(壓縮)，保有量實際完成較計劃增加(減少)，辦理輛數(shù)為實際完成，較計劃增加(減少)。

五、規(guī)范經(jīng)營管理，狠抓成本控制為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，切實履管理的職能。

真正實現(xiàn)經(jīng)營管理從粗放型向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變，積極向廣大職工宣傳節(jié)約意識，充分調(diào)動各方面積極性，一年來，在規(guī)范管理上，我突出抓好以下幾項工作。一是抓好成本控制，主持召開了成本專題會議，要求各大班加強(qiáng)調(diào)查研究工作，切實做到材料發(fā)放的合理性、可行性，具有說服力，維護(hù)了預(yù)算的嚴(yán)肅性。二是落實經(jīng)營責(zé)任制，將成本控制的責(zé)任分解到各大班、班組，壓力層層傳遞，確保了各種成本不超標(biāo)。

五、履行職責(zé)，嚴(yán)格落實干部安全管理責(zé)任改進(jìn)和轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，我堅持從自身做起，在工作中以身作則，率先垂范，用榜樣的力量去影響和帶動職工。20xx年，面臨4.18第六次提速調(diào)圖的實施，新《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》的施行，各項規(guī)章制度都要重新學(xué)習(xí)，工任務(wù)重，安全壓力大。為了掌握職工學(xué)習(xí)進(jìn)度，技術(shù)業(yè)務(wù)情況，我除正常上班外，盡量安排好自己事務(wù)，擠出休息時間多下現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，了解和掌握情況。車間月度工作驗收考核，我都親自帶隊，每到一處，我都和驗收組其它成員一起到現(xiàn)場，查看班組管理和職工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行情況，對存在的問題督促班組整改。作為車間行政主要領(lǐng)導(dǎo)尤其作為職工代表，我感到安全責(zé)任重大，不敢有絲毫的放松和怠慢。20xx年的日子里，我基本放棄了全部的節(jié)假日休息時間，幾乎全天候地盯控在現(xiàn)場。因為我深深地知道，我是鐵路改革發(fā)展的一份子，是代表職工群眾根本利益的，組織給了我這個位置，就是相信我能夠為職工群眾創(chuàng)造利益，我沒有理由不干好，也不可能不干好。

六、嚴(yán)于律己，積極倡導(dǎo)勤政務(wù)實和清正廉潔的作風(fēng)作為工電段行政主要領(lǐng)導(dǎo)，我始終堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，事事處處注意規(guī)范自己的行為，時刻提醒告誡自己把好人情關(guān)、權(quán)利關(guān)、紀(jì)律關(guān)，堅持廉潔自律，牢牢把住自身防線。從不利用職權(quán)為自己的謀求不正當(dāng)?shù)睦?，可以說，擔(dān)任車間行政主要領(lǐng)導(dǎo)以來，沒有留下一筆“人情債”。較好地樹立了領(lǐng)導(dǎo)干部的勤政務(wù)實和清正廉潔的良好形象。

20xx年就要到了，在即將開始的新一年的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的管理水平，深入學(xué)習(xí)牛玉儒同志的先進(jìn)事跡，用先進(jìn)的事跡激勵我、鼓舞我，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的完成20xx年各項工作！