總結(jié)是一種對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。在總結(jié)的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。如果你有興趣了解更多關(guān)于這個(gè)話題的信息，請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行查看。

真實(shí)的生活篇一

我們班的陳上讀了四遍《親愛的漢修先生》，老師表揚(yáng)了他。我也想得到老師的表揚(yáng)，于是我再次打開了《親愛的漢修先生》這本書。再次閱讀這本書，卻有了不一樣的感受。

記得初讀這本書時(shí)，我不免有些失望，書中除了寫一個(gè)小男孩成長的故事外，其它的似乎沒有什么了。但當(dāng)我再次品讀之后，才發(fā)現(xiàn)，作者筆下的世界是真實(shí)的，這個(gè)世界千姿百態(tài)：有愛也有痛；有意外的收獲，也有必然的遺憾。只有一個(gè)真實(shí)的世界，才能使我們真正的成長。

在和漢修先生的交流中雷伊學(xué)會(huì)了寫日記， 練就了一手好的文筆 。在寫日記的過程中，他時(shí)而開心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢慢地長大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的 “ 榮譽(yù)入圍獎(jiǎng) ” 。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。

在和漢修先生的交流中雷伊學(xué)不僅會(huì)了寫日記還 學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活。他理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。 雷伊的父母的離異似乎一下子使他成長。在雷伊的成長過程中，他的媽媽是他不可或缺的一部分。她不僅鼓勵(lì)雷伊從父母離異的問題中走出來，還教雷伊要從容面對(duì)以后可能遇到的挫折，這樣的母親無疑是偉大的，她不禁使我肅然起敬。

除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對(duì)雷伊的成長也起著關(guān)鍵的作用。他們對(duì)孩子們成長的關(guān)愛與鼓勵(lì)，也不時(shí)令我感動(dòng)著，欽佩著……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德 林 先生、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵(lì)雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓脹起無限的希望和夢(mèng)想。

再讀《親愛的漢修先生》，我讀的不是 雷伊的生活故事，而是這真實(shí)生活中樸實(shí)的愛。

真實(shí)的生活篇二

我們向往的生活是怎樣的呢？我猜那是幻想中天堂的存在，明明如近在眼前般，但卻又是遙不可及。而至于真實(shí)的生活，真的很真實(shí)。

真實(shí)的生活并非所幻想般的美好，但又絕非地獄般的感覺。

你也許會(huì)抱怨，抱怨生活為什么會(huì)有諸多的不順，不如意。但是也請(qǐng)你靜下心來想一想，其實(shí)不順也有他存在的價(jià)值，當(dāng)你戰(zhàn)勝了困難時(shí)，那感覺你不覺得像是在大汗淋漓之后一陣微風(fēng)吹拂而過的幸福嗎？涼爽，愜意。或許當(dāng)你再次回憶之時(shí)，還會(huì)有大夢(mèng)初醒，魘猶在的感覺。那是成功的感覺，是戰(zhàn)勝困難之后的幸福之感。

真正的生活絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的，他總是會(huì)有這樣那樣的意外。或許在你干某一件事時(shí)，會(huì)有一盆水澆下來。但那又有何妨。你不如試著做的更好。即使你不可能做的更好，你也不可以因此而一蹶不振。即使有些水太涼了，涼的你過后都不想也不敢回憶那滋味，你也不能，絕對(duì)不能。

我記得有一首詩：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這便很好的詮釋了生活。生活不會(huì)完美，縱有失敗，縱有煩惱，縱有不順，但也有成功，有快樂。生活就是這樣，可以讓你哭，但也可以讓你笑。而我們就在這里成長，感悟一切。

既然如此，就做一個(gè)真實(shí)的自己。用心生活，用樂觀詮釋生活。

以真實(shí)的自己，生活在真實(shí)的生活中。或許會(huì)在你回憶當(dāng)初的自己時(shí)，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。不忘初心，方得始終。

真實(shí)的生活篇三

生活是一道數(shù)學(xué)題，而它的運(yùn)算是由人的心態(tài)來決定的。人生中人總是在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，尤其是減法，我有我的減法。

我會(huì)用減法除去憂慮。雖說人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，但樂觀積極是人生必備之態(tài)度。減除憂慮就像清水洗碗，沾滿油污的碗，經(jīng)過清水的沖洗，換上潔白的新衣，所有的憂慮也將化為烏有，讓新的生活在潔白無瑕中邁步從頭越。

我會(huì)用減法除去自傲?！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無仰面花?！狈磸?fù)地呤哦，字字地品味。凝視房屋的竹子，看看那片片綠葉，清新的氣息在飄灑，一個(gè)天使在勸告：“驕傲使人落后”。我明白了葉子的無聲訴說，將所有的成功化為如今奮斗的動(dòng)力，重新?lián)P帆而行。

我會(huì)用減法除去自卑?！巴苑票—q如一條毒蛇，嚙噬著你的心靈。”我雖無他人許多的優(yōu)點(diǎn)，但我也有我的長處，我有我獨(dú)特的減法。人生有得必有失，得失乃相對(duì)而言。我減去了玩耍的時(shí)間，在家務(wù)活中我獲得了自信的能力。天空更加清明，是因?yàn)闇p去了云朵，人不能因?yàn)槭セ蛘卟辉鴵碛卸员?。我鄭重其事地?duì)自己說，一定將自卑的毒蛇趕走。

生活中的減法數(shù)不勝數(shù)，減法可以用許多方式來進(jìn)行：感悟自然、體會(huì)生活、調(diào)整自我……生活中應(yīng)擁有的東西則視為瑰寶來保存，應(yīng)摒棄的事物則毫不猶豫地減去。

曾無數(shù)次想過，若是將秋日的黃葉“減去”，樹就會(huì)失去生機(jī)嗎？在我的多次減法運(yùn)算過程中，給了我否定的答案，禿兀的枝干仍有鳥雀的棲息，這不就是生機(jī)嗎？而我們，將那些不好的品行減去，將會(huì)使我們的生活更加色彩斑斕，我們的道德將會(huì)得到提升，我們的心靈將會(huì)在無數(shù)次的減法中，獲得洗滌，變得清澈而高潔。

生活中的減法是一種美好的心態(tài)，若是將這減法運(yùn)算正確地進(jìn)行，無論是道德還是心靈都將受益非淺。

真實(shí)的生活篇四

一陣旋風(fēng)卷起遍地的落葉，一片，兩片……落在我的身上、地上。我隨手撈起幾片葉子，青的，黃的，青黃的，枯黃的……每一片上，都記載著歲月悠悠。青的葉子是出師未捷先死，黃的是功成名退，青黃的是半路夭折，枯黃的是以入土為安。把這些葉子平鋪手上，很輕，很輕，輕的幾乎沒什么分量，再仔細(xì)瞧上面曲折的莖干，像一張網(wǎng)，編索著它們密密麻麻的一生。

也許春雨曾滋潤過它們，也許夏日曾烘烤過它們，也許秋風(fēng)曾次虐過它們，也許冬風(fēng)曾劈碾過它們，也許……小小的葉子經(jīng)歷過生命的艱辛曲折，成長的苦難和磨練，歲月的百味滄桑。一時(shí)間，我竟有點(diǎn)抬不起手來的感覺，生命的意義畢竟沒有他的外表來得輕呵！在風(fēng)中，我揚(yáng)起手，任那滿手的葉子隨風(fēng)飄落，看著它們落在地上，一層又一層，上面的壓著下面，后來的壓著先到的，我感到歲月的匆匆和流逝。

花開花落，春來秋去，我們的一生也在其中度過。匆匆，太匆匆，腳步匆匆，生命匆匆，是誰曾說：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！蹦敲此隙ㄊ钦鎸?shí)的體會(huì)過生活。十幾年后，也許只有幾年后，我們就會(huì)像落葉一樣找到自己該落腳的地方了。是青的亦或黃的？青黃的還是枯黃的？我迷茫而無頭緒。

真實(shí)的生活篇五

今天上體育課，老師讓我們?cè)诨@球場(chǎng)打籃球，我們以石頭剪刀布來決定誰跟誰一隊(duì)，因?yàn)槲覀兇虻氖前雸?chǎng)。所以每個(gè)隊(duì)三個(gè)人。

我們隊(duì)發(fā)球，我?guī)蜻^人，一個(gè)變向，把劉去非過了，再一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了。我和隊(duì)友歡呼起來，接著我們把比分?jǐn)U大到11：0，比賽結(jié)束，我和隊(duì)友們抱了起來。

真實(shí)的生活篇六

今天我和爸爸一起去游泳，我一開始就游了好幾趟，累的不行，我就開始在一旁玩，爸爸已經(jīng)游了好幾趟了，我心里想：不行，爸爸游了這么多，我一定要把爸爸超過了。我奮力追趕，終于追上爸爸了，最后要走時(shí)，我感覺我的腿好酸啊！今天游得可真累。

真實(shí)的生活篇七

每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的'真實(shí)情感的表現(xiàn)。然而，往往流露出來寫在臉上讓人看到的、感覺到的卻未必都是真實(shí)的。心情確實(shí)有真與假，有必要的時(shí)候必須要隱藏與偽裝。但這要看面對(duì)什么樣的人，處在什么樣的環(huán)境，也是因人而異。

人生短暫如夢(mèng)，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時(shí)候面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)刻意的去忘記一些真實(shí)的東西，會(huì)刻意的去掩飾一些明知的虛假，構(gòu)筑一些虛幻的夢(mèng)境。因?yàn)樯钚枰@偶爾的虛假，以安慰在現(xiàn)實(shí)中承受的負(fù)荷，尋求一種心靈深處的解脫。

所以，很多時(shí)候我在想，有很多事情其實(shí)不需要了解得太過深刻，有時(shí)糊涂也是一種明智，糊涂也是一種幸福，難得糊涂是古人所領(lǐng)悟的一種人生至境。但是，并不是所有的人都可以做到。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來的行為和思維的習(xí)慣。于是，我們費(fèi)心竭力的追求著某些事物的真相。但很多時(shí)候，這些真相所帶給我們的卻并不是幸福和解脫，反而會(huì)成為一種不能回避和承認(rèn)的痛苦，讓你在探知真相后揮之不去，罷之不能。

很多時(shí)候，我會(huì)莫名的陷入對(duì)往事的回憶之中。常常在想，我到底是應(yīng)該感謝那個(gè)讓我受傷的人，還是應(yīng)該埋怨他？正是因?yàn)閭χ蟮那逍?，讓我真正地脫離了真實(shí)和夢(mèng)幻之中的掙扎，擺脫了那種欲罷不能的痛苦。也因?yàn)檫@份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺，就那么深深的印在了記憶中，成為無法抹去的痛苦。

面對(duì)生活中的真實(shí)與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢(mèng)想依然要在無奈中演繹并前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂并痛苦著！人生的過程似乎就是由無數(shù)的故事和無數(shù)的記憶串接而成。回憶那一段不想遺忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時(shí)間來銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。

夜，在風(fēng)中搖曳，觸動(dòng)著我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內(nèi)心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧靜。打開情感的空間，尋找一個(gè)夢(mèng)想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄蕩！

夜已深，一天即將過去，新的一天即將到來。一切都已隨風(fēng)，那就讓這一切隨風(fēng)……。

真實(shí)的生活篇八

今天上午體育課的時(shí)候，我求老師讓我們踢一會(huì)足球，老師同意了，我們分隊(duì)時(shí)，因?yàn)槲业?實(shí)力很強(qiáng)，所以把弱人的都給我了，強(qiáng)的都在對(duì)面。

比賽開始了，我們這邊都是不會(huì)踢的，我們先被進(jìn)了兩個(gè)球，后來我大發(fā)神威，利用個(gè)人能力進(jìn)了五個(gè)球。最終我們贏了。

真實(shí)的生活篇九

今天晚上我們一家人去了xx廣場(chǎng)，是城的分會(huì)。我們坐車去了xx廣場(chǎng)，到那里一看果然熱鬧非凡。

剛到那的門口放眼望去，那人山人海的景象讓人嘆為觀止。在那的一條小路上有許許多多賣小飾品還有賣小動(dòng)物的人，有可愛的小老鼠，討人喜歡的小烏龜和小兔子。我們找到了吃飯的地方吃起了飯，好吵呀，我想：既然是吃飯舊安靜點(diǎn)多好，可這里的人唱的好吵，不給他鼓掌他卻偏硬要讓觀眾給他鼓掌，哪有這樣的人呀!我們吃完飯之后買了一些小吃和點(diǎn)心有撒尿牛丸、刨冰……雖然這些人唱的歌我大部分我沒聽過只有一首我聽過那就是眾所周知的老鼠愛大米。過了一段時(shí)間我們要走了，在路上我仔細(xì)的觀看每個(gè)角落，因?yàn)槲乙涀∵@一段美好的回憶。

這是一年之內(nèi)只有一次的啤酒節(jié)，雖然我沒有到酒城，但我也想象到了酒城那繁榮的景象。讓我們珍惜這美好的時(shí)光吧!

真實(shí)的生活篇十

今天我想自己學(xué)學(xué)削蘋果。我求奶奶教教我，奶奶不同意說：“這是大人做的事情?！?。

俗話說的好：好漢不吃眼前虧。我要想一想我念起了我的口決一二三想一想，三二一想到了！

嘿，別說這口訣還真管用，我很快就想到了一個(gè)好辦法了！我花言巧語對(duì)奶奶說：“這還能提高我的自理能力呢！”。

果然，奶奶二話不說，就拿了一個(gè)蘋果。哈哈，真是天助我也呀！

我馬上就開始削蘋果。我才削了一次，蘋果就掉下來了。我削了九十五次，也就是說掉了九十五次才削好。

奶奶給我立了一個(gè)樣子，我才知道怎么削蘋果。

現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了削蘋果！

真實(shí)的生活篇十一

下午，我們有田徑訓(xùn)練，老師讓我們跑十二圈，前四圈跑一分二十五秒之內(nèi)，中間四圈跑一分十五秒之內(nèi)，第九、十圈跑一分零五秒之內(nèi)，最后兩圈要全力沖起來，以上是老師這次對(duì)我們的訓(xùn)練要求。

我們跑完以后，本以為今天練素質(zhì)，可是老師說今天練強(qiáng)度。我們要跑五個(gè)800米，跑完以后，我累得躺在了地上。

今天可真累呀！

真實(shí)的生活篇十二

今天是我的生日，媽媽昨天就給我訂好了蛋糕。

下午我一放學(xué)就和媽媽一起去取蛋糕，在蛋糕店里我看見了我的生日蛋糕，是巧克力蛋糕。

我們把蛋糕帶回家，我想請(qǐng)同學(xué)和我一起慶祝，可是媽媽很忙，下班太晚了，我的同學(xué)都已經(jīng)回家了。

我的生日在爸爸媽媽的掌聲中，祝福中，快樂中，幸福中度過的，我非常開心，雖然沒有同學(xué)和我一起慶祝，可是有爸爸媽媽陪我過生日我就很滿足了。

更開心的是，我生日收了好幾個(gè)紅包，我想如果我每天都過生日，那多好啊!哈哈哈!

真實(shí)的生活篇十三

現(xiàn)今的作文訓(xùn)練以應(yīng)試為目標(biāo)，脫離中學(xué)生的生活實(shí)際，刺激不了學(xué)生的作文需要，學(xué)生自然無語作文。

現(xiàn)今的作文考試道德負(fù)擔(dān)太重，學(xué)生十多年從學(xué)校到學(xué)校嚴(yán)重脫離復(fù)雜的社會(huì)生活，在學(xué)校里接受的是教條的德育，其心靈中種下的是高尚的道德與復(fù)雜的社會(huì)生活相沖突的矛盾的種子。學(xué)生要么因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活難于符合教條式的道德而虛偽，要么因?yàn)榻炭茣环仙畹恼鎸?shí)而懷疑道德。而應(yīng)試作文恰恰要求學(xué)生表達(dá)教科書式的人生觀和道德觀，這自然無法讓學(xué)生敞開心扉真實(shí)表達(dá)。

我們的學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)有消極的或偏激的看法是極正常的事情。我們的教育本來應(yīng)該有寬容的心胸來包容學(xué)生，容許學(xué)生有言論和思想的自由；我們的教育本來應(yīng)該有自信，來引導(dǎo)學(xué)生正確的理解生活。但是現(xiàn)實(shí)的教育多是簡(jiǎn)單的壓制學(xué)生，以考試來威脅學(xué)生，表面上要求學(xué)生有正確而積極的思想情感，其實(shí)堵塞了學(xué)生真實(shí)表達(dá)的道路，有意或無意地暗示學(xué)生說假話，抒假情，發(fā)空感。我們知道說假話其實(shí)是蠻痛苦的，學(xué)生作文無語正是這痛苦的表現(xiàn)。不難理解為什么堅(jiān)韌我追求的品格一個(gè)作文就讓很多不該死的.父母在作文中死了，不該殘廢的學(xué)生在作文中就殘廢了。末了，我們的專家們還指責(zé)學(xué)生作假，殊不知是誰教學(xué)生作假！

要讓學(xué)生真正得到作文訓(xùn)練的好處就應(yīng)該立足生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，思考生活，用作文來表達(dá)生活。

教師自己要能夠辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，正確地寬容地對(duì)待學(xué)生在作文中表達(dá)出來的所謂消極的甚至陰暗的內(nèi)容，把這看作是教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，從而養(yǎng)成學(xué)生健全的人格。

教師平時(shí)的作文訓(xùn)練就應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中來，在生活中選擇作文的素材。

教師和學(xué)生的主要生活環(huán)境相似，教師能注意到的生活素材，學(xué)生也能有機(jī)會(huì)注意到。比如校內(nèi)的事，街頭的所見所聞，媒體傳播的事件等等。教師自己如果對(duì)生活有激情，敏感于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材，善于思考生活，自然也就容易引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活思考生活。

學(xué)生面對(duì)來自現(xiàn)實(shí)的作文素材，要解決的是現(xiàn)實(shí)的問題，不是教科書上能找到教條的答案的，不管他思考得深還是淺，總之我們需要的不是一個(gè)正確的答案而是學(xué)生有一個(gè)屬于他自己的真實(shí)的思考過程與結(jié)果；我們需要的是學(xué)生能夠用自己的目前的真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)問題，能夠用他自己找到的辦法去解決問題。長期這樣做下去，我們就有希望教育出自主的學(xué)生來。

現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，難于從一個(gè)角度，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)多視角評(píng)價(jià)生活的機(jī)會(huì)，也就能夠引導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地關(guān)照生活，正確地認(rèn)識(shí)生活，形成開闊的心胸，開放的思維，健康的人格。

一個(gè)人的世界觀的形成絕對(duì)不是用教科書就能教出來的。學(xué)生的思想感情不和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞，是不可能正確地認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己的。因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)思想感情和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞的機(jī)會(huì)，這個(gè)沖撞就會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生的主觀世界和客觀世界的磨合性，真實(shí)的生活就會(huì)在沖撞之后校驗(yàn)學(xué)生的世界觀，從而推動(dòng)學(xué)生的世界觀的養(yǎng)成。在這個(gè)沖撞過程中教師就有機(jī)會(huì)來認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生形成積極的世界觀。

讓我們的作文返璞歸真，去挖掘生活的源泉，澆灌學(xué)生的人格之樹，我想這才是作文的真正目標(biāo)。

真實(shí)的生活篇十四

初一生活，像竹林間的一條小溪，清而美；像秋天里楓林間的一陣微風(fēng)，清爽而恬美；像金達(dá)萊樹上飄落的一片花瓣，清幽而素美。

我已經(jīng)14歲了，初中校園的景象在我的視線中變得清晰而優(yōu)美。教室里，同學(xué)們淡淡的微笑，老師們親切的話語，讓我的初一生活，變得多姿多彩，變得清新，甜美。

初中生活，看起來枯燥，無味，其實(shí)，蘊(yùn)含著一種內(nèi)在的清美，功課雖繁多，但我們都是一樣的，都要去學(xué)習(xí)。老師雖嚴(yán)厲，但是可在為我們奉獻(xiàn)著，只不過，有時(shí)被掩蓋了。

我們比小時(shí)候懂得更多，做得更好。再也不會(huì)做三七二十四的傻事，拿木頭切石頭的無知，把蚯蚓當(dāng)成蛇的幼稚，只會(huì)越來越聰明，越來越懂事，越來越博學(xué)。這一切都體現(xiàn)出了初中生活帶給我們的美與清朗。

優(yōu)美的校園為我們的生活環(huán)境做了很好的鋪墊。我的視野變得美觀，心情變得豁然開朗，生活越來越美好，學(xué)習(xí)也變得快樂起來，初一生活顯得非常清美。

課堂上，老師孜孜不倦的解說著課本，我們靜靜地聽著，時(shí)時(shí)問老師問題，老師耐心的解答著。一節(jié)課下來，我們懂得了許多，收獲的許多。

時(shí)間在一秒秒飛逝著，半年時(shí)間看起來似乎很漫長，好像總也過不完。但現(xiàn)在，初一半年的學(xué)習(xí)生活，已然過去了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都積累了下來，一本作文，記錄下了我所有的精彩瞬間。翻閱起來，感覺到的清靜與美好，回味無窮。

初一生活，只剩下半年了。我們深厚的友誼，溫暖的話語，感動(dòng)的安慰，永遠(yuǎn)都被銘記著。

初一生活，慢慢體現(xiàn)的清美，讓我沉浸在里面，不想抽身，只求欣賞到那獨(dú)特的味道，就可以了。

真實(shí)的生活篇十五

今天下午田徑訓(xùn)練，因?yàn)橛泻芏嗳舜蛄肆鞲幸呙?，只有我、王童、李……跟上次一樣現(xiàn)跑12圈，速度也跟上次一樣，跑完了做準(zhǔn)備活動(dòng)，老師讓我們?cè)诤竺胬粋€(gè)十多斤的.輪胎跑一個(gè)200米、三個(gè)100米和五個(gè)50米，都要拉著輪胎跑，我們都跑完之后，感覺我的腿太酸了，老師還說要把繩子解掉再跑一個(gè)50米，結(jié)果我們四個(gè)跑的都比原來快很多，老師的方法真管用，但我們還是很累！

真實(shí)的生活篇十六

生活中，有這樣一段真實(shí)的日子。

告訴你，我曾經(jīng)這樣一步步走過。

——題記。

11月14日天氣，有風(fēng)。

初三的一切都與命運(yùn)息息相關(guān)，讓我如履薄冰，大意不得。但我曾經(jīng)那樣努力地奮斗過，但如今卻是這樣一個(gè)成績……我深深清楚中考一役的重要，我等待的，企盼的，堅(jiān)持的無非是未來的真實(shí)與美麗。然而理想和現(xiàn)實(shí)間的鴻溝是否真的不可逾越？如果夢(mèng)的失真意味著改變生活的本色，我不知道那孤獨(dú)的守候是否就是真正的生活。

我捧著書，整整坐了一夜，竟一字也沒看進(jìn)去。

11月19日天氣，有風(fēng)。

我學(xué)習(xí)！很刻苦的學(xué)習(xí)！但現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的，現(xiàn)實(shí)總不讓我翻身！不讓我抬頭！連一個(gè)施舍的分?jǐn)?shù)也不給！

平凡是我？渺小是我！

11月26日天氣。

今天又考試，我卻溜掉了。

12月4日天氣，晴。

今天，我的“福音書”來了，是表姐的信，她現(xiàn)在在中國人民公安大學(xué)學(xué)習(xí)，是我最敬佩的并引以為榜樣的人。

在我最無助而彷徨的時(shí)候，她來信了！這是來自北京的聲音……，讓我麻木了近乎兩個(gè)月的頭腦開始蘇醒。我對(duì)自己的消沉感到后悔，先前的自怨自艾，只是把自己推入了痛苦的深淵。我變了，思想變了。我已經(jīng)認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)與未來、奮斗與收獲的關(guān)系。

12月21日天氣，雪。

12月23日天氣，晴。

雪已化盡了，我在。

作文。

課上深思。課間老師把我的作文作為范文朗讀著。老師讓我介紹，我說：“這就是經(jīng)歷了失望的苦痛，獲得的一生的感動(dòng)和珍惜?！边@是實(shí)話。