范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)一

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌，并嘗試用你簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

《小老鼠上燈臺》ppt

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）

生：老鼠。

師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

生：貓。（教師出示貓的圖片）

師：老鼠和貓?jiān)谝黄饡l(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

1、師結(jié)合ppt朗誦兒歌一遍

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

師：請小朋友說說看，你聽到了什么？

隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

兒歌里有誰？（小老鼠）

你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說）

小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來嗎？

貓來了，小老鼠一害怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）

3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧！

4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

6、幼兒邊念兒歌邊表演

三、延伸活動(dòng)：

老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū)，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)二

自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

1、知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

3、學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，大膽表演律動(dòng)。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。

律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

一、導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。

二、展開：

1、教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。

故事內(nèi)容：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí)，一只貓沖了過來，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動(dòng)作。

（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動(dòng)作。

4、幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作

教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

5、請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？

6、幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

幼兒之間合作做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

7、播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂

師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。

8、跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲

（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。

（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。

如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。

（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）

2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”

組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂?；顒?dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)三

《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。在活動(dòng)中，我抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌來表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演，幼兒體驗(yàn)到了表演的樂趣。

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

小老鼠和貓的手偶（玩具）。

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。

2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作。

1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

（1）那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

（2）小老鼠來到燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

（3）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）

2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

4、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。

玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動(dòng)作。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)四

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。

2、提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，知道泡泡糖不亂扔?；顒?dòng)重點(diǎn)：

4、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。

能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來表現(xiàn)。

1、松緊帶、故事圖片，圖譜、貓頭飾。

2、音樂：《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺》

幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

1、講述故事第一段。

（1）、師：小老鼠沒有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時(shí)候偷偷的溜了出來，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。

（2）請個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請個(gè)別幼兒上來示范。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂前半段。

2、講述故事第二段。

（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來啊，是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖，哎呀，這可怎么辦？請幼兒來想想辦法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。

（3）請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。

3、講述故事最后的部分。

師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時(shí)，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。

1、完整播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，請幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài)，在音樂的最后部分，由教師扮演的小貓出現(xiàn)，給幼兒帶來“驚喜”。

2、再次完整表演音樂，結(jié)束活動(dòng)。

師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開教室。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)五

很久以前，有一對老鼠夫婦有個(gè)聰明伶俐的女兒長大要嫁人了，可是鼠爸爸還沒考慮好把女兒嫁給誰。鼠爸爸對鼠媽媽說：“我們的女兒這么漂亮要嫁就嫁最厲害的，可是誰最厲害呢？”

它們想著想著天就亮了，太陽出來了，鼠爸爸笑瞇瞇的說：“我知道誰是最厲害的了。”

鼠媽媽和鼠爸爸去找太陽，鼠爸爸對太陽說：“你是這個(gè)世界最厲害的，我要把我的女兒嫁給你，開心嗎？”太陽笑著說：“我可不是最厲害的，烏云才是最厲害的。它可以遮住我，它才是最厲害的，你可以把你女兒嫁給烏云。”

鼠爸爸一想：陰天的時(shí)候?yàn)踉瓶梢哉谧√?。于是鼠爸爸去找烏云對它說：“你是這個(gè)世界上最厲害的，我要把我的女兒嫁給你，你高興嗎？”烏云連忙說：“我不是最厲害的，風(fēng)才是最厲害的，風(fēng)可以把我吹跑。”對呀大風(fēng)才是最厲害的。

鼠爸爸又找到了大風(fēng)，對大風(fēng)說：“我要把我最愛的女兒嫁給你，因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界強(qiáng)最厲害的，你愿意嗎？”大風(fēng)驚訝的說：“我可不是最厲害的，墻才是最厲害。它可以擋住我的去路?！笔蟀职忠宦犛诌B忙去找墻了。

鼠爸爸對墻說：“你是這個(gè)世界上最厲害的。我要把我可愛的女兒嫁給你?！眽φf：“我可不是最厲害的，你們老鼠才是最厲害，你看我們身上的洞都是你們打的?！笔蟀职止笮Γ骸霸瓉砦覀兝鲜蟛攀亲顓柡Φ?，可是問題來了，女兒嫁給誰呢？”鼠爸爸突然想到鼠怕貓，貓才是最厲害的。

于是鼠爸爸找到了貓，對貓說：“我終于找到你了，你是這個(gè)世界上最厲害的，我要把我的女兒嫁給你?！必堥_心的說：“我很愿意。”

老鼠們開心的把女兒送上花轎，一直抬到老貓家門口，貓開心的在家門口迎接著自己食物。過了幾天，鼠爸爸和鼠媽媽來看自己的女兒?？墒堑搅素埣依镒罂从铱匆矝]見到女兒，鼠爸爸就問貓：“我女兒呢？”貓說：“我實(shí)在是太喜歡你的女兒了，就把它藏在一個(gè)誰都找不到的地方。”鼠爸爸說：“那是哪里？”貓說：“當(dāng)然是在我的肚子里了?！?/p>

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)六

無辜的小老鼠哥哥：

首先，向你剛剛從身體里飄出來的靈魂致敬。我相信它會上天。

其次，我想說：對不起，真的對不起。我不知道你什么時(shí)候會來我的寒舍。我母親和我對你的到來感到受寵若驚，沒有事先通知。如果我們是女人，我們就控制不了自己。爸爸又值班了。我真的不知道該怎么歡迎你。于是，我抓起傘，我媽扛著板凳。確定你的位置后，我會把廚房、臥室、衛(wèi)生間的門都關(guān)好，以免你受寵若驚，四條腿都抽出來亂跳。做好迎接你的一切準(zhǔn)備后，發(fā)現(xiàn)你躲在塑料袋里的雜物里。

果不其然，我一打開塑料樁，你就以閃電般的速度脫下了有力的四條腿，想不出怎么從東南跳到西北。我和媽媽都被你的速度震驚了。呆了一秒鐘后，我們立刻失去了理智。我們干脆拿起自己的武器，光著牙齒沖向你。當(dāng)你撞開所有的門，發(fā)現(xiàn)都鎖好了，我撐著傘沖到你的腳邊。這時(shí)候我正要送你出去，你卻好像舍不得走，撲向你媽。

因?yàn)閶寢尡Ｗo(hù)我的本能，我又拿著傘把你帶走了，正要模仿貝克漢姆的金球把你送出去，我卻緊張，害怕，激動(dòng)，疏忽！我踩了你一腳。當(dāng)然你也要嘗嘗我的體重。我慌忙挪腳的時(shí)候，你的命被我白金右腳奪走了，你的小血噴在地上，噴在我拖鞋的底板上。你本已瘦弱的身體變得更加苗條。

我真的真的很驚訝。從頭到尾，我根本沒想殺你，只想請你出家門，僅此而已。

其次，我還是想說：對不起。當(dāng)我抬腳踩在你身上，你滿嘴是血，大口喘著粗氣的時(shí)候，我愣住了，我愣住了，一個(gè)小生命在我眼前消失，你在喘氣，我卻連小氣的`呼吸都不敢。

而且因?yàn)闅夂虻脑?，我被卡住兩分鐘后你的身體變得越來越僵硬，被我捏碎的時(shí)候你的姿勢一直保持著，生活不滿足。媽媽第四次給我打電話后，我慢慢清醒過來。這時(shí)，我的眼睛里有一種液體，我的心似乎很不舒服。我是一個(gè)殺鼠人，我的腳是血淋淋的，我的身上充滿了血腥味。我有罪！我對你感到內(nèi)疚！

我再次向你深表歉意。

最后，你可以放心，我已經(jīng)用盒子把你的身體封好了。明天一早，我會在附近為你找一個(gè)朝南的風(fēng)水寶地，用一種美好的方式埋葬你。安息吧。

一個(gè)奪走你寶貴生命的胖子

從小到大都不敢踩蟑螂，不敢殺雞。這是一種罪惡，一種罪惡。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)七

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【貓和老鼠】

吳一辰

天黑了，人們都在臥室睡覺，老鼠也出來了，老鼠一看，主人的電腦亮著呢，老鼠好奇地去那個(gè)亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。

老鼠到了電腦前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠標(biāo)上，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓，瞪大眼睛，張大嘴巴，非常嚇人。

老鼠嚇得不敢跑了，老鼠說：“饒命，貓大哥，我的肉不好吃啊！”

貓沒有說話。老鼠仔細(xì)一看才明白，心里想：這是電腦，那些都是屏幕，我怕什么！我還是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：“凍死我了！我還是回去睡懶覺吧！”

老鼠說著，拿一些蘋果和香蕉就跑回了家里睡覺。

【貓和老鼠】

趙順

一天中午，有一個(gè)家的主人出去了，老鼠媽媽的家里沒有食物了，老鼠媽媽剛想出去，小老鼠就沖出去說：“我去吧，媽媽?！眿寢屨f：“好的，你去吧！”

小老鼠走著走著，它看見一張大桌子上有個(gè)大蛋糕，它爬呀爬呀，終于爬上去了，它一不小心踩住了一個(gè)鍵盤。忽然出現(xiàn)了一只很大很大的貓。

小老鼠心里想：這只大貓不會吃了我吧？貓的嘴巴張得大大的，牙齒尖尖的，是多么可怕呀！

小老鼠流下眼淚說：“求求你，別吃我，好嗎？貓大哥，我以后都不偷東西吃了，你就饒了我吧！”小老鼠心里又想：它不會一下出來吃掉我吧？

小老鼠一看，貓為什么不撲過來吃我呀？它原來是一個(gè)屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，媽媽夸它是個(gè)能干的孩子。

【貓和老鼠】

李默然

早上，老鼠主人去上班了，小老鼠從洞里偷偷地遛了出來，想找點(diǎn)吃的。小老鼠看見主人的電腦還亮著，就跳上桌子。

小老鼠碰到了鼠標(biāo)，看見了一只大貓出現(xiàn)在眼前。只見貓的眼睛圓圓的，嘴巴大大的，耳朵豎著，好像要沖出來吃掉小老鼠，小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，還嚇得坐在地上一動(dòng)不動(dòng)。

小老鼠等了一會兒，發(fā)現(xiàn)大貓的眼睛沒有動(dòng)，小老鼠差點(diǎn)嚇壞了。小老鼠把鼠標(biāo)關(guān)了，心想：原來是我看錯(cuò)了。

小老鼠又開開心心，踏踏實(shí)實(shí)地去找吃的了。

我們能不能像小老鼠一樣粗心，小朋友們，你記住了嗎？

【貓和老鼠】

張俊霖

夜深了，小老鼠的主人都睡了。小老鼠靜悄悄地從洞里鉆了出來，它發(fā)現(xiàn)了一臺電腦，小老鼠用腳踩了踩。

小老鼠玩得正高興，忽然，電腦的屏幕出現(xiàn)了一只很大很大的貓。小老鼠嚇得直發(fā)抖，一屁股坐在了地板上。

小老鼠大聲地說：“饒命，貓大哥，饒命，貓大哥?！必埖难劬Φ傻么蟠蟮?、嘴巴張得很大，牙齒尖尖的，像鋼針一樣鋒利。

貓沒有回答老鼠，老鼠仔細(xì)一看，說：“哈哈，原來這個(gè)貓是假的?！彼拖氯トN房找食物。找完廚房后找倉庫，找完倉庫后拿水果，老鼠就回到洞里美滋滋享受著這些食物。它想：今天真是虛驚一場??！如果是真的大貓，我就慘了！

【貓和老鼠】

張博瑜

周末的下午，老鼠的肚子餓得咕咕叫，老鼠從洞里爬了出來。它正要去找食物的時(shí)候，一不小心踩到了電腦的鼠標(biāo)，老鼠以為會出現(xiàn)一個(gè)大蛋糕，結(jié)果出現(xiàn)的是一只大貓。

大貓有尖尖的耳朵，圓溜溜的眼睛，像一顆顆彈珠，還有一個(gè)鋒利的牙齒，大貓張開嘴巴，好像要跳出來吃掉老鼠。老鼠大吃一驚地坐在地上，小老鼠嚇得腿都軟了，對著大貓說：“饒命，貓大哥！饒命，貓大哥！”

小老鼠嚇得心里撲通撲通的，老鼠以后看到貓就嚇得撒腿就跑。老鼠感覺貓不在后面跟來，才知道它是個(gè)假貓。老鼠大膽走過去，說：“我今天真是虛驚一場?！?/p>

【貓和老鼠】

陳俊豪

有一天晚上，小老鼠的肚子很餓，它就到別人家來偷吃食物。

小老鼠看見了一塊奶酪，它爬上去吃得津津有味地吃著，尾巴翹得高高的。在它想回去的時(shí)候，忽然，它踩到了桌子上的鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓，小老鼠看見大花貓，嚇得一屁股坐在地上說：“貓大哥，放過我吧，我下次再也不敢偷東西了。”大花貓沒有發(fā)出聲音，只瞪著小老鼠，它不回答老鼠的話，小老鼠又踩了一下鼠標(biāo)，大花貓又不見了。

小老鼠這才恍然大悟，這是只假貓，開開心心地又拿了幾塊奶酪回家了。

【貓和老鼠】

戚少宇

一天，老鼠趁爸爸媽媽不在家，悄悄地去玩電腦。有玩的了，可是沒有吃的，它看見桌面上有一個(gè)大蛋糕，它說：“這下我可以吃飽了?！?/p>

它一邊看一邊吃一邊笑，笑個(gè)不停，不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓。小老鼠嚇得眼淚都出來了，撒腿就跑，躲到了家里。

過了一會，小老鼠回到了電腦邊一看，小花貓的眼睛沒有一眨一眨的，小老鼠說：“原來是電腦上的貓呀！”小老鼠不再害怕貓了。

小老鼠來到了廚房，找了很多好吃的，它很開心。

【貓和老鼠】

劉卓霖

一天下午，小主人放學(xué)回來，回到家。寫完作業(yè)，開始玩起了家里的電腦。

玩著玩著，天就黑了，小主人回屋呼呼大睡起來，可是電腦忘記關(guān)了。這時(shí)，角落里出現(xiàn)了一個(gè)身影，原來是小老鼠。它走到桌下，用了吃奶的力氣才爬到桌上。它說：“小主人玩的這個(gè)是什么呀？”小老鼠為了看看這是什么，在電腦前蹦蹦跳跳。忽然，電腦上出現(xiàn)了一只貓，它皺起眉頭，瞪圓了大眼睛。小老鼠嚇了一跳，哭了起來，說：“蒼天大老爺，放了我吧，留我一條生路吧！”

小老鼠在桌子上跑了好幾圈，回來一看，貓沒有說話，動(dòng)也沒動(dòng)，忽然哈哈大笑起來說：“原來是只假貓?！?/p>

結(jié)果，小老鼠心里的“害怕”就煙消云散了。

【貓和老鼠】

程星瑜

星期六的晚上，小老鼠發(fā)現(xiàn)小主人和她的媽媽爸爸都睡覺了，小老鼠就出來找食物吃。小老鼠的小主人忘記了關(guān)電腦，小老鼠飛快地跑到電腦前，想看看這個(gè)發(fā)光的東西到底是什么。

它不知道該怎么玩電腦，它就在電腦上跳來跳去。小老鼠一不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然出現(xiàn)了一只大花貓，大花貓張著大嘴吧，瞪圓眼睛，露出了尖尖的牙齒。可把小老鼠嚇了一跳，坐到了桌子上。小老鼠喊著：“饒命??！貓大哥，饒命啊！貓大哥。”

小老鼠想：過一會，大花貓?zhí)鰜沓粤宋?，那該咋辦??！小老鼠跳到地上，飛快地跑走了。小老鼠發(fā)現(xiàn)大花貓沒有追來，小老鼠又跑到電腦前，發(fā)現(xiàn)大花貓一動(dòng)也不動(dòng)的在電腦里。小老鼠又碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然變成了一塊巧克力。

這時(shí)，小老鼠才明白，原來這是一只假的大花貓呀！

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)八

“小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹?。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合。”

一、作好體育游戲的創(chuàng)編

要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。

(一)、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩

只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會想：“我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

(二)、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識

改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí)，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。

(三)、體育游戲應(yīng)是一個(gè)故事的發(fā)展過程，是一個(gè)情節(jié)化了的過程

故事化、情節(jié)化的游戲更具趣味性，這種別具一格的設(shè)計(jì)，容易使低段學(xué)生能進(jìn)入情境，走入角色游戲，玩得開心取得更好的教學(xué)效果。如游戲“小明的星期天”(注：自取游戲名)，把“趕小豬”、“穿過小樹木”、“跨過小河”等游戲連在一起，編造一個(gè)很動(dòng)聽的故事，讓學(xué)生都去當(dāng)“小明”，達(dá)到了游戲效果，又使學(xué)生輕松、愉快地受到教育，身體的正確姿勢活動(dòng)能力得到發(fā)展。

二、安全與衛(wèi)生意識教育

在體育游戲的組織教學(xué)中，選材與安排游戲的同時(shí)還要注意安全與衛(wèi)生意識教育，并根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)范圍大小、班級人數(shù)、體育器材設(shè)備，降低難度驚險(xiǎn)性，盡量減少與避免可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷，而選材盡量富有更高的教育意 義。

(一)、選用低難度、低要求，但通過意志努力又能克服困難達(dá)到目的，活動(dòng)范圍較小集中性的適合低段孩子特點(diǎn)的游戲。

(二)、作好安全、衛(wèi)生意識教育 要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，課堂紀(jì)律，適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度，對游戲過程中可能會出現(xiàn)的細(xì)微運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都應(yīng)在游戲前進(jìn)行安全教育，并作好保護(hù)幫助。低段學(xué)生往往不注重個(gè)人衛(wèi)生，如玩沙子、玩水等情況時(shí)有發(fā)生，又如游戲時(shí)無意的不衛(wèi)生習(xí)慣，都要作及時(shí)的教育。讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。

如何寫老鼠復(fù)數(shù)的英文單詞是什么(精)九

知道蛇為什么吃老鼠嗎？其實(shí)是有原因的。

從前，蛇和老鼠屎一對要好的朋友，晚上一起睡覺，白天一起尋找食物。有一天，蛇和老鼠找了半天才看到一只小鳥，蛇讓老鼠在旁邊把守自己則悄悄靠近小鳥，然后一把把小鳥抓住了。小鳥拼命的掙扎著，可全是徒勞。蛇和老鼠則興奮不已。

“我們平分吧？”老鼠說。

“當(dāng)然了，要不然你又想把它全吃了？”蛇說。

蛇這么一說可真提醒了老鼠，它想：“如果我自己一人吃那才叫過癮！上次吃幼鳥時(shí)自己一人獨(dú)享，蛇最終不還是原諒我。”想到這里，老鼠一把搶過小鳥就往嘴里送。

“你剛才說平分的，怎么能又這樣呢？”蛇有些生氣了。

老鼠還沒等蛇說完就把小鳥吞了下去。

“你太不講理了！”蛇怒火中燒。

老鼠打著飽嗝說：“我不就吃了一只小鳥，你再捉一只就是了！”

饑腸轆轆的蛇想起前兩次也說了同樣的話，實(shí)在忍無可忍，一口把老鼠吞了下去。

從此，蛇一見到老鼠就會把它吃掉！