總結可以幫助我們更清晰地認識自己的成長和不足之處。怎樣培養(yǎng)學習的興趣和動力？接下來是一些優(yōu)秀總結的要素和結構，供大家參考學習。

雪花兒散文篇一

――作文教學《雪花兒》實錄與評析。

生：因為今天下雪了。

生：這是今年冬季的第一場雪。

生：我感受的雪花冰涼冰涼的，把我的手都凍紅了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好幾個跟斗，我的屁股還疼呢。

師：以后不要在雪地上亂跑，小心摔壞了。

生：我感到雪花很好玩，飄在我的臉上，像小蟲子似的在爬，癢癢的，涼涼的。

師：是挺好玩兒。

生：我覺得下雪不好，你看，大家把雪都帶進教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不約而同的看地面）。

師：是這樣，大家盡量注意點，別把雪帶進教室里來。

生：我覺得下雪挺好的，雪花裝扮了大地，大地成了銀白的世界，屋頂啊，樹木啊，操場啊，都蓋上了雪被，多好看呀！

師：看來大家感受還不少，可你們認真觀察雪花了嗎？你發(fā)現(xiàn)雪花有什么特點？

生：白白的，輕輕的，軟軟的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶組成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圓形。

生：梅花狀的。

生：形狀像夜空中的星星。

師：雪花的形狀很特別，大家感受不同，理解的形狀也不同。你們還發(fā)現(xiàn)了什么特點？

生：雪花從空中飄下來像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很調皮，有時它鉆進我衣領里，像針一樣扎了一下，我想抓它，可瞬間就不見了。

師：呵！這雪花可夠調皮的。

生：我用手捧幾朵小雪花，不一會兒就融化成小水珠了，可落在地上，卻不融化。

師：那是被你的“熱情”“感化”了，它激動得流出了眼淚。（生笑）。

生：我覺得雪花太好玩兒了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走開了。

師：那么，你覺得雪花哪些地方有趣兒？可發(fā)揮你的想象說一說。

生：雪花像頑皮的孩子，在空中你追我趕，你跑我跳，你打我鬧。

生：我覺得雪花像喝醉了酒的漢子，搖搖擺擺的。又像蝴蝶在翩翩起舞，還像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的從空中飄落下來，有的翻滾著，有的打著旋兒，有的跳著舞。

師：你們想象的真好，可是你聽到他們說什么了嗎？

生：我聽到了，雪花說：“我從天上來，是冬爺爺派來的小天使，是給人間報喜訊來了。”

生：雪花好像說：“小朋友，我來報到了，你們喜歡我嗎？”

生：雪花好像說：“冬天沒有我多單調啊，我是魔術師，一夜之間就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，樓房戴上了白帽子，樹木戴上了白手套，小河穿上了白鞋?！?/p>

師：你們聽到的還不少，小雪花對我們這么友好，你想對它說些什么？

生：我想說：“雪花兒，你下吧！下吧！我們歡迎你的到來。”

生：我想說：“雪花兒，你真漂亮！梅花都比不上你好看?！?/p>

生：我想說：“小雪花兒，謝謝你，你給我們帶來了美麗的景色，帶來了快樂?！?/p>

生：我想問雪花：“你從哪來呀？你把遠方的信息告訴我們吧！”

生：我想說：“雪花，咱們一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱?！?/p>

師：我要是小雪花，聽了你們的話肯定是美滋滋的。

生：老師，我想為小雪花唱一支歌。

師：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自編、自演、自唱，師生鼓掌）。

生：（齊）好。

（教師組織：有的扮演雪花，有的'扮演冬爺爺，有的扮演北風，有的扮演樹木，有的扮演小動物，有的扮演小朋友。注：學生非常有情趣，有創(chuàng)意，由于內(nèi)容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么樣的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花給我們帶來那些樂趣？想象小雪花說些什么？我對小雪花說些什么？

生：還要贊美小雪花，表達喜愛之情。

---------------------------。

師：說得很好。下面就把你們看到的想到的寫出來，想怎么寫就怎么寫，寫完后互相讀一讀，看誰寫得好。

評析。

作文的選材是從聯(lián)系學生生活密切的大自然事物入手，啟發(fā)學生觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性、主動性，發(fā)揮他們語言表達的創(chuàng)造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，學生愿怎么想就怎么想，愿怎么說就怎么說，愿怎么做就怎么做。無論是教學內(nèi)容還是教學形式都是開放的。

教學情境的創(chuàng)設，是激活學生思維的有效方式，如，在情境對話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動，一下子拉近了師生的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有意設計的，教師的要帶學生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學生發(fā)表的言論，要進行評價，促進他們形成自己的語言風格。

雪花兒散文篇二

天空中飄著雪花，大地上鋪落了潔雪。踏著潔白的雪掛起了大紅的燈籠，年的腳步也就到了?！靶履甑剑履甑?，穿新衣，戴新帽;過年好，過年好，吃餃子，放鞭炮?！眱簳r過年的場面，過年時的兒歌，時不時清晰地浮上我的腦海，縈繞在我的耳畔。

雪花兒娓娓飄來，送來了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。我小時候就在農(nóng)村長大，有著抹不去的那時候過春節(jié)的印象。篇首過年的兒歌緊掛在嘴邊，好容易才盼到年三十。這天，全家人早早地起了床，忙活著掃院子，擦門窗，貼春聯(lián)，掛年畫。晚上家家戶戶都掛起了紅燈籠，桌上擺上了熱氣騰騰的餃子、年糕還有雞鴨魚肉什么的，一家人圍坐在一起，美美地吃上一頓年夜飯，溫馨、幸福極啦!

剛睡下零星的鞭炮聲已經(jīng)傳來，睡意全沒了。趕緊穿上新衣，戴上新帽，蹬上新鞋，與伙伴們匯合，去本族外姓的家中拜年去了。雪的生命是短暫的，過年的日子也過得很快，但留給人們的美好記憶是永恒的?！叭鹧┱棕S年”!雪以它赤誠的生命溶化自己，滋潤萬物，大地復蘇，迎接春天的到來。那紛紛揚揚的大雪，飄飄灑灑的.雪花，帶給人們的不單單是喜慶，而是來年實實在在的大豐收。

雪花兒飄飄，雪花兒啊是春天的使者，雪花兒落成的瑞雪預示著來年有個好收成。在有雪的日子里有中華民族最重要的節(jié)日——春節(jié)、元霄節(jié)?，F(xiàn)在的春節(jié)又有了很多的新意：春節(jié)電視晚會、文藝劇團下鄉(xiāng)、喜慶代替鞭炮、彩燈禮花、舞龍舞獅、上網(wǎng)聊天下棋斗地主斗個通霄……但是惟一不變的是春天里人們的親情、真情和燦爛的笑臉?，F(xiàn)在生活觸觸實實好了，但還是盼瑞雪飄飄年來到，愿我們今后的日字像大紅燈籠一樣紅火，像芝麻開花節(jié)節(jié)高!

雪花兒散文篇三

朔風送臘去，瑞雪迎春歸。彤云密布，瓊花紛飛。謝在春之頭，開在秋之尾?；ㄗV不留名，眾口皆稱奇。色同白玉瑩，形比百花美。飄然下天庭，倏忽來大地。片片輕盈，朵朵清麗。因氣溫而疏密，隨風勢而飄飛。其氣最寒，其色尤美。其質特純，其形甚奇。雖冬樹綴花，未春柳飛絮。青山皆白頭，大地披銀衣。寒梅戴素冠，冷竹流清淚。崖邊掛玉筍，江面鋪冰被。雪之天地，晶瑩而圣潔；冬之世界，璀璨而光輝。

任狂風肆虐，由酷寒施威。風催花愈發(fā)，寒逼色更媚?；鞣鄣?，傳遞春消息。凍滅害蟲，滋潤大地。瑞雪飄飛兆豐年，堅冰封凍透春暉。八千里雷霆，九萬里風雨，將雪孕育；冰山之雪蓮，雪地之寒梅，與雪匹配。雪之情操，崇高而美麗；冰之志趣，圣潔而神奇。

寒中美景堪醉，雪中人杰更美。甘心貧寒，茅舍竹籬。門少客過，灶無煙起。楊時程門立雪，浩然踏雪尋梅。謝惠連高閣作賦，柳子厚寒江吟詩。王祥求鯉，孝感天地；袁安臥雪，望重鄉(xiāng)閭。李愬雪夜入蔡州，率騎破敵，攻奪首績；蘇武牧羊于異域，嚙雪吞氈，冰節(jié)不虧。

愿冰之志與山河長存；讓雪之操共日月同輝！

雪花兒散文篇四

前世的緣，還在天空期盼

看你一眼，再看我一眼

無絕期，更無盡頭

你纏綿的容顏，依然在云朵里憔悴

傾聽雪花的誓言

蒼白的空中，可曾看見

那對蝴蝶的身影，正忙碌著

搭建一拱落滿喜鵲的橋

放飛一片雪，讓它浪跡天涯

生怕我的一絲溫情

把它融化。一朵雪花的天空

即將布滿云霞

僅一個阿娜的舞姿，便精彩

一個季節(jié)。高風亮節(jié)的

是我終生追求的最高境界

采菊東籬下，彰顯了你

不為五斗米折腰的品格

我平生追求的芬芳

一如你的清香，淡而不妖

你靜如處子的綻放

是我收藏經(jīng)年淡泊的心念

菊的概念，在我記憶深處

已無可替代

仿佛流年鐫刻的思念

不能錯過四季，不能錯過風雨

我把自己開放在季節(jié)的拐角處

像你一樣，輕輕地來

輕輕的呼喚雪花的到來

雪花兒散文篇五

――作文《雪花兒》實錄與評析。

生：因為今天下雪了。

生：這是今年冬季的第一場雪。

生：我感受的雪花冰涼冰涼的，把我的手都凍紅了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好幾個跟斗，我的屁股還疼呢。

師：以后不要在雪地上亂跑，小心摔壞了。

生：我感到雪花很好玩，飄在我的臉上，像小蟲子似的在爬，癢癢的，涼涼的。

師：是挺好玩兒。

生：我覺得下雪不好，你看，大家把雪都帶進教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不約而同的看地面）。

師：是這樣，大家盡量注意點，別把雪帶進教室里來。

生：我覺得下雪挺好的，雪花裝扮了大地，大地成了銀白的世界，屋頂啊，樹木啊，操場啊，都蓋上了雪被，多好看呀！

師：看來大家感受還不少，可你們認真觀察雪花了嗎？你發(fā)現(xiàn)雪花有什么特點？

生：白白的，輕輕的，軟軟的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶組成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圓形。

生：梅花狀的。

生：形狀像夜空中的星星。

師：雪花的形狀很特別，大家感受不同，理解的形狀也不同。你們還發(fā)現(xiàn)了什么特點？

生：雪花從空中飄下來像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很調皮，有時它鉆進我衣領里，像針一樣扎了一下，我想抓它，可瞬間就不見了。

師：呵！這雪花可夠調皮的。

生：我用手捧幾朵小雪花，不一會兒就融化成小水珠了，可落在地上，卻不融化。

師：那是被你的“熱情”“感化”了，它激動得流出了眼淚。（生笑）。

生：我覺得雪花太好玩兒了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走開了。

師：那么，你覺得雪花哪些地方有趣兒？可發(fā)揮你的想象說一說。

生：雪花像頑皮的孩子，在空中你追我趕，你跑我跳，你打我鬧。

生：我覺得雪花像喝醉了酒的漢子，搖搖擺擺的。又像蝴蝶在翩翩起舞，還像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的從空中飄落下來，有的翻滾著，有的打著旋兒，有的跳著舞。

師：你們想象的真好，可是你聽到他們說什么了嗎？

生：我聽到了，雪花說：“我從天上來，是冬爺爺派來的小天使，是給人間報喜訊來了?！?/p>

生：雪花好像說：“小朋友，我來報到了，你們喜歡我嗎？”

生：雪花好像說：“冬天沒有我多單調啊，我是魔術師，一夜之間就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，樓房戴上了白帽子，樹木戴上了白手套，小河穿上了白鞋?！?/p>

師：你們聽到的還不少，小雪花對我們這么友好，你想對它說些什么？

生：我想說：“雪花兒，你下吧！下吧！我們歡迎你的到來?！?/p>

生：我想說：“雪花兒，你真漂亮！梅花都比不上你好看?！?/p>

生：我想說：“小雪花兒，謝謝你，你給我們帶來了美麗的景色，帶來了快樂?！?/p>

生：我想問雪花：“你從哪來呀？你把遠方的信息告訴我們吧！”

生：我想說：“雪花，咱們一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱?！?/p>

師：我要是小雪花，聽了你們的話肯定是美滋滋的。

生：老師，我想為小雪花唱一支歌。

師：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自編、自演、自唱，師生鼓掌）。

生：（齊）好。

（教師組織：有的扮演雪花，有的'扮演冬爺爺，有的扮演北風，有的扮演樹木，有的扮演小動物，有的扮演小朋友。注：學生非常有情趣，有創(chuàng)意，由于內(nèi)容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么樣的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花給我們帶來那些樂趣？想象小雪花說些什么？我對小雪花說些什么？

生：還要贊美小雪花，表達喜愛之情。

---------------------------。

師：說得很好。下面就把你們看到的想到的寫出來，想怎么寫就怎么寫，寫完后互相讀一讀，看誰寫得好。

評析。

作文的選材是從聯(lián)系學生生活密切的大自然事物入手，啟發(fā)學生觀察想象，放談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性、主動性，發(fā)揮他們語言表達的創(chuàng)造性。在教師的引導下，學生是無拘無束的，學生愿怎么想就怎么想，愿怎么說就怎么說，愿怎么做就怎么做。無論是教學內(nèi)容還是教學形式都是開放的。

教學情境的創(chuàng)設，是激活學生思維的有效方式，如，在情境對話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學生看成是伙伴的關系，積極的參與活動，一下子拉近了師生的距離。教師的引導和調控，也是教學成功的關鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有意設計的，教師的要帶學生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學生發(fā)表的言論，要進行評價，促進他們形成自己的語言風格。

雪花兒散文篇六

清晨，起床，便似乎聽到窗外有沙沙的聲音。哦，那是誰？在歲月深處，在紅塵之外，由遠而近，飄然而至。推窗望去，風過處，是那雪舞的聲音。整個天地，已然一片潔白。

風，在吹過。仿佛，這就是它居住的地方。每年這個季節(jié)，它都要回到它的原鄉(xiāng)。

駐足，撿拾一枚歲月的頁簽，夾在時光的記事本中，收藏一段潔白的記憶。雪，在曼舞。仿佛，這是她留戀的紅塵。年年歲歲，她都要展現(xiàn)她的驚鴻舞姿。用她那妙曼的雪影，舞動出嬌俏的魅力；用她那婀娜的風采，臨摹著雪意丹青。

匆匆的行走在路上，頓時把自己融入了一片純白，一片潔凈——

走在路上，走入肅殺的寒涼，清涼的雪花打在臉上，懵懂的頭腦似乎清醒了許多。

走在路上，走入美麗的潔白世界，感受著瓊樓玉宇的空靈，忘記了紅塵中繁雜的憂傷。

走在路上，走入流逝的光年，悵然若失的觸摸著似箭的光陰，讓那厚厚的積雪，覆蓋住往昔的腳印。

走在路上，走入風居住的街道，聽著那縷蕭瑟的風低吟的旋律，就像在傾聽一場禪意的對白，頓時沉醉在迷蒙繾綣的年華。

我喜歡——雪的輕盈，雪的純潔，雪的簡單，雪的淡雅。

尤其是她的那抹——“淡”，淡的那么嬌嬈，淡的那么素雅，淡的那么精彩，淡的那么空靈。那“淡”，于飄逸灑脫之間，似是上升到了又一境界。

淡淡的妖嬈，用那份飄逸灑脫，那份坦然豁達的情懷綻放著精彩的瞬間。

這落雪，是天外曼舞的一朵云，更是曠野盛開的一份柔情?；蛟S，她也是人們心里遺落的一瓣心香。雖然，我已經(jīng)習慣了北方的落雪，但是，輕輕的觸碰那種清涼，心里還是有種感動。偶爾，輕輕的掀開歲月的書箋，在云卷云舒般恬淡的日子里，在這羽蝶紛飛的季節(jié)里，靜靜的走過滄桑。于是，終于釋懷，淺笑而安，讓自己的心情擁有一份優(yōu)雅和寧靜。亭臺樓閣，瓊樓玉宇，走在這仙境般的世界，怎能不讓自己的心里陽光燦爛，以一種快樂的心態(tài)感染旁人，也是感染自己。

雪，仍在曼舞；風，仍在低吟——

你看，那漫天的雪花，輕如薄紗，美如羽蝶，舞在蒼涼的大地，飄在紅塵之外，流動在時光的盡頭。

她是冬的精靈，所到之處，無不是純白一片，讓這個渾濁的世界，變得纖塵不染，澄澈明空。

她用那獨特的魅力，美麗了這個蒼涼的世界。那么，就讓我們熏香的筆墨，勾勒出她那翩然的舞姿，賦予她妙曼的神韻。讓我們用極淡雅的精致，細數(shù)那六出奇花的精巧，與這琉璃的世界，疊加著一個仙境般的童話的歲月。

雪花兒散文篇七

閑暇無事，時邀三兩知交，一壺香茗，翼翼誠心，手掬藏玉而慷慨解囊；一把折扇即談笑風生，把玩歲月的眸子凝成一縫雋永的尋秘。

秦歌漢賦，唐詩宋詞，玉的吟誦在騷人墨客的筆下，穿梭于達貴與凡夫俗子的藝術殿堂，而在我們彼此靜默的絮語中再度積淀而泛涌；迷戀這歲月的嗜好，在這濃濃的默契中根植、繁衍......香茗裊裊，藏玉炫炫，行話滔滔；中國五千年的玉文化之史河，在杯壺交錯中盡情流淌......

人說美女如玉，冰清玉潔，冰肌玉骨，亭亭而玉立；而我說玉如君子，金風玉露，玉樹臨風，謙謙而金玉。

玉，你穿破亙古紀年的巖層，踩點千年流長的淵源，從女媧補天的磐石，至流年千載的祭祀，你，釋放精英的光環(huán)，擎起靈魂的旗幡，在我中華民族的大地上熠熠生輝而代代相傳。

玉，你謙和豁達，翩然灑脫，而處世不驚不慍，淡定卻傲骨；玉，你溫潤縝密，晶瑩淳樸，而處事不事聲張，成熟卻通達；玉，你聲若金磬，殘聲遠逝，而余音絕而復起，徐徐卻方盡。

把玩流年的歲月，揣摩時光的鐫刻，靜聽默契的知音......玉，在這香茗濃語的氛圍中，自然而然成為不可替代的韻律。而人生，當我們讀懂了玉的內(nèi)涵，便懂得了君子的含義。

雪花兒散文篇八

我呆呆看著車窗外，我眼前似乎是激流，飛奔而逝。對于我，對于現(xiàn)在的我，早已無所謂。

時光是什么，很多人說是樹樁的年輪，為迷路的人指引方向。但可笑的是，滿載而歸的伐木車里穿出工人暗淡的眼光。

我想是的，小時候，我曾站在山丘上遙望著家鄉(xiāng)的田野，看著飛鳥孤鳴，落日獨伏，感慨萬分的我想，總有一天，我要讓這個世界改變！因為我知道，我的手中緊緊握著未來。

轉身后，我看到了微微而笑的我，另一個我。

笑的多么詭異，以至于現(xiàn)在我仍然能夠想起。

那之后沒過十多天，天空緩緩飄著雪花，凄涼卻美麗。

彈指一揮間，夢已然渺遠。

雪花越發(fā)難得，我放棄了原地駐足，我想，他能趕上我吧。

我無意間失去了我本該擁有的一切，我無意間得到了我本該放下的一切。我無意間，打碎了永遠。

更重要的是，我的世界，我的心被無情的現(xiàn)實所侵蝕，痛徹心扉。

此后，雪停了……

有的人說認清現(xiàn)實，安于現(xiàn)實這才是現(xiàn)實。我想，那為什么仲永天賦異稟最后落得一無是處。也許并不是他后天努力的缺乏，為什么？問問現(xiàn)實。

為什么李陽用英語不及格的成績卻能創(chuàng)造瘋狂英語，也許并不是他后天的辛勤努力，為什么？問問現(xiàn)實。

有些時候，現(xiàn)實只適用于被他吸引的人。

但為什么，我漸漸的也被吸引著…

車停了，一個新的城市擺在我面前，我戴著口罩，渾渾噩噩走進這個充滿迷霧的世界，他們不會看到我的微笑，像是在期盼著什么，又或者是在告別。

空中，飄著兩滴晶瑩的水珠……

手上，多了一道深深的傷痕……

遲遲等待的雪花，從未綻放。

等待我的挫折，埋伏在不遠處的路上。

而我呢，捧著粉碎的玉石撒向天際，風吹過，猶如雪般飄揚，猶如雪般飄落，猶如雪般沉淪。

猶如夢，消亡。

轉身后，我看到了微微而笑的我，另一個我。

也許我會在明日驚醒，也許待至雪染須發(fā)我也從未醒來，我都會等待，等待匆匆逝去的光回到我身邊，等待應該被等待卻被世人拋棄的本心。

我會等待，無論多久。

夢里，雪花緩緩飄落。

雪花兒散文篇九

那禮物也定會美麗的會說話了吧？會像這世界表白些什么呢？我只是輕輕的想上一想就會陶醉其中了，我只要閉上雙眼就能想象得出，那樣一份別具一格的禮物，讓我心神搖旌，幸福無邊。那么你又會攜著什么來呢？又在什么時候來呢？我用心兒問著你心。

你的心兒吟吟的彈唱著那曲《雪之夢》，那純美的音樂一下就將我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)，那飄灑著雪花的山道、小河、村莊，還有我最熟悉的窗口，那守在窗口的人兒呀，望穿秋水的雙眸里，又會是怎樣一種情腸百轉。暮然間，我仿佛聽到你笑語盈盈的聲音，那聲音曾經(jīng)似一弦箏音又似一健琴鍵，一彈一撥間，將你的音律傳進我心底，漫延在許多往事里，開出一朵朵花朵，爭艷著，芬芳著。于是就聽到你真切的說：我若要來，定會提一瓣故鄉(xiāng)的雪花送你的?？珊?？可好？雪花嗎？還有比這更好的嗎？好呀，好呀。

我只是聽著心里就幸福的開出了花朵。忽然間，我就想起那些個下雪的日子，我想起你我一起在飄雪的日子里，曾一次又一次走在雪飄的山崗上，雪花飛舞的鄉(xiāng)村小路上，還有那小河旁。你總是歡笑著說：“我要采一瓣雪花，送你。雖然這有點俗氣，有點土的掉渣，可這一瓣雪花卻是我最純最真的情意，更何況它是我在我們故鄉(xiāng)的上空采起，你懂那其中的深意。”是呀，仿佛間又回到了故鄉(xiāng)，回到了我們村前的小河旁，那條流動著綠水載滿花香鳥鳴的小河，在雪花飄飄的日子里也那般靜美的如一睡美人兒，伸展開她纖纖細腰，嬌婉的在冬的懷抱里，不聲不響的夢里沉醉。那些飄落下來的雪花兒就落在她美麗的酮體上，似一只只蝶兒，有些貪婪尋覓著縷縷花的夢香。試想著那潔白如玉的雪花兒，散著梅砂似的清香，冷艷純潔，許是在空谷的青松上站立，許是在寬闊的結了凍的江河之上醉臥著，許是在半空里飛揚，如一只媚惑的蝶兒在翩躚。就在此刻恰好會被踏雪尋梅的你展開的手兒接住?？茨前暄┗ㄈ缫恢粔糁兄麅簵谀侨嵋鹊氖中睦?，那蝶翅輕輕顫動如一曲冬季戀歌，那涼涼的一絲如蝶兒的觸須觸碰到了你的心弦，僅僅那么輕輕的一撥就會流淌出一句句詞句：去春零落暮春時，淚濕紅箋怨別離。?？直阃讔{散，因何重有武陵期？傳情每向馨香得，不語還應彼此知。

只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思。暮然間，有淚劃落，是啊“淚濕紅箋怨別離”，你嘟起紅唇，眨著一雙情深的雙眼，還是有些許的怨了呢？一定在怨，為什么就那么輕易的說別就別了呀，茫茫人世，相思無涯，人在兩地，心兒卻糾結在一處，日日夜夜纏綿難安。是否，記得那種時候，你總是在雪花飄起的日子，你我去那山崗上滑雪，那銀色素裹的背景里，有一點紅在跳躍，那是我親手圍在你脖頸上的紅紅的圍巾。至今我還記得那上面最醒目的一朵朵牡丹，紅艷艷的花朵開的光鮮照人，那一點點飄動鮮活的紅，在白色的世界里歡悅，跳動，欣喜若狂。似一朵梅吐艷，似一團火苗兒在寒冷的冬季山林間歡呼著心里的愛與情。哦，你總是與我手手相扣，那可就是心心相印的憑證，你總是用一雙溫情的眸望我如蜜糖，那可就是生死相依的誓言？你總是在寒風中引領著我方向，那可就是你我愛的`起航。

雪色世界里你我手牽著手，在高高的崗上滑著雪前行，歡笑就是這冬天的音符，不會再有憂傷，滿滿的情愛甜醉，洋洋的花開暖意。相愛就是這冷寒中最美麗的希望。今夜借著月色，我遙望著你頭頂上的天空，飄飄灑灑的雪花灑在那崗上那小河旁，那曾經(jīng)的記憶會立刻復蘇，你仿佛又一次輕輕的牽著我手，又一次在飄雪的崗上將青春飛揚。不去念桃之夭夭，不去戀梅花之紅艷，只要你攜來一瓣雪花，故鄉(xiāng)的雪花兒。似梨花芬香，似玉翠潔凈，似一只只醉心的蝶兒，將愛情歌詠到永恒。你若要來，就用你心兒為籃，提一瓣雪花來吧，故鄉(xiāng)的雪花呀，那上面粘滿了故鄉(xiāng)的味道，有母親的慈愛，有吹煙的瑩繞，有我美麗的煙火，載滿了我故鄉(xiāng)的情節(jié)情事情深。那是你我相愛相戀的憑證，那凝結著你我青梅的兩小無猜，潔美，純貞，世間再也難尋難覓。因為這樣的一份禮物，因為這獨一無二的雪花，我會快樂著，幸福著，也為我們的愛情寫滿了純真無暇。

美麗的雪花，你若會說話，又會說些什么呢？只怕是，聽到的人兒早已醉了，沒有聽到的人兒呢，也來嗅一嗅你攜來的那瓣雪花兒吧，在這燦爛的日子里，將愛也染上了雪花的美麗與圣潔，醉意闌珊中，將各自的愛戀熏然得濃濃的，醉醉的。

雪花兒散文篇十

雪花兒是不是已經(jīng)開始以飄落為癮了呢？飄落的急切匆促，不知道是否在享受著高空急速降落的癡狂。

身后馬路上的繁華嘈雜，擾了清幽典雅，你卻依舊著之前的翩然瀟灑，然后悄悄的等候著日墜紅霞。是你出落單純，還是我陷俗塵太深。

雪花兒繼續(xù)著，我也還在堅持著，也許我自己也不知道到底那是什么，但我知道我并不會因此而失去什么。

你繼續(xù)著，為了感受片刻溫存，不顧萬里云間。我堅持著，為了未知的如煙，不理諷笑耳邊。

雪花兒散文篇十一

江南，寒冬已漸行漸遠。

這時候，我卻戀上了冬日里的一場雪。更確切的說，我是戀上了冬日里的雪花。

寒風撕扯的冬日，萬物蕭瑟，大地沉寂，冷雨淅瀝，用“寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭”來形容再合適不過了。

也就是，這令人鄙夷不屑，甚至是深惡痛疾的冬天，只要等到落了雪，卻又彰顯別樣的生機。也唯有落雪的日子才感覺“風景這邊獨好”。

那忽如一夜吹來的春風，惹得“千樹萬樹梨花開”，惹得你裹緊衣帽，小臉凍得紅撲撲仍要踏雪尋春而去。

出門去，身影隱沒在皚皚的蒼莽天宇，你在“千山鳥飛絕”的山間漫步，在“傾耳無希聲，在目皓已潔”的原野奔跑，在“不知庭霰今朝落”庭院里徐徐踱步，你感悟著變幻無窮的天宇帶給你的別樣情趣。你是那么無拘無束，輕松愜意。

我身邊很多朋友都不喜歡冬天，他們或鐘愛春的姹紫嫣紅，春意盎然，播種希望；

或鐘愛秋的靜美，朗爽的風，收獲的繁忙。我，卻愛上了這個落雪的寒冬。

雪地上的我，迎著漫天飛舞的雪花，吶喊著、翻滾著、眺望著、嬉戲著，亦或是約幾個親朋，見證一次轟轟烈烈的雪地之戀，讓輕盈飄灑的雪花暗送秋波，然后化成腳下的津津細流，結成不分彼此的一世情緣。

如果把雪花比喻成一位女子，你一定會想到冷若冰霜。

但，你看到了她的柔情嗎?她正在撫摸著萬物，芊芊玉手還有暗香撲鼻；

你看到了她的驚艷嗎?“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕”；

你看到了她凝結的憂傷嗎?“雪花似掌難遮眼，風力如刀不斷愁”；

你看到了她的純潔嗎?她落下的花朵都是白色，即使是裸露的骯臟，她亦能覆蓋慰藉。不管怎樣，她都像一位窗前梳妝打扮的美人胚子，“濃妝淡抹總相宜”。

真的，南方的冬雪就是如此，你說她剛烈，她剛烈背后又柔情似水；

你說她孤傲，她孤傲當中帶著嫵媚妖嬈；

你說她淡如秋菊，淡雅過后還是熱情似火。只要你閉上眼，伸出手臂，攤開手心，冬雪就在柔柔地、含情脈脈地擁抱著你。你就倚在她的懷里，手里還握著無言的雪花瓣。

冬天是漫長的，是在人們期盼春天的愿望中度過的。江南，雪花呢?卻只能說是“遇見”，如果你僅僅是江南的過客，那么，“遇見”就變成了一次“巧遇”了。興許，一次巧遇又演變成了一見鐘情，然后徘徊在你往后的睡夢里，蕩漾開來，祈禱下一次不期而遇。

相對北方的積雪數(shù)月，江南的冬雪不是那樣召之即來的，雪花可以珍藏在你心里，深入你的血脈，而她卻不是常常出現(xiàn)在你的眼前。

如果說，春天是憧憬的開始，秋天是夢想的收獲，那么冬天卻是預兆的季節(jié)，是迎春傲雪的季節(jié)，要不家家戶戶的門聯(lián)上也不會寫著“瑞雪兆豐年”，要不也不會有詩人寫下“無雪的冬天是寂寞的”呢！可見，一場冬雪對這里的人們是多么可貴。

是的，雪花是詩人作家的筆；

雪花是亙古英雄的壯志豪情；

雪花是孩子的曼妙歌聲，唱響整個寒冬的贊歌。

我只愿，每一個冬天，都會落那么一場戀戀不忘雪。

我只愿，自己的人生命運像一片片雪花，不如春花爛漫，不如夏蟬浮躁，不如秋色唯美，恰像雪花般純潔雪白，經(jīng)過歲月的洗禮而不做作萎靡，不銹跡斑駁。

只愿，雪花飄零過后，緊接著是殘雪消融，我又收獲了一年的成熟而勇敢地面對來年。

雪是冬天的常客，走著走著就來了。塞北的雪景很美，玉樹繽紛，枝枝獨秀，匯成風景，風味獨特，可謂：秀色可餐。將雪景通過微信傳播，羨慕的南方同學，驚呼不已。

雪景幾乎成了北方的專利，就像我們羨慕南方的四季如春，溫暖適宜一樣。

雪是冬天的孩子，就像我們的玩伴，將他堆成人的模樣，給孩童以驚喜。

雪是上帝的禮物，圣誕老人將她送給我們，既凈化了空氣，又將害蟲除去。下雪的日子，給了我們安息般的寧靜，我們的眼中只有欣賞，再欣賞。我們心靜如水，難得忙中偷閑。

塞北的父老，在經(jīng)歷了春季的撒種，夏季的耕耘，秋季的收割之后，殺羊過冬，燒酒壺，熱炕頭，繪成一幅農(nóng)家美景圖。

就像我們的信念，毅力堅強；

明知前方道路有曲有折，還是要在降落的瞬間，在空中增添那一抹的美色。

白雪公主的故事很美，美的讓人不忍忘記。我們默默的祈禱，有情人終成眷屬。這祈禱為我，為你，也為他。

白天鵝之戀。

山楂樹之戀觀后感。

傾城之戀讀后感。

山楂樹之戀臺詞。

雪花讀后感。

雪花兒散文篇十二

隨著夕陽一天天落幕，一種無名牽念占據(jù)內(nèi)心。這個冬，雪遲遲不來，雪花?。∧懵牭轿液魡玖藛?，用我最虔誠的一顆心靜靜地等待一場雪飄落。你看，失去綠意的樹好像等待著什么，是?。∥乙埠孟裨诘却?，等待滋潤心靈的雪花。

每一個季節(jié)，都會有自己心中那朵喜歡的花兒；每一朵花，總會記錄一段最美記憶；每一個冬季，那朵潔白素雅雪花，是最懂我的精靈。冬，有時候是那么漫長，有些期待可又那么美好，雪花飄落時，才知道等的是多么幸福和釋然。冬的素簡，冬的靜謐，也是我心底最溫暖的安頓。

喜雪的心情多了，往往更深深懂得雪花為誰飄落，或許遠方，有個影子是我今生唯一渴望。當雪花每一次落在眼前，輕輕身姿，潔白微笑，自心中升起一股暖暖細流，又沉入歲月深處。隨著雪越下越大，你聽，雪在說悄悄話，望著疊在一起的雪花像伴侶落在安靜一角，我看到，一份心靈默契就是那樣簡單，一份無語對視，勝過千言萬語訴說。喜歡也是那么簡單明了，輕輕落下，不去碰疼心里傷痕。

雪是一位素心女子，不問塵世繁華翩翩而來，自由行走在紅塵阡陌之上。雪又是冬天里一張素白紙箋，只待用愛的筆尖，將這份柔情記敘到永久，或許懂得，雪又是輕柔的，輕撫臉上把歲月里風塵清洗，一份寧靜的心淡然盛開了芬芳的心路。

借一朵潔白雪花，放在心上，靜靜聆聽著心底聲音，思緒也伴隨著雪花飛舞，多少經(jīng)年里留下的落寞與憂傷靜靜飄灑，在冬的寒意里不再流浪。雪的清秀，賦出了純真內(nèi)心，當一朵雪花自由舒展著它的靈魂的時候，人生中的留白也如一朵嫻靜的雪花綻放，感恩歲月的幸運和知足。

雪花總是醉人的，輕輕地落在眉上，肩膀，我感知著淡淡氣息，融化了一縷清愁，回眸遺失時光不會為錯過而遺憾。雪花總是帶上最美舞姿，總是帶上最真笑容來到身邊，輕叩心靈，敞開心扉，而我把一份陽光的心情行走在人生的路上。

雪來了，就如走進一個人心里，不是偶然，是用一份真情溫暖心房。我對雪花的美是熱愛的，每一朵雪花的心底都開著一份無暇的純真，只有，有緣的人，只有，懂得的人，才能獲得那溫柔的賜予。如果，雪花又像冬天里一件美麗婚紗，可否讓我為你而贊。

人生最好的相遇，不是遇見恨晚，而是在不經(jīng)意感應中觸動了心，當潔白雪花占滿了心海，就是你把一顆心給了一個人，而他也恰恰回贈了你這樣的一顆愛心，它像白雪一樣無塵，像白雪一樣圣潔。雪花讀懂了我，我也讀懂了雪花，是你無聲的思念把冬天的夢延續(xù)，讓快樂一直走下去。

一首歌可以為一個人唱，一首詩寫進你的影子，那就是揮之不去的牽念，紅塵里我是一個認真的行者，注定了和你走下去，就是將這份柔情堅定的走到終點。喜歡雪花的清麗，喜歡認真對待自己的'生命，生命像雪花一樣美麗簡單愛著，一起走過的時光，彼此惦記著像雪一樣純凈。你是否就是那片懂我的雪花，落入我心靈深處，你一抹燦爛微笑，溫暖了我一生心田，一個真正懂你的人，她會愛你所有的樣子，無論快樂，還是悲傷，那份純潔的心就雪花盛開，陪伴的永遠是最好的時光。

每一個冬季，我都會站在冬的初見里等一場雪到來，哪一朵是你，永遠不會在我的心靈消失。捧起熟悉清涼，一如握住你的手不再分離。那年你是否記得站在雪花里的雪人，為你祝福，為你遙望？用體溫堆起的愛，哪怕隔著一個世紀也改不了一份從容與堅韌。

回憶里，總會有一個美麗約定來到今生，今年，往年，雪花的美在于輪回，在于遇見，一次次相約在敞開靈魂心田盛開，無暇，雪白，晶瑩……一朵雪花記憶，輕輕地給了我溫暖曾經(jīng)，你是我最懂的雪花，一顆寧靜如雪的心，也在歲月深處靜靜安放。某一天，你打開了存放的記憶，所有雪花又落滿心扉，這一生的光陰是怎樣的艷麗。

在心靈開出一朵雪花，行走在阡陌紅塵里，溫一世安暖。

雪花兒散文篇十三

仔細想想，這個世界上的你我，

何嘗不是一片空中飄零的雪花，

何嘗不是一粒風中飛舞的細沙，

寒來暑去，春去秋來，

只有時光從不吝嗇在你身邊流淌，

這一路上我們錯過了多少風景，

又品嘗了多少艱辛苦辣，

有過機緣，有過碰撞，

而我們大多時候讓機緣無所適從，

無疾而終，

任冰涼的時光從指尖流下，

在路上，有過相遇，

也有分離，

更多的成了難以拼湊的記憶，

也許有一天漂泊的心會有歸宿，

會有人小心翼翼的把它捧起，

可終歸一切都會離去，

剩下的還是孤單的你，

風還在裹挾著雪花敲打著窗欞，

人卻不知去了哪里，

只剩下小樓孤影，

還有就是那瑟瑟的春風。

雪花兒散文篇十四

當秋姑娘揀走她的最后一片樹葉標本時，冬婆婆就趕著匆匆的腳步來了，因為路太滑，冬婆婆一不小心摔了一跤，把她籃子里的雪花兒都給撒了，冬婆婆好心疼，來到人間撿雪花，可她一來，不得了啦！天冷了！

孩子們都賴在被窩里不起床，可聽說下雪了，趕快穿上了大棉襖，急匆匆的出來玩雪，冬婆婆想：“哼！撿了我的雪花兒！沒門兒！”想著，便讓天變得更冷，雪變得更涼，還把她籃子里剩下的雪花兒都灑了下來！

孩子們卻不在乎，玩得更熱鬧了，打雪仗，堆雪人，個個忙得不亦樂乎，心里的頑皮勁兒一下子就爆發(fā)了出來，“哎喲！我被砸到了！”“哈哈哈！你真傻！怎么不會閃?。　薄皢?！你倒好！看我的！”“哦！天哪！真疼！”“哈哈！我有本事吧！”雖然心狠手辣的冬婆婆把他們的小臉凍紫了，但他們?nèi)匀恍Π　⑻?、叫啊，給寒冷的冬天增添了幾分充滿生機的色彩。

冬婆婆好嫉妒，她傷心地坐在地上哭了起來，她的眼淚像斷了線的珠子，“滴答滴答”地向下滾，變成了沙沙的細雨。一落下來，雪慢慢地開始融化了。

不知不覺中，大地上的小草漸漸長出了嫩芽兒，草尖上掛著雨珠，小花兒也笑了。怎么回事？哦！原來是冬婆婆的眼淚引來了美麗的春姑娘，她已經(jīng)站在了冬婆婆的身邊，笑瞇瞇地望著她呢！這時，小朋友都背起書包上學咯！

雪花兒散文篇十五

當最后一片紅葉從高高的枝頭飄落，一朵菊花兒在寒風中漸漸凋謝，一群大雁從高遠的天空中滑翔而過------冬天來啦！

清晨的路燈下泛著銀色的.光芒。是的，是雪花，悠悠而來的雪花！頓覺受寵若驚，心花怒放。雪花宛如柔情少女，滑出優(yōu)美的弧線，輕盈曼妙，舞姿蹁躚。輕輕合上眼，沐浴在圣潔的世界，任憑雪花親吻，心底盛開著幸福的花兒！

雪花是冬的靈魂，那一片片悠悠而來的雪花，生來就是從春到冬無可替代的期盼，是被欣賞的天使之花。由此，想起愛情，應如雪花般唯美浪漫，含情脈脈，不摻雜一絲多余。

“瀚海百重波，望山千里雪”。遙望天空，漫出一片燦爛，平息了我的各種心思，任憑心跳嘭嘭。尋找一個清秀的剪影，一份天然的純粹，清澈澄明，千塵不染，一眼千年。很多時候，那一抹笑容，恰如春天的陽光，點染了一場琳瑯，一不小心便白了頭。

捧一縷雪花于手心，用一種姿勢采擷一種個性，天真爛漫的笑語灑了一路。即使沒有太陽，笑容依然燦爛。掀開雪花的白床單，小草露出幾只嫩綠的眼眸，春就在這里發(fā)芽，開啟一段曠世絕戀！

流光碎影，輕掠而過。過了大寒，又是一年(農(nóng)歷)。

雪花舞婀娜，春天在眼前。