“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關山水林田湖草實施方案一

《桂林山水》是人教版九年義務教育六年制小學語文四年級下冊的一篇課文，是陳淼先生寫的。這篇課文描繪了桂林水和山的特點，贊美了桂林的山水，表達了作者對這桂林山水的熱愛，當然也表達了對祖國大好河山的熱愛。這篇課文語言優(yōu)美生動，抓住了桂林山水的特點，課文按照整、分、整的順序來對桂林山水進行描寫的。

1、學會本課生字新詞，理解重點詞句，并累積這些詞語。

2、通過看圖和學習這篇課文，把握好桂林山水的特點，并從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。

3、有感情的朗讀課文2——3自然段，并背誦課文。

教育目標：懂得自然界的偉大，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛祖國的情操。

發(fā)展目標：

1、掌握具體敘述和表達真實思想感情的方法，并在作文中能有意識地加以運用。

2、培養(yǎng)自己提出問題和自己嘗試解決問題的能力。

1、了解漓江水和桂林山的特點，想象其美景。

2、學會作者觀察和表達桂林山水的方法和技巧，理解作者的思想感情。

把握桂林山水的特點，理解作者對桂林山水的熱愛和對大自然的贊美。

問答式、多媒體課件、欣賞圖片

通過我們之前的學習，我們已經對課文的生字和生詞都已經認識了，復習上節(jié)課的字和詞（“水平如靜”、危峰兀立”、“形態(tài)萬千”、“波瀾壯闊”、“連綿不斷” 、“峰巒雄偉”）

（1）觀賞漓江水的圖片，認真閱讀這一段文章，畫出描寫漓江水特點的句子，并用三個字概括其特點。

（特點之一“靜”。從感覺上突出了漓江水的特點）

（特點之二“清”。從視覺上突出了漓江水的特點）

（特點之三“綠”。從色彩和品質上突出了漓江水的特點）

（2）再次認真閱讀這段，說說作者運用了什么修辭手法來描寫漓江水的特點？有什么效果？

（運用了對比、排比、比喻的修辭手法。這樣做的效果是把漓江水的靜、清、綠的特點描繪得非常生動、形象，更加突出漓江水的特點。）

（3）分析這段的句式特點

（這段由三句構成，第一句以別處的秀水作比較來顯出桂林水，其中第三個分句以“卻從沒見過”這種轉折語氣的句式來強調漓江的水，并以此句提示下文。第二句由三個分句組成，每個分句以兩個以上的分句組成，前半句寫出水的特點，后半句補充描寫前半句的特點。第三句是作者自身的感受。）

（4）再次有感情的朗讀課文，讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。

（1）觀賞桂林山的圖片，請同學們根據學習第二段的方法來學習第三段，畫出描寫桂林山特點的句子，并也用三個字進行描述。

（特點之一“奇”。課文從兩方面描寫。一是“拔地而起，各不相連”。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。）

（特點之二“秀”。課文打了兩個比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出“秀”的表現(xiàn)。）

（特點之三“險”。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險”。）

（2）．練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情。

我們在學習的時候應該能夠做到舉一反三，第二段的結構與第三段的結構差不多，同學們要能夠在學習完第二段后對第三段結構進行分析，把桂林山的特點具體描述出來。如果有不懂的地方可以提出來我們一起討論。

靜：感覺不到在流動

漓江水 清：看見江底的沙石

綠：仿佛無瑕的翡翠

奇：拔地而起 形態(tài)萬千

桂林山 秀：色彩明麗 倒映水中

險：危峰兀 怪石嶙峋

1、寫一篇有關自己旅游的小作文。

2、桂林今年將舉行新世紀的第一個“山水旅游節(jié)”，老師要請大家一起來當小小設計師。同學們可以個人設計，也可以合作設計。把好的設計寄給桂林市旅游局。如果被選中，你設計的標志和宣傳語說不定就會傳遍大江南北，傳到世界各地，這也是對桂林旅游業(yè)的一個貢獻，同學們快快行動起來吧！（選做）

有關山水林田湖草實施方案二

桂林山水甲天下，陽朔風景甲桂林。

群峰倒影山浮水，無山無水不入神。

七星公園走一走，旅游疲勞不再愁。

雪水飛濺苔崖瀑，駱駝雙峰仙坐舟。

奇花王蓮水上飄，巨石攀上圓溜溜。

清風拂面似玉手，歡樂心境載回樓。

燕子湖上蕩秋波，出入狹洞立新說。

吊彩花橋當頭望，移民狂舞慶鼓鑼。

亭臺樓閣環(huán)蓮池，幸福酒后唱山歌。

民族文化比皆是，桃源盡處人間闊。

有關山水林田湖草實施方案三

人教版四年級語文下冊中的一篇精讀課文，課文抓住桂林山水的特點，按總分總的寫作方法，以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。此類寫景的記敘文本班學生在上學期已學過，學習起來困難不是很大。

執(zhí)教完本課時，現(xiàn)反思如下：

這篇課文抓住桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。

本節(jié)課主要是讓學生通過具體的語言文字的學習，來欣賞桂林山水的美，感受桂林的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。與此同時學會默讀課文，從中學習作者用詞的準確，體會語句的具體形象，領悟課文的寫作方法，學習并體會課文抓住特點寫景物的方法。

根據本班學生的實際情況及教材的特點設計的教學模式，這節(jié)課分為三個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)復習導入新課；第二環(huán)節(jié)品讀課文，深入感知課文內容；第三環(huán)節(jié)課堂小結，激發(fā)情感。

在這一課時中我由復習導入，讓學生回顧課文內容，再次理清課文的寫作方法（總—分—總）。品讀課文時學生在初步了解課文內容的基礎上，通過讓學生自讀課文，并引導學生讀課文中描寫桂林山水的優(yōu)美詞句，來體會桂林山水的特點。根據學生所說，我出示了描寫“水”的句段，讓學生說說課文主要寫出了水的什么特點？讓學生抓住句子中的關鍵詞語來說，接著就反復朗讀，幫助學生記住這樣的描寫方法。在教學“山”時，也是讓學生品讀有關的語句，結合圖文指導學生展開想象進行朗讀，讓學生在讀中感知，讀中感悟，體會桂林山的“奇、秀、險”進而理解課文內容。

不足之處是課堂上老師講得比較多，忽略了培養(yǎng)學生自主學習的能力，學生有一些知識的理解不到位。

在本課教學中，讀得挺多，但為了分析課文段落中桂林水的靜、清、綠；桂林山的奇、秀、險。我只抓住了重點語句讀，忽視了段落間的讀，只是在學習每段后對課文進行了重讀，總的來說還不是很到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一些距離。本節(jié)課講得太細，各環(huán)節(jié)的時間分配不均，導致精讀沒有時間，只是粗讀。在今后教學中要注意。

一節(jié)課下來，有成功，也有不足，留給自己的是更多的思考。在今后的教學工作中，要多反思，不斷探索、改進、創(chuàng)新。

有關山水林田湖草實施方案四

各位朋友，大家好!

大家都知道，明代大旅行家徐霞客在游歷的名山美景后曾發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感慨，而朋友們到我們云南旅游，面對如畫的絕世佳景，不免也會有如霞客般的贊譽。曾經就有人這樣總結在云南旅游后的感受：“云南歸來不看彩云，羅平歸來不看菜花，東川歸來不看紅土，元陽歸來不看梯田?！苯裉?，就請各位朋友隨我一起，到元陽去享受這“甲天下”的極品梯田美景。

1、元陽哈尼梯田概況

事實上，梯田不止元陽才有，在紅河州的其他地方，如紅河縣、綠春縣、金平縣，海拔從700米至1900米的山地地區(qū)均有分布，但就梯田的總面積和單獨連片面積而言，元陽梯田堪稱之最!在元陽，基本上山山有梯田，戶戶種梯田，層層疊疊的梯田，天梯一樣沿著山坡直上云天，異常壯觀美麗。

元陽縣地處云南省南部，紅河南岸，縣境內無一平川，為山高谷深的切割中山地貌，垂直變化的山地立體氣候表現(xiàn)得十分充分。生活在這里以哈尼族為主的各族人民利用“一山有四季，隔里不同天”、“山有多高，水有多高”的環(huán)境特點，

發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造精神開墾的上萬畝農業(yè)生態(tài)奇觀，它既是人文景觀，也是自然景觀，是民族文化與自然生態(tài)巧妙結合的典范。特別是以耕作梯田著稱于世的哈尼族，更使梯田文化內涵深厚、獨特、具有科學性和完整性。

哈尼梯田歷史悠久，僅漢文字史料記載就有1300多年的歷史，中國明代大農學家徐光啟將其列為中國農耕史上的七大田制之一。哈尼梯田不僅是中國梯田的杰出代表，也是世界農耕文明史上的奇跡。它呈現(xiàn)出的森林-村寨-梯田-江河四度同構的良性農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和獨特的梯田文化景觀，是中外任何梯田都無可比擬的;它所蘊含的人與自然高度和諧發(fā)展、人與人和睦相親的古老文化特征，正是二十一世紀人類所追求的一種精神。

元陽哈尼梯田主要有三大景區(qū)，壩達景區(qū)包括壩達、箐口、全福莊、麻栗寨、主魯?shù)冗B片14000多畝的梯田，老虎嘴景區(qū)包括勐品、硐浦、阿勐控、保山寨等6900畝的梯田，多依樹景區(qū)包括多依樹、愛春、大瓦遮等地連片上萬畝梯田。如此眾多的梯田，在茫茫森林的掩映中，在漫漫云海的覆蓋下，構成了神奇壯麗的的景觀。這些景區(qū)就是我們準備申報世界遺產的核心保護區(qū)。

來元陽看梯田，晴天有晴天的看頭，陰天有陰天的味道。同一地點的梯田，在不同的時候也展現(xiàn)出變換的色彩，既可以一年分春、夏、秋、冬四季來看，也可以一天分早、中、晚三時來看，真可謂“看她千遍也新鮮”。

好了，現(xiàn)在就請各位朋友下車，我們一起去看那如詩如畫的梯田風光。

2、老虎嘴梯田

首先大家看到的是老虎嘴梯田。為什么稱這里為“老虎嘴”呢?請大家看我們身后的山坡——曲折的盤山公路從山腰上穿過這道懸崖峭壁，在拐彎的懸崖上鑿開了一道缺口，就象張開的老虎嘴，故而得名。因此，我們現(xiàn)在正在老虎的嘴里觀看風景呢!老虎嘴梯田是元陽梯田中山勢最險峻，氣勢最恢弘，布局最壯觀的梯田風景區(qū)。朋友們請看：整個地勢是兩山夾一谷，坡度都在70度以上。兩面山坡是青山流水，綠樹村莊。村子下面就是層層梯田直落河谷，它們之間的相對高差達1200米。朋友們再從河谷往上看：一溝一梁的山嶺上，布滿了或寬或窄、或長或短、或直或曲的錯落有致、形態(tài)不一的梯田。它們從河谷中緩緩向兩邊山坡舒展升高，一層梯田就像一級臺階，滿山梯田就像登高的天梯，直上藍天。冬春季節(jié)，梯田裝滿了水，陽光灑在水面，一層層梯田又像一面面大小不一的鏡子鑲嵌在大山上，放射出漫山的粼粼波光。由近到遠，順河谷看過去，兩面山坡

上波光閃閃，就像一望無際的立體海洋，堪稱“山體雕刻”的最高典范。需要給朋友們補充介紹的是——在老虎嘴四周散落著的村寨不是哈尼村莊，而是彝族寨子。彝族是一個熱情好客、情感奔放的民族。他們開墾的梯田，也如他們的性格一樣，奔放豪邁，大起大落。每年農歷六月二十四，彝族人民都要歡度他們最為隆重的節(jié)日——火把節(jié)，到時歡迎大家再度光臨!

3、多依樹梯田

現(xiàn)在映入大家眼簾的是多依樹梯田。多依樹梯田由多依樹村而得名。多依樹村是一個哈尼族聚居的美麗山寨，是明朝萬歷年間皇帝賜封的宗瓦土把總司署所在地，村內還有司署、家廟的遺址可考。多依樹村海拔1700多米，村子下面的這片9700畝的梯田是觀看日出最好的景點，也是哈尼梯田申報世界文化遺產的核心保護區(qū)之一。清晨，當鮮紅的太陽冒出山頂，朝霞映紅了半邊天，滿山梯田就會被朝霞染得金光閃閃，水波粼粼，整座山野就像披上一件五彩斑斕的霓裳，奪目耀眼。在我們對面那座高高的山叫觀音山，又稱五指山神女峰，是省級自然保護區(qū)。那里生活著國家一級保護動物蜂猴、黑熊。有國家一級保護植物長蕊木蘭、木沙欏等。觀音山主峰海拔2939.6米，是元陽海拔的最高點。

4、壩達梯田

各位朋友，現(xiàn)在我們來到了元陽梯田又一個重要景區(qū)——壩達梯田景區(qū)。壩達的“壩”是攔河大壩的壩，“達”是興旺發(fā)達的達。壩達梯田面東靠西，是一個落日景點。也就是說，它的最佳觀賞時間是在太陽即將落山，滿天紅霞的時候。壩達梯田從海拔800米的麻栗寨河沿山而上，坡陡田陡，坡緩田緩，山嶺相連，重重疊疊，一直伸沿到1700多米海拔高度。上萬畝梯田組合在一起，就像一氣呵成。每當夕陽西下，晚霞撒滿山谷，層層梯田金波蕩漾，整個山野披上了一層金輝。夕陽晚照下的壩達梯田被攝影家們拍攝下來，制作成為美麗的金泊畫，也成為了紅河州的旅游形象之一，希望夕陽下的壩達梯田給大家留下一個難忘的印象!

5、箐口梯田

朋友們，現(xiàn)在我們看到的是箐口梯田。箐口梯田位于箐口哈尼村下方，海拔1400米至1750米之間。由于地勢平緩，起伏不大，每丘水田的面積顯得比較開闊，線條明朗。朋友們請看，層層的梯田之上由一間間古樸素雅的蘑菇房組成的哈尼山寨，而寨子上方是郁郁蔥蔥的樹林。綠樹、山寨、梯田相互映照，組成了

一幅多么優(yōu)美的山水畫。對箐口梯田而言，梯田、云海、日出三景合一是其最美的時候。當北面的紅河峽谷是一片茫茫云海的早晨，東邊的山頂放射出紫色的霞光，三景合一的奇觀就出現(xiàn)了。白茫茫的云海填滿山谷，與梯田連成一片，霞光灑在上面，只見云海金濤漫卷，梯田閃動著耀眼的波光;天上地下合為一色，可謂“人間仙境，天下一絕”。好了，接下來就輪到大家自由拍照了，請不要吝嗇你的膠卷，希望你把所有的美景都拍下來帶回家去，成為各位永久的美麗回憶!

哈尼族小知識

哈尼族是云南省的特有民族之一，主要聚居在云南紅河哈尼族彝族自治州和墨江、元江、普洱、江城等縣。根據第五次人口普查統(tǒng)計，哈尼族總人口為1424991人。越南、老撾、緬甸、泰國也有一部分哈尼族人口，自稱阿卡。元陽縣是哈尼族人口最多的縣，大約有20萬人，占全縣總人口的52.7%。哈尼族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族，其宗教信仰主要是多神崇拜和祖先崇拜。哈尼族傳統(tǒng)節(jié)日有“十月年”、“六月年”等。十月年中最具特色的活動是“街心宴”或稱“長街宴”，它以村寨為單位，輪流坐莊喝酒。到了下午，還在寨中擺“簸箕宴”，盛著佳肴的簸箕一個接一個沿街擺設，長達數(shù)十米，誰家吃客不絕證明人緣好。六月年的節(jié)期為3至6天，哈尼語稱六月年為“苦扎扎”，意為度過青黃不接的歲月，驅趕瘟神，確保人畜平安、五谷豐登。過此節(jié)時，要舉行歌舞、蕩秋千、摔跤等活動。

有關山水林田湖草實施方案五

親愛的游客朋友們：

大家好，我是你們這次游桂林的導游，感謝大家給了我這次鍛煉的機會，我會盡自己的所有能力為你們講解的。

好了，我們言歸正傳。俗話說“桂林山水甲天下”，桂林這一帶的山有個特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。

我們在桂林市的中心，這邊有一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

接下來，我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特點嗎?對，漓江的水出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動;漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒在水中游動;漓江的水還特別的綠，綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美。

大家請看，這個景點就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，因為它酷似一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

這是駱駝山，關于它的美麗傳說下次告訴您吧，

好，今天我?guī)Т蠹揖陀斡[到這，歡迎大家來桂林，我還有很多不足之處，望大家多多指教，我們小次再見。拜拜!

有關山水林田湖草實施方案六

各位朋友，大家好!

大家都知道，明代大旅行家徐霞客在游歷的名山美景后曾發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感慨，而朋友們到我們云南旅游，面對如畫的絕世佳景，不免也會有如霞客般的贊譽。曾經就有人這樣總結在云南旅游后的感受：“云南歸來不看彩云，羅平歸來不看菜花，東川歸來不看紅土，元陽歸來不看梯田。”今天，就請各位朋友隨我一起，到元陽去享受這“甲天下”的極品梯田美景。

1、元陽哈尼梯田概況

事實上，梯田不止元陽才有，在紅河州的其他地方，如紅河縣、綠春縣、金平縣，海拔從700米至1900米的山地地區(qū)均有分布，但就梯田的總面積和單獨連片面積而言，元陽梯田堪稱之最!在元陽，基本上山山有梯田，戶戶種梯田，層層疊疊的梯田，天梯一樣沿著山坡直上云天，異常壯觀美麗。

元陽縣地處云南省南部，紅河南岸，縣境內無一平川，為山高谷深的切割中山地貌，垂直變化的山地立體氣候表現(xiàn)得十分充分。生活在這里以哈尼族為主的各族人民利用“一山有四季，隔里不同天”、“山有多高，水有多高”的環(huán)境特點，

發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造精神開墾的上萬畝農業(yè)生態(tài)奇觀，它既是人文景觀，也是自然景觀，是民族文化與自然生態(tài)巧妙結合的典范。特別是以耕作梯田著稱于世的哈尼族，更使梯田文化內涵深厚、獨特、具有科學性和完整性。

哈尼梯田歷史悠久，僅漢文字史料記載就有1300多年的歷史，中國明代大農學家徐光啟將其列為中國農耕史上的七大田制之一。哈尼梯田不僅是中國梯田的杰出代表，也是世界農耕文明史上的奇跡。它呈現(xiàn)出的森林-村寨-梯田-江河四度同構的良性農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和獨特的梯田文化景觀，是中外任何梯田都無可比擬的;它所蘊含的人與自然高度和諧發(fā)展、人與人和睦相親的古老文化特征，正是二十一世紀人類所追求的一種精神。

元陽哈尼梯田主要有三大景區(qū)，壩達景區(qū)包括壩達、箐口、全福莊、麻栗寨、主魯?shù)冗B片14000多畝的梯田，老虎嘴景區(qū)包括勐品、硐浦、阿勐控、保山寨等6900畝的梯田，多依樹景區(qū)包括多依樹、愛春、大瓦遮等地連片上萬畝梯田。如此眾多的梯田，在茫茫森林的掩映中，在漫漫云海的覆蓋下，構成了神奇壯麗的的景觀。這些景區(qū)就是我們準備申報世界遺產的核心保護區(qū)。

來元陽看梯田，晴天有晴天的看頭，陰天有陰天的味道。同一地點的梯田，在不同的時候也展現(xiàn)出變換的色彩，既可以一年分春、夏、秋、冬四季來看，也可以一天分早、中、晚三時來看，真可謂“看她千遍也新鮮”。

好了，現(xiàn)在就請各位朋友下車，我們一起去看那如詩如畫的梯田風光。

2、老虎嘴梯田

首先大家看到的是老虎嘴梯田。為什么稱這里為“老虎嘴”呢?請大家看我們身后的山坡——曲折的盤山公路從山腰上穿過這道懸崖峭壁，在拐彎的懸崖上鑿開了一道缺口，就象張開的老虎嘴，故而得名。因此，我們現(xiàn)在正在老虎的嘴里觀看風景呢!老虎嘴梯田是元陽梯田中山勢最險峻，氣勢最恢弘，布局最壯觀的梯田風景區(qū)。朋友們請看：整個地勢是兩山夾一谷，坡度都在70度以上。兩面山坡是青山流水，綠樹村莊。村子下面就是層層梯田直落河谷，它們之間的相對高差達1200米。朋友們再從河谷往上看：一溝一梁的山嶺上，布滿了或寬或窄、或長或短、或直或曲的錯落有致、形態(tài)不一的梯田。它們從河谷中緩緩向兩邊山坡舒展升高，一層梯田就像一級臺階，滿山梯田就像登高的天梯，直上藍天。冬春季節(jié)，梯田裝滿了水，陽光灑在水面，一層層梯田又像一面面大小不一的鏡子鑲嵌在大山上，放射出漫山的粼粼波光。由近到遠，順河谷看過去，兩面山坡

上波光閃閃，就像一望無際的立體海洋，堪稱“山體雕刻”的最高典范。需要給朋友們補充介紹的是——在老虎嘴四周散落著的村寨不是哈尼村莊，而是彝族寨子。彝族是一個熱情好客、情感奔放的民族。他們開墾的梯田，也如他們的性格一樣，奔放豪邁，大起大落。每年農歷六月二十四，彝族人民都要歡度他們最為隆重的節(jié)日——火把節(jié)，到時歡迎大家再度光臨!

3、多依樹梯田

現(xiàn)在映入大家眼簾的是多依樹梯田。多依樹梯田由多依樹村而得名。多依樹村是一個哈尼族聚居的美麗山寨，是明朝萬歷年間皇帝賜封的宗瓦土把總司署所在地，村內還有司署、家廟的遺址可考。多依樹村海拔1700多米，村子下面的這片9700畝的梯田是觀看日出最好的景點，也是哈尼梯田申報世界文化遺產的核心保護區(qū)之一。清晨，當鮮紅的太陽冒出山頂，朝霞映紅了半邊天，滿山梯田就會被朝霞染得金光閃閃，水波粼粼，整座山野就像披上一件五彩斑斕的霓裳，奪目耀眼。在我們對面那座高高的山叫觀音山，又稱五指山神女峰，是省級自然保護區(qū)。那里生活著國家一級保護動物蜂猴、黑熊。有國家一級保護植物長蕊木蘭、木沙欏等。觀音山主峰海拔2939.6米，是元陽海拔的最高點。

4、壩達梯田

各位朋友，現(xiàn)在我們來到了元陽梯田又一個重要景區(qū)——壩達梯田景區(qū)。壩達的“壩”是攔河大壩的壩，“達”是興旺發(fā)達的達。壩達梯田面東靠西，是一個落日景點。也就是說，它的最佳觀賞時間是在太陽即將落山，滿天紅霞的時候。壩達梯田從海拔800米的麻栗寨河沿山而上，坡陡田陡，坡緩田緩，山嶺相連，重重疊疊，一直伸沿到1700多米海拔高度。上萬畝梯田組合在一起，就像一氣呵成。每當夕陽西下，晚霞撒滿山谷，層層梯田金波蕩漾，整個山野披上了一層金輝。夕陽晚照下的壩達梯田被攝影家們拍攝下來，制作成為美麗的金泊畫，也成為了紅河州的旅游形象之一，希望夕陽下的壩達梯田給大家留下一個難忘的印象!

5、箐口梯田

朋友們，現(xiàn)在我們看到的是箐口梯田。箐口梯田位于箐口哈尼村下方，海拔1400米至1750米之間。由于地勢平緩，起伏不大，每丘水田的面積顯得比較開闊，線條明朗。朋友們請看，層層的梯田之上由一間間古樸素雅的蘑菇房組成的哈尼山寨，而寨子上方是郁郁蔥蔥的樹林。綠樹、山寨、梯田相互映照，組成了

一幅多么優(yōu)美的山水畫。對箐口梯田而言，梯田、云海、日出三景合一是其最美的時候。當北面的紅河峽谷是一片茫茫云海的早晨，東邊的山頂放射出紫色的霞光，三景合一的奇觀就出現(xiàn)了。白茫茫的云海填滿山谷，與梯田連成一片，霞光灑在上面，只見云海金濤漫卷，梯田閃動著耀眼的波光;天上地下合為一色，可謂“人間仙境，天下一絕”。好了，接下來就輪到大家自由拍照了，請不要吝嗇你的膠卷，希望你把所有的美景都拍下來帶回家去，成為各位永久的美麗回憶!

哈尼族小知識

哈尼族是云南省的特有民族之一，主要聚居在云南紅河哈尼族彝族自治州和墨江、元江、普洱、江城等縣。根據第五次人口普查統(tǒng)計，哈尼族總人口為1424991人。越南、老撾、緬甸、泰國也有一部分哈尼族人口，自稱阿卡。元陽縣是哈尼族人口最多的縣，大約有20萬人，占全縣總人口的52.7%。哈尼族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族，其宗教信仰主要是多神崇拜和祖先崇拜。哈尼族傳統(tǒng)節(jié)日有“十月年”、“六月年”等。十月年中最具特色的活動是“街心宴”或稱“長街宴”，它以村寨為單位，輪流坐莊喝酒。到了下午，還在寨中擺“簸箕宴”，盛著佳肴的簸箕一個接一個沿街擺設，長達數(shù)十米，誰家吃客不絕證明人緣好。六月年的節(jié)期為3至6天，哈尼語稱六月年為“苦扎扎”，意為度過青黃不接的歲月，驅趕瘟神，確保人畜平安、五谷豐登。過此節(jié)時，要舉行歌舞、蕩秋千、摔跤等活動。

有關山水林田湖草實施方案七

1、初讀課文，完成預習要求，正確把握文意，理清結構。

2、利用文本、字詞典等教學資源，指導掌握生字和新詞，掃除閱讀障礙。

1、正確把握文意，理清結構。

2、掌握生字詞，掃除閱讀障礙。

教學課件一份。

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

1、師：中國之大，城市、鄉(xiāng)村、山川、大河，美景名勝無數(shù)。通過以前的學習，同學們印象深刻的美景有哪些，它們美在哪里？（期待學生交流）

參考答案：首都北京──天安門、頤和園、北海公園、故宮、長城等等。

家鄉(xiāng)月亮灣──石橋、小河、魚鴨成群。

黃山天都峰──險峻秀美。

四川五彩池──五顏六色的水。

河北趙州橋──歷史悠長。

新疆葡萄溝──瓜果豐盛。

2、師：同學們學得真好。今天，我們再來了解一處中國的風景名勝區(qū)──桂林山水（板書）。組織學生讀好課題。

3、師：一看到“林”字，你會想到什么多？（樹多）

4、師：顧名思義，“桂林”是什么樹多？（桂樹）

5、師：是呀，桂樹成林，“桂林”這座城市，名字里似乎都散發(fā)著一種芬芳。大家知道它位于哪個省或哪個自治區(qū)嗎？（廣西）

6、投影桂林簡介：桂林，位于廣西壯族自治區(qū)東北部，總面積2、78萬平方公里，人口500萬人。其中市區(qū)面積565平方公里，人口80萬人。

桂林“山青、水秀、洞奇、石美”，堪稱四絕，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。境內有壯、瑤、回、苗等十幾個少數(shù)民族，少數(shù)民族人口達68萬。

7、師：看了桂林的介紹，大家想不想去桂林看看呀？（想）好，現(xiàn)在請大家初讀課文，先從文字層面“游歷”桂林，想一想：漓江的水和桂林的山是怎么樣的？

【設計意圖：立足課題，先引領學生回顧、梳理已學知識，激發(fā)興趣；再從字面上介紹“桂林”城市之名的來歷，營造文化氛圍；最后通過“想一想：漓江的水和桂林的山是怎么樣的”以問促讀，既明確了學生初讀的目的性，又利于大家整體把握文意?！?/p>

二、初讀文本，整體感知

1、學生帶著疑問初讀課文，努力到文中找尋答案。

人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幹劾旖?，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

2、讀后交流：漓江的水和桂林的山是怎么樣的？引領學生整體把握“桂林山水”特點，初步把握文意。

①漓江的水：靜、清、綠

靜──靜得讓你感覺不到它在流動

清──清得可以看見江底的沙石

綠──綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠

②桂林的山：奇、秀、險

奇──一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千

秀──像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中

險──危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來

【設計意圖：檢查初讀效果，整體感知文意?！?/p>

三、檢查朗讀，理清結構

1、師：下面我想了解一下同學們課文讀得怎樣。

2、師指名三位同學分別讀第一自然段，第二、三自然段，第四自然段。

3、以點帶面，指導、點評學生讀書。

4、師設問：為什么課文四個自然段，老師要請三個同學來讀呢？

5、引領學生尋找原因，理清課文結構。

【設計意圖：根據課文特點和學段教學要求，“理清課文結構”這個教學點很重要，也易被一般高段教師忽略。此環(huán)節(jié)中，有意識地請三名學生讀四段課文，力求實現(xiàn)一箭雙雕：既要理清課文的內容與結構，又要把握課文重點──為下一步“精讀”做好鋪墊?！?/p>

四、整合資源，突破新詞

1、投影本課新詞，讀好詞語的音。

漓（lí） 江（jiāng） 波（bō） 瀾（lán） 壯（zhuàng） 闊（kuò） 擴（kuò） 散（sàn）

危（wēi） 峰（fēng） 兀（wù） 立（lì） 怪（guài） 石（shí） 嶙（lín） 峋（xún）

2、學生借助上下文或工具書突破詞義。

3、檢查學生生字詞的理解情況，師根據學情作針對性指導，靈活調整教學進程。

【設計意圖：重在能力培養(yǎng)。學生會的，以生教生；學生不會的，師重點指導點撥?！?/p>

有關山水林田湖草實施方案八

親愛的游客朋友們：

大家好，我是你們這次游桂林的導游，感謝大家給了我這次鍛煉的機會，我會盡自己的所有能力為你們講解的。

好了，我們言歸正傳。俗話說“桂林山水甲天下”，桂林這一帶的山有個特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。

我們在桂林市的中心，這邊有一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

接下來，我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特點嗎?對，漓江的水出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動;漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒在水中游動;漓江的水還特別的綠，綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美。

大家請看，這個景點就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，因為它酷似一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

這是駱駝山，關于它的美麗傳說下次告訴您吧，

好，今天我?guī)Т蠹揖陀斡[到這，歡迎大家來桂林，我還有很多不足之處，望大家多多指教，我們小次再見。拜拜!

有關山水林田湖草實施方案九

教學目標

1、認識8個生字，會寫11個生字，理解“無瑕、峰巒雄偉、奇峰羅列、形態(tài)萬千、危峰冗立、連綿不斷”等詞句。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、認識排比句，體會比喻句、對比手法的好處。注意分號的用法。

4、感受桂林山水獨特的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國錦繡河山，熱愛大自然的情感。

5、學習作者的語言表達特點，摹仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。

教學重點、難點

1、了解桂林山水獨特的美，理解課文的中心思想。

2、學習作者的語言表達特點，摹仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。

教學時間：

2課時

教學準備：

搜集關于桂林的資料，課件。

第一課時

一、導入新課

1、人們都說：“桂林山水甲天下”（出示），因此，我們乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。

2、“甲天下”是什么意思？（天下第一）

3、因果關系說第一段內容，了解引號作用。

二、理清層次，整體感知。

1、桂林山水甲天下，作者筆下的桂林山水到底有怎樣的魅力呢？配樂范讀課文。

2、學生自由讀課文，并回答問題：

（1）用一句話說出全文的內容和各自然段的內容。--桂林山水甲天下

（2）文章的結構--總--分--總。

三、學習第二自然段

1、作者筆下的漓江水是怎樣的？學生交流，體會排比句式和比喻句的作用。指導朗讀排比句，滲透“啊”讀音的變化。

（“真”寫出程度?！鞍　笔惆l(fā)作者喜悅、贊美之情。比喻、排比句，文字優(yōu)美，富有節(jié)奏，給人的印象鮮明、深刻。）

前字韻母 “啊”的發(fā)音 舉例

a、o、e、i、ü ya 真綠啊、真奇啊

u、ao、ou wa 真秀啊

n na 真險啊

ng nga 真靜啊、真清啊

2、作者除了用排比、比喻句式，還用了什么方法？體會對比的作用，指導朗讀

3、引讀，嘗試背誦。

四、學習第三自然段

方法同上

奇峰羅列，形態(tài)萬千--山形；色彩明麗--山色；危峰兀立、怪石嶙峋--山勢

有形態(tài)的描摹，有聯(lián)想比喻，有親身感受，把山的形、色、勢寫得非常生動逼真。

第二課時

一、復習導入

1、指名背誦

二、略讀第四自然段

1、師引讀，理解“這樣的山”是怎樣的山？“這樣的水”是怎樣的水？想象“這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映這樣的山”是一種什么樣的景象。

2、體會作者整體描述的方法--山水一體，交相輝映，加上空中--（云霧迷蒙），山間--（綠樹紅花），江上--（竹筏小舟）

3、體會“舟行碧波上，人在畫中游”及作用。

⒋背誦。

三、總結

1、作者用詩一般的語言，描述了桂林美麗的山水，寫下了自己觀賞桂林山水的真切感受，抒發(fā)了熱愛祖國山河的思想感情。

2、齊讀課文

四、完成課后練習

1、仿寫排比句式。

2、板書設計：

靜：感覺不到流動

水清：看見江底沙石

綠：無暇翡翠

借景--山水

桂林山水抒情--熱愛

奇：形態(tài)萬千

山秀：色彩明艷

險：危峰兀立

[《桂林山水》教學設計 (人教版四年級下冊)]