每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)互相學(xué)習(xí)的同桌如何寫一

在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境下，我們的孩子很容易就沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠(chéng)實(shí)、迷手機(jī)，電腦、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專心、懶惰等問(wèn)題。

當(dāng)代孩子不良行為形成的原因多數(shù)是因?yàn)椋杭议L(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女或雙子女的寵愛；社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響；孩子自尊心和自我意識(shí)的增強(qiáng)等原因?qū)е碌摹?/p>

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，我們必須對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫。以下是本次培訓(xùn)會(huì)后我對(duì)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、用心關(guān)注孩子生活中的不良行為習(xí)慣。作為低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，用心關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良嗜號(hào)和不良行為習(xí)慣，并教育孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)其正確的人生觀、健康的人格和樂觀向上的精神。

2、用正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子的不良行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒尋找孩子的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)總是心急如焚，迫不及待的對(duì)孩子劈頭蓋臉的批評(píng)，甚至是棍棒教育，但這樣教育方式往往不能從根本上解決孩子身上存在的問(wèn)題。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)尊重孩子的年齡特征，做孩子的知心朋友，再循循善誘和孩子一起找出行為背后的動(dòng)機(jī)，針對(duì)行為背后的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)行為的錯(cuò)誤性和危害，同時(shí)也要幫助孩子樹立改正錯(cuò)誤的信心。但這些不是我們一朝一日能做到的，在生活中，我們要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽。聽聽他對(duì)一些事情的看法，告訴他什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓他感覺你既是他的父母也是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子，用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子。

3、教育孩子要以身作則。作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我了解到了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己也要做到，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，我們的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì)在孩子的身上體現(xiàn)出來(lái)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了，而要讓孩子堅(jiān)持良好的習(xí)慣，是需要毅力和藝術(shù)的，我們可以在生活中對(duì)孩子使用暗示和獎(jiǎng)賞的辦法，即暗示+獎(jiǎng)賞=堅(jiān)持；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，要擬定一個(gè)切合實(shí)際的有序的計(jì)劃，再來(lái)慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當(dāng)我愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來(lái)充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒帶的同學(xué)。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝！”

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過(guò)她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。

習(xí)慣養(yǎng)成的終極目標(biāo)是孩子自立，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)注重孩子的獨(dú)立自主性。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決身邊的問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)，一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)里肯定和表?yè)P(yáng)孩子，曾強(qiáng)孩子獨(dú)立自主的信心。

家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書，做游戲……讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得有句話說(shuō)得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好，不能怪孩子不聰明，不能怪老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(zhǎng)你用心了嗎？你是否給了孩子一個(gè)和諧溫馨的家？

總之，這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)讓我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要努力營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。這次會(huì)議更讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是要在心理方面正確引導(dǎo)，耐心教育，使孩子健康成長(zhǎng)。

有關(guān)互相學(xué)習(xí)的同桌如何寫二

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的一個(gè)重要政治優(yōu)勢(shì)。毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的實(shí)踐中，創(chuàng)立了實(shí)事求是的學(xué)習(xí)觀。改革開放以后，鄧小平同志始終強(qiáng)調(diào)，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。世紀(jì)之交，向全黨發(fā)出了“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的號(hào)召，提出要構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。以為的新一代的中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，首先要把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨。黨的xx屆四中全會(huì)深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨作為黨的建設(shè)的首要任務(wù)提了出來(lái)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)型，我們必然會(huì)研究它的本質(zhì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)型和非學(xué)習(xí)型的本質(zhì)區(qū)別就在于個(gè)人是否有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)是否有共同的學(xué)習(xí)愿望，有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。為擁有學(xué)習(xí)型的內(nèi)涵，我們自身應(yīng)該需要怎樣的“習(xí)慣性”認(rèn)識(shí)呢?

一、樂于學(xué)習(xí)。腹有詩(shī)書氣自華。能夠享受讀書學(xué)習(xí)之樂的人通常都很可愛，“神而化之，使民宜之”。而自覺學(xué)習(xí)更是一種精神追求、一種思想境界。有著尚學(xué)、勸學(xué)、好學(xué)歷史傳統(tǒng)的中國(guó)，自古就有一批又一批國(guó)人學(xué)習(xí)的榜樣，鑿壁借光、囊螢映雪、程門立雪的佳話激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子奮志苦讀。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，擁有樂于學(xué)習(xí)的精神都是人生難得的財(cái)富。對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，更是這樣。一個(gè)黨員一面旗幟，這種積極向上的勁頭，也能影響到身邊更多的人。唯有如此，大家才能有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也才能學(xué)得廣、學(xué)得深、學(xué)得懂、學(xué)得活。

二、善于學(xué)習(xí)。這是個(gè)學(xué)什么的問(wèn)題。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》中指出，要深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。這一十分具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，博大精深，寓意深遠(yuǎn)，既闡明了“積極向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)”的深刻內(nèi)涵，又明確了“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力”的基本目標(biāo)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員就必須在學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用這些新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)上下功夫。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，要努力培養(yǎng)和鍛煉自己的工作能力，使自己一直走在專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐的前列。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。如何學(xué)?這是個(gè)老生常談的問(wèn)題，曾經(jīng)的學(xué)校學(xué)習(xí)以及現(xiàn)在的社會(huì)工作學(xué)習(xí)，都可以用“認(rèn)真”兩個(gè)字來(lái)衡量學(xué)習(xí)的過(guò)程，唯有“認(rèn)真”才能學(xué)到最本質(zhì)的東西。學(xué)以致用，才能促進(jìn)技能提高。實(shí)踐出真知，實(shí)踐育人才。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥勵(lì)品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)、開拓創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺(tái)，在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán)。要善于將所學(xué)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！币朴谕ㄟ^(guò)思考、帶著問(wèn)題、結(jié)合實(shí)際工作去學(xué)習(xí)，真正做到把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越。

四、緊迫學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期、發(fā)展機(jī)遇期，新知識(shí)、新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí);新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐铡⑷ソ鉀Q。尤其是要跨過(guò)國(guó)際金融危機(jī)這道“坎”、沖過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這道“關(guān)”，黨員應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感。要有一種對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的“質(zhì)疑”意識(shí)、一種對(duì)自己能力素質(zhì)的“恐慌”意識(shí)、一種對(duì)老知識(shí)“充電”的更新意識(shí)，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。越是在任務(wù)艱巨、工作繁重的時(shí)候，越要把學(xué)習(xí)抓得緊而又緊、實(shí)而又實(shí)，在學(xué)習(xí)中尋找各種情況的應(yīng)對(duì)之策、深化改革開放的有效之舉和破除體制障礙的創(chuàng)新之道。

同時(shí)，我們也需要反思自己的認(rèn)識(shí)，結(jié)合群眾的意識(shí)，改進(jìn)方法，繼續(xù)開拓;毛澤東指出:“在我黨的一切實(shí)際工作中，凡屬正確的領(lǐng)導(dǎo)，必須是從群眾中來(lái)，到群眾中去。”向群眾學(xué)習(xí)，就必須深入群眾，聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨群關(guān)系，增加與群眾的感情。通過(guò)向群眾學(xué)習(xí)，豐富自己，提高自己，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和才干，將群眾的智慧變成自己的工作方法，提高工作水平，增強(qiáng)工作能力。

綜上，我們可以看出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨員的過(guò)程，實(shí)際上就是優(yōu)化自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)工作創(chuàng)新、帶來(lái)最佳績(jī)效的過(guò)程。因此，必須克服和糾正過(guò)去長(zhǎng)期形成的“以會(huì)代學(xué)”、“以訓(xùn)代學(xué)”、“以讀代學(xué)”等片面和膚淺的認(rèn)識(shí)，牢固確定四種新的學(xué)習(xí)理念：一是“學(xué)習(xí)為本”理念。明確學(xué)習(xí)是超越自我的基礎(chǔ)，是自我發(fā)展的資本積累，是走向成功的必備條件，是開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的動(dòng)力;二是“終身學(xué)習(xí)”理念。學(xué)習(xí)不再是一種暫時(shí)的、某個(gè)特定時(shí)期的需要，而是只有開始、沒有終結(jié)的過(guò)程;三是“互相學(xué)習(xí)”理念。學(xué)習(xí)與工作、生活密不可分，工作和生活的時(shí)間成為學(xué)習(xí)最重要、最現(xiàn)實(shí)的載體，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”;四是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念。通過(guò)提升黨員的學(xué)習(xí)力增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，產(chǎn)生“1+12”的增值效應(yīng);五是“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念。只有在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，才能不斷提高黨員的自身素質(zhì)。

萬(wàn)丈高樓平地起。要完成建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，必須要抓緊抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，每個(gè)黨員責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該以高度的政治熱情投身到學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建中去，做一個(gè)積極的響應(yīng)者、踐行者和推動(dòng)者，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員。

有關(guān)互相學(xué)習(xí)的同桌如何寫三

新學(xué)期到了，我要把一些壞毛筆改掉。

我上課的時(shí)候要積極舉手回答問(wèn)題，不能坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人一樣，要大膽的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

我還要勇敢，不能那么膽小。

我要從新學(xué)期開始，看見老師要問(wèn)好，看見客人也要問(wèn)好，要把講文明講禮貌養(yǎng)成良好的好習(xí)慣。

課間的時(shí)候，我不能與同學(xué)吵罵，要互相友好。我課外不要一直做作業(yè)，也要休息一下。

我上自習(xí)課的時(shí)候，別的同學(xué)和我講話，我也要不理睬他，自己寫自己的作業(yè)。每天晚上回到家要先做好作業(yè)再玩。

體育課上，我要聽老師的話，不要老師說(shuō)東我到西，我還要每天鍛煉身體，把身體煉的壯壯的。

我以后要積極勞動(dòng)，努力做到自己的事情自己做。這就是我在新學(xué)期所訂的新計(jì)劃，要改掉以前的一些壞毛病。 同學(xué)們，你們也訂了嗎？如果訂了，可要說(shuō)到做到??！