調查報告是一種通過數據統計和分析得出的結論和建議，它能夠提供客觀的研究結果。充分了解運動的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項運動。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。

美麗的黃昏中小學生篇一

夏日黃昏，日影將斜，天空像一塊淡紅的布幔，時間越久，上面的紅色便會脫離，露出的，是漆黑的天幕。在黃昏下，一切那么朦朧，參差的樹影，走動的行人，偶然的景色看起來像殘缺模糊的的山水畫，一股淡淡的哀愁涌上心頭，“小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”這樣的詩句，總在黃昏時分不經意掠過腦海，讓人不禁嘆息：如此美妙的黃昏只有短短的一刻。但是我知道美妙的東西不會永存，正如前面說的夕陽，如曇花一現。這時，夕陽西下，天，完全成了黑色。

白天的白，夜晚的黑，淡紅便是它們的中和。黃昏也就是白天與夜晚的分界線。

讓白天代表茁壯，黃昏必定代表衰敗，夜晚則是生命的凋落。人的生命，就這樣被詮釋了。在這個黃昏，我突然驚覺，一天的光陰原來如此匆促，如此短暫，一如我們的人生!別惋惜黃昏短暫，也別嘆息夕陽西下，大自然的規(guī)律是不能改變的。人生的軌跡，也是如此，經過凌晨的出生，中午的茁壯，下午的蓬勃，終將會面對衰老和死亡。但是夕陽卻在下山之前，依然讓光芒執(zhí)著地穿越天幕的間隙，向大地投射幾縷有些蒼白的光亮，似乎竭力想證明自己對人世的留戀!

如果，我們成了老人，是否依然歡聲笑語，是否還坐看黃昏，一切都不得而知，比起呆在家頤養(yǎng)天年，還不如在生命凋謝之際，綻放出最閃耀的`光輝。從來這世上的第一刻起，直到垂死，一切終將淪為塵土。同樣的開始，同樣的結局，不同的，是那或漫長或短暫的人生。

如果突然有一天，黃昏將至，你會怎么做?

一切當由自己掌握，在忽然黃昏到來之前，珍惜寶貴的光陰，書寫人生的輝煌。

美麗的黃昏中小學生篇二

1、引導學生用太陽下山的下行音樂來開展練唱，并變化著結合圖形譜來練習聲音處理及進行輪唱，同時創(chuàng)設黃昏的情景能夠讓學生用心去感受。

2、由前面的練唱引出鐘聲的音樂，讓學生聽鐘聲、唱鐘聲，直接點到歌曲的主題——“美麗的黃昏，美妙的鐘聲”，讓學生深入感受黃昏、鐘聲的悠閑情景。

3、通過讀歌詞、唱歌詞，并重點解決二部輪唱這個難點，然后有表現地唱好歌曲《美麗的黃昏》，能夠聲部和諧協調，歌聲優(yōu)美抒情、輕盈而有動感。

4、從歌曲的情調意境出發(fā)，引導學生用打擊樂為歌曲伴奏，并積極鼓勵學生進行實踐試驗。

1、引發(fā)問題來研究探討，圍繞主題來開展教學。

2、關注音樂審美的本身，重視音樂實踐的愉悅。

課型：綜合課。

教學年級：三年級。

1、用1、2、3等幾個簡單的音進行旋律創(chuàng)編，同時結合圖形譜進行簡易的輪唱練習，并模擬鐘聲創(chuàng)設情景。

2、學唱歌曲《美麗的黃昏》，通過輪唱及音色處理，表現歌曲幽雅、休閑的意境美。

3、用打擊樂為歌曲伴奏。

1、從簡易創(chuàng)編引入，結合聲勢、圖形譜開展輪唱訓練，并為學習歌曲《美麗的黃昏》打好基礎。

2、學唱歌曲《美麗的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現歌曲意境。

3、從歌曲的情調意境出發(fā)，鼓勵學生積極創(chuàng)造，參與實踐用打擊樂為歌曲伴奏。

1、二部輪唱。

2、音準、音色的控制及音樂情緒的表現。

教學準備：課件、碰鐘、鈴鼓。

學生在音樂聲中進教室、輕聲坐好。

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？

讓學生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do。

引導學生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。

修改：可以直接在山上畫出旋律圖形譜。

1、優(yōu)美抒情地唱mi、re、do。

先一起唱，再二部輪唱，注意音色美、聲部齊。聲音慢慢減弱。師小結。

添加：在輪唱完，問學生：我們兩次演唱形式有何不同？討論完，師總結：大家一起整齊的唱同一旋律，叫齊唱。同一旋律先后唱叫作輪唱。

想法：其實輪唱在二年級下冊歌曲《兩只老虎》時，學生已經有所接觸和了解。在這里，可以提到這個“輪唱”概念，作為復習性質。

2、師：再過一會兒，你說太陽將會怎么了？

這下我們唱的音樂應該高起來呢？還是要唱更低了呢？

你聽，太陽慢慢下山了，這個是什么音？

師逐個慢彈do、si、la、sol，最后停在sol上。

修改：課上我直接彈奏mi、re、do、sol。

3、唱準低音sol。

師：黃昏的景色真美，黃昏的音樂也美，讓我們再變化著來唱唱黃昏的音樂。

1、你看我來畫個圖形譜，你能認出唱什么嗎？

師畫：

讓生認出：312|5——||。

一齊唱，注意音色美。

二部輪唱，注意整齊。

2、我連續(xù)畫兩個，你還能認出來嗎？

師畫：

生認出：123|1——||（321|5——||）_這條旋律前面已經接觸和演唱，不必再重新花時間來認唱它。

一半唱前面的，一半唱后面的，再合起來唱，唱出情緒。

3、現在我要讓你來畫。

生畫523|1——||。

請生略思考，一個同學上來畫圖形譜，如有不對，適當幫助。

4、研究探討：如果把他們連起來，那么這個音樂唱什么呢？

師用另外顏色的粉筆慢慢把圖形譜連起來：

先讓學生一個人自己唱，再讓他們四人小組討論，再聽師彈奏。

最后得出是鐘聲。鐘聲是多么的美妙，黃昏是多么的美麗。

讓學生邊聽《美麗的黃昏》伴奏音樂，邊欣賞圖片，感受黃昏那醉人的意境。

添加：欣賞完，師：此情此景，你最想說什么？然后，老師再發(fā)表感嘆。

1、讀歌詞。

師：啊，多美的黃昏景色，還有那音樂、那鐘聲。簡直要讓我們陶醉了，誰能陶醉地來說說“啊，那黃昏，美麗的黃昏?！?/p>

生說，適當幫助引導，并有節(jié)奏地、陶醉地說。

再來一句：“聽，那鐘聲，美妙的鐘聲”

連起來感嘆地說，師先示范來一遍（第一句低，第二句高）。

讓生來一遍，生先來師隔一句后來（有高低起伏）。

3、放歌曲錄音，聽完自由發(fā)言。引導學生從歌曲的內容、情緒等方面分析作品。

4、師生合作：老師唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。

5、唱歌譜兩遍，要求：第一遍唱準；（添加）然后，討論：一、二兩樂句旋律有什么特點？第二遍要求唱出高低起伏。

6、唱歌詞：添加：唱三遍，要求：第一遍填準歌詞；第二遍有變化地唱；第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完，問學生：我們采用的是什么演唱形式？然后再聽錄音機學生演唱，思考：他們的演唱與我們有什么不同？引出“輪唱”。該怎么唱，再聽錄音找答案。師生實踐兩次，弄清兩聲部怎樣同時結束。然后，分組實踐。

1）一起跟琴唱，要唱出優(yōu)美、輕盈的情緒。

2）師范唱兩遍，讓生比較選擇。

3）再一起有表情地唱歌詞。

4）引導學生重點唱好輪唱。觀察書上（一）和（二）有什么不同？

問：兩聲部一前一后唱同一旋律叫什么？請學生說說。

用各種手段學唱輪唱（師生輪唱——分兩組輪唱——聽錄音機小朋友唱），針對性地再唱。

5）現場錄音，針對唱的情況進一步對歌曲進行演唱處理。

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴x——節(jié)奏為同學演唱伴奏。

4、出現鈴鼓，進行打擊樂合作：先出現碰鈴，當輪唱時加入鈴鼓節(jié)奏xxx。

添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么？

美麗的黃昏中小學生篇三

生機盎然的春天惹人喜愛，奇花斗艷的夏季也很迷人，果實累累的秋天值得贊美，銀裝素裹的北國之冬也著實壯觀。然而，我卻愛爺爺奶奶家的黃昏，不只因為它有醉人的風姿，更由于它充滿濃郁的生活氣息。

當夕陽把它的余暉灑向大地時，在鮮艷輕紗的籠罩下的鄉(xiāng)村充滿了詩情畫意，這時人們的生活顯得更加充實。

黃昏時的小河顯得是那樣安靜，血紅的夕陽把河水染得通紅，這時突然河面上泛起了層層波紋，抬頭一看，原來是幾位老人正座在岸邊垂釣，老人們時不時地把一條條活蹦亂跳的大鯉魚放進已經準備好的桶里，聽他們說一天能釣十幾條魚呢！

孩子們高興地驅趕著一群群牛羊走在鄉(xiāng)間的小路上，在它們的后面還跟著幾頭小羊羔在跟它們盡情地撒著歡，孩子們唱起了動聽的童謠，頓時歌聲、“咩咩聲”、“哞哞聲”組成了一首《牧羊曲》。

多么美麗的黃昏！它好像一個全身發(fā)著紅光的紅臉娃，它也像一首首迷人的樂曲，更像一幅幅壯觀的畫卷。

美麗的黃昏中小學生篇四

我的老家在農村，那里沒有塵世的喧囂，只有那纏綿的鄉(xiāng)音，悠悠的鄉(xiāng)水，還有那壺外婆沏的雅茶，更讓我最留戀的是那鄉(xiāng)村美麗的黃昏。

“這里是水的世界，看那晨曦的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的一切，人、事、景、情融在水里漸漸淡了，散了，化了……”聽余秋雨先生講述小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的故事，不覺出了神，佇立水邊久久不肯離去。

太陽已經開始偏西，熱度依然不減。走著走著，忽然清風習習，難道有水？順著涼風,果然發(fā)現了一條靜謐的小河。

一切悄然無聲，我躡手躡腳地前行不忍打破這獨有的寧靜。

這靜靜的河面真綠啊，綠得就像一塊翡翠。那當頭紅日,恰巧投入河的中央，萬千金光在水面上散射出條條五彩的光帶。

光帶又好似被這清水所陶醉，日光褪盡了灼熱的華袍，最后光帶竟成了點點光斑，在靜靜的柔波中輕輕搖蕩,好似蜜蜂在跳八字舞。

清風習習，吹來一群野鴨。野鴨悠閑地在水面上嬉戲,幾只翩然的蜻蜓在水面飛舞,我不覺吟到“點水蜻蜓款款飛”。

不經意間,一道殘陽已鋪在水中。抬頭望去,只見一位梳著長辮的農婦正拿著棒槌在水邊洗衣，頭上飛鳥歡歌，耳邊燕語呢喃，她輕輕拭去珍珠般的汗珠。夕陽下，她曼妙的剪影被河水拖得很長很長......

再遠處，炊煙裊裊依稀看見朦朧的青磚紅瓦。我無意離去，不知是陶醉于這天堂般的美景，還是依戀那天使般的美人。

這悠悠的鄉(xiāng)水，不知陶醉了多少人。

夜深了，月色如水水如天，我沉醉在這鄉(xiāng)村美麗的黃昏中。

美麗的黃昏中小學生篇五

今天是個空氣清新、陽光充足的一天。我和爸爸媽媽決定去公園看日落。想著能看到美麗的黃昏，我的心既興奮又期待。

我期盼的傍晚終于到了，我們來到了公園，找到了一個適合看日落的地方，興奮地等待著日落。

天色漸漸地暗了下來，湛藍的天空由藍變成了紅，天空頓時變成了玫瑰色，看著這樣的天空，仿佛能夠聞到玫瑰的清香。云朵也穿上了五顏六色的彩衣，在空中翩翩起舞!而且它們非常的頑皮，一會兒變成了可愛的小白兔;一會兒變成了兇猛的野獸;一會兒又變成了小朋友們愛吃的棉花糖。真是千變萬化!此時的天空，多像一個美麗的童話世界啊!

這時，天空又從玫瑰色變成了桃紅色，好像一個很大的桃子;不一會兒又變成了大紅色，像一朵綻開的鮮花，就連太陽公公也變得通紅通紅的了。太陽把霞光染成了另一種顏色，那美麗的霞光似乎成了天空姐姐美麗的一件晚禮服，她穿著晚禮服去參加舞會了。夜幕慢慢地降臨，月亮姐姐也出來“換班”了。

美麗的黃昏中小學生篇六

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，請把……”坐在空曠的田野上，耳朵塞著mp3，背對著夕陽，聽著優(yōu)美的旋律，讓今日最后的陽光灑在自己烏黑的頭發(fā)上。享受著陽光最柔和的一面，那將是最美，最幸福的時刻。

午后黃昏，這個正當時秋季忙中的時刻，太陽公公在西邊看到了人們勝利的果實，他笑了，他笑得無比燦爛。我，正與蝴蝶嬉戲追逐。

我，正是那向太陽招手大笑的女子，我笑自己多么的可笑，呵~太陽也在朝我笑，他笑我：“你看那位某女子，她是多么可笑，她笑的多么殘忍，她笑的多么狼狽！”呵，我多么的狼狽，怨得了誰？怨我自己。

太陽你為什么每天都看著我。還有蝴蝶，為什么和我一樣的愛玩。太陽你是想讓我抓緊時間吧！

蝴蝶，你知道嗎？你和我差不多，你。也是太陽嘲弄對象之一，我們的性質一樣……。

隨后，我又習慣性的戴上了耳麥，聽著勁爆搖滾，我在心中默默念到：“我錯了，也許這就是距離一年后中考的最后一次瘋狂吧！

我想，那個黃昏，真的很美，真的很美……。

美麗的黃昏中小學生篇七

黃昏時分的十字路口有許多美麗動人的景物。

樹

一排排大樹種在了十字路口旁，太陽落下。大樹依然挺立在那里，樹葉在黃昏下顯得格外美麗，有些樹葉隨風飄動，如同一只只美麗的金蝴蝶在空中翩翩起舞。讓人流連忘返，著迷其中。

夕陽。

傍晚6點左右，夕陽也出來了。人們都不驚贊嘆道：“這夕陽真是我此生見過最美情景?！蹦窍﹃柂q如一片片金色的絲巾像地面上灑來，給小路鋪上了金色的毛毯，給世間都鋪上了金色。

池塘。

夕陽照到了清澈見底的池塘里，池里小魚兒的鱗片金光閃閃，從遠處看向一片片金片。池塘里有許多小魚兒活蹦亂跳的，似乎玩得很開心，還有許多小魚兒靜靜的待在那里，似乎也在欣賞這美麗的夕陽和周邊的一切。

黃昏時分的十字路口是那么的美，你有空也來欣賞吧。

美麗的黃昏中小學生篇八

所以傻傻等待一扇永不會對我開的門。

月光還在宇宙里流浪，夜也在沒有嫦娥的天空里惆悵，淡然的暮色里，仍會有偶爾的流星，在不是過于漆黑的天際，留下得有它一瞬間的尾翼。那是個尾聲!

我明白，即使我照亮了整個世界，也照不明你對我的心。它是那樣的羞澀，看不清，看不清到底的愛與不愛!

單相思的人徘徊在心門之外，這又是一種怎樣的結果?!然而就是在徘徊孤單中，我還是學會了堅強。沒有沉淪，可也沒有昂揚。還想去找尋，人海里曾讓我堅強的那個理由。

有些事，本來很簡單，可是卻要在時間里變得復雜，難以疏理和明白。

好多東西抓不住了，生命也那么快，快得即將完結，驀然抬頭，天色正黃昏…。

溫柔的月光，一觸淚幾行，傷了的心，該撐一把傘，擋一擋在沒有月的夜里想象中的光。可是，繁星在黑夜里替換，悄然地，沒留下慧星般的尾翼，沒有看到，就沒有想像，是否是足夠珍惜那個瞬間，也沒有心思去檢驗。

闊談過生命幾許，暢想過人生幾何，而當足跡留下，才發(fā)現，一切，只是我的空場…。

仰望天空，已泛黑。落日不在了，將近黃昏…。

還會等么?等那扇門。

還會想么?想那個人。

還能走么?已是黃昏…。

美麗的黃昏中小學生篇九

“夕陽無限好，只是近黃昏?！币蚺既坏囊淮螜C會，使我看見黃昏之時的美景，讓我真正地觀察它。當時的景色，讓我流年往返。

那一次，我和媽媽吃完晚飯，一起出去散步，走了大約半小時，我抬頭望天空，看見了黃昏的云。

黃昏的云是變化無窮的。時而像一只大老虎在打哈欠、時而像朱雀在鳴叫、時而像門前蹲著的石獅子、時而像大牛的犄角、時而像天使美麗極了！這就是黃昏的云。

黃昏的云是五彩繽紛的。從蔚藍色到金黃色，后來又全部變成金黃色，再從金黃色變成紅色，這就是黃昏的云。

這時的太陽是一個染發(fā)師。它把人們的面孔染紅了，它把蹲在家門口的小狗的毛染紅了，它把樹也染紅了，連小河也被太陽染紅了。

望著黃昏、感受黃昏，讓我內心的憂郁一次一次在夕陽下放開。天漸漸暗淡下去，然而我卻發(fā)現這時的夕陽更加紅，像火燒一般。

在我的心靈深處，埋藏著一個永久的黃昏，一個最美的黃昏。黃昏是此岸，是破曉前最愜意的結尾。把此案和彼岸連接起來，便是整個人生。

美麗的黃昏中小學生篇十

聽人說，去海邊，能觀賞到黃昏那奇特的景象，耳聽為虛，眼見為實，我想親眼看一看。

暑假里的一天，爸爸說帶我去看海邊的美景。四點的時候，我們在路上吃完晚飯就在海邊看海。

陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經離去，海浪一波一浪地吞噬了海灘上的腳印。此時，太陽公公已經西斜，耀眼的光芒已經收斂，這在它的周圍留著一些金燦燦的光暈，金光映在海面上，海水金粼粼。

不一會兒，太陽變紅了，艷麗的晚霞不斷地徐徐擴大，像是打翻了五彩顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的太陽。

我目不轉睛地注視著夕陽，夕陽像喝醉了酒的詩人，晃來晃去，半個臉被遮住了，藍色的大海便被染成了殷紅似的。接著，慢慢地整個臉都遮住了，身影也消失了。西邊只留下了一段紅光，仿佛光的手臂，高高舉起，揮著手在向我們道別。

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美麗的黃昏中小學生篇十一

你不時變換著花樣的衣服，婉然一笑，金燦燦的裙擺映照著你通紅的`臉龐，翩翩起舞；柔柔的紫色衣衫襯托著你雪白的皮膚。

鮮紅的天空籠罩大地，仿佛是誰在天邊放了一把火，把天空的臉燒得通紅。

夕陽又跨到了湖面上，染紅了整片湖水，岸上那茂密的樹木，艷麗的花朵，精致的綠草，高大的房屋得倒影在湖面上，平靜地湖面頓時變得搖曳多姿了！

有的人在夕陽下吹著涼風在湖邊散步，觀賞著黃昏變幻莫測的奇妙景觀；有的人在夕陽下談笑風生，盡情玩耍時間流逝，黃昏，漫過平原，留下一層陰影；漫過小溪，把深灰色的暮色融入水中；漫過村莊，留下蒼茫的暮彌漫在遠處裊裊炊煙。

美麗的黃昏中小學生篇十二

當夕陽把它的余輝灑向大地時，在桔紅色輕紗籠罩下的鄉(xiāng)村充滿了詩情畫意。

夕陽西下，太陽被染上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒。黃昏時的小河是那樣安逸，金黃色的夕陽把河水染得像金子似的。在晚風吹拂下，河水蕩起了無數的漣漪，猶如一條條紅綢子，輕輕地流動著。大地被染上了金黃色?；ú輼淠疽脖蝗旧狭私瘘S色，穿著華麗金裝，好像是植物中璀璨的一顆明珠。天空漸漸變成了玫瑰色，而夕陽就像是茫茫大海里的一座燈塔，將天空照亮。看著這美麗的景象，我不由地想起“夕陽無限好，只是近黃昏”這詩句。漸漸的，夕陽把最后一縷余輝照耀在鄉(xiāng)村。不一會兒，夕陽走了，暮色漸漸地深濃起來。

望著這迷人的落日，我久久不忍離去。

美麗的黃昏中小學生篇十三

窗外的陽光一點點地下沉，很快就迎來了美麗的黃昏。黃昏的時間是短暫的，但留下的溫暖是永遠的，就像媽媽給的愛一樣。

面對書桌上的作業(yè)，我飛快地寫了起來，一開始寫的時候那是一個得心應手啊，越往后，需要思考的時間就越來越久。慢慢地，我遇到了不會做的題，想了很久也沒想出來，手中的筆在不知不覺中慢了下來，我怎么想也想不出正確的解題方法，只好用手中的筆在本子上重復著剛才的方法。

媽媽在外面看到了，就走進書房，把本子朝她的方向挪了挪。媽媽看了看題，嘴角微微上揚，就開始給我講解了這道題的解題思路。媽媽在給我講題的時候，我的心其實早已飛遠了，想著一會做完了作業(yè)玩什么好呢，是做運動、下棋、看電視，還是下樓去玩呢。我并不知道媽媽早己經講解完了這道題，可是她看我聽完她的講解，一點反應都沒有，輕輕推了我一下，指了指作業(yè)本上的題目，走了出去。

我愣了一下，總覺得自己好像忘了什么，低頭一看，原來我的作業(yè)還沒做完，這道題媽媽是給我講解來的，可是我根本沒聽，怎么可能會做呢。我剛想放棄，突然發(fā)現草稿本上清清楚楚地寫著解題思路和注意的地方。我看完后，想都不想就又寫了起來，但最終還是沒算出來。我又算了兩三遍，還是毫無收獲。

媽媽又走到我旁邊，仔細地重新算了一遍，和我的對比了一下。經過我和媽媽的反復檢查，終于發(fā)現了錯的地方。媽媽讓我認真觀察她計算的第一步和我的有什么不一樣，我一下子就發(fā)現了，認認真真地把過程重新計算了一遍，看到計算結果和題目要求一樣了，我才把算式認真地抄到了作業(yè)本上。媽媽微笑著點了點頭，這時候窗外的陽光也慢慢地沉了下去。

窗外，黃昏的最后一縷光也漸漸消失了。我知道，雖然黃昏很短暫，就像媽媽每一次的教導只是在一瞬間，但媽媽的教導和那黃昏中最后的一縷光一起被我永留在心里。

美麗的黃昏中小學生篇十四

那個美麗的黃昏，殘陽如血，蝶的信念注定被網糾纏，還是同落山的太陽一起展望明天。

遠方,夕陽被一層濃云包裹,它還在努力的釋放出自己的能量,濃云被鑲上了一道道金邊,夕陽在完成一天普照即將離去,可它卻不忘放射出自己最耀眼的光芒,萬物都感恩于它.

就在這個被美麗黃昏包圍的田野中,一只蝴蝶搖搖晃晃的飛著,它想迎著夕陽飛到希望的家,它不想等到明天,它想和夕陽一起回家.

快了,暗了,黃昏更美了,太陽落在高山的頭上.忽然,蝶被一只網粘住了翅膀,它努力掙扎,它試圖掙開這只罩住它希望的網.

夕陽沒了腳,蝶不能飛翔.它哭喊,它尖叫,在這個沉默的黃昏,它要趕上夕陽.

蝶堅定的看著太陽,它不要被網糾纏,它拼命地掙扎,掙脫,翅膀使勁的搖晃,織網的蜘蛛被搖到了地上,它還沒有飛起,蝶注定要在這個黃昏中飛出網,它不會等到明天.于是,蝶的執(zhí)著與唯美的黃昏映在一起,它用被粘住的翅膀拍打這埋沒它未來的網,使勁,努力,蝶落在地上.它沒有被網住,因為它看見夕陽向它招手,它驚羨此刻的美景.

夕陽將要落在地平線上,所有的能量都照耀在萬物身上.蝶搖搖晃晃向太陽飛去.它隨著落日起步,等不到日出,它就能飛回希望的家.

那個美麗的黃昏,殘陽如血,蝶的信念注定要一生飛翔;那個美麗的黃昏,網破蝶飛,蝶的執(zhí)著要追上明朝的新日。

美麗的黃昏中小學生篇十五

每個人心底里都應該有一個追求，無論大小，無關功利。

從小到大，身邊的人都不聽地在我耳邊嘮叨，要努力、要出人頭地、要賺很多的錢……隨著年齡的增長，隨著歲月的沉淀，我已走上了自己的思路，建造了自己的思想王國。沒錯，你們說的都對，人要努力，人應該積極進取。可是，你們對孩子的教育態(tài)度是否是對的呢？我不贊同一開始就灌輸給孩子功利化的教育目的，似乎上學就是為了金錢名利。

讀書上學本來就應該是一件幸福的事情，在學校里，你可以修身養(yǎng)性，不斷充實自己，為自己多添幾滴墨水……可是，功利化的目的使得學子們非考試內容不學，非課本不看。林語堂曾說，中國舊有教育，標舉“涵養(yǎng)”二字，注重德性之熏陶，與現代所謂教育，趨重學分不同。有學分未必有學問，有學問未必有涵養(yǎng)。這是何等的悲哀??！

我不愿選擇從眾，不愿意跟隨著別人，看所謂有用的書，做所謂有用的事。我有一個夢想，無關金錢，無關名利，并不高遠，并不偉大，我只想可以營造一個美麗的黃昏。簡單而又樸素，從容而又淡定。在黃昏下，有一個滿腹經綸的老人坐在自己的庭院里，微笑著看夕陽西下。

美麗的黃昏中小學生篇十六

姥姥今年69歲了，別看她人老了，但還是那么愛打扮：布滿皺紋的臉，也要用“大寶sod蜜”；上了年紀，不穿些素雅的衣服，卻偏挑些花的紅的穿。不過經這么一打扮，那原本粗糙的臉變得白嫩多了。穿一件紅毛衣，還真好像年輕了20歲。

最近，樓下又組織了一個老年秧歌隊兒，姥姥硬是參加了，說什么要“老樹發(fā)新芽”。這個星期二，早上才七點，我剛剛睜開眼睛，就看到姥姥早已經穿好衣服，在客廳里扭上了，左一腳，右一步的，還挺來勁。

“姥姥，一大早的您干什么呀？”我問?！皹窍罗k了秧歌隊，我正復習昨天學的舞步呢！”“您都這么大年紀了，還扭什么秧歌呀？還是在家多休息休息吧！”姥姥立刻反駁：“啊，就許你們年輕人跳舞玩樂，就不許我們老年人有點愛好呀？天底下哪有這樣的道理！”這一番話，倒說得我啞口無言了。這時樓下響起了熟悉的音樂聲，姥姥像消防警聽到救火信號似的急匆匆地走了。一會兒，樓下傳來了幾位老人爽朗的笑聲，我忙湊到窗前。“來得真早?。∽蛱鞂W的.還記得嗎？”“哪能忘呢，還練了好幾遍呢，我那外孫女還勸我多休息呢！我說咱們也該換個活法了。不然，總有一天會憋出毛病的。”說著她們便站成四排，伴著音樂的節(jié)奏扭起了秧歌。只見她們身體左搖右擺，兩腳也不閑著，一前一后，兩手在腰間也來回地舞著，看似龍鐘的體態(tài)霎時便擁有了一顆年輕充滿活力的心。

天空中一輪紅日冉冉升起，萬丈光芒灑向大地。望著沐浴在金光中的老人們，我心中不禁慨嘆：只要夕陽無限好，何須感嘆近黃昏。

美麗的黃昏中小學生篇十七

懶懶的，我坐在楊梅水庫的岸邊，望著被夕陽染紅的天際，幾朵悠悠的紅云溫柔地環(huán)抱著那依稀模糊的山巒。

湖面上波光粼粼，橘紅的陽光把湖水染得斑駁陸離，一雙雙金色的眼睛眨呀、眨呀……。

我閉上眼，靜靜聆聽著湖水在私語，聽著它與山、與風、與陽光的親密接觸；清涼的湖風輕輕撫弄我的臉龐，涼涼的，柔柔的，瞬間，觸動我獨處時心中的茫然。

帶著清脆的歌聲，一只白鷺從湖面上飛過，在夕陽的映射下，白色的翅膀圍上了一道金光，好似一個天使，要抹去我淡淡的愁容。

回憶那個秋日，第一次在楊梅水庫邊停留，看見水庫邊的山野里，綠的、紅的、黃的、白的，像孩童隨意拋灑的顏料，沒有刻意的做作，沒有無聊的賣弄，一切是那樣的自然，一切是那樣的和諧。

湖面如鏡，斑斕的倒影把山和水連成一片，一幅美麗的油畫就這樣完成。我拾起一塊扁扁的石頭，朝著湖面打起水漂，一下、兩下、三下，小小的石塊輕輕地敲打著平靜的湖水，泛起一圈圈漣漪。

漸漸的、漸漸的，陽光最后一道余輝消失在山谷深處，但它仍然在抗拒，抗拒著暮色的蒼茫。

終于，太陽徹底的隱沒在群山背后，湖面的疊疊波光一點點消逝，湖面變成了一顆深綠色的寶石。我走近湖邊，想要捧起它，捧出的卻只是點點冰涼。

我悄悄地離開，生怕吵醒慢慢熟睡的湖水；

我悄悄地離開，帶著夕陽留給我的一絲溫柔；

我悄悄地離開，留下我淺淺的哀愁！

美麗的黃昏中小學生篇十八

別人都說：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我確認為，因為是近黃昏，所以夕陽才會無限好。

曾想象去看朝陽，去祖國的東方迎接第一抹亮光。曾認為，正青春的我們，朝氣蓬勃，應該永遠面相黎明，把結束拋向腦后?？墒?，一次旅途中預料之外的經歷，讓我發(fā)現這不全對。

那是在海邊，本想著早早起床看日出，卻不曾想過這里的海岸依傍在大陸西邊，無奈，看不到日出，但還有夕陽。聽別人說：黃昏也美麗。我半信半疑地放下一天的疲憊，愜意地躺在溫度剛好的海灘。伴隨著人們此起彼伏的尖叫聲和歡呼聲，我把目光轉向了地平線。黃昏之時的夕陽格外美妙，端莊地臥在海天交界處，將天空染得通紅，海水一洗冰冷、磅礴之勢，變得溫柔起來。太陽的余暉灑向金色的沙灘，只覺金沙、銀浪、黃昏、青春，一切正好。思索間，太陽已退出了舞臺，給人留下的，是漫天的星辰，和那引人遐想的一抹微紅。地球這邊的黃昏意味著另一邊的黎明，想到這，我?guī)е闹械拿谰?，和嘴角的一絲弧度離開了。

金秋，落葉飄零，使大地顯得十分厚重。枯葉踩在腳下，奏出“沙沙”的生命交響曲。一對已是古稀之年的夫婦，相互攙扶著。只覺心中一震，仿佛看到了上帝不曾創(chuàng)造也不曾理解的愛與忠誠。又不覺聯聯想到楊絳先生晚年，對丈夫錢鐘書的懷念，似乎意味著心靈的追念。

我無法理解黃昏，無法理解愛，更無法理解忠誠和心靈的追念，因為黃昏之小美，是壯美的景象，而黃昏之大美，需有時間的沉淀、歲月的磨礪，方可體會。

曾向往開端，卻發(fā)現結束也是開端；曾向往黎明，卻發(fā)現黃昏也值得懷念；曾認為愛情是浮夸的，卻發(fā)現當愛有了黃昏的陪伴，顯得圣潔而偉大。

再說回那對老夫婦，沒有人知道他們曾經歷過什么，只知道他們在人生的黃昏之時，見證了無與倫比的美麗。他們走的那條路很長，長到連接了初生與死亡；太陽把他們的背影拉得很長，長到他們可以越過生老病死，得以陪伴。

美麗的黃昏中小學生篇十九

時近傍晚，我漫步在園博園的林蔭小道上。突然，我發(fā)現旁邊的竹林像鍍上了一層碎金似的，閃閃光亮。我抬頭一看，原來是夕陽脫下了他的金外套，送給了大地，使大地熠熠生輝，展現出一片美麗的黃昏。

走出林蔭小道，我來到大路上。旁邊的大樹變成金色了，小草變成金色了，遠處的大樓金光燦燦，倒映出一幅模糊的夕陽圖，亮得我趕忙用手遮住眼睛。旁邊一位小女孩指著她爸爸的頭發(fā)喊道：“爸爸，你看，你的頭發(fā)變成了金色的了，好神奇！”我聽到這句話，想象著我的頭發(fā)變成金色，不禁暗暗笑了起來。

旁邊的湖水不像白天這樣清澈見底，而是變得金燦燦的，通紅的夕陽倒影跟隨著湖水的漣漪移動，雖然已經沒有了白天的生機勃勃，但卻有一種模糊的、收斂的魅力。湖水與夕陽融合在一起，仿佛夕陽要融化在這湖水之中。

抬頭望向天空，云朵已不是潔白如洗，而是有淡紫色的、粉紅色的、橘紅色的、金黃色的。云還不時地變化著形狀。先是變成一只小狗，一只金色的小狗。它先是臥著，頭倚在身上，隨后云變化了一下，這只狗把一條腿搭在身上，好似在抓癢。然后，旁邊的幾朵云也隨風飄了過來，組成了一條長龍，它張開血盆大口，擺動著身體，神氣活現，一口吞掉了旁邊的一朵云，沒想到，旁邊的云跟他融為一體，很快，它又變成了一幅地圖。云千姿百態(tài)，過了好一陣子，我的思緒才回到了現實世界。

我又把目光挪到了太陽身上，是它讓整個世界變得金光閃閃。它像一個通紅的大火球，散發(fā)出紅色與熱量，又似一個頑皮的孩子，遲遲不愿離去?？吹剿业男睦镱D時暖呼呼的，雖然它即將歸去，但它還要為地球的另一半貢獻力量呢！

太陽已經落山了，只有一絲余光在天空徘徊。慢慢地，云朵不再有顏色，周圍的景物也不再金光閃閃，只有一點回憶里的夕陽在心里蕩漾，剛才的黃昏情景在我腦海里回放。月亮升起來了，路燈亮了，我有些舍不得黃昏，但它已經歸去。我喃喃感嘆道：“黃昏真美！”

美麗的黃昏中小學生篇二十

暑假的一天黃昏，媽媽帶我去看望住在鄉(xiāng)下的外公外婆。一路上，我快樂得像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，不知不覺就到了。

一進村口，一陣陣泥土的芳香和沁人心脾的稻香撲鼻而來，放眼望去，滿眼都是金色的麥穗，一直延伸到遙遠的地平線。霞光將它的眷念留給蒼穹的同時，也留給了大地。微風輕輕地吹來，田野里泛起一片片麥浪。此時，我的情感和思緒也隨著麥浪的波動，久久地不能平靜。

鄉(xiāng)村的田園風光，宛如一幅長軸畫卷徐徐地展現在人們的面前。然而，把這幅美麗的畫卷點綴得更加絢麗多彩的，是工作了一天的人們和大自然巧妙融合的徐徐展現。

你瞧，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來。他們扛著鋤頭，在鄉(xiāng)村田埂上慢步走來，霞光映紅了他們黝黑的臉龐，大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累。他們的身影被日落的余暉拉得很長很長。

太陽落山了，但天空還是很亮。天空中，稀疏地點綴著幾朵淡淡的白云，它們透出一絲清雅的美，就像遼闊的大海上漂浮著的一艘艘小船。而此時的白云，已被霞光披上了一道金黃色的外衣。樹上和草地里嬉鬧的小鳥，漸漸地安靜下來，也許是黃昏的來到，它們各自回到了自己的鳥巢安息。偶爾有些小鳥，不知是受了什么驚嚇，拖著長長的叫聲，劃過天空，朝著遠方飛去。

當落日把最后的一抹霞光帶回家時，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野籠罩了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)村也變得若隱若現，朦朦朧朧，神奇異常。

夜幕降臨，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小鳥也漸漸地模糊不清。偶爾從鄉(xiāng)村中傳來一陣陣小孩的喧鬧聲，但不一會兒就消失了，漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色所籠罩。嗬，好一幅恬靜、優(yōu)雅的鄉(xiāng)村田園風光！那詩意般的黃昏，令人心醉，讓人沉靜在大自然的美麗中。