作文是綜合運用語言文字來表達思想和觀點的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達和文字表達能力。在總結中，要注意用具體的例子和事實來支撐觀點和結論。希望大家能夠?qū)@些范文進行深入的研究和思考，借鑒其中的優(yōu)點，提升自己的寫作能力。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇一

——題記。

書聲瑯瑯，聲聲入耳，抑揚頓挫，道出人生百態(tài)。少年總說愁，卻不自知愁源于何處？

曾憶否，我以為愁是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”無處安放的牽掛。

秋風起，寒霜降，一人獨酌于月下，遠行的游子，或求學、或營生，背井離鄉(xiāng)，踏上了陌生的土地，心中卻捧著一抔故土。月明寂靜時，便是愁思涌現(xiàn)時。小時候，跟著媽媽上班，老板是一位溫州人，遠離故土，在陌生的城市創(chuàng)業(yè)。那時不懂老板說的他最怕的就是過節(jié)，所以他喜歡把員工在節(jié)日召集起來聚會。說一個人太想家，無法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對家的思念，不然怎們會有“舉杯邀明月，對影成三人”的一人獨嘆。

現(xiàn)如今，我才理解，真正的愁那是“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的陰陽兩隔。今年清明，我跟隨父親來到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓?？粗赣H細心的擦拭著墓碑上的污點，修剪了墳頭上雜亂無章的`蓬草，規(guī)整的擺放好祭祀的用品，我們掃開一處，父親一言不發(fā)，就這么呆呆的坐著，我知道，父親沒機會再喊一聲“爸媽”了。掃墓回來的途中，心中有無以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉(xiāng)愁》，長大后的愁是天人永隔的愁。

曾憶否，我以為愁是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！毙螁斡爸坏穆淠?。

煙花三月，揚州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當他乘船離開，浩浩蕩蕩長江水中，再不見友人身影。讀到此處，我想起了年少時的一位朋友。他初二作為插班生來到班上，不經(jīng)意間我們成為學習上互通有無，生活中相互照應的好友。來的不經(jīng)意，走的也匆匆，沒有道別。后來聽說，他因家中變故，不得又再輾轉。所以，年少的我以為愁是“山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！钡囊蝗寺淠?。

現(xiàn)如今，我才理解，真正的愁那是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”的物是人非。再回母校，已是十余年后。踏進學校，校門的保安還是能再認出我，很快便給我開了門?！叭沃氐肋h”的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過已經(jīng)翻新的操場，來到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初?？粗粗?，才發(fā)現(xiàn)，不是校服不同來了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業(yè)生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時光，已不再可能。

只待識盡愁滋味，歸來初心依舊，長成自己最美好的樣子。便稱得上詩意人生了。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇二

少年不識愁滋味，在這個時代嚴然已成了幻想。過去，少年們?yōu)橐率硴鷳n;現(xiàn)在，少年們又為成績犯愁。以下是有關寫小年與愁的。

作文。

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然而，不禁要問，如今的兒童就真的不識愁滋味了嗎?未然?，F(xiàn)在的少年兒童，經(jīng)濟條件遠比他們父母那一代優(yōu)越，不愁吃，不愁穿。在干家務活方面，也遠比父母輕松。現(xiàn)在的家長，都只希望自己的孩子學習上能取得突破，也不要求孩子做家務，即便是要做，也無非就是洗洗碗，掃掃地之類的。而他們的父母呢?用他們自己的一句話就是：“你們實在是太幸福了，我們像你這么大時，就要下地干活直到晚上七八點才能回家呢”。從這里可以看出，現(xiàn)在的少年在生活條件，做家務上，都是比他們前幾代的人都要幸運的。然而，如今我們這一代人承受的在學業(yè)上的壓力，卻是前所未有的。隨著社會的變遷，如今這個社會，學習是唯一的出路，不得不引起家長的關注，學校的關注。于是乎，所有的壓力，都只能壓到我們這批年少的學生上。家長希望自己的孩子有出息，老師想讓自己的學生更出色，學校想讓自己的教育更成功，要看什么?只能看成績!小學的時候，有單元考，期中考，期未考;到了初中，在小學的基礎上更是增添了月考，不僅如此，還進行了全校排名，使得竟爭更加激烈;高中，又增加了會考。而且，還有關乎我們未來，也就是家長們憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們，就仿佛被架在火上燒“考”，被“考”得焦頭爛額，由不得不愁。

少年不識愁滋味，在這個時代嚴然已成了幻想。過去，少年們?yōu)橐率硴鷳n;現(xiàn)在，少年們又為成績犯愁。依我見，少年不僅識愁滋味，而且更懂愁滋味。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇三

歲月流金，似風與我們擦肩而過。搖椅獨坐，亭臺軒榭中的小樓，記憶如昨。側耳傾聽，窗外是誰在低語。曾幾何時，年少的我總揚起稚嫩的臉龐，懵懂地仰望這片天空。而現(xiàn)在，眉宇間卻增添了幾絲憂愁，偶有陰霾常侵襲著我。執(zhí)起書筆，字里行間的流露，卻漫延成了“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的感慨。就讓歲月，記錄下所有夢幻的回憶吧。

秋千架邊灑滿了我的歡聲笑語，那秋千是用綠藤做的，坐上去又涼快又舒服，小伙伴們總羨慕我。我喜歡在晚霞偏西時坐上秋千，讓后蕩的高高的，向往飛上云端，去看看那天上的仙女。以解心中對天空的神秘。而那秋千架也成了我兒時的伙伴，那時最大的憂愁便是惟恐那鮮嫩的藤綠會在某個時間段忍受不住而斷去，所以每每使用后都會心疼的愛撫。

昨夜風吹處，落英聽誰細數(shù)。滴答滴答的雨聲風聲混合在一起奏出了美妙的音樂。喜歡靜靜的躺在床上聽那和諧的樂聲，然后在夢中沉沉的睡去，臉上掛著甜美的笑，彎彎的嘴角像月牙。雨滴啊！是上帝寵兒，來人間喚醒生機。但我也擔心，那美麗的大多的落英會隨之飄落，散落一地。于是便發(fā)愁，緊鎖眉頭。一覺醒來就去細數(shù)落英。

我不會有落淚的模樣，重新燃起希望。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇四

混沌鴻蒙，誰為情種？可畢竟“舍我其誰”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無奈的破滅與惆悵的幻影。

欲說還休，卻道天涼好個秋？

晚秋，晚晴，姍姍來遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。

寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對著薄暮的地平線乘著蔭涼的風，我此間又仿似馭御著夢之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過的香汗，點點滴滴；透明空靈的品獨意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開了萬斛綽綽閑愁來：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫中，可蝶翼般的黛色細眉早隨夢境逝去了。

如許，即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過、一遭一朝邂逅時的一抹微笑！

惟“秋雨梧桐葉落時”，也許，那時的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國度的末班車，去試問：萬千“愁”何處？萬千“愁”何在！

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇五

少不更事，不懂悲涼，卻偏偏愛說愁?；蛟S是無處安放的青春，或許是抑制不住的荷爾蒙，或許是急功近利的期盼，明明是不諳世事的一張白紙，卻做出一副老氣橫秋的樣子“為賦新詞強說愁”

愛恨情仇也好，恩怨糾葛也罷，人的感情世界那么多變復雜，很多感情不能兼顧，很多問題都沒法說出答案，很多借口都不能成為解釋的理由，很多時候都力不從心，很多時候都妄想更多人站在你的身邊。但往往事與愿違，人一旦變的復雜了，就很少再會有人理解你，很少再會有人聽你傾聽，你就變成一個人在默默的努力。至少每個人都有為之奮斗的理由，不管是心滿意足還是不能如愿，都將會有那樣一些過程，這時候身邊支持你的人也許會漸漸少去，但請走在自己選擇的那條路上，擦干眼淚，不要回頭。

青春的美和哀怨本是一體的。青春的生澀，充滿了苦惱和迷惘，但也只有對未來不找邊際的憧憬和心底惶惶的不確定，才算是青春時代最值得珍藏的回憶。在未經(jīng)世事之時，我們或許不明白大象無形，大音希聲，大悲若喜，大智若愚。只是那張緊鎖眉頭的臉龐能夠再舒展一些，體會自己的生活是多么的來之不易。

得不到這些歲月的內(nèi)斂，也挑戰(zhàn)不了來自社會的鋒芒。人就是這樣在成長著。一點一點的慢慢懂得照顧自己懂得尊重自己的價值。我很清楚的現(xiàn)在的位置，可是我在迷茫以后的路我該怎么選擇。我感謝那些理解我的人，我感謝那些幫助我的人。我想在這場漸行漸遠的目送中， 最對不起的人就是我的`父母了。大學了，我該自己走了，自己走了，沒有那些充耳的嘮叨和無聲的支持，我只希望，我能夠努力能夠做一個可以照顧家人的人。

我希望當我年邁回想起來的是這些山花爛漫時，最純真最美好的回憶，我也希望我的朋友們，可以快樂的生活。

時光逝去后，最愛想的一件事也許就是時間能倒轉。馬克吐溫說過：生命總是開端于最美好的狀態(tài)，而在最糟糕的時候結束。因為這句話司各特菲茨杰拉德在1921年創(chuàng)作了返老還童。一座倒轉的時鐘，一個年輪倒轉的人，他的悲劇在于一種錯位。我想本杰明巴頓不懂何為少年的愁何為老年的愁，只是深深的孤獨著，無力自拔。

嘗盡人生百味，歷經(jīng)世間滄桑之后，或許才會知道理想和現(xiàn)實間橫亙著多么深的溝壑。不要去羨慕那些開著豪車，一身名牌，生活看似很有品質(zhì)的人，或許他們一開口說話就露餡了，理想上是個窮困潦倒的落魄者。做好自己，足矣。

就像王彩玲的那樣偏執(zhí)，為了能在歌劇院里唱歌，在世俗的卑微生活里，她仍舊堅持唱到巴黎歌劇院。長相很一般，可是當她唱歌的時候，她就大放異彩，因為她的心里埋藏著一個不死的春天。這讓我甚至可以接受她的虛榮和尖酸。為何我不能為自己的路做一些世人眼中不合時宜的堅守。所以即便是孤獨的，靜靜期盼著理想日子的來臨，在痛苦中堅持和忍耐，在矛盾中不愿妥協(xié)。生命總在奔赴，至少回憶起來，我覺得努力了就沒白活過。

就算蝴蝶飛不過滄海，也無人忍心去責怪。既然活著就活出青春無悔。

完成自己的堅守，哪怕一直失敗，一直孤單，一直心酸。

終有一天，守得云開。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇六

她，年方及弈，豆蔻年華，集萬千寵愛于一身，亦未知曉求學之艱辛，人世之難測，可渭少年輕狂，天縱驕子。

他，年未弱冠，“譽滿長安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。

她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個秋。

他妙年潔白，風姿倜儻，于公主之第獨奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛忠厚，惜天下生靈。卻又有誰知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識愁。

然后，她與他，跨越千年，在夢中相遇，“你是誰？”她不識眼前人?！霸谙峦蹙S”，他還頗有些自得。自認名動京師，應是無人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地搖頭：“要說詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱?！彼幌率дZ，易安何許人也，他委實不識的，但那十四字，他也不得不承認難以超越的，時空長久地沉默，直到夢醒，他們回到各自軌道。

而今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

中考突然失準，強差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。

雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢游縲紲之間，失去平衡。

愛侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的夢，似有所悟。自此不再爭名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。

獨倚憑欄處，淡看風云輕。

忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的秋，既是自已寫上去的，自是也要自已抹去。

“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤，更顯空靈，他已不再怨埋，時得禪理。

又一次的夢中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時是你的詩嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過渡了什么？“只為年少不識愁?！币徽Z道盡天機。她頓時茅塞頓開，欣然。

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少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇七

他，從小就有一個音樂夢，但是因為貧困的家庭條件，他離他的夢想總是隔著好遠好遠。

他不能像其他有音樂夢的孩子一樣，彈潔白的鋼琴，受到專業(yè)的老師的培訓，他只能抱這自己的舊吉他，翻著已泛黃的琴譜，彈著自學的調(diào)子，輕哼著那只屬于他的歌曲。

于是，他開始頻頻參加一些選秀節(jié)目，開始有了一些原創(chuàng)。終于，他在一個選秀節(jié)目中脫穎而出，他簽了經(jīng)紀公司，有了自己的粉絲。

他俊秀的外貌，清新的氣質(zhì)，純真的思想，耿直率真的脾氣和有時不經(jīng)意的調(diào)皮受到了大家的青睞。他出了專輯，拍了電視劇，成為了一顆璀璨的新星，在群星中那么耀眼。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇八

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

第一次喜歡上寫愁，是在很多年前的一個秋天?？辞镲L瑟瑟，萬物凋零，漸漸覺得這些景上的愁意很美，便學著古代的文人墨客，在文中加些凄凄悲悲的句子。梧桐樹三更雨，不道晚涼正苦，一葉葉，一聲聲，空階向天明。，看到梧桐樹，我便情不自禁自言自語此種句子。學生時代的我，還沒看盡世間滄桑，所有的悲傷也不過來源于某次成績不好或是不滿意目前的狀態(tài)，偶爾不過加一點感情不順。

看到辛棄疾的句子，嘴角不住上揚。這不就是我。以前無愁時，強寫愁緒萬千，如東流江水綿綿不絕，獨自莫憑闌，無限江山，別時容易見時難竟能引起我的共鳴?，F(xiàn)在的我，雖說還是學生時代，但是心境大不如從前，就算悲傷也不會輕易流淚，寫出那苦苦澀澀的詞句，正像是欲說還休，無人懂，更是無人聽，但是依舊要在明處像往常一樣生活。

但是大學里確實比高中時笑的多，雖然參雜了各種各種的苦澀。同寢的人就像是你的家人一樣，而且這種家人和你在一起毫無代溝，盡管會有這樣那樣的摩擦，但大多數(shù)都能以愉快結束。

曾經(jīng)我們寢室集體不想去上課，那個時候派遣一位同學去，恰逢老師點名，坐在最后一排的她，竟用四個不同聲調(diào)的到蒙混過關，大家都很欣喜，但是同時嘲笑那個點名的老師，最后一排就她一個人，語氣那么奇葩都能通過，應該是那天我們寢的運氣集體爆表。

我們學校提倡早晨刷晨跑，一者為了鍛煉，二者為了大家能養(yǎng)成吃早飯的好習慣。學校不管你是跑過去的還是走過去甚至是溜冰過去的，只要你按路線過去刷個卡便好，路中便遇到食堂，買個飯繼續(xù)走。寢室里總有人早上起不來，寢室里總有一個好室友，這樣她便代刷晨跑和代買早飯。但是她有個習慣就是，早上一定要沒有霧霾，否則不去刷。

晚上，一般寢室四個人總能都在，一個人放歌，寢室其他人碰到熟悉的便跟著唱起來，一個人霸道了，另外一個人便開玩笑地說：你不怕我在你換衣服的時候拍照，然后發(fā)人人嗎？有些時候他們中間某個人會回答：拍了我們的友誼就走到了盡頭。然后接下來會說的更多。

在這樣和諧的生活中，我很難提筆寫下生活中的淚，或者說是沒有機會流淚，就算是傷心，也要笑著和大家說話，把所有的苦澀咽到胃里消化掉。就只有在周末或是深夜，寢室里會異常地安靜，一個人回家了，另一個人和男朋友約會去了，剩下一個在床上不分日夜地看小說，我便能干些自己的事情，就當做是我一個人存在的地方。

少年不識愁滋味，19歲生日馬上就到了，接觸了很多社會上反面的東西才發(fā)現(xiàn)一些自己的想法的天真。不說過去，它已經(jīng)過去；不說未來，它還沒到來；就說現(xiàn)在，我能決定我現(xiàn)在在做什么想什么。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇九

少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

——題記。

花開花落，風呼嘯而至，海邊拉長的身影一直延伸到天空的一抹斜陽下……不太喜歡這種憂人的景象，怕在那個路口我會遺失了自己的個性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒有象李清照一樣的愁情，寫不出“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的別情，更沒有象“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”詩中楊萬里的才情。只是有著小孩子一般的純真，以為躲到最安靜的地方，就不會再有“剪不斷，理還亂”的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。

過去的點點滴滴掛上心頭，曾記起“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，卻無從記起出自何處，我沒有理由記起那瞬間給我的一絲憂愁，從不鉆研已走過的路，更不說只是一首眾人皆知的詩句。有時，我也會害怕，害怕我會在這樣無愁的'海洋中沉沒，然后蛻變，驀地，也就開始學會灑脫，認為每一滴淚都是一個故事，開始珍惜生活中的每一刻，品味愁和天空搭配的美妙，藍色再加透明變成的水晶泡泡。

昨天的那個瞬間，我延伸了生命的長度，卻在漫天的落葉中低吟一曲“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，這似乎是一派凄涼的景象。我試著客觀的去了解愁的字眼，以為可以拓展生命的長度。但最后，還是不懂的怎樣“海納百川”，層層的海霧早已就模糊了來時的路，只留下愁在海上漂泊，征服一路的驚濤駭浪。

獨上西樓，翩然而行，沒有象李煜一樣帶著深深的寂寞踏上愁眉的季節(jié)，遙望天際，此時，月已不再靜美，帶著淡淡幽香彌漫開來，勾起無數(shù)望月人兒的迷離，惆悵，亦如我此刻淡淡的思緒，偶然會注意我輕輕的步履，跟著悄悄的離去。梧桐葉兒又何時在空中飄然而落下，醉于望古懷今的詩情中。

窗外飄著綿綿的細雨，我有些孑然地藏在一個角落，仔細想想愁物愁事卻還不能告慰我的孤單，或許是真的少了些什么，才讓生活變得如此單調(diào)自然。曹雪芹的愁讓《紅樓夢》從一開始就把讀者引入一個迷離倘恍的神話世界中，有時，我也會學著一聲嘆息，將人生憂愁縈繞其中，但終究也不能體會到這是一種什么意境。

“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過窗外，我開始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣，同樣，現(xiàn)在的我有何曾懂過何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著拾起一片落葉，也不能如詩人們一樣談盡各類情懷憂傷。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇十

然而，不禁要問，如今的兒童就真的不識愁滋味了嗎？未然?，F(xiàn)在的少年兒童，經(jīng)濟條件遠比他們父母那一代優(yōu)越，不愁吃，不愁穿。在干家務活方面，也遠比父母輕松?，F(xiàn)在的家長，都只希望自己的孩子學習上能取得突破，也不要求孩子做家務，即便是要做，也無非就是洗洗碗，掃掃地之類的。而他們的父母呢？用他們自己的一句話就是：“你們實在是太幸福了，我們像你這么大時，就要下地干活直到晚上七八點才能回家呢”。從這里可以看出，現(xiàn)在的少年在生活條件，做家務上，都是比他們前幾代的人都要幸運的。然而，如今我們這一代人承受的在學業(yè)上的壓力，卻是前所未有的。

隨著社會的變遷，如今這個社會，學習是唯一的出路，不得不引起家長的關注，學校的關注。于是乎，所有的壓力，都只能壓到我們這批年少的學生上。家長希望自己的孩子有出息，老師想讓自己的學生更出色，學校想讓自己的教育更成功，要看什么？只能看成績！小學的時候，有單元考，期中考，期未考；到了初中，在小學的基礎上更是增添了月考，不僅如此，還進行了全校排名，使得竟爭更加激烈；高中，又增加了會考。而且，還有關乎我們未來，也就是家長們憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們，就仿佛被架在火上燒“考”，被“考”得焦頭爛額，由不得不愁。

少年不識愁滋味，在這個時代嚴然已成了幻想。過去，少年們?yōu)橐率硴鷳n；現(xiàn)在，少年們又為成績犯愁。依我見，少年不僅識愁滋味，而且更懂愁滋味。

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇十一

從平淡的日子里：

走出了一群不平淡的人！

我們年少,卻不曽輕狂！

我們無憂，卻幾多煩愁。

花沒開！你卻看到花落的悲傷！

雨沒來！你卻看不到風的犀利,。

累了我們放在心里。

卷了我們暗自加油。

忘了是從何時開始的了。

你已經(jīng)習慣了悲傷。

你開始喜歡聽歌。

用那些凄美的'聲音。

來填充這孤獨的心。

你開始閑來記事。

用那些蒼白的文字。

來代替這早已干枯的井。

清晨醒來你忙碌你該忙的事實！

夕陽西落你又找不到自己的歸屬。

午夜夢醒你尋找那些陌生的話語。

也許你也很懷念那些酣然入睡的日子吧。

但你沒有。

因為你不記得。

你開始不在乎。

花遲早會開的。

就像春天早晚都會來一樣。

你開始太在乎。

你不知道花是為誰開的。

你害怕在一個不屬于自己的春天。

看著別人的花。

在自己面前凋落。

一群平淡的人。

尋找一些不太平淡的心情。

記錄了平淡的心情。

來祭奠那些還算平淡的生命！

少年不識愁滋味少年不識愁滋味的范文怎么寫篇十二

過去的點點滴滴掛上心頭，曾記起“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，卻無從記起出自何處，我沒有理由記起那瞬間給我的一絲憂愁，從不鉆研已走過的路，更不說只是一首眾人皆知的詩句。有時，我也會害怕，害怕我會在這樣無愁的海洋中沉沒，然后蛻變，驀地，也就開始學會灑脫，認為每一滴淚都是一個故事，開始珍惜生活中的每一刻，品味愁和天空搭配的美妙，藍色再加透明變成的水晶泡泡。

昨天的那個瞬間，我延伸了生命的長度，卻在漫天的落葉中低吟一曲“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，這似乎是一派凄涼的景象。我試著客觀的去了解愁的字眼，以為可以拓展生命的長度。但最后，還是不懂的怎樣“海納百川”，層層的海霧早已就模糊了來時的路，只留下愁在海上漂泊，征服一路的驚濤駭浪。

獨上西樓，翩然而行，沒有象李煜一樣帶著深深的寂寞踏上愁眉的季節(jié)，遙望天際，此時，月已不再靜美，帶著淡淡幽香彌漫開來，勾起無數(shù)望月人兒的迷離，惆悵，亦如我此刻淡淡的思緒，偶然會注意我輕輕的步履，跟著悄悄的離去。梧桐葉兒又何時在空中飄然而落下，醉于望古懷今的詩情中。

窗外飄著綿綿的細雨，我有些孑然地藏在一個角落，仔細想想愁物愁事卻還不能告慰我的孤單，或許是真的少了些什么，才讓生活變得如此單調(diào)自然。曹雪芹的愁讓《紅樓夢》從一開始就把讀者引入一個迷離倘恍的神話世界中，有時，我也會學著一聲嘆息，將人生憂愁縈繞其中，但終究也不能體會到這是一種什么意境。

“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過窗外，我開始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣，同樣，現(xiàn)在的我有何曾懂過何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著拾起一片落葉，也不能如詩人們一樣談盡各類情懷憂傷。