總結(jié)是匯聚思維的瑰寶，是認(rèn)知的飛躍。合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式，對(duì)我們的寫作有很大的借鑒意義。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇一

天臺(tái)的國(guó)清寺是一個(gè)古老的寺廟。今天，老師帶我們?nèi)?guó)清寺游玩。進(jìn)了國(guó)清寺大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到雨花殿。雨花殿里有四大天王，持國(guó)天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員;多聞天王右手拿法傘，左手拿狐貂犬，一副威嚴(yán)的樣子，像是誰(shuí)跟他對(duì)著干似的;增長(zhǎng)天王拿著威力無(wú)窮的鐵寶劍，一臉憤怒，像被壞人激怒了要去收拾他們;廣司天王右手拿佛珠，左手拿小龍，臉上神氣十足。

走出雨花殿，就來(lái)到五百羅漢堂。羅漢堂里保存著五百羅漢，它們神態(tài)各異、各性鮮明。有的在津津有味地下棋;有的在喝酒;有的在自言自語(yǔ)地說(shuō)話;有的到處張望看看有沒(méi)有小偷。有一尊佛像叫彌勒佛，它身旁有一對(duì)金童玉女在它身邊嬉戲……看玩五百羅漢，又來(lái)到魚(yú)樂(lè)池。魚(yú)樂(lè)池里的魚(yú)真多，有白魚(yú)、紅魚(yú)、金魚(yú)、黃魚(yú)、灰魚(yú)、黑魚(yú)，形狀不同、大小不同。它們有的在玩游戲;有的在談事;有的見(jiàn)人們紛紛扔?xùn)|西就急忙跑來(lái)吃食。黃魚(yú)身穿襯衫，紅魚(yú)身穿錦衣，白魚(yú)光溜溜地像是在尋找衣服。

啊，國(guó)清寺美極了!

教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇游記，小作者按照雨花殿、五百羅漢堂兩處景物順序來(lái)描寫國(guó)清寺的美麗，“持國(guó)天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員”等擬人十分形象、貼切。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇二

走在迪拜的街頭，我看到那平坦寬闊的柏油大道直通遠(yuǎn)方，在兩條馬路之中架起了立交橋。

街道兩邊還有星羅棋布的長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的花草的綠化帶。綠化帶旁邊一座座鱗次櫛比的摩天大廈拔地而起，插入云霄。這些大樓高低錯(cuò)落，整齊地矗立在城市之中。各種各樣樓房數(shù)不勝數(shù)，一幢挨著一幢擠滿了城市，好一派迷人的景象。

我繼續(xù)走著，來(lái)到了迪拜的中心公園。這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地，花園里長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的花草，茂密的樹(shù)林青翠欲滴。由草地組成的綠海，碧綠一片，格外壯觀。一棵棵大樹(shù)就像一位位綠色衛(wèi)士、護(hù)理著環(huán)境，綠化著領(lǐng)土?？梢哉f(shuō)，這兒就是植物的海洋。

我們接著向著公園的深處走去，只見(jiàn)一股股銀白色的噴泉源源不斷的從地下縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管中噴出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃，美不勝收，池水清澈見(jiàn)底，一陣微風(fēng)吹來(lái)，池水不時(shí)漾起波紋。

池塘之中有一個(gè)用銅做的小地球，可能是提醒阿聯(lián)酋人民要保護(hù)地球，保護(hù)自然環(huán)境的吧!在風(fēng)中，人們?cè)谛〔萆砩蠞驳乃疄⒙湎聛?lái)，小草也好像被此感動(dòng)，而感謝阿聯(lián)酋人民呢!

夜幕初臨，岸邊的華燈倒映在池塘中，宛如無(wú)數(shù)條銀蛇在游動(dòng)。

走在迪拜的街頭，你全然不知道這綠洲以前是一片不毛之地。這是怎么回事呢?是阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造的奇跡。

啊!沙漠城市迪拜——好美!

評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫了迪拜街頭風(fēng)光。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，中間部分描寫了迪拜的街道、中心公園、噴泉、池塘等，結(jié)尾用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出了作者的感受。全文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象，值得一讀。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇三

親愛(ài)的姑姑：

您好!

您知道嗎?我在重慶的植物園里看見(jiàn)了一種奇異的花!‘她’比起它的花更堅(jiān)強(qiáng)?！诤L(fēng)中屹立著，她不像平常的花一樣在春天中爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，表現(xiàn)自己的撫媚，而是在寒風(fēng)中展現(xiàn)她的豪爽。曾經(jīng)，有一位詩(shī)人這樣贊美過(guò)她：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑!”

我知道臘梅不僅是喜悅者、自信者、勝利者的形象，更代表著中國(guó)人的形象!臘梅的精神就是中國(guó)人的精神：積極進(jìn)取、永不屈服!

她的花姿是那么美，花香濃烈。冬天她打破植物界的沉眠凋敝，一起對(duì)生命和自然的特殊鐘愛(ài)如火如涂的開(kāi)放。臘梅在寒風(fēng)中顯的更撫媚!

她不像菊花那樣淡雅、高潔;她不似蓮花一樣出淤泥而不染;但她的骨子里流露出了冷艷，一種與生俱來(lái)的氣質(zhì)。我在植物園中，從茫?；êＶ幸谎劬谷痪惋h落在她的身上。臘梅靜靜的開(kāi)著，沒(méi)有蝴蝶相伴，沒(méi)有蜜蜂光顧，甚至沒(méi)有葉子相襯。待花開(kāi)敗，滿枝的綠葉卻才長(zhǎng)起。

姑姑，她美嗎?那一天你也來(lái)玩呀!

祝姑姑身體健康。

萬(wàn)事如意。

你的侄女。

20xx年6月2日。

教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以書信的形式向我們介紹了臘梅。作者以一首詩(shī)詞開(kāi)篇，不僅增加了文采，而且寫出了梅花的獨(dú)具一格。同時(shí)，文章通過(guò)對(duì)梅花與“菊花”、“蓮花”的對(duì)比，于比較中突出了梅花獨(dú)特的美，表達(dá)了作者對(duì)梅花的贊美之情。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇四

評(píng)語(yǔ)。

通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論。以下是由小編為大家推薦的四年級(jí)。

作文。

內(nèi)容。

語(yǔ)句。

層次。

a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。

詳略。

題目。

標(biāo)點(diǎn)。

a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。

鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

這篇寫的超過(guò)上一篇，繼續(xù)加油啊……。

內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員……。

多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……。

陳奇雯、王哲又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色……。

都是同一個(gè)老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……。

每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的……。

世上無(wú)難事，只怕有心人……。

你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……。

上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀，向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫得更棒，好嗎?……。

不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按廖老師要求做，你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)……。

老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少……。

把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對(duì)你有很大幫助……。

靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢……。

勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇五

2.文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

3.文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

4.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

5.文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

6.以飽滿的激情描寫了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。

7.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。…以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

8.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

9.對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

10.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇六

跟寫植物一樣,寫動(dòng)物也是小學(xué)生。

作文。

的一項(xiàng)重要內(nèi)容。動(dòng)物是生物中的一個(gè)大類(另一個(gè)大類是植物),它包括的門類也極其繁多。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物的小學(xué)四年級(jí)作文，希望對(duì)您有所幫助!

我家有一條小貓，它非?？蓯?ài)。你瞧，它身穿黃色大皮襖，一雙綠寶石般的眼睛，四肢毛茸茸的小腿，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，(多像一位高貴的小爵士啊!)。

它可調(diào)皮了，媽媽在織毛衣，它走過(guò)去用前腿把線球當(dāng)球給拋起來(lái)玩耍，玩了好一會(huì)兒，線球和它的前腿混在一起了，它搞也搞不掉，把我們給逗笑了。天冷了，我坐小貓雖然調(diào)皮，但很盡職。自從我家有了這條小貓后，我家的老鼠也漸漸少了。有一次，我半夜起來(lái)小便，看見(jiàn)小貓?jiān)谝粋€(gè)洞前坐著，好象在等什么，忽然，一個(gè)小東西從里面竄出來(lái)，小貓立即撲過(guò)去，啊，原來(lái)是一只老鼠，小貓捉住了老鼠顯得很高興，很快就把那個(gè)老鼠給吃完了?，F(xiàn)在，我家一只老鼠也沒(méi)了。你瞧，小貓是不是很會(huì)捉老鼠呀!

我家的小貓不但調(diào)皮可愛(ài)，而且還很盡職。

你是不是也喜歡我家的小貓呀!

這篇文章，作者主要寫了小貓調(diào)皮和盡職的特點(diǎn)，作者主要記述了兩件事，分別說(shuō)明小貓的特點(diǎn)，敘述條理清晰，表達(dá)了“我”對(duì)小貓的喜愛(ài)之情，作為二年級(jí)的同學(xué)，觀察仔細(xì)，是篇不錯(cuò)的文章。

前一陣，媽媽從廣場(chǎng)買回來(lái)一只可愛(ài)的小烏龜。別看它只有一丁點(diǎn)兒大，卻很是機(jī)靈。

小烏龜?shù)念^是碧綠色的，兩側(cè)鑲嵌著一對(duì)黑寶石似的小眼睛，眼瞼時(shí)常迅速地垂下去，忽又很快地掀起，一眨一眨的。那雙小眼睛還不時(shí)地東瞧瞧，西望望，對(duì)什么都表現(xiàn)出一副好奇的樣子，有趣極了。它的鼻子都很小，很容易使人忽略，要是不細(xì)心觀察，你是根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

小烏龜?shù)膫€(gè)頭雖小，卻貪食得要命。每次我給它喂的食物，它基本都會(huì)消滅得一干二凈，尤其遇到一點(diǎn)肉，它會(huì)吃得更快，每每吃完后，還會(huì)抬起頭來(lái)靜靜地盯著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，再給我加點(diǎn)，我還要?！笨粗丘捵斓臉幼?，我總是忍不住要給添點(diǎn)，小烏龜除了喜歡吃蝦肉之外，漸漸地還學(xué)會(huì)了吃豬肉、面條、米飯等，它的嘴巴雖然很小，可是吃起來(lái)，卻是狼吞虎咽，毫不含糊。

為了小烏龜生活得更高興，我每天給小烏龜兩小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。我把它叫做“放風(fēng)”，有太陽(yáng)時(shí)，我就會(huì)把小烏龜放在陽(yáng)臺(tái)上，看它懶洋洋地曬太陽(yáng)。這時(shí)的小烏龜通常會(huì)毫不客氣，探岀它那可愛(ài)的小腦袋，劃拉著它柔弱的四肢，甩動(dòng)著它短短的尾巴，背個(gè)沉重的“家”，緩慢卻極悠閑地挪動(dòng)著，樣子實(shí)在逗人喜愛(ài)。

我真心喜歡這只可愛(ài)的小烏龜，它給我的生活以無(wú)盡的快樂(lè)。

習(xí)作首尾呼應(yīng)，突出了我對(duì)小烏龜?shù)南矏?ài)。小作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，采用自然流暢的語(yǔ)言，向讀者從小烏龜?shù)耐庑?、進(jìn)食、放風(fēng)三方面介紹了小烏龜。

紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長(zhǎng)耳朵，身披一件白皮襖，走起路來(lái)輕輕跳。哈哈，大家猜了一定知道，沒(méi)錯(cuò)，這就是小白兔。我小時(shí)侯曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小白兔，它全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色絨毛。一摸，感覺(jué)又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的動(dòng)靜。別看它平時(shí)看不到它的腿，可跑起來(lái)它的腿特別有力。

說(shuō)起這只小白兔，還有一段有趣的故事呢。我給它起了一個(gè)叫“小白”的名字，小白剛進(jìn)我家感到很陌生，總是縮成一團(tuán)，像個(gè)大絨球似的，過(guò)了一段時(shí)間，小白漸漸認(rèn)識(shí)我了。白白最愛(ài)吃青草，我經(jīng)常抱它到樓下去吃青草，一下去它就到處亂跑，好像想認(rèn)識(shí)一下周圍的世界。

時(shí)間長(zhǎng)了，小白便和我有了感情。每當(dāng)一回家它就朝我看，好像在說(shuō)：“我餓了，給我點(diǎn)吃的吧!”我看了，便給它拿了幾片白菜葉子，它就津津有味地吃起來(lái)了。在吃的時(shí)候，小白不時(shí)地發(fā)出“咔咔”“咔咔”的聲音。小白一天要吃很多菜葉子?？煞Q得上是一個(gè)“小饞貓”了。吃飽之后，小白就舔舔我的腳，好像表示感謝：小主人，謝謝你!看著它的樣子，我開(kāi)心地笑了。

不知過(guò)了多少天，小白越來(lái)越大，我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，實(shí)在照顧不過(guò)來(lái)了，便把小白送人了。雖然小白走了，但它仍然不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，至今也忘不掉它帶給我的快樂(lè)。

這篇文章，通過(guò)外貌、動(dòng)作描寫使一只可愛(ài)的小白兔形象展現(xiàn)在讀者眼前。通過(guò)具體事例寫出了小白兔的特點(diǎn)。語(yǔ)言活潑，富含情趣，字里行間寫出對(duì)小白兔的喜愛(ài)和懷念之情。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇七

1.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

5.文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

7.事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強(qiáng)。

8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

13.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫，使事例具體生動(dòng)。

15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

16.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

17.心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

19.，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇八

作文。

批改。

評(píng)語(yǔ)。

是為了讓我們學(xué)生知道作文中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，讓學(xué)生通過(guò)反思、討論的方式加以修改。下面是小編搜集整理的小學(xué)四年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1)可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀(jì)的冰心!

5)本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。

6)題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

7)本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。

8)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

9)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

10)本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

11)你寫的校園一角真美那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

12)你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

17)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

21)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22)本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

23)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26)全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27)全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29)以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開(kāi)篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

30)小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開(kāi)著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

31)“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

32)文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

33)文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

34)…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

35)這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

36)事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

37)文章前后連貫，形成完整的形象。

38)文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

39)本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

40)文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

41)特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

42)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

43)詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

44)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

45)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

46)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

47)全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

48)注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇九

4.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

6.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

10.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

12.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

15.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

16.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

17.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

18.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

19.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

21.借景抒情,托物詠志,很特色。

23.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

29.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

30.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

37.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。

43.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。

44.在命題上，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。提倡寫簡(jiǎn)單的研究性文章。

45.在習(xí)作內(nèi)容上，除了要求寫紀(jì)實(shí)作文外，還要求將想象作文列入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生寫想象中的事物。

46.在習(xí)作體裁上，要求不拘形式，淡化文體，靈活運(yùn)用記敘說(shuō)明議論抒情等表現(xiàn)手法。

47.在習(xí)作指導(dǎo)上，無(wú)論是立意構(gòu)思用詞造句都要求開(kāi)闊思路，自由表達(dá)，發(fā)展求異思維能力。

48.在習(xí)作評(píng)價(jià)上，要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，并讓學(xué)生通過(guò)自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十

在這個(gè)寒假里，最開(kāi)心的是就要數(shù)我和爸爸媽媽等一些人去爬山了，首先我們?nèi)チ恕叭~家山頂”，雖然不像其他山這么有名，但是它山上的風(fēng)景十分美麗，讓我們流連忘返。

其實(shí)我覺(jué)得著并不是爬山，因?yàn)樯厦嫒且桓褚桓竦臉翘?。我們開(kāi)始了爬山，山上的積雪還沒(méi)有融化，所以讓我們看到了十分壯觀的一幕：山上的巖石上都是皚皚的白雪，從山上流下的水叮叮咚咚的，仿佛在為我們唱歌，還有那亭子的亭蓋上，也都是厚厚的積雪。我們還特意多拍了幾張照呢!

越走到上面，樓梯都不見(jiàn)了，變成了平平的路，山上面竟然還住著人，這令我們十分驚訝。在那兒，我們還看見(jiàn)了一位88歲的老太太，她還是那么得健康，我想這一定是爬山的效果。

由于山上比較冷，所以滴下來(lái)的水很快就會(huì)變成一根小冰柱，看，那河邊，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱懸在半空中，我那調(diào)皮的弟弟立馬沖了上去，把那冰柱給截了下來(lái)，不幸的是，一根完好無(wú)缺的冰柱就這樣毀了，我們都說(shuō)他那是成事不足，敗事有余。最后我們還上了水庫(kù)，但是在這一程中，我們可是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才到的呀!

這一路上，都是別人制造的廁所，一條路上，都是臭氣，不但是臭，頭頂上還時(shí)不時(shí)地有幾滴水會(huì)掉下來(lái)，這就是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦呀!不過(guò)，在水庫(kù)的樓梯上都結(jié)滿了雪和冰，一不小心，就會(huì)滑下去，我們一步一步地向上走，終于到了水庫(kù)。

水庫(kù)里的水都是綠綠的，又很大，十分美麗，在旁邊還有一座墳?zāi)?，爸爸說(shuō)，這墳?zāi)乖斓煤?，前面是水，后面是山。有空，你們也可以去?那兒一定會(huì)讓你流連忘返的。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，主要講述的是作者和爸爸媽媽等一些人去爬山的故事，進(jìn)而表現(xiàn)出節(jié)假日里的開(kāi)心，情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十一

1.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

2.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

3.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

4.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

5.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

7.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

8.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

9.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

10.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十二

大家好!我是趙姝嬋，歡迎來(lái)到頤和園，你們叫我趙導(dǎo)好了。

此刻我手指的就是著名的長(zhǎng)廊，這條長(zhǎng)廊有七百米長(zhǎng)，分成二百七十三間。每一間的橫檻都有五彩的畫，大家看，這畫上有人物、花草、風(fēng)景。

此刻我們走到的就是萬(wàn)壽山的腳下。大家抬起頭來(lái)看一看，那閃閃發(fā)光的就是琉璃瓦。也就是佛香閣。下頭的一排金碧輝煌的宮殿就是排云殿，還有那八角寶塔聳立在半山腰上。

大家請(qǐng)隨我登上萬(wàn)壽山來(lái)到佛香閣，在那里觀看下頭的風(fēng)景是最好可是的了，來(lái)，我們向下望從正面看就是昆明湖了，大家是不是都聽(tīng)過(guò)《讓我們蕩起雙槳》這首歌，其實(shí)這首歌就是來(lái)描述昆明湖的。

咱們從萬(wàn)壽山下來(lái)就是昆明湖。大家往那邊看堤上有好幾做設(shè)計(jì)樣不一樣的石橋，那里還有一個(gè)橋叫十七孔橋，因?yàn)樗惺邆€(gè)孔。

頤和園的景色說(shuō)也說(shuō)不盡看也看不夠。此刻請(qǐng)大家盡情的去欣賞頤和園的美景吧!

請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候不要亂扔垃圾。

祝大家玩的愉快!

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十三

3、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

4、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

5、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

6、你寫的文章生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

7、你用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨(dú)樹(shù)一枝。

8、你的知識(shí)真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

9、你寫的文章真生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

10、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十四

作文。

評(píng)語(yǔ)。

雖小，但卻能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行。以下是小編搜集整理的四年級(jí)作文批改評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

3.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

4.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

6.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

10.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

12.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

15.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

16.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

17.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

18.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

19.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

21.借景抒情,托物詠志,很特色。

23.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

29.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

30.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

37.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。

43.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。

44.在命題上，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。提倡寫簡(jiǎn)單的研究性文章。

45.在習(xí)作內(nèi)容上，除了要求寫紀(jì)實(shí)作文外，還要求將想象作文列入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生寫想象中的事物。

46.在習(xí)作體裁上，要求不拘形式，淡化文體，靈活運(yùn)用記敘說(shuō)明議論抒情等表現(xiàn)手法。

47.在習(xí)作指導(dǎo)上，無(wú)論是立意構(gòu)思用詞造句都要求開(kāi)闊思路，自由表達(dá)，發(fā)展求異思維能力。

48.在習(xí)作評(píng)價(jià)上，要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，并讓學(xué)生通過(guò)自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)匯總篇十五

1.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

2.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

3.對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

4.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

5.文章邊敘事邊抒情。

6.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。

7.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

8.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

9.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

10.文章想象合情合理,。

11.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

13.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。

14.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15.,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),主要內(nèi)容極其豐富具體,。

16.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

17.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不那些辦法優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。

18.文章將…寫得細(xì)致入微。

19.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

20.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

6、文章前后連貫,形成完整的形象。

7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8、主要內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略,言之有序,主要內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……主要內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

17、重點(diǎn)注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。

18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。

19、文章主要內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

20、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。