讀后感有助于我們用文字表現(xiàn)出自己獨特的感受和思考。在寫讀后感時，可以適當(dāng)運用一些修辭手法和文學(xué)技巧，提升文章的藝術(shù)性和表達力。在這里，我們分享了一些讀者對暢銷書的讀后感，希望能為其他讀者提供一些建議和評價。

恰同學(xué)少年讀后感2篇一

梁啟超先生曾說過：“今日之責(zé)任，全在我少年。少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話，將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實的好書中得知的。

有許許多多的人物在書中出現(xiàn)，而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問底的毛澤東，遇事往往深思熟慮的蔡和森，常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他，我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣，眼前仿佛掠過毛澤東在球場上那百戰(zhàn)百勝的英姿，心中徘徊著毛澤東對易永畦同學(xué)臥床不起時無微不至照顧的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起來。

俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都不可能十全十美，毛澤東也不例外，他的缺點便是太性急、太沖動了。但是這并不會影響到他駛向成功的彼岸。

“趁著這滿山夜色歸你我所享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們在淅淅瀝瀝的雨中是如此豪情，是如此快活。他們兩人仿佛兩個狂野的戰(zhàn)士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進去，嘗嘗那妙不可言的感覺，想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng)，浴我之體!雨，浴我之身!烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”頓時，青年們在高山之上那充滿自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。

毛澤東是個非常勤奮的人，他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮，一分一秒都不放過。他曾說過：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”他那優(yōu)異的成績是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會的問題，便立刻向同學(xué)與老師請教。就連睡覺之時，他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評語與心得，字字刻出了他對學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí)，也十分酷愛運動。一年四季，不管是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，甚至是寒風(fēng)呼嘯，他都始終鍛煉著自己。我想，就是因為如此，毛澤東才會既富有豐富的知識也有強健的體魄，為革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

毛澤東為了自己的理想所奮斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！闭l知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗，因為我們知道——少年強則國強!

恰同學(xué)少年讀后感2篇二

說實話，我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓(xùn)練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩(wěn)，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學(xué)生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習(xí)放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

所以我認為，《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學(xué)生自治等活動都是可以作為現(xiàn)代學(xué)生們很好的借鑒。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：

“今日之中華，全在我少年!”

恰同學(xué)少年讀后感2篇三

毛澤東小時候，家里很窮。但因為毛澤東小時候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多學(xué)校最后，他去了一個長沙較好的地方，一師學(xué)校因為一師學(xué)校不需要交費用。毛澤東在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。他在學(xué)校里很有主張，在晚上，等上課上學(xué)完他又辦了一個讀書會，參加讀書會的人，來自不同的地方，有中南學(xué)院的女同學(xué)，有打工的`工人，有毛澤東的幾個好朋友；在下雨天，也不順雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏天，在操場上，指揮其它同學(xué)們軍訓(xùn)，最驚于的是，就是合同學(xué)一起把新來的張一校長，出了一師。但毛澤東的成績，一向令同學(xué)佩服，當(dāng)然七讓我們敬佩不已，在，一次一師的全校投尋毛澤東，他贏得了全校第一的榮譽。

當(dāng)然，每個人不會十全十美，毛澤東也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好。只要努力，都會成長。

恰同學(xué)少年讀后感2篇四

這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活，書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年，為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。

《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的.少年，也講述了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。

在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫毛澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學(xué)。

另一個是毛澤東，他一生勤儉節(jié)約，鞋子破了也不換，用買鞋子的錢買書，他還非常關(guān)心國家大事，還經(jīng)常幫助老百姓們。尤其是毛澤東知錯能改，袁門立雨，給我留下了深刻印象。

書中的故事一直回響在我的耳際，毛澤東等人的故事，非常令我敬佩。

恰同學(xué)少年讀后感2篇五

寒假里，我閱讀了很多書籍，其中就有《恰同學(xué)少年》。這本書寫的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷，他們考進湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的一員。

書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗，其樂無窮。與地斗，其樂無窮。與人斗，其樂無窮?！边@句話的意思是我斗不過天，斗不過地，還斗不過人。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣，每天超過自己一點點，積少成多，積沙成塔，慢慢就會超過別人。

這本書中，我除了對毛澤東非常佩服，還有一個人的事跡也深深映在我的.腦海里，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病，無法劇烈運動，他會在別的同學(xué)在操場上鍛煉時，為他們看守衣服，默默地幫助同學(xué)，不求回報，這種精神非?？少F。

書中的少年們求知若渴，熱愛祖國，都懷著滿腔熱血，想為國家做貢獻。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個都家境優(yōu)越，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦，課程太多。社會給了我們好的環(huán)境，我們要做的就是學(xué)以致用，將來報效祖國。

書中一波三折的故事讓我敬佩，就算困難像雨點一樣向他們打去，他們都會一一解決，少年智，則國智，少年強，則國強。

恰同學(xué)少年讀后感2篇六

在寒冷的冬季里，因為有了《恰同學(xué)少年》這本書，讓我們在這個冬季的寒假里不再孤獨。

《恰同學(xué)少年》這本書主要寫了少年狂傲的毛同志，俊秀儒雅的蕭子升，少年老成的蔡和森和意氣風(fēng)發(fā)的蕭三等人。他們知道要關(guān)心伙伴，愛護朋友，但是我呢？不但不關(guān)心伙伴們，而且對伙伴們大吼大叫，我生氣的時候就把她們當(dāng)成出氣筒，沖著她們發(fā)脾氣，通過她們來發(fā)泄自己的憤怒?？纯疵舅麄兊男袨?，再看看我自己的行為，兩者形成了很明顯的對比。

他們還知道要把錢節(jié)約起來，花在自己應(yīng)該花的地方，但是我呢？將爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的血汗錢拿去買小攤小點上的“三無”垃圾食品吃，而買對學(xué)習(xí)有很大幫助的物品的時候，就纏著爸爸媽媽要錢，現(xiàn)在回想起來，覺得自己那時候真不應(yīng)該。他們胸懷寬廣，不會為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，但是我呢？就算朋友是好心的，也會被我當(dāng)成驢肝肺。在我眼里，朋友為我所做的一切完完全全是多余的。所以我認為我自己好不應(yīng)該。

他們?yōu)榱酥腥A之崛起，為了人民之幸福，竭盡自己的所能；他們關(guān)心國家，關(guān)心人民，崇尚光明正義；他們?yōu)t灑，執(zhí)著豪邁，不慕虛榮；他們豪情萬丈，倔強狂傲，正義直爽；他們有勇有謀，膽識過人，自信自強；他們文采飛揚，有著頑強的意志和堅忍不拔的毅力。這是使我們中國走向繁榮富強，走向世界最重要的力量之源。

跟他們相比，我們?nèi)鄙倭艘环葸h大的志向，他們天還沒亮就開始跑步了，而我們都太陽曬屁股了，還躺在床上呼呼大睡。

跟他們相比，我們相差了很多。不過，我堅信，只要我們不斷努力，一定可以超越他們的。

恰同學(xué)少年讀后感2篇七

《恰同學(xué)少年》這本書，寫的是毛澤東讀書時的故事。主要是寫毛澤東在一師求學(xué)，認識了許多志同道合的朋友。他們在一起，互相幫助，互相切磋。這一段是前部分的基本內(nèi)容，后面部分基本是講長沙保衛(wèi)戰(zhàn)，充分展示了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)才能。

在一個冬天里，毛澤東（字潤之）在學(xué)校里招了一批學(xué)生兵。每一天，他們都進行刻苦的訓(xùn)練。毛潤之相信這種訓(xùn)練，總會有一天會顯現(xiàn)成果的.。比如說：一天晚上，陶斯詠去師范大學(xué)找毛澤東，可沒想到在路中間，被車夫給打劫了。還好她的爸爸及時趕到，救了陶斯詠，可陶爸爸自己卻被裝在布袋里，被那群壞人給抬走了。這時，陶斯詠來到了師范學(xué)校，跟毛潤之報告這件事情。毛潤之召集了所有學(xué)生兵，去第一條街、第二條街，去包抄那那群壞人。

這時候?qū)W生兵王子鵬，正在一棵樹前，心不在焉地練習(xí)刺殺。忽來一陣抓強盜的聲音讓他回過了神。這時他看見了劉俊卿，正帶著一群人往這邊跑來。就當(dāng)他沒轍的時候，突然聽到一陣被布袋蒙住的嗚嗚的響聲。這時他猛地跳了出去，在和他們一陣搏斗之后，因為勢單力薄，終于被他們打翻在地?？傻搅俗詈?，學(xué)生軍趕來了，最后還是打贏了強盜。

毛澤東很勇敢，他敢作敢當(dāng)，有主見。毛澤東的精神十分值得我們學(xué)習(xí)！

恰同學(xué)少年讀后感2篇八

《恰同學(xué)少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷，從毛澤東入學(xué)，到孔昭綬校長被逼逃亡；從袁世凱被趕走，孔昭綬復(fù)任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等，無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負。

無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東；睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東；還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。

《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勤奮而認真的。他的老師曾經(jīng)評價他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時間去看書，卻經(jīng)常看入了迷，一直借助著淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長達十幾萬字的書，全部抄了下來！他一直都“不動筆墨不讀書”，他說過：“我讀書不做筆記，就好像沒讀過一樣?！彼?，他的每本書上，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。

《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時，毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的書，并在長沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍，槍管都抵到他腦門上時，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后，一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話：“全校學(xué)生皆曰：毛澤東通身是膽?！?/p>

《恰同學(xué)少年》中的毛澤東，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂幾個大口子，才肯換新的。在街上買鞋時，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時，不舍得買紙，他就把報紙的空白地方裁下來，作為記錄本。

“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，毛澤東才漸漸成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。

恰同學(xué)少年讀后感2篇九

讀了《恰同學(xué)少年》這本書后，我非常敬佩毛澤東讀書的專注。毛澤東有個毛病：性子太浮，做什么事情，旁邊稍微一吵，就容易分心。英語成績也不太好。所以他專門選了最吵、最鬧、人最多的南門口的街道上，坐在大樹下，捧著英語課本，一動不動地大聲朗讀著。讀得非常專注，旁若無人。

毛澤東知識已經(jīng)那么淵博了，作文在第一師范都是第一名的，可他還要改正自己的缺點，讓自己變得更優(yōu)秀。毛澤東做事情專心致志、努力做到更好的精神讓我敬佩。正是因為毛澤東這幾點做得非常好，再加上他刻苦讀書，才成為了主席，換作我的話，旁邊稍微一吵，我立刻就被吸引過去了。

有一次放學(xué)后我在家里做作業(yè)，突然，窗外傳來了激烈的打罵聲，我以為這種聲音一會兒就沒了，但是它不僅沒有停止反而更激烈了，還伴隨著哭鬧聲。我懷著好奇心迫不及待地放下手中的筆，跑到窗前向樓下望去，看著看著，我想起還有很多作業(yè)沒做就走開了，可是心里總想著：他們?yōu)槭裁匆蚣?？那個環(huán)衛(wèi)老爺爺為什么這么狠心要打一個老太婆呢？想著想著，又忍不住去看。他們散了，我才趕快回去做作業(yè)，竟然不知不覺半個多時過去了。

不止毛澤東如此，很多名人都是這樣的。只有專心致志，不受外界影響，才能有所成就。

居里夫人小的時候，學(xué)習(xí)非常專心，不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。有一次，她在學(xué)習(xí)，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞、做游戲，她就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在居里夫人身后搭起幾張凳子。只要她一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，居里夫人讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像居里夫一樣專心讀書，認真學(xué)習(xí)。居里夫人長大以后，成為了偉大的科學(xué)家。

我以后一定要像毛澤東那樣，做事專心致志，不受外界的影響，才能有所成就。

恰同學(xué)少年讀后感2篇十

-題記。

《恰同學(xué)少年》這本書以毛澤東等青年在湖南第一師范用五年半的求學(xué)生活為主體，充分展示了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、姚斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。書中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，整本書給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。

書中還原了領(lǐng)袖朝氣蓬勃的年輕時代。毛澤東原名毛潤之，在長沙公立第一師范學(xué)校的新生考試中，他以第一名的成績順利地考入長沙公立第一師范。在學(xué)校讀書的過程中，他刻苦學(xué)習(xí)、修身立志，與同學(xué)之間互幫互學(xué)、互相交流，并與蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧等同學(xué)共同組織了同學(xué)讀書會。他不但注重學(xué)習(xí)，而且愛國愛民徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校······在他的身上我領(lǐng)悟到了一種勇猛果敢、臨危不懼的精神;感受到了一種氣宇軒昂、仰不愧天的氣概!

書中的蔡和森讓我明白了內(nèi)斂的真實含義。他是一個成績優(yōu)異的學(xué)生。然而，他卻沒有絲毫傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài)。他恰如其分的解釋了不矜不伐、屈己待人的真諦。

劉俊卿是書中的反派人物。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他，可是他卻拿這些錢去買昂貴的鞋。相比毛澤東的勤儉簡樸，他的行為讓人為他感到可悲。

《恰同學(xué)少年》稱得上是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，它唱響了大時代背景下的青春之歌。從書中我讀到了在紛亂年代下一幫洋溢青春稚氣的少年用自己的言行譜寫著一曲青春之歌。在那個時代里他們就像走上伸展臺的舞者，用他們的思想與言語去引領(lǐng)著很多被侮辱被損害的人走出困頓，走向光明，“創(chuàng)造奇跡”在他們身上的到了證明，他們用自己青春年少譜寫了一首洋溢著希望的歌曲。

時光流轉(zhuǎn)至今，我們生活在一個安定的社會，然而，我們面對的社會也充滿了誘惑。太多的青少年荒蕪了自己的青春，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進取，肆意揮霍金錢等。作為新世紀的主人，每個青少年都應(yīng)該志存高遠、修身儲能，讓我們的青春綻放耀眼的光芒!

讀《恰同學(xué)少年》明白了什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下;什么是真正的虛懷若谷!它向我們詮釋了青春的定義。希望每一位青少年都能找到真正屬與自己的道路，讓自己的青春在深遠廣闊的天空之中飛揚!