在我們的生活中，總會(huì)有一些與我們學(xué)習(xí)和工作無(wú)關(guān)的瑣事。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。這些總結(jié)范文從多個(gè)角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場(chǎng)景下的總結(jié)寫作技巧。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇一

冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，出版的詩(shī)集有《繁星》（1923）、《春水》（1923）、《冰心詩(shī)集》（1932）。上海文藝出版社1982年開(kāi)始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品，按體裁分卷，是迄今為止較為完善的一部文集。冰心還翻譯出版過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)集、劇作和其他一些外國(guó)作家的作品。

《春水》節(jié)選《繁星》節(jié)選圣詩(shī)。

一

春水！

又是一年了。

還這般的微微吹動(dòng)。

可以再照個(gè)影兒么？

春水溫靜的答謝我說(shuō):。

“我的朋友！

我從來(lái)沒(méi)留下一個(gè)影子。

不但對(duì)你是如此?！?/p>

二十。

山頭獨(dú)立。

宇宙便一個(gè)人占有了么？

三三。

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)。

天地便小了。

四三。

春何曾說(shuō)話呢？

但她那偉大潛隱的力量。

已這般的。

溫柔了世界了！

六二。

我要挽那“過(guò)去”的年光。

但時(shí)間的經(jīng)緯里。

已織上了“現(xiàn)在”的絲了！

六五。

只是一顆孤星罷了！

在無(wú)邊的黑暗里。

已寫盡了宇宙的寂寞。

七一。

當(dāng)我浮云般。

自來(lái)自去的時(shí)候。

真覺(jué)得宇宙太寂寞了！

七六。

寂寞增加郁悶。

忙碌鏟除煩惱——。

我的朋友！

快樂(lè)在不停的工作里！

八二。

我的朋友。

不要讓春風(fēng)欺哄了你。

花色原不如花香?。?/p>

八七。

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進(jìn)呵。

九零。

聰明人！

在這漠漠的世上。

只能提著“自信”的燈兒。

進(jìn)行在黑暗里。

一零二。

我的問(wèn)題——。

我的心。

在光明中沉默不答。

我的夢(mèng)。

卻在黑暗里替我解明了！

一一二。

浪花愈大。

凝立的磐石。

在沉默的持守里。

快樂(lè)也愈大了。

一三四。

命運(yùn)如同海風(fēng)——。

吹著青春的舟。

飄搖的。

曲折的。

渡過(guò)了時(shí)間的海。

一三七。

沉默著罷！

在這無(wú)窮的世界上。

弱小的我。

原只當(dāng)微笑。

不應(yīng)放言。

一七四。

青年人，

珍重的描寫罷，

時(shí)間正翻著書頁(yè)，

請(qǐng)你著筆！

《繁星》節(jié)選。

一

繁星閃爍著——。

深藍(lán)的太空。

何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)話？

沉默中。

微光里。

它們深深的互相頌贊了。

五

黑暗。

怎么的描寫呢？

心靈的深深處。

宇宙的深深處。

燦爛光中的休息處。

八

殘花綴在繁枝上。

鳥兒飛去了。

撒的落紅滿地——。

生命也是這般的一瞥么？

一一。

無(wú)限的神秘。

何處尋它？

微笑之后。

言語(yǔ)之前。

便是無(wú)限的神秘了。

一六。

青年人呵！

為了后來(lái)的回憶。

小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

一九。

我的心。

孤舟似的。

穿過(guò)起伏不定的時(shí)間的海。

二零。

幸福的花枝。

在命運(yùn)的神手里。

尋覓著要付與完全的人。

二六。

高峻的山顛。

深闊的海上——。

是熱烈的淚。

可憐微小的人呵！

三零。

光陰難道就這般的過(guò)去么？

除卻縹緲的思想之外。

一事無(wú)成！

四二。

云彩在天空中。

人在地面上——。

思想被事實(shí)禁錮住。

便是一切苦痛的根源。

四八。

弱小的草呵！

驕傲些罷。

只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。

四九。

零星的詩(shī)句。

是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷：

然而它們是光明閃爍的。

繁星般嵌在心靈的天空里。

五一。

常人的批評(píng)和斷定，

好象一群瞎子，

在云外推測(cè)著月明。

五三。

我的心呵！

覺(jué)醒著。

不要卷在虛無(wú)的漩渦里！

五四。

我的朋友！

起來(lái)罷。

晨光來(lái)了。

要洗你的隔夜的靈魂。

六三。

指點(diǎn)我罷。

我的朋友！

我是橫海的燕子。

要尋覓隔水的窩巢。

六九。

春天的早晨。

怎樣的可愛(ài)呢？

融冶的風(fēng)。

飄揚(yáng)的衣袖。

靜悄的心情。

七七。

小磐石呵。

堅(jiān)固些罷。

準(zhǔn)備著前后相催的波浪。

八四。

寂寞呵！

在你的軟光中浮泛。

九零。

坐久了。

推窗看海罷！

將無(wú)邊的感慨。

都付與天際微波。

九七。

是真的么？

人的心只是一個(gè)琴匣。

不住的唱著反復(fù)的音調(diào)！

九八。

青年人！

信你自己罷！

只有你自己是真實(shí)的，

也只有你能創(chuàng)造你自己。

一零三。

時(shí)間！

現(xiàn)在的我。

太對(duì)不住你了么？

然而我所拋撇的是暫時(shí)的。

我所尋求的是永遠(yuǎn)的。

一零七。

我的朋友！

珍重些罷。

不要把心靈中的珠兒。

拋在難起波瀾的大海里。

一零八。

心是冷的。

淚是熱的：

心——凝固了世界。

淚——溫柔了世界。

一零九。

漫天的思想。

收合起來(lái)罷！

你的中心點(diǎn)。

你的結(jié)晶。

要作我的南針。

一一四。

“家”是什么。

我不知道：

但煩悶——憂愁。

都在此中融化消滅。

一三一。

大海呵，

那一顆星沒(méi)有光？

那一朵花沒(méi)有香？

那一次我的思潮里。

沒(méi)有你波濤的清響？

一三七。

聰明人。

拋棄你手里幻想的花罷！

她只是虛無(wú)縹緲的'。

反分卻你眼底春光。

一四五。

心弦呵！

彈起來(lái)來(lái)罷——。

合著你調(diào)兒跳舞。

圣詩(shī)。

圣經(jīng)這一部書，我覺(jué)得每逢念它的時(shí)候，——無(wú)論在清晨在深夜——總在那詞句里，不斷的含有超絕的美。其中尤有一兩節(jié)，儼然是幅圖畫；因?yàn)樗錆M了神圣、莊嚴(yán)、光明、奧妙的意象。我摘了最愛(ài)的幾節(jié)，演繹出來(lái)。自然，原文的意思，極其寬廣高深，我只就著我個(gè)人的，片段的，當(dāng)時(shí)的感想，就寫了下來(lái)，得一失百，是不能免的了。

一九二一、三、八夜。

傍晚（創(chuàng)世紀(jì)第三章第八節(jié)）。

光明璀璨的樂(lè)園里：

花兒開(kāi)著，

鳥兒唱著，

生命的泉水潺潺的流著，

太陽(yáng)慢慢的落下去了，

映射著余輝——。

是和萬(wàn)物握手嗎？

是臨別的歌唱么？

微微的涼風(fēng)吹送著，

光影里，

宇宙的創(chuàng)造者，他——他自己緩緩的在園中行走。

耶和華啊！

你創(chuàng)造他們，是要他們贊美你么？

是的，要歌頌他，

要贊美他。

他是昔在今在以后永在的，阿們。

創(chuàng)世紀(jì)3:8天起了涼風(fēng)，耶和華神在園中行走。那人和他妻子聽(tīng)見(jiàn)神的聲音，就藏在園里的樹(shù)木中，躲避耶和華神的面。

黃昏（《約伯記》第十五章第八節(jié)）。

上帝啊！

無(wú)窮的智慧，

無(wú)限的奧秘，

誰(shuí)能夠知道呢？

是我么？是他么？

都不是的，

除了你從光明中指示他，

上帝??！

求你從光明中指示我，

也指示給宇宙里無(wú)量數(shù)的他，阿們。

約伯記15:8你曾聽(tīng)見(jiàn)神的密旨么。你還將智慧獨(dú)自得盡么。

夜半（《詩(shī)篇》第十六章第七節(jié)）。

上帝??！你安排了這嚴(yán)寂無(wú)聲的世界。

從星光里，樹(shù)葉的聲音里。

我聽(tīng)見(jiàn)了你的言詞。

你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？

上帝是愛(ài)的上帝，

宇宙是愛(ài)的宇宙。

人呢？——。

上帝?。∥曳Q謝你，

因你訓(xùn)誨我，阿們。

黎明（《詩(shī)篇》第五十七篇，第七至第八節(jié)）。

嚴(yán)靜的世界，燦爛的世界——。

黎明的時(shí)候，誰(shuí)感我醒了？

上帝啊，在你的嚴(yán)靜光明里，我心安定，我心安定。

我要謳歌。

心靈啊，應(yīng)當(dāng)醒了。

起來(lái)頌美耶和華。

琴啊，瑟啊，應(yīng)當(dāng)醒了。

起來(lái)頌美耶和華。

黎明的時(shí)候，

誰(shuí)感我醒了，阿們。

清晨（《詩(shī)篇》第一百三十九篇第九節(jié)）。

曉光破了，

海關(guān)上光明了。

我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉。

飛遍了天邊，到了海極，

天邊，海極，都充滿著你的愛(ài)。

上帝啊！你的愛(ài)隨處接著我，

你的手引導(dǎo)我，

你的右手也必扶持我，

我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉，

乘風(fēng)高舉，終離不了你無(wú)窮的慈愛(ài)，阿們。

（以上五題，最初發(fā)表于1921年3月15日《生命》第一卷第八冊(cè)。）。

他是誰(shuí)（《以塞亞書》第四十二章第三節(jié)）。

膏將盡了。

只剩得一圈的黑影。

枝受傷了，

只剩得幾聲的呻吟，

不發(fā)光的，吹滅了罷，

不開(kāi)花的，折斷了罷。

上帝??！

“受傷的葦子，他不折斷。

將殘的燈火，他不吹滅?！?/p>

我們的光明--他的愛(ài)，

永世無(wú)盡，阿們。

注：以賽亞書42:3壓傷的蘆葦，他不折斷。將殘的燈火，他不吹滅。他憑真實(shí)將公理傳開(kāi)。

客西馬尼花園（《路加福音》第二十二章第四十四節(jié)）。

漆黑的天空，

有誰(shuí)和他一同儆醒呢？

睡著的只管睡著，

圖謀的只管圖謀。

然而--他傷痛著，血汗流著，

“父啊，只照著你的意思行?！?/p>

上帝啊！因你愛(ài)我們--。

“父啊，只照著你的意思行?！卑儭?/p>

注：路加福音22:44耶穌極其傷痛，禱告更加懇切。汗珠大如血點(diǎn)，滴在地上。

骷髏地（《約翰福音》第十九章第三十節(jié)）。

罪惡，山岳般堆壓著他，

笑罵，簇矢般聚向著他。

十字架，

背起來(lái)了，

釘上去了。

上帝??！

聽(tīng)他呼喚--聽(tīng)他呼喚！

“父啊，成了！”上帝啊！因你愛(ài)我們--。

“父啊，成了！”阿們。

注：約翰福音19:30耶穌嘗了那醋，就說(shuō)，成了。便低下頭，將靈魂交付神了。

（以上三題最初發(fā)表于1921年5月15日《生命》第一卷第九、第十合刊）。

使者（《以弗所書》第六章第二十節(jié)）。

羽衣的風(fēng)采，

散花的生涯，

天上--人間，

說(shuō)他帶著鎖兒，

拖著鏈兒，

輾轉(zhuǎn)在泥犁里，

有誰(shuí)肯信呢？

上帝啊！是的，

為著你的福音，

愛(ài)的福音，

鎖鏈般繞著我。

除卻泥犁，

那有莊嚴(yán)土？

上帝啊！

我作了帶鎖鏈的使者，

只為這福音的奧秘，阿們。

原編者注：《以弗所書》第六章第二十節(jié)為：雖然我?guī)еi鏈，我都是為這福音的緣故作特使的。你們要祈求主賜給我勇氣講應(yīng)該講的話。

孩子（《啟示錄》第廿一章第十一節(jié)、《馬太福音》第十八章第三節(jié)）。

水晶的城堡，

碧玉的門墻，

只有小孩子可以進(jìn)去。

圣子?。?/p>

你是愛(ài)他們的絳頰，明眸，

嫩膚，雛發(fā)么？

不是的，

他們是爛漫的，

純潔的，

真誠(chéng)的。

天真里的淚珠。

他們只知道有光，

有花，有愛(ài)。

自己也便是光，

是花，是愛(ài)。

圣子啊！

求你保守我，

停留我在孩子的年光，阿們。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇二

冰心（１９００～１９９９），原名謝婉瑩，是中國(guó)２０世紀(jì)才華橫溢的小說(shuō)家，散文家，詩(shī)人和翻譯家。她的筆名來(lái)自瑩，一片冰心在玉壺，體現(xiàn)出了她寫作的風(fēng)格，像冰那樣的透徹，充分的滲透著真善美。冰心出生于福州，煙臺(tái)，這有山有海的地理環(huán)境，造就了她那清純，心胸寬闊的性格和寫作風(fēng)格。她對(duì)軍人的熱愛(ài)來(lái)自于她的父親，她在她父親身上看見(jiàn)了軍人的美好，正義，和正氣。冰心賢惠的母親，知書達(dá)禮，自幼對(duì)她做出了文學(xué)熏陶。１９１９年８月，冰心發(fā)表了她第一篇散文：《二十一日聽(tīng)審的感想》。除散文外，冰心陸續(xù)發(fā)表了問(wèn)題小說(shuō)，散文詩(shī)，抒情小品，議論雜文，文藝隨筆。

冰心的散文分為五個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期，五四時(shí)期，她抒發(fā)個(gè)人情感，歌頌?zāi)笎?ài)，贊美童心，刻劃自然美，文章充滿溫馨和深情。例如，《笑》一文中描述了雨后美景之中聯(lián)想到的小天使的笑和道旁少年的笑，老婦人的笑，各自捧著一束花，沒(méi)有聲音的畫面純凈自然地把人帶入真善美的境界，令人陶醉。這篇文章不僅給我們帶來(lái)思想上的啟迪心靈的凈化，也有美學(xué)上的享受。另一篇具有代表性的散文是《往事》。此篇文章里充滿了童趣，自然喜愛(ài)，母愛(ài)，并且體現(xiàn)了人生如戲。冰心相信愛(ài)是世界上最美好的事物，它能保持世界和平。在西方文化中，天使是愛(ài)的象徵，在東方文化中，她提到了孔子的愛(ài)的哲學(xué)，愛(ài)是調(diào)整世間人際關(guān)系和推動(dòng)世界發(fā)展的力量源泉。

第二時(shí)期是二十年代中期，冰心留學(xué)美國(guó)，以清心優(yōu)美的筆調(diào)寫出她在異國(guó)他鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，生活與感受。師友間親切，融洽的生活場(chǎng)景，異國(guó)的湖光山色，秋月冬雪被描繪成一幅優(yōu)美的圖畫展現(xiàn)在讀者眼前。字里行間流淌著對(duì)祖國(guó)和親人的思念。如《山中雜記》中她描寫了對(duì)海的喜愛(ài)，童真童趣。文章中語(yǔ)言精巧，細(xì)膩，自我表現(xiàn)，巧妙的運(yùn)用古詩(shī)，和結(jié)合中國(guó)文化和西洋文化。

第三時(shí)期：３０年代中期，反思以往，檢討思想，開(kāi)始關(guān)注嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政局戰(zhàn)事。如《新年試筆》。

第四時(shí)期：４０年代，記敘抗戰(zhàn)后方的艱難生活和平凡的人事。贊美了普通勞動(dòng)者和愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，歌頌了中民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，文章正氣凜然把民族解放和人類前前途緊密結(jié)合。

第五時(shí)期：解放后，第一贊揚(yáng)社會(huì)主義新人新事，第二寫各國(guó)人民保衛(wèi)世界和平和世界交流。

她的散文藝術(shù)特點(diǎn)有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)，感情真摯：一、坦率的寫自我內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)表達(dá)主觀愛(ài)憎好惡。二、情感流露自由自在無(wú)拘無(wú)束。三、哲理真。

第二點(diǎn)，意象鮮明：一、形象生動(dòng)，有色彩。二、畫面清新，有情致，生氣勃勃。三、色彩的調(diào)諧中暗示了作者了主觀情感。

第三點(diǎn)、文采清麗：一、接近口語(yǔ)，選用文娛詞匯和西文詞法的白話文。二、流利自然，清新洗練。三、詞藻豐富，駢散結(jié)合（對(duì)偶，排比），句式靈活（短，長(zhǎng)）。

其它作品如《無(wú)限之生的界限》，寫于五四后，反映出冰心的思想歷程在她對(duì)生與死的看法的矛盾中，完成了她對(duì)生命意義的探索。文中婉因的形象圣潔美好?！度馈贩从沉藧?ài)的向往，講述了她對(duì)母親的思念和家里人的關(guān)系的美好和互相的關(guān)愛(ài)、眷戀。《到青龍橋去》（早期）冰心開(kāi)始對(duì)軍人的行為做出猜測(cè)，懷疑但通過(guò)所見(jiàn)所聞打消了這個(gè)念頭，文章改為敬佩，贊美和尊敬。軍人在她的心目中依舊是正義，正氣，勇敢的化身。

讀者在冰心的文章中總能看到事物美好的一面和在不同環(huán)境之下對(duì)美的向往。她的語(yǔ)言中帶有的獨(dú)特的清美滲透在字里行間中在我們的腦海里勾畫出一幅幅美妙的景象。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇三

黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲;冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢;宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕;宜圍棋，子聲丁丁然;宜投壺，矢聲錚錚然;皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣;井干、麗譙，華則華矣;止于貯歌女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。

吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔;若重覆之，得二十稔?！编?吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵;丁酉又入西掖;戊戌歲除日歲除日，新舊歲之交，即除夕。，有齊安之命;己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇;未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎!幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也!

咸平二年八月十五日記。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇四

吃哈密瓜的時(shí)候，我對(duì)孩子提起童年時(shí)代如何抓金龜子的事。

我們把吃剩的果皮拿到樹(shù)林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黃昏的時(shí)刻，就會(huì)有許多不知從何處趕來(lái)，閃著綠光、黃光和藍(lán)光的金龜子，它們密密麻麻緊緊吸在果皮上，我們常常一口氣就抓到幾十只金龜子。

然后，我們?cè)诮瘕斪拥纳砩袭嬃擞浱?hào)，帶到更遠(yuǎn)的地方去放飛，看著閃著光芒的金龜子在空中逸去。

第二天，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些昨日做了記號(hào)的金龜子飛回來(lái)，停在果皮上。

“我童年的時(shí)候就很疑惑，金龜子是如何在遙遠(yuǎn)廣大的田園辨味，穿過(guò)樹(shù)林而飛回的呢?”我對(duì)孩子說(shuō)。

孩子眼睛一亮，說(shuō)：“爸爸，我們?yōu)槭裁床辉陉?yáng)臺(tái)上放一些果皮，來(lái)吸引金龜子呢?”

“這怎么可能，這里是城市，我們的陽(yáng)臺(tái)又在十五樓，金龜子住在林間，怎么可能飛來(lái)呢?”我說(shuō)。

“試試看嘛!試試看嘛!”孩子央求著。

好!我們就把正在吃的哈密瓜連皮留下來(lái)，放在十五樓陽(yáng)臺(tái)的花盆樹(shù)下。

第二天早上起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有四只金龜子正忘情地吮吸著哈密瓜的果皮，兩只是黃金色，兩只是綠金色。

我想到，在一些微小的眾生之中，其實(shí)也隱藏著更廣大、更深刻、更細(xì)膩的心，只是我們看不見(jiàn)罷了。

我們把那四只金龜子作了記號(hào)，帶到別處去放飛，但是金龜子再也沒(méi)有飛回來(lái)。

我們好幾次把果皮放在陽(yáng)臺(tái)，總有各式各樣的金龜子從四面八方飛來(lái)，可是那畫了彩色筆記號(hào)的金龜子再也未曾回來(lái)過(guò)。

孩子非常失望。

我安慰孩子說(shuō)：“城市到底不是樹(shù)林，城市不是金龜子的家呀!”

說(shuō)的時(shí)候，我感覺(jué)這句話是對(duì)自己說(shuō)的，而那作了記號(hào)的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶中飛來(lái)，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在!

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇五

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵入。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花鐐亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安淇?jī)骸！@白衣的安淇?jī)海е◣?，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在那兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的`古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這笑容又仿佛是那幾看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍是想——默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫?huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑?！?/p>

融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇六

又是一個(gè)流火的夏日，又是一個(gè)有雨的.日子，一切變得那么熟悉，卻又是那么的陌生。轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，并且將慢慢地成為歷史。一切都只有等她遠(yuǎn)逝的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得親近，覺(jué)得她彌足的珍貴。四季無(wú)休止地在輪回，而我最美好、最寶貴的三年初中生活已經(jīng)在談笑間過(guò)去了。不管我曾愛(ài)過(guò)還是恨過(guò)，不管我曾歡樂(lè)過(guò)還是郁悶過(guò)，但在冥冥中早已注定，我要與這初中校園有著深深、深深的緣分，因?yàn)檫@里，永遠(yuǎn)地記載了我最寶貴的三年青春，這里有太多的記憶會(huì)讓我莫名的感動(dòng)，這里留有我最鮮活的生活和最躍動(dòng)的人生。

雨依舊在下，不曾停過(guò)。一不小心，耳畔忽然響起了辛?xí)早鞯哪鞘住额I(lǐng)悟》：如果可能，我還想說(shuō)，被愛(ài)也愛(ài)過(guò)，我生活、我摸索，曾得到、曾失落，我珍惜、我付托，無(wú)論什么結(jié)果。我曾愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，曾歡樂(lè)過(guò)也郁悶過(guò)。曾被許多人愛(ài)過(guò)的我已記不清了，只有我愛(ài)過(guò)的永遠(yuǎn)在心底保有一絲甜美；曾恨過(guò)許多人我已記不清了，只有被恨過(guò)的總讓我感到一份愧疚；曾經(jīng)歷的無(wú)數(shù)坎坷我已記不清了，只有一次次的幫助、感動(dòng)、淚水及歡樂(lè)還歷歷在目。從前都是一群趕路的人，都爭(zhēng)先恐后的在跳動(dòng)的故事里烙上了腳印。從前的日子我從不曾仔細(xì)看過(guò)，但當(dāng)她隨水東流之后我細(xì)細(xì)品味，才驀然的發(fā)現(xiàn)原來(lái)你我竟是如此的純真、如此的親近、如此的可愛(ài)！

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇七

1、有了愛(ài)就有了一切。

2、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂(lè)也愈大。

3、世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

4、青年人呵!為著后來(lái)的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的畫。

5、修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。

6、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

7、讀書好，多讀書，讀好書。

8、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

9、游人不解春何在，只揀兒童多處行。

10、冠冕?是暫時(shí)的光輝，是永久的束縛。

11、青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。

12、愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

13、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

14、人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。在平坦的路上，攜手同行的時(shí)候，周圍有溫暖的春風(fēng)，頭上有明凈的秋月。兩顆心充分地享樂(lè)著寧?kù)o柔暢的“琴瑟和鳴”的音樂(lè)。在坎坷的`路上，扶掖而行的時(shí)候，要堅(jiān)忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

15、無(wú)精打彩的娛樂(lè)，絕不能使人生潤(rùn)澤，事業(yè)進(jìn)步。娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分!

16、愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦;有淚可落也不是悲哀。

17、真正的娛樂(lè)是應(yīng)著真正的工作的要求而發(fā)生的。

18、自古皆有死，只在乎遲早罷了。在廣漠的宇宙里，生一個(gè)人，死一個(gè)人，只是在靈魂的海里起了一朵浪花，又沒(méi)了一朵浪花，這也是無(wú)限的自然。

19、世界上充滿了光和愛(ài)，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路!

20、希望便是快樂(lè)，創(chuàng)造便是快樂(lè)。

21、一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

22、青年人!信你自己罷!只有你自己是真實(shí)的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。

23、生命從八十歲開(kāi)始。

24、愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦;有淚可落，也不覺(jué)是悲哀。

26、假如生命是無(wú)趣的，我怕有來(lái)生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。

27、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

28、娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分。

30、假如生命是無(wú)趣的,我怕有來(lái)生,假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。

31、寂寞呵!多少心靈的舟在你的軟光中浮泛。

32、云彩在天空中人在地面上——思想被事實(shí)禁錮住便是一切苦痛的根源。

33、青春的財(cái)富是可以犯錯(cuò)誤——冰心。

34、膏將盡了只剩得一圈的黑影。枝受傷了，只剩得幾聲的呻吟，不發(fā)光的，吹滅了罷，不開(kāi)花的，折斷了罷。上帝啊!“受傷的葦子，他不折斷。將殘的燈火，他不吹滅?！蔽覀兊墓饷魉膼?ài)，永世無(wú)盡，阿們。

35、世界上若沒(méi)有女人,這世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

36、命運(yùn)如同海風(fēng)——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過(guò)了時(shí)間的海。

38、時(shí)間!現(xiàn)在的我太對(duì)不住你了么?然而我所拋撇的是暫時(shí)的我所尋求的是永遠(yuǎn)的。

39、世人也各有他特具的才能，發(fā)揮了出來(lái)，也是花卉般爭(zhēng)妍斗艷，然而假如他的天才，不籠蓋在基督的真光之下，然后再反映出來(lái);結(jié)果只是枯寂，黯淡，不精神，無(wú)生意。也和走肉行尸沒(méi)有分別。

40、我的問(wèn)題——我的心在光明中沉默不答。我的夢(mèng)卻在黑暗里替我解明了!

41、生命，是什么呢?要了解他么?他是曇花，是朝露，是云影;一剎那頃出現(xiàn)了，一剎那頃吹散了。上帝啊!你創(chuàng)造世人，為何使他這般虛幻?昨天過(guò)去了。今天依然?明天誰(shuí)能知道!上帝啊!萬(wàn)物的結(jié)局近了，求你使我心里清明，呼吁你禱告你，直到萬(wàn)物結(jié)局的日子，阿們。

42、聰明人拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的反分卻你眼底春光。——冰心語(yǔ)錄。

43、蒲公英也愿意做玫瑰，然而他卻不能就是玫瑰。何曾是“光明”有偏向呢?只是玫瑰自己有他特具的豐神，因此籠蓋在光明底下的時(shí)候，他所貢獻(xiàn)的，是別的花卉所不能貢獻(xiàn)的。

44、奔赴看十字架，奔赴看荊棘冠，想一生何曾安頓?繁星在天，夜色深深——開(kāi)始的負(fù)上罪擔(dān)千鈞。

45、高峻的山顛深闊的海上——是冰冷的心是熱烈的淚可憐微小的人呵!

46、我要挽那“過(guò)去”的年光但時(shí)間的經(jīng)緯里已織上了“現(xiàn)在”的絲了!

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇八

我和朋友在林間散步，看到林間地上散落一些麻雀的尸體，我感到有些不解，朋友說(shuō)：“是放生的人放出來(lái)的麻雀，而且是今天早上才放的?！?/p>

“何以知道是今天早上放的呢?”

朋友說(shuō)：“因?yàn)榉派娜硕际乔宄糠派?，這些麻雀的身體都還未完全僵硬呢!”

有些麻雀在溫暖的屋子住久了，清晨放到林間，立刻就凍僵了;有些麻雀關(guān)在籠子里，早就忘記怎么飛翔了;有些是失去想飛的心了。朋友述說(shuō)著。

我們都為放生者的無(wú)知而悲哀，也為放生者為了自己的功德，無(wú)視鳥雀的死活而感到痛心。

在穿過(guò)林間的時(shí)候，我覺(jué)得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇九

我手里拿著的是一本《絕妙好詞箋》，是今天收拾書櫥，無(wú)意中撿了出來(lái)的，我同它已經(jīng)闊別一年多了。今天晚上拿起來(lái)閱看，竟如同舊友重逢一般的喜悅?？吹揭煌赌咎m花慢》：“故人知健否，又過(guò)了一番秋……更何處相逢，殘更聽(tīng)雁，落日呼鷗……”到這里一頁(yè)完了，便翻到那篇去。忽然有一個(gè)信封，從書頁(yè)里，落在桌上。翻過(guò)信面一看，上面寫著“冰心親啟”四個(gè)字。我不覺(jué)呆了。莫非是眼花了嗎？這卻分明是許久不知信息的同學(xué)英云的筆跡?。∈鞘裁磿r(shí)候夾在這本書里呢？滿腹狐疑地拆開(kāi)信，從頭到尾看了一遍?？赐炅艘院?，神經(jīng)忽然錯(cuò)亂起來(lái)。一年前一個(gè)悲劇的印象，又涌現(xiàn)到眼前來(lái)了。

英云是我在中學(xué)時(shí)候的一個(gè)同班友，年紀(jì)不過(guò)比我大兩歲，要論到她的道德和學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)絕特的青年。性情更是十分的清高活潑，志向也極其遠(yuǎn)大。同學(xué)們都說(shuō)英云長(zhǎng)得極合美人的態(tài)度。以我看來(lái)，她的面貌身材，也沒(méi)有什么特別美麗的地方。不過(guò)她天然的自有一種超群曠世的豐神，便顯得和眾人不同了。

她在同班之中，同我和淑平最合得來(lái)。淑平又比英云大一歲，性格非常的幽嫻靜默。資質(zhì)上雖然遠(yuǎn)不及英云，卻是極其用功。因此功課上也便和英云不相上下，別的才干卻差得遠(yuǎn)了。

前年冬季大考的時(shí)候，淑平因?yàn)閷掖蔚陌胍估锲饋?lái)溫課，受了寒，便咳嗽起來(lái)，得了咯血的病。她還是掙扎著日日上課，加以用功過(guò)度，腦力大傷，病勢(shì)便一天一天的沉重。她的家又在保定，沒(méi)有人朝夕的伺候著，師長(zhǎng)和同學(xué)都替她擔(dān)心。便趕緊地將她從宿舍里遷到醫(yī)院。不到一個(gè)禮拜，便死了。

淑平死的那一天的光景，我每回一追想，就如同昨日事情一樣的清楚。那天上午還出了一會(huì)子的太陽(yáng)，午后便陰了天，下了幾陣大雪。飯后我和英云從飯廳里出來(lái)，一面說(shuō)著話便走到球場(chǎng)上。樹(shù)枝上和地上都?jí)簼M了雪，腳底下好象踏著雨后的青苔一般，英云一面走著，一面拾起一條斷枝，便去敲那球場(chǎng)邊的柳樹(shù)。枝上的積雪，便紛紛的落下來(lái)，隨風(fēng)都吹在我臉上。我連忙回過(guò)頭去說(shuō)道：“英云！你不要淘氣?！?/p>

她笑了一笑，忽然問(wèn)道：“你今天下午去看淑平嗎？”我說(shuō)：

“還不定呢，要是她已經(jīng)好一點(diǎn)，我就不必去了?！边@時(shí)我們同時(shí)站住。英云說(shuō)：“昨天雅琴回來(lái)，告訴我說(shuō)淑平的病恐怕不好，連說(shuō)話都不清楚了。她站在淑平床前，淑平拉著她的手，只哭著叫娘，你看……”我就呆了一呆便說(shuō)：“哪里便至于……少年人的根基究竟堅(jiān)固些，這不過(guò)是發(fā)燒熱度太高了，信口胡言就是了?！庇⒃茡u頭道：“大夫說(shuō)她是腦膜炎。盼她好卻未必是容易呢?！蔽覈@了一口氣說(shuō)：“如果……我們放了學(xué)再告假出去看看罷?！边@時(shí)上堂鈴已經(jīng)響了，我們便一齊走上樓去。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇十

冰心。

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。——真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，——默默地想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。——一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看，——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這微笑又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍是想——默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫?huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)。

提起現(xiàn)代文學(xué)，不能不提冰心;提起冰心，不能不提她的`散文;提起她的散文，又不能不提她發(fā)表于19的成名作《笑》。阿英在《現(xiàn)代十六家小品·序記》中說(shuō)，這篇文學(xué)，“雖說(shuō)被放在‘創(chuàng)作’內(nèi)，實(shí)際上是篇小品文，就是后來(lái)一般作家所認(rèn)為的正統(tǒng)小品”，因此，這篇散文在現(xiàn)代文學(xué)史上具有拓荒意義，它破除了封建衛(wèi)道士們認(rèn)定的白話不能作“美文”的謬論，并導(dǎo)致了以《往事》、《寄小讀者》為題的兩大組散文的創(chuàng)作，突出地表現(xiàn)了冰心散文創(chuàng)作的藝術(shù)才華，從此，現(xiàn)代文學(xué)史上，便有了“冰心體散文”這一名詞。作為中國(guó)現(xiàn)代抒情散文發(fā)軔期的力作，其深遠(yuǎn)影響可想而知。

蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基說(shuō)，“真正的散文是充滿詩(shī)意的，就像蘋果飽含果汁兒一樣?！边@篇散文最大的特色也就是善于“神馳”，創(chuàng)造了詩(shī)意盎然、誘人的美的意境。全文以“笑”為線索，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，將三幅“笑”的畫面剪接起來(lái)，頗像電影中的“蒙太奇”手法。文章開(kāi)篇即以“窗簾后隱隱透出的清光”、映著月兒的“樹(shù)葉上的殘滴”一虛一實(shí)兩種景象簡(jiǎn)潔清晰地勾勒出一幅“苦雨孤燈后的”“清美的圖畫”。它是那樣的幽靜、朦朧而美、清翠欲滴、可感可觸!做了如此鋪排之后，作家開(kāi)始展映遐思，寫了回望中畫中天使的“笑”，五年前古道旁稚子的“笑”，十年前茅屋前老嫗的“笑”。巧妙的是，作家頗具匠心地把“三笑”置于三種同樣圣潔、典雅的意境當(dāng)中，即都是在雨晴之后、皎潔的新月之下、鮮花艷美的陪襯之中。綠樹(shù)新葉、田間流水、麥垅果架，一切都流溢著勃勃生機(jī)，是那樣的鮮麗新奇、莫可逼視;那寓情于景、情景交融的畫面詩(shī)意蔥蘢，在作家回環(huán)往復(fù)的表述中，誘你步入童話世界，你仿佛有了“受洗”的體驗(yàn)。在尾聲將近時(shí)，作家寫了“心下澄明、如登仙界、如歸故鄉(xiāng)”的神思飛動(dòng)、飄飄欲仙的情狀，接著用合成想象，將上述三幅畫面“融化在愛(ài)的調(diào)和里”，拓展了更新的藝術(shù)境界，并巧妙地點(diǎn)明了“三笑”的象征意義，吟誦出對(duì)愛(ài)的追尋，表征了對(duì)人類質(zhì)樸、純真情感的禮贊與向往。三幅畫面在悠長(zhǎng)的余韻中徐徐落幕。

冰心一貫以描寫很少涉足兩性情愛(ài)的“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，她把自己的摯情捧獻(xiàn)給父母手足、小朋友與大自然，還世界一角極圣潔、完滿的洋溢著愛(ài)的天。這篇散文便是很好的見(jiàn)證。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這些也要得力于她對(duì)文字的苦心經(jīng)營(yíng)，冰心的文字，在追求質(zhì)樸、自然的宏旨下，善于熔煉古文，選擇有助于增強(qiáng)表現(xiàn)力的語(yǔ)匯，從而使文字雅雋、潔凈、柔美、清淡，自然凝煉而不失偏頗，獨(dú)到的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)文章的整體形象有著烘云托月的作用。比如富獨(dú)創(chuàng)性的詞句與兒化的運(yùn)用就頗具感染力。本文可窺豹一斑。

讀冰心的《笑》，我們仿佛在欣賞那幅世界名畫《蒙娜麗莎》那不可破譯的微笑，那恬美的意境足以讓你心醉神馳、流連忘返。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇十一

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過(guò)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。

這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，默默的想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的！我仍是想默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的.亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

閱讀訓(xùn)練。

一、寫出四個(gè)帶有想字的四字詞語(yǔ)。

二、為下列加點(diǎn)字注音。

兀自（）綰起（）潺潺（）。

三、笑有很多種，請(qǐng)你在下面寫出五種類型的笑。

四、三個(gè)笑容指的是哪三個(gè)笑容？

五、作者是在什么時(shí)候站在窗前的？（）。

a．白天b、傍晚c.夜晚。

六、下列句子是比喻句的請(qǐng)打radic;。

1、一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子。

2、映著月兒，似乎螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。

3、弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。

4、這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的。

七、哪兩個(gè)自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點(diǎn)？

參考答案。

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非。

二、略。

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑。

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑。

五、c。

六、2、radic;3、radic;。

七、四和六自然段，都有月亮的出現(xiàn)，兩個(gè)人物都抱著花，都在微笑。

冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇十二

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過(guò)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。

這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，默默的想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的！我仍是想默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的.亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

閱讀訓(xùn)練。

一、寫出四個(gè)帶有想字的四字詞語(yǔ)。

二、為下列加點(diǎn)字注音。

兀自（）綰起（）潺潺（）。

三、笑有很多種，請(qǐng)你在下面寫出五種類型的笑。

四、三個(gè)笑容指的是哪三個(gè)笑容？

五、作者是在什么時(shí)候站在窗前的？（）。

a．白天b、傍晚c.夜晚。

六、下列句子是比喻句的請(qǐng)打radic;。

1、一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子。

2、映著月兒，似乎螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。

3、弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。

4、這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的。

七、哪兩個(gè)自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點(diǎn)？

參考答案。

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非。

二、略。

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑。

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑。

五、c。

六、2、radic;3、radic;。

七、四和六自然段，都有月亮的出現(xiàn)，兩個(gè)人物都抱著花，都在微笑。

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冰心的散文和詩(shī)怎么寫篇十三

冰心是中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家，我們看看下面的冰心的散文——笑，一起閱讀吧！

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。——一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看?！е▋海嘀_兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的！”我仍是想——默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚穆涞揭律蟻?lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。

門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的.老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

散文《笑》的大部分筆墨都在描述大自然的景色，作者化身為一位技藝高超的畫家，充分使用畫面的透視感與空間感，進(jìn)而為讀者們勾勒出一幅幅栩栩如生的圖畫。首先，落筆就超然脫俗，“雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱約約的透進(jìn)清光來(lái)”，這句話采用視聽(tīng)結(jié)合方式，從雨聲停止跳躍到清光上，月光本身就具有一種神秘美，而穿透窗簾后的“清光”更加迷人?！拔摇鼻椴蛔越赝拼百p月，雨后月光映襯著樹(shù)葉的露水仿佛螢火蟲在閃爍，這里的比喻使畫面充滿流動(dòng)感，進(jìn)而達(dá)到光影結(jié)合的藝術(shù)效果，同時(shí)也反映出作家觀察之細(xì)微。清美的畫面立即消除因“苦雨孤燈”而產(chǎn)生的惆悵，情緒也變得歡快起來(lái)。但當(dāng)作者視線從室外轉(zhuǎn)移到室內(nèi)時(shí)，其心情隨之發(fā)生變化，室內(nèi)景色融入到“一片幽輝”之中，墻上的天使向我微微一笑，整幅圖畫體現(xiàn)出朦朧之美。

由天使的笑容引發(fā)作者思緒的潺動(dòng)，隨著情緒的積漲，腦海中涌現(xiàn)出兩幅畫面，其共通之處在于均描寫雨后夜景，所以緊扣雨水流動(dòng)狀態(tài)、月色朦朧狀態(tài)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。五年之前的景象：月落梢頭，夜色朦朧，長(zhǎng)長(zhǎng)的古道，潺潺的流水，滑滑的泥土，仿佛一幅優(yōu)美的水墨畫。寥寥幾筆勾勒出雨后全景，路邊的兒童懷抱著“燦白的東西”，雖是特寫鏡頭，但“我”卻沒(méi)能看清，只是隱約發(fā)現(xiàn)是“花兒”。十年之前的景象：雨下得緊，水滴從屋檐慢慢滴落下來(lái)，地上泛起了“水泡兒”，麥壟、葡萄架子等經(jīng)雨水沖刷而變得格外鮮麗。雨后天晴，月亮從海面上冉冉升起，“我”被這雨后夜景所吸引，但猛然又想起老婦人的笑。三幅不同的雨后夜景被“笑”融于一體，讓“我”心生頓悟——宇宙萬(wàn)象沉浸y在“愛(ài)”與“笑”之中。