總結是一個重要的反思工具，它可以幫助我們更好地認識自己，提升自我。怎樣才能寫出一篇準確、簡潔、有條理的總結呢？總結是一個重要的思維工具，以下范文對于我們進行總結工作具有參考價值。

評職稱篇一

王某，男，35歲，中共黨員。xx年7月中專畢業(yè)于承德石油高等技術學校機械系焊接專業(yè)，xx年7月大專畢業(yè)于管道局職工學院外貿英語（工程類）專業(yè)，xx年12月評定為助理工程師。現(xiàn)任公司施工五處副主任，由于長期在野外負責施工，未能參加職稱英語考試，該同志實際英語水平較強，能熟練地閱讀翻譯外文資料，聽說能力也較強，并具有擔當施工現(xiàn)場翻譯的能力，計算機方面會一般的辦公自動化操作。

該同志先后參與了中原油田柳屯成品油庫施工，八面河油田會戰(zhàn)，勝利油田現(xiàn)河采油廠草橋安樂油田開發(fā)。主持了鹽化工總廠鹽硝廠、氯堿廠、漂粉精廠施工，馬王廟50井計量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借調到北京天然氣集輸公司，擔任山西項目部技術部主任。參加了建萬天然氣管線前期準備工作及洪荊管線維護工程施工。

工作中他能虛心好學，不怕吃苦與工人打成一片，并把理論知識與實踐相結合，積累了豐富的施工經驗。

在擔任二中隊技術員期間，他負責了八面河聯(lián)合站污水站改造工程的施工，由于要采取內防腐工藝，必須先測繪安裝圖，然后予制防腐，最后才能現(xiàn)場組裝。為了確保工期，**同志在現(xiàn)場認真組織實施精心測繪、加強管理，圓滿地完成了任務，受到清河采油廠指揮部和公司領導的'嘉獎。為了企業(yè)的生存，公司領導開始在勝利油田現(xiàn)河采油廠承攬工程，為了企業(yè)的信譽，為了保住和開拓市場，**同志作為施工技術骨干相繼負責了5號注汽站，2號注汽站，草橋污水處理實驗站，8號注汽站的施工管理。白天深入工地，夜晚寫施工技術措施，做技術資料，流下了辛勤的汗水，功夫不負有心人，他和他的工友們負責施工的每一個工程都能高效優(yōu)質地完成任務，受到業(yè)主的好評，其中8號注汽站被譽為勝利油田的樣板工程，在勝利油田局現(xiàn)場辦公會上受到局長的表彰。

在負責鹽化工鹽硝廠循環(huán)水場，氯堿廠循環(huán)水場，蒸發(fā)裝置，漂粉精廠的施工，尤其是漂粉精廠，采用加拿大工藝流程及圖紙，大部分設備依靠進口，管材多種多樣，流體介質二十多種，閥門儀表數(shù)以千計，高空作業(yè)管線縱橫交錯，加上工人沒法看懂英文圖紙，施工難度可想而知，但同志知難而進，寫了詳細的施工技術措施及施工作業(yè)指導書，并自始至終深入現(xiàn)場，使得漂粉精廠圓滿完成，并一次性順利投產，現(xiàn)在的漂粉精成了鹽化工總廠出口創(chuàng)匯的拳頭產品。在施工期間有許多技術創(chuàng)新，比如大型雙層設備的吊裝技術，玻塑復合管的安裝，塑料風筒的制作，滑槽的改造，稱重儀的更換，許多項目連老外也伸出大拇指，連稱“ok”。漂粉精裝置被總公司評為部優(yōu)工程。其本人也被評為**公司模范共產黨員。

在參加國家重點工程陜京管線工程的施工中，他擔任山西項目部技術部主任，從黃土塬到太行山，整個山西段430公里的沿線都留下了他堅實的腳印。他審閱了幾十份施工技術措施，提出了許多合理化建議，深受施工單位的好評，與施工單位建立了良好的關系。同時他還將施工總結、心德、體會傳真至我單位，為我公司躋身陜京線迅速進入施工狀態(tài)立下了功勞。由于他本人工作努力，96年度被評為北京天然氣集輸公司雙文明先進個人，97年竣工表彰大會上被授予銀牌獎章。

在建萬天然氣管線施工中，他主持編制《建萬管線施工組織設計》，為建萬管線的施工做了必要的前期準備工作。為了開拓市場，又參加了洪荊管線維護工程的現(xiàn)場勘察和施工，正值酷暑，為了確保質量和工期，臉曬得脫皮，仍帶頭高空除銹刷漆，保質保量保安全，贏得了業(yè)主的尊敬，為企業(yè)贏得了信譽。

該同志十分注重工人技術素質的提高，經常參加焊接、機械制圖、起重、管工下料的教學培訓，并編有《安裝起重工》職業(yè)技能鑒定模擬試題集。在施工一線他參加了近百個大小工程，編寫施工技術措施、施工作業(yè)指導書數(shù)以百計，積累了豐富的施工與管理經驗，是我處難得的技術與施工管理骨干。

該同志思想進步，忠于黨和人民，具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，熱愛企業(yè)，工作踏實勤懇，參加工作以來，年年被評為處先進技術工作者，處雙文明先進個人。經本人申請，基層單位考核推薦，處職稱改革工作領導小組研究決定，同意推薦**同志由助理工程師職稱高評為工程師職稱。

評職稱篇二

員工工作及收入證明________________:。

茲證明________是我公司員工，在________部門任________職務。至今為止，一年以來總收入約為__________元。

本證明僅用于證明我公司員工的工作及在我公司的.工資收入，不作為我公司對該員工任何形勢的擔保文件。

蓋章：

日期：______年___月___日

評職稱篇三

本人于20xx年取得小學高級教師職稱，一向以來，我更新教育教學觀念，堅持理論聯(lián)系實際，熱愛學生，團結教師，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作做一總結如下：

始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并經過政治思想，學識水平，教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改善教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的'教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手本事和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善夢想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不一樣觀念，不一樣要求，不一樣目的的學生，經過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿期望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

經過多番努力，最終取得必須的成就，在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。2008年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導077班張煥健數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。2009年指導081班莫大騰數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加團體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月經過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月經過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，經過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛團體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和本事培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變提高，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的團體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

總體來說，我這一年獲得了很多知識和技能，為了更好的服務學生，我將繼續(xù)努力學習，爭取將教師工作做到最好。

評職稱篇四

立足講臺，我已耕耘了5載春秋，回首這五年來的工作歷程，感慨良多，收獲良多。人說：每一段歷程都須有一個小結，每一個細節(jié)都應該做下記錄，因此，我欣然將我這一路走來的點滴心得作如下簡要的總結：

擁護黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)和單位規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德，熱愛黨的教育事業(yè)，注重教師言行，為人師表，作風正派。能識大體，顧大局，服從工作安排，團結協(xié)作，關心集體，待人謙和，具有良好的敬業(yè)精神和工作作風。我想，以上語言應該能夠概括一個敬業(yè)的教師黨員必須要具備的高風亮節(jié)，從教以來，我一直以此標準要求自己，并且實事求是地付諸行動。

許多人都說工作態(tài)度須端正，務必做到“干一行愛一行”，而我應該與之有所差異，準確地說是屬于“愛這行才干這行”的一類人。一直以來，我始終在重視大綱的學習和教材的研讀，力求具有較強的教育教學理論和專業(yè)知識，因此，我積極參加繼教學習，虛心請教，實踐中能結合學生實際編寫教案，組織教學。教學中也注重學習思想和方法的傳導，務求教學方法靈活、學生學習積極性提高快，學習成績進步大，當然，這也是順理成章。

班主任工作是苦差事，擔任班主任工作已2年有余，一路上積累了不少的經驗。應該說在具體工作中，我一直在注重關心、愛護學生，尊重學生個性發(fā)展，幫助他們樹立正確的價值觀、榮辱觀，善于培養(yǎng)學生集體榮譽感；在班風正、學風好，師生關系融洽的體會中，我深刻地感受到了“教思想”比“教知識”更重要的道理。

在學習中成長，一直以來，我積極參與各類教研活動。與同仁一道深研教材，探討教法，務求及時針對教材內容提出自己的觀點和意見，教學上略有建樹，在短時間內也成為了一名教學工作中的好手。學生在qq空間里的好評使我稍感安慰，同時也意識到教無定法，學無止境的要義。于是，我更加積極參與學校的科研工作，所撰寫的多篇科研文章在《內蒙古農業(yè)大學學報》、《四川理工學院學報》等核心刊物上發(fā)表。

評職稱篇五

我熱愛教師工作。自從教開始，我始終以更加飽滿的工作熱情積極完成我的本職工作；在黨和上級領導的關懷和幫忙下，思想提高，努力提高自已的政治思想覺悟；在工作中服從領導，聽從學校一切安排，任勞任怨，扎實求進，保質保量完成各項工作任務?，F(xiàn)將本人的工作總結如下：

本人始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加各項政治學習和活動，忠誠于黨的教育事業(yè)。自從光榮地加入黨組織后，我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終堅持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。經過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

我熱愛學校，服從工作安排，對本職工作有強烈的事業(yè)心和職責感，教育教學思想端正，方法恰當，為人師表，樂于助人。作為一名教師，我始終認為應當把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本，“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我力求給學生一個好的示范，期望從我執(zhí)教那里走出去的學生都是合格的學生。

作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務素質和本事，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。異常在當今，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，為了能夠以創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才，我要求自己樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，努力尋求新的教學方法。

我主要擔任《美術基礎》和《平面設計》的教學工作，我能準確把握繪畫基礎課程和電腦設計課程的課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法巧妙的結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用。教學過程中，我根據(jù)學生的具體情景及時調整教學計劃和狀態(tài)，改善教學方法。自始至終以培養(yǎng)學生的思維本事，提高學生分析問題、解決問題的本事為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。

我能夠認真研究教法，專心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發(fā)展的需要，積極吸取先進教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自己，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務學習，積極聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論，所以近幾年我的教學水平大幅度提高。

本人在教學工作和班主任工作中一向盡職盡責，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行為規(guī)范》為準則，以幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行；我以慈母般的愛心為基墊，做學生的知心朋友，幫忙他們解決生活中的困難；我從不公開點名批評學生，對于學生的問題我擅于用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化；我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他們的教育工作。

我認為好班主任應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與學生發(fā)展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會學生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養(yǎng)我的學生，養(yǎng)育學生的完美人格。

如今，教育對教師素質的要求越來越高已成為現(xiàn)實，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業(yè)務水平，以適應新素質教育發(fā)展的要求。我會努力做一個信息時代的教師，勤思考，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊伍中更健康更迅速地成長！

評職稱篇六

技術員是指能夠完成特定技術任務的人員也就是已經掌握了特定技術的專業(yè)基礎理論和基本技能可以從事該技術領域的基本工作的人員。技術員經過幾年的實踐后可以晉升為工程師。

技術職稱是指根據(jù)評審條件應達到水平的要求，通過筆試的形式對專業(yè)技術人員測試情況進行檢驗，考試成績是衡量專業(yè)技術人員水平的組成部分。工程系列的技術員從低到高的職稱分別是助理工程師、工程師、高級工程師。

技術員是指能夠完成特定技術任務的人員，也就是已經掌握了特定技術的專業(yè)基礎理論和基本技能，可以從事該技術領域的基本工作的人員；施工員是基層的技術組織管理人員。

技術員每天都在和定位放線，開槽挖溝，鋼筋混凝土打交道，危險系數(shù)也高，地面工程結束以后的高空作業(yè)，面臨著很多的風險，技術員主要是技術及檢驗工作，爬高是每日的必修課。而且必須跟著工地走，在工地扎根。

施工員主要工作內容是在項目經理領導下，深入施工現(xiàn)場，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現(xiàn)場所需材料規(guī)格、型號和到場日期，做好現(xiàn)場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協(xié)助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現(xiàn)場施工的進度和成本負有重要責任。

技術員經過幾年的實踐后可以晉升為工程師；施工員考的是一個上崗證，二級建造師考的是一個職業(yè)資格證，施工員只是按圖指揮工人干活，二級建造師則可組織指揮一個工程項目施工全過程，二級建造師屬于施工員晉級，二級建造師是建筑類的一種職業(yè)資格，是擔任項目經理的前提條件。

評職稱篇七

技術員是我國職稱的一種，職稱評定對作者是很重要的，職稱級別越高享受的待遇就越好，所以大家都比較關注職稱評定的問題。職稱評定對作者的學歷以及工作經驗都是有要求的，并且屬于硬性要求。每個地區(qū)的評定要求都是不同的，作者一定要提前了解清楚自己單位下達的職稱文件，提前做好準備。職稱是一個級別一個級別往上評的，接下來，根據(jù)這個問題詳細的說說：

大?；蛑袑．厴I(yè)從事工程技術工作滿1年。

碩士學位或第二學士學位經考察合格；本科學位從事工程技術工作滿1年；大專學歷，從事工程技術工作滿3年或取得技術員資格滿2年；中專學歷，取得技術員資格滿4年。

碩士學位從事工程技術工作滿2年或第二學士學位，取得助理工程師資格滿2年；本科學歷，取得助理工程師資格滿4年；?？茖W歷，取得助理工程師資格滿5年；中專學歷，取得助理工程師資格滿6年。

博士學位，從事工程技術工作滿1年；碩士學位或雙學士學位，取得工程師資格滿4年；本科學歷，取得工程師資格滿5年；專科學歷，取得工程師資格滿6年。

博士學位，取得高級工程師資格滿3年；碩士學位，取得高級工程師資格滿4年；本科學歷，取得高級工程師資格滿5年。

評職稱篇八

摘要：村莊大眾文明建造是進步當代農人本質的一個極其重要的途徑，在很大程度上決定著農業(yè)和村莊現(xiàn)代化開展的進程，決定著構建社會主義和諧新村莊的成效。本文就如何立異大眾文明做體系闡述。

關鍵詞：大眾文明文明職責文明活動立異建造。

一、高度注重文明建造作業(yè)。

尤其是在村莊大眾文明建造方面，各領導干部絕不能僅僅將職責局限在為村民辦幾件功德，要把村莊底層文明建造當作一件大事來抓，精心策劃，傾力組織，為廣大人民大眾供給溝通溝通平臺，充沛發(fā)揮文藝部隊在展開大眾文明活動中的效果。這就對領導干部提出了更高的要求，其必需要真實建立科學開展觀，正確認識和處理物質日子與精神日子、經濟建造與文明建造的關系，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把文明作業(yè)擺在戰(zhàn)略的高度予以充沛的注重。只要這樣，才干讓人民大眾充沛感受到地域文明的魅力，享受文明大開展、大昌盛的成果。

二、城鎮(zhèn)豐富大眾文明活動立異，進步吸引力。

為了進一步摒棄城鎮(zhèn)文明站歸納建造的瓶頸限制危機，其最好使用文明傳達媒介進行人文溝通實效價值宣揚，有用完善文明補葺機構體系，活躍推動小康社會的跟進力度。

要想順利展開大眾文明活動，各村莊必定要把功夫花在經常性作業(yè)上，督促各文藝活動隊使用好勞作的空余時刻，經常性地展開形式多樣的文明活動，進步各項活動的吸引力。首要，更新活動內容，不斷進步活動質量。如文藝表演、送圖書下鄉(xiāng)和各地獨具特色的文明活動等，這些內容健康、形式多樣、五光十色、生動活潑且靠近農人日子的文明活動，可以很好地滿意人民大眾不同層次的文明需求。其次，使用各重大節(jié)假日活躍展開慶祝活動和各種文體競賽。如正月里的舞龍、端午節(jié)的包粽子競賽等，這些活動對于人民大眾來說難度并不高，并且還能促使人民大眾在活動中互相溝通，互相學習，彼此進步，既增進了鄰里關系，又促進了社會的和諧開展。

三、各級財政要加大對底層文明設施的投入力度，強化底層政的府的文明職責。

為進步大眾文明活動質量，各級財政部分每年有必要安排專項資金用于城鎮(zhèn)文明基礎設施的建造和村莊文明人才的訓練，把城鎮(zhèn)文明站，村文明活動室、農家書屋等建造與村莊的休閑旅行文明結合起來，建立多元化的出資機制，大力開展村莊文明事業(yè)。如每年有必要投入必定的經費購置適合農人進步自身本質需求的書本和雜志，以充實文明站、農家書屋的.內容，真實發(fā)揮村莊文明陣地的效果。除此之外，各級相關部分還要給文明建造供給必定的方針支撐，如供給必定的免息借款，為資助、支撐大眾文明活動的企業(yè)供給恰當?shù)臏p稅優(yōu)惠，進步資助企業(yè)和人民大眾的參與活躍性，以足夠的資金和方針支撐，舉辦高水準的文明活動項目，促進村莊文明事業(yè)的大開展、大昌盛。

四、豐富城鎮(zhèn)大眾文明活動。

網(wǎng)絡格局城鎮(zhèn)文明站是城鎮(zhèn)各區(qū)域各種文明的集結點，是城鎮(zhèn)文明的核心，以合適的集結方式把廣大大眾的各種文明活動聯(lián)系起來，組成一個完整的大眾文明活動集體。齊備地組建結合點是完善城鎮(zhèn)文明網(wǎng)的重要措施。為此，城鎮(zhèn)文明站要活躍吸收各種專業(yè)文明藝術集體和業(yè)余文藝團隊，增強城鎮(zhèn)文明的實力，促進大眾文明活動的多元化建造；交融各種文明藝術集體的組成力氣，促成以大托小、以強扶弱的開展策略，帶動大眾文明活動的多元化建造。

五、加強村莊文明作業(yè)部隊的建造，進步作業(yè)人員的整體本質。

為加強村莊文明作業(yè)部隊建造，進步整體本質水平，各級部分應將文明館、文明站部隊建造歸入議事日程，切實落實村莊文明作業(yè)者的相關方針，保障他們的薪酬、福利待遇，以此調集其的作業(yè)活躍性，同時還要充沛發(fā)揮村莊文明能人、文明中心戶，特別要注重培育年輕的專業(yè)文明人才，形成村莊老、中、輕相結合的良性專業(yè)人才部隊隊伍，防止出現(xiàn)人才斷層和老齡化現(xiàn)象，經過對其實施體系的培育，充沛發(fā)揮他們在大眾文明建造中的效果。

六、結語。

綜上所述，只要在城鎮(zhèn)大眾文明活動逐漸豐富前提下，當?shù)匚拿髻Y源重建作業(yè)才干順利展開，其間對于既定社區(qū)本質完善與立異文明內在傳達都將發(fā)生高度輔助功效，恰當遏止過往大眾文明空間的缺憾，將體系文明常識進一步傳達；促進生產技術與體系常識構建進展，摒棄混亂認知的泛濫痕跡，將內部支撐體系充沛彰顯，進而有用推動城鎮(zhèn)文明建造事業(yè)的高度開展?jié)撡|。

參考文獻。

[1]黃河.立異開展村莊大眾文明建造[j].當代江西，2013，（04）。

[2]武俊平，伊麗.創(chuàng)建文明大院立異大眾文明[j].實踐：思想理論版，2011，第7期（7）：52—53。

評職稱篇九

本人參加工作以來，無論在艱苦的點，還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校，我始終做到熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作?？炭嚆@研業(yè)務知識，虛心向有經驗的教師請教。團結同事，關心學生，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任，得到師生們的一致好評。在取得廣西教育學院“小學教育(文)”大專函授學習后，又通過三年時間，完成了了玉林師范計算機專業(yè)本科相關課程，不斷地為自己充電打氣。

自任本職以來，在柳州六縣小學學科骨干教師培訓的充實下，以課標為導向，認真鉆研教材，把小學語文五、六年級的課上得有聲有色。當上學校教務主任后，我更是把學校的精英教師培養(yǎng)當作學校教務工作的重點來抓，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語文賽教上獲得了一等獎。

____年11月，我接受了校長的委托，承擔了幾年來未完成的'縣級課題——《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學的研究實驗》的負責工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實際，精心組織教師，通過兩年多的。努力，我校的課題通過了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。在課題實踐中，先后有十多個教師自愿加到中間來，積極配合工作，在工作中得到了提高與進步，收獲了經驗。我的五(2)班作為課題的實驗班，學生作文基礎很差，通過教師們的努力，苗族文化在學生的筆下能夠活靈活現(xiàn)，作文水平明顯提高。

在工作中，我也及時鑒定經驗，論文《初嘗情境創(chuàng)設的甜頭》是語文教學中的點滴體會《民族風俗調查研究對民族地區(qū)學生習作的影響》及《民族服飾作文指導課聽后感》都是在課題實踐當中的感受。在工作中，體會到了我們苗族文化的魅力，感受在工作中和學生、教師們共同進步提高的快樂。

當然，在收獲喜悅的同時，也存在諸多遺憾。在工作中，我的工作做的不夠細致，研究不夠深入。自己有很多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教書育人的漫長路上，要學習的東西還很多很多。我將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，扎根農村，把農村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。

評職稱篇十

茲有___________學校________同學于________年__月__日至年__月__日在__________大學生就業(yè)實習基地實習（/或者__________公司__________部門實習）。

工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。（/可選）月_________日至_________年_________月_________日在_________實習該同學的實習職位是_________該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂的`地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，并能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加班加點完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度。實習時間，服從實習安排，完成實習任務。尊敬實習單位人員。并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

_________（實習單位蓋章）。

_______年_____月_____日。

評職稱篇十一

本文探討了某學院計算機專業(yè)職稱資格證書新模式實施的目的，分析了新模式引用來培養(yǎng)人才改革，教學計劃課程、教學新體系等，并論述了人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題。

1.計算機新模式。

目前我院it類專業(yè)的特色是把初職稱資格證作為合格畢業(yè)生的條件;中級職稱資格證帶動各門課程的學習，以50%以上學生能取得中級職稱資格證作為努力目標，深入教學改革，全面加強學生的實踐能力，使就業(yè)能力和就業(yè)后的工作能力都有一個很大的提升。

2.實施新模式目的。

2.1實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零接軌”

全國計算機技術與軟件專業(yè)技術水平(資格)考試是國家勞動和社會保障部與信息產業(yè)部共同組織的考試，該項考試已于國際接軌，國外it行業(yè)認可，設三個級別層次，共有20種崗位資格考試，這些“以考代評”的專業(yè)職稱考試與崗位能力要求相適應，調動學生學習積極性，促進我院的培養(yǎng)方案與企業(yè)人才的需求相符，使學生走出校園就能上崗，縮短了學生的適應期，降低了企業(yè)的培訓成本。

2.2提高學生專業(yè)水平和就業(yè)競爭能力。

我國將相關的計算機軟件水平(資格)考試資格證書納入學生培養(yǎng)方案并由學校組織實施的院校不多。計算機軟件水平(資格)考試證書的考試內容與it企業(yè)實際工作緊密相關，學生必須通過相關理論課程的學習和實踐環(huán)節(jié)的鍛煉才能通過考試，獲得相關證書。從我院目前學生就業(yè)崗位來看，取得中級職稱考試證書的學生大部分在深圳、上海、北京等地，就業(yè)崗位、就業(yè)地點好，起薪3000～5000元;取得初級職稱(助理工程師)考試證書的學生就業(yè)崗位、就業(yè)地點較好，起薪在2000～3000元;其余的學生就業(yè)崗位一般，有的很難就業(yè)。

2.3提高學生起點，為職業(yè)生涯打下堅實的基礎。

計算機軟件水平(資格)考試將資格考試和水平考試合并，采用水平考試的形式，執(zhí)行資格考試政策，即學生參加該考試通過后即可獲得由國家人事部頒發(fā)的相應職稱資格：初級資格為助理工程師級別，中級資格為工程師級別，高級資格為高級工程師級別。

3.實踐新模式。

3.1構建教學計劃核心課程。

我院現(xiàn)有計算機科學與技術、網(wǎng)絡工程、軟件工程三個本科專業(yè)和計算機應用技術專科專業(yè)，為保證該人才培養(yǎng)新模式的順利實施，我們選擇全國計算機技術與軟件專業(yè)技術水平(資格)考試中級資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡工程師、軟件設計師考試內容和考試大綱分別作為三個本科專業(yè)教學計劃制定的依據(jù)，設計該專業(yè)教學計劃中核心課程體系，將初、中級水平(職稱)考試內容嵌入式及課程化。

按照前期趨同，后期分化的集約型、開放型的課程體系的原則，設置平臺——模塊——課程組三級指標課程體系。前兩年按計算機類一級學科打通培養(yǎng)設置課程，主要安排全校性公共必修課、通選課和學科基礎課，包括高級語言程序設計基礎、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、微機原理與匯編語言、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機專業(yè)英語等。

3.2教學改革深入化，全面加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

深化改革，構建實踐教學新體系。將實驗課程按內容分段、分級，建立基礎性實驗、綜合性實驗、提高型實驗、課程設計、it企業(yè)實習見習、專業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)七層次實踐教學新體系，針對不同層次的學生實施因材施教，循序漸進地加強其實踐能力的訓練。我院積極籌措資金加強實驗室、校內外實習基地建設。我院相繼與企業(yè)建立了實踐實訓基地，建立了校院兩級實驗室、大學生軟件創(chuàng)新實踐基地和校外實習基地共計30多個，這些基地每年能夠容納近200余名本專科學生進駐實習，完全解決了學生的工程實踐瓶頸問題，形成了集實踐教學、科研訓練和社會實踐為一體的強化實踐能力的培養(yǎng)基地。

(3)加強管理，強化畢業(yè)論文(設計)和能力訓練。

加強學生畢業(yè)論文(設計)管理，一是突出選題與生產實踐緊密結合，確保綜合訓練的要求。二是做好畢業(yè)論文(設計)的規(guī)范化指導工作。三是嚴格畢業(yè)論文(設計)的答辯，實施院、校二級答辯、審核制度，提高畢業(yè)論文(設計)的質量和水平。

(4)搭建平臺，拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)新空間。

首先讓骨干教師參與到企業(yè)單位實際項目開發(fā)過程當中，然后將實際項目開發(fā)流程和實現(xiàn)過程帶到課堂分組實踐，建立以實際項目為主導的工學結合培養(yǎng)模式。項目教學完全按it公司工程項目運作，由指導老師和企業(yè)工程師共同負責管理和指導，設立項目開發(fā)部，項目經理、項目開發(fā)工程師、軟件測試工程師等全部由學生組成，由我院教師和企業(yè)工程師對學生進行指導，項目完成后聘請企業(yè)專家對該項目的質量和功能等進行考評，最后該項目小組對該項目進行展示，接受學院的全體學生的質疑和尋找的挑戰(zhàn)。

3.3加強師資培養(yǎng);。

為了讓我院的師資貯備，我院深入實施it專業(yè)多層次的計算機專業(yè)職稱資格證書主線人才培養(yǎng)新模式，主要的措施：一是在35歲以下青年教師中實施“講師+x工程師”雙師型工程，青年教師必須至少取得全國計算機技術與軟件專業(yè)技術水平(資格)考試中級資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡工程師、軟件設計師的一種資格，35歲以下教師全部達到了上述規(guī)定;二是我院每年寒暑假安排青年教師到it企業(yè)參與項目開發(fā)達一月;三是專人負責輔導學生軟件設計師、網(wǎng)絡工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師級別考試工作。

4.模式改革的成績及問題與不足。

4.1模式改革取得的`成績;通過以多層次計算機專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式的改革，我校在教學改革方面取得了顯著成果，學生創(chuàng)新意識得到顯著增強，學生專業(yè)水平和就業(yè)競爭能力得到明顯提高，取得一些成績。

(1)近幾年的全國計算機軟件水平(資格)考試中我院學生的通過率逐年攀升。在2009年5月的全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試中，我院一本科學生以優(yōu)異的成績通過了“系統(tǒng)分析師”級資格(水平)考試。(2)大大提高了我院學生的就業(yè)質量和就業(yè)率。(3)學生的科研成果豐碩，學生參與項目訓練的人數(shù)越來越多，學生參與實踐教學的積極性得到極大的提高，學生的論文發(fā)表有20多篇，其中核心的5篇。(4)我院在各種競賽中獲得優(yōu)良的成績，我院學生在2008年取得了c、java語言程序設計組10項國家三等獎，16項優(yōu)秀獎;2009年取得了c、java語言程序設計組3項國家二等獎、12項三等獎，15項優(yōu)秀獎等。

4.2教學中存在的不足。

(1)多層次計算機專業(yè)職稱資格證書為主的人才培養(yǎng)模式認識不足。還有不少教師對教學計劃中根據(jù)計算機軟件水平(資格)考試資格考試的要求構建教學計劃的核心課程的歸屬性質以及與理論教學的關系認識不一，存在一定的差異，因此造成某些教學任務形成了一定的阻礙。

(2)加強教學實踐的認識，改善不足。

一直以來教學方式都是受我國傳統(tǒng)的教育思想觀念的束縛，學校里不少老師都是對教學實踐認識不足，不夠重視，僅依附于理論知識的教學，武斷的認為學生的問題，主要看理論知識來判斷，武斷學生的實踐能力，這得加強改善。

(3)投入實踐教學有待加強改善。

在教學的基礎設施上我院隨著學生的人數(shù)，教學量等的增大，試驗教學基地跟不上需求，給同學實踐開展學習帶來一定的困難，這些問題我們將進一步去完善，使以后的教學工作中采取一定的措施。

5.結語。

綜上所述：多層次計算機專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式能夠更好的與社會發(fā)展接軌，培養(yǎng)出現(xiàn)在化的計算機應用人才出來，以后能為社會做出重大貢獻。

評職稱篇十二

王濤大學畢業(yè)后就直接到宏達公司工作，從銷售人員，一直做到現(xiàn)在的大區(qū)經理，他的直接上級是銷售總監(jiān)，再上面就是公司總經理，由老板兼任。王濤在銷售方面很有才華，經常承擔給新人培訓的任務，深得老板器重。但現(xiàn)在，似乎到了職業(yè)的天花板。他在大區(qū)經理的位置上已經工作三年多了，雖然業(yè)績突出，但是，公司也找不到適當?shù)奈恢脕戆仓盟?。銷售總監(jiān)就那么一個，大區(qū)經理們都盯著看呢？況且現(xiàn)任總監(jiān)也是一個頗有才能的人，深得老板信任。王濤一直在琢磨是不是應該換換環(huán)境，更上一個臺階。

劉軍，是宏達公司研發(fā)中心的項目經理。在技術方面，劉軍在公司首屈一指。雖然，得到老板的器重和特殊關照，但是項目經理已經是研發(fā)中心里僅次于老總級的職位，想提拔都沒有位置。這樣，從職位上來看，劉軍和其他項目經理就沒什么區(qū)別了。雖然，劉軍不是一個善于和人交流的人，也不熱衷于研發(fā)老總這樣管理性的工作，但是，總覺得自己屈在項目經理這個職位上和其他人沒太大區(qū)別，頗為壓抑。

這就是導致一些優(yōu)秀的員工感覺努力了卻沒有回報，職業(yè)的發(fā)展也停滯不前了。

為了解決這個問題，很多企業(yè)也采取多設副職的辦法，在一定程度上解決了這個問題。但這也使我們經?？吹?，在一些中小企業(yè)中，被冠以“總”的人滿天飛，增加了公司的官僚氣息。并且，對于一些真正有才能的人，一個名不符實的副職，也并沒有讓他們得到多少榮耀感。

那么，怎么解決這個問題呢？

筆者的建議是，除了職能性的職務體系外，在企業(yè)建立另一套職稱體系。不同于前者是以職務所賦予的責權來確立一個人在組織中的地位，后者更多的是通過在專業(yè)知識上、業(yè)務能力上的認可賦予相關的人在組織中的威權形象。以此解決在職務體系無空缺時，通過職稱性頭銜給予員工應有的肯定和榮耀。

比如，在研發(fā)機構，設立“首席科學家”、“科學家”的職稱；在生產制造機構，設立“首席工程師”、“首席流程規(guī)劃師”等；在營銷部門，設立“首席營銷官”、“首席培訓師”等。同時，在職稱體系中設立相應的津貼制度，并提供與這個職稱相關的培訓和專業(yè)交流平臺，使員工在職位之外得到認可和價值實現(xiàn)。

原載：《銷售與管理》采用。

評職稱篇十三

5.具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上;并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。

(三)一級教師。

4.在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績;。

5.具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷并在二級教師崗位任教4年以上;并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;并在小學二級教師崗位任教5年以上。

(四)二級教師。

3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐;。

4.具備碩士學位;見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;并在小學三級教師崗位任教3年以上。

(五)三級教師。

1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;。

3.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

評職稱篇十四

收入證明，是我國公民在日常生產生活經營活動中，所需要的對經濟收入的'一種證明。以下是作者精心準備的信用卡工作證明模板，大家可以參考以下內容哦！

___信用卡中心：

茲有我單位(同志)在________部門，從事________工作，固定月收入為_____元人民幣，年收入為_____元人民幣，特此證明，信用卡工作證明模板。

單位詳細地址：___。

單位聯(lián)系人(簽名)：

聯(lián)系電話：

單位名稱___。

單位(蓋章)年月日。