編寫報告時，我們應該注意語言表達的準確性和邏輯性，確保內容清晰易懂。首先，要明確報告的目的和受眾，以確定要涵蓋的內容和角度。以下是一些常見的報告范文，供大家參考和借鑒。不同類型的報告有不同的要求和格式，我們可以根據自己的需要進行調整和修改。寫報告需要用簡練、明確的語言表達觀點，同時注意排版和格式的規(guī)范，以增加報告的可讀性和專業(yè)性。大家可以根據具體情況，參考這些范文來提升自己的報告寫作能力。

能力自我探索報告篇一

今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫忙下，透過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高?，F總結如下：

工作作風方面。在學生會的工作中，我始終以廣*同學的共同利益為最基本的出發(fā)點，這一點正是貼合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣*人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發(fā)，為同學們服好務。兩年來，自我也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，用心參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時光與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時用心主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

知識學習方面。學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和潛力上有些欠缺，在今后的學習中需要改善。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前務必解決的一個問題，我透過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時光再學習上，每次考試也發(fā)揮的能夠。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進*四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我必須會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是用心探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時光不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改善;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最*的努力為同學們服務。新的一年里，我必須認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更*的成績。

能力自我探索報告篇二

性格是職業(yè)生涯探索中的一個重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。

興趣是投入與人生幸福感的來源，當人們專心致志地從事某種活動的時候，甚至忘我地沉浸在某種活動中的時候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個人對某種專業(yè)或職業(yè)活動的喜愛程度?；蚴钦f是一個人選擇職業(yè)時，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個人興趣相關的職業(yè)。

職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。

根據霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為src。s型表現為：我愿意教導別人，關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用，比較看重社會義務和社會道德。r型的表現為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調；偏好于具體任務，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨立做事。c型表現為：我喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務；喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、技術性職業(yè)（計算機軟件人員、制圖員）等。

世界上的每一個人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪個方面聰明以及怎樣表現出聰明。每個人都是獨特的，同時，每個人又都是出色的。

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱通用技能）。以我對自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。

首先，專業(yè)知識技能方面，我大學學習的是計算機軟件專業(yè)，所以我具有比較扎實的計算機操作能力，還有關于軟件開發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專業(yè)知識等；當然從小到大的學習生活讓我也有其它方面的知識，如英語的聽說讀寫能力，對數學等學科的邏輯思維能力，以及通過其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學方面的了解，歷史方面的了解等。

其次，自我管理技能方面，我是一個勤奮務實的人，堅定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學習有較強的責任心；我是誠實守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂于與人溝通，人際關系良好和諧，有良好的團隊合作精神；我適應能力強，能很快適應不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹慎仔細，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險能力，敢于嘗試新的事務?？傊?，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點，但仍然欠缺，所以在以后的學習工作中我會不斷努力，完善自己。

最后，可遷移技能方面，我具有較強的溝通能力和語言表達能力，善于與人溝通；有分析和解決問題的能力，較強的學習能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏銳的洞察力，善于觀察事物并分析事物等。

圓滿的人生是一個有價值、有意義的人生。

價值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標準或品質。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機制。

職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關的目標，亦即個人的內在需求及在從事活動時所追求的工作特質或屬性。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。

我希望自己的工作能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高；在工作中關心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關愛，對周圍的人慷慨； 我希望有道德感：與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠離突如其來的變動；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為我的行動而受惠許多。 以上，就是我的自我探索結果。

能力自我探索報告篇三

那個仲夏，我和你們共同走進了這所大學。日子如同白駒過隙，眨眼間，我們已經坐在了**的末班車上，在這半年多的時光中，我很榮幸的成為了一名心理輔導員，伴隨著咱們電子班的強大我也逐漸成長了很多，我努力完成了上級下達的各項任務，同時不斷總結實際生活中所出現的各種問題，也積累了很多關于大學生心理健康的知識。這其中也不能缺少你們的支持和鼓勵。那么，接下來，我本學期的工作情況具體報告如下:。

在這一學期的工作里，有成功的喜悅也有失敗的落魄，在老師和學長的幫助下，我很快適應了心理輔導員的工作，也深刻領悟到我的這個工作并非簡單易行，我得時刻關注著同學們的動態(tài)，比如這段日子的學習狀態(tài)、身體健康、情感變化等等。身處這個特殊的部門，我盡心盡力和其他班委們多交流、思考。討論如何改進和提高大學生的文化藝術生活，使他們切身感受到大學生活的美好。盡努力減少大學生心理所出現的各種問題。

在這個學期里，我們計算機科學與技術學院開展過多個全體性活動，比如：中秋晚會，大學生辯論會，智力快車問答，宿舍聯誼活動，迎新晚會等等。同學們通過參加這一項項活動，不僅豐富了大學里的生活，也無形中鍛煉了同學們的身心健康，加深了同學們之間的友誼和團隊精神，這同時也是我們鍛煉的好機會。但在調節(jié)一些同學心理健康的過程中也暴露出了一些問題，針對有些以前沒有遇到的情況，不能很好的幫同學解決，自己也會有所迷惑。但多虧老師和熱心的學長們幫忙，我最終還是很好的解決了一些大學生心理方面棘手的問題。

對于這個特殊的工作，首先我應該自己調節(jié)好自己，多去關注大學生新聞，看一些有關心理教育方面的書籍，多去請教老師和學長，積累盡可能多的經驗，應用于大學生的日常生活中，并在實踐中不斷提高自己的思想認識。而且在思想上，我很明確作為一名班委，是要切實立足于同學，服務于同學，為廣大同學解決根本問題。我自成為心理輔導員以來，從未脫離這一主題，認真履行職責，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我都會做好“同學的公仆”，也就是這個主題使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。通過各項活動，我收獲不少，積累了很多工作經驗，學會了主動思考。形成了一套自己的思想體系。

(1)細節(jié)決定成敗。密切觀眾同學們的心理動態(tài)，往往一個很細小的動作或者語言，都會無形中透露出某個同學的心理問題。每一句話都是一劑精神良藥，我們要找準問題所在，對癥下藥。

(2)一切從“心”開始。在工作中我首先應該打開自己的心扉，讓同學不要有什么心理障礙，然后從實際情況出發(fā)，溫馨、和善的去和同學交流溝通，去婉轉的了解他們的心理世界，從細微處去幫助他們。

(3)坐好后續(xù)工作。每當完成一個同學的心理輔導，不能就此完結，過后還應該多詢問、多溝通交流，看他們是否真的走出不愉快。及早發(fā)現及早解決。把每一個同學都當成自己的好朋友，去關照呵護他們。在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身思想素質也提高了很多。

能力自我探索報告篇四

總體來說，我是一個體貼，順從，比較內斂的人，能夠做到正常的社交，結識朋友并與之侃侃而談，也經常在生活中扮演為他人排憂解難的角色。但同時也優(yōu)柔寡斷，過于糾結個人感受，很難做好一項決定。并且常常陷入思考就忘記實踐，空想主義。喜歡囿于自己的舒適區(qū)，有嘗試新事物的想法卻很少付諸于行動。

1、優(yōu)點：生成報告中的個性特征為敏感，敢于承擔，沉默冷靜。我認為是比較符合的，我的敏感讓我有較強的共情能力去體會并站在他人的角度思考問題，這能夠讓我在與人交往和辦事過程中考慮得更全面。我敢于承認我的成績與錯誤，絕對不會推卸責任。沉默冷靜可以有助于我的獨立思考，避免人云亦云，沉下心來分析事情。

2、缺點：拖延癥，遲遲不肯動手，倒也不是過分追求完美，而是缺乏十分的熱情去行動。

同時取悅于很多人，學不會說不，想讓自己身邊的人都對自己感到滿意，讓自己的幫助變得過于廉價而不能凸顯出自己獨特的價值。

情緒過于影響自己的行動。容易陷入低迷的情緒和自卑無法自拔。

3、職業(yè)規(guī)劃想法：比較喜歡從事藝術類事業(yè)，比如展覽策劃，文創(chuàng)產品設計，設計師，文藝評論寫作一類的職業(yè)，目前也在努力學習中，這類職業(yè)更注重于個人想法的。

創(chuàng)新。

與投射，比較自由。

上大學以來在參與社團和日常學習生活中逐漸拓展自己的見識與才能，缺點方面還在尋求方法改正，但還是很缺乏一個篤定的目標去前進，比較迷茫。

能力自我探索報告篇五

個代表”重要思想，并且經常上交。

思想匯報。

除了學習有關黨的理論知識，還積極參加其他。

己的信條，并切實的遵行它。在學習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴。

習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。在。

此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學保持好的關系。為人和善，關心他人，樂。

值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，即使有急事。

迎，與許多同學建立起深厚的友誼。以上總結是過去的一年我所堅持努力的，付出。

得到了回報，讓我收獲了“三好學生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。

能力自我探索報告篇六

職業(yè)規(guī)劃是一門探索自我，發(fā)現自我的課程。通過學習此門課程，我們可以更好地把握自己，了解自己，探索自己，了解自己的興趣愛好，特長和不足之處，這些，都將使我們更好地去把握自己的發(fā)展方向，及早地去規(guī)劃適合我們職業(yè)性格與興趣的職業(yè)，以及及早的為這些職業(yè)做一些基礎性的工作。

學習職業(yè)規(guī)劃這門課，我們通過教師課堂引導和我們自己去計算機上網自主學習相關軟件相結合的方式去學習。教師通過在課堂上引導我們去如何探索，發(fā)現我們的興趣，愛好，性格特長。教師在上課時及時恰當地給學生們提供互動的機會，又叫我們在課后加以計算機軟件輔助學習，讓學生一步一步地學會如何探索自己的職業(yè)性格和職業(yè)興趣。

記得剛上職規(guī)課時，老覺得老師給我們教一些無實際意義的游戲，不清楚這門課究竟要學什么，是干什么的！但隨著時間的推移，我逐漸的意識到自己對自己的了解。原來自己還有某些方面的特長，原來自己的某些方面還需要加強......

通過探索，我根據自己的霍蘭德類型和梅爾斯心理類型指標，了解到自己的霍蘭德代碼和性格類型。了解到自己喜歡探索，創(chuàng)造，干實務性事情，擁有較強的獨立能力去做某事，應加強自己交際方面的能力和表達方面的能力。我探索后，職業(yè)生涯報告中說到：對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和未來。隨時可以發(fā)現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾，更在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望。傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。特別善于替別人發(fā)現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

生活中的我：

重視個人價值，崇尚理想。不遵守傳統(tǒng)，甚至對之毫無敬意，也不尊重權威和規(guī)則。穿著打扮顯得非常有創(chuàng)意，有一副藝術家的派頭，不在乎別人的意見。愛好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當中，善于用話語抓住人們的注意力。言談時語言辛辣，同時又充滿幽默和比喻！

通過探索，我得知我在職業(yè)生涯方面的優(yōu)勢有：能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義；能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現的新情況。敢于冒險、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領域中成功。適應能力強，能迅速改變自己的行事速度及目標，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強。對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能。交際能力強，能以有感染力的熱誠和精力激勵他人。能洞察別人，能理解他們的需要和動機能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，善于賦予適合的人以合適的職位/任務富于創(chuàng)造，是相當棒的問題解決者。

通過老師上課的引導和我在計算機軟件上的職業(yè)生涯探索，我可以大概的了解到我適合的崗位有銷售方面，管理方面的，還有一些探索形方面的像工程師......適合我的崗位特證有:工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾.工作充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)，允許自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力，參與冒險?？梢詣?chuàng)造新的想法、產品、服務或幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F實。工作環(huán)境與理念、個人價值觀一致。規(guī)則和限制少，能夠自己安排工作的進程和節(jié)奏。工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。

入正軌后的常規(guī)部分不感興趣，也不喜歡重復和例行的事物，很少能把事情“從頭做到尾”。總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議我自己認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，做事沒有條理，或不善于分清主次順序，獨自工作時經常效率較低。如果要有所作為，應盡量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合我自己的特點，因為我不喜歡獨自工作。同時，還建議我提升時間管理能力。組織紀律性比較弱，不肯服從，不能容忍過于嚴謹的機構或個人。因此，倘若在制度比較完善的企事業(yè)單位工作或遇到要求嚴格的上級，建議盡可能地規(guī)范自己的工作狀態(tài)。

通過這次職業(yè)生涯探索，我了解到我的職業(yè)性格與興趣，并為以后做了職業(yè)生涯規(guī)劃，主要是大學四年的職業(yè)生涯規(guī)劃。我決定在以后的發(fā)展中積極地以職業(yè)生涯規(guī)劃方面的相關知識和方法去探索自己，去規(guī)劃自己，為自己的發(fā)展去做規(guī)劃！

能力自我探索報告篇七

我叫xxx，性別女，20xx年xx月xx日出生在xxx的一個農民家庭，籍貫是xxx，現在是xxx學院xx級護理學專業(yè)一班的學生，擔任理學院團總支宣傳部部長。

我于20xx年xx月xx日出生在一個普通的農民家庭。父親xxx，善良淳樸，自己從商經營。母親xxx，溫存慈愛，勤勞質樸，一邊協(xié)助父親一起經營商店，一邊還要打理家里的大大小小的事務，無論是家里的事還是生意上的事，全都處理的妥妥當當。我還有弟弟xxx，出生于20xx年xx月xx號，弟弟本性善良，但不怎么愛讀書，所以也爸媽操了不少心，不過一家人也總算還是幸福美滿，相親相愛。我父母都是勤勤懇懇的農民，雖然是從商，但身上帶著一種與身俱來的善良，完全沒有那股無商不奸的味道。他們一直用自己的雙手，辛勤地勞動著，生活著，他們覺得，只有靠自己的努力付出換來的成果，才會覺得問心無愧，才可以心安理得。他們同樣也是這么教育我的。他們告訴我不能走歪路，不能靠什么旁門左道去得到自己想要的，做人要堂堂正正，做事要對得起自己。他們培養(yǎng)我熱愛勞動的習慣，教給我做人的道理。從父母身上我學到了艱苦樸素，勤勞善良，樂于助人的好品質女大學生。

小學的學習過程中，我明白了我們今天所能夠擁有的幸福生活是過去那無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，想到這，我便有些熱血沸騰，有了一股學習的熱情，不停地告戒自己，應該好好學習，天天向上了，不可以辜負黨和國家對我們的教育和培養(yǎng)。

我開始接觸到許多共產主義的思想教育，伴隨著“我們是共產主義接班人……”這首優(yōu)美的少年先鋒隊隊歌，我第一次莊嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。在小學的五年中，我的生活應該算是輝煌的，我贏得了老師的贊揚，同學的好評，我參加過運動會，數學競賽，書法比賽，小制作比賽，都獲得了較好的名次，還有每個學期都有的學習進步獎和積極份子。這一切的成績和老師和同學們的關心與幫助是分不開的。最后，我也以優(yōu)異的成績畢業(yè)，結束了我小學的五年生活。

能力自我探索報告篇八

今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫忙下，透過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高?，F總結如下：

思想政治學習方面。始終持續(xù)與黨中央高度一致，認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想和“七一”講話精神，用心參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求提高，用心向黨組織靠攏。不滿足于黨校內入黨用心分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標準來要求自我，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內國際政治生活的*事，定期作好思想匯報。

工作作風方面。在學生會的工作中，我始終以廣*同學的共同利益為最基本的出發(fā)點，這一點正是貼合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣*人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發(fā)，為同學們服好務。兩年來，自我也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，用心參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時光與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時用心主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

知識學習方面。學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和潛力上有些欠缺，在今后的學習中需要改善。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前務必解決的一個問題，我透過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時光再學習上，每次考試也發(fā)揮的能夠。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進*四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我必須會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是用心探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時光不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改善;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最*的努力為同學們服務。新的一年里，我必須認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更*的成績。

能力自我探索報告篇九

我的職業(yè)興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。

我認為自己在英語專業(yè)方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。

我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。

我認為我們選擇職業(yè)的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業(yè)等問題。我之所以選擇教師這份職業(yè)，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。

勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎扎實，專業(yè)知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發(fā)言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現實型、藝術型、社會型(ras)。

性格測試表明，我的性格類型傾向為“infj”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。

c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。